统编版小学语文六年级上册第二单元习作：多彩的活动课件
犹豫之时，老师向我们走来，我们跟着他 来到一片未开垦的农田。他刚为我们规定好位 置，我们就迫不及待地开工了。
习作范文
首先挖坑，自以为是的吴浩拿起铁锹就开 始挖。他越挖越快，渐渐得意起来，一边挖坑， 一边夸夸其谈。“哎哟”不知碰到了什么东西， 他的手一阵发麻，没有抓牢铁锹，摔了个“狗 吃屎”。吴浩不甘心，又试了一次。原来是一 块石头，他马上用“狗刨式”的方法刨土，取 出了石头。大家都松了一口气。
范文展示
只见队员们纷纷蹲下身子，同时身体向后仰。
双手紧紧握住绳子，每一个同学的左脚都抵住后 一个同学的右脚跟。观众都屏住呼吸，全神贯注 地注视着裁判手中的红旗。随着一声哨响，决赛 正式开始。赛场上立刻沸腾起来，我们班的队员 开始使劲向后拉，人人涨红了脸，好像是一个个 小关公，有的同学咬紧牙关，有的同学大声喊 叫……不好，98班也不甘示弱，个个使出浑身解 数。红领巾吊着水瓶不停地在两队之间的白线上 方晃来晃去。两班啦啦队喊声更高了，两位老师 也为自己班上的学生加油鼓劲!你瞧，98班个个 人高马大，似乎有使不完的力气，双方僵持了一 会，98班开始猛拉，我们班向前滑去。
范文展示
我暗暗着急:没想到98班这么厉害!眼看红领巾 要过线了，这时，班长张雄扯开嗓子大吼:“我们 不会输!大家一起喊100班加油，100班必胜!”101 班也来助阵:“100班加油，100班，我看好你!”我 们观众的喊声如雷，队员们一个个好似下山的猛虎， 瞪圆了双眼，使出了全力。98班招架不住了，红旗 向我们这边拉来，1米，半米……随着“嘟”的一 声哨响，比赛结束了，全班同学欢呼雀跃，耶!我 们赢了。张老师微笑地冲我们竖起了大拇指。
8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3020:30:177.14.2020Tuesday, July 14, 2020
范文展示
树终于植完了，大家汗流浃背，脸上却 洋溢着笑容。荒芜的空地，经过我们的劳动， 增加了浓浓春意。看着那一棵棵小树苗在阳光 下，昂首挺立。它们摆动着绿色的枝条，好像 在向我们招手，同学们不胜欢喜。衷心祝愿这 些小树苗可以茁壮成长。相信五年后、十年后， 这些树苗会形成一道美丽的风景线，为曲江增 添光彩。到那时，我将无比自豪，因为我也为 家乡奉献了自己的一份力。
习作范文
坑终于挖好了，大家手忙脚乱，可仍然 很高兴。下面该放树苗了。这可是个技术活。 细心的李文静小心翼翼地把树苗放进坑里， 固定好，生怕把树苗放歪了，影响它生长。 李蕾动作不太熟练，好不容易才把泥土弄碎， 弄细，把坑填了起来，并用铁锹压紧。性急 的马振兴拿起水桶就要浇水，我赶紧拦住他， 他“丈二和尚摸不着头脑”。我在树苗四周 弄出一圈像碗口一样的蓄水池，然后再浇水， 水完全渗透在土壤中，他这才恍然大悟。向 我竖起了大拇指，弄得我怪不好意思的。
范文展示
到了篮球场上，我们看到地上躺着一条粗 绳子，绳子中间系着一条红领巾，红领巾上挂 着一个小水瓶。先来看看我们班的队形:班上的 “大力士”杨雷，当然得做个“领头羊”，身 体比较强壮的杨盛羽、刘磊等同学在中间做主 力，王鑫在后面压阵。这样一只精神抖擞的队 伍，那是所向披靡、屡战屡胜，很快就轻松地 战胜了97、99和101班。终于到了最后的决赛了， 我们将和98班决一胜负。
一场精彩的拔河比赛结束了，可是大家还是久 久地不愿离去。
范文展示
范文展示（二）
今天真开心
冬去春来，又是一个植树节来到了。太阳 刚升起，我们就来到曲江公园。春天，曲江公 园的景色如诗如画，小桥流水，鲜花遍地，绿 树成阴，老人们翩翩起舞，悦耳的鸟鸣时不时 为他们伴奏。这如画的公园哪里有可以植树的 地方?
写作指导
如何明确文章的中心？
1.活动的全过程可以分为几 个阶段？
2.哪一阶段是最能凸显活动 意义的？
3.在这个阶段，令人印象最 深刻的场面是什么？
写作指导
4.这个场面有什么 特点？（人们共同的表 现是什么？整体的气氛 怎么样？）
5.场面上的核心人 物有何表现？其他人物 有何表现？
写作指导
举例：“拔河比赛”
写作指导
活动题材可以有： 竞技类：拔河、跳绳、接力赛、百米
赛跑…… 文艺演出类：合唱、戏曲、舞蹈、课
本剧表演…… 公益慈善类：看望孤寡老人、植树、
义卖、爱心捐赠…… 校园生活类：开学典礼、军乐队汇演、
军训、运动会……
写作指导
参与一次活动，可以让我们有很多收获，比如：
或许是：帮助我们添加一种新的生命体验。 或许是：锻炼能力，展示自我风采。 或许是: 走进他人，了解陌生世界。 或许是：开阔眼界，汲取文化营养。 或许是：放飞心灵，体会快意人生。
写作指导
注意写作顺序，把事情写清楚。借鉴 《开国大典》中场面描写的方法和《狼牙 山五壮士》中人物群像和个体形象相结合 的人物描写方法。
范文展示 范文展示（一）
难忘的拔河比赛
冬运会到来了。操场上，同学们正激 烈地进行着各种比赛，你来我往，好不热 闹。这时，广播响起了:“请五年级的同 学到篮球场上集合，准备进行拔河比赛。” 我们班同学们个个满怀斗志，撒欢儿似的 跑到篮球场上。
核心人物
次要人物
次要人物
写作指导
1.写清楚活动过程，把印象深刻的 部分作为重点来写。
2.写活动的场面时，既要关注整个 场景，也要注意同学的表。
写作指导
写拔河比赛活动前的准备、 活动后的颁奖都可略写，重点写 比赛的过程。
写作指导
在比赛这个重点阶段，抓住双方相持 的场面浓墨重彩地详写，可以从整体上描 写全班师生的表情和动作，烘托出比赛中 双方对峙，奋力拼搏的紧张气氛。
谢谢大家
亲爱亲的爱读的者读：者： 1、人盛生不年活可不有重相傲来信气，眼，一泪但日，不难眼可再泪无晨并傲。不骨及代。时表宜软20自 弱.7.勉 。14，270.岁.174.月1.24不072.待1042人.02:。0320。022020:03:.3070:.112740J7:3u.10l-4:21.02720J02u:0l3-200:2300:230:30:17Jul-2020:30 亲爱的读者： 2、人千世生里上自之没古行有谁，绝无始望死于的，足处留下境取。，丹只20心有20照对年汗处7月青境1。 绝4日二 望星〇 的期二 人二〇 。年 二七 〇月 二十 〇四 年日 七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春去又春回又，回新，桃新换桃旧换符旧。符在。那在桃那花桃盛花开盛的开地的方地， 3、路少成漫年功漫易都其学永修老远远难不兮成会，言吾一弃将寸，上光放下阴弃而不者求可永索轻远。 不。 会20成2:300功:370。.174.1.240.220022002:300:370.174.1.240.220022002:300:32002:300:3:107:177.174.1.240.220022002:300:370.174.1.240.220020 方， 420、:3吾敏07生而.1也好4.有学20涯，20，不20而耻:3知下07也问.1无。4.涯。20。72.01724.10.24:30.2020022700.:13740.1.:21407.22700.122400.2:23000:232002:300:320072:3.010:43:1.027:01227002:300:3:107:17 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 54、欲海不穷内要千存为里知它目已的，结更天束上涯而一若哭层比，楼邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑14。, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u0ly201:43,022002:3007:/1742/200:230:17 在这在醉这人醉芬人芳芬的芳季的节季，节愿，你愿生你活生像活春像天春一天样一阳样光阳，光心，情心情 65、莫天愁生时前命不路的如无成地知长利已，，需地天要利下吃不谁饭如人，人不还和识需。君要。吃8时苦8时3，03分吃0分8亏时8。时30T3分u0e分1s4d1-aJ4uy-J,l-uJ2lu0-2l7y0.174.1.,2420.02220002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 76、人生谁生命无贵太过相？知短过，暂而何，能用今改金天，与放善钱弃莫。了大明20焉天.7.。不14一2200定.7.7.能1.14得4220到0.7.。7.1.1844时2。03.2700.分12480。时年23700月2分01年144日7-J月星u1l期-42日二07星二.14期〇.2二02二〇0〇年二七〇月年十七四月日十四日 像桃像花桃一花样一美样丽美，丽感，谢感你谢的你阅的读阅。读。 87、满勇放招气眼损通前，往方谦天，受堂只益，要。怯我懦们20通继:30往续2地，0:3狱收0。获:17的270.季:1340节.22就00:23在00T前:1u7方e7s.。d1a42y.02, .0J72u.10ly4T21u04e.,s72d.10a42y2,00J.u7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日
1、分阶段
运动员入场
运动员站 好位置
裁判宣布 比赛开始
重点
比赛双方 相持不下
我们班获 得冠军
2、根据中心确定重点阶段。
中心：为团结的 班集体感到骄傲
写作指导
3、根据中心确定重点阶段的写作内容。
比赛双方 相持不下
运动员奋力拼搏 的神情、动作
全体师生齐心 协力争上游
啦啦队的语言、 动作、神情
班主任的动作、 语言、神情
写作指导
还可以通过细节 描写，展现核心人物 的特点，如主力运动 员的动作、神情。
也不要忽视次要 人物的特点，如拉拉 队员的动作、语言、 神情等。
写作指导
注意点明自己在活 动中的感受，可以在结 尾处进行总结，卒章显 志，也可以在过程中点 名，贯穿全文。
写作指导
“多彩的活动”是话题，不是作文标 题。题目可以用“记一次难忘的活动（突 出难忘）”“这次活动真有意思”或者 “今天真开心”“我们的舞台”等。
习作范文
首先挖坑，自以为是的吴浩拿起铁锹就开 始挖。他越挖越快，渐渐得意起来，一边挖坑， 一边夸夸其谈。“哎哟”不知碰到了什么东西， 他的手一阵发麻，没有抓牢铁锹，摔了个“狗 吃屎”。吴浩不甘心，又试了一次。原来是一 块石头，他马上用“狗刨式”的方法刨土，取 出了石头。大家都松了一口气。
范文展示
只见队员们纷纷蹲下身子，同时身体向后仰。
双手紧紧握住绳子，每一个同学的左脚都抵住后 一个同学的右脚跟。观众都屏住呼吸，全神贯注 地注视着裁判手中的红旗。随着一声哨响，决赛 正式开始。赛场上立刻沸腾起来，我们班的队员 开始使劲向后拉，人人涨红了脸，好像是一个个 小关公，有的同学咬紧牙关，有的同学大声喊 叫……不好，98班也不甘示弱，个个使出浑身解 数。红领巾吊着水瓶不停地在两队之间的白线上 方晃来晃去。两班啦啦队喊声更高了，两位老师 也为自己班上的学生加油鼓劲!你瞧，98班个个 人高马大，似乎有使不完的力气，双方僵持了一 会，98班开始猛拉，我们班向前滑去。
范文展示
我暗暗着急:没想到98班这么厉害!眼看红领巾 要过线了，这时，班长张雄扯开嗓子大吼:“我们 不会输!大家一起喊100班加油，100班必胜!”101 班也来助阵:“100班加油，100班，我看好你!”我 们观众的喊声如雷，队员们一个个好似下山的猛虎， 瞪圆了双眼，使出了全力。98班招架不住了，红旗 向我们这边拉来，1米，半米……随着“嘟”的一 声哨响，比赛结束了，全班同学欢呼雀跃，耶!我 们赢了。张老师微笑地冲我们竖起了大拇指。
8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3020:30:177.14.2020Tuesday, July 14, 2020
范文展示
树终于植完了，大家汗流浃背，脸上却 洋溢着笑容。荒芜的空地，经过我们的劳动， 增加了浓浓春意。看着那一棵棵小树苗在阳光 下，昂首挺立。它们摆动着绿色的枝条，好像 在向我们招手，同学们不胜欢喜。衷心祝愿这 些小树苗可以茁壮成长。相信五年后、十年后， 这些树苗会形成一道美丽的风景线，为曲江增 添光彩。到那时，我将无比自豪，因为我也为 家乡奉献了自己的一份力。
习作范文
坑终于挖好了，大家手忙脚乱，可仍然 很高兴。下面该放树苗了。这可是个技术活。 细心的李文静小心翼翼地把树苗放进坑里， 固定好，生怕把树苗放歪了，影响它生长。 李蕾动作不太熟练，好不容易才把泥土弄碎， 弄细，把坑填了起来，并用铁锹压紧。性急 的马振兴拿起水桶就要浇水，我赶紧拦住他， 他“丈二和尚摸不着头脑”。我在树苗四周 弄出一圈像碗口一样的蓄水池，然后再浇水， 水完全渗透在土壤中，他这才恍然大悟。向 我竖起了大拇指，弄得我怪不好意思的。
范文展示
到了篮球场上，我们看到地上躺着一条粗 绳子，绳子中间系着一条红领巾，红领巾上挂 着一个小水瓶。先来看看我们班的队形:班上的 “大力士”杨雷，当然得做个“领头羊”，身 体比较强壮的杨盛羽、刘磊等同学在中间做主 力，王鑫在后面压阵。这样一只精神抖擞的队 伍，那是所向披靡、屡战屡胜，很快就轻松地 战胜了97、99和101班。终于到了最后的决赛了， 我们将和98班决一胜负。
一场精彩的拔河比赛结束了，可是大家还是久 久地不愿离去。
范文展示
范文展示（二）
今天真开心
冬去春来，又是一个植树节来到了。太阳 刚升起，我们就来到曲江公园。春天，曲江公 园的景色如诗如画，小桥流水，鲜花遍地，绿 树成阴，老人们翩翩起舞，悦耳的鸟鸣时不时 为他们伴奏。这如画的公园哪里有可以植树的 地方?
写作指导
如何明确文章的中心？
1.活动的全过程可以分为几 个阶段？
2.哪一阶段是最能凸显活动 意义的？
3.在这个阶段，令人印象最 深刻的场面是什么？
写作指导
4.这个场面有什么 特点？（人们共同的表 现是什么？整体的气氛 怎么样？）
5.场面上的核心人 物有何表现？其他人物 有何表现？
写作指导
举例：“拔河比赛”
写作指导
活动题材可以有： 竞技类：拔河、跳绳、接力赛、百米
赛跑…… 文艺演出类：合唱、戏曲、舞蹈、课
本剧表演…… 公益慈善类：看望孤寡老人、植树、
义卖、爱心捐赠…… 校园生活类：开学典礼、军乐队汇演、
军训、运动会……
写作指导
参与一次活动，可以让我们有很多收获，比如：
或许是：帮助我们添加一种新的生命体验。 或许是：锻炼能力，展示自我风采。 或许是: 走进他人，了解陌生世界。 或许是：开阔眼界，汲取文化营养。 或许是：放飞心灵，体会快意人生。
写作指导
注意写作顺序，把事情写清楚。借鉴 《开国大典》中场面描写的方法和《狼牙 山五壮士》中人物群像和个体形象相结合 的人物描写方法。
范文展示 范文展示（一）
难忘的拔河比赛
冬运会到来了。操场上，同学们正激 烈地进行着各种比赛，你来我往，好不热 闹。这时，广播响起了:“请五年级的同 学到篮球场上集合，准备进行拔河比赛。” 我们班同学们个个满怀斗志，撒欢儿似的 跑到篮球场上。
核心人物
次要人物
次要人物
写作指导
1.写清楚活动过程，把印象深刻的 部分作为重点来写。
2.写活动的场面时，既要关注整个 场景，也要注意同学的表。
写作指导
写拔河比赛活动前的准备、 活动后的颁奖都可略写，重点写 比赛的过程。
写作指导
在比赛这个重点阶段，抓住双方相持 的场面浓墨重彩地详写，可以从整体上描 写全班师生的表情和动作，烘托出比赛中 双方对峙，奋力拼搏的紧张气氛。
谢谢大家
亲爱亲的爱读的者读：者： 1、人盛生不年活可不有重相傲来信气，眼，一泪但日，不难眼可再泪无晨并傲。不骨及代。时表宜软20自 弱.7.勉 。14，270.岁.174.月1.24不072.待1042人.02:。0320。022020:03:.3070:.112740J7:3u.10l-4:21.02720J02u:0l3-200:2300:230:30:17Jul-2020:30 亲爱的读者： 2、人千世生里上自之没古行有谁，绝无始望死于的，足处留下境取。，丹只20心有20照对年汗处7月青境1。 绝4日二 望星〇 的期二 人二〇 。年 二七 〇月 二十 〇四 年日 七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春去又春回又，回新，桃新换桃旧换符旧。符在。那在桃那花桃盛花开盛的开地的方地， 3、路少成漫年功漫易都其学永修老远远难不兮成会，言吾一弃将寸，上光放下阴弃而不者求可永索轻远。 不。 会20成2:300功:370。.174.1.240.220022002:300:370.174.1.240.220022002:300:32002:300:3:107:177.174.1.240.220022002:300:370.174.1.240.220020 方， 420、:3吾敏07生而.1也好4.有学20涯，20，不20而耻:3知下07也问.1无。4.涯。20。72.01724.10.24:30.2020022700.:13740.1.:21407.22700.122400.2:23000:232002:300:320072:3.010:43:1.027:01227002:300:3:107:17 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 54、欲海不穷内要千存为里知它目已的，结更天束上涯而一若哭层比，楼邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑14。, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u0ly201:43,022002:3007:/1742/200:230:17 在这在醉这人醉芬人芳芬的芳季的节季，节愿，你愿生你活生像活春像天春一天样一阳样光阳，光心，情心情 65、莫天愁生时前命不路的如无成地知长利已，，需地天要利下吃不谁饭如人，人不还和识需。君要。吃8时苦8时3，03分吃0分8亏时8。时30T3分u0e分1s4d1-aJ4uy-J,l-uJ2lu0-2l7y0.174.1.,2420.02220002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 76、人生谁生命无贵太过相？知短过，暂而何，能用今改金天，与放善钱弃莫。了大明20焉天.7.。不14一2200定.7.7.能1.14得4220到0.7.。7.1.1844时2。03.2700.分12480。时年23700月2分01年144日7-J月星u1l期-42日二07星二.14期〇.2二02二〇0〇年二七〇月年十七四月日十四日 像桃像花桃一花样一美样丽美，丽感，谢感你谢的你阅的读阅。读。 87、满勇放招气眼损通前，往方谦天，受堂只益，要。怯我懦们20通继:30往续2地，0:3狱收0。获:17的270.季:1340节.22就00:23在00T前:1u7方e7s.。d1a42y.02, .0J72u.10ly4T21u04e.,s72d.10a42y2,00J.u7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日
1、分阶段
运动员入场
运动员站 好位置
裁判宣布 比赛开始
重点
比赛双方 相持不下
我们班获 得冠军
2、根据中心确定重点阶段。
中心：为团结的 班集体感到骄傲
写作指导
3、根据中心确定重点阶段的写作内容。
比赛双方 相持不下
运动员奋力拼搏 的神情、动作
全体师生齐心 协力争上游
啦啦队的语言、 动作、神情
班主任的动作、 语言、神情
写作指导
还可以通过细节 描写，展现核心人物 的特点，如主力运动 员的动作、神情。
也不要忽视次要 人物的特点，如拉拉 队员的动作、语言、 神情等。
写作指导
注意点明自己在活 动中的感受，可以在结 尾处进行总结，卒章显 志，也可以在过程中点 名，贯穿全文。
写作指导
“多彩的活动”是话题，不是作文标 题。题目可以用“记一次难忘的活动（突 出难忘）”“这次活动真有意思”或者 “今天真开心”“我们的舞台”等。
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统编版语文六年级上册第2单元多彩的活动课件(共31张PPT)
。
可以填写乒乓球、篮球、排球等。②比赛有哪些
规
则，有哪些人参加，当时的场面气氛如何，要把
比
赛过程记叙清楚。③比赛的结果如何，你从这次
比
赛中获得了怎样的感悟，要表达出自己的真实情
感。
4. 突出活动的感受。
这是写好活动的关键，要让读者如同置 身其中，甚至跃跃欲试，既要把看到的、听 到的写具体生动，也要结合活动特点，抓住 关键，畅谈自己的收获或感受。在习作中表 达对整个活动过程的感受，更能感染读者， 引起共鸣。
描写场面气氛热烈的词语： 欢呼雀跃 兴高采烈 盛况空前 欢声笑语 掌声雷动 震耳欲聋 争先恐后 川流不息 呐喊助威
简要交代
叶 ， 平 时 从 没 泡 过 茶 的 我 ， 今 天 对 这 些 绿 色 活动时间
的小叶子产生了很大兴趣。
和活动安 排。
老 师 先 让 李 平 同 学 轮 流 给 我 们 倒 开 水 。 ●比喻
我 目 不 转 睛 地 盯 着 玻 璃 杯 ， 只 见 水 沿 着 杯 壁 形象的比
刚 滑 进 杯 底 ， 茶 叶 就 像 小 鱼 苗 似 的 四 下 乱 窜 。喻茶写叶的出形了
锣鼓喧天 载歌载舞 如火如荼
描写人物动作的词语： 手忙脚乱 左顾右盼 手舞足蹈 大摇大摆 东张西望 健步如飞 蹑手蹑脚 左躲右闪 大步流星
七手八脚 抓耳挠腮 上蹿下跳
◆ 她慢慢地伸出双手，接过水果，虽然一句话都没说 ，可是她的眼睛湿润了。 ◆ 他信心十足地走上讲台，脚步轻盈，脸上挂着必胜 的微笑，颇有大将风度。 ◆ 校园生活犹如一串串美丽的珍珠，每当我重拾那一 颗颗珍宝时，那一次比赛的情景就会浮现在我的眼前。
◆ 抒情式结尾法：欢乐的时光在不知不觉中过去了。当 所有的节目都结束后，我们还意犹未尽。这真是一个令 人难忘的“六一”节，它将永远留在我童年的记忆长河 里。
统编版语文六年级上册第二单元《习作：多彩的活动》课件
嘴里忍不住发出惊叫声，感觉自己的身体要四分五裂 了。过了几秒钟，过山车的速度逐渐慢下来，我不停 地抚摸着自己怦怦乱跳的小心脏。再看同学们，他们 一脸兴奋，脸上丝毫没有害怕的表情。
从过山车上下来后，我一屁股瘫倒在地，感觉天 旋地转。他们却趁热打铁，拉着我玩遍了所有的刺激 项目。特别是跳楼机！二十多米高，一会儿往上飞， 一会儿往下坠，伴随着“呼啦啦”的风声、惊恐不已
无悔。
主题。
名师 点评
这篇习作，小作者以回忆开篇，运用排比句式 概括出比赛的“难忘”，激发了读者的阅读兴趣。 中间写操场上的场面，重点对比赛过程进行描写， 抓住了全体学生的表现和典型人物的细节，对人物 的神态、动作进行了刻画，做到了点面结合、详略 得当。文章语言生动活泼，活动场景活灵活现，让 人读后仿佛身临其境。
第三场比赛。可能是我们的心理状态受到 容。
了影响，第三场比赛也以失败告终。
通过拔河比赛，我明白了：一个小水
滴，只有融入大海里，才不会被蒸发；一
朵花儿，只有开在花园里，才不会被埋没；
一个人，只有在集体中，才能发挥更大的
深化主题 结尾写出了
作用，因为——团结力量大。虽然我们最 自己的感悟，
后没有赢得比赛，但是我们努力了，无怨 深化了文章
“没事，别紧张，放轻松点儿……”
“嘟——”哨声响了，大家把身体一 齐向后仰，一个个涨红了脸。同学们的手 像一把大钳子，紧紧地抓住绳子不放。我 们班使出了九牛二虎之力，脚一步一步吃 力地向后退。可谁知六年级（5）班的劲 儿也很大，两边这样一拉，我好像要飘起 来一样。再向右看看，只见赵思佳把眼瞪 得圆圆的，咬着牙，汗珠从头发上“跳”
可以写写 “我”的 心理、动 作等，把 “我”玩 过山车之 前的表现 写生动、 具体。
统编版语文六年级上册 第二单元 习作：多彩的活动(课件)
快乐习作
借助提纲，完成习作。写的时候注意：
写清楚活动过程，重点描写印象深刻的部分。 用上点面结合的方法写活动，写出“点”的部 分人物的神态、动作、语言等。 把这次活动中的体会写下来。
习作评价表
评价项目 按照一定的顺序写 重点描绘活动中印象深刻的部分 运用点面结合的写法写场面 对人物的动作、语言、神态等细节进行描写 写出自己的感受或得到的启示
激动人心的拔河比赛开始了。我们先和六（5）班比 ，不费吹灰之力，两连胜，再和六（4）班比，又是两连 胜。
扣人心弦的时刻到了，我们和六（7）班的超级争霸 战一触即发，“狭路相逢勇者胜，赛场上咱们再论高低” ，我们戴好手套，活络活络筋骨，都憋足了劲儿。
“预备——”我们立刻从地上提起麻绳，弓步站立 ，用脚顶着脚。
啦啦队扯着嗓子喊：“六（2）加油，六（2） 必胜！”连1班、4班的同学也一起为我们加油了，老 师眼神坚定地望着我们，鼓励道：“不要急，不要急 ，劲要往一处使！加油！”（语言描写）老师的话让 我们找到了取胜的方法，我们是一个整体，理应团结 起来，把握好节奏，将力气向一个方向使。于是我们 一起喊着口号，脚一致蹬地，用力均衡，渐渐地，经 过一番拉锯战，红布条儿慢慢向我们班的方向移来。
聚焦个体，从动作、神态等方面具体描写了每 位壮士痛击敌人的情形。
点面结合
·从一群人到某个人，有一定的顺序； ·人物形象鲜明，突出人物特点。
➢ 阅面决读胜例局文开点片始段了，！找老出师其带中着的同“学点们”齐和声“喊面道”：。“加
油！加油！”只见双方队员身子往后一倒，攥紧绳 子往后拉。我们班的李明呢，两眼注视着对方，双 手像铁钳一样紧紧地抓住大麻绳，像一头斗牛似的 死命地往后拉。他的肌肉紧绷，筋脉突出，一会儿 工夫，脸上就渗出了汗珠，手都被绳子勒得发红。 但他还是咬紧牙关，忍着疼痛，一个劲儿地拉着。 同学们的心绷得紧紧的，加油声越来越响亮了。
统编版六年级上册语文第二单元习作：《多彩的活动》课件(共22张PPT)
（2）活动中：点面结合写比赛场面（三局中选一局重点写）
面（紧张气氛，群体表现）+ 点（个别参赛者和观众，个体表现）
概括
具体
人物动作、语言、神态
+ 比喻作要求，借助思维导图梳理写作提纲
结合自己选择的一次活动，借助思维导图，把习作提纲给同桌说一说。
概括
具体
人物动作、语言、神态
结尾 活动后：比赛结果、自己的体会
评一评
写完之后，大家可以根据下面的评价单对自己的习作进 行评价，还可以同桌互评，再根据同学的意见修改习作。
评价标准
能按照一定顺序把活动过程写清楚 写活动场面时，能运用点面结合的方法进行描 写。 在“点” 的描写中，能抓住人物的动作、语 言、神态描写把印象深刻的部分写具体。
六年级上册 第二单元 习作指点课
习作：多彩的活动
课时建议：2课时
进入情境
通过“红色之旅”活动，我们阅读革命故事，走近英雄 人物，追忆开国盛典……心潮澎湃。看今朝，阳光下，我们 幸福地参加许多活动。这节课让我们一起运用点面结合的写 法，写印象深刻的一次活动，争做“最佳活动分享人”。
任务一：回顾课文，学习点面结合描写场面的方法
选一次活动写下来，和同学分享你的经历。 ◇写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 ◇写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的 表现，写一写他们的动作、语言、神态。 ◇把活动中的体会写下来。
任务二：理清习作要求，借助思维导图梳理写作提纲
通过阅读习作要求，我们可以明确以下几点：
◇本次习作只写一次活动。 ◇要把一次活动写好就要做到： （1）要把活动过程写清楚，重点写活动中印象深刻的部分； （2）写场面时，要注意点面结合，在点的描写上，要把人 物的动作、语言、神态写出来。 （3）要写出活动中的感受和体会。 ◇最难写好的是场面中点和面的有机结合。
《习作：多彩的活动》PPT课件共(18张PPT)
交流讨论
一、说说自己参加过的校内外活动。 1. 按一定顺序叙述活动过程。 2. 抓住一两个令人印象深刻的场景。 3. 抓住人物的神态、动作等来使叙述更生动。
……
交流讨论
二、全班交流 刚才的发言中，谁叙述得最吸引人？说说你的理由。
三、明确要点 说说在叙述活动时，哪些部分应该简单描述，哪些部分应该详细说
修改发现 挑选一篇没有写清楚的习作，师生共同修改。
（修改时着重落实在如何把活动的过程叙述清楚，做到条理清 晰，有详有略。）
学生自己修改习作。
板书设计
习作：多彩的活动
②实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一 因不能团圆而难以入眠的情景，暗示了词人的忧伤。 首诗抒发了作者什么样的思想感情？ ②：材料未体现认识具有反复性，②不符合题意。③④：材料强调，实践提出新问题、新要求，推动人们进行新探索、新研究，说明了时代和实践为认识的发展提供了条件和需要
学习范文
当 那在么教， 学作过为程中中大学会生借会，助珍多宣爱媒生体布命，，板运我书们，动可但以只比做是赛些以什此正么为呢辅式？；其开次以始学生，为主整体，个老赛师作场主导顿，通时过朗沸读，腾提问起，来讨论，，辩加论等油形式助，逐威步引声导学此生起解读彼《愚伏公移，山》络，从绎而完不成教学目
标。
(2绝34).方俗。法话论说你：；既“看人要闲尊那百重病客径生观。规赛”律医场，学按研上客究观表的规明律，运办适事度动，紧又张员要有充益，分于发一健挥康主个激观素个能的动分如性泌。，矫这种兔激素般能增飞强离身体起的免点疫力，，抵像御外利界的箭不良般刺冲激和向疾病终的侵点袭。，这说引明 得在场的
学习范文
长跑是考验选手体力和毅力的项目。它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动， 但是绝对比短跑更加让人感动。看！正在比赛中的那位长跑运动员！汗水在他的脸上 流淌成了一道道小溪，衣服早已湿透，脸色通红呼吸却在极力保持平稳。手和脚交错 摆动，配合着呼吸节奏有种特别的律动感。其他跑道的运动员体力不支渐渐被他甩在 了身后，他却依然保持着自己的速度，不急不躁。我们都知道，他要把最后的力气用 在冲刺的时刻。
最新小学语文部编版六年级上册第二单元《习作 多彩的活动》优质课件
结尾通常要写有什么感受和收获
Байду номын сангаас
课堂总结
同学们，这节课你有哪些收获 呢？
谢谢观看 !
*
*
一、预习课文要精细 学生应该养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。 预习要求具体如下： 1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄(必须落实在预习本上) 2、初步了解课文内容，理清并概括课文大意，初步学会分段并概括段落大意。 3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边) 4、搜集课文相关的资料。 二、课堂听讲要专注 有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。(学会先听老师讲读分析，随即快速作笔记，加强理解感悟) 三、课堂笔记要精确 课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。
写前指导
1.自由组成小组，先和同学们商量写什么活动。 2.写的时候注意写好活动场景和人物的动作、神态、语言。 3.还要谈一谈自己的感受或启发。
我觉得可以是室内的，也可以是室外的；可以是围棋、歌唱、话剧，也可以是拔河、接力赛、游泳……
思路指导
师：你们要写什么活动呢？
民俗活动：赛龙舟、写春联、踏青、元宵灯会等。
公益活动类：看望老人、植树、广场清洁、爱心助学等。
选好题目后，你们就要构思列提纲了。开头怎么写？结尾怎么写？游戏的场面怎么写？
开头部分可以交代开展活动的时间、地点和主要内容，以及参加活动人物的心情。
Байду номын сангаас
课堂总结
同学们，这节课你有哪些收获 呢？
谢谢观看 !
*
*
一、预习课文要精细 学生应该养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。 预习要求具体如下： 1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄(必须落实在预习本上) 2、初步了解课文内容，理清并概括课文大意，初步学会分段并概括段落大意。 3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边) 4、搜集课文相关的资料。 二、课堂听讲要专注 有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。(学会先听老师讲读分析，随即快速作笔记，加强理解感悟) 三、课堂笔记要精确 课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。
写前指导
1.自由组成小组，先和同学们商量写什么活动。 2.写的时候注意写好活动场景和人物的动作、神态、语言。 3.还要谈一谈自己的感受或启发。
我觉得可以是室内的，也可以是室外的；可以是围棋、歌唱、话剧，也可以是拔河、接力赛、游泳……
思路指导
师：你们要写什么活动呢？
民俗活动：赛龙舟、写春联、踏青、元宵灯会等。
公益活动类：看望老人、植树、广场清洁、爱心助学等。
选好题目后，你们就要构思列提纲了。开头怎么写？结尾怎么写？游戏的场面怎么写？
开头部分可以交代开展活动的时间、地点和主要内容，以及参加活动人物的心情。
统编版语文六年级上册 第二单元习作： 多彩的活动课件
“啪!”枪声一响，比赛开始了。我们像离弦的箭一样冲了出去， 但是，渐渐地，我耗尽了力气，越跑越慢，被苏洁迅速反超了。她回 过头来嘲笑我，我瞬间被激怒，心想：坚持就是胜利，坚持就会成功， 谁输谁赢还不一定呢！临近终点时，我像一头觉醒的狮子，猛地弹了 出去，一下子超过了苏洁，成了冠军。
示例赏析
选段通过描写“我”参加女子400米赛跑时 的动作和心理活动变化，写出“我”极强的好 胜心，也从侧面衬托出比赛场面的激烈。这种 将自己的感受融入叙述中的写法，使得习作更 加生动。
整体
校内活动：表演结束后，笑声喧天；运动员们你追我赶；拔河时，双方队员都拼尽 全力，累得满头大汗…… 校外活动：献爱心宣讲会上，许多人眼眶红了；福利院里，拿到礼物的小朋友有的 笑了，有的哭了，还有的连连说着“谢谢”……
细节
内 容 ： 演讲比赛时台下某个观众的反应、校运会时某个啦啦队队员的表演 及口号、篮球比赛中最抢眼的球员的一举一动、植树造林活动中某个同学 的语言与动作、校园义卖活动中某个同学的叫卖、赛龙舟活动中其中一支 队伍的表现……
小作者表达了自己参加义卖活动的真实感受，写出从中得到的启发，以及确定 的目标，升华了主题。在仿写时，你也可以试着从得到启发或确定目标的角度写感受。
技法点睛 运用“五感法”
技法点睛“五感法”写活动，把活动写精彩
运用“五感法”写活动，把活动的过程或场景写精彩。 可以把在活动中看到的场景、听到的声音写出来，还可以用 鼻子闻一闻，用嘴巴尝一尝，用手摸一摸活动中的相关事物， 通过细节描写让笔下的活动内容更加生动具体。
下水追赶鸭子。
（选自沈从文《边城
》）
示例赏析
作者按照时间顺序，有详有略地描写了端午 节这天人们赛龙舟和赶鸭子的场面，将写作的重 点放在对赛龙舟的场面描写上，对赶鸭子的情况 一笔带过，重点分明。
示例赏析
选段通过描写“我”参加女子400米赛跑时 的动作和心理活动变化，写出“我”极强的好 胜心，也从侧面衬托出比赛场面的激烈。这种 将自己的感受融入叙述中的写法，使得习作更 加生动。
整体
校内活动：表演结束后，笑声喧天；运动员们你追我赶；拔河时，双方队员都拼尽 全力，累得满头大汗…… 校外活动：献爱心宣讲会上，许多人眼眶红了；福利院里，拿到礼物的小朋友有的 笑了，有的哭了，还有的连连说着“谢谢”……
细节
内 容 ： 演讲比赛时台下某个观众的反应、校运会时某个啦啦队队员的表演 及口号、篮球比赛中最抢眼的球员的一举一动、植树造林活动中某个同学 的语言与动作、校园义卖活动中某个同学的叫卖、赛龙舟活动中其中一支 队伍的表现……
小作者表达了自己参加义卖活动的真实感受，写出从中得到的启发，以及确定 的目标，升华了主题。在仿写时，你也可以试着从得到启发或确定目标的角度写感受。
技法点睛 运用“五感法”
技法点睛“五感法”写活动，把活动写精彩
运用“五感法”写活动，把活动的过程或场景写精彩。 可以把在活动中看到的场景、听到的声音写出来，还可以用 鼻子闻一闻，用嘴巴尝一尝，用手摸一摸活动中的相关事物， 通过细节描写让笔下的活动内容更加生动具体。
下水追赶鸭子。
（选自沈从文《边城
》）
示例赏析
作者按照时间顺序，有详有略地描写了端午 节这天人们赛龙舟和赶鸭子的场面，将写作的重 点放在对赛龙舟的场面描写上，对赶鸭子的情况 一笔带过，重点分明。
部编版小学六年级语文上册习作《多彩的活动》精美ppt课件
确定主题
(1)这是哪一次活动
交
(2)活动的主题是什么?
流
(3)是活动哪一个阶段的场面?
自
(4)这个场面给你留下深刻印象了吗?为什么?
己
(5)你在这次活动中做了什么?有什么感受?
的
(6)如今再看到这个场面,有何感受?
选
(7)哪一点让你产生了这个感受?
题
(6)如今再看到这个场面,有何感受?
(7)哪一点让你产生了这个感受?
确定主题
本次习作的主题是“多彩的活动”。根据教材的提示,这里的“活动”主 要指校内外举办的各种集体活动。活动有各种内容和形式,自然也有多样的意 义。活动往往是在参与过程中逐渐有所领悟的。是否领悟到活动的意义,对意 义的领悟程度有多深,只有那些让我们印象深刻、真正有所感悟的活动,才能 进入选材的视野。我们可以充分挖掘记忆宝库里的相关资源,以“集体活动” 为关键词搜索能够唤醒体验的各种材料,然后筛选、确定写作的材料,继而思 考、提炼材料的意义。
20
第二单元
习作：多彩的活动
21
谈话导入
“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六 一儿童节演出、植树、端午节看龙舟、看望孤 寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？
选一次活动写下来，和同学分享你的经历。
确定主题
在众多的活动中，让你印象最深的一次活动是什么活动？
确定主题
体育竞技类:拔河、跳绳、接力赛、游泳,骑马、攀岩、固棋…… 文艺演出类:合唱、课本剧表演、啦啦队表演、集体舞…… 公益慈善类:看望老人、植树、广场清洁、爱心助学…… 民俗活动类:赛龙舟、包粽子比赛、写春联、踏青、元宵灯会…… 校园生活类:开学典礼、课间操、校运会……
17
不一会儿，三、四、五号龙舟脱颖而出，抛离 其他赛手。突然，三号龙舟船尾的赛手有节奏地顿 足压船，使龙舟起伏如游龙戏水一般，岸上不时传 来观众的喝彩声和加油声。五号船尾赛手不甘落后， 把龙尾踩低，使龙头高翘，船头的急浪便从龙嘴中 喷吐出来，如龙吞云吐雨一般，抢先到达终点, 夺 标成功。三、四号龙舟不分伯仲，同时夺标，观众 跳跃着，欢呼着，声音盖过了龙舟中的锣鼓声。
小学语文部编版六年级上册第二单元习作：多彩的活动课件(共20张ppt)
个冲出终点。
800米的跑道，800米的角逐，800米 的较量，这不仅是力与美的展现，更是毅 力的拼搏。健儿们获得的不仅是奖牌，更 是一种荣誉，一种收获。
合作共写 1.请每组成员共同协商确定写一次什么活动。 2.请每组成员选择一部分内容写作，再请每组 组长协调分工写作内容：一人写活动前的部分； 一人写活动过程中整体的场面描写；一人写同 学的具体表现；一人写活动后的体会感受。 3.每组成员写完后把四个部分连起来，成为一 篇完整的作文。
习作要求
星级评价
活动过程写清楚
☆
重点部分要突出
☆
活动场面关注整个场景 ☆
活动场面注意同学表现 ☆
写下活动中的体会
☆
单元导语
◎了解文章是怎样点 面结合写场面的。 ◎尝试运用点面结合 的写法记一次活动。
习作要求 ◇写清楚活动过程，把印象深刻的部分作 为重点来写。 ◇写活动的场面时，既要关注整个场景， 也要注意同学的表现，写一写他们的动作、
（六上第二单元习作）
多彩的活动
回忆场景
回忆场景
阅读节活动
回忆场景
你还参加过哪些活动？
多彩的活动
体育竞技类:拔河、跳绳、接力赛、游泳…… 文艺演出类:合唱、课本剧表演、诗朗诵…… 社会公益类:看望老人、植树、广场清洁、 爱心助学、手拉手结对互助…… 民俗活动类:赛龙舟、包粽子比赛、写春联…… 校园生活类:开学典礼、大扫除、科技节……
例文引路
紧张猛烈的800米赛跑
伴随着习习秋风，我们迎来了一年一 度的秋季运动会。在艳阳高照的日子里， 开幕式拉开了帷幕。看，整齐的步伐； 听，喧天的掌声。整个会场在蓝天、白 云的映衬下显得格外引人注目。
不久，比赛就正式开始了。尽管比赛 项目很多，可最牵动人心的要数男子800 米赛跑。我们班的小杰同学也参加了。
六上第二单元习作《多彩的活动》优质课件PPT
个班的参赛选手摩拳擦掌，跃跃欲试。该我们上场了，我们个个怀着紧张的心 情走上赛场，拿着像拳头般大小的麻绳，做好了准备，只听老师“开始”的一 声，比赛开始了。只见我们班的林伟扯着绳子，拼命往后拉，脸涨得通红。大 家都像这样使劲，第一局我们赢了。第二局也许我们太骄傲了，有所松懈，不 到几分钟就让对方赢了。
决定胜负的一局开始了，我们班的个个男生使尽全力，拼命往后拉，女生
也不甘示弱，用力往后拉，一个个将脸憋得红红的，像熟透了的苹果似的，可 爱极了！不一会儿，豆大的汗珠从脸颊流下来。只见绳子一会儿向左，一会儿 向右，胜负未分，我紧张得死死地捏紧拳头，恨不得自己也冲上去帮着一起使 劲。旁边的老师和拉拉队员就像热锅上的蚂蚁——团团转。我们使出“秘密武 器”：呐喊助威。“加油！加油！”这声音震耳欲聋，使同学们信心百倍，力 气大增，只听老师“停”的一声，我们便停下来，大声呼喊：“我们赢啦！我 们赢啦！”大家高兴地跳起来，唱起来，那声音久久不能平息……
这场拔河比赛，让我们树立了克服困难的信心，使我懂得了一个道理： “团结起来力量大。”这次拔河比赛我永远也忘不了！
+ 还可以抓住如下的“点”作细致描写： + ──裁判员严肃公正的表情； + ──观众中个别同学的动作、神情、语言； + ──参加拔河比赛的个别运动员的动作、表情； + ──“我”的表现（“我”是观众的一员时，以写心情
、语言为主；若“我”是运动员之一，则写自己拔河的 动作和心情感受为主）。
读一读圆圆改后的习作吧！ “加油！加油！”篮球场上发出了一阵阵叫喊声和欢呼声。这声音此起彼 伏，迎来了我校一年一度的拔河比赛。 当老师带领我们来到篮球场时，球场上已经人山人海，热闹非凡。只见每
该我们上场了，我们个个怀着紧张的心情走上赛场，拿着麻绳， 做好了准备，只听老师“开始”的一声，比赛开始了。我们班 的同学扯着绳子，拼命往后拉，因此，第一局我们赢了。第二 局也许我们太骄傲了，有所松懈，不到几分钟就让对方赢了。
决定胜负的一局开始了，我们班的个个男生使尽全力，拼命往后拉，女生
也不甘示弱，用力往后拉，一个个将脸憋得红红的，像熟透了的苹果似的，可 爱极了！不一会儿，豆大的汗珠从脸颊流下来。只见绳子一会儿向左，一会儿 向右，胜负未分，我紧张得死死地捏紧拳头，恨不得自己也冲上去帮着一起使 劲。旁边的老师和拉拉队员就像热锅上的蚂蚁——团团转。我们使出“秘密武 器”：呐喊助威。“加油！加油！”这声音震耳欲聋，使同学们信心百倍，力 气大增，只听老师“停”的一声，我们便停下来，大声呼喊：“我们赢啦！我 们赢啦！”大家高兴地跳起来，唱起来，那声音久久不能平息……
这场拔河比赛，让我们树立了克服困难的信心，使我懂得了一个道理： “团结起来力量大。”这次拔河比赛我永远也忘不了！
+ 还可以抓住如下的“点”作细致描写： + ──裁判员严肃公正的表情； + ──观众中个别同学的动作、神情、语言； + ──参加拔河比赛的个别运动员的动作、表情； + ──“我”的表现（“我”是观众的一员时，以写心情
、语言为主；若“我”是运动员之一，则写自己拔河的 动作和心情感受为主）。
读一读圆圆改后的习作吧！ “加油！加油！”篮球场上发出了一阵阵叫喊声和欢呼声。这声音此起彼 伏，迎来了我校一年一度的拔河比赛。 当老师带领我们来到篮球场时，球场上已经人山人海，热闹非凡。只见每
该我们上场了，我们个个怀着紧张的心情走上赛场，拿着麻绳， 做好了准备，只听老师“开始”的一声，比赛开始了。我们班 的同学扯着绳子，拼命往后拉，因此，第一局我们赢了。第二 局也许我们太骄傲了，有所松懈，不到几分钟就让对方赢了。