幼儿园中班语言教案《一起去郊游》含反思
幼儿园中班教案《去郊游》含反思
小朋友园中班教案《去郊游》含反思【--中班主题教案】中班教案《去郊游》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让小朋友乐于参加活动，体验同伴合作的欢乐，小朋友通过活动初步尝试有方案地使用币，感知币在生活中的用途，在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话，快来看看小朋友园中班《去郊游》含反思教案吧。
活动目标1、小朋友通过活动初步尝试有方案地使用币，感知币在生活中的用途。
2、小朋友乐于参加活动，体验同伴合作的欢乐。
3、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
4、培育小朋友英勇、活泼的共性。
教学重点、难点1、活动重点小朋友通过拟定游玩方案、安排每个游玩项目所需的费用，感知币在生活中的用途。
2、活动难点怎样依据每项游乐设施的要求，合理安排有限的游玩费用；活动预备1、学问阅历储备小朋友已经熟悉1元、2元、5元面额的币，并能进行10以内的加减法运算；2、物质预备多媒体设备、PPT、不同面值的币(1元、2元、5元)、信封若干（白色、黄色）、小篮子、水彩笔若干、胸贴、嬉戏区标牌活动过程一、谈话导入课题师：孩子们，最近你们都在忙着排元旦节的节目，特别的辛苦。
今日，林老师打算要嘉奖你们，带你们去个好玩儿的地方，想去吗？那我们一起来看看我们今日要去哪儿玩儿吧！二、观赏图片师：到国色天乡，我们可以玩哪些好玩的项目呢？一起来看看吧！1、播放图片，小朋友了解各项游玩项目状况；（1）老师播放图片（海豚跳），小朋友观看；师：这是什么项目？它需要多少钱？你是怎么知道的？请个别小朋友沟通。
师：还会有哪些好玩的项目等着我们呢？它们分别需要多少钱？擦亮你的小眼睛，仔细看一看！播放图片3、4、5，小朋友自由说。
播放图片6。
（摩天轮：10元；旋转木马：8元；转转杯：7元；海豚跳：6元；）三、安排游玩费用师：这么多好玩的项目，你们想玩吗？可是我们要玩这些项目，需要什么呀？（钱）那钱从哪里来呢？（与小朋友谈谈前段时间手工义卖的状况）今日，林老师就给每个伴侣预备了一个白色信封，每个信封里都装了你们义卖手工作品得到的钱。
中班社会去郊游教案.doc
中班社会去郊游教案中班社会去郊游教案篇一：中班音乐歌唱《郊游》教案《郊游》音乐教案一、活动内容：音乐《郊游》二、活动目标：1、欣赏歌曲，感受歌曲ABA的结构。
2、在图谱的帮助下记忆歌词内容，学唱歌曲。
3、演唱歌曲感受郊游时的轻松愉快。
三、活动重难点重点：在图谱的帮助下记忆歌词，学唱歌曲难点：欣赏歌曲，感受歌曲ABA的结构四、活动准备经验准备：幼儿已有郊游的经验教具准备：钢琴、幼儿郊游图片、歌曲图谱五、活动过程（一）复习歌曲：《头发肩膀膝盖脚》（二）新授部分：《郊游》1、图片导入：教：今天老师收集了一些小朋友出去郊游的照片，我们一起来看一看。
我们在郊游的时候是什么样子的呢？（幼儿自由回答）教：老师给小朋友带来了一首好听的歌曲《郊游》2、教师范唱，幼儿理解歌词内容教师个范唱歌曲，幼儿仔细倾听，提问：你听到歌词中的什么？（白云白云什么样子的？阳光阳光什么样子的？青山绿水什么样子的）检查：现在请小朋友再听一遍，看看我们刚才听得和歌词一样吗！3、幼儿说出关键词，教师出示图谱，幼儿跟教师单句念歌词。
教师边指图谱边演唱歌曲，让幼儿更好理解歌词，熟记歌词。
教：感谢你们把这首歌画了下来，我们来跟着图谱念一念把！引导幼儿根据图谱完整的念歌词1-2遍。
4、幼儿学唱歌曲教：你们念歌词的声音真好听，你们唱出来的声音肯定更好听，那我们跟着老师一起唱一唱好吗？幼儿跟着教师跟唱2-3遍教：哎呀，我刚刚听到男生（女生）的声音真好听，女生（男生）的声音呢？（老师觉得你们刚才的声音有点小了，我们声音稍微大一点好吗？）（让老师听听你们更好听的声音好吗？）5、引导幼儿发现ABA结构教：在刚刚唱歌过程中，你发现有几段？（3段）（教师引导幼儿通过观察图谱发现歌曲有3段）教：这三段有没有一样的？请小朋友上来指一指。
真棒！原来第一段和第三段是一样的，现在呀老师要告诉你们这首歌的结构是ABA结构，知道了吗？6、通过游戏进一步感知ABA结构教：下面我想邀请小朋友和我一起玩一个接唱的游戏：教师唱A段女生唱B段男生唱A段（重复）执教教师：杨伶 南站幼儿7、尝试加上喜欢的动作，完成演唱教：刚才小朋友唱的真好听，我看到有的小朋友身体都忍 不住动了起来，那就加上你们喜欢的动作唱一遍好吗？有的小朋友做了动作嘴巴就罢工了，看看谁能边做动作还 能唱出好听的声音。
幼儿中班游戏活动教案《去郊游》
幼儿中班游戏活动教案《去郊游》一、教学目标：1. 学习掌握描述自然风景的基本词汇和句型。
2. 培养幼儿对自然景色的观察能力和表达能力。
3. 增进幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点：1. 学习自然风景的基本词汇和句型。
2. 学习描述自然风景的语言表达能力。
三、教学准备：1. 教学课件：包括自然风景图片和相关词汇。
2. 教具：大自然模型、玩具坦克、玩具汽车等。
四、教学过程：活动一：温暖的太阳1. 教师引导幼儿一起观察并讨论太阳的形状、颜色、亮度等。
2. 教师展示图片，引导幼儿描述太阳的特点。
3. 教师根据幼儿的描述，板书太阳的词汇，并帮助幼儿正确发音。
4. 鼓励幼儿模仿发音，并进行操练。
活动二：蓝蓝的天空1. 教师引导幼儿观察天空的颜色、天空中的云彩等。
2. 教师展示图片，引导幼儿描述天空的特点。
3. 教师板书天空的词汇，并帮助幼儿正确发音。
4. 鼓励幼儿模仿发音，并进行操练。
活动三：绿油油的草地1. 教师引导幼儿观察草地的颜色、形状等。
2. 教师展示图片，引导幼儿描述草地的特点。
3. 教师板书草地的词汇，并帮助幼儿正确发音。
4. 鼓励幼儿模仿发音，并进行操练。
活动四：美丽的花朵1. 教师引导幼儿观察不同种类的花朵。
2. 教师展示图片，引导幼儿描述花朵的颜色、形状、气味等。
3. 教师板书花朵的词汇，并帮助幼儿正确发音。
4. 鼓励幼儿模仿发音，并进行操练。
活动五：清凉的小河1. 教师引导幼儿观察小河的形状、颜色、流动速度等。
2. 教师展示图片，引导幼儿描述小河的特点。
3. 教师板书小河的词汇，并帮助幼儿正确发音。
4. 鼓励幼儿模仿发音，并进行操练。
活动六：参观理想游乐园1. 教师引导幼儿模拟参观游乐园的场景。
2. 教师使用大自然模型、玩具坦克、玩具汽车等，让幼儿进行游玩角色扮演。
3. 教师帮助幼儿用英语描述他们在游乐园中的所见所闻。
4. 鼓励幼儿模仿发音，并进行操练。
五、巩固与评价：1. 教师引导幼儿进行游戏表演，模拟去郊游的场景。
幼儿园中班数学一起去郊游教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学一起去郊游教学设计【含教学反思】教学目标•学生能够使用实物、图片等感性认识与数学符号的对应关系；•学生能够通过观察、感受、参与等方式认识数学的基本概念；•学生能够描述、比较和分类简单的事物；•学生理解和掌握计数的方法和概念；•学生掌握简单的集合的概念，能区分和分类不同集合中的元素；•学生能够进行简单的加、减法口算；•学生能够运用数学思维进行解决生活中的实际问题。
教学内容与形式内容本次教学将选择郊游为主题，主要内容包括： 1. 郊游地点的选择：幼儿园附近的公园或者自然风景区； 2. 郊游备忘录的制作：教师向学生介绍不同集合的元素分类，并进行集合制作； 3. 郊游中的数学游戏：比如通过寻宝游戏掌握简单的加减法口算； 4. 自然界中的数学：引导学生通过观察、比较、分类进行数学思维的训练。
形式本次教学将采用郊游的形式进行。
教师将组织学生和家长前往郊游地点，在郊游中对学生进行教学。
同时，教师还将结合家长的参与，对学生的教育进行全方位的呵护和引导。
教学流程第一步：准备1.教师准备好郊游地点，并根据地点情况准备相应的教学材料；2.教师与家长沟通，以确保学生安全；3.班级分为小组，每组评选一个组长，由组长分配组员，完成集合制作材料的准备。
第二步：出发1.教师组织学生和家长前往郊游地点；2.教师排队，分批按组进入儿童乐园；3.学生和家长合作，帮助学生掌握幼儿乐园的文化、安全及使用规则。
第三步：集合制作1.将学生分组，每个小组由组长分配组员，完成集合制作；2.向学生讲解不同集合的元素分类，让学生自己制作属于自己的集合；3.在制作的过程中，让学生发现不同元素之间的关系，培养他们的观察力和分类能力。
第四步：数学游戏1.教师利用自然景观或幼儿乐园游戏设施进行数学游戏；2.学生在玩游戏的同时，掌握简单的加、减法口算；3.游戏过程中鼓励学生多思考，培养他们的数学思想。
第五步：聚合1.学生集中展示自己制作的集合，并讲解其中的分类原则；2.指导学生归纳数学活动中学到的知识和技能，进行课程反思。
幼儿园中班教案《一起去郊游》含反思
谁说的，发生了什么事？ （孩子说，老师推翻了他说的书。）
是这个页面吗？
问题：谁来谈论本页上的内容？当孩子们谈论它时，它可能是：您仔细观察它，您非常好，您在本页上说了内容！
老师：那只大熊怎么样？还是大熊哭了，为什么哭？谁看到的？
松鼠看到大熊在哭，它是怎么做到的。
3，可以仔细观察图片，比较并发现其异同。
4.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。
5，喜欢参加游戏，体验。
活动准备：
一本小书，一本大书，一个大头饰（熊，松鼠）和郊游用胶带。
活动程序：
I.导入活动：播放歌曲《郊游》
1.老师：今天的天气真好。让我们一起去郊游吧！包回来了吗？让我们去找老师：郊游很有趣，让我们休息一下。请孩子们坐在椅子上。
孩子们很高兴，有两只小动物要去郊游。让我们看看它是谁？
旅行时，大熊和松鼠会带什么？
到底是什么，这个大书中隐藏着秘密，让我们看看。
二，看大书：（1-3页）
1.观看首页
老师：《一起去郊游》。（老师的手指故事主题，直接告诉孩子们这个问题）
让我们看看大熊和松鼠带来了什么。这是相同的？ （背包周围的圆圈在哪里）？
事实证明，大熊的背包很大，而松鼠的背包很小。
2.观看2-3页。
老师：他们还带来什么？ （翻书）
这是谁？ （指向您要问的问题）您在哪里看到的？
大熊的帐篷怎么样？
三，自我阅读：
老师：他们还带来什么？有什么区别？又会发生什么？今天，徐先生为每个孩子带来了一本小书。请把书轻轻地放在小桌子上。您可以转动并轻声交谈。如果有什么您无法理解的。可以问徐老师。
小百科全书：郊游，到乡下放松一下。粗俗也被称为“穿越绿色疾病”。
一起去郊游教案(精选)
一起去郊游教案（精选）一、设计思路：在开展《春天来了》主题活动，去春游对孩子们来说是多么的快乐，本次活动围绕去郊游展开，设计小动物去郊游的课件，通过春天来了，池塘里的小动物都出来玩了，小鸭遇到了小青蛙，后又来了小兔，他们三个喜欢春天美丽的景色，一起去郊游的故事情境，吸引幼儿，引发幼儿对活动的兴趣。
二、内容与要求：1、在看看、说说、做做中感受春天出游的乐趣。
2、通过活动，体验结伴出游的乐趣。
三、重点与难点：重点：通过故事课件，理解故事，感受春天出游的乐趣。
难点：通过活动，体验结伴出游的乐趣。
四、活动准备：课件：一起去郊游环境：幼儿园花园。
五、活动流程：回忆导入，故事欣赏，体验感受。
1、回忆导入师：前几天，我们和爸爸妈妈一起去找春天了，知道春天可美了，你喜欢春天吗？为什么？幼儿回忆交流。
2、故事欣赏：课件播放，主要提问：春天来了，池塘里来了哪些朋友？小鸭说了什么？小青蛙喜欢春天吗？小兔喜欢春天的什么？为什么？过渡：他们三个好朋友要一起去郊游了，你想不想带上你的朋友一起去春游？3、体验感受春天了，我们也去郊游吧！带上你的好朋友，手牵手，一起去幼儿园的花园里游玩。
感受春天花园的美，与同伴一起说说唱唱，感受其乐趣。
【设计意***】近期，本班开展“汽车滴滴”的主题活动。
部分家长反映---带幼儿外出时，幼儿会在路上东张西望、追追打打；过马路时很多幼儿驻足不定，不知所措；缺乏交通规则意识；为让幼儿了解并遵守交通规则，让孩子真正地走进社会这个大家庭。
同时结合《指南》中“应培养幼儿对生活中常见的简单标志的兴趣，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义。
为此我选择并设计了这个活动。
【活动目标】1、体验做文明人的成功感。
认识常见的交通标志，并遵守交通规则。
【重点难点】活动重点：在生活中知道遵守交通规则。
活动难点：认识三种不常见的交通标志（禁止停车、禁止通行、掉头）。
【活动准备】经验准备：认识常见的交通标志（如：人行横道、红路灯、左转弯、右转弯、停车场）物质准备：《去郊游》视频、交通标志***片、创设《我们一起去郊游》的活动场景【活动过程】开始部分：播放多媒体动画，引发幼儿认识交通标志的兴趣。
中班语言教案一起去郊游
中班语言教案一起去郊游一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《一起去郊游》。
详细内容包括：认识自然风光，学习描述郊游时所看到的景物；学会用简单的句子表达自己的感受；培养幼儿对美好事物的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述郊游时所见到的自然景物。
2. 培养幼儿用简单的句子表达自己在郊游过程中的感受。
3. 提高幼儿对美好事物的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用句子表达自己的感受。
重点：认识自然风光，学会描述郊游时所看到的景物。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、挂图、投影仪等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片展示和讲解，让幼儿了解郊游的概念，引发幼儿对郊游活动的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）利用挂图和卡片，讲解郊游时所见到的景物，如：蓝天、白云、花草、小溪等，引导幼儿学会用简单的句子进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让幼儿互相交流郊游时的所见所闻，鼓励他们大胆地用句子表达自己的感受。
六、板书设计1. 《一起去郊游》2. 内容：郊游景物：蓝天、白云、花草、小溪等描述句子：今天天气真好，我们一起去郊游。
我看到蓝蓝的天，白白的云，五颜六色的花，还有清澈的小溪。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和画纸，画出自己在郊游时最喜欢的景物，并尝试用句子描述。
2. 答案：示例：我最喜欢郊游时的蓝天，它像一块巨大的蓝宝石，让人感觉心情愉快。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了用简单的句子描述郊游时的景物，达到了教学目标。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
同时，可开展相关的户外活动，让幼儿在实践中提高观察力和表达能力，进一步拓展知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用句子表达自己的感受。
2. 教学重点：认识自然风光，学会描述郊游时所看到的景物。
中班健康优质教案《去郊游》含反思
中班健康优质教案《去郊游》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《一起去郊游》含反思
中班教案《一起去郊游》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试运用自己的话讲述故事的主要内容，养成独立阅读的好习惯，能仔细观察画面，比较、发现其异同，快来看看幼儿园中班《一起去郊游》含反思教案吧。
活动目标：
1、养成独立阅读的好习惯。
2、尝试运用自己的话讲述故事的主要内容。
3、能仔细观察画面，比较、发现其异同。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、喜欢参与游戏，体验。
活动准备：
小图书人手一册、大图书、大头饰（熊、松鼠）、一起去郊游的磁带。
活动过程：
一、导入活动：播放歌曲《郊游》
1、教师：今天天气真好，我们一起去郊游吧！小包背好了吗？我们出发吧教师：郊游真好玩，让我们来休息一下。
请小朋友们坐到自己的椅子上。
小朋友们玩的这么开心，有两个小动物也要去郊游，我们来看看是谁？
大熊和松鼠去旅行会带什么东西呢？
到底带了什么东西呢、秘密就藏在这本大书里，让我们一起来看一看。
二、观看大图书：（1—3页）
1、观看第1页
教师：《一起去郊游》。
（老师手指故事题目，直接告诉小朋友们题目）
我们来看看大熊和松鼠带了什么东西啊？一样吗？（对着背包画圈）哪里不一样啊？
原来大熊的背包大，松鼠的背包小。
2、观看2—3页。
教师：它们还带什么东西呢？（翻书）
这个是谁的呢？（手指着要问的东西）你从哪里看出来的啊？
大熊的帐篷怎么样啊？那松鼠的呢？
旗杆：这是谁的呢？从哪里看出来的？那这个呢？它们一样吗？
三、自主阅读：
教师：它们还带了什么东西呢？还会有什么不同？又会发生什么事呢？今天许老师给每个小朋友都带来了一本小书，请你们把书轻轻的拿出来放在小桌子上，你们可以一边翻一边轻轻的讲一讲。
如果有什么看不懂的地方。
可以问许老师。
教师：看好了吗？把书轻轻的合上，放在书袋里。
谁来说说看，发生了什么事？（孩子在位置上说，老师将书翻倒他所说的那一页。
）
是不是这一页啊？
问：谁来说说看这页讲的事情？小朋友讲的时候评价与可以是：你观察的真
仔细、你很棒，你把这页上的内容、事情都讲出来了！
教师：大熊他怎么样了或大熊哭了，为什么哭呢？被谁看见了呀？
松鼠看见大熊哭了，是怎么做的呢。
教师：松鼠把苹果和大熊分享，看看现在大熊怎么样了呢？松鼠呢？
哦，原来松鼠因为能和大熊分享果实，所以很开心。
教师：这本书好看吗？想不想再来看，让我们在看一看，听许老师来讲一讲。
教师：故事讲完了，这个有趣吗？等一下你可以拿着你的小书和你的好朋友去分享一下这个故事。
活动反思：
整堂课始终在老师预设的情景中进行活动，始终让学生兴趣带领学生活动，虽然整个过程紧凑，但学生和老师都没有很累的感觉，充分体现出了快乐学习，快乐锻炼的宗旨。
同时，能照顾到各个层面的学生，使每位学生都能在老师或学生的帮助下，通过自己的努力达到很好的锻炼效果。
小百科：郊游，到郊野休闲以散心健体。
俗也称“踏青游百病”。