《管理信息系统》实验教学项目卡-1
管理信息系统实验课程教案
管理信息系统实验课程教案一、课程简介1.1 课程背景随着信息技术的高速发展，管理信息系统（Management Information System, MIS）已经成为企业提高竞争力、优化管理的重要手段。
本课程旨在帮助学生了解管理信息系统的基本概念、理论框架和发展趋势，通过实践操作掌握管理信息系统的应用和管理技巧。
1.2 课程目标（1）理解管理信息系统的基本概念及其在企业管理中的重要作用。
（2）掌握管理信息系统的设计、实施和评估的基本方法。
（3）熟悉当前主流管理信息系统的功能和使用方法。
（4）提高学生在实际工作中运用管理信息系统进行决策和管理的能力。
二、教学安排2.1 课时安排本课程共计32课时，包括16次实验课，每次实验课2小时。
2.2 实验内容（1）第1-4次课：管理信息系统基本概念与理论基础。
（2）第5-8次课：主流管理信息系统软件的操作与应用。
（3）第9-12次课：管理信息系统项目管理与实施。
（4）第13-16次课：管理信息系统案例分析与讨论。
三、教学方法3.1 实验教学通过实验教学的方式，使学生能够在实际操作中掌握管理信息系统的基本概念和应用技能。
3.2 案例分析通过分析具体的管理信息系统案例，使学生了解管理信息系统在不同行业、不同规模企业的应用情况，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3.3 课堂讨论鼓励学生在课堂上积极提问、分享心得，促进学生之间的交流与合作。
四、实验材料与工具4.1 实验教材《管理信息系统》，作者：王丽丽，出版社：清华大学出版社。
4.2 实验工具（1）Microsoft Office系列软件（Word、Excel、PowerPoint等）。
（2）主流管理信息系统软件（如ERP、CRM等）。
五、课程评价5.1 平时成绩学生平时实验课的表现、作业完成情况等将计入最终成绩。
5.2 期末考核课程结束后，将进行期末考试，包括选择题、简答题和案例分析题，以检验学生对课程知识的掌握程度。
管理信息系统实训实验报告
实现各个具体事务信息系统的功能,能够直观的感受到事务处理系统的需要控
制那些因素,在这些因素的作用下,实现我们所希望的输出结果,最终实现真
正达到我们管理信息系统的目的。以航空机票的订购系统为例,在这个管理信
息系统中,我们需要选择输入时间以及航空公司以及相关的仓位以及个人相关
3.熟悉各种类型的信息管理系统的主要功能以及各系统的优缺问题
四、实验过程、分析及评价
实验过程:
1.教学演示光盘的安装及启动。
将教学提供的标准教学演示光盘,正确放入打开光驱中,光驱运行后等待系统自动读取数据,之后出现安装教学演示光盘的提示界面。在该安装提示界面下,首先选择三个安装过程按钮的最上面一个,点击该按钮后出现安装进程的进度条,等待进度条完成该项安装后,出现提示是否重启计算机,选择不启动计算机。接下来点击第二个安装按钮,出现与第一个安装按钮的安装相同的进度条,之后重复之前安装第一个按钮的过程。同样的方法安装第三个安装按钮。完成上述步骤后完成安装过程。安装完成后,进入启动软件的过程,可以选择双击或是右击已经安装好的程序实现启动。
管理信息系统实验报告
《管理信息系统》实验报告zsw实验一观察一个管理信息系统◆实验目的（1）了解一个管理信息系统具有哪些功能，学会独立使用该系统。
（2）了解在该系统上如何通过各种操作完成功能。
◆实验内容（1）进入一个管理信息系统。
（2）写出该系统的所有功能。
（3）写出一个具体的操作流程，需要用到哪些信息。
◆实验结果：（1）进入安徽大学校园卡查询系统（2）该系统的功能有：A．基本信息查询功能：提供个人身份信息和卡片基本信息的显示。
包括帐号、身份类型、证件号码、帐户状态、卡内余额等信息。
B．历史流水查询功能：查询本帐户某一交易明细三十天范围内的交易情况。
统计项目包括交易次数、存入和支出金额等，交易明细包括转帐、存款、补助和扣款等科目。
C. 日流水查询功能：查询本帐户某一交易明细交易情况。
统计项目包括交易次数、存入和支出金额等，交易明细包括消费、转帐、存款、补助和扣款等科目。
D．持卡人统计功能：把本帐户一个阶段内的每月的用卡情况用柱形图表示出来。
E. 电子账户查询功能：查询本帐户和各种类型电子帐户的消费情况。
其中电子帐户包括：电费，网费，水费等。
统计项目包括电子帐户编号，类型，剩余金额。
F．校园卡挂失功能：卡片如果丢失请尽快挂失，挂失后卡片的功能将全部失效直到解挂，以保护您的利益。
G．电费缴纳功能：网上缴纳电费。
H．电费查询功能：查询各寝室电费剩余情况。
I．修改查询密码功能：提供对本帐户的密码进行修改功能，以提高卡号的安全性。
J．捡获卡信息：此栏目提供了捡获卡片人的信息的发布和浏览。
如果您捡到了别人的卡片，请您使用该栏目发布、浏览这些信息。
K．你问我答：介绍一卡通的使用情况。
如开户、存款、消费、销户等情况。
提供一卡通使用的在线咨询。
L．退出系统：（3）查询历史流水的操作流程：在浏览器地址栏输入安徽大学校园卡查询系统网址——输入自己的用户名和密码——选择历史流水查询功能——进入查询界面——在下拉框中选择消费——输入查询的时间阶段——得到查询结果如图所示◆实验小结在此次实验中，了解了校园卡查询系统。
《管理信息系统》实验一 管理信息系统认识实验
《管理信息系统》实验一 管理信息系统》 管理信息系统认识实验
《管理信息系统》实验一 管理信息系统》 管理信息系统认识实验
[实验课时] 4课时。 [实验目的] 理解管理信息系统的基本原理。 掌握管理信息系统的基本信息系统日常处理的步骤和方法。
《管理信息系统》实验一 管理信息系统》 管理信息系统认识实验
[实验主要仪器设备及材料] 微型计算机。 一个或若干管理信息系统软件。 相应模拟数据。 实验后，学生根据实验要求提交实验报告。 实验后，学生根据实验要求提交实验报告。
管理信息系统实验报告 实验一
管理信息系统实验报告实验序号及名称：实验一MIS功能模块演示一、实验目的及要求通过本实验的学习，了解MIS的常用功能，掌握演示光盘中MIS常用模块的操作方法。
要求通过演示光盘中MIS常用模块的操作，了解MIS的常用功能。
二、实验条件计算机、管理信息系统教学演示软件三、实验内容与步骤练习利润计划编制、数据挖掘、利息计算、最优加工顺序和账务处理等演示系统的使用。
1、[第二版演示] 利润计划编制：本实验的目的是使学员了解运行利润计划模型的操作过程。
以此说明信息系统在支持计划工作中反复试算的作用。
本实验中编制利润计划需要确定下列各项计划指标：销售额、销售成本、边际收入、经营费用、税收前利润、税金和纯利润。
已知这些指标之间的关系如实例中所示。
运行本软件时，屏幕上出现的如图所示：(1)显示模型——显示利润计划模型。
（2）输入变量——输入销售额和管理费用两个输入变量。
（3）数据析取——指从财务会计子系统的数据库中析取出借款平均额等三项数据。
（4）计算经营费用。
（5）利润计划——显示利润计划。
（6）退出2、[第二版演示] 数据挖掘：本系统菜单栏有如下的选项：数据显示、任务定义、挖掘、说明、退出。
3、[第二版演示] 利息计算：4、[第二版演示] 最优加工顺序：5、[第二版演示] 账务处理：运行本系统时，屏幕会出现：录入凭证、数据结构、浏览帐簿、源程序、汇总报表、退出6个按钮。
四、实验中碰到的问题及解决方案（1）问题：对于这套软件的操作原理不理解，只是单一的根据步骤往下做，对做此方法不清楚。
解决方案:加强对计算机的熟悉与练习，同时要再熟悉一下关于这个软件的操作以及对相关专业知识的学习。
（2）在演示最优加工顺序系统时会出现信息不对称问题。
解决方案：返回更改“待加工的零件数”，使其小于或等于系统所设定的数。
五、思考题解答1、信息技术在哪些方面能给管理提供支持？信息技术对管理的支持主要体现在以下方面：（一）信息系统对计划职能的支持，主要表现在：1、支持计划编制中的反复试算；2、支持对计划数据的快速、准确存取；3、支持计划的基础——预测；4、支持计划的优化。
管理信息系统实验课程教案
管理信息系统实验课程教案一、课程概述1.1 课程背景随着信息技术的高速发展，管理信息系统（Management Information Systems, MIS）已经成为企业提高竞争力、优化管理流程的重要手段。
本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，使学生掌握管理信息系统的基本概念、原理和方法，培养学生的信息系统分析和设计能力。
1.2 课程目标（1）理解管理信息系统的基本概念、发展和分类。
（2）掌握管理信息系统的设计原理和方法。
（3）熟悉常见管理信息系统的应用和实践。
（4）培养学生运用管理信息系统解决实际问题的能力。
二、教学内容2.1 管理信息系统的基本概念（1）信息与信息系统（2）管理信息系统的作用与价值（3）管理信息系统的发展历程与趋势2.2 管理信息系统的组成与结构（1）信息系统的层次结构（2）信息系统的组成要素（3）信息系统的生命周期2.3 管理信息系统的设计方法（1）结构化方法（2）面向对象方法（3）敏捷开发方法2.4 管理信息系统的应用案例（1）企业资源规划（ERP）（2）客户关系管理（CRM）（3）供应链管理（SCM）（4）人力资源管理（HRM）三、教学方法与手段3.1 教学方法（1）讲授：讲解基本概念、原理和方法。
（2）案例分析：分析实际应用案例，加深对管理信息系统的理解。
（3）实验操作：动手实践，掌握管理信息系统的设计和应用。
（4）小组讨论：分组讨论，培养团队合作能力。
3.2 教学手段（1）多媒体课件：生动展示课程内容。
（2）实验软件：动手实践，加深理解。
（3）网络资源：查阅相关资料，拓宽视野。
四、教学安排4.1 课时安排共计32课时，其中包括理论讲授16课时，案例分析8课时，实验操作8课时。
4.2 教学进度安排（1）第1-4课时：管理信息系统的基本概念与发展趋势。
（2）第5-8课时：管理信息系统的组成与结构。
（3）第9-12课时：管理信息系统的设计方法。
（4）第13-16课时：管理信息系统的应用案例分析。
管理信息系统实验教案
《管理信息系统》实验教案任课教师：尹慧君经济管理学院信息管理系实验一管理信息系统教学演示软件的操作与运行一、实验目的和要求：管理信息系统演示软件内含23个具有不同功能的模块，通过操作与运行这些模块了解其功能、输入、输出以及所涉及的管理模型。
要求学生描述模块功能、模块的输入、输出以及所涉及的管理模型，并写出实验报告。
二、实验内容：演示教学软件中的各个模块，包括1.1利润计划编制模块，3.1网上传输图示，5.1判断树，5.2 ABC分类，5.4 预测，6.1校验位设计，6.2生产计划优化，6.3屏幕输入，7.1选择结构，7.2文献查询系统，7.3画直方图，7.4建立扣款文件，7.6工资管理系统，10.1 what-IF，12.1库存管理系统等。
三、实验课时：2学时实验二系统分析一、实验目的和要求： 1. 能够正确运用系统分析的过程与方法，结合一个教学模拟课题，复习、巩固、管理信息系统的系统分析知识，提高系统分析实践能力。
2. 熟悉业务流程图、数据流程图、数据字典的绘制。
3. 树立正确的系统分析思想，培养分析问题、解决问题的能力，提高查询资料和撰写书面文件的能力。
4.写出实验报告，包括业务流程图、数据流程图、数据字典等项目，并附简单说明。
二、实验内容：(1) 根据前述实验所选定的模块，分析管理功能及业务流程。
(2) 绘制数据流程图，编制数据字典。
(3) 完成系统化分析，提出新系统的逻辑方案。
三、实验课时：4学时附：库存管理信息系统的系统分析案例根据收集到的各种系统输入单、帐页和输出报表等凭证，又通过亲身实践以及向有关业务管理人员的访问调查，系统分析结果如下： 1l．组织机构图：该厂产品库存管理的组织机构如图l所示。
经营副厂长销售科仓库出入库管理组统计分析组图l 组织机构设置图 2．管理职能分析库长——全面负责仓库的行政与业务管理；出入库管理组——负责产品的入库检验、产品的出入库管理、登记出入库帐；统计分析组——每天根据出入库管理组的出入库帐，统计出各种规格产品当日出入库累计数字，然后登库存台帐。
《管理信息系统》课程实验教学大纲
《管理信息系统》课程实验教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程名称：管理信息系统英文名称: Management Information System实验总学时：10学时适用专业：主要针对信息管理与信息系统、大数据管理与应用、电子商务专业的本科生，也可面向工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游、会计、财务管理、审计等专业的本科生。
课程类别：专业课（或学科基础课）先修课程：计算机应用基础、程序设计、数据库原理二、实验教学的总体目的和要求在教师指导下，学生使用信息技术基础设施，依据实验原理并按照实验步骤进行操作，设法获得预设的实验结果，验证管理信息系统的相关原理，发现问题并分析，同时进行数据分析与决策支持、数据库分析与设计、管理信息系统分析与设计，从而培养学生研究信息科学的兴趣及创造性思维方式，培育和践行社会主义核心价值观，提高学生的管理信息系统操作、独立探索和解决实际问题的能力。
1、对学生的要求1）实验须知（1）学生在做专业基础课与专业课实验以前，必须认真预习实验内容，画好实验记录表格（草稿），实验时接受老师提问。
（2）学生无故缺席实验或不交实验报告达到2次数以上，不得参加理论课考试，实验课成绩为零。
实验课请假需经实验老师批准。
（3）进入实验室必须携带实验指导书、记录笔和纸。
否则不准进入实验室做实验。
（4）实验前应认真聆听指导老师讲解，不得来回走动、大声讲话，不得随意操作实验仪器；实验中应认真分析实验现象，记录实验数据，不得操作与本实验无关的仪器设备。
遇有异常情况及时报告老师。
（5）实验结束应征得实验老师同意后，方可关机。
学生实验结束后需整理好实验仪器，打扫实验室卫生，经老师同意后方可离开实验室。
（6）有下列情况之一的实验成绩为不合格，不能参加期末考试：①缺做2次数以上实验的。
②没有交2次数以上实验报告的。
③抄袭实验报告的或实验报告雷同的。
④实验报告成绩不合格的。
2）实验报告书写要求（1）实验报告应用广东财经大学专用实验报告纸书写，每个实验做一封面连同实验报告内容一起装订好。
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《管理信息系统》实验教学项目卡-1
嘉兴学院
经管实验中心
实
验
项
目
卡
课程名称：管理信息系统授课教师：蒋定福
实
验步骤和方法1、设计和建立表的结构；
2、输入同学通讯录数据；
3、对表进行查询操作；
4、设置窗体并优化设计。
实验室人员及教师签名
实验室负责人签名
备注：1、实验类型分：验证性、综合性和设计性
2、实验开设属性分：必开、选开和自由开放
嘉兴学院经管实验中心
实验教学项目卡2
实验教师：蒋定福
实践教学归属部门商学院实验室名称经管实验中心
实验名称数据库E-R模型设计实验课时数4课时所属课程名称管理信息系统实验人数
授课专业(班级) 文经管类专业每组人数1人
是否按教学大纲设置是实验类型设计性实验开设属性必开实验教材或指导书名称管理信息系统实验指导
实验目的1．能够正确运用数据库模型设计的理论和知识。
2．进一步正确理解数据库设计思路，培养分析问题、解决问题的能力，提高查询资料和撰写书面文件的能力。
实
验
环
境
教师机、Access、Internet
实验主要内容商学院“教学管理”数据库E-R模型设计
（1）系和教师的关系
①商学院下设六个系：人力资源系、公管系、工商系、市场营销系、会计系及财务系。
每个系有一个系主任主管该系工作。
②商学院聘请了一定数量的专职教师。
③学院聘请教师后，分配到各个系。
（2）学生和课程的关系
①学院每年招收新生，分配到各个专业。
②学院制定了教学计划，设置多项课程。
③学生根据专业要求，每年学习多门课程，每门课程被多个学生选读。
（3）教师和课程的关系
①教师在教学活动中与课程发生联系。
一个教师可以上多门课程；一门课程可以由多个教师讲授。
实验步骤和方法①分别画出上述三种关系的分E-R图
②建立学院的总E-R图
③将学院“教学管理”总E-R图所描述的概念模型转化为由关系型DBMS支持的关系数据库模型（表结构）
实验室人员及教师签名
实验室负责人签名
备注：1、实验类型分：验证性、综合性和设计性
1、实验开设属性分：必开、选开和自由开放
2、
嘉兴学院经管实验中心
实验教学项目卡3
实验教师：蒋定福
实践教学归属部门商学院实验室名称经管实验中心
实验名称熟悉Web开发技术的基本操作实验课时数2课时所属课程名称管理信息系统实验人数
授课专业(班级) 文经管类专业每组人数1人
是否按教学大纲设置是实验类型设计性实验开设属性必开实验教材或指导书名称管理信息系统实验指导
实验目的3、熟悉Web开发技术的各种工具；
4、具备Web管理信息系统的开发能力。
实
验
环
境
教师机、Internet、office套件
实验主要内容1、掌握发送E-Mail;
2、熟悉各种网络搜索工具，能够快速快速的从网络中查询到自己的信息；
3、学会构建一个Ftp服务器；（用Serv-U构建）
4、用Frontpage开发一般简单的系统。
（制作一个简单的动态网页）
实验步骤和方法5、掌握发送E-Mail;
6、熟悉各种网络搜索工具，能够快速快速的从网络中查询到自己的信息；
7、学会构建一个Ftp服务器；（用Serv-U构建）
8、用Frontpage开发一般简单的系统。
（制作一个简单的动态网页）
实验室人员及教师签名
实验室负责人签名
备注：1、实验类型分：验证性、综合性和设计性
2、实验开设属性分：必开、选开和自由开放
嘉兴学院经管实验中心
实验教学项目卡4
实验教师：蒋定福
实践教学归属部门商学院实验室名称经管实验中心
实验名称校园一卡通系统分析与设计实验课时数6课时所属课程名称管理信息系统实验人数
授课专业(班级) 文经管类专业每组人数1人
是否按教学大纲设置是实验类型设计性实验开设属性必开实验教材或指导书名称管理信息系统实验指导
实验目的1．能够正确运用课程的基本理论和知识，应用系统分析中的方法，为一卡通作系统分析
2．进一步正确理解系统分析思路，培养分析问题、解决问题的能力，提高查询资料和撰写书面文件的能力。
3. 能够正确运用系统设计的过程与方法，结合“一卡通”项目，复习、巩固、管理信息系统中系统设计知识，提高系统设计实践能力。
4.熟悉代码设计、数据存储设计、输入输出设计等环节，并编制相应的文档及程序编写。
5.进一步树立正确的系统设计、实施思想，培养分析问题、解决问题的能力，提高查询资料和撰写书面文件的能力。
实
验
环
境
教师机、Office套件、Internet
实验主要内容1.对一卡通系统的可行性分析
2.对一卡通进行管理功能、业务流程、数据流程、逻辑处理等系统分析
3.进行系统代码设计、存储设计。
4.在计算机上实现上述内容，完成一个实用、可运行的管理信息系统设计过程
实验步骤和方法根据对校园一卡通系统进行分析
1、写出一卡通系统的可行性分析报告
2. 画出其涉及的管理功能图
3. 画出其涉及的业务流程图
4. 画出其涉及的数据流程图
5. 进行校园一卡通数据字典、逻辑处理
6.进行系统设计。
包括代码设计、数据存储设计等。
7.在计算机上实现上述内容，完成一个实用、可运行的管理信息系统设计过程
实验室人员及教师签名
实验室负责人签名
备注：1、实验类型分：验证性、综合性和设计性
2、实验开设属性分：必开、选开和自由开放。