unit6第一课时1攀登英语
Unit-6-Growing-Up-Lesson-1-课件-1
went to kindergarten went - go
第九页，编辑于星期六：六点 二十三分。
went to school
第十页，编辑于星期六：六点 二十三分。
learned to swim
第十一页，编辑于星期六：六点 二十三分。
learned to
ride a bike
第十二页，编辑于星期六：六点 二十三分。
第十六页，编辑于星期六：六点 二十三分。
learn to get dressed
第十七页，编辑于星期六：六点 二十三分。
Get it?
第十八页，编辑于星期六：六点 二十三分。
Thank You!
第十九页，编辑于星期六：六点 二十三分。
Do you know
other activities?
第十三页，编辑于星期六：六点 二十三分。
learn to dance learn - learned
第十四页，编辑于星期六：六点 二十三分。
learn to play the violin
第十五页，编辑于星期六：六点 二十三分。
learn to cook
第五页，编辑于星期六：六点 二十三分。
started to speak started - start
第六页，编辑于星期六：六点 二十三分。
learned to walk
learned - learn
第七页，编辑于星期六：六点 二十三分。
learned to ride a bike
第八页，编辑于星期六：六点 二十三分。
Unit 6 Growing Up Lesson 1
第一页，编辑于星期六：六点 二十三分。
Let's learn
Unit6_Topic1_SectionA_优教精品课件
Kangkang and Michael will find the cost for the train. ( T ) Helen will find the cost for the plane. ( F)
Miss Wang will decide on the best way to travel. ( F )
√
√
have an English Corner
take photos
go swimming
sing under the tree
Listening text
Boys and girls,
Attention, pleaseபைடு நூலகம் This Sunday we are going to Xiangshan Park by bus for our spring field trip. We will meet at the school gate at 6:30 in the morning. The bus leaves at 7:00 a.m. and arrives at the park at 8:30 a.m.. Please come to school earlier. We can go walking, climbing and have a picnic under the big tree in the morning. Then we will have an English Corner and take photos in the afternoon. We will go back at 4:30 in the
Complete the table according to your coming trip and your partner’s. Then ask and answer in pairs, paying attention to the structure “to + V. ”.
八年级英语《Unit 6 Enjoying Cycling Section D 》第一课时课件
Time
place
Activity
people Before During After travelling travelling travelling
Write a passage about the spring field trip to Mount Tai according to the table.
Darren King 16 Greentree Gardens
Yours, Michael
San Francisco, CA94132 United States
We had a wonderful time on Mount Tai last week. The weather there was nice. As soon as we arrived there, we began to climb Mount Tai. It took us almost the whole night to get to Wanghai Stone.
We saw the sunrise and the sea of clouds on Mount Tai and then visited Dai Temple in the daytime. In the evening, we had a big dinner in a local restaurant. That was an exciting experience. I hope you can come to China. Then we can visit some places of interest together.
Kangkang helped us to book the train tickets.
1上册-Unit6-In-the-nature-park-第一课时
in the forest !
p_a_th /ɑ:/
There is a path in the forest .
第五页，编辑于星期三：十点 四十三分。
Don’t pick the flowers !
f l o_ w_ e r TIItl’TTIhsilkhheibkeeereeeryiaetti.auhsarteireafmeubyl.me/eapallurnoetyiwtf/tuayfullfo//l/owplowrevereetstlryyii…n/nlotthvheeelhnnyoon…awwtautruerepaprakr. k.
There is a ______ 四十三分。
Psychological test 〔心理测试 3〕
森林里有一幢房子。
There is a house in the forest .
房子里有一张桌子。
There is a table in the house .
______________ is beautiful. I like it very much.
第十七页，编辑于星期三：十点 四十三分。
第十页，编辑于星期三：十点 四十三分。
第十一页，编辑于星期三：十点 四十三分。
I am a little guide. (我是小导游〕
Hi, boys and girls, welcome to Zhongnan nature park. It’s very beautiful . There is/are ______ in the nature park. You can see many_______.
假设桌上只有一个花瓶，你希望是哪个？
PEP英语PEP五年级上册第六单元第一课时
Let’s try
√
①
②
张： 在这个城市里有一个自然公园。 约翰：公园里有一条河吗？ 张： 是的。 约翰：有农场吗？ 张： 没有。
pair work(合作).
Is there a forest? 这里有森林吗？ Yes, there is . 是的，在这里。
Pronunciation
er or teacher farmer singer dinner
Some tips有用的小提示 1. There is…和There are…引导的句型 There are many flowers. 是there be句型，它表示在某地有某物 或某人。
2. There is +可数名词的单数/不可数名词 There isare+名词的复数形式 a …. There
In picture 1, there isn’t a ____and a squirrel in the nature park . tree
1
4
path In picture 4, there is a _______ in the nature park . path In picture 1, there is not a ________ in the nature park .
river
river
河流
flower
花
Where is the flower? It’s on the grass.
grass
草
What’s in the nature park?
There is ______in the nature park.
1Let’s find out.
比较第一幅图片和其它三幅 图片，找出不同点。
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unit 6 第一课时1--2天
导学目标：
1. 通过本单元歌曲的学习理解歌词大意，明确“apple（苹果）”的含义。
2. 通过日常英语的学习，引导学生用英语询问某人是谁并能做出恰当回答。
3. 通过看《迪士尼神奇英语》动画对常见动物和几种常见动作有了解，整合动画中出现的先锋的重点句型和单词。
4. 掌握并正确使用“How many … ?”来询问人或物品的数量，能针对问题做出适当回答。
5．提高学生的英语认读能力。
6．培养学生大胆说英语的自信心，激发学生说英语欲望。
II. 学习内容
1. 晨间学习（Morning Time）
学习Unit5的日常英语。
2. 课堂学习（Class Time）
A）歌曲童谣（Songs and Chants）
1、播放《课堂学习》VCD Unit6第1---2天的歌曲童谣环节。
2.在学生听了几遍之后，师生可以跟着音乐来唱这首歌谣，在哼唱的时候，师生还要拍手，做动作，提高学生的学习兴趣。
3、教师对各个小组的情况进行评价。
动画英语
1、播放《迪士尼神奇英语》VCD第6课第1---2节。
在播放之前，教师要提醒学生：要认真看，安静、仔细的听，以培养学生良好的学习习惯。
在Pl ay Time时段，告诉学生在快乐的观看的同时，还要跟着动画片模仿部分简单单词和句子。
2、教师要根据学生的表现在他们的学习记录上盖上奖励他们的小印章。
Sum-up
中涂上相应的星星。
2、提醒学生回家后完成家庭学习活动。
攀登英语第五单元学习方案
2009-10-18 21:03 阅读32 评论1
字号：小
目标：1、掌握并利用所学单词玩游戏：fox play dance peekaboo si
ng swim.
2、幼儿能够主动向老师，同伴用英语hello 问候，用bye-bye道
再见。
3、能伴随歌曲童谣peekaboo做躲猫猫的游戏。
一、预热环节
1、预热游戏：教师带领幼儿离开座位，一起伴随主题曲、follow me
律动，达到热身和复习的目的，让幼儿进入学习状态。
2、名字挂牌游戏：魔法石（同上单元）
二、动画时间
1、看电视，引出单词，用word game菜单练习
fox(狐狸) 学做狐狸的样子
play(玩)双手在胸前，双手握拳，做车轮状绕圈。
dance(跳舞) 展示平时幼儿喜欢的舞蹈动作的一部分。
peekaboo(躲猫猫) 双手放在眼前，然后慢慢向两边打开。
sing(唱歌) 假装手拿麦克风，做出唱歌的样子。
swim(游泳) 展示各种泳姿。
2、单词游戏：我说你做
请两组幼儿到台上，每组人数相同，每组的第一名幼儿各坐在一把椅子上，其他幼儿依次排好队站在椅子对面。
教师站在椅子后面，出示卡片个对面的幼儿，让他们做动作，坐在椅子
上的幼儿猜并大声说出该单词。
三、日常用语
1、练习游戏：击掌
每个小组排成一列火车
教师宣布开始，并说出接龙内容Hi，第一位幼儿马上转身与第二位幼儿相互击掌，并对他说HI，以此类推，直至这队幼儿击掌完毕，最快的一
组获胜。
教师可以改变接龙内容如hello,bye-bye.
2、情景游戏：开火车
教师和幼儿共同商定开火车的动作，左臂在左侧前后绕圈，右手装作拉汽笛，嘴里说“one,two,three,go!"然后双臂在两侧前后绕圈，并发出”cli
ck,click,的声音，。
教师绕着教室一边做开火车的动作，一边前进，当想邀请某位幼儿是就停在该名幼儿面前说“hi xxx，该幼儿就大声说”hi,xxx并接在开火车的幼儿身后，以此类推，火车不断开，越来越长。
当火车达到一定长度时，教师:stop.幼儿相互说“bye-bye.回到座位上。
四、歌曲童谣
peekaboo
peek 双手放在眼前，手心向内，一起向左摆，
peek 双手放在眼前，手心向内，一起向右摆
peekaboo 双手放在眼前，双手慢慢向两边打开。
peek 双手放在眼前，手心向内，一起向左摆，
peek 双手放在眼前，手心向内，一起向右摆
I see you! 双手放在眼前，双手慢慢向两边打开。
Level A Unit5
滨海开发区实验小学李艳波
【教学内容】本课选攀登英语Level A Unit5
【学情分析】
从知识角度看：本课具体分为歌曲童谣、日常英语、动画英语三大部分，在歌曲童谣中，《Rain, Rain, Go Away》的旋律比较好听，学生应该是非常喜欢。
Everyday English中询问颜色，可以通过游戏的方式进行，让同学们互相猜颜色，应该是很有意思的。
迪士尼英语一直同学们所比较喜欢的，所以本课同学们在学习过程中应该是比较轻松、快乐的。
从年龄的特点看，一年级的学生活泼、好动，对新鲜美好的事物有很大的好奇心，接受也较快，我在课堂上设计了大量的活动和游戏，本课的内容他们应该非常喜欢的。
【教学目标】
1、提高学生对各种英语学习活动的兴趣。
2、让学生了解并能正确使用“What color is it?”询问物体的颜色并能做出恰当的回答。
3、自由快乐的哼唱所学歌曲，了解房屋各部分的英语表达。
【教学过程】
（一）热身活动
1、唱迪士尼歌曲《Hollow , how are you?》
全班唱，个人展示教师指导做动作
2、展示《Hollow , how are you?》男、女生对唱可放多媒体中的学生评价，
给予个人奖励。
(设计思路：创设英语学习的环境，这首歌曲的旋律很好听，能很快的调动起学生的学习积极性，达到初步热身的目的。
)
（二）歌曲童谣
《Rain, Rain, Go Away 》 3、 1、Follow me
采用全体、小组 Follow
2、Perform 小组到台前展示 （ 注意评价）
3、游戏 全体学生参加 学生边唱歌曲边围着桌子转 (设计思路：使课堂活起来、动起来，让全体同学都参加，提高每位同学的参与
意识，达到全体热身)
（三）日常用语
Lily: What color is it?
Andy: It ’s black.
Lily: No, It ’s white.
1、 Listen and Repeat
采用全体、小组 Repeat
教师使用教具和同学们做问答游戏（可以利用粉笔头和彩笔盖让学生猜black/
white ）
学得好的同学可到前面做问答游戏
2、 Group work （小组内练习本课的对话）
3、 Perform （小组展示活动one by one 、利用头饰进行2人展示活
动）
4、 拓展练习颜色；blue 、yellow 、red 、green
1） 师问，学生答。
和学生一起复习颜色
2）教师快速出示颜色，学生抢答。
以点带面进行新颜色的学习。
3）小组One by one 练习各种颜色
4）小游戏，采用不同颜色的彩笔冒，进行彩色的猜色练习。
(设计思路：分层次教学，由black、white，逐渐扩展到blue、yellow、red、green，而且都可以使用句型“What color is it? It’s……”。
对于扩展的颜色不要求学生记住所有的颜色，采取由点到面的活动，以个别带动全体。
)（四）迪士尼英语使用多媒体播放迪士尼光盘
1、观看迪士尼动画英语了解房屋的各部分组成
2、做添色练习，可以把卡片贴在墙壁上，询问学生“what’s this? It’s…”学生可以图上自己喜欢的颜色。
（五）Sum up
1、延伸颜色的练习，复习迪士尼中出现过的单词
2、学习纪录涂色。