基本操作流程ppt课件
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银行信贷操作流程PPT课件
公司类客户： 营业执照(副本及影印件)； 税务登记证； 组织机构代码证书(副本及影印件)； 贷款卡(卡号和密码)； 法定代表人身份证； 近三年财务报告和审计报告和近期财务报表； 公司章程； 验资报告； 董事会（股东会）决议 近3个月的主要结算银行对帐单等
1.3 提交材料---（二）信贷业务材料
根据各信贷业务品种的操作规定，要求客户 提供有关材料。
1.3 提交材料
借款人基础资料 信贷业务材料 担保材料
1.3 提交材料--（一）借款人基础资料
自然人： 1.身份证、结婚证及户口簿复印件； 2.其合法收入的证明文件（单位出具的收入证明、
银行结算证明、纳税单等）； 3.借款用途证明资料； 4.我联社要求提供的其他证明文件和材料。
1.3 提交材料--（一）借款人基础资料
其中特别注意真实性事项： 一是初次建立信贷关系的，必须到工商局提取企业的有关开业的资 料（包括验资证明、章程等有关资料）； 二是对企业的有关重要文件必须与原件核对，并盖上核对章和核对 人员签字； 三是调查人员必须当面见证借款人、担保人签订相关资料。
01关于防范信贷欺诈加强授信业务真实性管理的通知.doc
借款人基本情况的调查（二）
2、借款人基本情况的调查分析
（1）借款人性质、隶属关系、股本构成、对外投资及关联公司情况分 析；
（2）主要负责人素质分析，包括学历、专业技术资格、从业时间的长 短、业务素质及领导能力、道德品质和债信观念、社会地位等；
（3）内部管理运作情况分析，包括组织架构、决策程序、财务管理、 人员结构等。
借款人经营情况的调查分析
1．对借款人生产经营状况的调查，如产品成 本、技术含量、生命周期、市场需求等；
2．市场环境的调查，如产业政策、市场竞争、 发展前景等。
1.3 提交材料---（二）信贷业务材料
根据各信贷业务品种的操作规定，要求客户 提供有关材料。
1.3 提交材料
借款人基础资料 信贷业务材料 担保材料
1.3 提交材料--（一）借款人基础资料
自然人： 1.身份证、结婚证及户口簿复印件； 2.其合法收入的证明文件（单位出具的收入证明、
银行结算证明、纳税单等）； 3.借款用途证明资料； 4.我联社要求提供的其他证明文件和材料。
1.3 提交材料--（一）借款人基础资料
其中特别注意真实性事项： 一是初次建立信贷关系的，必须到工商局提取企业的有关开业的资 料（包括验资证明、章程等有关资料）； 二是对企业的有关重要文件必须与原件核对，并盖上核对章和核对 人员签字； 三是调查人员必须当面见证借款人、担保人签订相关资料。
01关于防范信贷欺诈加强授信业务真实性管理的通知.doc
借款人基本情况的调查（二）
2、借款人基本情况的调查分析
（1）借款人性质、隶属关系、股本构成、对外投资及关联公司情况分 析；
（2）主要负责人素质分析，包括学历、专业技术资格、从业时间的长 短、业务素质及领导能力、道德品质和债信观念、社会地位等；
（3）内部管理运作情况分析，包括组织架构、决策程序、财务管理、 人员结构等。
借款人经营情况的调查分析
1．对借款人生产经营状况的调查，如产品成 本、技术含量、生命周期、市场需求等；
2．市场环境的调查，如产业政策、市场竞争、 发展前景等。
上课基本流程ppt课件
讲演
讲演是教师通过深入地分析教 材，论证事实，解释道理，进 行比较、综合、概括、推理、 判断等，作出科学的结论，使 学生理解和掌握理论知识，形 成正确的立场、观点和方法的 一种讲课方式。
讲读
在讲读时要注意：要精
讲，讲重点、难点和关 键点，讲思路和方法。
;.
7
课堂讲授需要注意哪些呢？ 联系学生已有
的知识经验 与板书、教态相配合
;.
10
课堂板书写什么？ 课堂板书
教学课题 教学的重点和难点 公式及其推导过程 教学内容的补充知识
;.
11
教学反馈为什么 如此重要？
教学反馈
教师及时改进教学方法 调整教学进度 提高课堂教学质量
方式？
课上的回答 练习检测 作业情况 考试情况
;.
12
课堂小结 课堂小结
对学过的知识进行归纳总结的教学行为。 使学生所学的知识得以及时转化、升华、条理化 和系统化
关注学生的反馈
语言规范、简明、生动
;.
8
什么是课堂提问呢？ 课堂提问
通过创设问题情境，设置疑问引导 和促进学生学习的教学行为方式
作用
学生注意力集中 课堂效果的反馈
;.
9
什么是课堂倾听？ 课堂倾听
用心去理解和感受学生的各类语言涵义 的智力和情感过程
听什么？
学生的回答与讨论 学生的提问和质疑 学生的需要和情感 学生的思想和心声
上课基本步骤
;.
1
目录
1、课堂导入 2、课堂讲授 3、课堂提问 4、课堂倾听 5、课堂板书 6、教学反馈 7、课堂小结 8、作业布置
;.
2
行业
PPT
模板：
什么节是日课堂导入？ PPT 模板：
留置针操作全流程ppt课件
11
医护人员职业获得性感染（美国）
HIV
HIV
HIV
HIV & HCV
HCV
HIV & HCV
HCV
诸多报道医护人员职业获得性感染 12
13
你知道病人是否感染？—冰山图
不要认为只有在血液 中检测到病原体的个体才 具有传染性。很可能，一 个被感染的人看上去和健 康人一样。
14
标准预防原则
对所有病人的血液、体液及被血液、体液污染的物品均视为具有传染 性的病源物质，医护人员接触这些物质时必须采取防护措施
15） 47
记录 操作后患者教育
在透明敷料边框上的标签标注穿刺日期、时间和操作者的姓名 （标签覆盖 在隔离塞上）
1. 使用留置针进行输液和输液结束后，患者可进行适当的运动，但避免剧 烈运动，如：打球，提重物等
2. 输液结束后，护士会用盐水冲洗导管中的药物，给予正压来确保导管内 没有血液。但在正常的压力下，封管后可能还会有少许血细胞进入导管 内
除去护针
8） 帽， 松动针芯
9） 穿刺
10) 送46导管
11）
松开止血 带
一手固定导管座，一手垂直向上轻轻除去护 1. 严禁仅持针翼，避免除去护针帽的同时
针帽
将针芯撤出、莱距离改变.
2. 导管尖端经过射频处理，针芯与导管结
左右转动针芯
合比较紧密，松动后有利于送管和撤针
芯
3. 严禁上下松动针芯，避免损伤导管
1. 吸收拔除时产生的渗出 物或出血
2. 拔管时轻按穿刺点，避 免导管拔出困难
1. 检查核对导管长度的完整性
病人宣教 按压穿刺点2分钟 4
处理 5
脱手套，按垃圾分类处理废弃物
医护人员职业获得性感染（美国）
HIV
HIV
HIV
HIV & HCV
HCV
HIV & HCV
HCV
诸多报道医护人员职业获得性感染 12
13
你知道病人是否感染？—冰山图
不要认为只有在血液 中检测到病原体的个体才 具有传染性。很可能，一 个被感染的人看上去和健 康人一样。
14
标准预防原则
对所有病人的血液、体液及被血液、体液污染的物品均视为具有传染 性的病源物质，医护人员接触这些物质时必须采取防护措施
15） 47
记录 操作后患者教育
在透明敷料边框上的标签标注穿刺日期、时间和操作者的姓名 （标签覆盖 在隔离塞上）
1. 使用留置针进行输液和输液结束后，患者可进行适当的运动，但避免剧 烈运动，如：打球，提重物等
2. 输液结束后，护士会用盐水冲洗导管中的药物，给予正压来确保导管内 没有血液。但在正常的压力下，封管后可能还会有少许血细胞进入导管 内
除去护针
8） 帽， 松动针芯
9） 穿刺
10) 送46导管
11）
松开止血 带
一手固定导管座，一手垂直向上轻轻除去护 1. 严禁仅持针翼，避免除去护针帽的同时
针帽
将针芯撤出、莱距离改变.
2. 导管尖端经过射频处理，针芯与导管结
左右转动针芯
合比较紧密，松动后有利于送管和撤针
芯
3. 严禁上下松动针芯，避免损伤导管
1. 吸收拔除时产生的渗出 物或出血
2. 拔管时轻按穿刺点，避 免导管拔出困难
1. 检查核对导管长度的完整性
病人宣教 按压穿刺点2分钟 4
处理 5
脱手套，按垃圾分类处理废弃物
日立基本信息及操作流程 ppt课件
CLEAR， 点 OK，即可清除前一天所有的病人结果数据。 3、检查试剂仓内试剂是否足够： 进入 REAGENT 界面，点击 SETTING 按键,从该画面下检查试剂量,按需要更换 试剂。加好试剂后，盖上试剂仓盖，仪器自动检测试剂位置，点击 REAGENT LEVEL REGISTRATION 键，测知试剂可得到的测试数。
D模块
处理能力：最多16项目，每小时最大可达2400项测试 样本类型：血清、血浆、尿液及其它。 样本量： 2-35μl/项目（每步进0.1μl） 试剂存储：88个试剂位(R1 + R2 ) 。 试剂量： 20-270μl/项目（每步进1μl）
总反应量： 150-380μl 。 反应比色杯： 160个反应杯，日立UV塑料（每组内外圈20个比色杯） 比色光径：5mm
d、急诊架：红色；架子上以 S 代表，操作系统中以 E 代表 急诊架
e、重做架：粉红色；架子上以 R 代表，操作系统中以 R 代 表重做架
f、保养冲洗架：绿色；架子上以 W999 代表，操作系统中以 B999 代表保养架
开机操作
1、检查供水、排水系统正常后，打开供水系统电源 2、接通仪器左侧前方绿色电源按钮，仪器自检 3、logon：输入用户名，密码，仪器初始化，自动保养，然后进入 Stand by
日立7600-020 基本操作流程
售后部：李志龙
7600-020模块设备基本信息
模块组合：P+D P+P
P模块
处理能力：最多44项目，每小时最大可达800项测试 样本类型：血清、血浆、尿液及其它。 样本量： 2-35μl/项目（每步进0.1μl） 试剂存储：88个试剂位(R1 + R2 ) 。 试剂量： 20-270μl/项目（每步进1μl） 总反应量： 150-380μl 。 反应比色杯： 160个反应杯，日立UV塑料（每组内外圈20个比色杯） 比色光径：5mm 反应温度： 37℃。 波长：12个波长。
D模块
处理能力：最多16项目，每小时最大可达2400项测试 样本类型：血清、血浆、尿液及其它。 样本量： 2-35μl/项目（每步进0.1μl） 试剂存储：88个试剂位(R1 + R2 ) 。 试剂量： 20-270μl/项目（每步进1μl）
总反应量： 150-380μl 。 反应比色杯： 160个反应杯，日立UV塑料（每组内外圈20个比色杯） 比色光径：5mm
d、急诊架：红色；架子上以 S 代表，操作系统中以 E 代表 急诊架
e、重做架：粉红色；架子上以 R 代表，操作系统中以 R 代 表重做架
f、保养冲洗架：绿色；架子上以 W999 代表，操作系统中以 B999 代表保养架
开机操作
1、检查供水、排水系统正常后，打开供水系统电源 2、接通仪器左侧前方绿色电源按钮，仪器自检 3、logon：输入用户名，密码，仪器初始化，自动保养，然后进入 Stand by
日立7600-020 基本操作流程
售后部：李志龙
7600-020模块设备基本信息
模块组合：P+D P+P
P模块
处理能力：最多44项目，每小时最大可达800项测试 样本类型：血清、血浆、尿液及其它。 样本量： 2-35μl/项目（每步进0.1μl） 试剂存储：88个试剂位(R1 + R2 ) 。 试剂量： 20-270μl/项目（每步进1μl） 总反应量： 150-380μl 。 反应比色杯： 160个反应杯，日立UV塑料（每组内外圈20个比色杯） 比色光径：5mm 反应温度： 37℃。 波长：12个波长。
ppt流程图ppt课件
在线协作平台共享编辑功能体验
在线协作平台介绍
如腾讯文档、石墨文档等，支持多人在线同 时编辑和共享文档。
在线绘制流程图
平台提供流程图绘制工具，可实时保存和共 享编辑成果。
协作与沟通
支持多人同时在线沟通和协作，提高制作效 率。
权限管理
可设置不同成员的查看和编辑权限，保证文 档安全。
自定义快捷键提高绘图效率
简化复杂流程提高可读性
去除冗余步骤
对于复杂流程，应识别并去除不 必要的步骤，使流程图更加简洁
明了。
合并相似步骤
将具有相似功能或紧密关联的步 骤合并，减少流程图的复杂程度
。
使用概括性语言
在描述步骤时，使用简洁、概括 性的语言，避免冗长和复杂的句
子。
使用统一符号规范表达意义
选择合适符号
根据流程图的具体需求，选择合适的符号来表示不同步骤和节点 。
促进团队协作
通过流程图，团队成员可 以更好地了解各自的任务 和职责，促进团队协作和 配合。
优化工作流程
制作流程图的过程本身就 是对工作流程的梳理和优 化，有助于发现潜在的问 题和改进点。
优秀流程图特点分析
简洁明了
优秀的流程图应该简洁明了， 避免过多的文字和复杂的图形
，让观众一目了然。
逻辑清晰
流程图应该按照一定的逻辑顺 序排列，确保每个步骤和环节 都有明确的指向和关联。
流程图是一种用图形表示算法或 过程的方法，通过特定的图形符 号和箭头来展示一系列步骤和操 作顺序。
流程图分类
根据应用场景和具体需求，流程 图可分为多种类型，如业务流程 图、数据流程图、系统流程图等 。
PPT中流程图应用场景
01
02
03
导尿操作流程医学PPT课件
目的 采集患者尿标本做细菌培养。 为尿潴留患者引流尿液，减轻痛苦。
导尿术定义及目的
01
用于患者术前膀胱减压以及 下腹、盆腔器官手术中持续 排空膀胱，避免术中误伤。
02
患者尿道损伤早期或者手术 后作为支架引流，经导尿管 对膀胱进行药物灌注治疗。
03
患者昏迷、尿失禁或者会阴 部有损伤时，留置导尿管以 保持局部干燥、清洁，避免
键步骤。
结合视频内容，展示导尿操作所 需医疗器械的图片，并详细讲解 各器械的名称、用途和使用方法
。
通过视频或图片展示，强调导尿 操作的注意事项和常见错误，提
高学员的警惕性和操作技能。
现场模拟操作练习
在专业教师的指导下，学员分 组进行导尿操作的模拟练习， 确保每位学员都有机会亲手实 践。
教师现场示范标准操作流程， 学员跟随教师步骤进行练习， 教师随时纠正学员操作中的错 误。
02
屈膝仰卧位
患者腿屈膝，尽量向外侧展 开，充分暴露尿道口。
03
准备工作
患者需排空膀胱，清洁外阴部 ，保持局部干燥。
消毒与铺巾过程
01
02
消毒
铺巾
使用碘伏或新洁尔灭等消毒液，对外阴部及尿道口进行常规消毒，消 毒顺序为由外向内，由上至下。
在患者臀下垫一次性治疗巾，避免污染床单和周围环境。
插入导尿管方法及注意事项
选择合适导尿管
根据患者情况选择合适的导尿管类 型和规格。
加强患者教育
指导患者正确护理导尿管，避免过 度活动和不当操作。
定期检查和更换
定期检查导尿管是否通畅，及时更 换老化或污染的导尿管。
处理方法指导
尿路感染处理
根据感染程度选择抗生素治疗 ，同时保持尿路通畅，鼓励患
新版心肺复苏ppt课件
常见错误操作
错误的按压姿势
常见的错误姿势包括手臂姿势 不正确、肘部弯曲等，这会影
响按压效果。
按压位置不当
按压位置过高或过低都会影响 血液流动，降低复苏效果。
按压频率过快或过慢
按压频率过快或过慢都会影响 血液流动和氧气输送。
吹气时间过长
吹气时间过长会导致气体进入 胃部，影响复苏效果。
点解析
如何判断是否需要进行心肺复苏
，以便在紧急情况下使用。
THANKS
感谢观看
模拟演练
利用模拟人等教具进行实战演练， 让学员在实际操作中巩固心肺复苏 技能，提高应对紧急情况的能力。
心肺复苏的推广策略与实践
制定推广计划
制定详细的心肺复苏推广计 划，明确推广目标、实施方 案和时间表等，确保推广活 动的有序进行。
合作与联动
与政府机构、医疗机构、社 区组织等合作，共同开展心 肺复苏培训活动，扩大培训 覆盖面。
施救者以一手掌根部放于按压点，另一只 手与之重叠，指尖抬起不接触胸壁，肩肘 腕关节与地面垂直进行按压。
按压深度
按压频率
按压深度至少5-6厘米，每次按压后使胸廓 完全回复。
按压频率为每分钟100-120次。
开放气道
开放患者气道
将患者头偏向一侧，清除口腔异物或呕吐物，如患者牙齿紧闭，用小木片、金 属等物品撬开牙齿。
案例二
一名65岁的老人在家中突然发生心脏骤停。邻居发现后，立即进行心肺复苏，并 使用自动体外除颤器（AED）。经过多次电击和心肺复苏，老人恢复了自主心跳 和呼吸，被送往医院后康复出院。
案例分析
成功因素分析
两个案例中，心肺复苏的实施都非常 及时，且施救者都掌握了正确的心肺 复苏技巧。此外，案例二中的邻居还 利用了自动体外除颤器，提高了抢救 成功率。
PKPM钢筋软件操作基本流程PPT课件
19
1.2、左键单击右侧菜单栏板筋参 数，按图纸要求设置钢筋参数。
20
1.3、左键单击右侧菜单栏中布板筋按钮， 出现左侧对话框，用左键选择布置范围、布 置类型，输入钢筋信息，选择要布置钢筋的 板，左键单击即可。
21
1.4、板受力筋布置技巧：1、先根据图纸说明， 将已标注的钢筋钢筋布置完，2、再按图纸说明 按K8、F8、E8…录入钢筋信息后，按键盘上的 Tab键切换选择布置方式，用窗口布置方式，一 次性布置完板剩余的受力钢筋。
4
1.2、左键单击右侧菜单栏中集中标按钮，出现左 侧对话框，按图纸在框中输入梁集中标注信息。
5
1.2、选择右侧菜单栏中原位标注，出 现左侧对话框，在框内输入每跨梁原位 标注信息即可。
6
1.4、查看梁结果有三种方式：a、梁钢筋构造要求示意图，b、梁钢筋三维 显示图，c、梁钢筋下料单。
a b
c
7
1.5、梁钢筋构造要求示意图。方便用户：校对梁钢筋计算结果是否正 确，方便复核钢筋量。如箍筋加密区间、次梁加固筋，梁端支座锚固， 梁在支座处的锚固情况等。
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
37
8
1.6、梁钢筋三维显示图。让用户及初学者能够更加深刻地了 解梁钢筋布置情况，能一目了然的看清梁各种钢筋的实际效果。 更加方便预算人员工程预算、结算校对钢筋量。
9
Байду номын сангаас
1.7、梁钢筋下料单。方便就行了工企业钢筋下 料加工、放样及造价人员的钢筋校对。
10
1.8、抽完所有梁钢筋后，一定要进行全楼汇总计算，软件会自动将汇总 结果传入汇总报表内。
2
1、在钢筋界面状态，选择要抽钢筋的构件；用左键单击右侧 菜单栏中：梁、柱、板、墙、构造柱、过梁等构件。
IVUS操作与流程PPT课件
第8页/共24页
iLab系统工作流程
第三步 输入病例描述 （EDIT RUN DESCRIPTION） • 输入要进行的评估的类型（evaluation）
（PRE，POST，<Custom...>）， • 从VESSEL 列表中选择或创建一个准备检
查的血管名称。 • 从SAMPLE RUN LABELS列表中选择
第14页/共24页
4、PARAMETERS按钮 （仅仅在没有录制的成像过 程中可用）显示成像参数对 话框，包括如下内容： • 旋转图像。 • 景深（ZOOM） • 回拉速度 • DE-APECKLE／DDP • 精确的TGCTM功能 • TGC调节
以上设置一般为默认
第15页/共24页
iLab系统工作流程
回拉病例）。 • DYNAMIC REVIEWTM FRAMES－设置整个帧范围来在Dynamic ReviewTM功能下观察来在反复的双向
扫描下显示指定的感兴趣区域。 • DE-SPECK/DDP－选择预置值来减少内腔噪声。
第18页/共24页
第19页/共24页
iLab系统工作流程
第七步 开始新的图像采集
第1页/共24页
第2页/共24页
iLab系统工作流程
• 第一步 • 第二步 • 第三步 • 第四步 • 第五步 • 第六步 • 第七步 • 第八步 • 第九部
开机 输入病人数据 输入病例描述 成像 图像采集（记录） 回顾病例 新的图像采集 保存案例 关机
第3页/共24页
iLab系统工作流程
第一步 开机 • 将机器摆放在手术室合适位置，一般摆放在患者脚端，注意该
第13页/共24页
1、通过DEPTH按钮可调节 所显示图像的直径。
操作规程培训PPT课件
。
意见和建议收集
收集员工对培训内容、方式、时 间等方面的意见和建议，以便改
进后续的培训计划。
反馈分析
对员工的反馈进行整理和分析， 找出培训中的优点和不足，为后
续的培训提供改进方向。
06
操作规程培训案例分享
设备操作规程培训案例
设备操作规程培训案例一：数控机床 操作规程
培训内容：介绍数控机床的基本原理 、操作流程、安全注意事项以及维护
维护保养操作规程
维护保养操作规程
规定设备的日常保养、定期维护、维修流程等，确保设备的 正常运行和使用寿命。
维护保养操作规程实例
以具体的设备为例，详细说明维护保养操作规程的具体内容 ，包括保养周期、保养项目、维修流程等。
03
操作规程培训方法
理论培训
理论培训是指通过讲解、演示、图解等形式，向员工传授操作规程的理论知识，使 他们了解操作规程的基本概念、原理和方法。
生产操作规程实例
以具体的生产过程为例，详细说明操作规程的具体内容，包括工艺流程、操作 要点、质量检测等。
安全操作规程
安全操作规程
强调安全意识、安全操作方法、应急处理措施等，确保操作者的人身安全和企业 的安全生产。
安全操作规程实例
以具体的安全事故为例，分析原因并提出相应的安全操作规程，以避免类似事故 再次发生。
培训与推广
将修订后的操作规程及时 培训给员工，确保所有员 工都能掌握最新的操作规 程。
05
操作规程培训效果评估
培训前后对比评估
培训前知识水平测试
在培训开始前，对员工进行操作规程知识水平测试，了解员工的 基础水平。
培训后知识水平测试
在培训结束后，对员工进行操作规程知识水平测试，评估培训效果 。
意见和建议收集
收集员工对培训内容、方式、时 间等方面的意见和建议，以便改
进后续的培训计划。
反馈分析
对员工的反馈进行整理和分析， 找出培训中的优点和不足，为后
续的培训提供改进方向。
06
操作规程培训案例分享
设备操作规程培训案例
设备操作规程培训案例一：数控机床 操作规程
培训内容：介绍数控机床的基本原理 、操作流程、安全注意事项以及维护
维护保养操作规程
维护保养操作规程
规定设备的日常保养、定期维护、维修流程等，确保设备的 正常运行和使用寿命。
维护保养操作规程实例
以具体的设备为例，详细说明维护保养操作规程的具体内容 ，包括保养周期、保养项目、维修流程等。
03
操作规程培训方法
理论培训
理论培训是指通过讲解、演示、图解等形式，向员工传授操作规程的理论知识，使 他们了解操作规程的基本概念、原理和方法。
生产操作规程实例
以具体的生产过程为例，详细说明操作规程的具体内容，包括工艺流程、操作 要点、质量检测等。
安全操作规程
安全操作规程
强调安全意识、安全操作方法、应急处理措施等，确保操作者的人身安全和企业 的安全生产。
安全操作规程实例
以具体的安全事故为例，分析原因并提出相应的安全操作规程，以避免类似事故 再次发生。
培训与推广
将修订后的操作规程及时 培训给员工，确保所有员 工都能掌握最新的操作规 程。
05
操作规程培训效果评估
培训前后对比评估
培训前知识水平测试
在培训开始前，对员工进行操作规程知识水平测试，了解员工的 基础水平。
培训后知识水平测试
在培训结束后，对员工进行操作规程知识水平测试，评估培训效果 。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
移 图动 片图 缩片放-“选择”-左 ctr键l+左拖键动拖动边框上的任意点
图片缩放-松左键确定-缩放成功（+shift等比例）
图片调整-缩放和旋转-输入数值
总结： 排版基本上用“选择”工具就可以完成 直接应用：剪裁 +ctrl：缩放 +ctrl+shift：等比例缩放
其他： 参考线设置与PS一致 Ctrl+； 隐藏参考线 Ctrl+H 隐藏图形边界线
2、提供源文件——要按“规矩”：由于文本制作通常是一人总负责 多人提供源文件，文本制作人员会先于其他设计人员将文本框架搭好。 现实情况是每当项目比较大图量要求较多的时候各人提供图纸图名前 后不对应，同样的图纸每次框选不同，图框没有及时更新，图纸太浅 标注看不清……所以这样就要求我们源文件提供要按照要求以适应团 队合作为要。
过程③放置时注意绘制文件名称的命名，前后是否一致，以及放置所 在的文件夹名称，因为经常出现方案第一轮过后要做第二轮，整个文 本文件夹另存之后链接地址变化，导致文件的链接消失。
过程⑤导出的图片如果是发打印公司的可以适量的降低分辨率，以降 低所发文本的大小，传输用时更短。打印时要问清负责人文本的形式 是软装还是圈装（视具体情况而定），发送文本给业主的时间，尽量 提前发送打印。
画分析图基本方法
画线-“直线”-左键起点-拖动-松开确定-shift正交
线型-“选择”-选中客体-描边-粗细-类型-起点终
线型-“选择”-选中客体-色板-描边/填色-选择颜
添加颜色-色板-双击颜色-或者颜色上右键
颜色修改-颜色-修改-不能修改色相不添加颜色
图形-“矩形”-长按图标可出现椭圆工具
3、文本制作过程： ① 、cad等图纸绘制——②、导出文件（eps、 jpg或pdf）——③、放置相应文件夹——④、ID文本排版——⑤、导 出文本交付打印
过程①注意图纸的比例，由于文本打印图幅通常是A3所以一定要将 cad标注的比例调整至看得清，另外线型也要同步加深。
过程②导出的时候特别是有一些小的图要先在cad里面绘制的一定要 有截取框，防止后来的人修改的时候随意框选导致做文本的时候大小 不一，要额外调整。另外导出的时候以eps为例
页面
主页 文档页面
编辑状态下会有底色
主页
主页-双击要编辑的主页-编辑状态下会有底色
应用主页-被应用主页上右键菜单-应用于页面
双击文档页面-查看应用效果
文档页面-右键菜单-插入页面
注意事项： 主页相当于母版，在文档页面上不可编辑 可以添加多个主页，但每个页面只能用一个主页
在文档页面区域小图上会对所应用的主页有所提 示
填色-“选择”-色板-描边/填充-选择颜色
透明度-效果-描边/填充cs3可以分别设置
边框的属性设置可以参考直线
画折线-“钢笔”-线型设置与其他相同
画曲线-长按“钢笔”-“装换方向点”
左键拖动要调整的点-直到弧线满意-松左键
效果设置-“效果”-双击描边/填充-界面与PS类似
总结： 用矩形/椭圆工具画图形符号 用直线/钢笔工具画线 描边和填充色的设置（线没有填充色） 效果里面改透明度和阴影等效果
吸管—类似于格式刷 描边与填充—定义颜色
常用工具
创建文档
新建文档
版面设置
排版基本方法
插入图片-文件-置入-或者ctrl+D
选择路径-打开
选择位置-左键确认-置入成功
移动图片-“选择”-左键拖动
剪裁图片-“选择”-左键拖动边框上的任意点
移 剪动 裁图片-“松选左择键”确-左定键-剪拖裁动成功
链接
链接-页面-链接-或者ctrl+shift+D
注意事项： 打开文件时会自动检查连接 导出文本前一定能够要检查连接 不要使用粘贴复制插入图片
导出文件
导出文档
选择格式
Pdf导出-预设-页面清晰：由于文本制作有时是多人合作参与的，所 需图片和各类文件较多，来源可能也不一，所以要逐项分细放置，便 于后续自己的修改以及团队合作时的交接。
软件简介
Adobe公司产品
主要功能（针对建筑行业）： 排版、分析图
优点： 快速、便于整体浏览、支持矢量、导出多 种格式
局限： 不能对图片内容进行编辑
基本介绍
工作界面
选择具—选择整体、移动、（规则)剪裁、比例 直接选择—选择点、移动、（多边形）剪裁 钢笔—画多段线、倒圆角 文字 铅笔—画自由线段 直线 矩形