写人、写景作文开头和结尾
万能写景,写物,写人作文开头结尾
万能写景,写物,写人作文开头结尾写景开头：
哇，天亮了！看那边，天空开始泛白，是不是像刚出锅的馒头？微风一吹，啊，真爽！还带着点夜里的凉意和花香。
鸟儿们也开始
叫了，好像在开演唱会，真热闹！
写景结尾：
哎呀，太阳要下山了！看那晚霞，红得像熟透的苹果。
星星一
颗颗地亮起来，月亮也悄悄爬上来。
一切都安静下来，像是进入了
梦乡。
写物开头：
这手机真不错！手感真好，滑滑的，像摸到了新剥的鸡蛋壳。
屏幕亮得跟镜子似的，拍照效果更是一流，拍出来的照片就像画里
的一样。
写物结尾：
这旧吉他，虽然有点旧旧的，但弹起来还是那么好听。
每次听到它的声音，都能想起那些年轻时的日子，真怀念啊！
写人开头：
哈哈，他真是个开心果！一笑起来眼睛就眯成一条线，牙齿闪闪发光。
每次见他都觉得特别开心，好像什么烦恼都没有了。
写人结尾：
看他那白发苍苍的样子，真的老了。
但他还是那么有精神，说起话来总是那么有条理，真佩服他。
每次跟他聊天都能学到很多东西，真是个人生导师啊！。
写人作文之写人写事写景的作文
写人写事写景的作文【篇一：写人写事写景作文开头】写人、写事、写景作文开头1.童年就像一条小河，朵朵浪花在朝阳的照耀下充满欢乐。
秋高气爽的季节里，那次在小河捉螃蟹真有趣。
《童年趣事》岁月流逝，童年已一去不复返，但是童年的一桩桩趣事至今仍记忆犹新。
尤其是我六岁时干的一件“傻”事，至今想起还忍不住要笑。
《童年趣事》2.童年时代的往事，我大多淡忘了。
唯有一件事直到现在还深深地印在我的脑海里。
《难忘的一件事》3.每当看见手里那块伤疤，我就会想起这件事，它让我感到特别难过。
《想起这件事我就难过》4.从入学到现在，我认识了很多老师，而给我留下印象最深的还是我现在的语文老师——谢老师。
《难忘的老师》5.打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，淘气地笑着。
她就是天真可爱，乐于助人的李小红。
《我的同学》6.“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
”每当听着这首歌时，我就情不自禁地想起妈妈给我的爱。
《我的妈妈》7.我的弟弟真可爱。
圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。
《我的弟弟》8.在我的脑海里，有许许多多熟悉的人，亲人、老师、同学、好朋友，但我印象最深刻的还是我那可亲可敬的妈妈。
《我熟悉的一个人》9.有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。
《我爱菊花》10.“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。
《我爱小草》11.人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”金秋十月，我来到梦寐以求的黄山。
《黄山之旅》12.今年我的生日那天，妈妈送我一盆水仙花。
它高雅纯洁，我特别喜爱它。
《我爱水仙花》13.你一走进校园就会看见一棵参天大树——梧桐树。
听老师说它已经100多岁了，真像一个饱经沧桑的老爷爷啊！我爱梧桐树。
《我爱梧桐树》14.我的家乡在被誉为“千里赣江第一乡”的储潭。
那里风景优美，物产丰富。
写人、写景作文开头和结尾
写人作文开头与结尾开头1、倒叙总起式。
先交代事情结果，总起全文。
例1：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕得大狼狗终于被主人带离了校园。
同学们长长叹了口气,一颗悬着得心像一块石头落回原处。
《可怕得大狼狗》例２:这次荣获校“文明小主人”荣誉称号得同学居然就是冯光泽,学校得钱校长为她发了奖。
“哗哗哗—-”台下顿时响起一阵雷鸣般得掌声。
这个捣蛋鬼得变化可真大啊!《真没想到》2、悬念式。
提出问题，吊起读者胃口。
例：她就是谁呢？那衣服,那俊俏得小脸盘,这么眼熟.《我得表妹》3、抒情总起式。
开始借景抒情，再总起全文。
例：童年像一条河,朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。
秋高气爽得季节,那次海边捉蟛蜞真有趣。
《海边趣事》4、总起肖像式。
先写出总起句，然后描写人物外貌。
例：我得弟弟真可爱.圆圆得小脸上嵌着一双水灵灵得大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。
《我得弟弟》5、肖像总起式.先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。
例：打开影集,照片上得她：短短得黑发，红润得小嘴,柳叶似得眉毛，调皮地笑着。
她就就是天真可爱，做事认真得李小红。
《我得同学》6、声音总起式。
开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境,而后总起全文。
例1:“世上只有妈妈好,有妈得孩子像块宝。
”每当听着这首歌，我得眼前就浮现出妈妈得影子。
《难忘得妈妈》７、对比总起式.把许多事与人与其中得一个人或一件事对比，突出其中之一.例：儿童时代得往事，我大多淡忘了。
唯有一件事像刀刻得,我怎么也忘不了。
《难忘得一件事》８、开门见山式。
直截了当得交代人与事。
例:又就是星期六,我冒着严寒回到了家，见到了年迈得爷爷.《爷爷得拐杖》9、写景导入式.例:碧蓝蓝得海水就在脚下，成群得海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片得芦苇.强强最喜欢得爷爷得小屋就在这里，一张普通得苇叶，经过爷爷三折两卷,就成了一支吹奏出悠扬曲调得芦笛。
《爷爷得芦笛》结尾1、总结照应式.这就是结尾中最常用得一种，篇末总结全文，点明中心,照应课题与开头。
写事、写人、写景作文精彩的开头与结尾
写事作文精彩开头与结尾开头：1、在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在……的事。
2、在我成长的道路上，一件件往事就像那一张纸泛黄的照片，随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清。
唯有一件事，真真切切，记忆犹新。
3.成长就好比我人生中的一条小船，行驶在波面上。
有时风平浪静，有时会遇上汹涌澎湃的海浪。
开启我记忆的大门，那件事依然让我记忆犹新。
4、童年就像一幅画，画中的图案五彩缤纷，每一笔色彩都是一件令你刻骨铭心的事。
我就说说其中一件有趣的事吧!5、童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。
说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
6. 生活是一张洁白的画纸，我们每个人都描绘着自己的色彩。
生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都品尝着自己的味道。
生活是漫漫长路，我们每个人都是路上的远行者。
打开记忆的大门，那件事深深感动着我。
7、我经历的事情如天上的繁星，有的让我羞愧难当，有的让我愤怒无比，有的让我体验成功，有的让我感动不已。
现在我就把令我感动的一件事讲给大家听。
8、成长是缓缓流淌的溪流，悄然的，我们就长大了，学会了坚强，也学会了坦然。
很多的记忆随日子的消失而褪色，但有一件事让我历历在目，感动不已。
9.在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印10、在我的脑海里有许多令我感动的事情它们都像海边的贝壳一串串地在记忆里闪光。
但其中有一件事令我最受感动。
提起那件事，我至今记忆犹新。
结尾：1、童年的故事虽然有酸甜苦辣，但是每每想起来，总是意犹未尽的。
2、五年的小学生活，使我渐渐懂事了，长大了，洒满了金色阳光的童年让我快乐成长！3、光阴似箭，日月如梭。
那充满阳光的生活，我会永远地铭记在心中。
它像一杯历久弥新的美酒，散发出芳香，令我无法忘怀。
4、这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。
事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理。
八年级万能开头结尾作文
八年级万能开头结尾作文一、写人篇。
开头：在咱们这热热闹闹的生活里啊，总有那么些人就像夜空中最闪亮的星，不管在哪都能把周围照亮。
今天我就想跟您唠唠这么一个人，他/她呀，就像一个装满了惊喜的魔法盒子，每次跟他/她打交道都能发现新玩意儿。
结尾：你看，这就是他/她啦，一个独一无二的存在。
就像我生命里的一道彩虹，每次抬头看到都会忍不住嘴角上扬。
他/她的故事还在继续书写呢，我就盼着能一直当他/她故事的小读者，跟着他/她一起笑，一起闹。
二、记事篇。
开头：您可不知道，那一天发生的事儿就像坐过山车一样刺激又有趣。
当时我就像个没头的苍蝇似的，懵懵懂懂就被卷进了一场超级“大事件”。
这事儿啊，到现在想起来我都能笑出声或者惊出一身冷汗呢。
结尾：事情就这么过去了，可就像在沙滩上留下的脚印，深深浅浅地印在我的记忆里。
每次回想起来，就感觉像是又重新经历了一遍。
这也让我明白了，生活啊就是一场接一场的奇遇记，每一段经历都是一个宝藏，等着我们去挖掘呢。
三、写景篇。
开头：哇塞，有这么一个地方，就像是大自然这个超级画家专门绘制的梦幻画卷。
我一到那儿，就感觉自己像是闯进了仙境的小迷糊。
那景色啊，美的我都不知道该怎么形容了，就像有一种魔力，一下子就把我的魂儿给勾走了。
结尾：这地方就像一首永远唱不完的歌，每次去都能听到不一样的旋律。
我想我会一直爱着这个地方，就像鸟儿爱蓝天，鱼儿爱大海一样。
它已经在我心里扎了根，成了我心中最美的角落。
四、状物篇。
开头：哟呵，我今天可得跟您好好说说这个小玩意儿。
它就像我的一个小跟班，整天在我身边晃悠。
别看它不起眼，那可是个有大本事或者有大故事的家伙，就像一颗藏在沙子里的珍珠，等着我给您讲讲它的奇妙之处呢。
结尾：这个小物件啊，虽然不会说话，可它就像我的一个无声的伙伴。
在我高兴的时候陪着我，在我难过的时候也默默在那。
我想它会一直陪着我，我们之间的故事也会越来越长，就像一条没有尽头的小溪，一直流淌下去。
有关于写景写人作文7篇
有关于写景写人作文7篇写景写人作文篇1我爱百花盛开的春天，爱烈日炎炎的夏天，也爱白雪皑皑的冬天，但我最爱的是硕果累累的秋天!秋天，是一个金黄色的世界，金黄色的稻田好似一片金色的海洋，农夫们都带着丰收的喜悦收割着庄稼。
秋天是喜悦的!在果园里，红红的苹果，香甜的梨，还有各种水果，争先恐后的说：“我是最好的水果，请你们摘下我!”望向天空，在湛蓝的天空上，一群大雁往南飞去，一会儿排成“人”字，一会儿又排成“一”字。
他们好像在对我们说：“秋天去了，冬天就要到来，我们要飞回南方，准备过冬了，到春天，我们就会飞回来，这里的春天是最美丽的!”路边的枫树，随着秋天的风，像蝴蝶一样飘落下来，在地上铺上了火红的地毯，人们把落叶捡起来，夹在书里，做成书签，大家都想要把秋天留住!我爱秋天!秋天给我们带来了欢乐和丰收的喜悦!谁不爱秋天呢!写景写人作文篇2放寒假了，我报了一门声乐课。
第一节课的时候，我唱的不好听，老师指点了一下，我就唱地很好了。
经过几节课的训练，我已经会唱一首又完整有好听的歌了。
我下节课准备学唱蓝精灵。
唱歌真是一件开心的事呀!写景写人作文篇3我的爸爸身材壮实，还有点胖，他两道浓眉下一双特别的眼睛时常闪烁着智慧和机敏的神采，有时还有几分诙谐和幽默。
我爸爸是一位工作认真，关心我学习的严父，我最敬佩爸爸那种刻苦勤奋的工作精神!只不过我有点不上镜，我现在初中学习比小学还好的多了。
我爸爸是物业管理的总经理，我爸爸回来的时候，还抽空辅导我的学习，让我在学习上取得进步了很多。
对了他有的时候还帮助他的同事，同事有事的时候就找我爸爸帮忙，我爸爸很喜欢帮助别人，我爸爸就是喜欢乐于助人的啦!我爸爸工作的责任心很高的哦。
对了在我小时候我不听话的时候，爸爸就像一只凶猛的老虎，在我听话的时候，爸爸又像一只温顺的羊羔，记得有一个星期天，我很乖，把全部作业做完，复习完了，爸爸就和我去了“肯德基”，我很高兴。
我的爸爸对我很好，他要求严格，经常关心我，还经常陪我玩，比如小时候学走路，是爸爸在旁边看着我走。
写景写人作文8篇
写景写⼈作⽂8篇 在⽇常⽣活或是⼯作学习中，⼤家或多或少都会接触过作⽂吧，作⽂是⼈们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想⽤书⾯形式表达出来的记叙⽅式。
相信许多⼈会觉得作⽂很难写吧，以下是店铺精⼼整理的写景写⼈作⽂8篇，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
写景写⼈作⽂篇1 我有⼀个可爱的妹妹，她有⼀个圆圆的脑袋，古代娘娘们的双眉，⼀双笑起来眯成⼀线的⽔汪汪的晶莹剔透的⼩眼睛，那荔枝⼀般的⼩眼珠在眼眶⾥打转。
眼睛下是⼀个平的但却不缺乏可爱的⿐⼦。
⼀张樱桃⼩嘴挂在⿐⼦的下⽅。
在这圆圆的脑袋上是⼀头乌⿊发亮的秀发。
我的妹妹属猴，所以她总是柔中带钢，刚中带柔。
⽂静⽽不是风度，淘⽓⽽不是有趣。
⼀次我在玩电脑，她跑过来问我抢，我死活不⼲，于是她采取了她的必杀技：⼀，讲和；⼆，装哭；三，告诉爸妈。
“哥，要不我们⼀⼈玩⼀会⼉，好不好，好不好”我不作回答，⽬不转静的盯着电脑，她见我不作回答，扑⽐扑⽐，两对睫⽑⼀闪⼀闪，“呜呜呜”随着哭声的来临，两颗晶莹剔透的露珠落了下来。
时间⼀分⼀秒的失去，我还是⼀直看着我的电脑，不理她。
终于，她的终极必杀技使出来了。
“妈，妈，我哥欺负我，不让我玩电脑。
”随着话语的出现，她的脚也⼀跺⼀跺的朝妈妈⾛去，‘’家豪，下来，别玩了，让你妹妹玩。
”唉，可悲，可悲。
听话男终究⽃不过⼥⼈！ 怎么样，她是不是有点⿁灵精呀，所以我送给了她⼀个外号——“猴⼩⿁”！写景写⼈作⽂篇2 红⾊夏季之前⾛了,⼤⾃然的步伐⼀直对令⼈垂涎的黄⾦.⼀年四季,秋天显得是那么的清爽,很舒服.她没有春光灿烂,也不炎热的夏天,没有冬天的寒冷,让天空只是分享⼀些浪漫和叶丰收的喜悦. 有些⼈喜欢春天,那是因为她花如海,柳如烟;有⼈爱夏天,那是因为她充满活⼒,绿如墨染;有⼈爱冬天,那是因为她冰封雪曼,蔚为壮观.我爱上了独特的,由衷的赞美. 绘画秋天是美丽的,爱的故事,⾮常漂亮.蔚蓝的天空,在阳光的照射下,那紫边镀⾦云,雪夹着棉花的花,在天空中.似乎峰峦的⼭脉,如起伏的草原⽺,像牧场追马. 秋天是收获的季节,戴深绿⾊的夏天⽥野的时候由苏妆擦的年轻⼥孩变成⼀个优雅的年轻⼥⼦.在⾦风的吹拂,跳舞妩媚,撩⼈欲醉;粉黛⾹,诱⼈的⾹味,五彩缤纷,光彩夺⽬的渔获. 展⽰的秋天的颜⾊真实⾃然.冬季⽩,绿为主,虽然有清新淡雅单调供应并不短缺,夏天,虽然它是丰富多彩的,但毕竟只是花的海洋?但是,只有在秋天,成熟的果实,⽕热⾼粱穗,⼤地染成了红⾊,晶莹的⼤⽶,所以沐浴在⾦⾊的⽥野,⽩棉花瓣,⽩⾊汇成⼤海;那件红⾊的枫叶,就像⼀场⾎腥的风格...丰富的秋天的颜⾊,让⼈向往,令⼈陶醉.这是秋天的魅⼒,⼀个胸怀博⼤,情感的季节.她没有冬天的寒冷,也有冬天的坦荡;她没有炎热的夏天,有⼀个温暖的夏天.光环,不也同样丰富多彩吗?这难道不是⼀个华丽的河⽔闪烁⾊带寿命.在⼈⽣的荒野,炎热的追求,沸腾的⾎液流动,焕发着青春的活⼒,⽆数神奇的幻想成⼀个绚丽的画⾯.正如中年⼈的⽣活,经过漫长岁⽉的沧桑磨砺的下降是逐渐丰富成熟. ⽢美的酒秋天,秋天是壮丽的诗,秋天是动⼈的歌.如果季节的太阳和⽉亮周期是戏剧的跌宕起伏的场⾯,然后下降是戏剧性的⾼潮. 秋画,云,是流霞,是成熟和收获.让我们赞美的赞美,这种赞美秋天的华丽风格秋收图⽚,珍惜它,“中年”的好⽇⼦.写景写⼈作⽂篇3 我的爸爸⾝材壮实，还有点胖，他两道浓眉下⼀双特别的眼睛时常闪烁着智慧和机敏的神采，有时还有⼏分诙谐和幽默。
写人写景作文的开头和结尾
写人、写景作文开头和结尾篇一：写人、写景作文开头和结尾写人作文开头和结尾敬爱的老师开头段一、开门见山法（温暖的感觉）提起肖老师，同学们都会有说不完的话题。
一想起她，我就不禁想起那一桩桩往事。
二、外貌描写法1、（我的作文老师）他不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点黑，但人长得很精神，又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛，这就是我的作文老师。
他也是我见过的最会创新的老师。
2、（我的老师）曹老师，这学期开学，当我第一次踏进五（2）班的教室，第一次见到你的时候，便被你那温和的神情感染了：白皙的脸庞上，一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气，加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静聪慧。
三、内心独白法1、（慈祥的老师）从小到大我最崇拜的人物，便是老师。
以前是觉得当老师很威风，很神气。
现在我从一个人的身上了解到，老师并不是在讲台上充充派头的人物，而是一位拥有一肚子帮学生解答难题的知识，和一颗对学生充满关怀、宽容的心的真正的老师。
2、（良师益友）李老师，您不光是我们的良师，而且是我们的益友。
从您接我们班那天开始，我就喜欢上了您，您有您自己的教学风格，不是光讲课本上单一性的东西，而是结合课文引经据典、引文叙事，每节课下来，我都懂了不少的课外知识和历史典故。
四、言语开头法1、（奇迹）“病得那么严重，怎么会来呢？”“就是，还是上习吧！”“那可不一定。
”“……”教室里乱成一团，大家都纷纷议论着，谁都知道，谢老师的女儿生病了，为此，谢老师也累病了。
“唉，这节数学课又上不成了！”我扫兴地摇摇头，“老师来了！”一个同学从门外跑进来，“谢老师来了！”“来——了？”我惊异地说。
他怎么可能来呢？五、运用修辞法1、（伟大的老师）有人说，老师像园丁，用勤劳的双手为我们修枝剪叶；还有人说，老师似红烛，照亮了我们，燃烧了自己……我认为，老师是最伟大的。
2、（最可爱的人）我爱您，老师。
您是我心里最伟大的人。
老师您就是园丁，我们就是种出来的花朵；您象广阔的小草；您就像大海，我们就像海里的朵朵浪花；您就像蓝蓝的天空，我们就像天空中的大雁。
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写人作文开头和结尾
开头
1、倒叙总起式。
先交代事情结果，总起全文。
例1：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。
同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。
《可怕的大狼狗》
例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。
“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。
这个捣蛋鬼的变化可真大啊！《真没想到》
2、悬念式。
提出问题，吊起读者胃口。
例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。
《我的表妹》3、抒情总起式。
开始借景抒情，再总起全文。
例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。
秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。
《海边趣事》
4、总起肖像式。
先写出总起句，然后描写人物外貌。
例：我的弟弟真可爱。
圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。
《我的弟弟》
1
5、肖像总起式。
先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。
例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。
她就是天真可爱，做事认真的李小红。
《我的同学》
6、声音总起式。
开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境，而后总起全文。
例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。
《难忘的妈妈》
7、对比总起式。
把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。
例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。
唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。
《难忘的一件事》
8、开门见山式。
直截了当的交代人和事。
例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。
《爷爷的拐杖》
9、写景导入式。
例：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇。
强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇
2
叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。
《爷爷的芦笛》
结尾
1、总结照应式。
这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。
例1：求求你啊！狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。
真是吓死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒……《可怕的大狼狗》
例2：真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。
这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗？《真没想到》
2、感悟式。
通过写人和事写出自己得到的启示。
例：老师笑了，笑得那么开心。
我纵于领悟到学生对老师
最好的礼物就是不断努力，不断进步啊！《一件礼物》
3、自然式。
以事情的结果自然结束。
例：我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一样。
《我学会了骑自行车》4、抒情式。
以抒情的方式表达自己的感情。
3
例：啊！老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；
啊！老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。
5、记忆式。
写出自己对人或事情的不愿忘记，永留心底。
例：这件事犹如发生在昨天，我对父母的关心爱护刻骨铭心。
远在故乡的父母请多多珍重，孩儿不会辜负你们的希望。
《父母的爱》
6、联想式。
从所写的人和事情展开联想，写出感想。
例：看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。
《一位修伞的老爷爷》
写景作文开头和结尾
开头
1、对比总起式。
例：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。
2、歌词、名句总起式。
例1：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。
例2 人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”金秋十月，4
我来到梦寐以求的黄山。
3、开门见山总起式。
例1：我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。
例2：你一走进校园就会看见一棵参天大树——梧桐树。
听老师说它已经100多岁了，真像一个饱经沧桑的老爷爷啊！我爱梧桐树。
例3：我的故乡就在被乾隆皇帝誉为“天下第一鲜”的南黄海边的如东。
那里风景优美，物产丰富。
4、悬念式。
例1：萝卜青菜，各有所爱。
你们知道我为什么特别喜欢梧桐树吗？例2：这是哪儿？我仿佛成了故乡的陌生人。
当年，这儿没有如此美丽的花草，清澈的河水，遮天蔽日的树木……
5、激趣式。
例1：亲爱的朋友，你一定喜爱吃桃子。
这甜中带酸的桃子就是我们家乡的特产，欢迎你到我们家乡来。
例2：“千条线，万条线，钻进水里看不见。
”小朋友，你猜这是什么？对，这就是我喜爱的雨。
6、抒情式。
5
例：我第一次看到大海，天空是那么湛蓝，大海的胸怀是那么广阔。
我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！
7、拟人抒情式。
例：啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。
春天，好一派迷人的风光。
8、倒忆式。
例：家乡秋天那漫天飘舞的苇絮，一直留在我的脑海里，抹之不去。
结尾
1、抒情式：
例：啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。
雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。
2、总结式。
例：夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么多的幻想，我爱夹竹桃。
3、歌词、诗句式。
例1：看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。
”
例2：“你出污泥而不染，全身奉献一丝无悔。
啊！……”荷花的这种品格引起了多少人的赞赏。
4、联想赞美式。
6
例：我赞美凌寒独自开的梅花，更赞美坚贞不屈，纯朴高洁的人。
5、随想式。
例：望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧桐树，我什么时候也能像它一样呢？
6、自然意境式。
例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。
然而，明天朝霞又会冉冉升起……
7、回味式。
例：我时不时留恋地回头望几眼，一不留神，差点摔个筋斗。
故乡的柿子林如此地诱人。
8、自然总结式。
例：好几年过去了，我长大了，夹竹桃也长高了。
望着洁白的秀丽的夹竹桃，我比以前更加爱它了。
7。