传染病及其预防(公开课)PPT课件
合集下载
传染病及其预防公开课课件pptx
合理饮食和作息
均衡饮食
保证摄入足够的蛋白质、维生素和矿物质，增强身体免疫力。
充足睡眠
保证每天7-8小时的充足睡眠，有助于身体恢复和增强免疫力。
适度锻炼
进行适量的户外运动或室内锻炼，提高身体素质和抵抗力。
加强个人防护
佩戴罩
在公共场所或人员密集场所佩戴口罩，减少呼吸道传染病的传播 风险。
勤洗手
用流动水和肥皂勤洗手，或使用含有酒精的免洗洗手液。
艾滋病的病原和传播途径 艾滋病的预防和治疗措施
艾滋病的症状和诊断 重点人群和宣传教育策略
其他常见传染病
麻疹、风疹、腮腺炎等传 染病的特征和传播途径
常见传染病的症状和诊断
常见传染病的预防和治疗 措施
重点人群和疫苗接种策略
05
学校传染病预防措施
建立健康档案
为每位学生建立健康档案，记录身体状况、疫苗 01 接种情况等信息。
定期对健康档案进行更新和维护，确保信息的准 02 确性和完整性。
通过健康档案，及时发现潜在的健康问题和传染 03 病风险。
加强健康教育
01 在学校开设健康教育课程，向学生传授传染病预 防知识和技能。
02 通过宣传栏、海报、微信公众号等多种形式，宣 传传染病预防知识。
02 组织开展健康知识竞赛、讲座等活动，提高学生 对传染病预防的重视程度。
02
传染病的传播途径
空气传播
01 飞沫传播
病原体通过感染者咳嗽、打喷嚏或谈话时产生的 飞沫传播。
02 尘埃传播
病原体附着在尘埃上，通过空气流动进行传播。
03 气溶胶传播
病原体在空气中长时间悬浮，被人吸入后感染。
水源传播
01
02
03
《传染病及其预防》PPT优秀课件
传染源 传播途径 易感人群
3.传染病流行的预防措施
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
疫课情外还拓展未结束 防控不能松懈
以小组为单位，共同协作，通过查找资料等 方式了解霍尔果斯市的传染病
C 1.下列各种病症中都属于传染病的是（ ）
A.糖尿病、非典型性肺炎、肺结核 B.血吸虫病、阑尾炎、近视
C.艾滋病、流行性感冒、蛔虫病
三、小试牛刀（导学案第三大题）
1.预防传染病有三个环节，在实际生活中，有效预防某种传染病应做到（ ）
A A、在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点措施相合。
B、只要认真控制住传染源即可 C、只要切实做好保护易感者的工作即可
C D、三个环节都是主要环节，要齐抓共管 2.接种疫苗来预防传染病的做法
二、小试牛刀（导学案第二大题）
1.下列疾病中，不属于传染病的是
（C）
A、狂犬病 B、乙型肝炎 C、厌食症 D、SARS
2.下列不属于病原体的是
（D）
A、痢疾杆菌 B、艾滋病病毒 C、蛔虫卵 D、苍蝇和蚊子
3.冠状病毒是一大类病毒，新型冠状病毒肺炎是由新型冠状病毒感染后引起的一种急性呼
D 吸道传染病。新型冠状病毒肺炎能够在人群中流行，必须同时具备的三个环节是 （ ）
A.新型冠状病毒、传染人群、同桌饮食
B.新型冠状病毒、蚊虫、适宜温度
C.新型冠状病毒、新型冠状病毒噬菌体、接触途径 D传染源、传播途径、易感人群
C 4.下列关于易感人群的叙述中，正确的是（ ）
A.身体比较瘦弱的人群
B.对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
C.与患有传染病的人有接触的人群 D.患有该传染病的人群
三、传染病的预防措施
传染病及其预防图文ppt课件
、麻疹等。
了解疫苗知识
了解疫苗的作用、接种时间和可能 的副作用，以做出明智的接种决策 。
免疫策略调整
针对不断变化的传染病形势，及时 调整免疫策略，如加强针接种等。
环境卫生整治和消毒工作
01
02
03
室内通风换气
保持室内空气流通，有助 于降低病毒在空气中的浓 度。
定期清洁消毒
对居住环境、工作场所和 公共区域进行定期清洁和 消毒，特别是门把手、电 梯按钮等高频接触区域。
倡导个人卫生习惯
02
强调个人卫生习惯在预防传染病中的重要性，如勤洗手、戴口
罩、保持社交距离等。
鼓励公众参与防控
03
倡导公众积极参与疫情防控工作，如配合流调、接种疫苗等，
共同维护公共卫生安全。
06
总结回顾与展望未来发展
关键知识点总结回顾
传染病的定义、分类及特点
详细阐述了传染病的概念，根据其传播途径和病原体特点进行分 类，并总结了传染病的基本特征。
预防措施：接种疫苗、避免不洁注射和输血、注意个人 卫生和饮食卫生等
结核病
01
病原体：结核分枝杆菌
02
传播途径：飞沫传播
03
症状：咳嗽、咳痰、胸痛、发热、盗汗等
04
预防措施：接种卡介苗、注意室内通风、 避免与结核病患者密切接触等
其他常见传染病
麻疹
发热、咳嗽、流鼻涕、 眼结膜炎、皮肤斑丘疹 等，预防措施为接种疫
传播途径及易感人群
传播途径
主要包括飞沫传播、接触传播、血液 传播、母婴传播等。
易感人群
老人、儿童、孕妇及免疫力低下人群 更易感染。
全球与中国传染病现状
全球现状
近年来，全球范围内传染病频发，如流感、艾滋病、疟疾等，给人类健康带来 严重威胁。
了解疫苗知识
了解疫苗的作用、接种时间和可能 的副作用，以做出明智的接种决策 。
免疫策略调整
针对不断变化的传染病形势，及时 调整免疫策略，如加强针接种等。
环境卫生整治和消毒工作
01
02
03
室内通风换气
保持室内空气流通，有助 于降低病毒在空气中的浓 度。
定期清洁消毒
对居住环境、工作场所和 公共区域进行定期清洁和 消毒，特别是门把手、电 梯按钮等高频接触区域。
倡导个人卫生习惯
02
强调个人卫生习惯在预防传染病中的重要性，如勤洗手、戴口
罩、保持社交距离等。
鼓励公众参与防控
03
倡导公众积极参与疫情防控工作，如配合流调、接种疫苗等，
共同维护公共卫生安全。
06
总结回顾与展望未来发展
关键知识点总结回顾
传染病的定义、分类及特点
详细阐述了传染病的概念，根据其传播途径和病原体特点进行分 类，并总结了传染病的基本特征。
预防措施：接种疫苗、避免不洁注射和输血、注意个人 卫生和饮食卫生等
结核病
01
病原体：结核分枝杆菌
02
传播途径：飞沫传播
03
症状：咳嗽、咳痰、胸痛、发热、盗汗等
04
预防措施：接种卡介苗、注意室内通风、 避免与结核病患者密切接触等
其他常见传染病
麻疹
发热、咳嗽、流鼻涕、 眼结膜炎、皮肤斑丘疹 等，预防措施为接种疫
传播途径及易感人群
传播途径
主要包括飞沫传播、接触传播、血液 传播、母婴传播等。
易感人群
老人、儿童、孕妇及免疫力低下人群 更易感染。
全球与中国传染病现状
全球现状
近年来，全球范围内传染病频发，如流感、艾滋病、疟疾等，给人类健康带来 严重威胁。
传染病及其预防传染病ppt课件
05
传染病预防的法律法规与伦理问题
法律法规概述
传染病防治法
规定了传染病的预防、控制、治疗等方面的法律制度和措施，为传染病的防治提供了法律 保障。
突发公共卫生事件应急条例
针对突发公共卫生事件，规定了应急处理措施、信息发布和报告等方面的法律制度，为应 对突发公共卫生事件提供了法律依据。
其他相关法律法规
传染病的流行病学特征
传染性
传染病的病原体具有传染性， 可通过各种途径传播给他人。
流行性
传染病在人群中具有流行性， 其发病率和死亡率在一定时间 内会呈现周期性变化。
免疫性
人体在感染某种传染病后，通 常会产生针对该病原体的免疫 力，从而避免再次感染。
可预防性
通过采取有效的预防措施，可 以降低传染病的发病率和死亡 率，保护个人和公共卫生安全
社会歧视与污名化
某些传染病患者可能会受到社会的歧视和污名化，这不仅对患者的身心健康造成伤害，也对传染病的防 控工作带来负面影响。如何消除社会歧视和污名化，是传染病防控中需要关注和解决的伦理问题。
未来发展趋势及挑战
01
全球化背景下的防控挑战
随着全球化的加速推进，传染病的跨国传播风险不断增加 。如何在全球化背景下加强传染病的防控合作，共同应对 跨国传播的挑战，是未来发展的重要趋势之一。
如动物防疫法、国境卫生检疫法等，也涉及到传染病的预防和控制，为传染病的防治提供 了全面的法律保障。
伦理问题与挑战
个人隐私与公共利益的平衡
在传染病防控中，个人隐私的保护与公共利益的维护之间存在冲突。如何平衡个人隐私和公共利益，是传染病防控中 需要解决的伦理问题之一。
公正分配医疗资源
在传染病暴发时，医疗资源的分配往往面临巨大的压力。如何公正地分配医疗资源，确保每个患者都能得到及时有效 的治疗，是传染病防控中需要解决的另一个伦理问题。
传染病及其预防(公开课)ppt课件
23
资料分析2：
肝炎患者用过的碗筷要同家人的分
开，否则容易使家人染上肝炎。饭馆的
餐具要严格消毒，否则容易使顾客感染
上肝炎、流感、细菌性痢疾等疾病。
肝炎在人群中传播需要哪些环节？
肝炎患者 带病毒的餐具
易患肝炎的人 传染病及其预防(公开课)
24
病原体离开传染源到 达健康人的途径
散播病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群
• 4.怎样有效预防传染传病及其染预防(公病开课？)
9
传染病的病因：由病原体引起
特点：
传染病及其预防(公开课)
10
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
结合自己的生活 经验，尝试说出 下列常见传染病 是由什么引起的？
传染病及其预防(公开课)
11
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣
乙，乙也患了疟疾。
请分析：
1.导致弟弟患病的传染源是（ 哥哥 ）
2.弟弟被传染前是（易感人群
）
3.流感传播途径主要是（ 空气
）
4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了
（传播途径）
传染病及其预防(公开课)
27
假如我们班有三名同学患了流感，为了 防止流感扩散，现在该怎么办呢？
◆让感冒患者吃药、控制
住院等
传染源
传染病及其预防(公开课)
31
环节
特点 措施
传染 病及 预防
传染病及其预防(公开课)
32
传播途径
传染源
易感人群
传染性
流行性
环节
控制传染源
特点 措施 切断传播途径
传染
保护易感人群
病及
《预防传染病》PPT优秀课件
播。人群普遍易感，但不同型肝炎的易感人群有所不同。
03
预防和治疗措施
预防病毒性肝炎的有效措施包括接种疫苗、注意饮食卫生、避免不洁注
射和输血等。治疗病毒性肝炎主要采用抗病毒药物和对症治疗，同时要
注意休息和营养支持。
结核病
结核病的定义和症状
结核病是由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，主要表现为咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、发热等 症状。
季节性趋势
部分传染病具有季节性特 点，如流感等呼吸道传染 病在冬季高发。
新发和再发趋势
由于生态环境变化、病原 体变异等原因，新的传染 病不断出现，旧的传染病 也可能再次爆发。
02 传染病的传播途 径与预防措施
传播途径
水传播
病原体在水中繁殖或通过污染 的水源传播，如霍乱、痢疾等。
接触传播
通过直接接触或间接接触传播， 如性病、疥疮等。
尽量避免与患有传染病的人接触， 如有必要接触时应做好防护措施， 如佩戴口罩、保持安全距离等。
增强免疫力
合理饮食、充足睡眠、适当锻炼 等有助于提高身体免疫力，增强
抵抗病毒的能力。
学生个人卫生习惯培养
勤洗手
不随地吐痰
学生应养成勤洗手的习惯，特别是在饭前便 后、接触公共物品后要及时洗手，用流动水 和肥皂彻底清洗双手。
性传播疾病是通过性行为传播的疾病，包括梅毒、淋病、尖锐湿疣、艾滋病等，主要表现为生殖器部位的症状如瘙痒、疼 痛、分泌物异常等。
传播途径和易感人群
性传播疾病主要通过性行为传播，也可通过母婴传播和血液传播。人群中有性行为者均可能感染。
预防和治疗措施 预防性传播疾病的有效措施包括避免不洁性行为、正确使用安全套、注意个人卫生等。治疗性传播疾病 主要采用抗菌药物或抗病毒药物治疗，同时要注意休息和营养支持。对于艾滋病等严重疾病，需要长期 治疗和监测。
《传染病及其预防》-PPT标准课件
头痛、咽痛等全身不适症状。患者一侧或双 侧耳下腮腺肿大、疼痛，咀嚼时更痛。并发 症有脑膜炎、心肌炎、卵巢炎或睾丸炎等。 整个病程约7-12天。
流行性腮腺炎
易感人群： 多见于５到１５岁的儿童和青少年。一次感
染后可获终生免疫。
流行性腮腺炎
预防措施： 及时隔离患者至消肿为止。接种腮腺炎疫苗。
早期五十万年前就有肺结核
学校传染病疫情监测与报告
• （一） 学校建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制 度。老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以 及因病缺勤等情况时，应及时报告给学校
• １、晨检
• 班主任或班级卫生员对 早晨到校的每个学生进 行观察、询问，了解学 生出勤、健康状况。发 现学生有传染病早期症 状（如发热、皮疹、腹 泻、呕吐、黄疸等）以 及疑似传染病病人时， 应当及时告知学校
流行性腮腺炎简称腮腺炎，亦称“痄腮”， 是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。冬 春季节容易发生，多发生于儿童。
传播途径 主要症状 易感人群 预防措施
流行性腮腺炎
传播途径： 病人是唯一的传染源，主要通过飞沫
传染，少数通过用具间接传染，传染性强。
流行性腮腺炎
主要症状： 本病大多数起病较急，有发热、畏寒、
埃博拉出血热目前为止主要呈现地方性流行， 局限在中非热带雨林和东南非洲热带大草原， 但已从开始的苏丹、刚果民主共和国扩展到刚 果共和国、中非共和国、利比亚、加蓬、尼日 利亚、肯尼亚、科特迪瓦、喀麦隆、津巴布韦、 乌干达、埃塞俄比亚以及南非。非洲以外地区 偶有病例报道，均属于输入性或实验室意外感 染，未发现有埃博拉出血热流行。
• ２、因病缺勤
• 班主任应当密切关注本班 学生的出勤情况，对于因 病缺勤的学生，应当了解 学生的患病情况和可能的 病因，如有怀疑，要及时 报告给学校，学校接到报 告后及时追查学生的患病 情况和可能的病因，以做 到对传染病病人的早发现。
流行性腮腺炎
易感人群： 多见于５到１５岁的儿童和青少年。一次感
染后可获终生免疫。
流行性腮腺炎
预防措施： 及时隔离患者至消肿为止。接种腮腺炎疫苗。
早期五十万年前就有肺结核
学校传染病疫情监测与报告
• （一） 学校建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制 度。老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以 及因病缺勤等情况时，应及时报告给学校
• １、晨检
• 班主任或班级卫生员对 早晨到校的每个学生进 行观察、询问，了解学 生出勤、健康状况。发 现学生有传染病早期症 状（如发热、皮疹、腹 泻、呕吐、黄疸等）以 及疑似传染病病人时， 应当及时告知学校
流行性腮腺炎简称腮腺炎，亦称“痄腮”， 是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。冬 春季节容易发生，多发生于儿童。
传播途径 主要症状 易感人群 预防措施
流行性腮腺炎
传播途径： 病人是唯一的传染源，主要通过飞沫
传染，少数通过用具间接传染，传染性强。
流行性腮腺炎
主要症状： 本病大多数起病较急，有发热、畏寒、
埃博拉出血热目前为止主要呈现地方性流行， 局限在中非热带雨林和东南非洲热带大草原， 但已从开始的苏丹、刚果民主共和国扩展到刚 果共和国、中非共和国、利比亚、加蓬、尼日 利亚、肯尼亚、科特迪瓦、喀麦隆、津巴布韦、 乌干达、埃塞俄比亚以及南非。非洲以外地区 偶有病例报道，均属于输入性或实验室意外感 染，未发现有埃博拉出血热流行。
• ２、因病缺勤
• 班主任应当密切关注本班 学生的出勤情况，对于因 病缺勤的学生，应当了解 学生的患病情况和可能的 病因，如有怀疑，要及时 报告给学校，学校接到报 告后及时追查学生的患病 情况和可能的病因，以做 到对传染病病人的早发现。
2024版传染病及其预防ppt课件
完善应急预案
针对不同类型的传染病，制定相应的应急预案，明确处置流程，确 保在疫情发生时能够迅速响应。
加强学生健康教育
普及传染病知识
通过课堂教育、宣传册、讲座等形式，向学生普及传染病的种类、 传播途径、预防措施等基本知识。
提高学生卫生意识
教育学生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、戴口罩、不随地吐痰等， 以降低感染风险。
传染病的危害
01
02
03
对个人的危害
损害健康，影响生活和工 作，甚至危及生命。
对社会的危害
引起公众恐慌，影响社会 稳定和经济发展。
对全球的危害
导致全球公共卫生危机， 对国际关系和全球治理造 成挑战。
传染病的流行病学特征
传染性
流行性
季节性
地区性
病原体可在人群中传播， 引起流行或爆发。
在一定条件下，传染病 可在人群中广泛传播。
消毒处理
对公共场所、交通工具等进行定期 消毒，杀灭病毒。
避免聚集
减少人员聚集，降低病毒传播风险。
保护易感人群
接种疫苗
积极推广疫苗接种，提高人群免疫力。
增强身体免疫力
合理饮食、充足睡眠、适当锻炼等，提高身体免 疫力。
关注特殊人群
加强对老年人、儿童、孕妇等特殊人群的关注和 保护。
加强公共卫生管理
完善法律法规
某些传染病在特定季节 内发病率升高。
不同地区的传染病发病 率和流行情况存在差异。
02 传染病的传播途 径
空气传播
飞沫传播
通过咳嗽、打喷嚏或谈话 时产生的飞沫在空气中传 播，如流感病毒、麻疹病 毒等。
气溶胶传播
病毒或细菌在空气中长时 间悬浮，被人吸入后感染， 如结核杆菌。
针对不同类型的传染病，制定相应的应急预案，明确处置流程，确 保在疫情发生时能够迅速响应。
加强学生健康教育
普及传染病知识
通过课堂教育、宣传册、讲座等形式，向学生普及传染病的种类、 传播途径、预防措施等基本知识。
提高学生卫生意识
教育学生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、戴口罩、不随地吐痰等， 以降低感染风险。
传染病的危害
01
02
03
对个人的危害
损害健康，影响生活和工 作，甚至危及生命。
对社会的危害
引起公众恐慌，影响社会 稳定和经济发展。
对全球的危害
导致全球公共卫生危机， 对国际关系和全球治理造 成挑战。
传染病的流行病学特征
传染性
流行性
季节性
地区性
病原体可在人群中传播， 引起流行或爆发。
在一定条件下，传染病 可在人群中广泛传播。
消毒处理
对公共场所、交通工具等进行定期 消毒，杀灭病毒。
避免聚集
减少人员聚集，降低病毒传播风险。
保护易感人群
接种疫苗
积极推广疫苗接种，提高人群免疫力。
增强身体免疫力
合理饮食、充足睡眠、适当锻炼等，提高身体免 疫力。
关注特殊人群
加强对老年人、儿童、孕妇等特殊人群的关注和 保护。
加强公共卫生管理
完善法律法规
某些传染病在特定季节 内发病率升高。
不同地区的传染病发病 率和流行情况存在差异。
02 传染病的传播途 径
空气传播
飞沫传播
通过咳嗽、打喷嚏或谈话 时产生的飞沫在空气中传 播，如流感病毒、麻疹病 毒等。
气溶胶传播
病毒或细菌在空气中长时 间悬浮，被人吸入后感染， 如结核杆菌。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2021
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣
蛔虫病 血吸虫病
由（皮肤癣菌）真菌引起
2021
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
由蛔虫引起
2021
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
由血吸虫引起
2021
理理思路，归归类！
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣
病毒
3.流感传播途径主要是（ 空气
）
4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了
（传播途径）
2021
假如我们班有三名同学患了流感，为了 防止流感扩散，现在该怎么办呢？
◆让感冒患者吃药、控制
住院等
传染源
预
防 ◆教室内煮醋、病人
用过的东西消毒等
切断
传播途径
◆没得病的人打疫
措
施 苗、避免接触患病 保护 易感人群
者、锻炼身体等
自学指导
认真阅读教材72~76页，边看边画，比一比， 赛一赛，5分钟后看谁回答得又快又好
• 1.什么是病原体？ • 2.传染病流行的3个环节和预防的3个
措施是什么？ • 3.什么是流感？其传播途径是什么？ • 4.怎样有效预防传2染021 病？
传染病的病因：由病原体引起
特点：
2021
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫1
第八单元第一节
传染病及其预防
2021
知识目标：教学目标
1.能举例说出传染病的病因、传播途径和 预防措施。 2.列举常见的细菌性传染病、病毒性传染 病、寄生虫传染病。
能力目标：
当遇到常见的传染病时，会采取正确的预 防措施保护自己。
情感目标：
通过了解传染病的危害、传播途径等，培 养学生养成良好的卫2生021 习惯。
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群
传染源
传播途径
易感人群
传染病流行的三个环节
2021
学以致用
1、某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并
且传给了弟弟，弟弟又传给了同学。
2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬
乙，乙也患了疟疾。
请分析：
1.导致弟弟患病的传染源是（ 哥哥 ）
2.弟弟被传染前是（易感人群
）
2021
控制 传染源
切断传 播途径
保护易 感人群
2021
传染病的预防措施
2021
怎样预防传染病？
控制传染源
切断传播途径 综合措施 保护易感人群 重点措施 相结合
2021
环节
特点 措施
传染 病及 预防
2021
传播途径
传染源
易感人群
传染性
流行性
环节
控制传染源
特点 措施 切断传播途径
传染
保护易感人群
2021
资料分析1：
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起 的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻
涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者 讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有 流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸
入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。
接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮
非典在全球非典疫情中,我国所遭受的危害最为严重。 截止到2003年8月16日,全球非典型肺炎患者为8437人, 死亡814人。我国大陆地区患者为5327人,占患者总数 的63.14%;死亡349人,占死亡人数的42.8%。
2021
为什么当时非典给社会带来 了如此的恐慌？
非典即非典型肺炎，
是由变异的冠状病毒引
• A 乙肝病毒的携带者 C 患手足口病的儿童
B 艾滋病病毒 D 流感患者
2021
4.下列疾病不属于传染病的是（ D ）
A．肺结核 B．甲型H1N1流感
C．乙肝
D．聋哑
5.下列生物中不属于病原体的是（ D
A．H1N1病毒 B．HIV
C．蛔虫
D．蚜虫
6.甲流和蛔虫病的病原体分别属于（ C A．细菌和病毒 B寄生虫和病毒
病及
预防
2021
当堂检测
B • 1、家人患肝炎期间，为切断传播途径，应该（
• A、隔离并彻底治疗病人 B、 对病人的餐 具进行消毒
• C、不随地吐痰
D、 消灭吸血昆虫
B • 2、进行预防接种，属于预防传染病措施中的（
• A、控制传染源
B、保护易感人群
• C、切断传播途径
D、控制传播媒介
B 3、下列不属于传染源的是：（ ）
每天测体温 2021
记录体温
2021
询问身体情况
2021
2021
2002年岁末,非典型肺炎在广东省出现,并在其后几个 月迅速向我国其它地区蔓延,发展成一场较为严重的自 然灾害。在某些局部区域,非典型肺炎还演变为一场社 会危机,如在广东、北京等疫情严重的地区,一度出现物 价飞涨、抢购成风、人员大规模转移等社会恐慌现象。
餐具要严格消毒，否则容易使顾客感染
上肝炎、流感、细菌性痢疾等疾病。
肝炎在人群中传播需要哪些环节？
肝炎患者 带病毒的餐具
易患肝炎2的021 人
病原体离开传染源到 达健康人的途径
散播病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群
？
？2021
？
病原体离开传染源到 达健康人的途径
散播病原体的人或动物
年相比，老人、孩子更容易患流感。
流感传播需 要的环节
流感患者 带病毒的空气
易2患021 流感的人
肝炎患者用过的碗筷 要同家人的分开，否则容 易使家人染上肝炎。饭馆 的餐具要严格消毒，否则 容易使顾客感染上肝炎、 流感、细菌性痢疾等疾病。
2021
资料分析2：
肝炎患者用过的碗筷要同家人的分
开，否则容易使家人染上肝炎。饭馆的
结合自己的生活 经验，尝试说出 下列常见传染病 是由什么引起的？
2021
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
由流感病毒引起
2021
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣
蛔虫病 血吸虫病
由水痘带状疱疹病毒引起
2021
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
由结核杆菌引起
细菌
真菌
病原体
蛔虫病 血吸虫病
寄生虫
2021
什么是传染病？
传染病是由病原体（细 菌、病毒、 寄生虫等） 引起的、能在人与人之 间或人与动物之间传播
的疾病。 2021
2021
资料分析1：
流行感冒（简称流感）是一种由流感病 毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。 流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流 感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时， 会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫， 飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带 有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触 过流感患者及其用品可能传染上流感。与青 壮年相比，老人、孩子更容易患流感。
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣
蛔虫病 血吸虫病
由（皮肤癣菌）真菌引起
2021
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
由蛔虫引起
2021
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
由血吸虫引起
2021
理理思路，归归类！
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣
病毒
3.流感传播途径主要是（ 空气
）
4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了
（传播途径）
2021
假如我们班有三名同学患了流感，为了 防止流感扩散，现在该怎么办呢？
◆让感冒患者吃药、控制
住院等
传染源
预
防 ◆教室内煮醋、病人
用过的东西消毒等
切断
传播途径
◆没得病的人打疫
措
施 苗、避免接触患病 保护 易感人群
者、锻炼身体等
自学指导
认真阅读教材72~76页，边看边画，比一比， 赛一赛，5分钟后看谁回答得又快又好
• 1.什么是病原体？ • 2.传染病流行的3个环节和预防的3个
措施是什么？ • 3.什么是流感？其传播途径是什么？ • 4.怎样有效预防传2染021 病？
传染病的病因：由病原体引起
特点：
2021
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫1
第八单元第一节
传染病及其预防
2021
知识目标：教学目标
1.能举例说出传染病的病因、传播途径和 预防措施。 2.列举常见的细菌性传染病、病毒性传染 病、寄生虫传染病。
能力目标：
当遇到常见的传染病时，会采取正确的预 防措施保护自己。
情感目标：
通过了解传染病的危害、传播途径等，培 养学生养成良好的卫2生021 习惯。
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群
传染源
传播途径
易感人群
传染病流行的三个环节
2021
学以致用
1、某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并
且传给了弟弟，弟弟又传给了同学。
2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬
乙，乙也患了疟疾。
请分析：
1.导致弟弟患病的传染源是（ 哥哥 ）
2.弟弟被传染前是（易感人群
）
2021
控制 传染源
切断传 播途径
保护易 感人群
2021
传染病的预防措施
2021
怎样预防传染病？
控制传染源
切断传播途径 综合措施 保护易感人群 重点措施 相结合
2021
环节
特点 措施
传染 病及 预防
2021
传播途径
传染源
易感人群
传染性
流行性
环节
控制传染源
特点 措施 切断传播途径
传染
保护易感人群
2021
资料分析1：
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起 的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻
涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者 讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有 流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸
入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。
接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮
非典在全球非典疫情中,我国所遭受的危害最为严重。 截止到2003年8月16日,全球非典型肺炎患者为8437人, 死亡814人。我国大陆地区患者为5327人,占患者总数 的63.14%;死亡349人,占死亡人数的42.8%。
2021
为什么当时非典给社会带来 了如此的恐慌？
非典即非典型肺炎，
是由变异的冠状病毒引
• A 乙肝病毒的携带者 C 患手足口病的儿童
B 艾滋病病毒 D 流感患者
2021
4.下列疾病不属于传染病的是（ D ）
A．肺结核 B．甲型H1N1流感
C．乙肝
D．聋哑
5.下列生物中不属于病原体的是（ D
A．H1N1病毒 B．HIV
C．蛔虫
D．蚜虫
6.甲流和蛔虫病的病原体分别属于（ C A．细菌和病毒 B寄生虫和病毒
病及
预防
2021
当堂检测
B • 1、家人患肝炎期间，为切断传播途径，应该（
• A、隔离并彻底治疗病人 B、 对病人的餐 具进行消毒
• C、不随地吐痰
D、 消灭吸血昆虫
B • 2、进行预防接种，属于预防传染病措施中的（
• A、控制传染源
B、保护易感人群
• C、切断传播途径
D、控制传播媒介
B 3、下列不属于传染源的是：（ ）
每天测体温 2021
记录体温
2021
询问身体情况
2021
2021
2002年岁末,非典型肺炎在广东省出现,并在其后几个 月迅速向我国其它地区蔓延,发展成一场较为严重的自 然灾害。在某些局部区域,非典型肺炎还演变为一场社 会危机,如在广东、北京等疫情严重的地区,一度出现物 价飞涨、抢购成风、人员大规模转移等社会恐慌现象。
餐具要严格消毒，否则容易使顾客感染
上肝炎、流感、细菌性痢疾等疾病。
肝炎在人群中传播需要哪些环节？
肝炎患者 带病毒的餐具
易患肝炎2的021 人
病原体离开传染源到 达健康人的途径
散播病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群
？
？2021
？
病原体离开传染源到 达健康人的途径
散播病原体的人或动物
年相比，老人、孩子更容易患流感。
流感传播需 要的环节
流感患者 带病毒的空气
易2患021 流感的人
肝炎患者用过的碗筷 要同家人的分开，否则容 易使家人染上肝炎。饭馆 的餐具要严格消毒，否则 容易使顾客感染上肝炎、 流感、细菌性痢疾等疾病。
2021
资料分析2：
肝炎患者用过的碗筷要同家人的分
开，否则容易使家人染上肝炎。饭馆的
结合自己的生活 经验，尝试说出 下列常见传染病 是由什么引起的？
2021
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
由流感病毒引起
2021
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣
蛔虫病 血吸虫病
由水痘带状疱疹病毒引起
2021
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
由结核杆菌引起
细菌
真菌
病原体
蛔虫病 血吸虫病
寄生虫
2021
什么是传染病？
传染病是由病原体（细 菌、病毒、 寄生虫等） 引起的、能在人与人之 间或人与动物之间传播
的疾病。 2021
2021
资料分析1：
流行感冒（简称流感）是一种由流感病 毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。 流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流 感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时， 会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫， 飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带 有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触 过流感患者及其用品可能传染上流感。与青 壮年相比，老人、孩子更容易患流感。