机电设备安装与维修专业建设实施方案
衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修精品专业(建设规划概要
111衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修精品专业（建设规划部分）条目描述项目建设内容一、专业建设措施1—1精品建设专业领导小组与精品专业规划建设目标：1、加强精品专业建设领导小组的指导作用，全面启动专业建设工作。
2、精品专业负责人，设立《机电设备安装与维修》精品专业组。
3、不断完善精品专业规划书的制定。
4、从人、财、物、等方面提供切实有力的保障，保证项目建设的有效实施。
5、确定加工制造类专业是学校重点建设专业大类。
2009年2010年2011年主要措施：①加强以肖启梁为组长的精品专业建设领导小组的领导。
②制订《衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修省级精品专业建设规划》。
③确定电子信息类和机械制造类为重点建设大类。
④朱喜雨为精品专业负责人；设立《机电设备安装与维修》精品专业组。
主要措施：①进一步完善校企合作培养人才的机制，通过产、学、研结合促进该专业与企业优势互补共同发展。
②公司技术骨干与专业教师互兼互聘，由技术骨干对学生进行实训指导。
③与企业形成长期的互惠互利的合作关系。
主要措施：①学生参与公司项目建设，教师为公司提供技术支持，为公司进行员工培训。
②督促、完善精品专业建设规划的实施 ③做好精品专业验收工作。
负责人:肖启梁负责人:肖启梁衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修精品专业（建设规划部分）条目描述项目建设内容一、专业建设措施1—2精品专业建设专项经费建设目标：设立精品专业建设专项经费201.5万元，用于设备添置、师资培训、教研教改，教材开发等。
2009年2010年2011年主要措施：①拔出55万元的专项经费，用于实训设备的添置；拔出9万元的专项经费用于师资培训；拔出5万元的专项经费用于课程改革。
②年终进行核算。
做到帐帐相主要措施：①拔出40万元的专项经费，用于实训设备的添置；拔出11.7万元的专项经费用于师资培训,拔出6.5万元的专项经费用于课程改主要措施：①拔出50万元的专项经费，用于实训设备的添置；拔出15.3万元的专项经费用于师资培训；拔出9万元的专项负责人:肖启梁112符，帐目与实物相符。
探讨地铁机电设备安装及维修管理
故障维修·探讨地铁机电设备安装及维修管理doi:10.16648/ki.1005-2917.2020.02.115探讨地铁机电设备安装及维修管理张清（中交机电工程局有限公司路轨部福州地铁项目部，福建福州 350007）摘要：在当前我国地铁行业的发展过程当中，地铁作为当代一线城市的重要出行工具，为人们的生活和工作带来了巨大的便捷。
因为对于地下工程的建设，必须要确保其安全和稳定，这主要是该项工作的技术难度比较大，而且作为市政的工程来讲，在安装工作和维修工作上都要同时进行。
那么接下来对于地铁机电设备的安装和维护工作中采用的技术进行深入的分析，来更加强化我国地铁的机电应用水平。
关键词：地铁；维修安装技术前言在地铁工程的施工过程当中，机电设备的安装工作尤为重要。
主要体现在调试难度大和材料施工复杂等层面。
现阶段我国很多的地铁建筑工程项目，大多采用了比较先进的控制系统和材料设备，而这些设备要求的控制点很多，今天系统的复杂性十分大，所以说相关的系统和设备在安装过程当中，往往会需要该方面的技术人员进行全方位的深度调试，对出现的各类问题要及早发现并处理。
觉得都是我们看到的地铁在使用周期上要大于等于100年，设备在使用过程当中的生命周期直接影响到地铁的总体运营，机电设备在使用过程当中磨损率会比较大，选取的设备材质必须要具有抗磨损和抗腐蚀等特征。
而且对于一项地铁建筑工程来讲，在平衡技术的使用过程当中，往往会存在着很大的难度，对于列车的通信系统和牵引系统以及信号系统，在专业管线方面，具有着很多的交叉关系。
1. 地铁建筑工程机电设备的安装1.1 风机安装常见的落地式风机在安装过程之中，前提准备工作要做到位，对一些基础的工作要进行全方位的检查，对于基础设施的标准，要提高，测量的尺寸和水平度要符合相应的标准要求，对安装地点的选择要合适，一旦风机搬到这里，就很难再改变其位置，这过程中主要是通过调整垫块和减震器来确保误差范围在合理的范围之中，这样就可以使风机安装很牢固。
机电设备安装与维修专业
机电设备安装与维修专业一、介绍机电设备安装与维修专业是培养从事机电设备的安装、调试、运行、维修和管理等工作的技术人才。
该专业注重培养学生的实践能力和创新精神，使其具备熟练的机械制图、机械设计与制造、电气控制与自动化、设备安装与调试、设备维修与管理等方面的专业技能。
二、专业课程1. 机械基础机械基础是机电设备安装与维修专业的重要基础课程之一，为学生提供了机械工程领域的基本原理和知识。
包括机械制图、机械设计、材料力学、机械加工原理等内容。
通过学习该课程，学生能够掌握基本的机械工程知识，为后续课程的学习打下坚实的基础。
2. 电气与电子技术电气与电子技术是机电设备安装与维修专业的核心课程之一。
学生将学习电路分析、电机原理与控制、电子技术与应用等内容。
通过实验实践，学生能够掌握电气与电子技术的基本原理和应用技巧，为机电设备的安装和维修提供技术支持。
3. 机电设备安装与调试机电设备安装与调试是机电设备安装与维修专业的关键课程之一。
学生将学习机电设备的安装方法、调试技术和操作要点等。
通过实践操作，学生能够掌握机电设备安装与调试的基本技能，为设备的正常运行提供保障。
4. 设备维修与管理设备维修与管理是机电设备安装与维修专业的重要课程之一。
学生将学习设备维修的方法和技术，了解设备管理的基本原则和要求。
通过实际案例分析，学生能够提高设备维修和管理的水平，提高设备的使用寿命和运行效率。
三、实践教学机电设备安装与维修专业注重实践教学，学生将参与各类实践活动，如机械维修实训、电气安装实训、设备调试实践等。
通过实践教学，学生能够提高机械操作和电气调试的技能，增强团队合作和解决问题的能力。
四、就业方向机电设备安装与维修专业的毕业生可以选择从事机电设备的安装、调试、运行、维修和管理等工作。
就业方向包括机械设备制造企业、设备安装公司、设备维修单位、电力公司等。
不仅如此，毕业生还可以选择继续深造，攻读硕士学位，提升自己在机电领域的专业水平。
机电工程安装安全方案
机电工程安装安全方案一、前言机电工程安装是指利用机械、电气设备进行建筑物、工厂、交通等设施的安装工程。
这些设备包括电梯、空调、照明、通风、液压设备等。
在安装过程中，需要充分考虑安全因素，确保工程的安全进行。
在本文中，将详细介绍机电工程安装的安全方案，包括安全管理制度、安全技术措施、安全监督措施等。
二、安全管理制度1. 安全责任制在机电工程安装的过程中，工程安全责任应当明确。
项目经理应当负总责，制定安全管理制度，监督检查工程安全工作。
施工单位应当组织专业的技术人员负责安全工作，配备专职安全员，负责日常安全管理。
2. 安全考核制度施工单位应当制定并实施安全管理考核制度，对工程安装中存在的安全隐患进行定期检查，及时采取措施进行整改。
3. 安全教育培训制度施工单位应当加强对工程技术人员的安全培训，提高他们对安全责任的认识，掌握各类设备的操作规程和安全技术要求。
4. 突发事件应急预案施工单位应当制定突发事件应急预案，配备应急救援设备和人员，并开展应急演练。
5. 安全例会制度施工单位应当定期组织安全例会，及时传达安全管理信息，加强安全宣传教育，及时解决工程建设中存在的安全问题。
三、安全技术措施1. 设备选择在进行机电工程安装时，应当选择符合国家标准和安全规范的设备，并由经验丰富的专业技术人员进行规划和设计。
2. 安全操作规程施工单位应当按照设备的使用说明书和相关标准，制定安全操作规程，对工程设备的使用、维护、维修等方面进行详细规定，避免不当操作导致事故。
3. 安全防护措施在机电工程安装中，应当设置明显的安全警示标志，配备必要的安全防护设施，如护栏、护网、防护服等，保障施工人员的安全。
同时，对施工现场进行合理划分，设置安全通道和疏散通道。
4. 安全监测装置在进行机电设备的安装过程中，应当配置完善的安全监测装置，对设备运行状态进行实时监测，及时发现问题并采取措施进行处理。
5. 高空作业管理对于需要进行高空作业的机电工程安装，应当制定严格的高空作业管理制度，配备高空作业设备和个人防护装备，确保施工人员的安全作业。
电气自动化设备安装与维修专业建设方案
黔东南州高级技工学校QIANDONGNANZHOUGAOJIJIGONGXUEXIAO黔东南州高级技工学校电气自动化设备安装与维修专业建设方案二〇一八年五月内容提要（一）专业建设背景.。
.。
..。
..。
....。
...。
.。
（二）专业现状。
..。
...。
.。
..。
..。
.。
...。
.。
.。
...。
.。
（三)专业建设目标。
.。
..。
....。
.。
.。
.。
.。
..。
.. 1。
总体目标。
...。
.。
.。
..。
...。
...。
.。
.。
...。
..。
.。
..。
.。
2。
具体目标..。
..。
.。
..。
.。
.。
.。
.。
.....。
..。
.。
.。
..。
. （四）建设内容.。
.。
.。
.。
.。
.。
..。
...。
.。
.。
.1.师资队伍建设。
.。
.。
.。
.。
.。
.。
...。
..。
...。
.。
2.一体化教学设备建设。
....。
.。
.....。
.。
.。
.。
...。
.。
（五）建设进度与绩效考核指标。
.。
.。
.。
.。
.(六）经费预算及筹措。
.。
.。
.。
...。
.。
.。
. （七）保障措施.。
.。
.。
..。
..。
.。
..。
.。
.。
..。
.黔东南州高级技工学校电气自动化设备安装与维修专业建设方案一、专业建设背景当今,世界高科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序,高新技术渗透到传统产业,引起传统产业的深刻变革.在我国振兴之路上，现代装备制造业和现代服务业人才供不应求，电气自动化设备安装与维修专业毕业生可从事自动化设备的维护维修.据相关部门分析，预计电气自动化设备行业两年内全国将新增8 0万从业人员，大部分从业人员需要接受职业技能教育。
由于电路系统日趋复杂，对电气维修人员的要求较高，这为电气自动化专业学生的就业提供了更多的机会.从近期职场行情看，现代装备制造业是人才需求大户，其需求还将进一步增长，重点发展领域人才的需求特点是：高层次研发人才需求呈现旺势;高级技能型工人需求量大,生产岗位需求数量排在第二位,仅次于科技活动岗位，具有一线操作和管理经验的高技能工人呈现供不应求的态势;复合型、实用型、经验型人才是需求重点。
机电安装施工组织设计方案
目录第一章、编制依据------------------------------------------1第二章、工程概况------------------------------------------1第三章、施工目标及现场管理机构--------------------------2～3 第四章、施工部署-----------------------------------------4第五章、施工组织----------------------------------------4～6 第六章、施工计划--------------------------------------- 7～8 第七章、机电工程施工方案-------------------------------9～106一、机电施工总体安排及流程-------------------- 9～13二、给排水系统安装方案-------------------------13～33三、暖通空调系统安装方案-----------------------33～59四、电气系统安装方案---------------------------60～84五、机电各系统试验及联合调试-------------------84～106 第八章、安装工程应注意事项------------------------------106第九章、材料采购内控措施--------------------------------107第十章、工程质量保证措施-----------------------------107～109 第十一章、安全生产、文明施工技术组织措施-------------109～112施工组织设计方案第一章、编制依据第二章、工程概况常州*************建筑物地下2层, 地上20层。
机电安装工程建筑面积: 41019㎡。
第三章、施工目标及现场管理机构3.1施工目标3.1.1工期目标响应建设单位提出的工期要求及结合实际情况, 保证在约定工期内安装、调试完备。
供水泵站机电设备安装与检修
供水泵站机电设备安装与检修摘要：在供水项目建设的过程中，供水泵站机电设备的安装和检修非常重要，并关系到在后续项目的建设过程中的质量和建设效率，需要相关负责人员全面地了解供水泵站机电设奋的性能参数，可以在日常运行过程中加强自身的检修手段来对供水泵站机电设备进行良好的维护，从而保证供水泵站机电设备可以在日常运行过程中减少设备损坏情况的发生。
关键词:供水泵站﹔泵站机电设备﹔机电设备安装;设备检修前言：水利工程的建设量在逐渐地增加，对社会发展的作用也是毋庸置疑的，而水利泵站的施工建设是整个工程中比较重要的部分，因为施工比较复杂，特别是机电设备的安装部分。
近年来，科学技术的发展也使得更多的先进技术被使用到机电设备的安装过程中，安装的效率也有所增加，但是还是会存在很多问题需要解决。
1供水泵站机电设备安装工作分析1.1同心度安装管理在供水泵站机电设备安装过程中，需对多种类型的水泵电机设备进行安装，由于供水泵站所需水泵电机较多，且水泵的运行负荷大，为确保供水泵站的整体运行安全性，在实际水泵机电设备安装过程中，应当对机电设备的安装同心度与轴线度进行管理，确保不同类型水泵设备的协同运行，发挥出水泵组的工作效能。
如在水泵的同心度安装工作开展时，为确保现场安装的质量与效率，应当利用计算机模拟系统对水泵机电设备的同心度进行模拟调整，进而得到重要的安装技术参数。
在实际安装工作开展时，技术人员可对水泵机电设备的相对位置偏移进行合理调整，使得设备的同心度达到设计要求。
通过对机电设备安装同心度的调整，可有效降低机电设备的运动偏移量，保证供水泵站的整体运行安全性。
1.2设备连接安装在机电设备安装工作开展时，相关设备的连接安装工作非常重要，因为水泵的运行振动较大，且多数设备需在水下运行，若设备的连接安装工作存在质量缺陷，将直接影响到供水泵站的运行安全。
为确保相关电机、设备的安装质量，在实际螺栓连接工作开展时，应当利用专用的力矩工具进行拧紧，确保螺栓的拧紧力矩刚好达到设计标准，以保证相关设备的整体运行安全。
总的电气自动化设备安装与维修专业 实训室建设方案
电气自动化专业实训室建设方案一、指导思想按照人社部颁发的“维修电工技术等级标准"和“职业技能鉴定规范"的内容要求，结合世界技能大赛机电一体化项目的竞赛规程，根据维修电工高级、技师培训的实际情况建立集培训学习、理论验证、实训操作、考核鉴定于一体的多功能实训室。
实训场室建设要以专业建设为依托，紧紧围绕专业建设需要，紧跟最新技术，适度超前.二、建设目标实训中心建成后，可以让学生学会PLC 控制技术、步进控制技术、伺服传动控制技术、传感器技术、位置控制技术、机械传动等技术；让学生学习单片机电路硬件电路的设计与绘制、做成相应的印制电路板、进行电路仿真及信号分析、同时学习集成元件库的创建等方面内容、最终做出相应的成品；可以让学生了解几种常用机床的外型结构、工作原理以及技术参数，进而能维护、修理。
可以提高学生综合应用能力,掌握工作过程知识。
主要用于电气自动化设备安装与维修、机电一体化等专业岗位的技能实训与考核.三、建设方案3、设备配置2）工业自动化“一体化"实训室设备配置4）计算机辅助电路设计与仿真“一体化”实训室设备配置4、环境要求实训室实习场所生均面积不低于6㎡；电气安装按照GB16895的有关规定执行;照明按照GB50034的有关规定执行；通风按照GBJ16的有关规定执行；安防设施按照GBJ16及GBJ67的有关规定执行；卫生按照GBZ1的有关规定执行。
5、实训课题1）网络化、可视化“一体化"实训室教学项目一步进系统参数设置及调试实训一步进控制系统的安装实训二PLC 控制步进电机点动运行实训三PLC 控制步进电机的转向实训四PLC 控制步进电机的速度教学项目二交流伺服系统的参数设置及调试实训一交流伺服系统的安装实训二交流伺服电机驱动器的参数设置实训三三菱伺服软件控制伺服运行实训四PLC 控制伺服电机的转向和速度实训五PLC 控制伺服系统综合运行2）工业自动化“一体化”实训室PLC、变频器、触摸屏的综合应用实训一外部模拟量（电压/电流)变频调速实训二PID变频调速控制实训三PLC对象实训（步进电机定位等）实训四基于PLC的程序运转控制实训五基于PLC模拟量控制变频开环调速实训六基于PLC通信方式的变频器开环调速实训七基于PLC通信方式的速度闭环定位控制实训十五基于PLC模拟量方式的变频器闭环调速实训八PLC与人机界面触摸屏通讯控制实训九PLC、人机界面触摸屏与变频器通讯控制实训十PLC与人机界面触摸屏数字量调速实训十一PLC与人机界面触摸屏模拟量调速3）机床故障检修“一体化”实训室普通车床电路故障检修、摇臂钻床故障检修、平面磨床故障检修、万能铣床故障检修、卧式镗床故障检修点。
机电设备安装与维修专业实施性教学计划
机电设备安装与维修专业实施性教学计划目录一、教学计划概述 (2)二、培养目标与要求 (3)三、课程设置与安排 (4)1. 基础课程 (6)2. 专业课程 (8)3. 实践课程 (9)四、教学内容与课时分配 (10)1. 机电设备安装基础知识 (12)2. 机电设备维修技术 (13)3. 自动化控制技术应用 (14)4. 其他相关知识与技能培训 (15)五、教学方法与手段 (17)1. 理论教学方法 (18)2. 实践教学方法 (19)3. 信息化教学手段应用 (20)六、实施性教学安排 (21)1. 第一学年教学安排 (24)2. 第二学年教学安排 (25)3. 第三学年教学安排 (26)七、教学资源保障 (27)1. 师资队伍建设 (29)2. 教学设施建设 (30)3. 校企合作资源利用 (31)八、质量评价与监控 (32)1. 课程质量评价标准 (33)2. 学生学业评价方法 (34)3. 教学质量管理措施 (34)九、就业导向与职业规划 (36)1. 就业前景分析 (37)2. 就业岗位需求描述 (38)3. 职业规划指导与建议 (39)一、教学计划概述本机电设备安装与维修专业实施性教学计划旨在培养具备扎实的理论基础、实践能力和创新精神的高级工程技术人才。
课程设置涵盖了机电设备安装与维修专业的各个方面，包括机电设备的基本原理、安装与调试、运行与维护、故障诊断与排除、节能与环保等。
通过本教学计划的实施，学生将全面掌握机电设备安装与维修的专业知识和技能，为今后从事相关工作打下坚实的基础。
机电设备基本原理：介绍机电设备的基本结构、工作原理和性能指标，使学生对机电设备有一个基本的认识。
机电设备安装与调试：讲解机电设备的安装方法、工艺要求和调试技巧，培养学生的实际操作能力。
机电设备运行与维护：教授机电设备的运行管理、保养与维修方法，提高学生的设备使用效率和降低故障率。
机电设备故障诊断与排除：分析机电设备常见故障的原因和解决方法，培养学生的故障诊断和排除能力。
技工院校电气自动化设备安装与维修专业的建设
技工院校电气自动化设备安装与维修专业的建设作者：冯军来源：《职业·中旬》2011年第11期新加坡南洋理工学院（Nanyang Polytechnic，以下简称NYP）是新加坡五所理工学院之一，拥有7个学系。
生源主要是新加坡4年制中学毕业的学生，质量中等。
目前工程系有11个专业方向，机电一体化工程是其中之一，学制三年。
一、工程设计类专业的双行教学体制学生进入NYP工程系，第一学年和第二学年是进行宽基础培训，主要接受专业课方面的学习，同时利用所学知识完成学期小型项目。
第三学年学生将被分成A、B两组，第一学期A 组学生进行技能训练，B组学生进行24周的专项知识培训。
A组学生分成两组，A1组学生前往企业实习12周，A2组学生则在学校完成全日制项目，然后两组学生交换。
第二学期，A、B两组学生在进行交换，见表1。
二、机电一体化工程课程体系工程系机电一体化工程有3个可选培养模块：自动化系统集成技术、晶片制造技术、生物医学工程。
前两学年三个科目的课程安排是一致的，第三学年根据三个专业的知识和技能要求安排相应的课程。
下面以和我们关系比较接近的自动化系统集成技术为例，来了解三年的课程结构和安排，见表2。
另外，普通学生要在第一、二学年完成60学时，第三学年完成30学时的生活技能学习。
从以下模块中选择：交流与人际技能、领导与团队协作、创新与事业、价值与社会、常识与兴趣、健康积极的生活方式等。
从以上的课程结构中，一是可以看出学校注重培养学生的解决实际问题的能力，前5个学期安排有专门的项目课程，让学生进行思考、动手，在解决问题中学会创新；第三学年安排工厂实习以及全日制项目，让学生将所学的知识用来真正解决实际项目，锻炼学生的能力；NYP 将“教学工厂”的理念体现在整个学院的教育教学中。
二是可以看到注重培养学生的交际能力，包括人际交流能力和专业技术书面表达能力。
三是注重培养学生的生活能力与团队协作能力。
三、NYP的师资NYP的师资建设有以下几个特点：一是招聘教师时并不盲目追求名牌大学毕业和高学历，只要求是本科以上学历、五年以上企业工作经验，专业对口。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专业二：机电设备安装与维修专业实施方案一、需求论证（一）社会背景分析五莲县积极对接青岛，融入山东半岛蓝色经济区，坚持走工业强县的路子，不断强化工业主导地位，2006年，大批加工制造类企业涌入园区，新建成日照市市北工业园。
高、精、尖端制造设备落户企业，机电设备安装与维修技术专业人才成为急需人才。
加快实施机电设备安装与维修专业人才的培养成为促进地域经济发展、夯实当地装备制造业基础的当务之急。
（二）行业背景分析随着各行业工艺日益复杂和控制要求的逐步提高，尤其是现代计算机控制技术又将自动化技术、计算机技术、电子通信技术有机的融为一体，各种新型工业电气控制装置在各企业中得到了广泛应用。
改变以前单一专业技能培养为多专业、多领域综合性技能人才是当前企业的实际需求。
因此，继续加大改革力度，整合机、电、液各种教育资源向机电设备安装与维修专业方向发展，建立示范骨干专业具有深远的意义。
机电设备安装与维修专业也是夯实装备制造业基础，是高、精、尖端制造设备能否充分、高效利用的关键，更是突破我国机电工业瓶颈的基础专业。
制造业的基础牢固与否关系整个机械制造业的竞争质量，机电设备安装与维修是制造业健康发展的保障，我县工业生产的快速发展需要大量面向机电设备安装与维修生产一线中级技能人才，为机电设备安装与维修专业毕业生就业提供了广阔的就业市场。
（三）人才需求分析全国对机电设备安装与维修人才的需求旺盛，全国机电应用型人才的年市场需求量在500万人左右，且每年以10%的速度增长。
同时随着合作企业日照钢铁、海尔集团、五征集团、遨游集团、丹纳赫公司等企业的快速发展，企业对机电设备安装与维修技能人才的需求也以每年20%的速度增加。
预计三年内将有2200余名技术人才的缺口。
机电设备安装与维修专业已成为我市就业市场人才需求的重点专业之一。
伴随着先进制造业基地的迅速崛起，对机电设备安装与维修技术技能型人才需求还将明显增加，能解决制造业生产一线技术难题的中级技能人才更是当前最紧缺人才。
二、建设目标深化校企合作，进一步完善工学结合的人才培养模式改革，突出实践能力培养，扩大订单培养规模。
深化专业课程体系改革，构建具有中职特色的机电设备安装与维修专业课程体系，重点建设2门工学结合的精品课程，4门校本课程。
推进教学改革，专业课教学全面推行理实一体化项目教学法、案例教学法、情境教学法等。
重点培养2名专业带头人，4名青年骨干教师，引进8名技师以上的能工巧匠为专职专业教师，选派在职青年教师分期分批到企业锻炼，提高“双师型”教师水平，并使双师型教师比率达到90％以上。
创建满足专业改革与课程教学需要的专业实验（实训）室。
增加5处深度合作的校外实习基地，增加10家以上联合办学的市内外骨干企业，并逐步建立长期稳定的合作关系。
三、建设思路与企业深度融合，共同实施工学交替的人才培养模式。
根据就业岗位设置专业课程教学内容，开发融“教、学、做”为一体的项目导向课程，与企业合作，将核心课程教学与工业案例开发紧密结合在一起，建立以“项目课程为主体的模块化专业课程”体系。
在实验（实训）室建设中，补充完善数控、PLC、电工、钳工、机械加工、焊接实训处（室）建设，再建立通用机电设备安装与维修实训室、机床电气控制实训室、CAXA、AUTOCAD实训处（室），以满足职业训练、教学科研、社会服务的要求。
围绕专业人才培养的需要，着力构建以专业带头人为核心、骨干教师为支撑的高水平“双师型”专业教师队伍。
四、建设内容（一）深化紧密型校企深度合作关系，完善工学结合人才培养模式1、建立行业、企业、学校“三位一体“的运行机制，在与五征集团、丹纳赫公司、青岛海尔集团等企业共建实训基地的基础上，进一步完善“订单培养”模式，加大与北海船舶重工、日照钢铁集团等市内外大型企业的合作，搭建资源共享、产教结合、互利共赢的平台，拓宽合作范围，开发上汽通用五菱等10家以上新的合作企业，满足学生顶岗实习及就业的需求。
完善“素质养成→实境训练→顶岗历练”为特色的工学结合人才培养模式。
实现学校与行业、企业的深度融合，顶岗实习提高学生动手能力，达到技能人才培养要求。
构建校企合作、互动双赢的长效机制。
2、根据学生身心特点，帮助学生完成角色身份的转化学生从学习职业岗位的直接经验出发，从入校门到就业三年实践不间断，职业能力培养与素质培养相融合，正确地自我评估，循序渐进；学生对照个人职业发展方向和目标，不断寻找自身职业素质和能力的差距与不足，针对不同阶段学习特点，解决学习上的问题，不断提升职业能力，在最短的时间内完成经验和能力的原始积累，完成从学生到职业人的角色转变。
3、加强岗位培训，提升岗位技能依托企业和校内实训中心，按职业能力的形成过程，分别在企业和校内生产性实训基地进行岗位实践培训，与企业共同实施“素质养成”、“实境训练”和“顶岗历练”，分层提升学生的职业能力和职业素质，让学生在真实企业环境中提升岗位技能，适应未来实际职业岗位要求，进一步深化实施工学结合人才培养模式。
（二）课程体系与教学内容改革1．通过深化校企合作，进一步调整完善适应工学结合培养模式需要的专业教学计划。
机电设备安装与维修专业培养面向企业一线的高技能人才，要求学生具有扎实的基本理论、熟练的基本技能和良好职业道德；学会机电设备安装、调试与维护专业技术。
结合机电液一体化技术的发展，突出职业岗位核心能力和职业素质培养，根据本专业的主要工作岗位，结合岗位标准，确定工作任务，按照职业岗位要求和职业技能考核标准，分解职业能力，形成岗位基本能力、岗位核心能力和岗位综合能力3个层次的能力体系。
按照3个层次素质能力培养的学习顺序，形成2个学习领域：基础学习领域和专业技术学习领域。
2．建立并逐渐完善“项目教学、仿真模拟、学训合一”的教学模式以培养学生能力为核心，从用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点，构建模块化课程体系，积极推行项目式教学、模块式教学、仿真模拟式教学等切合职业教育的教学方法。
教学内容上，将企业生产实际作为案例引入课堂，改革教学内容、方法和手段，积极推行项目教学法、自主合作探究式、模块教学等，积极探索有利于增强学生能力的教学方法改革，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养。
教学手段上，将充分利用仿真教室、理实一体化教室、实训基地等一切条件来辅助教学；在这个过程中，师生深入讨论，相互促进提高，学习新知识与实践操作同时进行，达到“学训同步、做中学、学中做”。
改革评价模式，健全学校、社会、企业共同参与的质量评价机制，促进学生综合素质的提高。
积极推行“多证书”制度。
3．核心课程与工学结合教材及特色课件建设加强校本教研，加大校本教材开发力度。
两年内完成《通用机械设备装调》、《机电设备应用及电器维修》2门精品课程建设。
完成《电工电子实训》、《钳工实训》、《焊工实训》、《数控机床应用基础》校本教材的编写及相应的教学课件。
建成专业核心课程、教师教学指导与评价等两类教学资源库。
通过资源库的建设，整合各种优质资源，促进教学改革，为技能型人才的培养和构建终身学习体系搭建起公共资源平台。
4．能力培养型课堂教学模式的理论研究研究项目教学法、任务驱动教学法等以能力培养为目标的能力培养型课堂模式在教学和技能训练中的应用和实践，不断提高教育教学理论水平。
针对模块化课程体系，从2门精品课程入手，以能力培养为目标，开展仿真软件在理论与实训中的应用研究、进行项目教学法和任务驱动教学法的研究，推行“能力培养型”课堂教学模式。
把教学组织过程与完成一个项目的步骤相结合，通过这种结合，把理论与实践教学有机地结合起来，提高学生解决实际问题的综合能力。
（三）“双师型”教学队伍建设1．师资队伍建设整体规划加强师资队伍建设，培养一支素质优良、具有开拓创新精神、结构合理的“双师型”的教学团队。
加强专业带头人的培养，选派2名骨干教师，赴山东理工大学和天津职业技术师范大学进修学习。
加强青年骨干教师的培养，年内选派青年教师4名，赴日照职业技术学院进修学习，提高其专业建设能力，使其成为专业建设的核心力量。
分期分批地安排专业教师到合作企业顶岗实践，从社会引进8名能工巧匠担任专职教师，努力提升“双师型”教师技能水平，并使“双师型”教师比例达90%以上。
争取外派2名教师取得如德国EBG培训资格证书、澳洲电工资格证书。
机电设备安装与维修专业师资队伍建设规划进度表2.实施“五阶段三结合师资队伍建设工程”从校企合作、工学结合需要出发，以提升教师各项能力为目标，实施学校制定的以促六个内涵转变，七项能力提升的“五阶段三结合师资队伍建设工程”。
即：五阶段（即专业教师的五个成长阶段）：适应期、成长期、成熟期、名师期、专家期。
从教师入校执教第一天起，即制订不同的成长要求、成长目标和考核标准，使其逐步成熟，直至成为职业教育的名师、专家。
三结合：教师在成长阶段要做好三个紧密结合。
“一是适应期和成长初期要与学生紧密结合，要引导理论向理论实践协调发展转变”；“二是成长期和成熟期要做好与外聘（实训基地）的专家的紧密结合”，实现理论与实践的进一步飞跃，掌握先进的教育教学方法，切实落实为企业培养急需专业技能人才的目标；“三是做好外出学习理论充实相结合”，准确把握当今社会在本专业领域的前沿技术和新工艺、新突破，为自己的专业理论和实践技术的不断更新添加新动力。
六个内涵转变：加强师资队伍职业道德修养——从“要我做”变为“我要做”；提高教师队伍教学水平——从“传授知识”变为“培养能力”；增强教师队伍生产实践能力——从“只能说”变为“会说又会做”；倡导创新教学——从“按部就班”变为“敢于创新”；优化专兼结构——从“关门办学”变为“开放办学、校企融合”；实现可持续发展——从“个人进步”变为“与专业同步发展”。
七项能力提升:教师通过不同成长阶段及内涵提高，逐步实现七项能力提升，即专业建设能力提升、课程建设能力提升、实践技能提升、教育教学能力提升、教材建设能力提升、团队协作能力提升、教学研究能力提升。
实施“三个层次比武”，推动师资队伍建设工程深入开展：（1）实施“讲课（说课）比赛”，实现教师在课程把握、教材研究、教育教学等能力上的提升。
（2）实施“师生技能比武”，实现教师实践技能、参与校企合作能力的提升。
（3）实施“各级各类技能大赛辅导教师辅导能力大赛”，实现教师在团队协作、专业辅导、教学研究等能力上的提升。
3．专业带头人的培养机电设备安装与维修专业现有专业带头人2名，每年再选拔1名具有高级技术职称大学毕业生以上学历、专业水平高、实践能力强的专任教师作为专业带头人培养，通过安排出国参加专业及教学方法进修，使他们在三年内成为具有先进的教学理念和掌握行业先进技术的领军人物。
同时从企业至少引进1名具备本专业大学毕业生以上学历、5年以上企业工作经验，并在本领域内具有一定影响力的工程技术人员作为专业带头人，并制订详细的培养方案对其进行培养，使专业带头人确实能够引领整个专业的建设与人才培养，并在行业中具有一定影响力。