湖南大学新闻传播学考研试题个人总结
不要喊我大神——湖南大学新闻传播考研经验
不要喊我大神——湖南大学新闻传播考研经验3月19日，湖南大学新闻传播与影视艺术学院学硕复试结束，专硕由于人数较多就多了一天。
复试前后群里18级的学弟学妹加我好友的不少，有什么疑问也尽力一一解答。
19日下午面试一结束，我就买了车票准备回来，路上就有学弟问我“学姐，你之前答应要写的经验贴写了吗?”我当时还想着可以等等，先换一口气。
今天，一个学妹发给我一段话，我看过之后，挺感动的，觉得或许可以提前就写了吧，所以便开了这份经验贴，希望能帮助到更多的想考湖大的人，无论是不是跨专业，我都想使这篇经验贴对你们有所作用。
1.考研情况介绍湖南大学新闻传播学硕，总分403，政治77英语83，专业课一128，专业课二115。
政治以为选择题崩了，第一天考试中午吃不下去饭，想吐，结果比想的要好。
楼主新闻学专业，本科211，非跨专业。
不过相对于一些理工科的师兄师姐来说，我想从本专业角度结合自己的实际情况，想给学弟学妹（无论是否跨专业）提供稍微专业一点的复习经验。
也希望有人考到这篇帖子的时候能够有所受益，那么就算完成我开贴心愿之一。
2.择校我且将所有看这篇经验贴的人视为“有志于考湖大新闻”的学弟学妹。
但我还想提醒最后一句，你是否真的确定要考湖大? 对我自己而言，从16年暑假7月份到9.20之前我一直备考的是中山大学新闻学学硕。
20号左右，中山大学换大纲，新闻学并入传播学，招生人数剧减至10人。
我思考了整整一个多星期，每天处于无比烦躁之中。
一方面，真真的很想考中山大学，但另一方面合并之后传播学比重大增，他又增加了很多的内容大部分都是传播学的，除了原来新闻学的书要看之外，还增加了公益传播、健康传播、政治传播、视觉传播健康，以及数据调查法等等，这些对于我来说都是没准备到的。
当时一时难以控制好心绪，一整个星期根本学不下去，就那样面前放着n本书，这个翻翻，那个翻翻，什么都记不住。
有时候甚至烦躁的想哭。
十月初，终究下定决心该考湖南大学，那时觉得只要是个985就算了吧。
考研新闻传播学新闻理论总结
考研新闻传播学新闻理论总结在考研的众多学科中，新闻传播学因其独特的魅力和广泛的应用受到了众多学子的青睐。
而新闻理论作为新闻传播学的基础和核心，对于我们理解新闻的本质、功能、价值以及新闻传播的规律具有至关重要的作用。
下面，就让我们一同深入探讨考研新闻传播学中新闻理论的相关要点。
一、新闻的定义与特点新闻，简单来说，就是对新近发生事实的报道。
然而，这个看似简单的定义却蕴含着丰富的内涵。
新闻的首要特点就是真实性，这是新闻的生命所在。
任何虚假的新闻都违背了新闻的本质，会给社会带来负面影响。
其次，新闻具有时效性，它需要在第一时间将最新的信息传递给受众。
再者，新闻具有公开性，它是面向广大公众传播的，而非局限于特定的群体。
此外，新闻还具有针对性，不同的新闻针对不同的受众需求和社会情境。
二、新闻的价值新闻的价值体现在多个方面。
首先是信息价值，它为人们提供了各种必要的信息，帮助人们了解世界、做出决策。
其次是舆论监督价值，新闻能够揭露社会问题，监督权力运行，促进社会公正。
再者，新闻具有文化传承价值，它记录了社会的发展和变迁，传承了人类的文化和智慧。
此外，新闻还有娱乐价值，为人们的生活增添了乐趣和色彩。
三、新闻传播的要素新闻传播主要包括传播者、传播内容、传播渠道、受众和传播效果这几个要素。
传播者是新闻的生产者和发布者，他们的专业素养和职业道德直接影响着新闻的质量。
传播内容则是新闻的核心，包括新闻事件的事实、观点等。
传播渠道包括报纸、电视、网络等，不同的渠道具有不同的特点和传播效果。
受众是新闻的接受者，他们的需求和反馈对新闻传播有着重要的影响。
传播效果是衡量新闻传播成功与否的重要标准，它包括认知、态度和行为等层面的影响。
四、新闻传播的模式在新闻传播学中，有多种新闻传播模式。
其中，传统的线性传播模式认为传播是从传播者到受众的单向过程。
而随着时代的发展，出现了更加复杂的双向互动传播模式，强调传播者和受众之间的互动和反馈。
此外，还有网络传播模式，这种模式下信息的传播更加迅速、广泛和多元化。
新闻传播学笔记与考研真题详解
新闻传播学笔记与考研真题详解新闻传播学笔记与考研真题详解新闻传播学作为一门学科，旨在研究新闻的产生、传播和接受过程，以及新闻对社会和个体的影响。
在考研中，新闻传播学是一个重要的科目，涉及到很多理论和实践知识。
本文将从新闻传播学的基本概念、理论模型、研究方法以及考研真题等方面进行详细讨论。
首先，我们来了解一下新闻传播学的基本概念。
新闻传播学是一门跨学科的学科，它融合了新闻学、传播学、社会学、心理学等多个学科的理论和方法。
它关注的是新闻的生产、传播和接受过程，以及新闻对社会和个体的影响。
新闻传播学的核心概念包括新闻价值、传播效果、媒介选择等。
通过研究这些概念，我们可以更好地理解新闻传播的本质和规律。
其次，我们来看一下新闻传播学的理论模型。
新闻传播学有很多经典的理论模型，如拉斯维尔的传播模型、门捷列夫的传播模型等。
这些模型通过描述和解释新闻传播的过程，帮助我们理解新闻传播的机制和规律。
在考研中，对于这些理论模型的掌握和理解是非常重要的，因为考题中常常会涉及到对于某一模型的应用和分析。
接下来，我们来探讨一下新闻传播学的研究方法。
新闻传播学的研究方法包括实证研究、文献研究、案例研究等。
实证研究是指通过实证数据进行研究，如问卷调查、实验研究等。
文献研究是指通过对文献资料的搜集和分析，来研究某一问题。
案例研究是指通过对某一具体事件或现象的深入研究，来揭示其背后的规律和原因。
在考研中，对于这些研究方法的理解和应用也是非常重要的，因为考题中常常会涉及到对于某一研究方法的选择和分析。
最后，我们来详细解析一下考研真题中与新闻传播学相关的问题。
考研真题中的新闻传播学部分主要涉及到对于新闻传播学的基本概念、理论模型和研究方法的理解和应用。
例如，有一道题目是关于新闻价值判断的，要求考生根据新闻传播学的理论和方法，分析某一新闻事件的新闻价值。
又如，有一道题目是关于传播效果评估的，要求考生根据传播学的理论模型，设计一个传播效果评估的研究方案。
湖南省考研新闻学与传播学复习资料新闻采访与报道技巧总结
湖南省考研新闻学与传播学复习资料新闻采访与报道技巧总结新闻采访与报道是新闻学与传播学领域中不可或缺的重要环节，它涵盖了新闻的收集、整理、编辑和传播等多个环节。
在湖南省考研新闻学与传播学复习资料中，对于新闻采访与报道技巧的总结尤为重要。
本文将重点探讨新闻采访的原则与技巧，以及对报纸、电视、网络和社交媒体等媒体平台的报道技巧做出总结和归纳。
一、新闻采访的原则与技巧1. 信息收集的原则与技巧新闻采访的核心在于准确、全面地收集信息。
为此，在采访前应制定详细的采访计划，明确采访目的和所需信息的范围。
在实际采访中，可以采用以下技巧进行信息收集：（1）多渠道获取信息：通过文献检索、网络查询、访谈等多种方式收集信息，以确保获取的信息全面准确。
（2）灵活应对采访对象：根据采访对象的身份、特点和环境等因素，灵活采取不同的采访方式，如个别面谈、电话采访、问卷调查等。
（3）主题导向的提问：在采访中，通过有针对性的提问，引导采访对象深入介绍相关背景知识、观点和经验，从而获取更为详实的信息。
2. 采访技巧的运用（1）亲和力的建立：在采访现场，与采访对象建立和谐、亲近的氛围十分重要。
可以通过赞美、鼓励、倾听和引导等方式，与采访对象更好地沟通，获得其更多的配合和真实回答。
（2）注意语言表达：采访中，应注重语言表达的准确性和权威性，避免使用过于主观或情绪化的措辞，以保持新闻报道的客观、中立性。
（3）敏感问题的处理：在采访中，可能会遇到一些敏感问题，如隐私、争议等。
此时应尊重采访对象的感受，妥善处理，避免造成不必要的冲突。
二、不同媒体平台的报道技巧1. 报纸报道技巧（1）标题精炼准确：报纸报道应注重标题的概括性和精准性，能够直观地传达新闻要点，吸引读者的兴趣。
（2）结构层次分明：报纸报道应根据信息的重要性和关联性进行结构安排，突出主要信息，形成层次感和易读性。
（3）语言简练明了：由于篇幅有限，报纸报道应注重使用简练明了的语言风格，突出重点信息，让读者一目了然。
考研新闻传播学理论知识总结
考研新闻传播学理论知识总结新闻传播学作为一门交叉学科，融合了新闻学、传播学、社会学、心理学等多个领域的知识。
对于考研的同学来说，掌握扎实的理论知识是取得优异成绩的关键。
以下将对新闻传播学的一些重要理论知识进行总结。
一、传播的类型1、人内传播人内传播也称内向传播、内在传播或自我传播，指的是个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。
这是一切社会传播活动的基础。
例如，我们在思考问题、回忆过去、自我反思时，都是在进行人内传播。
2、人际传播人际传播是个人与个人之间的信息传播活动，也是由两个个体系统相互连接组成的新的信息传播系统。
它是最常见、最直接、最丰富的传播方式，比如面对面的交谈、电话沟通等。
3、群体传播群体传播是将共同目标和协作意愿加以连接和实现的过程。
群体传播中的成员具有共同的目标和归属感，会形成特定的群体意识和规范。
4、组织传播组织传播是指组织所从事的信息活动。
它包括组织内传播和组织外传播两个方面，前者又可分为上行传播、下行传播和平行传播。
5、大众传播大众传播是指专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。
报纸、杂志、广播、电视、网络等都是大众传播的媒介。
二、传播模式1、直线模式（1）拉斯韦尔的 5W 模式5W 模式清晰地阐述了传播过程中的五个要素，即谁（Who）、说什么（Says What）、通过什么渠道（In Which Channel）、对谁（To Whom）、取得什么效果（With What Effects）。
（2）香农—韦弗模式该模式引入了“噪音”的概念，说明了信号在传播过程中会受到干扰。
2、循环互动模式（1）奥斯古德和施拉姆的循环模式强调了传播过程中传受双方的互动性，并且打破了传统的直线模式，认为传播是一个不断循环的过程。
（2）德弗勒的互动过程模式在香农—韦弗模式的基础上发展而来，拓展了噪音的概念，并且认为传播过程会受到社会环境的影响。
2019年湖南大学新闻与传播史论考研真题及答案
2019年湖南大学新闻与传播史论考研真题及答案一、名词解释1.新闻生产的场域答：新闻生产的场域是指在新闻生产过程中，新闻生产者与社会方方面面的客观关系。
新闻场域从来都不是静态存在的，而始终在与政治场、经济场、文学场等其他场域的互动中。
新闻生产场域的权力分布、空间位置既由其与外部其它场域的关系决定，同时也是在其社会实践的历史过程中被逐步建构而成的。
布尔迪厄强调，始终要从实践逻辑的出发来理解社会现象。
对知识场域的研究首先需要对知识生产的社会历史条件进行分析，要求对知识场域与其他场域（尤其权力场域）的关系做出历史性的把握；其次，辨析知识场域的内部规则与资本在社会历史实践中的构成，并勘定不同的知识分子在知识场域中的成员资格与位置，对其惯习引导下的特定行动做出解释。
有三组关系在媒体日常的新闻生产中产生决定性影响：政府、社会与媒体；资本、公众与传媒；政府、传媒与记者、编辑。
2.文化霸权理论答：“文化霸权”理论是指统治阶级对社会是一种意识形态的领导权。
葛兰西的霸权理论包含三个主要的理论层面，即统治权和领导权，市民社会，以及知识分子阶层。
它给文化研究包括大众文化研究带来了崭新的启示意义，改变了人们长期以来对大众文化要么褒扬要么贬抑的看法，使得人们以新的视角去反思大众文化，重新界定大众文化。
葛兰西的“霸权论”分析了意识形态对于社会体制和政治变革的重要性，因此要推翻资产阶级的统治，就必须颠覆它的“文化霸权”，即意识形态的领导权，而在这一过程中，大众传媒成为夺取意识形态领导权的重要工具和场所之一。
3.内省式思考答：内省式思考是指一种短期的、以解决现实问题为目的的自我反思活动。
它并不在日常生活的每时每刻都发生。
只有在一个人遇到困难、障碍等新的问题状况，既有的行为方式是否适用难以作出判断之际，才会活跃起来。
内省式思考的特点：①内省式思考的过程并不是封闭的，而是与周围的社会环境、与周围的他人有着密切的联系。
②内省式思考不仅是一个横向的社会过程，而且是一个将过去和未来联系起来的、纵向发展和创造的过程。
新闻与传播考试经验总结
经验总结
有同学问我说，网上考研帖子说暨大新传考试名词解释200字简答500字论述800字分析800字各题。
但是做过卷子，觉得这个数字在3个钟之内完成难度极大。
我个人觉得这个总结是有一定道理的，但是不要太死板的去单纯套字数，要根据题目特点、时间和试卷版面分布来具体问题具体作答，一般来说，名词解释在150-300字为佳，简答400-600、论述和分析600-1000都可以，最重要的是根据试卷版面和考试的时间分布来决定写多少字数，最低级的错误就是为了达到字数导致后面的题目无法做完，损失惨重。
个人愚见，建议还是要在时间允许的范围内稍微多写点字，论述和分析有事例的时候简单阐述事例，答案做到既有骨架又有肉，不过要注意时间的分配，所以在考前一定要自己根据自己做题的一些习惯、写字速度等算好每一类题做题的时间，拿到试卷后的第一件事就是要自己算一下如何进行试卷版面分布。
2020年湖南大学新闻传播学学硕考研经验分享
/?fromcode=9822 2020年湖南大学新闻传播学学硕考研经验分享每天学习10个小时，初听起来不是很难，也不是很辛苦的事情，但贵在坚持，毕竟考研基本上都是十个月到一年的事情。
每一位成功的学长学姐都会告诫你，坚持，才是最重要的。
如何专业课复习?每个学校的专业课课本都不太一样，所以在确定学校之后，对于专业课的课本及其版本要反复确认，最好能找到目标院校的学长学姐确认。
而且定下学校之后就不要轻易换了，每个学校的专业课课本都不一样，后期换学校其实风险非常大。
另外每个学校考研出题的风格也很不一样，有的学校注重基础（湖大就属于基础考察的典型），有的则考察的比较灵活（苏大改革之前专业二就是一道1500字的评论题）或考察的比较深（像中传、人大、武大这类）。
我们要根据各个院校的出题特点，有针对性的复习，不能盲目往前走。
我们在知道湖大整体的考研风格是基础之后，对于专业课大的复习方阵就基本定下了，就是背诵，不停地背诵。
我强调背诵不是说其他的部分不重要，而是这部分太重要了，它是所有的基础。
基础打牢了，才能谈后面的事，不然即便你知道很多理论名称，知道很多答题方法，在答题的时候你还是什么都答不出来。
说完整体复习方阵之后我们再来说说史论与实务复习的不同，史论三本注重基础，所以背诵一定是少不了的，5遍左右是起码的，能背到更多当然更好；实务三本基础仍然重要，但不能只注重课本基础，课本之外的实务练习和热点收集分析也不能少。
关于真题，刚才说到每个学校都有自己不同的出题倾向，这种倾向就要从真题中寻找，真题的话推荐研途宝的《湖南大学新闻传播史论2007-2017考研真题及答案解析》。
然后是实务题目，也就是消息评论策划的写作，这个方面我是跟着考新闻一起练习的，大概从五月份开始，一周一篇消息一篇评论，练个十几篇就问题不大了，但是一定要坚持练下去，一段时间不写就会手生的。
最后再啰嗦一句，考研期间我们可能会买到各种各样的资料，收集到各种各样的热点，但仅仅是看了是不行的，要学会自己去总结整理，把很多本书上的东西都整合到自己的笔记里，变成自己的知识才算是真正吸收了它们。
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名词解释2004史论：1、新闻观2、《向导》3、《论报馆有益于国事》4、经验学派5、拟态环境实务：1、新闻线索2、新闻根据3、新闻角度4、采访计划5、说明性按语2005史论：1、新闻传播的反馈2、新闻价值观3、新闻媒介4、客观报道5、新闻事实6、苏报案实务：1、错问2、新闻点子3、述评新闻4、编者按5、专栏评论6、媒介产业的双重性7、媒介产品定位8、媒介组织9、广告代理10、广告AIDA法则2006史论：1、清议报2、中国报学史3、人际传播4、拉斯韦尔的“三功能说”5、传播效果6、大众传播实务：1、现场观察2、统摄思维3、提问4、新闻清晰度5、说明性按语6、二元化的媒介产品市场7、制播分离8、媒介“双效”统一原则9、媒介产业整合10、广告创意2007史论：1、新闻传播2、新闻事业3、湘报4、洋旗报5、自我互动理论6、休眠理论实务：1、新闻背景2、新闻敏感3、深度报道4、发散思维5、来论6、邮发合一7、节目公司制8、媒介产业的无形资产9、媒介内容的可替代性10、广告目标受众2008史论：1、“苏报案” 2、“红中社” 3、象征性互动理论4、流言5、传播效果6、经验学派实务：1、报道思想2、新闻线索3、.概括性导语4、悬念式结构5、马铁丁6、媒介人力资源7、媒介生产管理8、报业集团9、媒介经营管理的整体互动原则10、广告代理公司2009史论：1、新闻2、新闻传播3、新闻事实4、新闻价值观5、急选报6、大公报四不方针实务：1、新闻职业道德2、统摄思维3、新闻特写4、评论立论5、《今日谈》6、媒介产业7、媒介双效统一原则8、编采分离9、EPS方式10、广告代理公司2010史论：1、新闻的客观性2、新闻传播3、人内传播4、施拉姆5、察世俗每月统纪传6、西行漫记实务：1、报道思想2、新闻导语3、倒金字塔式结构4、舆论5、《今日谈》6、商品性媒介产品7、主持人中心制8、媒介市场细分9、媒介生产管理10“二旧化一新”2011史论：1、新闻选择2、新闻专业理念3、讯息4、传媒接近权5、葵丑报灾6、红中社实务：1、劝服2、深度报道3、新闻评论4、媒介市场5、媒介无形资产2012史论：1、新闻价值2、媒体融合3、“政治既有倾向”假说4、库利5、“苏报案”6、《向导》实务：1、新闻报道2、中性特写3、短评4、媒介产品5、制播分离简答04年史论：１、简述新闻价值评价的客观性。
２、戊戌变法时期维新派创办了哪些主要报刊，其报刊宣传活动有哪些进步作用？３、简述新媒介发展的特点及其社会意义。
４、树立“人民公仆”思想、反对“无冕之王”的观点是什么时候提出的，简述你的理解。
实务：１、什么是新闻敏感？它具体包括哪些内涵？２、什么是报道选题？一般说来，确定报道选题有哪些策略？３、与一般新闻报道比较，解释性报道有些什么样的特征？05年史论：1、简述新闻自律的特点及重要作用2、简述产生“知识沟”的原因及填补的措施3、简述麦克卢汉媒介理论的主要观点4、简述共产党在中央苏区创办的主要报刊及形成的优良传统实务：1、应该如何理解新闻报道“大体须有,定体则无”？2、你认为，应怎样改进会议新闻报道？3、简述新闻报道与新闻评论的不同4、印刷媒介的发行销售模式主要有哪几种？5、为什么同一地区的城市媒介比非城市媒介经济效益更好、更具竞争力?6、简述广告策划应遵循的基本原则。
06年史论：1、简述以孙中山为代表的资产阶级革命报人的新闻思想。
2、简述"沉默的螺旋"理论的特点及其意义。
3、在新闻传播过程当中，为什么说新闻媒介是工具？4、为什么社会主义新闻事业必须坚持为社会主义服务，为人民服务的基本方针？实务：1、简述记者发现和判别新闻的“特异功能”。
2、为什么新闻报道摇高度重视设计导语？3、这是评论文章《医院摇讲究精神文明》的开头一段：“日前，有些医务人员道德观念淡薄。
缺乏应有的医德教育，这是一个有普遍意义的问题。
抓住这个问题，大力提倡社会注意精神文明，还是医务人员思想政治工作方面一个重要课题。
”请问：这是一种什么立论方法？它一般有几种方式？4、改革开放以来，我国报业经营管理观念的转变主要表现在哪些方面？5、影响电视广告价格制定的基本因素有哪些？6、简述广告目标与营销目标的异同。
07年史论：1、简述新闻传播过程中受众接受心理的主要特征。
2、1926年9月新记《大公报》创刊后，提出“不党，不私，不卖，不盲”四不方针，请你谈谈对“四不”方针的理解与评价。
3、简述传播过程的直线模式和循环模式及其区别。
4、为什么传播学中传统学派的研究注重传播效果而轻视传播主体？实务：1、简述隐性采访及适应的范围。
2、科技新闻既要体现特色、价值，还要通俗易懂、生动感人，采写时应重点注意那些方面？3、简述新闻作者的五个要素。
4、简述制片人制的主要特点。
5、简述社长领导下的总编辑、总经理负责制的好处。
6、简述现代广告策划的策划程序。
08年史论：1、简述《新青年》的编辑工作经验。
2、简述资本主义制度下的民主参与理论及其特点。
3、毛泽东同志曾经说过：“关于报纸上的批评，要实行…开、好、管‟的三字方针，充分发挥新闻批评的作用。
请你谈谈新闻批评的作用是什么？4、在新闻传播过程中，影响新闻价值实现的主要因素是什么？实务：1、新闻价值的定义是什么？新闻价值应含有哪些主要因素？2、新闻为什么要用事实说话？如何用事实说话？3、简述代表编辑部意见的主要评论形式及它们的写作要求。
4、简述实现媒介产品差异化的策略的四种途径5、简述我国具有代表性的三种报业管理体制6、简述广告效果测定的常用方法。
09年史论：1、社会主义新闻事业党性原则的要求是什么?2、列举麦克卢汉出版的三本主要著作，并简述他关于媒介理论的主要观点3、简述辛亥革命时期报业短暂繁荣的状况及其产生的原因实务：1、什么是“新闻敏感”？“新闻敏感”的内涵包括哪些内容？2、简述解释性报道的基本特征3、《新闻调查》是哪家媒体的专栏评论？它有什么特点？主要的主持人有谁？4、媒介消费者一般包括哪几类人群？他们的消费需求分别是什么？5、媒介财务部门应从那几个方面来掌握资金运营的主动权？6、简述广告的社会伦理冲突10年史论：1、如何认识新闻的真实性？2、简述传播的直线模式以及奥斯古德与施拉姆直线模式的缺陷3、简述梁启超（1873-1929）主要的的新闻传播活动和经历1、试述新闻敏感的基本内涵2、如何做好会议新闻报道？3、简述电视新闻评论的特征4、实行“企业化经营”的新闻媒介与企业有何不同之处？5、怎样理解媒介市场是一个二元化的产品市场？6、简述企业广告运作的基本方式11年史论：1、简述开展新闻舆论监督的基本原则2、简述“沉默的螺旋”理论的三个基本命题3、简述北京大学新闻学研究会的大致情况实务：1、新闻采访的定义，隐性采访构成侵犯隐私权的主要方面。
2、新闻背景定义，类型和在新闻写作中的作用。
3、论述潜规则与法制社会的冲突。
12年史论：1、简述新闻媒介的负效应2、简述受众作为社会成员和公众在传播过程中应享有的基本权利3、评述抗战后“第三条道路”报刊的兴起实务：1、记者在调查研究中需要具备哪些方面的能力2、精确新闻报道的主要特点以及精确新闻采访的调查方法3、老太太跌倒该不该扶，成为全国热议的话题。
该现象在一定程度上导致人们对需要救治的路人产生戒备与冷漠心态。
站在评论员角度，结合舆论特点，谈谈媒体在此类报道中的得失论述04年１、联系韬奋新闻工作的主要经历，试论述“韬奋先生的精神”及其当代价值。
２、联系当前新闻传播实际，论述社会主义新闻事业的群众性原则。
３、运用马克思主义思想，谈谈应如何正确认识、理解新闻自由05年1、论新闻传播过程中,新闻传播者和新闻受众的关系2、梁启超曾说<时务报>上的论说:”举国趋之,如饮狂泉”,试论述其原因及今天的借鉴意义06年1、在谈到新闻真实性问题时，有的认为新闻可以“合理想象”，有的认为新闻就是“有闻必录”。
请你运用马克思主义哲学思想，谈谈应如何正确认识、理解新闻真实性。
2、1942年《解放日报》改版和1956年《人民日报》改版时，分别提出了什么要求？这两次改版有哪些共同特点？1、论新闻自由的社会控制。
2、论述刘少奇的新闻思想的主要内容及其现实意义。
08年1、著名记者范长江在《怎样学做新闻记者》一文中说：“新闻记者要能坚持真理，本着富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的精神，实在非常重要”。
请联系历史与现实，谈谈你对这句话的理解。
2、联系新闻传播实际，论述社会主义新闻事业的功能。
09年1、联系新闻传播实际，谈谈应如何正确认识、理解新闻价值标准2、以近几年发生的重大事件的新闻报道为例，分析传媒组织在信息生产中的“把关”作用及其实质，并阐述“把关人”理论给我们带来的启示。
3、《申报》早期在新闻业务上有哪些主要特点？这些特点对《申报》的发展产生了什么影响？10年1、如何理解我党“以人为本”思想对于建构马克思主义新闻工作者的新闻观的含义？并联系实际加以阐述。
2、联系我国新闻传播实际，评述“受众即市场”这一观点的合理性与缺陷，并阐述这一观点对促进我国新闻传播业发展的启示。
3、试述辛亥革命时期，报刊业务改进的基本情况，并联系实际加以评述。
11年1、联系实际，分析中国新闻界职业道德中的问题以及改进对策2、国家和政府的政治控制是媒介控制的主要方面，请结合不同国家传播制度的具体实际，论述国家和政府对媒介控制的主要方式3、五四运动时期，京沪两地民营报业发展状况有显著差异，请结合历史文化背景加以述评12年1、论新闻战线“走转改”活动的意义（“走转改”即“走基层，转作风，改文风”）2、依据赖特“四功能说”，结合当前中国新闻传播具体事例，阐述大众传播的社会功能，并对当前中国大众传播的社会功能作用的发挥进行简要评价3、从大公报的“四不方针”看中国新闻事业中“文人论政”的传统及其当代意义。