外研社新标准小学英语第七册Module7Unit1Idon’tbelieveit.整理版.ppt
六年级上册英语教案Module7Unit1Idon’tbelieveit外研社(三起)
六年级上册英语教案Module 7 Unit 1 I don’t believe it外研社（三起）教学内容本课为外研社（三起）六年级上册英语第七模块第一单元，教学内容围绕“难以置信的事物”展开。
学生将学习如何用英语表达对某些事情的惊讶和不相信，以及如何描述一些看似不可能发生的事情。
通过本课的学习，学生能够掌握相关的词汇和句型，提高英语听说能力，同时培养对英语学习的兴趣。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇和句型，如“incredible”, “amazing”, “I don't believe it”等。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够在实际情境中运用所学知识，提高英语交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发学生探索未知事物的欲望。
教学难点1. 正确理解和运用本课的关键词汇和句型。
2. 能够在实际情境中运用所学知识进行英语交际。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件、视频等教学资源。
2. 教学卡片：用于展示和复习本课的关键词汇和句型。
3. 学生用书：外研社（三起）六年级上册英语教材。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示一些令人难以置信的事物，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课呈现：通过多媒体课件展示本课的关键词汇和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 小组活动：学生分组进行讨论，用所学知识描述一些令人难以置信的事物。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际情境进行英语交际。
板书设计1. 关键词汇：incredible, amazing, I don't believe it等。
2. 句型： What do you think of it? I think it'sincredible/amazing. I don't believe it.作业设计1. 听力练习：听懂并跟读本课的关键词汇和句型。
Module7Unit1Idon’tbelieveit!(教学设计)外研版(三起)英语六年级上册
目标：通过具体案例，让学生深入了解“I don't believe it!”这个表达方式的特性。
过程：
选择几个典型的“I don't believe it!”案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“I don't believe it!”的多样性或复杂性。
2.拓展建议：
-口语练习：鼓励学生在家中与家人或朋友进行口语练习，用“I don't believe it!”描述一些令人惊讶的事情，提高口语表达能力和听力理解能力。
-写作练习：鼓励学生撰写一篇关于“I don't believe it!”的短文或日记，描述自己经历过的令人惊讶的事情，提高写作能力和表达能力。
学生对英语学习有较高的兴趣，特别是通过故事情节和角色扮演等互动活动。在能力方面，学生具有较强的自主学习和合作学习能力，能够积极参与课堂活动。在学习风格方面，学生偏好通过视觉和听觉方式学习，喜欢通过参与实践活动来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在本章节的学习中，学生可能遇到以下困难和挑战：
-词汇和句型的记忆和运用，需要通过大量的练习和实际语境来巩固。
2.互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，通过提问、回答和互动，提高学生的参与度和学习兴趣。
3.多元化评价：采用多元化的评价方式，如口头报告、小组讨论、作业完成情况等，全面评估学生的学习成果，激发学生的学习动力。
（二）存在主要问题
1.教学管理：课堂纪律管理有待加强，部分学生在课堂上注意力不集中，需要采取更有效的管理措施。
在文化意识方面，本章节的故事情节涉及不同的文化背景，学生将学习如何尊重和理解不同的文化，并培养他们的跨文化交际能力。
外研社新标准小学英语第七册Module7Unit1 Idon't believe it.
They’re pandas.
• • • • • They are fat. They’re black and white. They live in China. What are they?
• Who gives Daming the present? Grandma gives Daming a present. • What is the present?
It’s a CD-ROM.
• How long do pandas eat every day?
Pandas eat for twelve hours a day.
• Is it an interesting CD-ROM? • Yes, it is. • What does Daming say?
It’s a fantastic present.
Read and complete the text:
• • • • • • • • • • • •
believe Daming: Wow! I don’t ___________ it! Grandma: What is it, Daming ? eat Daming: Pandas ____ for twelve hours a day. Lucky Grandma: _______ pandas! They ______________. love bamboo look at Daming: And __________ this picture. Why is the snake coming out of the box? Grandma: I don’t know. Do snakes like music ? says Daming: Well, it _____ snakes can’t hear. The snakes thinks _________ the flute is another snake! Grandma: So it _______ the other snake! copies CD-ROM Grandma: What an interesting _________! fantastic Daming: It’s a ____________ present, Grandma. Thank you again. Grandma: You’re welcome, Daming.
Module7Unit1 I don't believe it !教学设计
版本：外研社新标准英语（供三年级起始用）内容：第七册第七模块第一单元，教材26、27页相关内容。
年级：六年级Module7Unit1 I don’t believe it !教学设计中卫市沙坡头区柔远镇柔远小学李慧题目I don’t believe it!教材分析“I don’t believe it!”是《新标准英语》（三年级起始）第七册第七模块的第一课。
主题是：animal facts。
它以学生喜闻乐见的话题“动物习性”为主要教学内容。
本科是为新授课。
学情分析本课的教学对象是六年级学生，学生从三年级开始学英语。
六年级大部分学生亦有较好的英语基础，大部分学生喜欢上英语课，上课时能够专心听讲，积极主动发言，所以在教学过程中基于本课内容的特点和六年级学生的年龄心理特征，采用任务型教学，以任务为主，活动为辅，加以情景教学和游戏教学法，让学生在真实的语境中惊醒合作交流学习新知。
教学目标知识目标1、能听说认读单词：lucky, CD-ROM, copy, snake, music，fantastic.2、掌握并灵活运用句型Do you like……? Yes, I do. / No, I don’t.3、掌握一般现在时态的基本用法，能够正确区分第三人称单数动词的变化。
能力目标通过本模块的学习，学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性，以及能向他人询问动物的生活习性。
能将语言内容转化为实际交际。
情感目标1、通过动物单词、句型的学习以及情景教学，激发学生爱护动物，热爱大自然，热爱生活的美好情感。
鼓励学生通过各种途径了解更多动物的生活习性。
2、培养学生对英语学习的兴趣。
培养学生大胆开口、积极合作、主动学习，参与语言交际的能力和团结合作能力。
学习重点单词：believe,lucky,bamboo , CD-ROM, copy,fantastic；及句型：Do you like……? Yes, I do. / No, I don’t.学习难点一般现在时态的基本用法，如何正确区分第三人称单数动词的变化。
Module 7 Unit1 I don't believe it
外研版新标准小学英语六年级上册Module7 Unit 1 I don’t believe it 一、教学目标：①能听、说、读单词：believe, come out of, get, frightened, together.能书写黑体单词。
②能听懂、会说并能运用Pandas love banmboo. Do snakes like music? Yes, they do. No, they don’t.这类语句谈论动物的喜好。
③培养学生认识到爱护动物是我们共同的责任，要保护地球，保护环境，保护动物与人类共同的家园。
教学重点：（1）听、说、读、写单词及短语body、its、get，believe、snake、DVD、lucky、bamboo、together、flute、frightened、come out of。
（2）学习句型：Do snakes like music? Pandas love bamboo.教学难点：能用一般现在时描述动物的习性。
二、教学过程：Step1: Warming-up and lead-in1）播放动物视频，引起学生注意和兴趣。
并询问学生在视频中都看到了哪些动物，它们在做什么。
2）带领学生玩一个guessing game，根据文字和图片提示猜出是哪种动物。
3）由熊猫一天吃十二个小时，引出课题：I don’t believe it！Step2: Words learning & Sentence learning:1)由熊猫一天要吃十二个小时的竹子引出believe，通过不同的操练方式让孩子们学会拼读这个单词。
2)再询问孩子是否相信草丛中会有凶猛的动物出现来引出come out of这个短语。
讲解它，并让学生自己举例子，操练这个短语。
3)看到蛇的图片，询问孩子，是否感到害怕，孩子回答yes 或者no，引出get frightened这个短语，并让孩子展示害怕的表情。
Module7 unit1 Idon't believe it
2. What is the present?
It’s a DVD.
3.What animals are talking in the video?
Pandas and snakes.
Listen and answer
1. How long do pandas eat every day?
to dance . Why does the snkaes come out
of the box? Because they think the flute
is dangerous
.So the snake
gets frightened .It is an interesting DVD.
Animals are our friends, we should protect them.
They are long. They have got small heads. They have got no legs. What are they?
They’re snakes.
They are fat. They’re black and white. They live in China. What are they?
Twelve hours a day.
2. What do pandas like to eat?
Bamboo
3.Do snakes like music?
No, it says snakes can’t hear.
4.Why is the snake coming out of the box?
Homework
外研版MODULE_7_Unit_1_I_don't_believe_it
所有的动词都会随着人称代词变换形式， 如我们所学过的： play-plays（玩耍）, make-makes（制作）, think-thinks（想）, get-gets（变得）, go-goes（去）, collect-collects（收集）, have-has（有）, believe-believes（相信） think-thinks
Like:喜欢
I/You/We/They /Pandas/Snakes like..... I/You/We/They /Pandas/Snakes don't like....
She/He/Sam/Amy/The panda/The snake likes...
She/He/Sam/Amy/The panda/The snake dosen't like....
看谁说的又快又准确！
apples
I like… He likes… We like….
noodles moon cakes fish I like …. I don’t like…. She/He likes …. She/He doesn’t like ….
I don’t like… He doesn’t like… We don’t like…
用like的不同形式填空
• • • • • • • • • • I like cakes. I don’t like bread. She likes coffee. She doesn’t like tea. He likes sing songs. They like reading. He doesn’t like playing chess. My grandma likes music. Amy doesn’t like basketball. Cats like fish.
六年级上册英语教案Module7Unit1Idonx27tbelieveit外研社
Module7Unit1Idon ’tbelieveit!一、教材剖析：本模块是《新标准英语》第七册的第七模块，主题是“Animalfacts”。
它是以学生喜爱的话题“动物习惯”为主要教课内容。
Unit 1中出现的有关的词汇有：believe,snake,DVD,together,lucky,bamboo,its,body,comeoutof, flute, get, frightened 。
要点句型有：Pandaseatfor twelve hoursaday.Theylovebamboo.Dosnakeslike music?Thesnakegetsfrightened.二、教课要点和难点、要点：1、掌握以下四会词：believe,snake,DVD,together,lucky,bamboo,its,body,comeoutof,flute,get,frightened2、学生能够娴熟掌握一般此刻时态的句子，如：GrandmagivesDamingapresent.Dosnakeslikemusic?Does...like...?难点：经过本模块的学习，学生能用英语议论动物的生活习惯，以及能向别人咨询动物的生活习惯。
能将语言内容转变为实质社交。
三、教课目的1、知识目标：（1）100%的学生能够理解以下单词： believe,snake,DVD,together,lucky, bamboo,its,body,comeoutof,flute,get,frightened ，全体学生能运用词汇：its,body,get ，部分学生能运用：believe,snake,DVD,together,lucky,bamboo,comeoutof,flute,frightened（2）100%的学生能够掌握句型：Do like ?Does...like...?2、能力目标：经过本模块的学习，学生能用英语向别人描绘某些动物的生活习惯，以及能向别人咨询动物的生活习惯。
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They’re pandas.
•
They are fat.
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They’re black and white.
•
They live in China.
•
•
What are they?
• Who gives Daming the present? Grandma gives Daming a present.
• They have got long tails. • They climb trees very fast. • They like bananas. • What are they
They are monkeys.
They’re snakes.
•
• They are long. • They have got small heads. • They have got no legs. • What are they?
Thank you again. • Grandma: You’re welcome, Daming.
1.Daming is watching a CD-ROM about people. F
2.Pandas eat for twelve hours a day. T 3.Daming likes pandas. T 4.The snake is coming out of a bag. F
It’s a fantastic present.
Read and complete the text:
• Daming: Wow! I don’t ___b_e__li_e_v_e__ it!
• Grandma: What is it, Daming ?
• Daming: Pandas _e_a_t_ for twelve hours a day. • Grandma: _L__u_c_k_y_ pandas! They _lo_v__e_b__a_m__b_o_o__. • Daming: And _l_o_o_k__a_t___ this picture. Why is the
5.Snakes can hear very well. F 6.The snake thinks the flute is another snake. T
7.The snake is scared. F 8.Grandma gives the CD-ROM to Daming. T
snake coming out of the box? • Grandma: I don’t know. Do snakes like music ?
• Daming: Well, it _s_a_y__s snakes can’t hear. The snakes • __th_i_n_k__s__ the flute is another snake! • Grandma: So it _c_o_p__ie_s_ the other snake! • Grandma: What an interesting _C__D_-_R_O__M_! • Daming: It’s a _f_a_n_t_a_s_t_i_c___ present, Grandma.
• What is the present?
It’s a CD-ROM.
• How long do pandas eat every day?
Pandas eat for twelve hours a d CD-ROM?
• Yes, it is.
• What does Daming say?