夏天的昆虫ppt教案百度
夏天的昆虫教案
夏天的昆虫教案夏天的昆虫教案夏天是一个充满生机的季节，阳光明媚，大自然中各种生物活动也变得更加繁忙。
其中，昆虫是夏天的主角之一。
在这个季节里，我们可以通过观察昆虫来了解它们的生活习性，培养孩子们的观察力和对自然的热爱。
本文将为大家介绍一份夏天的昆虫教案，帮助孩子们更好地了解和欣赏夏天的昆虫世界。
一、昆虫的分类和特点首先，我们需要向孩子们介绍昆虫的分类和特点。
昆虫是动物界中最大的门之一，具有显著的特征。
我们可以从昆虫的外形、身体结构和生活习性等方面来介绍它们。
1. 外形：昆虫的外形各异，但大多数都具有三个身体部分：头部、胸部和腹部。
头部有一对触角和一对复眼，用于感知周围环境。
胸部有三对腿和一对或两对翅膀，用于行走和飞行。
腹部则是消化和排泄的器官。
2. 身体结构：昆虫的身体结构适应了它们各自的生活方式。
例如，蜜蜂有刺和蜂王腺，可以采集花蜜和制造蜂蜜。
蚂蚁有强壮的颚和复杂的社会组织，可以进行高效的劳动分工。
蝴蝶和蜻蜓则拥有美丽的翅膀，可以飞翔。
3. 生活习性：昆虫的生活习性也各不相同。
有些昆虫是社会性的，如蜜蜂和蚂蚁，它们组成庞大的群体，分工合作。
还有些昆虫是独居性的，如蝴蝶和蜻蜓，它们更喜欢独自飞翔和觅食。
通过介绍昆虫的分类和特点，我们可以让孩子们对昆虫有一个初步的了解，并激发他们对昆虫世界的好奇心。
二、夏天的昆虫世界夏天是昆虫活动的高峰期，各种昆虫开始繁衍生息。
在这个季节里，我们可以带领孩子们去户外，观察和了解夏天的昆虫世界。
1. 蝴蝶：夏天是蝴蝶最活跃的季节之一。
我们可以带孩子们去花园或公园，观察蝴蝶在花丛中飞舞的场景。
同时，我们还可以介绍蝴蝶的生命周期，让孩子们了解蝴蝶从幼虫到成虫的全过程。
2. 蜜蜂：夏天也是蜜蜂采集花蜜的季节。
我们可以带孩子们去农田或果园，观察蜜蜂在花朵上忙碌的身影。
同时，我们还可以介绍蜜蜂的社会组织和蜂蜜的制作过程，让孩子们了解蜜蜂的重要性和蜂蜜的价值。
3. 蚂蚁：夏天是蚂蚁活动最频繁的季节之一。
部编版五年级下册语文《夏天的昆虫》课件
夏夜，一切都显得朦胧、幽暗，在寂静的森林里，在篱前的草丛里，飞舞着一 盏盏蓝色的“小灯”，走近一瞧，原来是萤火虫。它们三三两两，忽前忽后，时高 时低，仿佛一个个小小的精灵，又像是从天上洒下的点点繁星，在树林间忽隐忽现。 它们好像丢了东西，正在飞东飞西地寻找着，又仿佛是在参加一只甲虫的葬礼，在 漆黑的暗夜中闪烁着小小的光芒。萤火虫虽然生命非常短暂，但却为夏夜活出了精 彩。
《飞舞的精灵》 《勤劳的酿蜜者》
03
写作要求
1.相遇 2.地点、景闹的季节，小动物们都“聚拢”而来，为夏天增 添了许多生趣。
荷塘的精灵
“哗啦啦，哗啦啦……”下雨了，小蜻蜒们早早就预知到了雨的来 临，早已找好了藏身之处，它们拍打着薄纱似的翅膀，忽闪着灵动的 大眼睛，小心翼翼地躲在荷花姐姐的身体下面，圆圆的脑袋紧凑着荷 花，仿佛在和它们说着悄悄话。 夏天的雨总是来得急，走得快，不一会儿，雨停了，太阳出来了。蜻 蜓们又飞出来了。它们在荷塘上飞舞，一会儿飞到荷叶上，为荷花姐 姐跳起了优美的舞蹈，一会儿飞到荷叶下，好像在跟荷花姐姐玩捉迷 藏，它们就像是荷塘的精灵，古灵精怪，调皮可爱。
CONTENTS
01 夏 天 代 表 性 的 动 物 02 小 动 物 的 特 点 03 我 对 它 的 印 象 04 写 作 要 求
01
夏天代表性的动物
蝴蝶、蜜蜂
蝴蝶、蜜蜂
蝴蝶、蜜蜂
3.夏天的夜晚，天空中 的萤火虫如星星一闪一 闪的眨着眼睛。
4.流萤闪烁在树梢，忽 隐忽现，像树叶间藏着 晶晶莹莹的蓝宝石，瑰 丽神奇。
2.蜻蜓的脑袋圆圆的，脑袋上长着一对突 出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似 的嘴巴。因为蜻蜓能吃蚊子和蚜虫，是 人类的好朋友。
夏天的夜里， 青蛙“呱呱”的 叫声是美妙悦 耳的催眠曲。
神奇的大自然--有趣的昆虫ppt课件
精品
21
昆虫世界充满了生机，充满了趣味。
无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火
的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的
身影：美丽的花丛中，蝴蝶在
（
）；清澈的河面上，蜻蜓在
（
）；茂密的树林里，蝉儿在
（
）；葱绿的草丛中，蝈蝈在
（
）……
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1.竹节虫为素食昆虫，但是在蜕皮期间，它们也会吃掉自己蜕掉的皮。（ ）
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1.昆虫是动物界中（无脊椎 ）动物的节肢动物门昆虫 纲的动物，所有生物中种类及数量（ 最多）的一群。
2.昆虫的基本特点是体躯三段（ 头 ）、（ 胸 ）、 （ 腹 ），2对翅膀三对足。
3.（虫媒花）需要得到昆虫的帮助，才能传播花粉。
4.尖刺足刺竹节虫可达两英尺【约（ 61）cm】的身 长使它成为昆虫王国中的最长者。
精品
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乌桕大蚕蛾（学名：Attacus atlas）是鳞翅目大（天） 蚕蛾科的一种大型蛾类，也是世界最大的蛾类，翅展 可达180-210毫米。雄蛾的触角呈羽状，而雌蛾的翅 膀形状较为宽圆，腹部较肥胖
精品
5
气目食进能式前足触眼有黑广
最前。行利为翅适角发坚色泛粪
大被有定用完角于鳃达硬或分金
的评一位月全质开叶，的黑布龟
一天，蝴蝶的妈妈将蝴蝶许配给了蜘蛛。蝴蝶说： “人家还是喜欢蚂蚁嘛。”“别跟我提那个工头，整天抗 着东西跑来跑去连个货车都没有，人家蜘蛛是长的丑了点， 再怎么说人家也是搞网络的啊。”“那苍蝇呢 ~~~~~~”“苍蝇是长的帅，可是咱家也不能找个淘大粪 的啊，女儿！！” 蜘蛛也很不情愿的和妈妈说：“人家就 是喜欢蚊子嘛~~~”蜘蛛妈妈撸起胳膊生气的说：“你别 再跟我提那个笨护士，你看看，连给妈打个针都打不好还 能干什么啊！”“那~~~~~” “别说了！人家蝴蝶再怎 么说也是个空姐，以后咱妈出去转转全靠人家了，你怎么 这么笨啊！！”
《蝉》PPT课件-完美版
（3）小组讨论，合作学习。
（4）汇报交流，师生评议。
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
2、交流体会含义深刻的句子。
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
你看，真正的事实，不是与那个寓言正相反吗？蚂蚁是 顽强的乞丐，而勤劳的生产者却是蝉。
《蝉》PPT课件-完美版
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1、谈谈心目中的鲁迅
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
故事上说：整个夏天，蝉不做一点事，只是终日唱歌， 而蚁则忙于储藏食物。冬天来了，蝉为饥饿所驱，只有跑到 它的邻居那里借一些粮食。结果它遭到了难堪的待遇。
勤俭的蚂蚁问道：“你夏天为什么不收集一些食物呢？” 蝉回答道：“夏天我歌唱太忙了
“你唱歌吗？”蚂蚁不客气地回答：“好啊，那么你现 在可以跳舞了。”它就转身不理它了。
《蝉》PPT课件-完美版
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运用比喻的手法，把一般不为人知的科学现象表现得 具体形象，以“表演一种奇怪的体操”来比喻蝉的离壳过 程。又如以准确而具形象的语言描写所观察到的情形，写 蝉“身体在空中腾空”，“翻转身体……将折皱的翼竭力 向外伸直、张开，……用腰部尽力将身体翻上来，恢复头 朝上的正常姿势，并用前爪勾住它的空皮，再把尾部从鞘 中脱出”。
夏天的昆虫小班科学教案
夏天的昆虫小班科学教案夏天是昆虫最活跃的时候，也是孩子们最喜欢探索大自然的季节之一。
为了满足孩子们对昆虫的好奇心和探索欲望，我们设计了一堂充满趣味的昆虫科学课。
本次课程旨在通过一系列互动活动和实地观察，帮助学生们了解昆虫的特点、习性和生存方式，培养他们对大自然的热爱和保护环境的意识。
教案内容如下：一、导入环节为了引起学生们的兴趣，我们可以事先准备一些昆虫模型或图片，让学生观察和猜测它们的名称和特点。
通过这个活动，我们可以激发学生对昆虫的好奇心，并引导他们思考昆虫的生活习性和对生态环境的影响。
二、了解昆虫的特点和分类在本节课中，我们将介绍昆虫的基本特点和分类方法。
通过展示一些真实的昆虫标本或图片，引导学生们观察昆虫的身体结构，如头、胸、腹等部分，并了解昆虫的特殊五官和触角的作用。
然后，我们可以向学生们介绍昆虫的分类方法，如按照翅膀的形状、变态的方式等分类。
三、探索昆虫的生活方式在这一环节，我们带领学生们一起探索昆虫的生活方式。
我们可以组织学生们到学校附近的草地或花园中，让他们观察昆虫的栖息地并进行记录。
学生可以分成小组，在指导老师的带领下，仔细观察昆虫的行为，例如昆虫的进食方式、运动方式以及与其他昆虫的互动等，并记录下来。
四、了解昆虫的食物链和生态环境在这一环节，我们将介绍昆虫的食物链和与它们之间的相互关系。
通过图片、模型或短视频等形式，向学生们展示昆虫的食物链，让他们了解昆虫作为食物的重要性，以及昆虫对生态平衡的作用。
同时，我们也要教育学生们保护昆虫及其生存环境的重要性，激发他们的环保意识。
五、制作昆虫标本为了帮助学生更深入了解昆虫的特点和形态，我们可以引导学生们制作昆虫标本。
可以提前准备一些已经死去的昆虫，如蝴蝶、蜻蜓等，并向学生们演示如何制作昆虫标本。
学生们可以用放大镜仔细观察昆虫的身体特征，并用细长的针将昆虫固定在标本纸上，最后贴上昆虫的名称和相关信息。
六、总结和展示在本次课程的最后，我们将对学生们进行知识的巩固和总结。
夏天的昆虫教案范文
夏天的昆虫教案范文一、教学目标1. 让学生了解夏天常见的昆虫种类及其特点。
2. 培养学生对昆虫的观察兴趣和保护意识。
3. 提高学生运用语言表达和观察能力。
二、教学内容1. 夏天常见的昆虫种类。
2. 昆虫的特点：外形、生活习性等。
3. 观察昆虫的方法和技巧。
三、教学重点1. 夏天常见的昆虫种类及其特点。
2. 观察昆虫的方法和技巧。
四、教学难点1. 昆虫特点的描述。
2. 观察昆虫的技巧。
五、教学准备1. 图片素材：夏天常见的昆虫图片。
2. 观察工具：放大镜、望远镜等。
3. 教学场地：户外昆虫观察区。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾春天的昆虫，引出夏天昆虫的主题。
2. 提问：你们知道夏天有哪些常见的昆虫吗？二、课堂讲解（10分钟）1. 展示夏天常见的昆虫图片，引导学生认识并了解昆虫的特点。
2. 讲解昆虫的外形特点，如翅膀、触角、腿部等。
3. 讲解昆虫的生活习性，如食性、繁殖方式等。
三、户外观察（10分钟）1. 组织学生前往户外昆虫观察区，引导学生运用观察工具观察昆虫。
2. 提醒学生观察昆虫时要仔细、耐心，注意安全。
3. 引导学生记录观察到的昆虫特点。
四、课堂分享（5分钟）1. 邀请学生分享自己的观察成果，鼓励学生用语言描述昆虫的特点。
2. 老师对学生的分享进行点评，给予鼓励和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 引导学生总结夏天昆虫的特点，巩固所学知识。
2. 引导学生反思观察昆虫的过程，提高观察能力。
3. 提醒学生保护昆虫，关爱自然。
六、作业布置1. 绘制一幅夏天昆虫的画作，展示昆虫的特点。
教学反思：本节课通过图片展示、户外观察、课堂分享等形式，让学生了解了夏天常见的昆虫及其特点。
在教学过程中，要注意关注学生的观察能力和语言表达能力，给予及时的指导和鼓励。
要培养学生保护昆虫、关爱自然的意识。
六、教学活动设计1. 活动一：昆虫知识竞赛目的：巩固学生对夏天昆虫知识的掌握。
方法：分组进行竞赛，设置有关昆虫的问题，学生抢答。
《夏天的昆虫》教案
一、教案基本信息《夏天的昆虫》学科领域：自然科学年级：三年级课时：2课时编写日期：2024年8月二、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解夏天常见的昆虫种类及其特点。
（2）培养学生观察、描述昆虫的能力。
（3）引导学生学会用词语描绘昆虫的外形、习性等。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、讨论等方法，了解夏天昆虫的生活习性。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强对昆虫的保护意识。
三、教学内容1. 夏天的昆虫种类及其特点。
2. 观察、描述昆虫的方法。
3. 运用词语描绘昆虫的外形、习性等。
四、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解夏天常见的昆虫种类及其特点。
（2）培养学生观察、描述昆虫的能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生运用词语描绘昆虫的外形、习性等。
（2）培养学生对昆虫的保护意识。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示夏天昆虫图片，引导学生关注昆虫的多样性。
（2）学生分享自己对夏天昆虫的认知。
2. 自主学习（1）学生分组调查夏天昆虫的种类及其特点。
（2）每组选取一种昆虫，进行观察、描述。
3. 课堂交流（1）各组汇报调查结果，分享观察、描述昆虫的过程。
4. 实践活动（1）学生用词语描绘所观察的昆虫。
（2）教师选取优秀作品进行展示、评价。
5. 课堂小结6. 作业布置（1）观察身边的昆虫，记录它们的习性。
（2）写一篇关于夏天昆虫的短文。
六、教学策略1. 情境教学：通过展示夏天昆虫的图片、视频等，营造生动的学习氛围。
2. 小组合作：鼓励学生分组进行调查、讨论，提高团队协作能力。
3. 实践活动：引导学生亲身体验观察昆虫的过程，提高学生的实践能力。
4. 激励评价：注重鼓励学生，激发学生的学习兴趣和自信心。
七、教学资源1. 图片：收集夏天昆虫的图片，用于教学展示。
2. 视频：寻找夏天昆虫的生活习性的视频资料。
3. 词语卡片：制作词语卡片，用于引导学生描绘昆虫。
4. 昆虫标本：如有条件，可准备一些昆虫标本，供学生观察。
中班美术教案《小蜻蜓》含PPT课件
中班美术教案《小蜻蜓》含PPT课件设计意图：因为夏天快要到来了，为了让小朋友们了解夏天的小昆虫，知道小蜻蜓的习性和特征，特此设计了次教学活动。
活动目标：1、认知目标：让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。
2、情感目标：让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。
3、技能目标：让小朋友绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。
活动重点难点：活动重点：让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。
发现蜻蜓的主要特征。
活动难点：让小朋友抓住蜻蜓的特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。
配套课件：中班美术课件《小蜻蜓》地址：kj../ppt/2643.html活动准备：知识经验准备：认识小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活习性。
教具准备：小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔。
活动过程：一、猜谜语，导入课题：1、今天老师给小朋友猜个谜语，小朋友可要仔细听了：小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。
来.源.屈.老.师.教.案.老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题(小朋友真聪明，谜语猜对了。
)老师还有问题问小朋友：提问：1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗2.他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。
我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。
它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。
是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。
3.翅膀画好了，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的U字啊。
然后是画它的尾巴，长长的。
(2)画出小蜻蜓向不同方向飞的形态1.小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向就可以了，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。
2.在画面上添加景物，大树什么的都可以3.鼓励幼儿画出景物，并大胆涂色，注意构图合理三、引导评价：将幼儿作品贴在作业栏中，互相欣赏，说说那些蜻蜓画的漂亮，那些画的内容丰富。
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细节解读
阅读全文，想一想：夏天的昆虫很多，作者为什 么选择蝈蝈、蝉、蜻蜓、刀螂这四种来介绍？介绍每 种昆虫各说了些什么？ （小组讨论）
这四种昆虫是作者童年在家乡的时候常常见到的 昆虫，甚至在作者童年的时候跟这些昆虫一起嬉戏过， 仔细观察过，有些还捕捉过，这对作者来说是童年珍 贵的回忆。表现了作者对昆虫的喜爱和对童年生活的 眷恋。
是 秋叫蛐子
。
③住在笼子里的是 侉叫蛐子 ；养在牛角做的圆
盒中，顶面有一块玻璃的是 秋叫蛐子
。
蝉
课文说了哪些蝉的品种，它们各有什么特色？
品种 海溜 嘟溜 叽溜
特色
最大，色黑，叫声洪亮， 生命力很强 体较小，绿色而有银光，样子 最好看，叫声也好听
最小，暗赭色，因其叫 声而绍蝈蝈的时候说了蝈蝈的种类、习性和蝈蝈的 饲养方法。
②介绍蝉的时候主要是介绍了蝉的种类和捉蝉的方 法。
③介绍蜻蜓的时候主要是介绍蜻蜓的种类。
④介绍刀螂的时候就主要写了刀螂的外形。
下面一段文字是课文的结束语，交代了作者的写 作意图。你以前读过的文章，有没有类似的写法？记 住这段话，注意学习和运用这种写法。
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
课文说了哪些关于侉叫蛐子习性的内容，请你找 出来，读一读！ ①就会呱呱地叫；
②什么都吃，据说吃了辣的更爱叫；
③咬人。
根据课文内容，比较这两个品种的叫蛐子的不同
点，完成下面的题目。
①就会呱呱地叫的是 侉叫蛐子 ；叫声清脆的 是 秋叫蛐子 。
②长得粗壮结实，样子也不大好看的
是 侉叫蛐子
；体小，通体碧绿的
蝈 蝈
读课文关于蝈蝈的部分，找出课文中所说的蝈蝈的别 称是什么？
“叫蛐子” 课文介绍了两种不同品种的“叫蛐子”，是哪
两种？
一种是“侉叫蛐子”，一种是“秋叫蛐子”。
课文解释了蝈蝈为什么被叫作“侉叫蛐子”， 请你仔细读课文，找出相关原因？
因为它长得粗壮结实，样子也不大好看，还特别 在前面加了一个“侉”字，叫做“侉叫蛐子”。
蜻 蜓
绿豆钢
蜻蜓
这种蜻蜓很常见，有 灰蓝色的和绿色的。
红蜻蜓，被说成是灶 王爷的马。
深黑色，叫作鬼蜻蜓， 也叫“寡妇”。
刀 螂
作者是抓住“螳螂”的哪些特征来进行介绍的？ 请你写一个于“螳螂”有关的成语，并解释它的意 思。
头、翅膀、颜色和脉纹。
螳螂捕蝉,黄雀在后。它的意思是螳螂正要捉蝉，不 知黄雀在它后面正要吃它。喻指人目光短浅,没有远 见，只顾追求眼前的利益,却不顾身后的祸患。
朗读课文关于捉蝉这一段的描写，体会下列加点 词的表达作用。（小组讨论）
北京的孩子捉蝉用粘竿，——竹竿头上涂了粘胶。我们小时候则用
蜘蛛网。选一根结实的长芦苇，一头撅成三角形，用线缚住，看见有大
蜘蛛网就一绞，三角里络满了蜘蛛网，很粘。瞅准了一只蝉：轻轻一捂，
蝉的翅膀就被粘住了。
运用动作描写，生动准确地说明了孩子们捉蝉 的过程，字里行间流露出对昆虫的喜爱，体现出对 童年生活的眷恋，富有生活气息。
或问：你写这些昆虫什么意思？答曰：我只是希 望现在的孩子对自然发生兴趣。现在的孩子大都只在 电子玩具包围中长大，未必是好事。
这是一种自问自答的写法。作者通过自己问问题 自己解答，道出了自己写这篇文章的主要意图，就是 希望现在的孩子能够多多的去亲近大自然，仔细观察， 培养孩子对大自然的兴趣。同时也抒发了自己对童年 时光的怀念。
字词学习
guā 呱呱叫 bì 碧绿
bì 竹篦
qīng 清脆
qī 栖息 lì 厉害
nèn 嫩绿 fù 缚住
【栖息】有止息、隐居、暂住之意，另有寄居之所 之意。 【缚住】捆住；束缚；捕获。
整体感知
通读全文，请你概括文章的主要内容？
本文向读者介绍了蝈蝈、蝉、蜻蜓、刀螂的品种、 习性和孩童捕捉昆虫的情形。在写法上，有的主要 描写虫的叫声、饲养；有的主要写虫的形状、捕捉 方法等。字里行间流露对昆虫的喜爱和对童年生活 的眷恋。
课堂小结
整篇课文，作者介绍了夏天的四种昆虫，分别是 蝈蝈、蝉、蜻蜓和刀螂，通过对这四种昆虫细致的描 写，凸显了作者对大自然的观察之仔细。同时也表达 了作者对童年生活的一种怀念之感。作者采用自问自 答的写法，在结束语中表明了自己写作的真实意图， 发出了有利的倡导。
课后作业
短短的文章，作者就将四种昆虫的形态展现在我 们面前，这无疑都来源于作者的仔细观察。请你们 自己仔细观察一种动物，从外形、生活习性、饲养 等方面给你们所观察的动物写一个小片段。
列举自然界的昆虫
新课导入
十八 夏天的昆虫
汪曾祺
学习目标
1、了解本文作者，整体感知课文内容。 2、品味文章的语言，体会作者的情感。 3、分析文章自问自答的写作手法。 4、体会作者对昆虫的喜爱和对童年的眷恋之情。
走进作者
作家名片：汪曾祺（1920—1997)，江苏高邮人， 当代作家、散文家、戏剧家。著有小说集《邂逅集》， 小说《受戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》等。 被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文 人，中国最后一个士大夫”。