经济学说史作业(经济思想史-南开大学,蒋雅文)
(完整word版)经济学说史教程课后习题答案

绪论。
一.名词解释:1, 经济学説史:经济学说史研究经济学说产生和发展的历史。
经济学说是具有历史性和阶级性的。
学习经济学说史的目的在于回顾过去,展望未来。
二.问题题1.从经济学说与经济学说史的关系说明为什么要学习经济学说史。
答:(1)经济学说往往包括一些人们对自己所处时代的生产力问题的认识和论述,也包括着对国家经济政策的论述。
而经济学说史则是以经济学说为研究对象,研究不同时期经济学说产生、发展的历史。
(2)总体而言,学习经济学说史的目的在于回顾过去,展望未来。
具体而言,学习经济学说史主要有以下几方面原因:A:总结过去经济学说的发展情况,检视各个时期具有代表性的经济学家都提出了什么样的经济观点,其中哪些经济观点反映了客观经济活动的内在联系而具有科学价值;哪些观点只反映了事物的表面现象;哪些经济观点是完全错误的或辩护性的,随着社会经济条件的变化,这些经济学说又发生了怎样的演变。
B:通过学习经济学说史,判断一下经济学说今后发展的趋向。
在回顾和总结过去经济学说的发展过程中,总结过去经济学说发展的成果和经验,吸收其中的科学成果和失败的教训,根据目前经济发展的情况,创立适应现代经济发展要求的新的经济学说。
C:帮助我们了解马克思主义政治经济学的产生和发展过程,加深对其基本原理的内容和意义的正确理解;更深刻地理解政治经济学的阶级性,提高识别各种不同经济学说的本质的能力;树立无产阶级世界观,与时俱进,深化改革开放,加快我国的现代化建设,为建立中国特色社会主义而努力。
2.经济学说史的分期或分篇的依据是什么?答:经济学说史的分期或分篇的依据总体是按照时代分期的。
第一章古代希腊、罗马和西欧中世纪的经济思想。
二.名词解释1,亚里士多德的生财之道:他在《政治论》中将生财之道分为两种:一种是属于家务管理的一部分,一种是“货殖”,即无限制地追求货币增殖。
2,柏拉图的“理想国” :由三个自由民阶层或等级组成,这三个等级分别是:执政的哲学家,战士,农民、手工业者和商人。
经济学说史-试题(十套)附答案汇总

经济学说史试题一一、单项选择题1、西斯蒙第认为资本主义发生经济危机的原因主要在于()A、消费不足B、有效需求不足C、生产过剩D、储蓄过多2、标志着政治经济学开始成为一门真正独立的科学的著作是()A、《献给国王和王太后的政治经济学》B、《赋税论》C、《国民财富的性质和原因的研究》D、《政治经济学原理研究,获自由国家内政学概论》3、萨伊的“三位一体”攻势主要涉及()A、资本家、工人和土地贵族间的经济关系B、资本、土地、劳动三种生产要素在生产中的相互关系。
C、工资、利润、地租三个范畴在分配理论中的相互关系D、劳动、资本、土地三种生产要素与其对应的分配范畴间的关系4、马克思称晚期重商主义为()A、重金主义B、重工主义C、重农主义D、重币主义5、在重商主义的代表人物中,托马斯⋅曼是()A、英国早期重商主义者B、法国早期重商主义者C、英国晚期重商主义者D、法国晚期重商主义者6、边际主义在美国的主要代表人物是()A、凡勃仑B、富兰克林C、亨利⋅乔治D、克拉克7、新古典经济学派的创始人是()A、威廉⋅配第B、亚当⋅⋅斯密C、马歇尔D、约翰⋅斯图亚特⋅穆勒8、马尔萨斯的“土地肥力(收益)递减规律”观点来自于()A、李嘉图B、威斯特C、安德森D、华莱士9、最先确立政治经济学“三分法”的经济学家是()A、亚当⋅斯密B、詹姆斯⋅穆勒C、萨伊D、西尼尔10、按照西方经济学家的一般划分,古典经济学时期是指从18世纪到()A、19世纪初期B、19世纪中期C、19世纪末期D、20世纪初期11、庞巴维克认为,价值起源于()A、物品的客观效用B、物品能支配的劳动C、物品的生产费用D、物品的主管效用12、亚里斯多德认为()A、以货币为媒介,以使用为目的的交易属于“货殖”而不属于“经济”B、以货币为媒介,以赚钱为目的的交易属于“货殖”而不属于“经济”C、不以货币为媒介,以使用为目的的交易属于“货殖”而不属于“经济”D、不以货币为媒介,以互惠为目的的交易属于“货殖”而不属于“经济”13、马歇尔认为,决定长期市场价格均衡的因素中()A、供给最重要B、需求最重要C、供给和需求同样重要D、供给和需求都不重要14、“劣币驱良币”现象的提出者是()A、约翰⋅洛克B、大卫⋅休谟C、威廉⋅配第D、托马斯⋅格莱辛15、罗雪尔1843年发表的、被人们称为“历史学派的宣言”的著作是()A、《德国国民经济学史》B、《历史方法观的政治经济学》C、《历史方法的国民经济学大纲》D、《十六、十七世纪英国国民经济思想史》16、在经济思想史上第一次提出利息取决于利润并是利润一部分的经济学家是()A、威廉⋅配第 B 、亚当⋅斯密C、约瑟夫⋅马西D、约翰⋅洛克17、以下学者中最早提出货币数量论观点的是()A、大卫⋅休谟B、范德林特C、大卫李嘉图D、威廉⋅配第18、德国新历史学派的方法论主要是()A、历史演绎法B、抽象演绎法C、经验归纳法D、历史归纳法19、奥地利学派认为,生产资料的价值取决于()A、生产资料的边际效用B、生产资料内含的劳动量C、用它生产出的最终产品的边际效用D、用它生产出的人和产品的边际效用20、李嘉图经济理论和哲学基础是()A、休谟的人性论B、边沁的功利主义C、笛卡尔的方法论D、培根的唯物主义二、简答题1、什么是“斯密教条”?它错在哪里?2、马尔萨斯和西斯蒙第都提出了经济危机理论,他们的立场有何不同?3、重商主义两个阶段在政策主张上有何异同?4、“萨伊定律”的内容要点什么?三、论述题1、李嘉图在阐述国际贸易理论时曾说:“如果两人都能制造鞋和帽,其中一个人在两种职业上都比另一个人强一些,不过制帽时只强1/5或20%,而制鞋时则强1/3或33%,那么这个较强的人专门制鞋,而那个较差的人专门制帽,岂不是对于双方都有利么?”他又说:“由此看来,一个在技术和机器方面占有极大优势因而能够用远少于邻国的劳动来制造商品的国家,即使土地较为肥沃,种植谷物所需的劳动也比输出国更少,也仍然可以输出这些商品以输入本国消费所需的一部分谷物。
经济学说史期末复习参考(思政)

学说史参考复习题1. 按照时间脉络,经济学说史发展可分为五个分期。
据此发展脉络,简析西方经济学说的发展历程,阐述每一历史分期的主要经济思想理论(围绕代表人物、主要思想、历史评价三部分展开)。
1)前古典时期①奴隶社会的经济思想萌芽色诺芬«经济论»--古典微观经济学—论述如何管理奴隶主家庭农场«雅典的收入»--古典宏观经济学—论述如何增加雅典国家收入柏拉图«理想国»--从社会分工的角度论述奴隶经济制度的合理性,以及如何巩固和完善奴隶经济制度,强调农业的基础地位,主张限制农业、高利贷和私有财产。
亚里士多德«政治论»--论述奴隶经济制度的合理性②欧洲中世纪时期的经济思想现代西方经济学的萌芽---重商主义早期:货币差额论晚期:贸易差额论2)古典时期古典经济学的先驱:威廉·配第古典经济学的创立:亚当·斯密古典经济学的发展:李嘉图古典经济学的异化:马尔萨斯古典经济学的破产:詹姆斯·穆勒研究主题:财富生产与提高效率财富看法:更加强调劳动是国民财富的源泉财富解决方法:提倡经济自由,反对政府过多干预个人利益与公共利益的一致强调人的利已性,信奉利益和谐1. 第一次把理论研究从流通领域转到生产领域,研究了资产阶级生产关系的内部联系。
2. 奠定劳动价值论的基础,在不同程度上研究了剩余价值的各种形式;3. 对社会资本的再生产和流通作了初步分析和探讨;4. 从“人的本性”出发,力求寻找和讨论在社会经济生活中占支配地位的“自然规律”,以及自然合理的社会经济制度。
3)新古典时期①派别及主要代表马克思主义政治经济学代表人物:马克思恩格斯新古典经济学(马克思主义者称之为庸俗经济学)代表人物:马歇尔«经济学原理»②主要思想为资本主义市场经济制度辩护,认为:市场完美有效,能够自动实现资源最佳配置,奠定了现代围观经济学理论的基本框架,包括均衡价格理论、消费者行为理论、厂商理论、分配理论等。
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经济学说史试题一一、单项选择题1、西斯蒙第认为资本主义发生经济危机的原因主要在于()A、消费不足B、有效需求不足C、生产过剩D、储蓄过多2、标志着政治经济学开始成为一门真正独立的科学的著作是()A、《献给国王和王太后的政治经济学》B、《赋税论》C、《国民财富的性质和原因的研究》D、《政治经济学原理研究,获自由国家内政学概论》3、萨伊的“三位一体”攻势主要涉及()A、资本家、工人和土地贵族间的经济关系B、资本、土地、劳动三种生产要素在生产中的相互关系。
C、工资、利润、地租三个范畴在分配理论中的相互关系D、劳动、资本、土地三种生产要素与其对应的分配范畴间的关系4、马克思称晚期重商主义为()A、重金主义B、重工主义C、重农主义D、重币主义5、在重商主义的代表人物中,托马斯⋅曼是()A、英国早期重商主义者B、法国早期重商主义者C、英国晚期重商主义者D、法国晚期重商主义者6、边际主义在美国的主要代表人物是()A、凡勃仑B、富兰克林C、亨利⋅乔治D、克拉克7、新古典经济学派的创始人是()A、威廉⋅配第B、亚当⋅⋅斯密C、马歇尔D、约翰⋅斯图亚特⋅穆勒8、马尔萨斯的“土地肥力(收益)递减规律”观点来自于()A、李嘉图B、威斯特C、安德森D、华莱士9、最先确立政治经济学“三分法”的经济学家是()A、亚当⋅斯密B、詹姆斯⋅穆勒C、萨伊D、西尼尔10、按照西方经济学家的一般划分,古典经济学时期是指从18世纪到()A、19世纪初期B、19世纪中期C、19世纪末期D、20世纪初期11、庞巴维克认为,价值起源于()A、物品的客观效用B、物品能支配的劳动C、物品的生产费用D、物品的主管效用12、亚里斯多德认为()A、以货币为媒介,以使用为目的的交易属于“货殖”而不属于“经济”B、以货币为媒介,以赚钱为目的的交易属于“货殖”而不属于“经济”C、不以货币为媒介,以使用为目的的交易属于“货殖”而不属于“经济”D、不以货币为媒介,以互惠为目的的交易属于“货殖”而不属于“经济”13、马歇尔认为,决定长期市场价格均衡的因素中()A、供给最重要B、需求最重要C、供给和需求同样重要D、供给和需求都不重要14、“劣币驱良币”现象的提出者是()A、约翰⋅洛克B、大卫⋅休谟C、威廉⋅配第D、托马斯⋅格莱辛15、罗雪尔1843年发表的、被人们称为“历史学派的宣言”的著作是()A、《德国国民经济学史》B、《历史方法观的政治经济学》C、《历史方法的国民经济学大纲》D、《十六、十七世纪英国国民经济思想史》16、在经济思想史上第一次提出利息取决于利润并是利润一部分的经济学家是()A、威廉⋅配第 B 、亚当⋅斯密C、约瑟夫⋅马西D、约翰⋅洛克17、以下学者中最早提出货币数量论观点的是()A、大卫⋅休谟B、范德林特C、大卫李嘉图D、威廉⋅配第18、德国新历史学派的方法论主要是()A、历史演绎法B、抽象演绎法C、经验归纳法D、历史归纳法19、奥地利学派认为,生产资料的价值取决于()A、生产资料的边际效用B、生产资料内含的劳动量C、用它生产出的最终产品的边际效用D、用它生产出的人和产品的边际效用20、李嘉图经济理论和哲学基础是()A、休谟的人性论B、边沁的功利主义C、笛卡尔的方法论D、培根的唯物主义二、简答题1、什么是“斯密教条”?它错在哪里?2、马尔萨斯和西斯蒙第都提出了经济危机理论,他们的立场有何不同?3、重商主义两个阶段在政策主张上有何异同?4、“萨伊定律”的内容要点什么?三、论述题1、李嘉图在阐述国际贸易理论时曾说:“如果两人都能制造鞋和帽,其中一个人在两种职业上都比另一个人强一些,不过制帽时只强1/5或20%,而制鞋时则强1/3或33%,那么这个较强的人专门制鞋,而那个较差的人专门制帽,岂不是对于双方都有利么?”他又说:“由此看来,一个在技术和机器方面占有极大优势因而能够用远少于邻国的劳动来制造商品的国家,即使土地较为肥沃,种植谷物所需的劳动也比输出国更少,也仍然可以输出这些商品以输入本国消费所需的一部分谷物。
第十章 拉姆赛和琼斯对英国古典政治经济学的发展(经济思想史-南开大学,蒋雅文)

二、静态经济学和动态经济学
克拉克在阐述他的边际生产力论之前,首先提出了一种新的分 部法,用来代替传统的三分法和四分法。他把政治经济学的研 究内容分为三部分: 第一部分是一般经济学。它研究“一般经济现象”和经济的 “普遍规律”。
第二部分是静态经济学。 第三部分是动态经济学。 三、边际生产力论——工资、利息理论
3.关于价值量。奥国学派用边际效用量决定、衡量价值量, 而杰文斯则用“最后效用程度”决定和衡量主观价值量。
4.商品交换比例。当他运用主观效用价值论说明交换时,则 干脆取消了价值一词,代之以“交换比例”。
Ⅱ.瓦尔拉斯的经济学说
里昂· 瓦尔拉斯(Leon Walras ,1834-1910)是瑞士洛桑大学经济学 教授,洛桑学派的创始人,也是边际效用论三个创始人之一。
借贷利息:借贷是现在物品与未来物品相交换的最简单的典型的形式。
企业利润:他认为企业利润是利息的基本形态。 耐久物品利息:耐久物品是能够多次连续提供服务的物品 。
第二节 数理学派的经济学说 Ⅰ杰文斯的经济学说 威廉· 斯坦莱· 杰文斯(William Stanley Jevons ,1835-1882)是伦 敦大学政治经济学教授,边际效用学派的创始人之一。他的主 要经济学著作是1871年出版的《政治经济学理论》。 1.关于经济学的一般观点: 杰文斯也和庞巴维克一样,以“苦乐主义”心理学为依据,把 政治经济学范畴纳入主观心理范畴。 2.价值的性质和根源。
四、制度学派对资本主义社会的分析及其改革方案
1.凡勃伦认为,“机器利用”制度和“企业经营”制度是资本主义经济由 以构成的两个主要制度 。 2.凡勃伦认为,在现代资本主义社会中,“企业经营”统治着“机器利 用”,前者是占主导地位的,但是二者之间也存在着矛盾。
经济学说史考试复习资料

绪论1、经济学说史和经济思想史的区别与联系。
经济思想史和经济学说史的区别在于:前者研究人类各个历史时期形成的经济思想和观点,而不管这些思想和观点是否已形成体系;而后者的研究范围仅限于已形成比较完整的经济理论体系。
因此,经济思想史研究的外延要比经济思想史的广。
一般而论,经济思想史是从古代的希腊谈起的,因为它被知道是经济思想的源头。
而经济学说史则从近代的资产阶级社会谈起,因为只是从这时起,经济学说才从哲学和神学中分离出来而变成一门独立的学科。
联系:经济思想史和经济学说史重点介绍经济思想与理论。
2、“经济学说史”大体上是从什么时候开始的?前古典经济时期3、对于我们修习经济学专业的学生来说,学习这门课有何意义?(1)给学习经济学的学生以“方向感”;(2)从经济科学史的研究中,可以得到“新的灵感”;(3)了解以往人类的思维方法。
4、如何从总体上把握经济学的演变?1、从研究财富(财富学)扩展到人类行为(人学)。
从家庭到经济学帝国主义古希腊:(奴隶主家庭)家政学重商主义、重农学派、古典经济学:国民财富的创造、分配、交换、消费新古典经济学:家庭的消费行为;厂商的生产行为宏观经济学:国民经济的稳定与周期问题:经济增长、劳动就业、通货膨胀等。
2、与经济社会发展实际相联系。
经济生活→实际问题→科学话题古典经济学→新古典经济学→凯恩斯经济学→发展经济学3、与其它学科的成长联系在一起。
哲学→经济学物理学→经济学数学→经济学4、主题是寻求对经济世界更具解释力的分析工具。
从货币中性到非中性从完全信息到不完全信息从完全理性到不完全理性从劳动同质到人力资本理论从完全竞争到不完全竞争5、是一个扬弃过程。
继承与改进重构与互补6、对经济变量的处理循着“既定”→“外生”→“内生化”的方向发展。
技术制度7、经济学研究不断“数理”化;8、经济学研究也在不断细分而专业化;9、从地域上讲,经济学中心由欧洲(英国)转向北美大陆(美国);10、形成现代经济学的三大理论体系:马克思经济学新古典经济学凯恩斯经济学5、代表经济学帝国主义的主要研究成果是什么《人类行为的经济分析》用微观经济学的基本方法和概念——如理性选择、利益最大化行为、交换等等——来解释一些非经济问题(如犯罪、家庭、教育等)6、“经济学演变的主题是寻求对经济世界更具解释力的工具”,如何理解这句话?试举例说明。
经济学说史 课程大纲

【课程功能】本课程在经济学专业本科教学方案中为经济学学科基础课程,列为专业必修课。
本课程与“西方经济学”、“政治经济学”等课程同为经济学的核心内容。
课程内容简介【内容介绍】课程名称:经济学说史学分:3学分课程类别:经济学专业学科基础课主要内容:以经济学说的产生和发展作为研究对象,考察人类进入阶级社会以来,在奴隶社会,封建社会、资本主义社会,以及社会主义社会经济学的历史,探寻经济学说发展的规律与特点。
【课程特色】本课程以马克思主义为指导思想,按时间顺序考察经济学说的产生和发展。
本课程20世纪50年代由中国人民大学经济学系在国内首先设置,并由中国人民大学鲁友章、李宗正教授为主编,编撰了国内第一本《经济学说史》高等院校统编教材,该教材1979年经修订再版,为国内最早的权威经济学说史教材。
为适应经济学说史教学需要,1992年出版陈孟熙主编的《经济学说史教程》,将经济学说史考察范围的下限从19世纪末的马歇尔经济学说后延到20世纪30年代凯恩斯经济学说。
该教材2003年又出版了修订后的第二版。
2003年由姚开建主编出版了新的《经济学说史》,在原鲁友章、李宗正主编《经济学说史》、陈孟熙主编《经济学说史教程》基础上,将20世纪经济学理论的发展全部列入经济学说史课程体系。
【教学方式】本课程作为本科生专业基础课,教学方式以讲授为主。
教师以教材为基础,根据学生掌握经济学基础知识的实际情况,适当把握讲授内容的详略程度。
教师在课堂讲授中,注意介绍和分析各历史时期各经济学流派和理论产生的背景,以及各经济学流派和理论之间的联系,突出说明主要经济学范畴或概念的演变,以帮助学生在了解经济学说发展的过程中,不仅仅记住一些基础知识,而且还能探索经济学理论发展的规律和特点。
本课程在教师课堂讲授之外,还辅以课堂讨论、学生主题发言等教学形式。
本课程在课堂教学上鼓励学生不拘形式、随时提问,进行灵活的师生对话,并根据学生的问题,相应增加讲授内容,特别是增加与现时经济学理论特点讨论有关的内容。
第九章 19世纪30至60年代的经济学说(经济思想史-南开大学,蒋雅文)

李斯特的生产力理论是用来反对古典政治经济学的价值学说的, 并由此论证保护关税的重要意义。其具体观点是:
(1)生产力是财富的原因
财富的原因与财富本身完全不同。财富是交换价值,财富的原 因则是生产力。 (2)生产力的重要性 他认为生产力比财富(价值)本身重要得多。 国家状况主要 决定于生产力的总和。
(3)落后国家要发展生产力必须实行保护关税
价值是指物品的适于买卖的性质,是指存在于两件东西之间相互交换的数 量关系。
(3)什么是生产成本? 劳动和节欲的和是决定生产成本的基础,工资和利润的总额 是衡量二者数量比例的尺度。 3.财富的分配
西尼尔以节欲论为基础来说明分配。 四、“最后一小时”论
第二节 巴师夏的经济学说
一、生平及代表作
他是“经济和谐论”的积极倡导者,自由贸易论的代表,也是一位反对社会 主义运动、歌颂资本主义制度的主要角色。 代表作是1850年出版的《经济和谐》。
3、它具有较明显的封建色彩。
4、德国资产阶级经济学带有明显的沙文主义色彩。
三、历史学派的先驱者——李斯特
弗里德里希· 李斯特(Friedrich List ,1789----1864)是德国经济学家、社会活 动家。 主要著作是1841年发表的《政治经济学的国民体系》。 1.国家经济学理论
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(接上文)
所谓“丰裕社会”并不是尽善尽美的社会,权利分配的不平衡性与现代资本主义 社会的二元结构是分不开的,现代资本主义社会不是单一的结构,而是由两部分 组成,一部分是由组织的大经济,约由一千家左右的大公司,另一部分是由一千 二百多万个小企业组成,前者实行的是计划体系,而后者则听命于市场。
正是应为这种二元结构造成那个了两个系统的不均等,甚至是计划系统对市场系 统的剥削,正如发达国家对第三世界国家的剥削,甚至由过之而无不及。 提出了“新社会主义”的蓝图,首先要积极提高市场系统的权利和能力,提高它 于计划系统相对的发展程度。缩减这两个系统在发展方面一贯存在的不均等,提 高市场系统的谈判力量,减少计划系统对它的剥削。这种“新社会主义”与社会 主义者、马克思主义者说将的意识形态无关,新社会主义不是属于意识形态的。 实现“新社会主义”的途径:从改革市场的定价制度到修订工资条例,从制定新 的法律到扩大妇女就业机会,“新社会主义”不是通过任何形式的革命行动,而 是通过“结构改革”实现的。这使得他把希望寄托在议会制度和一个超于一切党 派利益、阶级利益之上,明智而有公益心的总统身上。
在加尔布雷斯的诸多著作中最全面、集中反映了他的制度经济学思想的 是1973年出版的《经济学和公共目标》,它可以看作是《丰裕社会》和 《新工业国》的浓缩本。书中从二十一章起被用来阐释“社会改革”学 说和具体建议。具有独特的理论特色,是全书的重点,也是其他理论所 缺少的。 其他著作如《论货币》主要阐述货币和货币制度的发展史,重点是对凯 恩斯主义的货币政策和财政政策及其硬气的后果的评价。《没有把握的 时代》则是国与经济学说史的学说,重点评价了亚当· 斯密、李嘉图、 马尔萨斯、马克思、凡勃伦和凯恩斯的经济思想。解释了为什么这些经 济思想在当时广为流传,今天如何评价。 加尔布雷斯经济著作的主导思想是强调要关心所谓的公共思想,当代资 本主义社会出现诸如失业、通货膨胀、贫富布均、经济畸形化、环境内 污染、社会腐败、道德败坏、生活质量下降等问题就是在于“公共目标” 被忽视。
新古典 综合派
货币主义
供给学派
瑞典学派 林德贝克
新自由主 义(哈)
Байду номын сангаас
熊彼特理 论的发展
新制 西德新自 罗斯托 新制 罗斯托 度学派 度学派 由主义
新凯恩斯主义
理性预期或新古典主义
加尔不雷斯的生平及主要著作
约翰· 肯尼斯· 加尔布雷斯 ( John · Kenneth· Galbraith)于 1908年出生在加拿大安大略省 的一个农场主家庭里,1931年 毕业于安大略农学院,毕业后 去美国,在伯克莱的加利福尼 亚大学研究农业经济,1934年 获博士学位,此后历任哈佛大 学讲师、普林斯顿大学副教授、 美国物价管理局局长、《幸福》 杂志编辑、美国战略轰炸调查 团团长、美国国务院经济安全 政策室主任。从1949年起,任 哈佛大学教授,1960年出任驻 印度大使,离任后回哈佛大学 任教授,1972被选为美国经济 学学会 会长
纵观当代西方经济学的理论渊源,了解加尔布雷斯的理论来源 李嘉图
约•穆勒
洛桑学派
古诺 古诺
奥国学派
西欧社会民 主主义思想
李斯特 历史学派 新历史学派
剑桥学派
庇古
伦 敦 学 派
费 雪
制度学派 制度学派
米塞斯等
芝早 加期 哥 学 派 瑞典学派 三十年代
凯恩斯
新剑桥 学派
熊彼特
艾尔斯 艾尔斯 米音斯 米音斯
法加 的尔 特布 色雷 斯 的 分 析 方
加尔布雷斯的若干基本论点
权利归属最难获得和最难替代的要素。当代资本主义企业的“掌权者” 和“决策人”是拥有为现代工业技术和计划所要求的各种技术知识、经 验或其他才能的人,即“技术结构阶层”。 企业不再以追逐最大利润为首要目标了。而以“稳定”为首要目标。 “技术结构阶层”必须制定计划,并保证计划得以实现,为此,必须价 格,摆脱市场波动的影响。甚至得出“市场调节作用”让位于“计划原 则”。稳定的价格有利于控制和尽量减少可能危及技术结构阶层收入和 自治的价格崩溃的风险,也有力于企业和作为企业的买主的企业的计划 工作。 现代企业在“稳定”的前提下“有计划地”发展,并尽量减少对银行界 的依赖,避免银行界对企业的控制,技术结构阶层有能力做到这以点。 当代的社会冲突已经不在是“富人和穷人之间的冲突”,已不是“货币 造成差别”,而是“教育已经成为区分人们的差别。
对和 权 法 以 加 在及 素 所 或 经 加 经不 利 : 来 尔 内人 、 有 结 济 尔 济同 分 简 制 布 。与 社 的 构 学 布 的集 配 单 度 雷 人 会 非 因 家 雷 不团 地 地 经 斯 的 因 经 素 一 斯 同利 分 说 济 所 关 素 济 的 样 与 组益 析 , 学 坚 系 、 因 重 , 制 织冲 , 包 传 持 等 人 素 要 强 度 结突 对 括 统 的 ) 呢 ( 性 调 学 构的 集 对 的 是 通 的 如 , 制 派 的分 团 权 分 凡 通 态 政 主 度 的 分析 利 利 析 勃 考 度 治 张 因 其 析, 益 和 方 伦 虑 以 因 把 素 他 。
简约的图示: 专门知识是 主要生产要素 技术结构阶层掌权 追求稳定和增长 生产者主权
现在以企业 为中心由内向外
企业
技术人 员高级 经理 基层管 理人员 生产 工人 股东
需要劝说消费者
加尔布雷斯:经济思想脱离了主流经济思想,研究问题却是主流经 济学问题
加尔布雷思认为在局域正统地位的西方经济学加的著作中,“公共目 标”的概念被偷换成“经济增长”,“无论如何不应当妨碍经济增 长,”这句话成了保护伞,遮盖了许多坏事,,对经济增长的数字关 心超过了对人们生活本身的关心,对“物”的注意必然超过了对“人” 的注意。这必然导致为了生产而生产,而不问产品的实际效用如何, 要增长就必然要有技术革新,最明显的例子就是武器的研究和利用, 大量的公共资源被投入到这些领域,而这一代的武器很快会被下一代 所取代,这种批判正针对了70年代美国里根总统实行的“星球大战” 计划。 从是非善恶标准出发,加而布雷是提出了所谓“信念解放”,他所说 的“信念解放”就是重新树立对“人生”的看法,选择“生活的道 路”,确定应当争取的“目标”,而这“目标”在他看来也不是什么 新东西,而是早就被人们意识到的“公众的利益”或“最大限度”满 足“公众的需要”。
加尔布雷斯的主要著述 有:《美国资本主义: 抗衡力量的概念》、 《一种价格管制理论》、 《大崩溃:1929年》、 《丰裕社会》、《经济 发展理论》、《新工业 国》、《经济学与公共 目标》《论货币》、 《没有把握的时代》、 《大众贫困的性质》、 《现时代的生活》、 《贫困的构造》等
加尔布雷斯经济学说的主导思想-- 对“公共目标的探讨”