《计算机应用基础训练》课程教学大纲.doc
《计算机应用基础》课程教学大纲
一、学时数
学时数：40
其中：理论学时：20,实验学时：20,课外学时：120 参加讨论人员：计算机网络技术教研室成员执笔人：欧君才审定人：于一
编写日期：2007年5月10日至2007年5月24日
二、课程性质、目的和任务
本课程是为我院迎接“教学水平评估”确保计算机应用基础能力达优的强化训练课程。
考核以操作为主，理论考核为辅。
主要包括五个部分（评估知识手册P28-30页）：（1）掌握计算机应用的基础知识；（2）掌握典型操作系统的常规操作何应用；（3）掌握典型的办公自动化套装软件的操作和应用；（4）掌握Internet应用的基础知识和基木操作技能要求；（5）掌握计算机程序设计的基础知识和初步编程技能。
要求掌握计算机文化知识、计算机系统的组成与基本工作原理、计算机的基本操作与维护知识、字处理软件的应用知识、电子表格的使用、文稿展示工具的使用、网络技术知识、熟练掌握计算机的键盘与鼠标操作，要求英文盲打每分钟120个字符；熟练操作Windows XP ；熟练掌握字处理软件Word,能编辑处理各种各样的文档（含科技公式、表格、图文混排、版而设置等）；熟练掌握一种汉字输入方法，要求每分钟汉字输入达60个字；熟练使用Excel；熟练使用PowerPoint；熟练使用Internet；简单的网页制作及发布和网络的有关知识。
三、教学内容和基本要求
第1部分计算机应用基础知识
1.了解计算机的发展简史；我国计算机的发展；计算机的发展方向
2.了解计算机的特点及应用
3.掌握计算机硬件结构；了解微机常用外部设备；计算机的软件系统
4.了解键盘结构及正确的指法
5.了解中英文输入的基木方法
6.掌握汉字输入方法，包括区位码输入法、五笔输入法、拼音输入法、以及简拼输入
法、五笔字形输入法
7.理解并掌握计算机中常用数制及其之间的转换；了解计算机中数据的表示方法及数
据编码
8.了解汉字处理的原理
9.了解计算机病毒的相关知识
第2部分Windows XP操作系统
1.了解Windows XP的发展历程、Windows XP的主要特点、Windows XP的基本术
语、对硬件的要求以及Windows XP的安装、启动和关闭
2.掌握Windows XP的基本操作，包括鼠标的使用、桌面的设置、用户帐号的创建、
窗口和对话框的使用、剪贴板的使用等
3.掌握Windows XP中应用程序的启动、运行和退出；掌握应用程序快捷方式的创建
和使用；掌握“开始”菜单的设置
4.熟练掌握用资源管理器对磁盘文件进行管理
5.掌握Windows XP中对磁盘的一系列操作，包括磁盘属性的查看、磁盘的格式化、
磁盘扫描程序的使用、磁盘碎片整理程序的使用、磁盘清理程序的使用以及软盘的复制
6.掌握Windows XP中控制面板的使用方法
7.了解Windows XP的附带多媒体功能
第3部分文字处理软件Word
1.了解中文Word 2000的主要功能、中文Word的安装与启动以及中文Word的正文
编辑窗曰
2.掌握中文Word中文档的基本操作
3.掌握Word图形功能
4.掌握Word中对象的处理方法
5.掌握Word的表格处理
6.掌握页面排版和文档的打印
7.掌握Word的一些高级功能
第4部分Excel电子表格
1.了解Excel的基本知识；
2.掌握Excel的基本操作
3.掌握公式和函数的使用
4.掌握Excel中图表的插入
5.理解并掌握数据分析和处理
6.了解宏的基本知识
7.了解安全保护
第5部分使用PowerPoint制作演示
1.掌握基本编辑技术
2.掌握排练和播放、使用内容提示向导
3.掌握图表和表格
4.掌握高级效果
第6部分计算机网络基础
1.了解计算机网络的组成和分类；计算机网络的体系结构；网络的基本部件；网络协
议；LAN的网络拓扑结构；网络设备简介
2.了解Internet的历史和发展；Internet在中国的发展；Internet的应用
3.理解Internet的基本概念和术语
4.了解Windows XP拨号上网的安装与配置
5.掌握使用IE5. 0浏览WWW；使用IE5. 0访问FTP站点；使用IE5. 0发送和接受
E-mail
6.理解网站和网页概念
7.掌握使用FrontPage制作网页
8.理解并掌握HTML语言的基本语法
9.掌握网页的发布
第7部分计算机程序设计基础知识
1.程序设计的步骤、算法及其表示
2.顺序、选择及循环程序结构的编程方法
四、教学的重点及难点：
1.本课程的重点内容：（1）计算机基础知识；（2）汉字输入（五笔字型）；（3）Windows XP xp 操作系统；（4） Word 操作；（5） Excel 电子表格；（6） Internet 使用。
2.本课程的难点内容：Windows XP操作系统、Word操作以及Excel电子表格。
对于难点内容建议以大量实训为出发点。
五、学时分配
总学时：40学时（理论20+实验20）
单
主要内容讲授实验备注
元
1计算机应用基础知识40重点
2Windows XP xp操作系统44重点
3文字处理软件Word44重点
4Excel电子表格44重点
5使用PowerPoint制作演示42
6计算机网络基础22
7计算机程序设计基础知识20
合计2416
六、教材与参考书
1、全国计算机等级考试大纲（一级WINDOWS XP）
2、《Windows XP XP中文版实用教程》（电子版）
3、《计算机应用基础电子教案》。
《计算机应用基础》WindowsOffice教学大纲
《计算机应用基础》(W i n d o w s7+O f f i c e2010)课程教学大纲榆林职业技术学院神木校区C M E教学团队编制二〇一四年九月《计算机应用基础》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：计算机应用基础英文名称：Fundamental Computer Application课程编号：00GB0114课程类别：公共必修课预修课程：高中数学、高中英语开设部门：CME教学团队适用专业：全校各专业学分：4总课时：60 其中理论课时：24，实践课时：36二、课程性质、目的《计算机应用基础》是非计算机专业大专生计算机教学中的一门公共基础必修课，也是学习计算机的入门课。
通过本课程的学习，结合理论教学和上机操作能力的培养，使学生了解计算机基础知识，掌握Windows 7操作系统的文件、程序管理技术，熟练掌握办公软件的使用（Word2010、Excel2010、PowerPoint 2010），熟悉Internet的使用，了解计算机的安全与维护等基本技能与操作。
三、教学要求本课程主要是为了使学生掌握计算机的基础理论知识，以及对Windows7操作系统和办公自动化软件Office 2010的操作能力。
让学生在技术应用能力方面有较大的提高，并奠定学生学习程序设计语言的操作和理论基础。
掌握计算机基础的基本理论，并能熟练使用各种办公自动化软件，解决生活中的一些实际问题。
该课程的实践性比较强。
应该采用多媒体教室教学与机房上机相结合的方法进行授课。
在每一次理论授课后，均安排有上机实验，在配套教材中还有每章的学习辅导、实验指导、习题和题库。
[2] 高职高专教育“十二五规划”教材：《计算机应用基础实训》（Windows7+Office2010）（第3版）王津主编；高等教育出版社出版，2014年8月第3版。
[3] 高职高专教育“十二五规划”教材：《大学生计算机基础项目化教程》，西北工业大学出版社，江玉俭主编，2013年6月第一版。
计算机应用基础教学大纲
计算机应用基础教学大纲计算机应用基础教学大纲一、课程概述1.1 课程名称：计算机应用基础1.2 课程代码：CA1011.3 学时安排：总学时40小时，其中理论授课30小时，实践操作10小时1.4 课程简介：本课程旨在培养学生对计算机基础知识的理解与应用能力，包括计算机硬件、操作系统、网络基础、应用软件等方面的内容。
二、教学目标2.1 理论目标2.1.1 理解计算机的基本原理和工作方式2.1.2 掌握计算机硬件的组成和功能2.1.3 了解不同操作系统的特点和使用方法2.1.4 熟悉计算机网络的基本知识和操作技巧2.1.5 掌握常用应用软件的使用方法和技巧2.2 实践目标2.2.1 能够完成计算机硬件的组装和拆卸2.2.2 能够熟练操作不同操作系统的基本功能2.2.3 能够配置和管理计算机网络2.2.4 能够独立完成常用应用软件的基本操作三、教学内容与安排3.1 计算机硬件基础3.1.1 计算机组成与结构3.1.2 主机和外设的功能与分类3.1.3 存储设备和存储介质3.1.4 输入与输出设备3.1.5 计算机性能指标3.2 操作系统基础3.2.1 操作系统的概念和功能3.2.2 常见操作系统的特点与使用方法3.2.3 操作系统的安装与配置3.2.4 操作系统的基本操作和管理3.3 计算机网络基础3.3.1 网络的概念和分类3.3.2 常见网络设备和拓扑结构3.3.3 IP地质和子网划分3.3.4 网络协议和通信规则3.4 应用软件基础3.4.1 办公软件的基本操作3.4.2 图形图像处理软件的基本操作3.4.3 多媒体软件的基本操作3.4.4 网页设计软件的基本操作四、教学方法与评价4.1 教学方法4.1.1 理论课程采用讲授、讨论和案例分析相结合的方式进行4.1.2 实践操作课程注重学生的动手能力和实际操作能力的培养4.2 评价方式4.2.1 平时表现：包括出勤情况、课堂参与度、作业完成情况等4.2.2 实践操作能力：通过实际操作实验和实际应用场景的模拟进行评价4.2.3 理论知识掌握：通过闭卷考试进行评价本文档涉及附件：1、课程教材列表2、实践操作指导书3、相关课程资料和案例分析本文所涉及的法律名词及注释：1、知识产权：指人们在科学、文学、艺术、技术等领域中创造的智力成果的法律保护和享有权益。
《计算机应用基础》教学大纲
《计算机应用基础》教学大纲(1999年制订，2005年修订)课程编号：210001英文名：Foundation of Computer Application课程类别：通识教育课前置课：无后置课：数据库管理系统应用或程序设计基础学分：4学分课时：60课时(其中实验课30课时)主讲教师：周松，王维民，周晓飞，汤晖，刘凌波，吕捷，徐旭，丁元明，赵明，刘春玉，张文杰，黄波，朱小英等选定教材：张福炎等.大学计算机信息技术教程.南京:南京大学出版社，2005年.南京财经大学信息工程学院计算机公共教研室.大学计算机信息技术实验指导与习题集.南京:河海大学出版社，2005年.课程概述：“计算机应用基础”是高等学校普遍开设的公共基础课，是必修课。
本课程由两个部分组成。
第一部分为理论知识部分，主要介绍计算机信息处理方面的基本概念、原理和技术，采用课堂教学的形式。
主要内容为：介绍电子信息技术的基本知识；剖析计算机硬件的组成以及它们的工作原理；介绍数值、文字、图像、声音和视频等在计算机中的表示、处理与应用；分析计算机网络的组成、功能和原理；介绍程序设计与软件开发的基本知识；讲解数据库及其应用和信息系统开发的基本方法。
第二部分是实践部分，重点介绍计算机的操作及常用软件的使用，采用实习或实验课的形式，实验侧重于培养学生实际使用计算机的能力，力求通过自学和实验使学生更好地理解并掌握信息浏览、Windows操作系统、电子邮件、文字处理、电子表格、网页编写与发布、演示文稿制作和多媒体创作工具等内容。
教学目的：随着计算机技术的飞速发展及信息技术革命的到来，计算机在国民经济和社会生活各个领域的应用越来越广泛，掌握计算机和网络的基础及应用技能已成为现代社会对人才培养的基本要求。
国家教育部规定“计算机应用基础”是高等教育非计算机专业学生的必修课程。
通过本课程的学习，学生能掌握关于计算机硬件、软件、网络、多媒体和信息系统中最基本和最重要的概念和知识，了解最普遍和最重要的计算机应用技术。
《计算机应用基础》课程教学大纲.doc
《计算机应用基础》课程教学大纲CB课程的性质与目的计算机基础是非计算机专业学生的公共必修课。
掌握计算机知识和应用是培养新型人才的•个重要环节, 对于启发学生对先进科技的向往，激发创新意识，推动对新知识的学习，培养自学能力，锻炼动手实践的本领具有极为重要的作用。
通过对这门课程的教学，应使学生了解计算机发展概况和计算机应用领域，掌握计算机软、硬件基础知识，具有计算机的基本操作技能，具有一定的汉字输入能力，掌握中文Windows XP的操作系统的安装和使用。
掌握文字处理软件Word 2003、PowerPoint 2003> Excel 2003的使用，掌握Internet M络的基础知识和基本应用。
01课程教学要求及内容第一部分：计算机基础知识（8学时）通过这部分知识的教学，应使学生了解计算机发展简史、计算机分类、计算机应用及计算机发展趋势、计算机的常用术语；掌握二进制、八进制、十进制、十六进制的表示方式及相互转换，了解数据的原码、反码和补码表示，了解ASCII码，汉字的输入码、国标码、机内码及输出码的概念；掌握计算机系统及软、硬件之间的关系：计算机硬件系统功能框图。
掌握计算机基本组成部件：中央处理器、主存储器、辅助存储器、输入/输出设备及总线的功能，了解计算机基本工作原理、计算机软件的分类，指令、指令系统、语言和程序的基本概念，操作系统的功能及常用操作系统介绍。
了解应用软件的概念，程序设计及软件开发的基本知识；计算机安全的概念，计算机病毒的特点及防治；多媒体的基本概念、多媒体计算机系统的组成，多媒体技术的应用。
第二部分：中文Windows XP的操作和使用（8学时）掌握中文Windows XP的操作和使用是掌握计算机应用的一个重要的基础，这部分知识是本门课的重点。
在这部分知识的教学中，应使学生了解Windows XP的安装、启动，掌握Windows XP的桌面、图标、窗口、对话框、菜单、鼠标的基本操作；文件及文件夹的概念，掌握“我的电脑”和“资源管理器”的功能，能熟练地查找、删除、度制、移动及建立文件和文件央等操作；在控制面板中设置显示属性、添加和删除程序、设置鼠标和键盘、添加新硬件，进行打印机设:置：Windows XP下的中文输入法设宜：了解Windows XPTCD播放器、媒体播放器、画图、记事本、写字板及其它常用系统工具的使用方法。
《计算机应用基础》教学大纲
《计算机应用(yìngyòng)基础》教学大纲(jiào xué dàɡānɡ)一、课程(kèchéng)概述《计算机应用基础》是为非计算机专业学生(xué sheng)开设的一门公共基础课，课程旨在研究现有技术背景和社会需要下，如何培养学生应用计算机来认知和解决问题的能力，为学生熟悉信息化社会中的各项基本应用，并适应未来的社会需要奠定良好的基础。
在当前这个信息的社会，计算机应用已深入到社会的各个层面，成为人们日常工作、学习和生活中不可或缺的基本技能，因此计算机的应用水平(shuǐpíng)直接反映了一个学生的综合素质水平，在整个人才培养目标各环节中也处于一个核心基础的地位，本课程也一直都是各院校的重点建设课程之一。
随着社会和信息技术的发展以及人才需求的不断变化，该课程的定位也在不断发生着变化，这种变化不仅体现在教学内容与形式的扩展上，更是一种观念的重塑——人们在任何需要帮助的时候，都应当将计算机作为其解决问题的重要途径之一，事实上，在21世纪这个信息的时代，计算机已和语言一样，成为现代公民必备的一项基本素质。
二、课程目标本课程的总目标是“以应用为导向，以学生为主体，以技能培养为中心”。
通过本课程的学习（理论教学和实践教学），要使学生认识到计算机在现代社会中的地位，了解计算机及网络信息应用的主要方面，培养学生通过网络来辅助工作、学习和生活的意识，使学生了解用计算机作为工具解决实际问题的基本过程，初步掌握在日常生活中利用计算机的能力，并扩展到其专业应用领域，为学习其它相关课程和技能，培养学生综合素质奠定基础。
此外，通过本课程的学习，使学生在掌握计算机基础知识的基础上，理解一些计算机的常用术语和基本概念，掌握基本的计算机组装与维护知识；学生还能熟练使用Windows操作系统平台进行文件的管理，以及系统的设置，熟练掌握Office办公软件的主要操作（能通过Word来完成对文字的处理，能通过Excel来完成对电子表格的处理，能通过Powerpoint来实现演示文稿的处理），以及各种常用软件的使用，并具备对音频、视频、动画等信息进行简单处理的能力。
《计算机应用基础》教学大纲
石家庄通达铁路中等专业学校《计算机应用基础》教学大纲课程编号：001课程中文名称：计算机应用基础课程英文名称：Fundamentals of Computer Application总学时：128总学分：课程性质：学科基础课开设学期及周学时分配：适用专业及层次：机电专业、内燃专业、运输专业、轻轨专业的初中班三年制的学生。
学期：第一、二学期开设(注:个别专业需要上到第三学期)周学时：2学时/周教材：《计算机应用基础》（第2版）主编：黄国兴周南岳高等教育出版社推荐参考书：《计算机应用基础参考用书》（第2版）主编：黄国兴周南岳高等教育出版社一、课程性质与任务计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
二、课程教学目标1. 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
2. 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
3. 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
三、教学内容结构本课程的教学内容由基础模块、职业模块两个部分构成。
1. 基础模块（不含*号部分）是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求；*号部分是为适应不同地区、不同对象的教学要求而设立的内容，学校可根据具体情况进行选择。
《计算机基础与应用》课程教学大纲
《计算机基础与应用》课程教学大纲课程名称：计算机基础与应用课程类别：通识教育必修课适用专业：物理学考核方式：考试总学时、学分：64学时3学分其中实验学时：32 学时一、课程性质、教学目的《计算机基础与应用》是物理学专业开设的一门重要基础课，它服务于物理学的其他各门专业必修课。
该课程培养学生利用计算机处理问题的思维方式和程序设计的基本方法和编程技能，并养成良好的编程风格，培养出一定的软件开发技能，特别是让学生学会编写程序来进行物理学方面的科学计算。
该课程主要包括C语言和计算物理两大方面的内容。
其中C语言部分涉及二进制、数据类型、运算符号、数组、函数、指针、结构体等内容。
在计算物理部分，涉及linux系统的基本操作，Shell编程基本命令，使用shell程序进行基本文件的操作。
其具体的课程教学目标为：课程教学目标1：培养学生的程序设计和阅读能力，形成C语言的编程思维，并学会利用计算机语言来解决问题。
让学生了解常见的操作系统及其区别，培养使用Linux系统的习惯。
课程教学目标2：掌握有符号整数的二进制表示以及与十进制数的转化、数据的输入与输出，熟记C语言下的数据类型与数据运算符，理解数组、函数、指针和结构体的的定义、赋值与使用。
掌握分支结构、循环结构、break、continue和goto语句。
熟悉使用Microsoft Visual C++ 6.0编译器：会新建应用台工程项目、源程序文件，会调试、编译、运行程序。
课程教学目标3：了解Linux和windows系统的用；掌握Linux 系统文件夹和文件的基本操作,vi文本工具的使用；bash命令，shell 编程基本思路。
课程教学目标与毕业要求对应的矩阵关系注：以关联度标识，课程与某个毕业要求的关联度可根据该课程对相应毕业要求的支撑强度来定性估计，H:表示关联度高；M表示关联度中；L表示关联度低。
二、课程教学要求本课程的基本要求是：1、在掌握算法、数据结构、计算方法、结构化程序设计方法的基础上，主要掌握C语言及其程序设计的方法和应用。
计算机应用基础---教学大纲
计算机应用基础教学大纲《计算机应用基础》课程是大学生的一门通识必修课。
通过本课程的学习增强学生关于计算机系统及其网络构成的基本知识，提高学生对计算机及网络的操作应用能力，使学生掌握Word、Excel、PowerPoint常用办公软件的使用方法，为后续专业课程的学习、日常工作和职业生涯发展奠定知识和能力基础。
课程概述《计算机应用基础》是在校大学生的一门通识必修课，具有操作性、实践性强的特点。
通过本课程的学习增强学生关于计算机系统及其网络构成的基本知识，提高学生对计算机及其网络的操作应用能力，使学生掌握Word、Excel、PowerPoint 常用办公软件的使用方法，为后续专业课程的学习、日常工作和职业生涯发展奠定知识和能力基础。
本课程的重点是将教学内容与现实需求相结合，通过对社会实际需求的调研和分析，把企事业单位在实际工作过程中的需求凝炼成若干个项目案例。
在给学生营造真实的办公工作环境的基础上，以具体项目案例为载体，形成一个循序渐进、贴近实际应用的项目群，从而构建出一个完整的教学体系。
课程在设计上遵循基础性、系统性和实用性的原则要求，强调“理论够用，重在实践”，突出以应用为核心，通过一系列贴近实际应用的项目式教学案例，着重提高学生的计算机应用能力。
教学过程中在教师主导的基础上，通过案例教学和项目驱动充分调动了学生学习的主动性，突出了学生的主体作用，促进学生自主学习能力、应用能力和创新能力等信息素质的提高。
计算机应用基础课程特色主要体现在以下三点：1.采用“项目驱动”教学法2.互联网+教材，让课堂飞二维码3.采用过程性课程考核方法授课目标通过该课程的学生，学生应达到下列基本要求：能够熟练使用Word文字处理软件制作电子简报、毕业论文及利用邮件合并功能批量制作邀请函或入学通知书等；使用Excel进行表格编辑、公式使用、数据统计与分析等；利用PowerPoint 制作交互性演示文稿。
在教学中采取“案例”教学法，采用“教、学、做”一体化的教学模式，达到基于工作过程的“做中学、学中做”教学模式。
《计算机应用基础》教学大纲
《计算机应用基础》教学大纲计算机应用基础教学大纲一、课程背景与目标计算机应用基础是计算机科学与技术类专业中的一门基础性课程，旨在培养学生对计算机基本知识与技能的掌握，使学生能够熟练运用计算机进行日常办公、数据管理、网络使用和程序设计等基本操作。
通过本课程的学习，学生可以获得以下几个方面的知识和能力：1.熟悉计算机的基本硬件组成和工作原理；2.掌握常见操作系统的基本使用方法和技巧；3.能够熟练使用办公软件进行文档处理、电子表格和演示文稿的制作；4.能够熟练运用互联网和网络工具进行信息获取和交流；5.具备基本的程序设计思维和能力。
二、教学内容与教学方法（一）教学内容1.计算机基础知识1.计算机硬件组成与工作原理2.计算机网络与通信3.计算机操作系统原理与使用2.办公软件应用1.文字处理软件的使用2.电子表格软件的使用3.演示文稿软件的使用3.互联网与网络工具应用1.互联网的发展与应用2.常用网络工具的使用4.程序设计基础1.程序设计思维和方法2.常见编程语言的介绍与初步学习（二）教学方法1.讲授法：通过课堂讲授的方式，引导学生全面了解计算机基础知识和操作技巧。
2.实践法：通过实际操作和案例分析的方式，让学生亲身实践和应用所学的知识和技能。
3.讨论法：通过小组讨论和互动交流的方式，让学生主动思考和解决问题，培养分析和解决问题的能力。
4.案例分析法：通过实际案例分析和练习，让学生掌握计算机应用的实际操作和应用技巧。
三、教学进度与评估方式（一）教学进度本课程共分为16周进行教学，具体的教学进度如下：第1-2周：计算机基础知识1.计算机硬件组成与工作原理2.计算机网络与通信3.计算机操作系统原理与使用第3-6周：办公软件应用1.文字处理软件的使用2.电子表格软件的使用3.演示文稿软件的使用第7-10周：互联网与网络工具应用1.互联网的发展与应用2.常用网络工具的使用第11-16周：程序设计基础1.程序设计思维和方法2.常见编程语言的介绍与初步学习（二）评估方式1.平时作业成绩占总评成绩的30%；2.课堂表现和参与度占总评成绩的20%；3.期末考试占总评成绩的50%。
《计算机应用基础》课程教学大纲(高职高专)
《计算机应用基础》课程教学大纲(高职高专)计算机应用基础课程教学大纲(高职高专)一、课程简介计算机应用基础课程是高职高专计算机专业的一门核心课程，主要旨在帮助学生全面了解计算机的基本原理和常见应用技术，培养学生的计算机应用能力和创新思维。
本课程介绍计算机的硬件组成、操作系统、办公软件和网络基础知识，并通过实践操作和案例分析帮助学生掌握基本的计算机操作和应用技能。
二、课程目标1. 培养学生对计算机的基本原理和运行机制的理解。
2. 提供学生计算机硬件和软件方面的知识，培养他们的实际操作能力。
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 帮助学生了解计算机应用的现状和发展趋势，为他们未来的就业和发展做好准备。
三、教学大纲1. 计算机基础知识1.1 计算机的定义和特点1.2 计算机的硬件组成1.3 计算机的软件分类与应用1.4 计算机网络与通信技术2. 操作系统2.1 操作系统的作用和功能2.2 常见操作系统的特点和使用方法 2.3 操作系统的安装和配置2.4 操作系统的故障处理与维护3. 办公软件应用3.1 文字处理软件的使用技巧3.2 电子表格软件的功能与应用3.3 演示软件的设计与制作3.4 图形图像处理软件的基本操作4. 网络基础知识4.1 网络的基本概念和分类4.2 网络协议与通信原理4.3 网络交换技术与设备4.4 网络安全与管理五、教学方法与评价方式1. 教学方法在课堂教学中，采用理论讲授、实验操作、案例分析和小组讨论相结合的方法，注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣和主动参与。
2. 评价方式考核方式主要包括平时作业、实验报告和期末考试。
平时作业包括课堂练习和作业布置，实验报告主要考核学生的实际操作能力，期末考试主要考核学生对课程内容的掌握程度。
六、教材和参考书目1. 教材《计算机应用基础教程》，作者：XXX，出版社：XXX2. 参考书目1) 《计算机基础与应用导论》，作者：XXX，出版社：XXX2) 《操作系统原理与实践》，作者：XXX，出版社：XXX3) 《办公软件应用实例教程》，作者：XXX，出版社：XXX4) 《计算机网络与通信原理》，作者：XXX，出版社：XXX七、课程安排与学时分配本课程总学时为XX学时，安排如下：1. 计算机基础知识：XX学时2. 操作系统：XX学时3. 办公软件应用：XX学时4. 网络基础知识：XX学时八、教学团队1. 主讲教师：XXX2. 助教：XXX九、学生要求1. 学生应具备一定的计算机操作基础和英语读写能力。