挤占素质教育时间 委员建议取消中考
中考即将被取消？普及高中≠取消中考
中考即将被取消？普及高中≠取消中考全国普及高中阶段教育，也就是九年义务教育可能会告一段落，十二年义务教育开始实行？所以就出现了中考即将被取消的消息，毕竟在大家的眼里中考是高中选拔人才的考试，既然已经普及高中教育，那么中考的意义也就不存在了。
如果2020年真的取消中考，那么我要告诉考生一个好消息和一个坏消息。
好消息：2020年中考取消了！坏消息：2019年你还要参加中考！去年两会期间全国政协委员、中国艺术研究院研究生院教授何水法日也提出取消中考的建议，此外，全国政协委员莫言也建议，将中小学学制从12年改成10年，并取消小升初考试和中考。
先不说中考近几年是否会被取消，如果长远来看，中考被取消是难免的，即使不被取消会被逐渐淡化，上海近几年的中考形势，就是最好的体现。
“当前，还不具备把高中阶段教育纳入义务教育的条件，高中阶段教育的主要任务是加快普及步伐，满足初中毕业生接受高中教育的需要。
”针对近日网传“九年义务教育升级为十二年制，中考将取消”的消息，教育部基础教育司负责人回应表示，现阶段不可能将九年义务教育升级为十二年制。
近些年，关于所谓“十二年义务教育”的传闻不时出现，这种现象是如何产生的？为什么说这种提法不切实际？本期聚焦，就此展开探讨。
“取消中考”听上去很美实行十二年义务教育、取消中考，听上去确实很美，但要实现这样的目标，还有很远的距离，这不仅仅涉及经费问题。
“实行十二年义务教育”“取消中考”，近年来，这样的消息每过一段时间就会冒出来一次。
尤其是“取消中考”，特别撩拨家长的神经，经常被传得像真的一样。
对此，教育部已经出面澄清过多次。
传闻屡禁不止，当然可以解读为部分公众对延长义务教育年限和取消中考的期待，但从另一方面看，则是部分公众对当前教育现实问题缺乏理性了解。
实行十二年义务教育、取消中考，听上去确实很美，但实现这样的目标，还有很远的距离。
我国已经提出普及高中阶段教育的教育发展目标，但普及高中阶段教育，不是普及普通高中教育，更不是普及高中义务教育。
高中纳入义务教育、中考不分流有多难
高中纳入义务教育、中考不分流有多难作者：来源：《云南教育·视界(综合)》2022年第03期如果把高中纳入义务教育，九年义务制教育就变成了十二年义务制教育。
延长义务教育年限，近年来不乏相关建议。
日前在一些地方两会上，比如浙江、广东等沿海省份，都提出了探索十二年义务制教育的想法。
高中纳入义务教育，高中学校的均衡发展问题摆上台前，进一步取消中考分流，让质量薄弱的中职学校的孩子上普高，就成为家长心底的呼声。
只不过，延长义务教育年限，面临的现实困难比我们想象的要多得多。
免费在日前的地方两会上，不少代表、委员提出，把高中教育纳入义务教育。
比如浙江省人大代表、步阳集团董事长徐步云，向省十三届人大六次会议提交了“关于浙江实行免费十二年义务教育的建议”。
再如广东省政协十二届五次会议大会上，来自教育界的省政协委员、华南师范大学化学学院教授许旋，建议大面积增加高中学位，争取国家授权广东部分城市试点将高中教育纳入义务教育。
当前，中国绝大多数地区执行九年义务制教育，少数省份或城市开始执行十二年义务制教育。
十二年义务制教育为什么不普遍？这要看义务教育如何理解。
“义务”这两个字，拆解开来看是普及、免费与强制、均衡。
2017年全国两会期间，时任教育部长陈宝生就曾表示，九年义务教育普及时间还不长，中西部地区义务教育均衡发展还面临很多问题，向上（学前）、向下（高中）延伸基础还不牢靠。
那么到什么阶段能够纳入义务教育？有一个前提条件，普及率（毛入学率）达到95%。
2019年九年义务教育巩固率达到94.8%，高中阶段教育毛入学率达到89.5%。
根据最新的2020年全国教育事业发展统计公报，2020年九年义务教育巩固率达到95.2%，高中阶段毛入学率达到91.2%，离普及目标越来越近。
再看免费。
我国其实已有多个省份实施免费高中教育，而且这些省份大多在中西部地区，如陕西从2016年秋季学期起实施高中3年免费政策，内蒙古从2012年实施高中阶段免费教育政策。
2023国家规定取消中考了是真的吗
2023国家规定取消中考了是真的吗不会。
2023国家规定取消中考了是真的吗 6？目前来看，不太可能，第一，九年义务教育以来，中考一直是青少年的第一道坎，而高考才是最重要的一道坎，第二，“普职比”逐步优化到1：1的决定是2002年发的文件，家长们接收的讯息更多的是，只能更加努力中考，第三，小学初中实行九年义务教育制度，一直是国家扫除文盲，普遍提高青少年的素质，给与未来优秀人才的接受教育的机会。
2022年全国取消中考是真的吗2022年国家取消中考是假的。
教育部发言人曾表示，我国目前的国情尚不具备将高中纳入义务教育的条件，取消中考也不属实。
不过中考在2022年进行了改革，以往的“中考”是一考定输赢，而初中学业水平考试则是全科开考、学完即考，结合综合素质评价结果，建立有利于高中学校优质、多样、特色发展，有利于培养学生创新精神和实践能力的考试评价、多元录取机制。
以天津中考为例。
根据天津市2022年中考安排，2022年9年级考生需参加语文、数学、外语(含英语听力)、化学、物理、历史、道德与法治7个科目的考试，考试时间为6月18日至6月20日。
2021年未参加初中八年级考试的九年级、八年级(2022级)考生，必须在6月20日下午参加地理、生物考试。
中考取消了吗“教育部刚刚宣布中考取消，九年义务教育要升级为十二年制。
今天教育部发文回应：高中纳入义务教育条件不具备，取消中考不属实。
不过已经开始在北京东城区和西城区挑选出几所高中学校进行试点登记入学。
这意味着被登记入学录取的考生不用依据中考成绩进行录取，也不再参加中招志愿填报和其他招生录取。
2022年国家取消中考是假的。
教育部发言人曾表示，我国目前的国情尚不具备将高中纳入义务教育的条件，取消中考也不属实。
不过中考在2022年进行了改革，以往的“中考”是一考定输赢，而初中学业水平考试则是全科开考、学完即考，结合综合素质评价结果，建立有利于高中学校优质、多样、特色发展，有利于培养学生创新精神和实践能力的考试评价、多元录取机制。
深圳取消中考完全有必要有可能
深圳取消中考完全有必要有可能人大代表陈志豪认为，9年义务教育保障了中国孩子的教育权利，普及了中小学教育，大学扩招，改变了莘莘学子十年寒窗苦挤一条独木桥的局面，让的孩子进入了大学的殿堂享受高等教育。
但是相比之下，中考变成了我市学生求学之路中最大的难关。
而要破解这一难题，深圳应取消中考。
在他提交的建议中列举了深圳招考网公布这样一组数字：深圳市20XX年至20XX 年的高中入读率为64％、67％和65％，数据显示，从20XX年到20XX年，每年仍有超过20％的中考生没法进入高中或职校继续求学。
深圳高中入学率不高，部分中考生无法再继续教育令人担忧。
他说，自普及九年义务教育以来，深圳初中生数量每年都在增长，高中学位的增长速度远慢于初中生数量的增长，僧多粥少的局面长期存在。
高中入学率低于初中和大学入学率，不仅导致初中学习竞争激烈，学生压力大，还容易出现教育断层，阻碍了教育的均衡发展。
由于高中学位紧张，我市出现了考高中比考大学还难的情况，导致初中生学习压力大负担重。
他认为这样的局面，逼迫正是花季雨季的初中生无暇灿烂的绽放青春，淹没在一片教材和课本之中，中考，成为他们挥之不去的重压。
他进一步分析认为，目前中考科目只考语文、数学、外语、物理、化学5门课程，考试内容基本是知识性记忆性题目，有明显的重理化轻人文、重升学轻能力、重知识轻实践、重复述轻创新的倾向，造成非中考科目得不到重视，学生的社会责任感、实践能力、创造精神、人文素养、职业技术、劳动观念都得不到认真培养。
陈志豪经过层层解析后认为，目前深圳正大力增加公办普通高中学位，20XX、20XX 年，全市共立项建设60班规模的全寄宿制普通高中12所，预计在20XX年建成后，可增加公办普高学位3．2万个。
全市立项扩建普高3所，至20XX年，深圳的高中学位在6万以上。
因而他建议：20XX年深圳的高中学位在6万以上，具备了改变中考招生政策、推进义务教育均衡发展的条件。
深圳应趁此机会发展特区先锋的特色，探索出适合深圳市中学生的学习考核体系取消中考，让所有的孩子上高中、上大学。
关于取消中考的提案
关于取消中考的提案
取消中考是一个备受争议的话题。
中考（初中毕业生升学考试）是中国义务教育阶段学生的一个重要考试，它关系到学生能否升入高中继续学习。
以下是一些关于取消中考的提案的论点：
1. 减轻学生压力：中考给许多学生带来了巨大的心理压力。
取消中考可以减少学生的考试焦虑，让他们在初中阶段更加轻松地学习。
2. 促进教育公平：取消中考意味着所有初中毕业生都有机会进入高中学习，这有助于减少教育不平等现象。
3. 注重学生全面发展：中考主要考察学生的学科知识，而忽视了学生的其他重要能力，如创造力、创新能力和实践能力。
取消中考可以使教育体系更加注重学生的全面发展。
4. 改革考试评价体系：取消中考可以促使教育部门改革考试评价体系，引入更多形式的评价方法，如综合素质评价、面试、实践操作等，以更全面地评估学生的能力和潜力。
然而，取消中考也面临一些反对意见：
1. 考试竞争机制：中考为学生的学习提供了一个竞争机制，激励学生努力学习。
取消中考可能导致学生缺乏学习动力。
2. 筛选优秀学生：中考作为一个选拔机制，可以帮助学校筛选出优秀的学生。
取消中考可能使学校在招生时难以识别优秀学生。
3. 教育资源分配：中考成绩是分配高中教育资源的重要依据。
取消中考可能导致教育资源分配不公。
4. 社会认可度：中考成绩是衡量学生学业成就的一个重要标准，取
消中考可能影响社会对学生的认可度。
总的来说，取消中考是一个复杂的问题，需要充分考虑各方面的利弊。
教育部门应当在广泛听取社会各界意见的基础上，制定合理的政策，以促进教育公平和学生的全面发展。
取消中考普及高中提案原因及分析
取消中考普及高中提案原因及分析我国现阶段的学制一直施行的就是分支型学制，就是在基础教育阶段大家接受的都是同等的教育资源，接受的都是普通教育，等到初中之后便根据学生的成绩以及能力划分，将学生进行分流，成绩好的学生去到普通高中继续学习深造学习文化理论知识，而成绩较差的学生则被分流到一些职业高中继续学习技术知识以及技术技能，以便今后成为实干型人才。
面对这种分流有些家长一直比较担忧，因为在中国父母的眼中孩子只有考上普通高中然后通过高考去上大学才是最好的，而去读职业高中可能就会导致自己的孩子未来的一生过得很辛苦，虽然这种观念有待改变，但是在社会意识依然没有进步的前提下家长的这种担忧是能够理解的，对于这种担忧人大代表提出了新的方案，让家长们倍感欣慰。
一、人大代表提出“新方案”，中考或将被取消，家长表示心情复杂！（1）新方案提出在新一届的人民代表大会上有一个新的提案受到了广大家长的支持，便是这名人大代表提出取消中考，将高中普通教育普及化，使得学生们能够接受更加良好的教育，这一提案可以说提到了家长们的心中，因为很多家长觉得孩子初中就进行分流这时候年龄太小有些决定根本不理智也不成熟，也意识不到学习的重要性，取消中考普及高中反倒是一种很好的解决办法。
（2）解决家长心头患很多家长对于中考分流不满的原因在于中考分流可能导致自己孩子今后的一生就此被定性，因为如果自己的孩子因为没有意识到学习的重要性，在青春期贪玩享乐不愿意好好学习，最后中考表现不好去到了职业高中，那么可能一辈子都会被人瞧不起。
面对这种担忧新的提案基本上解决了家长们这种担忧，为学生提供了更多的缓冲时间，让学生在一个理智相对成熟，智力发展相对巅峰的时期再去做选择会更好。
（3）提升学生素养如果这个提案真的能够顺利实行的话，那么就会意味着我国的国民教育质量会再往上提升一步，因为现在的家长都很重视孩子的教育，即使高中普及后并不实行免费的义务教育，家长们也愿意花这个钱让学生多读几年书，这样不仅可以提升学生的素养，还能够提升国民素质。
演讲稿取消中考会怎样
演讲稿取消中考会怎样大家好：如果取消中考意味着什么？在回答这个问题时，我们来回顾一下小升初考试是怎么取消的。
当年有两个重要原因促使了小考取消，一个是国家实行了九年义务教育，由于是义务教育，每个人都必须上，没有必要择优录取了。
另一个是家长对应试教育的考试有意见，觉得孩子太累了，每天睡不好，吃不好。
孩子的学习负担太重了，希望取消考试减轻负担。
我相信当年多数人是希望取消小升初考试的，取消了考试就没有考试负担，都取消了，大家都一样，多好呀！这是多么美好的愿望呀！事实证明这是不切实际的幻想。
后来校内真减负了，作业也少了，可是成绩下来了。
有点常识的人都知道：没有量的积累，哪有质的飞跃！想考高分就得做题做够量，没有说少做题也能提高成绩的。
原来是周周考，月月考，那是抓分的教育节奏。
取消小升初考试后，这个节奏被打乱了，想少做题，又想高分那是痴人说梦。
少数家长一看，这不行呀！于是把孩子送到补课班，以弥补所谓素质教育淡化考试带来的损失。
少数孩子在补课班靠刷题考上了梦寐以求的学校。
其他家长一看，我孩子不能天天琴棋书画呀！这东西不顶饭吃呀！还得靠"语数外史地生"更靠谱，于是也领着孩子去补课，补的人越来越多，家长的经济负担越来越重。
过去是孩子的学习负担重，如今是双重负担：家长的经济负担和孩子的学习负担都很重。
不明事理的家长开始大骂教育，甚至骂老师。
其实这一切是谁造成的呀？家长嫌孩子累，呼吁取消考试，小升初取消了。
家长嫌孩子作业多，呼吁减少作业量，于是作业量减少了。
这些势必造成成绩下降。
有些人幻想着作业要少，成绩要高，对教育指指点点，犹如一个大教育家，但更多的人明白了：取消考试就是个错误！无数普通家庭只有一条最优的路，那就是通过学习改变命运。
唯有考上重点大学，改变命运的机会才更大。
小升初考试已经取消很多年了，留下了什么，大家都清楚。
有代表提议实行12年义务教育，这确实是利国利民的好事，可是有人因此提出取消中考，因为都是义务教育了，就没必要考试了。
两会代表委员为教育发展建言献策
两会代表委员为教育发展建言献策教育是国家的未来，是社会的支柱。
在中国两会上，代表委员们积极为教育发展建言献策，提出了一系列重要的意见和建议。
代表委员们普遍关注教育体制问题。
他们认为，当前中国的教育体制存在一些不合理之处，需要进行改革和创新。
一些代表委员提出了取消中考和高考的建议，认为这种选拔制度过于功利化，导致教育过度应试化。
他们主张建立多元评价机制，注重学生的综合素质和能力培养，减少对考试成绩的依赖。
代表委员们也呼吁减少学生的课业负担，降低升学压力，为学生创造更宽松的学习环境。
代表委员们关注教育公平问题。
他们认为，教育公平是实现社会公平的重要基础。
一些代表委员提出了加大对贫困地区和农村地区教育的投入力度的建议，提高教育资源的配置公平性。
他们还建议加大对贫困家庭子女的资助力度，确保每个孩子都能够接受公平而优质的教育。
代表委员们也呼吁加强城乡教育差距的补齐，提高农村教育的质量。
代表委员们关注教育教师问题。
他们认为，优秀的教师是教育事业的中坚力量。
一些代表委员提出了提高教师待遇的建议，包括增加教师工资、改善教师工作条件等。
他们认为，只有给予教师更好的待遇和保障，才能吸引更多优秀人才从事教育工作，提高教师的专业素养和敬业精神。
代表委员们还提出了加强教师培训和提升教师教育质量的建议，倡导建立一套科学合理的教师评价机制，激励教师的进取精神和创新能力。
代表委员们关注教育创新问题。
他们认为，教育应该与时俱进，紧跟科技发展的步伐。
一些代表委员提出了增加对科技创新的投入的建议，建立健全教育创新体系，培养创新能力和创业精神。
他们主张利用信息技术和互联网推动教育的发展，构建数字化、智能化的教育环境，提高教育的质量和效益。
代表委员们为教育发展建言献策，提出了许多重要的意见和建议。
这些建议涉及教育体制改革、教育公平、教师问题和教育创新等方面，为我国教育的发展指明了方向。
希望政府部门能够认真倾听代表委员们的声音，积极采纳他们的建议，进一步完善教育体系，提升教育质量，促进教育公平，培养更多有创新精神和创业能力的人才，为国家的发展和社会的进步作出更大的贡献。
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挤占素质教育时间委员建议取消中考
全国两会召开前夕，全国政协委员、浙江省特级专家，文化部中
国艺术研究院研究生院教授、博导何水法提出，“建议将9年义务教
育制度延长为12年义务教育，将普通高中和职业高中纳入义务教育范围，推行高中阶段(含普通高中、职业高中)全免费教育”。
何水法说：“中学阶段正是孩子身心发展的重要时期，生理上正
处于青春期最为活跃的时期，心理上是世界观、人生观形成的最为重
要的时期。
不过，我国现行义务教育止于初中阶段，严峻的中考(微博)压力将教育指向了唯分数的升学考试。
为了考入所谓的‘重点高中’，绝大部分的初中学校压缩教学进度，三年初中课程二年半即上完，孩
子们提前备考，严重的校外补课使得休息时间被大量挤占。
而中考对
‘副科’(历史、音乐、美术等科目为主)的轻视，也让本应属于孩子
的副科教育时间被占用，这不利于提升孩子的综合素质。
”
在何水法看来，中国当前完全有水平延长义务教育年限，实行12
年义务教育。
何水法建议，取消中考，将教育的指挥棒真正指向素质
教育。
实行普通高中就近入学，逐步缩小区域、城乡、校际差别，统
筹城乡义务教育资源均衡配置。
实行公办学校校长教师交流轮岗，杜
绝设立重点学校、重点班，让孩子真正享有平等的教育机会。
宗合
住陕全国政协委员、西京学院院长任芳：不能只简单取消中考要
改变初中升高中选拔方式
“我比较支持取消中考的建议，随着教育改革实行，这也是一个
必然的趋势。
”昨日，住陕全国政协委员、西京学院院长任芳在接受
华商报记者采访时表示，仅仅简单地取消也不够，更重要的是改变初
中升高中的选拔方式。
任芳说，“十三五”陕西要实现十三年免费教育全覆盖，届时，
每个学生都有权接受高中教育，在这种情形下，中考作为一道升学的
门槛就没有存有的必要。
她表示，当前高考(微博)选拔在一些发达国
家也有，但已不是简单的选拔考试，而是作为学生未来发展方向的一
种选择方式，中国的中考应该向综合测评来改。
“到2020年中国的高等教育普及率要达到60%，加上职业教育，
也就是说未来只要上高中基本上都能上大学。
”任芳说，在高等教育
普及的情况下，初中教育是打基础，高中教育就应该提前与大学教育
对接，在课程设置上为上大学做准备，所以初升高应该按照学生的兴
趣和未来发展方向采取不同的选拔方式，“所以中考不是简单的取消，更重要的是改革选拔方式，同时改革高中教育内容设置”。
住陕全国政协委员、陕西省总商会会长蔡世杰：自己有过中考经
历现在想起来都是不愉快的回忆
“在高等教育越来越普及的情况下，把中考作为一种选拔的门槛
显得没有必要。
”住陕全国政协委员、陕西省总商会会长蔡世杰表示，无论从素质教育本身，还是未来教育发展的方向，取消中考都有必要。
蔡世杰说，自己有过中考的经历，那时为了准备中考耗费了很多
的时间和精力，现在想起来都是一段不愉快的回忆。
“从给孩子一个
快乐成长的环境来讲，取消中考也有益无害。
”他表示，取消中考能
够把学生的精力从应付科目考试中解放出来，发展更多的兴趣爱好，
这对孩子的综合素质提升也有协助。
同时，取消了中考也能够一定水
准上改变全社会“追名校”的风潮。
蔡世杰表示，当下，教育部门就应该着手考虑取消中考后的选拔
办法，及早部署，使得中国的义务教育更加健康有序地发展。