科普版-英语-六年级上册-小学英语六年级第七册英语教案科普版lesson11
话. 三、理解课文内容，并能复述。
感叹句的用法。
教学准备(Teaching Aids)
挂图、录音机、小黑板 Period 1
基本教学过程（参考）
3.
Do they dress up as ghosts?
4.
Where do the children go in the evening?
5.
Who comes out suddenly ? Are the
children afraid? Do they run away?
6.
Is it a ghost? What can they see at last?
导入对话。
三、Drill 1.在挂图边写上关键词，播放录音。（所谓感叹句就是 用以表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。感叹句句末
尾通常用感叹号，有时也可用句号，一般用降调。
A、将感叹词 what 或 how 及其它所修饰的词至于句 首，即可构成感叹句。how 后接形容词和副词，what 后接名词，主谓词序不变并可省略。例如：What a beautiful tree(it is)! How blue (the sky is)!b.单词和短 语 均 可 构 成 感 叹 句 。 例 如 ： Help 救 命 ！ Merry Christmas 圣诞快乐！ 2、打开课本，熟读课文。
根据图片及关键词复述课文。
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教学准备(Teaching Aids)
教学挂图、录音机 小黑板
Period 3
基本教学过程（参考）
个性设计
(Teaching Procedure) 一、 复习
(Personality Design)
1． Sing a song :We wish you a merry Christmas. 2． 读一读，连一连
文，并附上关键词。
3． 师再用英语复述一遍，直到学生全能听懂为 止。
三、 操练
1． 打开课本，并听录音。 2． 合上书，看关键词听录音。 3． 一起复述 四、 练习回答问题
1.
When is Halloween? Are the children very
happy on that day?
2.
What do children often make on that day?
教学内容
(Teaching Material) 设计人（Designer） 教学目标 (Teaching Aims) 教学重难点
(Main and Difficult Point)
Read listen and number
东小庄学区 唐文秀 1.能理解故事大意，回答与课文有关的问题。 2．进一步复习和巩固本课的语言结构和交际用语。
3、 会唱歌曲：We wish you a merry Christmas. 句型 When is Christmas? It’s on December 25.
教学准备(Teaching Aids) (Teaching Procedure)
Period
2 个性设计
(Personality Design)
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一、 复习 1、 单词：出示单词卡片，复习本课词汇。 2、 会话：根据上一节课的 Let’s talk 内容让学生自由 对话。
二、 新受 1、 介绍节目：教师板书，边简单介绍各个节日的由来。 Christmas Halloween Mother’s day Thanksgiving Day 导入；这四个节日是西方国家一年当中比较重要的日 子，那么这些节日都在什么时候过呢？引出主题句： When is Christmas? It’s on December 25.
个性设计
(Teaching Procedure)
(Personality Design)
一、 Revision 填空：1.Which is （大）,the elephant or the bear.
2.Mr Green is （年龄大） than Mr Brown 3.Kate is （瘦） than Jane. 4.This book is （新） than that one. 5.Who is （聪明）,Li Ming or Dongdong 二、 New Concepts 1. 出示教学挂图 2. 简单介绍 Merry Christmas 板书题目并领读. 3. 导入:用角色表演导入法导入课文。教师在课间可 找两名学生做准备。上课时与自己配合进行表演以
教学重难点 (Main and Difficult Point)
Let’s learn and Let’s sing
东小庄学区 唐文秀 1、 了解西方国家一年当中比较重要的日子。 2、 能理解并掌握有关日期的句型，并能做替换练习。
When is Christmas? It’s on December 25
五、 Listen and number
给学生两份钟的时间仔细观察本部分的图片所表达
的信息。
教学后记 (Postscript)
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三、 操练 1、 领读主题句及各个节日，直到读熟。 2、 自由对话并做替换练习。 3、 叫几组同学到前面互相问答。
四、Sing a song 1、 教师读歌词 2、 跟录音机学唱歌。 3、 用自己知道的节日名替换歌词，演唱歌曲。 五、Class closing Ex7 and 9
教学后记 (Postscript)
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Lesson 11 Merry Christmas
教学内容 (Teaching Material) 设计人（Designer） 教学目标 (Teaching Aims)
教学重难点 (Main and Difficult Point)
Lesson 11 Merry Christmas (let’t talk)
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3、讲解重点句子：What a beautiful tree! 4.将全班分成两组进行对话。 5.复述 6.表演课文 四、做练习册 Ex 5 and 6
教学后记 (Postscript)
教学内容 (Teaching Material) 设计人（Designer） 教学目标 (Teaching Aims)
Mother’s day
December 25(th)
Halloween
October31 (st)
Christmas The fourth Thursday in Novem
Thanksgiving Day The second Sunday in may 二、 新受
1． 师用中文讲述本课故事 2． 用简笔画情景教学法，用英语再复述一遍课
科普版英语六年级上册小学英语六年级第七册英语教案科普版lesson11(2020年最新)
Lesson 11 Merry Christmas教学内容(Teaching Material) Lesson 11 Merry Christmas (let’t talk)设计人（Designer）东小庄学区唐文秀教学目标(Teaching Aims) 一、能听懂会说并能认读单词：Merry Christmas二、能用Merry Christmas the toy dog is for you进行对话.三、理解课文内容，并能复述。
教学重难点(Main and DifficultPoint)感叹句的用法。
教学准备(Teaching Aids) 挂图、录音机、小黑板Period 1基本教学过程（参考）(Teaching Procedure)个性设计(Personality Design)一、Revision填空：1.Which is （大）,the elephant or the bear.2.Mr Green is （年龄大）than Mr Brown3.Kate is （瘦）than Jane.4.This book is （新）than that one.5.Who is （聪明）,Li Ming or Dongdong二、New Concepts1.出示教学挂图2.简单介绍Merry Christmas 板书题目并领读.3.导入:用角色表演导入法导入课文。
教师在课间可找两名学生做准备。
上课时与自己配合进行表演以导入对话。
三、Drill1.在挂图边写上关键词，播放录音。
（所谓感叹句就是用以表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。
感叹句句末尾通常用感叹号，有时也可用句号，一般用降调。
A、将感叹词what或how及其它所修饰的词至于句首，即可构成感叹句。
how后接形容词和副词，what后接名词，主谓词序不变并可省略。
例如：What abeautiful tree(it is)! How blue (the sky is)!b.单词和短语均可构成感叹句。
科普版-英语-六年级上册-(科普版)6A lesson11 Merry christmas 课文注释
11.Merry christmas!1. 每年的12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。
从12月24日于翌年1月6日为圣诞节节期。
节日期间，各国基督教徒都举行隆重的纪念仪式。
圣诞节本来是基督教徒的节日，由于人们格外重视，它便成为一个全民性的节日，国家一年中最盛大的节日，可以和新年相提并论，类似我国过春节。
西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰。
红色的有圣诞花和圣诞蜡烛。
绿色的是圣诞树。
它是圣诞节的主要装饰品，用砍伐来的杉、柏一类呈塔形的常青树装饰而成。
上面悬挂着五颜六色的彩灯、礼物和纸花，还点燃着圣诞蜡烛。
红色与白色相映成趣的是圣诞老人，他是圣诞节活动中最受欢迎的人物。
西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。
在西方，扮演圣诞老人也是一种习俗。
2. 现代意义上的母亲节起源于美国，由Amanm、Jarvis（1864－1948）发起，她终身未婚，一直陪伴在她母亲身边。
于1905年世纪，在母亲去世时， Amanm悲痛欲绝。
两年后（1907年），Amanm和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。
Amanm认为子女经常忽视了对母亲的感情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。
第一个母亲节于1908年5月10日在西弗吉尼亚和宾夕法尼亚州举行，在这次节日里，康乃磬被选中为献给母亲的花，并以此流传下来。
1913年，美国国会通过了一份议案，将每年5月的第二个星期天作为法定的母亲节。
母亲节从此流传开来！3. 万圣节的由來每年的10月31日乃是西方的传统节日，万圣节。
這一天不论大人或小孩，都可以尽其所能的作怪，而不会招致异样的眼光。
大部份的家庭会在院子里摆上几棵南瓜或是和真人一般高的稻草人，並且在窗戶上裝飾小小的南瓜灯或是挂上一副骷髅；有些人也会在前门上方挂些蜘蛛网。
科普版六年级上册英语教案
科普版六年级上册英语教案主要是提供一些基础的英语学习方法和技巧，培养孩子对英语学习的兴趣和自信心。
教案内容：一、教学目标：通过本课学习，学生能够掌握以下知识点和能力：1. 学习26个字母及发音，并能正确拼读单词。
2. 培养学生听、说、读、写的能力，提高英语综合运用能力。
3. 运用所学知识进行简单的对话和交流。
二、教学重点和难点：1. 26个字母及其发音。
2. 初步学习单词的拼读和写作。
3. 进行简单的问答练习，提高学生的口语表达能力。
三、教学准备：1. 照片、图片等教具。
2. 教学课件。
四、教学过程：Step 1： Warm-up （热身）1. 打开课件，通过动画或者图片等方式引导学生回忆之前学过的英语知识。
2. 以课件中的图片为例，让学生用英语回答问句：“What'sthis?/What are these?”等。
Step 2: Presentation (呈现)1. 通过视频或者图片等方式学习26个字母的发音。
2. 同步学习每个字母的大写和小写形式。
Step 3: Practice (练习)1. 看图，听音选出正确的单词拼写，并进行评价。
2. 练习朗读单词，培养学生的语音语调。
Step 4: Listening and Speaking (听力和口语)1. 听录音，学习听写单词。
2. 通过问答练习，提高学生的口语表达能力。
Step 5: Reading and Writing (阅读和写作)1. 学生根据课件中的图片和单词，模仿老师进行朗读和写作练习。
2. 学生根据老师的要求，拼读和书写单词。
五、教学延伸：1. 鼓励学生使用所学的英语知识进行日常交流和实践。
2. 提供一些适合语言能力的阅读材料，让学生进行阅读理解练习。
六、课堂总结：通过本节课的学习，学生掌握了26个字母及其发音，并能正确拼读和书写单词。
同时，学生也在听、说、读、写等各方面得到了充分的训练，提高了英语综合运用能力。
七、课后作业：1. 教师可根据学生的学习情况，布置些关于字母和单词的书面作业。
科普版小学六年级英语上册全册教案
Step5.Homework Finish off writing about let‟s learn. 四、词汇沙龙 (1) There be 某处存在某物 (2) 常见的频度副词有： always(100%的频度)，表“总是，常常” ，侧重时间的连续性； usually(80%--90%的频度),表“通常” ，强调习惯性，经常如此； often(50%--70%的频度)，表“经常， ”指有规律的经常出现‘ sometimes(30%--50%的频度)，表“有时候” ，指偶尔出现； never(0%的频度)，表“从来不” ，表示一种习惯。 五、巩固练习 1.His father always _____ him to school at 8:00. A. takes B. to take C. take 2.Sometimes Amy _____ TV in the evening. A. watch B. watching C. watching 3.He never _____ the floor. A. mop B. mopping C. mops 4.She always _____ breakfast at 7:00. A. make B. makes C. making 5.Does she always _____ sports at 9:00. A. does B. do C.doing
科普版英语六年级（上）2013.9 （5）
修改栏 主备栏 反思栏
Lesson 1 Do you alwayes have lunch at twelve? 第一课时（Learn new words Let´s talk ） 一、教学目标 1、复习 What time is it?/It’s time for.... 2、通过音标认读本课新单词. 3、运用自由对话、表演等教学活动形式，培养学生学习英语积极的情感 态度。 4、通过创设情境，导入与拓展本课书的话题和主题句，逐步培养学生用 英语交流的习惯。 5、能够运用主题句型 Do u always have lunch at twelve ? 进行交际 二、教学重难点 1.运用新单词就本课句型进行替换练习. 2.通过音标认读新单词. 3.培养学生语感,提高学习兴趣. 三、课堂导引 Step1 Warm-up Free talk about personal informations (自由对话营造英语会话氛围，个人信息话题为本课 主题句奠定下基础) Step2 Revision Review summary of lesson1-6 Step3 Presentation 1.Learn new words of lesson one Read all the words of lesson one according to the phonetic symbles by themselves. (让学生根据音标自学单词，培养学生自学意识) 2. Learn black words.(Read and spelling) 3. Practice(read the word cards) Step4 Presentation(Let‟s talk) 1. Guiding Take out a clock and ask : what time is it? The student will answer: It‟s twelve. Then the teacher say:Oh, yes it‟s time for lunch.The teacher ask:Do you always have lunch at twelve? Help the students anawer:Yes, I do. 2. Show the topic OK,today we will learn lesson one: Do you always have lunch at twelve? (Write the topic on the blackboard,以旧引新， 循序渐进的导入， 减低学习难 度) 3．Let’talk__new dialogue a.Read the dialogue by themslves for one time b.Look at the books and listen to the tape
科普版-英语-六年级上册-Lesson11 Merry Christmas(Let's talk)教案
小学-英语-上册-打印版
Lesson 11 Merry Christmas(Let's talk)
第一课时：Let’s talk
<1>复习检查
A复习单词：复习集中识字中所学本课的12个单词，老师板书音标，学生试着写出单词和汉语意思。
然后，教师领读或听磁带，正音并纠正学生的错误。
B复习结构：复习疑问代词when的用法，运用所学内容，进行简单对话，并请同学上台表演所学的对话。
When is Christmas? It’s on December25.
<2>导入新课
观察图片，图片上是Ann一家人。
听录音，熟悉课文。
教师用角色表演法导入，教师找四个学生共同表演。
边表演边理解句子。
理解之后，再放录音，然后逐句放，让学生跟读。
<3>操练
1）将对话分成两段来学习。
2）逐段放录音，学生跟说，较长句子教师适当领读。
3）全班分成若干组，四人一组自由表演，再叫若干组起来对大家表演。
<4>布置作业
复述或背诵对话，熟练掌握。
【英语教案】六年级英语上册教案(科普版)
【英语教案】六年级英语上册教案(科普版)lesson12mynewhome所容纳之物(teachingmaterial)book7减去12我的新家（1-4部分）设计人（designer）目标(teachingaims)1、词汇方面：readandsay:drivebridgesouthchinavestcitythroughelevatormorebedroommetrefamousv isitapartmenteighteenthtallestasia2.语言结构：复习一般现在时和形容词的比较级3、交际用语：hereweare.及7―11课的交际用语。
4.思想方面：对学生进行“爱我家乡”的思想教育。
教学重难点（主要困难）point)1.读单词。
2、会读课，理解大意，能回答与课有关的问题。
难度：复述课文（1_4）教学准备(teachingaids)taperecorder,第一个时期的图片基本教学过程（参考）（教学程序）个性化设计(personalitydesign)第一步。
热身和视觉1.trytoretellthetextoflesson11.firsttogetherthenthevolunteers.2.试着读和说这节课的生词3.区分辨音：i[ai]drivechina[i] 布里奇城4.revisetheoldwords:family,ride,over,street,stop,infrontof,building,floor,wayu phigh,muchbiggerthan,bright（卡片形式快速出现，读单词并说词义）步骤二新概念。
1.老师指着图片说：“我有一个朋友。
他的名字叫刘军。
他住在上海。
现在他有一个自己的名字。
它在浦东。
它非常漂亮。
让我们去看一看，好吗？”2.playthetape(1――4段)askthemtolistenandlookatthebooks.4.教师指向图片。
小学六年级上册科普版英语教案
小学六年级上册科普版英语教案小学六年级上册科普版英语教案5篇英语学习要千方百计地给学生创造机会，让每个学生多讲多练，培养英语学习的兴趣。
经历了一段时间的英语教学，不妨写一篇六年级英语教案和我们分享一下。
你是否在找正准备撰写“小学六年级上册科普版英语教案”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！小学六年级上册科普版英语教案篇1一、教学重点：动词短语及其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。
句型“What are you doing?”及其回答“I’m doing the dishes/….”。
二、教学难点：动词短语ing 形式的读音，教师要多做示范，逐步引导学生流畅地连读。
三、课前准备：教师准备各种动词短语卡片、图片。
教师准备本课时Let’s chant, Let’s learn, Let’s sing的录音带。
教师准备锅、铲、电话、碗碟等小道具。
教师准备本课时所需课件。
四、教学过程：1、Warm up (热身)活动一：口语练习教学参考时间：2—3 分钟教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。
可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习。
如：My name’s …. I’m 10/11 years old. I like pink and blue.I like to eat fish and hamburgers. I can swim and I can speakEnglish.2、Review (复习)活动二：师生交流教学参考时间：2—3 分钟师生就所学知识进行交流，主要使用表示能力的句型，目的在于复习动词短语。
教师拿出动词短语的图片，说：Look at these pictures. 。
随后，拿出其中一张图片与学生交流，如：I can draw. 并做画画的动作。
科普版小学六年级英语上册全册教案
修改栏 主备栏 反思栏
Lesson 1 Do you alwayes have lunch at twelve? 第一课时（Learn new words Let´s talk ） 一、教学目标 1、复习 What time is it?/It’s time for.... 2、通过音标认读本课新单词. 3、运用自由对话、表演等教学活动形式，培养学生学习英语积极的情感 态度。 4、通过创设情境，导入与拓展本课书的话题和主题句，逐步培养学生用 英语交流的习惯。 5、能够运用主题句型 Do you always have lunch at twelve ? 进行交际 二、教学重难点 1.运用新单词就本课句型进行替换练习. 2.通过音标认读新单词. 3.培养学生语感,提高学习兴趣. 三、课堂导引 Step1 Warm-up Free talk about personal informations (自由对话营造英语会话氛围，个人信息话题为本课 主题句奠定下基础) Step2 Revision Review summary of lesson1-6 Step3 Presentation 1.Learn new words of lesson one Read all the words of lesson one according to the phonetic symbles by themselves. (让学生根据音标自学单词，培养学生自学意识) 2. Learn black words.(Read and spelling) 3. Practice(read the word cards) Step4 Presentation(Let‟s talk) 1. Guiding Take out a clock and ask : what time is it? The student will answer: It‟s twelve. Then the teacher say:Oh, yes it‟s time for lunch.The teacher ask:Do you always have lunch at twelve? Help the students anawer:Yes, I do. 2. Show the topic OK,today we will learn lesson one: Do you always have lunch at twelve? (Write the topic on the blackboard,以旧引新， 循序渐进的导入， 减低学习难 度) 3．Let’talk__new dialogue a.Read the dialogue by themslves for one time b.Look at the books and listen to the tape
科普版-英语-六年级上册-6A Lesson11 Merry Christmas教学设计
Lesson11 Merry ChristmasTeaching Aims1.Words: mask Oct. dress candy lantern2.Sentences: Merry Christmas dress up as Trick or treat from door to door3.Talk: A: Merry Christmas. B:Merry Christmas.A:When is Christmas? B:It's on Dec.25.A:The toy is for you. B: Thank you.4.Teaching realias: Christmas tree card tape some presentsTeaching proess1. Warming up: listen to the tape, sing a song <We wish you a merry Christmas>Greeting ：Stand up,please.Good morning/afternoon. Boys and girls.Good morning/afternoon. Teacher .Sit dowm,please.2. Lead—in :A: Merry Christmas. B:Merry Christmas.老师在上课时候，带上准备好的圣诞帽，走进教师，愉快的用Merry Christmas 向学生打招呼，多与几个同学多做几次互动。
在输入Merry Christmas的时候，有些同学会大胆的用Merry Christmas进行回答。
走到该同学面前，与其互动。
然后让同学说出其汉语意思。
在与同学互动的时候，让学生尽量去听，听其发音及语气。
带输入几次后，让同学Follow me。
在与同学打招呼时，纠正其发音。
然后导入学生利用学习的句型，加入以前所学的人称，如dad mum sister brother 等对其打招呼。
新版科普版六年级英语上册教案(全册 共35页)
新版科普版选修六年级英语上册教案（全册共35页）Lesson 1 Are you going to have a birthday party?Let’s talk.Goal request:（教学目的）1.New words : party, invite .2.Some useful expressions :-When is your birthday?-Next Sunday.-Are you going to have a birthday party?-Yes ,I am.Key difficulty:（教学重难点）Master these words: party , inviteAnd master these useful expressions :-When is your birthday?-Next Sunday.-Are you going to have a birthday party?-Yes ,I am.Teaching times: （教学课时）1Teaching method: three doubts three searchesTeaching preparation and method: cards, radioTeaching process:Step 1 Warmer （5 minutes）First, let the Ss look at these new words : Party , invite ;let the Ss through these cards and try to read these new words , and let the Ss know the meaning of these words .Step 2 设疑自探（10 minutes）Let the Ss look at “let’s talk”, in this part let the Ss try to read this part and try to answer these questions :(1) Who are they in the picture ?(2) What are they doing?(3) What’s lulu going to do ?(4) Who will she invite?(5) What day is it today?(6) When is your birthday?be going to, have a party ,at home ,ask ……to ……Step 3 解疑合探（10 minutes）1.小组内合探。