高中生物病毒专题复习课件
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《病毒》ppt课件
传播途径
病毒可通过直接接触、飞沫传播、粪口途径、血液传播等多种方式传播。
宿主范围与致病性
宿主范围
不同病毒具有不同的宿主范围，可感 染人类、动物、植物等生物体。
致病性
病毒感染可引起多种疾病，从轻微感 冒到严重致命疾病，如流感、艾滋病 、埃博拉出血热等。病毒的致病性与 病毒类型、宿主免疫力等因素有关。
02
常见病毒类型及其危害
计算机病毒
01
02
03
蠕虫病毒
通过计算机网络进行传播 ，占用系统资源，导致网 络拥堵甚至瘫痪。
木马病毒
隐藏在看似正常的程序中 ，窃取用户信息，如账号 密码、信用卡信息等。
勒索病毒
加密用户文件，要求支付 赎金以恢复文件，造成巨 大经济损失。
手机病毒
恶意扣费病毒
远程控制病毒
法律法规与伦理道德问题探讨
国内外相关法律法规介绍
中国相关法律法规
《中华人民共和国网络安全法》、《 中华人民共和国计算机信息网络国际 联网管理暂行规定》等。
国际相关法律法规
欧盟《通用数据保护条例》（GDPR ）、美国《计算机欺诈和滥用法案》 等。
网络安全意识培养和教育
提高公众对网络安全 的认识和重视程度。
洞。
建立应急响应机制，制定详细 的应急预案，以便在发生网络 安全事件时能够迅速响应。
杀毒软件选择及使用技巧
选择知名度高、口碑好的杀毒软件品 牌，如卡巴斯基、诺顿等。
定期更新杀毒软件和操作系统，确保 计算机处于最新安全状态。
在安装杀毒软件前，先对计算机进行 全盘扫描，清除潜在的病毒和恶意软 件。
在使用杀毒软件时，注意开启实时监 控和自动更新功能，以便及时发现并 处理病毒威胁。
病毒可通过直接接触、飞沫传播、粪口途径、血液传播等多种方式传播。
宿主范围与致病性
宿主范围
不同病毒具有不同的宿主范围，可感 染人类、动物、植物等生物体。
致病性
病毒感染可引起多种疾病，从轻微感 冒到严重致命疾病，如流感、艾滋病 、埃博拉出血热等。病毒的致病性与 病毒类型、宿主免疫力等因素有关。
02
常见病毒类型及其危害
计算机病毒
01
02
03
蠕虫病毒
通过计算机网络进行传播 ，占用系统资源，导致网 络拥堵甚至瘫痪。
木马病毒
隐藏在看似正常的程序中 ，窃取用户信息，如账号 密码、信用卡信息等。
勒索病毒
加密用户文件，要求支付 赎金以恢复文件，造成巨 大经济损失。
手机病毒
恶意扣费病毒
远程控制病毒
法律法规与伦理道德问题探讨
国内外相关法律法规介绍
中国相关法律法规
《中华人民共和国网络安全法》、《 中华人民共和国计算机信息网络国际 联网管理暂行规定》等。
国际相关法律法规
欧盟《通用数据保护条例》（GDPR ）、美国《计算机欺诈和滥用法案》 等。
网络安全意识培养和教育
提高公众对网络安全 的认识和重视程度。
洞。
建立应急响应机制，制定详细 的应急预案，以便在发生网络 安全事件时能够迅速响应。
杀毒软件选择及使用技巧
选择知名度高、口碑好的杀毒软件品 牌，如卡巴斯基、诺顿等。
定期更新杀毒软件和操作系统，确保 计算机处于最新安全状态。
在安装杀毒软件前，先对计算机进行 全盘扫描，清除潜在的病毒和恶意软 件。
在使用杀毒软件时，注意开启实时监 控和自动更新功能，以便及时发现并 处理病毒威胁。
高中病毒细菌专题(课堂PPT)
11
答案：（1）T淋巴 HIV没有细胞结构 （2）病毒无独立代谢能力，必须寄生在活 细胞中才能进行增殖，故应先有细胞后出 现病毒 （3）不能，HIV病毒不含肽聚糖，故青霉 素对病毒的增殖不能起抑制作用 （4）成熟的红细胞无细胞核、核糖体等结 构，HIV在其中无法增殖
（5）
12
【例8】示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染
一、病毒 （主要结构：核酸和蛋白质）
DNA病毒：T2噬菌体 RNA病毒：埃博拉病毒、HIV病毒、 烟草花叶病毒 朊病毒（蛋白质）：疯牛病病毒 营寄生生活，在生态系统成分中属于 消费者
1
1、埃博拉病毒 • 【例1】埃博拉病毒（EBV）是一种单链RNA病毒，EBV
与宿主细胞结合后，将核酸-蛋白复合体(－RNA)释放至 细胞质，通过下图途径进行增殖。据图分析下列推断正确 的是
• A．过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同 • B．过程②合成酶和结构蛋白所需氨基酸和tRNA的种类、
数量相同 • C．埃博拉病毒的结构只包含-RNA和结构蛋白 • D．埃博拉病毒只含有核糖体一种细胞器
据图写出EBV遗传信息传递过程： _____________________________________。
验(见下表)中，不可能出现的结果是 C
A.实验① B.实验② C.实验③ D.实验④
5
【例4】在烟草和烟草花叶病毒生物中，遗传
信息的传递情况分别是 ( B)
A．①②⑤ 和 ③②④⑤ C．②④⑤ 和 ③④⑤⑥
B.①②⑤ 和 ④⑤ D.②⑥⑦ 和②④⑤⑥
6
3、疯牛病病毒
【例5】科研人员将提取出的“疯牛病”病毒 用DNA水解酶和RNA水解酶分别进行处理 后，发现该病毒仍具有侵染能力，但用蛋 白酶处理后，病毒就会失去侵染能力，该 现象说明 B
答案：（1）T淋巴 HIV没有细胞结构 （2）病毒无独立代谢能力，必须寄生在活 细胞中才能进行增殖，故应先有细胞后出 现病毒 （3）不能，HIV病毒不含肽聚糖，故青霉 素对病毒的增殖不能起抑制作用 （4）成熟的红细胞无细胞核、核糖体等结 构，HIV在其中无法增殖
（5）
12
【例8】示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染
一、病毒 （主要结构：核酸和蛋白质）
DNA病毒：T2噬菌体 RNA病毒：埃博拉病毒、HIV病毒、 烟草花叶病毒 朊病毒（蛋白质）：疯牛病病毒 营寄生生活，在生态系统成分中属于 消费者
1
1、埃博拉病毒 • 【例1】埃博拉病毒（EBV）是一种单链RNA病毒，EBV
与宿主细胞结合后，将核酸-蛋白复合体(－RNA)释放至 细胞质，通过下图途径进行增殖。据图分析下列推断正确 的是
• A．过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同 • B．过程②合成酶和结构蛋白所需氨基酸和tRNA的种类、
数量相同 • C．埃博拉病毒的结构只包含-RNA和结构蛋白 • D．埃博拉病毒只含有核糖体一种细胞器
据图写出EBV遗传信息传递过程： _____________________________________。
验(见下表)中，不可能出现的结果是 C
A.实验① B.实验② C.实验③ D.实验④
5
【例4】在烟草和烟草花叶病毒生物中，遗传
信息的传递情况分别是 ( B)
A．①②⑤ 和 ③②④⑤ C．②④⑤ 和 ③④⑤⑥
B.①②⑤ 和 ④⑤ D.②⑥⑦ 和②④⑤⑥
6
3、疯牛病病毒
【例5】科研人员将提取出的“疯牛病”病毒 用DNA水解酶和RNA水解酶分别进行处理 后，发现该病毒仍具有侵染能力，但用蛋 白酶处理后，病毒就会失去侵染能力，该 现象说明 B
高中生物精品资源高三 生物复习 病毒专题 课件
预期结果及结论： 若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒； 反之为DNA病毒 结论： 新冠病毒（ ２０１９-ｎCoV ）是一种单股+RNA病毒
病毒的增殖
1.新型冠状病毒的增殖过程
翻译 复制
复制
翻译
请用文字 和箭头表 示冠状病 毒在宿主 细胞内遗 传信息传 递和表达 的过程。
２、埃博拉病毒的增殖过程
病毒引起的疾病治疗
１、根据埃博拉病毒的繁殖过程，能否提出治疗思路？
（-） RNA
复制
（+） RNA聚合酶 RNA
翻译 复制
蛋白质
（-） 组装 RNA
病毒颗粒
中国军科院针对埃博拉病毒研制了药物“JK-05”。 它是 一种小分子化学药物，该药能够选择性地抑制病毒的RNA聚 合酶，从而达到抑制病毒复制的目的。
２、有什么药物能对付新型冠状病毒？
2020年，一种传染性极强的新型冠状病毒爆发，引起肺炎。 该病毒是通过识别受体血管紧张转化素Ⅱ(ACE2)，这些受体 存在于肺部等器官。目前，对付新型冠状病毒的疫苗还没有 开发研制成熟，药物当中有一些临床实验还没有大规模展开， 克立芝、瑞德西韦等也还不能完全确认。将来，如果你参与 此种药物的研发，请问可以从哪些方面入手来针对冠状病毒 开发药物？
制备单克隆抗体
在单克隆抗体制备过程中，病 毒可以当做抗原注射到小鼠体 内，刺激机体产生相应抗体的 B淋巴细胞。 单克隆抗体优点：特异性强， 灵敏度高，可大量制备。
研究遗传物质的模型
证明DNA是遗传物质 实验材料：噬菌体 优点：结构简单，繁殖过程DNA和蛋白质分离；繁殖速度快。
感谢大家的聆听
复制
翻译
（-）RNA
（+）RNA
病毒的增殖
1.新型冠状病毒的增殖过程
翻译 复制
复制
翻译
请用文字 和箭头表 示冠状病 毒在宿主 细胞内遗 传信息传 递和表达 的过程。
２、埃博拉病毒的增殖过程
病毒引起的疾病治疗
１、根据埃博拉病毒的繁殖过程，能否提出治疗思路？
（-） RNA
复制
（+） RNA聚合酶 RNA
翻译 复制
蛋白质
（-） 组装 RNA
病毒颗粒
中国军科院针对埃博拉病毒研制了药物“JK-05”。 它是 一种小分子化学药物，该药能够选择性地抑制病毒的RNA聚 合酶，从而达到抑制病毒复制的目的。
２、有什么药物能对付新型冠状病毒？
2020年，一种传染性极强的新型冠状病毒爆发，引起肺炎。 该病毒是通过识别受体血管紧张转化素Ⅱ(ACE2)，这些受体 存在于肺部等器官。目前，对付新型冠状病毒的疫苗还没有 开发研制成熟，药物当中有一些临床实验还没有大规模展开， 克立芝、瑞德西韦等也还不能完全确认。将来，如果你参与 此种药物的研发，请问可以从哪些方面入手来针对冠状病毒 开发药物？
制备单克隆抗体
在单克隆抗体制备过程中，病 毒可以当做抗原注射到小鼠体 内，刺激机体产生相应抗体的 B淋巴细胞。 单克隆抗体优点：特异性强， 灵敏度高，可大量制备。
研究遗传物质的模型
证明DNA是遗传物质 实验材料：噬菌体 优点：结构简单，繁殖过程DNA和蛋白质分离；繁殖速度快。
感谢大家的聆听
复制
翻译
（-）RNA
（+）RNA
病毒专项复习(共15张PPT)
巧记病毒的“三特征”
C．人体所有细胞的细胞周期持续时间相同 D．内质网膜和高尔基体膜都具有流动性 内质网膜和高尔基体膜都是生物膜，在结构上都具有一定的流动性。 精编优质课PPT病毒专项复习(共15张PPT)(获奖课件推荐下载)
(1)无细胞结构。 B．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状
下列关于生命系统的叙述，错误的是( ) 精编优质课PPT病毒专项复习(共15张PPT)(获奖课件推荐下载)
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四、跟踪训练 精编优质课PPT病毒专项复习(共15张PPT)(获奖课件推荐下载)
Ø4.跟踪训练
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Ø5.真题演练
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下列有关细胞的叙述，正确的是( ) A．病毒是一类具有细胞结构的生物 B．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状 C．人体所有细胞的细胞周期持续时间相同 D．内质网膜和高尔基体膜都具有流动性
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三、规律方法 精编优质课PPT病毒专项复习(共15张PPT)(获奖课件推荐下载)
Ø3.规律方法
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解析 病毒是没有细胞结构的生物；蓝藻是原核生物，没 有核膜，没有成形的细胞核；连续分裂的细胞才有细胞周 期，人体内并不是所有细胞都有细胞周期，而且有细胞周 期的细胞一个细胞周期持续时间也不一定相同；内质网膜 和高尔基体膜都是生物膜，在结构上都具有一定的流动性。 答案 D
C．人体所有细胞的细胞周期持续时间相同 D．内质网膜和高尔基体膜都具有流动性 内质网膜和高尔基体膜都是生物膜，在结构上都具有一定的流动性。 精编优质课PPT病毒专项复习(共15张PPT)(获奖课件推荐下载)
(1)无细胞结构。 B．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状
下列关于生命系统的叙述，错误的是( ) 精编优质课PPT病毒专项复习(共15张PPT)(获奖课件推荐下载)
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四、跟踪训练 精编优质课PPT病毒专项复习(共15张PPT)(获奖课件推荐下载)
Ø4.跟踪训练
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Ø5.真题演练
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下列有关细胞的叙述，正确的是( ) A．病毒是一类具有细胞结构的生物 B．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状 C．人体所有细胞的细胞周期持续时间相同 D．内质网膜和高尔基体膜都具有流动性
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三、规律方法 精编优质课PPT病毒专项复习(共15张PPT)(获奖课件推荐下载)
Ø3.规律方法
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解析 病毒是没有细胞结构的生物；蓝藻是原核生物，没 有核膜，没有成形的细胞核；连续分裂的细胞才有细胞周 期，人体内并不是所有细胞都有细胞周期，而且有细胞周 期的细胞一个细胞周期持续时间也不一定相同；内质网膜 和高尔基体膜都是生物膜，在结构上都具有一定的流动性。 答案 D
高三生物三轮复习热点专题 病毒(共26张PPT)
带有32P放, 则射为性DN同A位病素毒。种类选择不科学
示例3 ： 将新病毒的碱基T和U用放射性同位素标 记，使其侵染宿主细胞，甲组标记T, 乙组标记U, 用标记的病毒侵染宿主细胞，观察甲、乙两组宿 主细胞的放射性。
实验过程设计错误
示例4 ： 用含有放射性同位素标记的T的培养基中 培养宿主细胞，记为甲组，乙组用不含放射性的 培养基培养宿主细胞，一段时间后，用新病毒去 侵染甲、乙两组宿主细胞，观察子代病毒的放射 性。 结论：若甲组病毒体内出现放射性，则为DNA病 毒，若甲组病毒未出现放射性，则为RNA病毒。
A．+RNA既是新冠病毒的遗传物质，也能起到mRNA的作用 B．图中①、②指的都是RNA复制过程 C．图中的M酶包括逆转录酶和RNA复制酶 D．翻译的场所是宿主细胞的核糖体，一条+RNA模板能翻译出多 条肽链
归纳总结
模板：__冠__状__病__毒__的__+_R_N__A____
+RNA 蛋白质 原料：__氨__基__酸_____________
结构都以磷脂双分子层为基本支架 3、病毒可以通过胞吞进入细胞说明细胞膜 的结构特性是_具__有__一__定__的__流__动_。性 4、直接参与子代病毒在细胞内组装过程的 结构：核_糖__体__、__内__质__网__、__高__尔__基__体_ 、细胞膜 说明了各种生物膜在__结__构__和__功__能__上__紧__密__联__系。
吸附 注入 合成 组装 释放
新冠病毒：
吸附与 入胞
脱壳
合成
组装 出胞
（二）病毒的繁殖
1、新型冠状病毒和细胞膜上的结合位点 ACE2结合从而入侵，这说明细胞膜具有 ____进__行__信__息__交__流_______功能，也说明细胞 膜的__控__制__物__质__进__出__功能是相对的。 2、为何包膜可以和细胞膜进行融合？
示例3 ： 将新病毒的碱基T和U用放射性同位素标 记，使其侵染宿主细胞，甲组标记T, 乙组标记U, 用标记的病毒侵染宿主细胞，观察甲、乙两组宿 主细胞的放射性。
实验过程设计错误
示例4 ： 用含有放射性同位素标记的T的培养基中 培养宿主细胞，记为甲组，乙组用不含放射性的 培养基培养宿主细胞，一段时间后，用新病毒去 侵染甲、乙两组宿主细胞，观察子代病毒的放射 性。 结论：若甲组病毒体内出现放射性，则为DNA病 毒，若甲组病毒未出现放射性，则为RNA病毒。
A．+RNA既是新冠病毒的遗传物质，也能起到mRNA的作用 B．图中①、②指的都是RNA复制过程 C．图中的M酶包括逆转录酶和RNA复制酶 D．翻译的场所是宿主细胞的核糖体，一条+RNA模板能翻译出多 条肽链
归纳总结
模板：__冠__状__病__毒__的__+_R_N__A____
+RNA 蛋白质 原料：__氨__基__酸_____________
结构都以磷脂双分子层为基本支架 3、病毒可以通过胞吞进入细胞说明细胞膜 的结构特性是_具__有__一__定__的__流__动_。性 4、直接参与子代病毒在细胞内组装过程的 结构：核_糖__体__、__内__质__网__、__高__尔__基__体_ 、细胞膜 说明了各种生物膜在__结__构__和__功__能__上__紧__密__联__系。
吸附 注入 合成 组装 释放
新冠病毒：
吸附与 入胞
脱壳
合成
组装 出胞
（二）病毒的繁殖
1、新型冠状病毒和细胞膜上的结合位点 ACE2结合从而入侵，这说明细胞膜具有 ____进__行__信__息__交__流_______功能，也说明细胞 膜的__控__制__物__质__进__出__功能是相对的。 2、为何包膜可以和细胞膜进行融合？
生物课--病毒相关课件
课件制作 陆曙梅
微生物学检查
标本采集与送检：
用于培养：注意时间、部位、处理、保 存
血清学诊断：双份血清标本
检查方法：
显微镜观察：电镜、光镜
血清学：查病毒标记物、检测特异性抗 体
病毒基因检测
课件制作 陆曙梅
病毒的分离培养
组织细胞培养：将组织或细胞模拟体 内的生理条件在试管或培养瓶内培养， 使其生存或生长，称组织培养
病毒结构示意图
课件制作 陆曙梅
吸附
课件制作 陆曙梅
病毒释放示意图
课件制作 陆曙梅
病毒形态
课件制作 陆曙梅
病毒体结构模式
课件制作 陆曙梅
复制 转录 转译 转录 转译
依赖DNA的 RNA聚合酶
亲代DNA mRNA
早期蛋白 （DNA聚合酶）
亲代DNA 子代DNA 子代mRNA
晚期蛋白 DNA病毒的合成 （衣壳课蛋件制白作）陆曙梅
课件制作 陆曙梅
螺旋对称
RNA
Capsomere(壳粒)
课件制作 陆曙梅
病毒的分离培养
三大培养技术 动物接种 鸡胚接种 细胞培养
课件制作 陆曙梅
细胞病变效应 （CPE）
病毒在细胞内增殖 引起细胞形态学改 变。
课件制作 陆曙梅
干扰素的产生及作用机制
课件制作 陆曙梅
包膜
核心 衣壳
无包膜病毒
有包膜病毒
变异机制 基因突变 基因重组
课件制作 陆曙梅
病毒的分类
根据宿主不同分类 动物病毒、植物病毒、昆虫病毒、细菌病毒 根据核酸类型分类： DNA病毒、RNA病毒 根据有无包膜分类： 有包膜病毒、无包膜病毒 临床分类 呼吸道病毒、消化道病毒、肝炎病毒、虫媒 病毒、出血热病毒、肿瘤病毒
微生物学检查
标本采集与送检：
用于培养：注意时间、部位、处理、保 存
血清学诊断：双份血清标本
检查方法：
显微镜观察：电镜、光镜
血清学：查病毒标记物、检测特异性抗 体
病毒基因检测
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病毒的分离培养
组织细胞培养：将组织或细胞模拟体 内的生理条件在试管或培养瓶内培养， 使其生存或生长，称组织培养
病毒结构示意图
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吸附
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病毒释放示意图
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病毒形态
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病毒体结构模式
课件制作 陆曙梅
复制 转录 转译 转录 转译
依赖DNA的 RNA聚合酶
亲代DNA mRNA
早期蛋白 （DNA聚合酶）
亲代DNA 子代DNA 子代mRNA
晚期蛋白 DNA病毒的合成 （衣壳课蛋件制白作）陆曙梅
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螺旋对称
RNA
Capsomere(壳粒)
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病毒的分离培养
三大培养技术 动物接种 鸡胚接种 细胞培养
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细胞病变效应 （CPE）
病毒在细胞内增殖 引起细胞形态学改 变。
课件制作 陆曙梅
干扰素的产生及作用机制
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包膜
核心 衣壳
无包膜病毒
有包膜病毒
变异机制 基因突变 基因重组
课件制作 陆曙梅
病毒的分类
根据宿主不同分类 动物病毒、植物病毒、昆虫病毒、细菌病毒 根据核酸类型分类： DNA病毒、RNA病毒 根据有无包膜分类： 有包膜病毒、无包膜病毒 临床分类 呼吸道病毒、消化道病毒、肝炎病毒、虫媒 病毒、出血热病毒、肿瘤病毒
高中病毒ppt课件
病毒疫苗的研发与接种
疫苗种类
包括减毒活疫苗、灭活疫苗、基因工程疫苗等 。
研发过程
疫苗研发需要经过临床前研究、临床试验和审 批等阶段，以确保安全性和有效性。
接种意义
通过接种疫苗可以预防病毒感染，降低发病率 和死亡率，控制疾病的传播。
05
常见病毒性疾病及其预防
流感病毒性疾病及其预防
流感病毒概述
流感病毒是一种高度传染性的病毒，可引起季节性流行性感冒。
04
媒介传播
如登革热病毒、寨
03
卡病毒等通过蚊虫
叮咬传播。
血液传播
如乙型肝炎病毒、 丙型肝炎病毒等。
03
病毒感染与免疫
病毒感染的过程
吸附与侵入
病毒通过识别并吸附到宿 主细胞表面特异性受体， 进而侵入细胞。
脱壳与复制
病毒脱去外壳，释放出核 酸，在细胞内复制病毒基 因，并合成新的病毒蛋白 质。
组装与释放
新病毒在细胞内组装，通 过宿主细胞膜出芽或裂解 释放到细胞外。
病毒的致病性
直接杀伤宿主细胞
诱导细胞转化
病毒复制过程中可导致宿主细胞损伤 或死亡。
某些病毒可诱导细胞发生恶性转化， 引发肿瘤。
引发免疫病理反应
过度或异常的免疫应答可能导致组织 损伤。
抗病毒免疫应答
非特异性免疫应答
先天免疫系统对多种病原体具有 非特异性防御机制。
疫苗临床试验
目前已有部分新型疫苗进入临床试验阶段，并显示出良好的免疫原 性和保护效果。
病毒基因组编辑技术的应用
基因组编辑技术
病毒基因组编辑技术是一种新型的基因治疗手段，通过修 改病毒基因组，以达到抑制病毒复制和感染的目的。
基因组编辑技术的种类
人教版高中生物2020高考二轮复习：病毒等微生物(共14张PPT)
有什么药物能对付新型冠状病毒？
目前，对付新型冠状病毒的疫苗还没有开发研制成熟，药物当中有一些临 床实验还没有大规模展开，克立芝、瑞德西韦等也还不能完全确认。将来， 如果你参与此种药物的研发，请问可以从哪些方面入手来针对冠状病毒开发 药物？
思路一：可以根据冠状病毒入侵细胞的特异性受体来开发药物 思路二：可以根据冠状病毒特有的代谢过程来开发药物
冠状病毒进入人体后，最外层的突刺蛋白（Spike protein）通 过与人的呼吸道上皮细胞表面特异性受体结合（ACEⅡ蛋白），
再通过细胞的内吞作用进入细胞。或者通过跨膜丝氨酸蛋白酶 2(TMPRSS2)与ACEII共同作用，通过在细胞膜上直接酶解S蛋白， 于内吞之前促进包膜与细胞膜的融合，释放病毒核酸。
名称
噬菌体
流感病毒
人类免疫缺陷病毒 HIV
冠状病毒
宿主细胞
主要是细菌
动物细胞
动物细胞
动物细胞
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
外形
蝌蚪状
球形，有包膜 球形，有包膜
球形，有包膜
遗传物质的种类
子代病毒遗传物质的合成 途径
双链DNA DNA DNA
ss-RNA
ss+RNA
ss+RNA
RNA RNA RNA DNA RNA RNA RNA
子代病毒相关蛋白质的合 成途径
什么是冠状病毒？它和其他病毒有什么不同？ 这次引发疫情的是哪一种冠状病毒？它从哪里来？ 冠状病毒是如何入侵人体细胞的？ 冠状病毒在人体细胞中是如何增殖的？ 冠状病毒是如何传播的？ 新型冠状病毒如何引发肺炎，甚至致人死亡？
有什么药物能对付新型冠状病毒？
冠状病毒
冠状病毒在系统分类上属冠状病毒科（Coronaviridae）冠状病毒 属（Coronavirus）。冠状病毒属的病毒是具外套膜（envelope）的正 链单股RNA病毒，直径约80～120nm，其遗传物质是所有RNA病毒中 最大的，感染人、鼠、猪、猫、犬、狼、牛、禽类等脊椎动物。冠状病 毒最先是1937年从鸡身上分离出来，平均直径为100nm，呈球形或椭圆 形，具有多形性。病毒有包膜，包膜上存在棘突，整个病毒像日冕，不 同的冠状病毒的棘突有明显的差异。