(2016年秋季版)七年级历史下册第7、8课辽、西夏与北宋的并立;金与南宋的对峙课件新人教版
第7-8课 辽、西夏与北宋的并立、金与南宋的对峙 2021-2022学年贵州省各地下学期七年级历史
2.7-2.8 辽、西夏与北宋的并立、金与南宋的对峙一、选择题1．（2022春·贵州毕节·七年级期末）齐涛在《中国政治通史》中写道：“尽管澶渊之盟常给人以‘城下之盟’的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子。
……和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需品，因而双方都是划算的。
”材料表明澶渊之盟（）A．辽朝获得巨大利益B．促进双方经济交流C．宋朝财产损失重大D．和平无法长久保持2．（2022春·贵州贵阳·七年级统考期末）如图是内蒙古赤峰出土的辽代鎏金鹿纹银鸡冠壶，该壶制作工艺受唐朝影响较大，但器形和装饰保留了骑马民族风格。
该文物可用于研究（）A．契丹文字的演变B．宋辽战争的经过C．宋夏边界贸易的兴旺D．契丹族与汉族的文化交融3．（2022春·贵州毕节·七年级统考期末）“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。
千里山川无土著，四时畋猎是生涯”描述的是我国古代北方少数民族之一契丹人的生活。
两宋时期，由契丹人建立的政权是（）A．西夏B．金C．辽D．清4．（2022春·贵州黔东南·七年级统考期末）著名史学家黄仁宇说：“所以这一盟约（如图）是一种地缘政治的产物，表示这两种带竞争性的体制在地域上一度保持到力量的平衡。
”签订这一盟约的双方是（）A．辽和北宋B．西夏和北宋C．金与南宋D．金与北宋5．（2022春·贵州铜仁·七年级统考期末）电视连续剧《天龙八部》中的人物身份复杂：萧峰是契丹人、段誉是大理人、虚竹是大宋人，还有西夏公主、吐蕃王子等。
那么，以你的判断该电视剧是以下列哪一形势作为历史背景的A．辽、北宋、西夏B．辽、南宋、西夏C．金、北宋、西夏D．金、南宋、西夏6．（2022春·贵州毕节·七年级期末）李元昊继夏国公位后弃李姓，次年以避父讳为名改年号为“显道”。
人教版历史七年级下册第7课《辽、西夏与北宋的并立》教学设计
人教版历史七年级下册第7课《辽、西夏与北宋的并立》教学设计一. 教材分析本课《辽、西夏与北宋的并立》是人教版历史七年级下册的内容，主要讲述了辽、西夏与北宋三个国家的成立、发展和相互关系。
通过本课的学习，学生可以了解到我国辽、宋、夏时期的历史背景、政治制度、经济发展以及民族关系等方面的知识。
教材内容主要包括辽的建立与兴衰、西夏的建立与衰落以及北宋与辽、西夏的并立关系。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了我国历史的一些基本知识，如唐朝的衰落、五代十国的分裂等。
但他们对辽、西夏与北宋三个国家的成立、发展和相互关系可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的语言、图片、地图等教学手段，帮助学生理解和掌握教材内容。
三. 教学目标1.知识与技能：了解辽、西夏与北宋三个国家的成立、发展和相互关系，掌握我国辽、宋、夏时期的历史背景、政治制度、经济发展以及民族关系等方面的知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国历史的兴趣和热爱，增强民族自豪感，树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.教学重点：辽、西夏与北宋三个国家的成立、发展和相互关系，我国辽、宋、夏时期的历史背景、政治制度、经济发展以及民族关系等方面的知识。
2.教学难点：辽、西夏与北宋之间的战争和和议，学生对相关历史事件的理解和把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、地图、视频等，为学生创设生动的历史情境，增强学生对历史知识的感知和理解。
2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，培养学生独立获取和解读历史信息的能力。
3.合作探讨法：学生进行小组讨论，引导学生从不同角度分析问题，提高学生的合作意识和团队精神。
4.讲授法：教师对教材内容进行系统讲解，帮助学生掌握历史知识。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.历史图片、地图、视频等教学素材。
3.计算机、投影仪等教学设备。
部编版-历史-七年级下册-第7课 辽、宋、西夏、金的并立 课件(58张)
武州（今河北宣化）
蔚州（今河北蔚县）
云州（今山西大同）
应州（今山西应县）
寰州（今山西朔州东）
辽太宗耶律德光
朔州（今山西朔州）
契丹银币
银币，契丹大字吉语钱。钱文有8个契丹大字，汉译为“天朝万 顺”或“天朝通宝”；有银、铜二品。银品直径3.9厘米，重21克。
契丹小字铜镜
吉林省大安县永合 屯出土。镜为等边八角 形，镜的外区有4组浮 雕花卉图案。内区有5 行阴文契丹字，边款有 阴文汉字“济州录事完 颜通”（这是金代沿用 时打的验记）。契丹字 经陈述先生释读为汉文， 大意：“时不再来，命 数由天；逝矣年华，红 颜白发，脱超网尘，天 相吉人。”
的印 神度 鸟神 ，话 被和 作佛 为教 佛传 前说 的， 乐是
红陶伽陵频迦（妙音鸟）（西夏王陵三号陵出土）
位于银川西部、贺兰山东麓。存
帝陵九座，陪葬墓二百零八座。
石 雕 人 头 像
辽（契丹） 上京
（916～1125）
西夏 兴庆
（1038～1127） 澶州
东京
北宋
（960～1127）
辽、宋、西夏并立地图
西夏
两败俱伤
1004年，澶州之战
北宋
辽
1044年达成和议 1005年，澶渊之盟
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辽.北宋.西夏.金.南宋政权表
政权 辽 北宋 西夏 金 南宋
民族
时间 建立者 都城
辽.北宋.西夏.金.南宋政权表
政权 民族 契丹国 契丹
北宋 汉 西夏 党项 金 女真 南宋 汉
时间 建立者 都城
916 耶律阿保机 上京 960 赵匡胤 东京 1038 元昊 兴庆 1115 阿骨打 会宁 1127 赵构 临安
4.此诗讽刺的是该朝统治者怎样的丑态？
七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第7课辽、西夏与北宋的并立教案新人教版
（5）创新意识：学生需要在学习过程中，敢于提出新观点，进行创新性思考。
四、教学方法与策略
1. 教学方法：针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授，为学生提供扎实的历史知识基础；通过讨论，促进学生对历史事件和人物的深入思考；通过案例研究，培养学生的历史分析能力；通过项目导向学习，提高学生的自主学习和合作学习能力。
3. 题目：分析辽、西夏与北宋之间的民族关系。
答案：辽、西夏与北宋之间的民族关系错综复杂，既有战争也有和平。辽国与北宋之间存在矛盾和争斗，双方多次爆发战争。辽国曾一度占领北宋的部分领土，但最终双方达成和平协议，实现了边境贸易和文化交流。西夏与北宋之间的关系较为复杂，双方既有战争也有和平。西夏曾一度占领北宋的领土，但双方最终达成和约，实现了边境贸易和文化交流。
7. 社会变化与民众生活：在辽、西夏与北宋的并立时期，社会发生了较大的变化，包括政治、经济、文化等方面的改革和发展，影响了民众的生活。
七、教学反思与总结
回顾今天的课堂，我觉得在教学方法、策略和管理方面取得了一些成效，但也存在一些不足。首先，我通过导入环节引起了学生对辽、西夏与北宋并立的兴趣，让他们初步了解了这一时期的历史背景。在基础知识讲解环节，我采用了讲解、展示图表和实例的方式，让学生掌握了辽、西夏与北宋的基本概念和组成部分。在案例分析环节，我选择了典型的历史案例，让学生深入了解这一时期民族关系发展和社会变化的多样性。在学生小组讨论环节，我给予学生充分的讨论时间，培养了他们的合作能力和解决问题的能力。最后，在课堂展示与点评环节，我鼓励学生表达自己的观点，加深了全班对辽、西夏与北宋的认识和理解。
部编版七年级历史下册 第7课 辽、西夏与北宋的并立课件(23张PPT)
北 宋
北宋的版图远不如汉唐时期。当 时与北宋并立的政权，北方有契 丹族建立的辽，西北有党项族建 立的西夏。契丹族和党项族是怎 样发展起来的？北宋与辽、西夏 之间的关系又如何呢?
第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
并立
第7课 辽、西夏与北宋的并立
一、发展中的交流（政权篇）
1.契丹族的兴起
（宋太宗认为）国家若无外忧，必有内患。外忧不过边事，
皆可预防。惟奸邪无状，若为内患，深可惧也。帝王用心，常
需治谨 通此鉴。 长编澶》渊之盟是辽与北宋在双方—力—量[宋相]李对焘均《续资 衡的条件下互相妥协的产物
材料二
“北方的强敌，一时既无法驱除，而建都开封，尤使宋室
处一极不利的形势下。……这一层，宋人未尝不知。然而客观
C 并且你中有我，我中有你。这一时期最显著的政治特点是 （ ）
A、地方军阀割据
B、外戚与宦官交替专权
C、民族政权并立
D、民族和睦，友好交往
6、为了写一篇论文，小明阅读了《契丹的兴起》、《陈桥兵变》、《辽宋夏的和战》等书籍，对此他研究
的论文主题应该是 （ ）
A
A、民族政权并立的时代 B、国家的统一
C、对外开放的时代
材料三：尽管澶辽渊之宋盟之常给间人保以“持城着下之和盟”平的局印象面，但基本内容还
是平等的，北宋并没有丢大太的面子。……且和平实现后，北宋还能送双 方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需品，因而对双方都是划 算的。
第7课 辽、西夏与北宋的并立
三、碰撞中的融合（和平篇）
澶渊之盟评价？
对辽来说，澶渊之盟使辽得到了“岁币”。
D、中华大家庭的友好关系
的条件，使他们无法改计。”
人教版(2016年)七年级历史下册-第8课--金与南宋的对峙修改稿
民族政权 民族 建立时间
北宋
辽 西夏 汉族 契丹族 党项族 960年 916年
杰出首领
赵匡胤 耶律阿保机
都城
开封
上京
1038年
元昊
兴庆
宋辽盟约名称： 澶渊之盟
宋辽、宋夏和议带来了什么影响？
岁币 ，北宋需要给辽和西夏 。
1、结束了长期的战争，保持了长时间的和平；2.促进 了双方的经济和文化交流 ；3.促进了民族交融;4.给北 宋人民带来了沉重的负担。
义务教育教科书（人教版）七年级历史上册
2017年春
第8课 金与南宋的对峙
导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练
导入新课
岳飞20岁从军，到39岁遇害，在短短十几年的时间里，从一个普 通的士兵成长为一员赫赫有名的抗金大将。他领导的“岳家军” 也逐渐从小到大，由弱变强，成长为抗金战争中一支劲旅。郾城 大战后，面对这样大好的抗金形势，岳飞情不自禁地对部下说： “直捣黄龙府，与诸君痛饮耳！”表现了异常豪迈的英雄气概。 今天我们来学习《金与南宋的对峙》，学习岳飞忧国忧民的高尚 情操。
3．南宋和北宋相比，其政治特点的相同 之处有( D ) ①与少数民族政权并立 ②皇帝重文轻武，靠议和苟安 ③投降派占上风，主战派受排挤 ④被少数民族政权所灭 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
政权打 党项 女真 阿保机 元昊
都城 会宁 兴庆 上京
岳飞抗金在有望收 复中原之时，宋高宗 和权臣秦桧害怕抗金 力量壮大，并以“莫 须有”的罪名杀害了 岳飞。
岳飞痛心疾首， 泪流满面，说 ： “十年之功，废 于一旦”。
宋高宗和秦桧为什么杀害岳飞？
败，被灭；胜，老皇帝会回来。 同时，不论胜败，人民武装都会在 战争中得到发展。威胁着我的皇位。 不如，趁胜和金人讲和。 不杀岳飞，放 虎归山，一旦抵 抗派得势，我的 地位不保，底细 必然泄露。杀掉 他可得金人欢心。
七年级历史下册-第7课-辽、西夏与北宋的并立
尽管存在战争，但三方也通过缔结和约、互市等方式进行和平交往，如澶渊之盟 等。
经济交流与文化融合
经济交流
辽、西夏和北宋在经济上存在互补性， 三方通过贸易、朝贡等方式进行经济 交流，促进了各自经济的发展。
文化融合
在文化方面，三方互相学习、借鉴， 形成了文化上的融合现象，如辽朝的 “番汉分治”政策就体现了对汉族文 化的吸收。
对现代社会的启示
重视民族团结
辽、西夏与北宋的历史告诉我们，民族团结是国家发展的 重要基础，只有各民族团结一心，才能实现国家的繁荣昌 盛。
加强制度建设
辽、西夏与北宋的历史告诉我们，制度建设是国家发展的 重要保障，只有不断加强制度建设，才能确保国家的长治 久安。
注重经济发展
辽、西夏与北宋的历史告诉我们，经济发展是国家发展的 重要支撑，只有注重经济发展，才能不断提高人民的生活 水平。
七年级历史下册-第7课-辽、西 夏与北宋的并立
目录
CONTENTS
• 辽朝的兴起 • 西夏的建立与扩张 • 北宋的建立与统一 • 辽、西夏与北宋的关系 • 辽、西夏与北宋的灭亡 • 本课的总结与启示
01 辽朝的兴起
CHAPTER
契丹的起源与崛起
契丹族起源
建国背景
契丹族源于东胡鲜卑，是鲜卑宇文部 的一支，早期以游牧和渔猎为主。
CHAPTER
党项的起源与崛起
党项族起源
党项族源于青藏高原的羌族，在 唐朝时期逐渐发展壮大。
党项的崛起
唐朝末期，党项族在今青海、甘 肃一带逐渐崛起，成为一支重要 的政治力量。
西夏的建立与扩张
西夏的建立
公元1038年，党项族首领李元昊称 帝，建立西夏王朝，定都兴庆府（今 宁夏银川市）。
七年级下历史《第7课 》《第8课 》笔记提纲及知识要点,课堂课后思考题参考答案 (1)
《第7课辽、西夏和北宋的并立》《第8课金与南宋的对峙》一、《第7课辽、西夏和北宋的并立》【重点难点】教学重点：契丹的兴起和与北宋的关系教学难点：如何评价澶渊之盟？笔记提纲：二、《第8课金与南宋的对峙》【重点难点】教学重点：女真建立金和岳飞抗金。
教学难点：如何评价岳飞？笔记提纲：如何评价岳飞？评价岳飞抗金，要看他的行为是否符合广大人民的利益，是否有利于社会发展。
女真贵族在对南宋的战争中掳掠残杀，对北方经济造成严重的破坏。
岳飞抗金，保卫了人民的生命财产，保卫了中原地区较高的经济文化发展水平，符合广大人民的利益，这是正义的。
知识要点：名称建立时间建立民族建立者都城辽10世纪初契丹耶律阿保机（辽太祖）上京临潢府北宋960 汉赵匡胤（宋太祖）开封（东京）西夏11世纪前期党项元昊兴庆府金1115 女真阿骨打（金太祖）会宁南宋1127 汉赵构（宋高宗）临安1、少数民族发展共同点：学习中原王朝先进文化，发展自己，强大自身。
2、宋辽和战：宋朝给辽岁币。
少数民族政权并立和发展形势图3、宋、夏和议元昊向宋称臣，送给西夏岁币，4、金灭辽、北宋11251127年，金灭南宋。
5、南宋金对峙飞，和议：课堂思考题：《第8课金与南宋的对峙》P40:第7课辽、西夏与北宋的并立1、澶渊之盟后，朝中大臣排挤寇准，寇准被罢去相职。
当时京城里流传着民谣：“欲得天下好，无如召寇老。
”想一想：这首民谣反映出民众的什么愿望？面对辽国的大举入侵，寇准力促宋真宗御驾亲征，从而打败辽军，使中原百姓免遭生灵涂炭。
此外，寇准一生为官40余年，举荐贤能，扶正祛邪，不徇私情，深得民心。
此歌谣反映了民众对他的景仰与爱戴。
2、议一议：北宋与辽、西夏订立合约，对社会经济和民众生活有什么影响？答：北宋与辽、西夏订立合约，使北宋与辽、西夏之间保持着和平稳定的局面。
对社会经济而言，避免了战争给社会生产力带来的破坏，促进了我国偏远地区的贸易与开发，有利于经济的交流和发展。
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对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱的和约， “岁币”成为北宋人民沉重的负担。
从整个中华民族的发展史看，它结束了辽宋之间 几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平 稳定的状态，双方展开频繁的经济文化交流，有利于 边境地区的生产发展，从长远看有利于我国多民族国 家的发展和统一。
10世纪初
阿保机
上京临潢府
汉族
960年
宋太祖 东京(今开封) 赵匡胤
西夏
党项族
11世纪前 期
12世纪初 期
元昊
金太祖 阿骨打
兴庆
会宁,后迁到 燕京(中都)
金
女真族
战：岳飞抗金(收复建康， 郾城大捷)
宋金和议：1、南宋向金 称臣，并给金岁币 2、双方以淮水至大散关 为界）（影响：宋金对峙 局面形成）
南宋
1141年，宋高宗指使秦 桧以“莫须有”（或许 有）的罪名将岳飞父子 杀害于风波亭。
杭州西湖的岳飞墓
妇 虽 长 舌 非 老 贼 不 到 今 朝 !
岳飞庙前的秦桧夫妇跪像
人 自 宋 后 少 名 桧,
秦桧妻 王氏
秦桧
仆 本 我 丧 到 心 坟 有 前 贤 悔 妻 姓 何 秦. 至 若 此 ?
绍兴和议 1、南宋向金称臣，并给金岁币 2、双方以淮水至大散关为界
• “辽以宾铁为号，取其坚也。宾铁虽坚，终亦变 坏，惟金不变不坏。”所以以大金名之。也有一 种说法是完颜部出处是按出虎水，按出虎的汉文 的意思是金，等于用族源的发源地做了一个国号 。
女
会宁
金 真
金的建立 1、建立者：完颜阿骨打（金太祖） 2、时间：1115世纪初期 3、定都：会宁
金 灭 辽 和 北 宋
北宋灭亡 （靖康之变）
临安 南 宋 南宋的建立 1、建立者：赵构（宋高宗） 2、时间：1127 3、定都：临安
传说，岳飞出世 时，有一只大鸟从岳 家屋顶飞过，还叫了 几声。岳飞的父亲感 到几分惊讶，满怀希 望地给刚出生的婴儿 取名为「飞」，字 「鹏举」，寄望他将 来像大鹏鸟一样展翅 高飞，前程万里。
金
女真族
政权 建立民族 名称 辽 (契 丹) 北宋 西夏 契丹
建立时间
建立者
都城
与宋关系(重大事件)
10世纪初
阿保机
上京临潢府
汉族 党项族
960年 11世纪前 期 12世纪初 期
宋太祖 东京(今开封) 赵匡胤 元昊 金太祖 阿骨打 兴庆 会宁,后迁到 燕京(中都)
金
女真族
南宋
汉族
1127年
宋高宗 临安(今杭州) 赵构
建立民族
建立时间
建立者
都城
与宋关系(重 大事件)
北宋
西夏 金 南宋
政权 建立民族 名称 辽 (契 丹) 北宋 契丹
建立时间
建立者
都城
与宋关系(重大事件)
10世纪初
阿保机
上京临潢府
汉族
960年
宋太祖 东京(今开封) 赵匡胤
政权 建立民族 名称 辽 (契 丹) 北宋 西夏 契丹
建立时间
建立者
都城
与宋关系(重大事件)
如果你是宋真宗，你接下来会采取什么行动？ 历史上结果如何？
材料一：规定宋要给辽岁币，每年银10万两，绢20 万匹，这些都要由宋朝的百姓负担。当时宋年收入 １亿以上，而宋当时一场中等规模的战事所耗费的 军费就高达３０００万以上。
材料二：澶渊之盟以后，双方在边境地区开展贸易，宋 用丝织品、稻米、茶叶等，换取辽的羊、马、骆驼等。
西夏武士复原图
西夏武士复原图
西夏文字
辽
（916年 契丹 阿保机 上京）
西夏
（1038年 党项 元昊 兴庆）
宋夏和议
澶渊之盟
北宋
（960—1127年）
金的兴起
• 《大金国志》记载，说女真人“俗勇悍，喜战斗， 耐饥渴苦辛，骑马上下崖壁如飞，济江河不用舟 楫，浮马而渡。” • 女真不满万，满万不可敌 。
1、封建社会形成、初步发展，首次一统时期 ——战国、秦汉 2、封建国家的分裂和民族融合时期 ——三国、两晋、南北朝 3、封建社会的繁荣发展时期 ——隋唐 4、封建国家的再次分裂和封建经济继续发展 ——五代辽宋夏金元 5、封建社会的衰落时期 ——明清（1368—1840年）
政权 名称
辽 (契 丹)
汉族
1127年
宋高宗 临安(今杭州) 赵构
1.一位“天女”驾青牛顺潢水而下，一位“神人”乘白 马从土河而来，青牛与白马在木叶山相遇……于是，草 原上又多了一个民族并建立了辽王朝，这个民族是C.党项
D.女真
2.自古以来，中原王朝与边疆少数民族的关系有“战” 也有“和”，其中“和”是主流。1004年宋辽澶州之战 中，宰相寇准力劝下列哪位皇帝亲征 ( C ) A.宋太祖 B.宋太宗 C.宋真宗 D.宋神宗
岳家军
这是岳飞手迹：还我河山。 表达了岳飞对金兵南下入 侵的极大愤慨和一定要收 复中原的决心。
满江红· 怒发冲冠
• 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼， 仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土， 八千里路云和月。莫等闲，白了少年头， 空悲切！ • 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？驾长 车，踏破贺兰山缺！壮志饥餐胡虏肉，笑 谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝 天阙！
辽代契丹女贵族的正面复原头像。(在内蒙古吐 尔基山辽墓中出土的约1000年前的契丹贵族人骨的颅像 电脑三维复原)
占领幽云十六州
10世纪 阿保机 建立契丹国 定都上京
材料一 辽兵虽号称20万人，但孤军深入， 粮饷不继，所过城市仅攻下两城，其余诸城 皆在宋军手中。
材料二 宋真宗御驾亲征，宋军士气大振， 首次遇敌即射杀辽军大将，迫使辽军打败。
10世纪初
阿保机
上京临潢府
汉族 党项族
960年 11世纪前 期
宋太祖 东京(今开封) 赵匡胤 元昊 兴庆
政权 建立民族 名称 辽 (契 丹) 北宋 西夏 契丹
建立时间
建立者
都城
与宋关系(重大事件)
10世纪初
阿保机
上京临潢府
汉族 党项族
960年 11世纪前 期 12世纪初 期
宋太祖 东京(今开封) 赵匡胤 元昊 金太祖 阿骨打 兴庆 会宁,后迁到 燕京(中都)
会宁
中都 （燕京）
大散关 淮水
政权 名称
辽 (契 丹)
建立民族
建立时间
建立者
都城
与宋关系(重 大事件)
北宋
西夏 金 南宋
政权 建立民族 名称 辽 (契 丹) 北宋 契丹
建立时间
建立者
都城
与宋关系(重大事件)
战：澶州之战 辽宋和议：澶渊之盟（辽 撤兵，宋给辽岁币） 与辽（上） 与西夏（下） 战 宋夏和议：元昊向宋称臣， 宋给西夏岁币