2017届高三复习一轮复习4-1 细胞的物质输入和输出
4．细胞吸水和失水的分析
植物细 胞吸水 植物细 胞失水 条件 外界溶液浓 渗透作用： 度＜细胞液 ①在成熟的植物细胞中， 浓度 原生质层相当于一层半 外界溶液浓 透明膜 度＞细胞液 ②外界溶液与细胞液有 浓度 浓度差 渗透作用： ①细胞膜相当于 一层半透膜 ②外界溶液与细 胞内液有浓度差 原理 现象 细胞吸水 膨胀
质壁分离的观测指标
质壁分离复原 的观测指标
3、本实验应注意的问题
(1) 实验成功的关键是实验材料的选择，必须选择有大液泡 的植物细胞(最好有颜色)，便于在显微镜下观察现象。 (2)蔗糖溶液浓度不宜过高，否则会引起植物细胞过度失水而 死亡。 (3)若用葡萄糖、NaCl、KNO3、尿素、乙二醇等做实验，发生 质壁分离后，会自动复原，其原因是上述物质都可转运到细胞 内，致使细胞液浓度升高，外界溶液浓度降低，重新吸水而复 原。 (4)质壁分离时，在细胞壁和细胞膜之间充满的是浓度降低了 的外界溶液，因为细胞壁是全透性的。
4、本实验能验证的问题 观察质壁分离和复原：
①可以证明一个成熟的植物细胞构成一个渗透系统，
质壁分离和复原是细胞渗透失水或吸水的标志；
②可以证明渗透作用发生的条件（半透膜和浓度
差）； ③可以证明细胞是活的； ④还可以大致测出细胞液的浓度； ⑤证明原生质层的伸缩性大于细胞壁。
例2、浸入1 mol/L KNO3溶液中的洋葱表皮细胞，会发生质 壁分离和质壁分离复原的现象。在此过程中，物质出入细胞的 方式先后有( D ) A．主动运输和自由扩散 B．自由扩散和主动运输 C．自由扩散、协助扩散、主动运输 D．自由扩散、主动运输、自由扩散 例3、右图表示多种植物成熟细胞在不同浓 度的蔗糖溶液内质壁分离的百分率，图中曲 线表明这些植物细胞( C ) A．细胞液浓度>蔗糖溶液浓度 B．细胞液浓度<蔗糖溶液浓度 C．有不同浓度的细胞液 D．有不同的选择透过性
B
考点二、植物细胞的质壁分离和复原的实验
1、实验原理 (1) 成熟植物细胞的原生质层具有选择透过性， 且原生质层的伸缩性大于细胞壁。 (2) 细胞液浓度＜外界溶液浓度→细胞液中的水 分经原生质层进入外界溶液→质壁分离。 (3) 质壁分离复原：细胞的细胞液浓度＞外界溶 液浓度→外界溶液中的水分经原生质层进入细胞液→ 质壁分离复原。
区别：①半透膜是无生命的物理性薄膜，物质能否通过取决于 分子的大小。 ②选择透过性膜是具有生命的生物膜，载体的种类和数 量决定了其选择性。 共性：都允许水分子自由通过，而不允许大分子物质通过。
2、原生质（体）、原生质层 ①原生质（体）：是细胞膜以内所有生命物质的总称，包括细 胞膜、细胞质、细胞核三部分。一个动物细胞就是一个原生质 体。植物细胞去除细胞壁后剩下的就是原生质体。 ②原生质层：由细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质组成 （不包括细胞核和液泡内的细胞液）。此结构仅存在于成熟的 植物细胞中。
例4 将不同植物的三个未发生质壁分离的细胞置于 同一蔗糖溶液中，形态不再变化后的细胞图像如下。 则有关各细胞液的浓度判断正确的是( ) B
①实验前B＜A＜C ③实验后B≥A＝C A.①③ B.②③
②实验前B＞A＞C ④实验后B＜A＜C C.①④ D.②④
考点三、物质出入细胞的方式及影响因素
1．自由扩散、协助扩散和主动运输的比较 物质出 入细胞 的方式 运输 方向 是否需 要载体 是否消 耗能量 被动运输 自由扩散 协助扩散
2-3 细胞的物质输入与输出
2011．通过模拟实验探究膜 的透性 2．观察植物细胞的质壁 分离和复原
1、物质出入细胞方式的 判断实例分析
2．细胞吸水和失水的原 理应用及实验探究设计
判断正误
【自主复习检测】
1.小分子物质和大分子物质都能通过细胞膜。( × ) 2.植物细胞的原生质层由细胞膜和液泡膜组成。( × ) 3.当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞一定 会发生质壁分离。( × ) 4.组成膜的磷脂分子是可以运动的，但蛋白质分子是 不能运动的。( × ) 5.无机盐离子都是逆浓度梯度跨膜运输的。( ×) 6.脂溶性物质易于通过细胞膜。( √ )
质壁分离和复原的条件： ①只有活的、成熟的植物细胞（有大液泡，能形成原生质层， 相当于半透膜） ②细胞液和外界溶液具有浓度差
2、实验流程
能否换为KNO3溶液？
不能，K+和NO3-是植物细胞所 需的离子，会以主动运输方式 进入细胞，使细胞先出现质壁 分离后自动复原，导致显微镜 下不易观察到质壁分离现象。
细胞失水 发生质壁 分离
动物细 胞吸水 动物细 胞失水
外界溶液浓度＜ 胀，严重时细 细胞内液浓度 胞膜会破裂
细胞吸水而膨
外界溶液浓度＞ 细胞失水皱 细胞内液浓度 缩
5．渗透系统的应用
【例 1】如图实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜允许单糖 透过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一段时间后再加入 蔗糖酶。最可能的实验现象是( A ) A．漏斗中液面开始时先 上升，加蔗糖酶后又下降 B．在玻璃槽中会测到蔗 糖和蔗糖酶 若不加入蔗 C．漏斗中液面开始时先 糖酶，则漏斗 下降，加蔗糖酶后一直上升 D．在玻璃槽中会测到葡萄糖、果糖和蔗糖酶 内液面变化为
考点一、渗透作用
1.渗透作用概念： 是指 水分子 或其他 溶剂分子 通过 半透膜 的扩散。 2．发生渗透作用的条件：
一是具有半透膜；二是半透膜两侧的溶液具有浓度差。 ①若S1浓度﹥S2浓 度，则单位时间内 由S2→S1的水分子 数多于S1→S2，表 现为S1液面上升 完整的渗透系统 ②当液面不再变动时，若A、B存在图示的液面差Δh，则S1浓度 ﹥ S2浓度。因为达到渗透平衡后，Δh溶液产生的静水压+ S2渗透 压= S1渗透压，此时仍有水的流动，只是进入的水=出来的水
3．渗透作用模型和植物细胞的图例比较
思考：动物细胞 和未成熟的植物 细胞是否能发生 渗透作用吸水或 失水？
能，此时细胞膜 相当于半透膜 半透膜——原生质层（选择透过性膜） 半透膜两侧溶液的浓度差——细胞液与外界溶液之间的浓度差 水扩散的方向：低浓度溶液―→高浓度溶液
水多 水少
相近概念比较
1、半透膜、选择透过性膜
2017届高考生物一轮总复习-第7讲-细胞的物质输入和输出考点整合汇总
第3讲细胞的物质输入和输出考点整合考点一细胞的吸水和失水1．渗透作用(1)概念：指通过半透膜的过程。
(2)发生渗透作用的条件：一是具有，二是半透膜两侧的溶液具有。
(3)常见渗透装置图分析①若S1溶液浓度大于S2，则单位时间内由S2→S1的水分子数多于S1→S2，外观上表现为S1液面上升；若S1溶液浓度小于S2，则情况相反，外观上表现为S1液面下降。
②在达到渗透平衡后，若存在如图所示的液面差Δh，则S1溶液浓度仍大于S2。
因为液面高的一侧形成的压强，会阻止溶剂由低浓度一侧向高浓度一侧扩散。
2．动物细胞的吸水和失水(1)人成熟的红细胞中发生渗透作用的条件①相当于半透膜；②与外界溶液之间存在浓度差。
(2)引起细胞失水与吸水的条件：外界溶液与细胞质之间存在浓度差。
3．植物细胞的吸水和失水(1)成熟植物细胞的结构(2)原理和现象①外界溶液浓度>细胞液浓度时，细胞，发生现象。
②外界溶液浓度<细胞液浓度时，细胞，发生现象。
(3)质壁分离的原因①外因：细胞液浓度外界溶液浓度，细胞通过渗透作用失水。
②内因：细胞壁的伸缩性原生质层的伸缩性。
[判断正误](1)植物细胞的原生质层由细胞膜和液泡膜组成，相当于半透膜()(2)当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞一定会发生质壁分离()(3)紫色洋葱的外表皮细胞能在一定浓度的蔗糖溶液中发生质壁分离的必要条件是细胞壁的伸缩性小于原生质层(2013·上海，7A)()(4)相对细菌和植物细胞而言，动物细胞离体培养更需关注培养基的渗透压，因为动物细胞没有细胞壁，对培养基的渗透压更敏感(2012·上海，22A)()题组一渗透作用的分析与判断1．下图所示的U形管中间被半透膜(体积小于或等于单糖的物质才能通过)隔开，两侧分别加入等量的0.1 mol·L－1的蔗糖溶液和麦芽糖溶液。
一段时间后左右两侧液面高度变化是怎样的？若向U形管两侧加入等量某种微量物质，最终右侧液面上升，那么加入的这种微量物质最可能是什么()A．右侧液面高度下降；葡萄糖B．两侧液面高度不变；蔗糖酶C．两侧液面高度不变；麦芽糖酶D．右侧液面高度下降；蒸馏水2. 如图是平衡时的渗透装置，烧杯的液面高度为a，漏斗的液面高度为b，液面差m＝b－a，在此基础上继续实验，以渗透平衡时液面差为观测指标，正确的是()A．若吸出漏斗中高出烧杯液面的溶液，则平衡时m增大B．若向漏斗中滴入等浓度的蔗糖溶液，则平衡时m不变C．若向漏斗中滴入清水，平衡时m将减小D．若向烧杯中加入适量清水，平衡时m将增大题组二细胞吸水与失水情况的分析判断3.将小鼠红细胞放入一定浓度的KNO3溶液中，红细胞体积随时间变化如图，有关叙述正确的是()A．KNO3溶液的起始渗透压小于红细胞内液的起始渗透压B．与b点相比，a点对应时刻红细胞内液的渗透压较大C．ab段细胞失水使红细胞内液的渗透压大于KNO3溶液，从而出现bc段的变化D．b点对应的时刻，KNO3溶液与红细胞内液的渗透压相等4．(2014·新课标Ⅱ，4)将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组(每组的细条数相等)，取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。
高考生物一轮复习 第4章 细胞的物质输入和输出精品复习学案 必修1
第4章细胞的物质输入和输出【单元知识网络】【单元强化训练】一、选择题1.下列现象属于渗透作用的是 C①水分子通过植物细胞的细胞壁②水分子或其他溶剂分子通过细胞膜③蔗糖分子通过细胞壁④水分子或其他溶剂分子通过液泡膜⑤水分子或其他溶剂分子通过原生质层⑥干大豆种子泡在清水中逐渐胀大⑦暑天新鲜蔬菜在空气中萎蔫A.①②③B.③④⑤C.②④⑤D.①③⑤2.U型管中装有两种不同浓度的溶液R及S(溶质为大分子物质)，并为一半透性膜(X)隔开(如下图)。
与S相比，R为低渗溶液(即浓度较低)。
图a中黑色的深浅即代表浓度高低。
开始如图a所示,15分钟后,当图中的U形管内已达到平衡时，问溶液表面是一样高还是不一样高？渗透压是相等还是不相等？(参看图b) （）A.右侧较高，两溶液等渗，即浓度相等B.右侧较高,且右侧为高渗,即浓度较高C.左侧较高，且右侧为低渗，即浓度较低D.两侧高度相等，且为等渗，即浓度相同3.在探究实验“植物细胞的吸水和失水”中，某同学在分析实验结果时，提出了“假如细胞壁也相当于一层半透膜，实验结果会有什么不同”的问题。
下列分析正确的是 BA、实验结果相同，因为质壁分离的原因是由于细胞失水后，原生质层随液泡的缩小而缩小，而细胞壁不能缩小，引起了质壁分离B、实验结果相同，因为质壁分离的原因是由于细胞失水，而原生质层的伸缩性比细胞壁的大，引起了质壁分离C、实验结果不相同，细胞壁与原生质层一起缩小，不能发生质壁分离D、实验结果不相同，细胞壁不能缩小，不能发生质壁分离4.根据某洋葱外表皮细胞质壁分离和复原的现象，可以说明：（ C ）①细胞膜具有流动性②该细胞是活的细胞③细胞膜上具有蔗糖分子载体④细胞壁伸缩性比原生质层小⑤成熟植物细胞是一个渗透系统⑥细胞失水发生质壁分离只能在清水才能复原A．②④⑤⑥ B.①②④⑤⑥C.①②④⑤D.②③④⑤5.如果把某个植物细胞放到蔗糖溶液中，却没有出现质壁分离现象，不可能．．．的原因是 A A．发生了质壁分离自动复原B．细胞已经死亡C．所用的蔗糖溶液的浓度不够高 D．该植物细胞尚未形成大液泡6.为研究植物a能不能移植到b地生长，某生物学研究性学习小组设计了一个测定植物a细胞液浓度的实验方案，实验结果如下表：他们又测定了b地土壤溶液浓度，发现b地的土壤溶液的浓度适合植物a生长，则b地土壤溶液的浓度最可能是（ C ）A．≥0.2 B．0.15＜土壤溶液＜0.3C．＜0.2 D．≤0.27.在探究实验“植物细胞的吸水和失水”中，某同学在分析实验结果时，提出了“假如细胞壁也相当于一层半透膜，实验结果会有什么不同”的问题。
高三生物一轮复习课件细胞的物质输入和输出
【核心素养目标】
课标要求
核心素养要求
物质通过被动运输、主动运输 1.从细胞的整体协作关系，认可生物膜能够对物
等方式进出细胞，以维持细胞 质出入进行控制，是以细胞中多种结构和生理过
的代谢。
程为基础的。建立生命结构与功能相适应的观点
1.阐明细胞膜具有选择透过性 (生命观念)
配制一系列浓度梯度的蔗糖溶液，分别与同种待测植物细胞 制成临时装片，显微镜下观测质壁分离的情况。细胞液的浓 度介于未发生质壁分离和刚发生质壁分离的蔗糖溶液之间。
4.比较不同植物细胞的细胞液浓度大小：（写出实验思路）
用同一浓度的蔗糖溶液，分别与不同的待测植物细胞制成临 时装片，显微镜下观测质壁分离的情况。相同时间内质壁分 离程度大（发生质壁分离时间短）的细胞液浓度越小，反之， 细胞液浓度越大。
(2)设置自变量、检测因变量
(3)预期实验结果 处理前后，两组的气孔开度不变
取 ABA 缺失突变体 植株在正常条件下测定 气孔开度，经干旱处理 后，再测定气孔开度，
预期结果：是干旱处 理前后气孔开度不变。
实验目的 2 ：验证干旱条件下气孔开度减小是由 ABA 引起的。(1)确定自 变量和因变量
(2)设置自变量、检测因变量
下列有关叙述不正确的是 ( ABD )
A.蔗糖溶液浓度小于a时,萝卜条细胞失水,发生质壁分离现象 B.蔗糖溶液浓度为a时,萝卜条细胞内外的水分子无跨膜运输 C.蔗糖溶液浓度大于a点时,萝卜条细胞失水,质量将减少 D.将处于a浓度蔗糖溶液中的萝卜条移入清水中,则该萝卜 条细胞会发生吸水涨破
(2014·全国卷Ⅱ，4)将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e
(3)预期实验结果： 添加 ABA 后，气孔开度减小。
高三生物一轮复习精品课件4：细胞的物质输入和输出
考点2、观察植物细胞的质壁分离和复原
植物细胞的渗透吸水或失水 1、实验原理：
细胞壁的收缩性小于原生质层
2、实验选材： 紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞
选材特点： （1）活的成熟的植物细胞 （2）液泡有明显的颜色易于观察
• 你觉得植物细胞会过多吸水涨破吗？
过程设计
3.实验现象
0.3g/ml蔗糖溶液
清水
质壁分离
解读图表 右图表示的是一个动物
离子浓度/mmol.L －1 150
细胞内 细胞外
细胞内外不同离子的相 对浓度。分析图表提供 100
的信息，结合本章所学 50
知识，回答问题。
0 Na＋
K＋ Mg2＋ Cl－离子种类
外高内低
内高外低
外高内低
K+、Mg2+ 离子通过主动运输进入细胞 ；
Na + 、Cl—离子通过主动运输排出细胞.
培养液中的离子浓度
初始浓度
水稻 番茄
为什么高于 初始浓度？
吸水相对多 于吸离子
0 Mg2＋
Ca2+
Si4+ 离子
1、植物细胞对离子吸收具选择性
同一植物对不同无机盐离子吸收具差异性 不同植物对同种无机盐离子吸收具差异性
2、吸水和吸离子是两个相对独立的过程
水分子跨膜运输是顺相对含量梯度的；
其他物质的跨膜运输并不都是这样，这取决 于细胞生命活动 的需要；
精题演习
1.某同学在做“观察植物细胞质壁分离和复原”实验的过程中， 分别采用0.3g/mL的蔗糖溶液、0.5g/mL的蔗糖溶液、1mol/L的 KNO3溶液和1mol/L醋酸溶液制作了四组临时装片，显微镜观 察发现前三组在2~3分钟后发生了部分质壁分离，5分钟后质壁 分离现象明显，而第四组无质壁分离现象发生。 对前三组在观察到明显质壁分离现象后，再过5分钟观察，发 观第1、2组无变化，而第3组却发生了自动复原现象。然后对 前2组装片滴加清水，用显微镜观察，发现第1组4~5分钟后复 原，而第2组无变化，不能发生复原。
高考生物一轮复习第四章细胞的物质输入和输出4.1细胞的物质输入和输出课件新人教必修1
• 二、实验探究植物细胞吸水和失水 • 1．探究实验的一般过程 • 提出问题→ 作出假设 →设计实验→进行实验 →分析结果，得出结论 → →进 表达和交流 一步探究。 • 2．实验原理 • 成熟的植物细胞的 细胞液 相当于一层半 透膜，原生质层具有一定的浓度，能够渗透 失水和吸水。
• 3．实验过程 • 制作装片 →显微镜观察→实验现象(细胞 发生质壁 分离和复原)→得出结论。 • [互动探究] 在实验中为什么选择紫色洋 葱磷片叶作实验材料？ • [提示] 紫色洋葱鳞片叶中有紫色的液泡， 便于实验观察。
项目 考点 重难点
内容 细胞吸水和失水原理来自要求 Ⅱ细胞吸水和失水的原理及应用
年份及考卷 2010年天津、 选择题 2009上海卷 非选 2010年浙江 择题 2008年广东卷
题型
考点
细胞吸水和失水 的原理
细胞吸水和失水 原理及应用
• 1．(2010·上海高考，20)下图为显微镜下某植 物细胞在30%蔗糖溶液中的示意图。下列叙述 中错误的是( )
• 2．动物细胞的吸水和失水(以红细胞为例：红 细胞膜相当于一层半透膜) • (1)当外界溶液浓度< 细胞质浓度时，细胞吸水 膨胀。 • (2)当外界溶液浓度 > 细胞质浓度时，细胞失水 皱缩。 • (3)当外界溶液浓度＝ 细胞质浓度时，水分进出 平衡。
• 3．植物细胞的吸水和失水 • (1)在成熟的植物细胞中的液体环境主要 液泡 里的细胞液， 细胞 膜和 液泡 指的是 膜以及两层膜之间的 称为原 细胞质 生质层，它相当于一层 。 半透膜 • (2)成熟植物细胞，当细胞液浓度小于外 质壁分离 界溶液浓度，则发生 现象； 当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，则发 生 质壁分离复原 。
• 3．(2008·江苏)下列对有关实验的描述中，错 误的是 • ( ) • A．分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析 液在滤纸上的扩散速度不同 • B．用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮 细胞的质壁分离和复原过程 • C．观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下 找到叶片细胞再换高倍镜观察 • D．甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核 呈绿色
2017年高考生物一轮复习课件-必修一 第4章 物质的输入
基础自主梳理
4.如图表示某洋葱鳞片叶表皮细胞处于三个不同生理状态。
请判断下列相关叙述的正误。 (1)图中细胞的细胞液浓度依次是 C>A>B。( ) (2)假如三个细胞是由于处于不同浓度的溶液中所致,则 A 图与 B 图细胞所 处的外界溶液浓度是 B>A。( ) (3)用显微镜观察一个细胞的质壁分离复原过程, 该过程的顺序是如上图所 示的 B→A→C。( ) (4)A 细胞可能正在发生质壁分离复原。( ) 答案:(1) √ (2) × (3)× (4)√
第 1 节 物质跨膜运输的实例
基础自主梳理
一、细胞的吸水和失水
1.原理 :渗透作用 水分子(或者其他溶剂分子) 通过半透膜,从低浓 度一侧向高浓度一侧扩散的现象。
①具有半透膜。 ②半透膜两侧的溶液具有浓度差。
基础自主梳理
2.动、植物细胞的吸水和失水溶液浓度> 细胞液浓度(植物) 细胞质浓度(动物) ⇒ 细胞失水,反之细胞吸水。
1.质壁分离和复原实验流程
基础自主梳理
2.三次观察的实验现象
观察 次数 第一次 第二次 第三次 观察现象 中央液泡 有一个紫色的中央液泡 中央液泡逐渐变小(紫色加深) 中央液泡逐渐变大(紫色变浅) 原生质层位置 原生质层紧贴细胞壁 原生质层与细胞壁逐渐分离 原生质层逐渐贴近细胞壁
如果该实验中的蔗糖溶液浓度过高,会不会出现质壁分离及 复原的现象 ?为什么? 提示:会出现质壁分离现象,因为细胞会失水。但不会出现质壁分离复 原的现象,因为外界溶液浓度过高,细胞失水过度导致细胞死亡。
要点归纳探究
(3)为进一步探究两种膜的特性,某兴趣小组做了以下实验。 实验材料 :紫色洋葱。 实验器具 :如图所示的渗透装置(不含溶液),光学显微镜,载玻片, 盖玻片, 镊子,刀片,吸水纸,擦镜纸,滴管,记号笔等。 实验试剂 :蒸馏水,0.3 g/mL 的蔗糖溶液和与其等渗的 KNO3 溶液。 部分实验步骤和结果如下 : ①选两套渗透装置,标上代号 X 和 Y。在两个烧杯里均加入一定量的 蒸馏水,分别在装置 X 和 Y 的漏斗内加入适量的蔗糖溶液和 KNO3 溶液,均 调节漏斗内外液面高度一致。渗透平衡时出现液面差的装置有 (填代号)。 ②选两片洁净的载玻片, ,在载玻片中央分别滴加 ,制
高考生物学一轮复习讲义细胞的物质输入和输出
细胞的物质输入和输出【考情分析】考查内容：物质的跨膜运输方式的区分是本专题重点考查的内容。
命题规律：考题中多以图像分析或实验分析形式进行考查，选择题、非选择题都有出现。
考查趋势：（1）多以文字选择题呈现。
（2）常与细胞的分子组成相结合考查学生的综合分析能力，新教材新增考点要重视。
物质的跨膜运输依然是考查重点。
【易错辨析】1.渗透作用的方向：低浓度溶液至高浓度溶液2.植物细胞的吸水和失水（1）获得具有中央液泡的成熟植物细胞（2）原理①当外界溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就通过渗透作用失水，植物细胞就发生质壁分离现象②将已发生质壁分离的植物细胞放入清水中，此时细胞液的浓度高于外界清水，植物细胞吸水，发生质壁分离复原现象3.只有活的，成熟的植物细胞才能发生质壁分离和复原，无液泡的细胞不发生质壁分离和复原，已发生质壁分离的细胞在死亡后无法复原4.被动运输：由高浓度至低浓度，包括自由扩散和协助扩散5.主动运输：由低浓度至高浓度，包括主动运输6.影响物质跨膜运输的因素（1）物质浓度（在一定浓度范围内）①图1表示的运输方式可以为自由扩散，该方式只收膜内外物质浓度差的影响，浓度差越大，自由扩散的速率越大②图2表示的运输方式是协助扩散或主动运输，这两种方式都受膜内外物质的浓度差和载体数量的影响。
图中P点之后，物质运输速率不再增加的限制因素是载体的数量（2）氧气浓度①图3表示的运输方式可以为自由扩散或协助扩散，这两种运输方式都不消耗能量，不受O2浓度的影响②图4表示的运输方式可以为主动运输。
图中O2浓度为0时，离子吸收速率不再为0，其原因是细胞通过无氧呼吸提供能量，P点之后运输速率不变的限制因素是载体的数量（3）温度温度主要通过影响酶的活性及膜的流动性进而影响物质的运输速率7.胞吞和胞吐不是跨膜运输跨膜运输包括主动运输和被动运输，是由物质直接穿过细胞膜完成的物质进出细胞的物质运输方式，其动力来自物质的浓度差或由ATP提供。
高考生物一轮复习课件必修一 第四章 细胞的物质输入和输出
解析：蔗糖的水解产物是还原糖，与斐林试剂在加热条件下生 成砖红色沉淀。
①加入斐林试剂，a管和b管都会生成砖 红色沉淀 若蔗糖的 水解产物能⇒ ②水解产物由b→a扩散，导致b管水位 通过半透膜 下降，a管水位上升，即a、b两管水位 差减小
①加入斐林试剂，a管不会出现砖红色沉淀 若蔗糖的水 解产物不能⇒ ②b管浓度增大，导致b管液面上升，即a、b 通过半透膜 两管水位差增大
一、渗透作用的探究与分析 1．渗透作用模型与植物细胞的比较 渗透作用模型 植物细胞与外界溶液形成渗 透系统
图解
原生质层——选择透过性膜 基本条件 半透膜、浓度差 浓度差 —— 细胞液与外界溶 液之间的浓度差值 原理 水扩散方向 水分子通过半透 水分子通过原生质层在细胞 膜的扩散作用 液与外界溶液之间发生扩散
3．发生图 A 状态的外界条件是外界溶液浓度高于细胞液浓度 。 4．细胞由图 A→图 B 发生的是质壁分离复原 过程。 5． 若图 A 和图 B 是不同植物细胞置于同一蔗糖溶液中， 形态不
图B细胞 再发生变化后的状态，则实验前哪种细胞的细胞液浓度大？
二、物质跨膜运输的其他实例
1．不同物质的跨膜运输特点 (1)水分子： 顺相对含量梯度 (高→低)； (2)离子和小分子：依据细胞生命活动需要进行选择吸收 。
1．(2013· 南昌模拟)取一段长5
cm的葱茎，将其纵切到4
cm
处，由于纵切的葱茎使薄壁的皮层细胞摆脱了厚壁的表皮细胞的束 缚，皮层细胞扩张得更快，从而使葱茎向表皮外弯曲，切后的形状 如下图甲所示，将它作为对照。再取另外四段葱茎做同样的处理， 将它们分别置于a～d不同浓度的蔗糖溶液中，30分钟后，葱茎形状 记录如下图乙。据此判断蔗糖溶液浓度的大小为( )
高考生物一轮复习知识清单：细胞的物质输入和输出
生物：必修一知识清单 第四章 细胞的物质输入和输出一、本章知识结构细胞的吸水和失水物质跨膜运输的实例 物质跨膜运动的其他实例 选择透过性膜对生物膜结构的探索历程流动镶嵌模型的基本内容小分子物质或者离子跨膜运输方式大分子物质或颗粒状物质进出细胞的方式二、新课程标准1、观察植物细胞的质壁分离和复原2、简述细胞膜系统的结构和功能3、说出物质进出细胞的方式三、预测新课标高考热点1、细胞吸水和失水的原理2、植物细胞的质壁分离与复原3、物质跨膜运输的其他实例4、分析科学家探索生物膜结构的曲折历程5、简述生物膜的结构及膜的流动镶嵌模型的基本结构6、说明离子和分子物质的跨膜运输的方式7、进行图表数据的解读生物膜的流动镶嵌模型物质跨膜运输的方式 细胞的物质输入和输出物质跨膜运输的实例一、知识结构吸水：外界溶液浓度小于细胞质的浓度，细胞呈膨胀状态失水：外界溶液浓度大于细胞质的浓度，细胞呈收缩状态外界溶液浓度等于细胞质的浓度时，水分进出细胞处于动态平衡 吸水：外界溶液浓度小于细胞质的浓度，细胞呈略微膨胀状态失水：外界溶液浓度大于细胞质的浓度原生质层由细胞膜、液泡膜和两层膜之间的细胞质构成，相当于半透膜探究实验：观察现象→提出假说→设计实验→验证假说→进一步探究→完善实验洋葱表皮细胞的质壁分离与复原实验 不同生物对无机盐的吸收量不同 不同生物对无机盐的吸收种类不同 生物对无机盐的吸收不是顺浓度梯度进行的水分子自由通过一些离子和小分子则不能自由通过而其他离子、小分子或大分子则不能通过这是生物膜的功能特性，是活细胞的一个重要特征二、要点精析【要点一】细胞的吸水和失水条件1、动物细胞的吸水和失水当外界溶液的浓度比细胞质的浓度低时→细胞吸水→膨胀； 当外界溶液的浓度比细胞质的浓度高时→细胞失水→皱缩；当外界溶液的浓度与细胞质的浓度相同时→水分进出细胞处于动态平衡 2、成熟植物细胞的吸水和失水细胞质：内有大液泡细胞壁：全透性原生质层：选择透过性细胞液：具有一定的浓度 吸水：细胞液浓度>外界溶液浓度 失水：细胞液浓度<外界溶液浓度 验证：质壁分离和质壁分离复原实验【画龙点睛】动物细胞与植物细胞吸水和失水的原理虽相同，但“浓度”的比较有区别．前者是外界浓度与细胞质浓度的比较，后者则是外界溶液浓度与细胞液浓度的比较。
人教版高中生物必修1第4章细胞的物质输入与输出
人教版高中生物必修1第4章细胞的物质输入与输出主要包括以下内容：
1. 细胞膜的结构与功能：
- 细胞膜的组成：由磷脂双分子层和蛋白质组成。
- 细胞膜的功能：控制物质的进出、维持细胞内外环境的稳定、参与细胞间的识别与黏附。
2. 物质的跨膜运输：
- 主动运输：需要消耗能量，逆浓度梯度运输物质，如钠钾泵。
- 被动运输：不需要消耗能量，顺浓度梯度运输物质，分为扩散、渗透和运载蛋白三种方式。
- 扩散：物质自由通过细胞膜，从高浓度区向低浓度区运动。
- 渗透：溶质通过半透膜，从低浓度溶液向高浓度溶液运动。
- 运载蛋白：通过膜蛋白嵌套通道或载体蛋白媒介物质跨膜。
3. 细胞的吞噬作用：
- 胞吞作用：细胞通过细胞膜的膜囊将外界固体物质包裹进细胞内部形成胞吞体。
- 胞吐作用：细胞通过细胞膜的膜囊将细胞内的废物等物质排出细胞外。
4. 细胞的渗透调节：
- 渗透调节：细胞通过调节细胞内外溶质浓度的平衡来维持细胞内外渗透压的平衡。
- 渗透调节的方式：细胞通过渗透调节蛋白、离子泵等调节细胞内外溶质浓度的平衡。
5. 细胞的外界环境对物质的影响：
- 渗透压：外界环境的渗透浓度高于细胞内部时，细胞会失水，导致细胞功能受损。
- 温度：温度过高或过低会影响细胞膜的稳定性和蛋白质的活性。
- pH值：过高或过低的pH值会影响细胞内外溶质浓度的平衡，导致细胞功能受损。
以上是人教版高中生物必修1第4章细胞的物质输入与输出的内容概述，具体内容还需要参考教材进行学习。