小学班主任经验交流发言稿范文精选
小学班主任经验分享交流发言稿（通用10篇）
小学班主任经验分享交流发言稿小学班主任经验分享交流发言稿（通用10篇）在快速变化和不断变革的新时代，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。
大家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是小编收集整理的小学班主任经验分享交流发言稿（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学班主任经验分享交流发言稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天很高兴和大家坐在一起利用这个机会交流，谈不上经验，只是在担任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。
老师们都知道，班主任官儿不大，但事不小，繁杂琐碎也事关重大。
有句话说的好，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
我是这样想的，也是这样做的，今天我就自己的工作谈几点体会：一、有一颗真爱、宽容、无私的心，使孩子健康成长幼儿园班主任既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教育者，她既担负着教育教学工作，又管理着幼儿日常所有琐碎事务。
面对这些纯洁无私的孩子，也许不需要什么天才的班主任，我觉得也不需要班主任具有什么特殊功能。
只需要你深入到孩子的内心世界，你会发现孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。
当然，这颗爱心里还要有你的尊重，你的关爱，你的责任。
“热爱教育事业，热爱孩子”是教师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和基础。
就像高尔基所说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有用爱，才能教育孩子。
”的确，只有你的爱心付出了，你才能发现孩子的点滴进步，才能帮孩子健康的成长。
二、班级内三位教师密切配合，共同促进幼儿健康和谐发展班内三位教师的密切合作是一个班级和谐发展的前提，所以工作中我经常与班内其他老师交流，达成共识，注重保教结合。
如：老师们观察发现到孩子的不良习惯，我们都会及时交流，互相沟通，三位老师共同帮孩子改掉不良习惯；每天下午家长接孩子的这个时间是比较忙乱的，这时我们三位教师会密切合作，保育员老师负责照看孩子，一位教师站在教室的门口，负责招呼孩子；另一位教师则与家长及时沟通交流有关孩子或作业的事项，这样做既保证了幼儿的人身安全，又达到了家园互动的目的。
小学班主任工作经验交流会发言稿(精选5篇)
小学班主任工作经验交流会发言稿（精选5篇）小学班主任工作经验交流会的发言稿1尊敬的各位老师，各位评委：下午好!非常荣幸能在这儿和大家分享、聆听班主任管理经验。
同时，作为第一个上台的老师，心里更是诚惶诚恐。
原因有二：其一，紧张。
说不紧张那是假的，到现在，心里还在怦怦直跳。
第二，说来惭愧，对于班级管理，我不见的比在坐的任何一位做的好。
但现在既然上来了，就是没有经验也得有，哪怕咱上升不到理论的高度，但实践的东西或多或少总是有的。
下面就简单的谈点自己的想法吧。
班级管理，重在用心其实这是一个很俗的题目，空、大、上，或许大家都会说：大道理谁不会讲。
但我感觉只要潜下心来，做好班级管理的点点滴滴，任何无形的道理都会化为有形的实践，让你伸手可摸，睁眼可见。
何谓用心，就是信任心、表扬心、爱心。
首先，把对孩子的信任放到班级管理的首位。
我认为班主任要树立这样一个观点：班级不是学校的，不是老师的，而是孩子的。
学校、班主任、老师的管理只是一个引导孩子进行班级管理的辅助的手段和工具，而真正的管理者应该是孩子，我们管理的真正目的是为了不管理，是为了让孩子自己管理自己。
因为只有他们彼此朝夕相处，只有他们能够互相了解，只有他们才是班级事件的第一目击者，对于班级的状况，对于他人的动向，你难道能说校长、班主任能了解的比他们更清楚?那么如何培养孩子的管理能力?就是充分信任孩子，信任班级的每个孩子，孩子才能有班级小主人的意识。
在此基础上去无限的信任班级的某个孩子，培养出一个得力的小助手。
我们班的小班长刘敏敏就是一个比较突出的孩子。
相信我们一二年级办公室的老师对于这个孩子都比较熟悉，而且特别羡慕我。
我不在的时候，她既是一名学生，又是一名班长，同时也是一名班主任。
这是我反复在班级强调的，这些都源于对孩子的信任和鼓励。
所以，我们班的班会课她有可能讲，语文课她可以上，啦啦操只要她认为有必要可以随时把孩子们拉出去练。
这些都源于信任孩子。
所以，要信任孩子，相信孩子，在某些时候，信任是提升孩子管理能力的催化剂。
小学班主任工作经验交流发言稿（精选6篇）
小学班主任工作经验交流发言稿（精选6篇）小学班主任工作经验交流篇1尊敬的各位领导、老师们，大家晚上好!在学习上引导学生，在生活中关心学生，在思想上理解学生，这就是班主任。
班主任工作是一项极其考验耐心的工作，日常工作中的点点滴滴，无不渗透着班主任的心血。
如何带好一个班集体，我也在不断探索、不断尝试，不断学习。
接下来，我将从以下几方面来说说我的做法:一、习惯养成，常抓不懈各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级是良好习惯养成的关键期。
培养良好的习惯，关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样，一个班级形成了良好的班风，学生就会在各方面得到提升。
我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、相互监督等方式来巩固学生的良好习惯。
另一方面，作为老师要以身作则，低年级孩子会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，潜移默化的影响着学生。
凡是要求学生做到的，自己首先做到。
要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾，和孩子们一起大扫除。
要求学生上课不迟到，自己就做到每天早上早到，每节课提前到教室。
为养成良好的习惯创造了好的氛围。
但学生良好行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
于是，我与学生制定好班级公约，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。
并让班中几个行为规范做得好的学生一起参与管理。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作，不能操之过急。
我经常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题及时进行教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生逐步做到自觉遵守纪律。
小学优秀班主任经验交流发言稿（通用10篇）
小学优秀班主任经验交流发言稿（通用10篇）小学优秀班主任经验交流发言稿（通用10篇）在日新月异的现代社会中，发言稿使用的情况越来越多，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。
相信许多人会觉得发言稿很难写吧，下面是小编整理的小学优秀班主任经验交流发言稿，希望对大家有所帮助。
小学优秀班主任经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导、老师：大家好！首先，非常感谢领导给我们这样一个平台让我们讨论班主任工作。
说实在的，作为一名班主任，当上周六听到西南大学附中的张万国老师说到的一个问题：怎样把学生培养成新世纪的四有新人时，我不禁陷入了沉思：作为班主任，自己所教的学生能成为什么样的人，很大程度取决于班主任的教育引导，所以班主任一定要做好自己的班务工作，注重工作中的每一个细节，正确引导学生，努力把他们培养成有用的人。
我们都知道班会活动是学校实施未成年人思想道德建设的一个重要渠道，是少先队活动的主阵地之一，也是学生喜闻乐见的一种形式。
学生通过活动可以获得真切而丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，树立正确的思想观念和道德价值取向。
我当了二十年的班主任，虽然也组织学生开展了许多的主题班队活动，但谈不上什么经验，今天只是说说自己在组织开展班会活动中的一些做法和体会，不足之处，希望大家能够批评指正。
第一，主题：近。
我觉得班会活动的开展是否成功，关键在于主题。
我们选择的主题，一定要贴近实际、贴近生活、贴近孩子。
我觉得小学低段的主题要注重基础性习惯、常规、意识的培养，于是我组织开展了《让书本成为我们的好朋友》、《安全我知道》以《我能行》系列的竞赛类活动。
而中段则注重对基础性习惯、常规、意识的提升，我班开展了《让我有双明亮的小眼睛》、《洒一缕阳光给老人》等活动。
到了高段更要注重情感、态度、意志品质、价值观的沟通、引导，于是我班又开展了《感恩父母》、《说说心里话》《我就是我》等活动。
第二，内容：小。
小学班主任经验交流会发言稿（精选8篇）
小学班主任经验交流会发言稿小学班主任经验交流会发言稿小学班主任经验交流会发言稿（精选8篇）在当下社会，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，下面是小编整理的小学班主任经验交流会发言稿（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学班主任经验交流会发言稿1尊敬的学校领导、各位老师：大家晚上好！今天晚上，我非常荣幸作为一名班主任代表向各位领导汇报班主任工作情况，和各位老师一起探讨、交流班主任工作经验，诚挚感谢各位领导和老师给了我这次发言的机会，我要汇报的是三个方面的工作，主要内容谈的是本学期做的事情。
一、从大处着眼，时时培养学生的爱国主义情操和强烈的社会责任感。
教育的天职就是为社会服务，为祖国培育英才，作为一名教师，我时常感到自己有一种强烈的社会责任感，把我所教的学生教好，是我个人最朴素的愿望和理想。
我经常和学生们一起憧憬未来美好社会，平等互尊，助弱济困，法治清明，国力强盛，祖国统一。
我经常教育孩子，尤其是在七年级对学生进行入学养成教育时期，作为一名学生，首先必须要爱国，要有民族观念，要有强烈的社会责任感，只有那些胸怀天下，以天下为己任的人才能真正为他人谋福利为社会谋进步，我从不认为对学生进行爱国主义教育是一句空话。
我常常想，我一定要把这项工作做好，唯有这样，才把让学生延续我们当老师的未能实现的人生理想，才能传递实现中华民族伟大复兴的力量。
要实现这一理想，靠的是我们老师，更靠的是我们正在培养的下一代。
二、从细微处着手，从严要求，持续狠抓学生品行修养教育。
司马光中学面向全体学生的教育理念要求我们不能抛弃任何一名学生，针对存在品行修养问题的学生和学生言行中表现出来的品行修养问题，我深刻地知道，如果学生不戒除恶习，告别陋习，绝对不可能专心学习。
去年的寒假从头到尾足足有一个多月，学生长时间处于家庭与社会的环境中，并且在春节期间，学生家长主要忙于社会交际应酬，一般来说都忽视了对孩子的管理和教育。
小学班主任工作交流会发言稿（精选5篇）
小学班主任工作交流会发言稿小学班主任工作交流会发言稿（精选5篇）在现实社会中，用到发言稿的地方越来越多，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
那么发言稿一般是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的小学班主任工作交流会发言稿（精选5篇），欢迎大家分享。
小学班主任工作交流会发言稿1各位领导，各位老师：大家好！十分荣幸自己能坐在这里和大家一起推荐班级管理的有关问题。
正如教育学生要因材施教一样，我认为管理班级也要根据实际情况，因班而宜。
现在就本班管理的一些问题，我从三个方面向各位老师汇报一下，缺乏之处请老师们批评指正。
一、要和学生打成一片“教育是一种用爱心赢得爱心，用真诚换得真诚的民主平等的双向推荐活动。
”课间的时候我总是和学生玩在一起，尤其是实施素质教育以来，在大课间，我和学生一块跳绳、踢毯子、跳皮筋，在玩的时候要坦诚一点，不如学生的地方要大胆供认，不要觉得不好意思，只有这样学生才愿意真心和你交朋友，沟通的障碍就消失了。
虽然“没有爱就没有教育”，但是我不赞成老师“母亲般的爱”，因为这种爱是单向的，老师只一味的付出，学生视而不见，毫不领情。
老师应当付出的应该是“好朋友的关爱”只有让学生把自身当做知心好朋友，他们的心理话才干对自身说，这样既能达到将一些问题隐患解决于萌芽状态，又能使学生“亲其师，信其道”，爱上你的课，爱做你的作业，所以不听课的少了，不按时完成作业的也少了。
我非常喜欢倪谷音老师的愉快教学法，老师学生在欢快的氛围中进行学习。
比方说我们班女生多，爱唱歌，能唱歌。
针对这一结构特点，有些识记的知识点我让学生们唱出来，这样活跃了气氛，掌握的效率就很高。
渐渐地，学生的性格外向了，可塑性就高了，他们的整体素质也就加强了。
二、班级管理要有法可依从某种意义上讲，小学阶段的教育就是学生行为习惯的养成教育，只有制订出切实可行的班规，才干规范学生的各种行为，做到“习惯成自然”。
在制订各项班规的时候，我依照魏书生老师所说的那样从空间和时间两个角度去制订，做到“人人有事做，事事有人做”、“时时有事做，事事有时做”。
小学班主任工作经验交流的发言稿范文（精选5篇）
小学班主任工作经验交流的发言稿范文（精选5篇）小学班主任工作经验交流的发言稿范文（精选5篇）在日新月异的现代社会中，我们可以使用发言稿的机会越来越多，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。
你写发言稿时总是无从下笔？以下是小编收集整理的小学班主任工作经验交流的发言稿范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学班主任工作经验交流的发言稿1下午好!能有机会站在这里做经验交流，我感到很激动，同时也有些不安，和在座各位经验丰富的老班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么经验，但我又想，我能站在这里，是因为大家对我的肯定和支持，给了我这样一个机会，我要珍惜，所以接下来我就把自己做班主任工作的成败得失、酸甜苦辣和大家一起分享。
今年是我做班主任的第三年，也是教低年级，语数包班兼班主任的第二个轮回，虽然去年任教二年级时充满“升级”到三年级的期待，但得知自己又要“从头开始”时，说实话有一点点失落，但我开学第一天看到我们班“济济一堂”的小不点们，那种失落早就不翼而飞了。
虽说包办工作比较烦琐，虽说现在的孩子比较难教，但天天面对着这些天真可爱，幼稚无知的孩子，是一种快乐。
我喜欢和他们在一起。
我希望我教的班，像一个大家庭，每一个孩子都能如兄弟姐妹般互相关心、互相帮助，学生到了班里就像回到了家里一样。
我是这样想的，也是这样努力去做的。
一、关爱孩子高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
我希望孩子们能快乐成长，我们也才有笑容相伴。
低年级的孩子对老师特别热情，课后经常会围着老师转，问各式各样的问题，说自己开心或烦恼的事情。
每当这个时候，我都会放下手中的工作，陪他们聊天。
了解他们的心声。
我始终认为学生能找你倾诉，说明他喜欢你、信任你。
空闲的时候，我也会经常把孩子拉到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒;问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天作业写得不错，老师看了很高兴!今天和同学吵架是不应该的，老师不喜欢看到这样的xx。
小学优秀班主任经验交流发言稿范文（精选5篇）
小学优秀班主任经验交流发言稿范文（精选5篇）小学优秀班主任经验交流发言稿范文（精选5篇）在我们平凡的日常里，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。
怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编精心整理的小学优秀班主任经验交流发言稿范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学优秀班主任经验交流发言稿1尊敬的各位老师：大家好，今天我讲的题目是《少成若天性习惯成自然》。
常听老师们说：当老师真累。
当班主任更累。
回首自己的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：一、用心去爱学生，培养学生良好的行为习惯我今年教的班级是四年级二班，我们班有55名同学，男生36人女生19人，有一大部分学生活泼好动，思维活跃，感情丰富易调动，但一部分男生的行为习惯比较差，爱说脏话，爱打架，不能积极主动地思考问题，不能认真仔细的完成作业。
通过观察分析主要原因是他们的家长外出打工，孩子一般由爷爷奶奶或者姥姥姥爷带，老人一般只关注孩子的吃穿，在习惯养成方面处于放任状态，导致孩子养成了一些坏习气，如娇气，任性，脆弱，缺乏自觉性，学习马虎等。
针对这一情况，我以前是严厉地批评，发现收效甚微，好多学生不但没有改正自身的缺点，反而增加了对老师的抵触情绪。
发现这一情况后我改变了策略，“只有爱才能教育好孩子！”作为班主任我应该花更多的时间去了解学生，与学生进行必要的心理交流，然后真诚地指出他的不足，教给他改正的方法，再和他一起努力克服困难，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人。
这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了。
我们班有一个同学，学习成绩很差，很调皮，经常和同学打架，上课间操也不准守纪律，但身体长得很结实，批评对他而言是家常便饭。
我在和他谈心时说：“很多同学都说你很聪明，有时你就是自控力太差，管不住自己，所以学习提高不快。
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小学班主任经验交流发言稿范
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Selection of model articles of primary school head teacher's experience exchange speech
小学班主任经验交流发言稿范文精选
我就从“爱”、“细”和“严”三方面说说我的班主任工作情况：
一、关爱每一个学生，教学中让学生的优点迸出火花，让所学知识得以致用。
“爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
”因此，我想，要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。
工作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。
让每个孩子都能分享到老师的关爱!耐心地教育违反纪律
的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。
班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处，其实每位学生都有各自不同的优点，关键是你能否发现他的优点。
我想了解、发现学生的优点是你的工作基础。
例如，我有一个学生在作文中给我写道：说单老师，虽然我的成绩不好，但你一点都没有责怪我，我很爱这个班集体，很喜欢你们两位老师，我虽然不能取得好的成绩，但我每天都会认认真真的对待我的工作，每天我都会把班级的地面打扫干净。
当时看了，我心里很受感动。
的确是这样，教师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
你送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，哪怕是一个小小纪念品，他们都会倍受感动，并铭记在心。
绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级，而且还要教好一门学科，如果在平时的教学当中，能够结合自己的学科向学生渗透一些思想教育，那么你的学生会更加崇拜你，会更加喜欢你所教的学科。
可以通过这些教学的活动，拉近了师生之间的距离，使得班主任今后工作更加顺畅。
正所谓“亲其师,信其道,感其诚”。
二、细处着手，工作更上一层楼
(1)详细了解观察细
学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。
要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。
我利用班会和课余时间与学生多交谈沟通。
让他们谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好，甚至是学习上、生活中的烦恼，观察他们的喜怒哀乐。
对班级大部分学生的性格特点和兴趣爱好基本了解了，这样就连那些平时沉默寡言，对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言，和我讲一些悄悄话。
有了学生的信赖和拥戴作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的基础。
(2)量化管理制度严
在对学生进行了较为详细的了解之后，我就会根据班级目标和学生实际，花费一定的时间，制定尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。
对于这些制定出来的班纪班规，我会在班会课上一条一条向学生公布，并征求班级每个学生的意见，只要是所有学生都通
过的规定就留下来，没有的通过的规定全部去掉，这样一来，其实这些规定就相当于是全班同学自己制定的一样，他们自己同意的制度，他们自己也就愿意去执行。
即使违反自己也心甘情愿的接受处理，不会有一丝的抵触情绪，有的只是后悔和羞愧。
(3)分工到位落实细
仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。
在这点上我特别注意用我的细心影响、感化每一个学生，在进行班级工作分配时，我的分工很细，根据学校“一日常规检查和要求，细到学校检查的每一个项目本班都有对应的专人负责检查、监督和补救，每天常规检查二次，两个大课间补救一次。
1、卫生方面，卫生的总要求是“快、净、齐”。
“快”是指十分钟内必须完成;“净”是干净的“净”;“齐”意思是整齐。
为了让卫生达标，我把班级卫生工作分成了一个“特区”和三大片区：一个“特区”，我把“地面卫生和课桌整齐”的保持当作特区。
因为教室地面，不管你打扫得多干净，只要下课后，你到班上转一圈，在地面上或本班走道上，总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等，每节
课都能见到。
上课前课桌排整齐后，下课你再看一看，保证不是原来的整齐样子，怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐呢?针对小学生这个群体，只有一个办法：就是每节课后以及放学时，每位同学先进行自检，检查自己座位旁边的地面是否干净，是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐，然后各自及时处理不良现象;另外每天安排专人检查处理教室和走道地面的卫生情况并整理课桌。
因为地面的干净保持与课桌的整齐保持是一个顽疾，是一个特别难管理但又特别重要的一个区域，因此戏称“特区”。
三大片区的第一片区为打扫片区，分为教室、走廊地面和保洁区两块，由两队人分别负责，，打扫完毕，由值日班委检查合格后方可结束工作，;第二片区为擦洗片区，由黑板、讲台、瓷砖、门窗、图书柜、等五块，各有一人负责，各人完成自己的工作后必须请值日班委检查合格后方可结束工作;第三片区为排列区,桌凳的排列、卫生工具的排列、图书的排列、以及作业本的摆放等等，工作方法同前。
我经常对本班学生说，本班没有大扫除但也可以说天天都有大扫除，讲究卫生就是拥有健康。
2、纪律方面，总要求是安全，做到“快、静、齐”，这里的“静”
是指安静、静心。
说到纪律，它的范围很广，涉及到的内容较多，小学生也不可能样样按要求做到100分。
就班级管理方面，我想主要抓好以下两个方面的工作，要求不要太多，但要注意实用：第一是课前准备要静心，上课预备铃声响时，学生应迅速进入教室并立即静息，静待老师来上课，只有静下心来才能集中注意力认真上好课。
每节课下了以后，首先要准备好下节课的学习用品才能做其他事情，并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角，文具盒与课本摆放成直角。
关于这一点，开学两周内班主任和值日班委必须共同进行检查和监督。
第二是课间活动要安全：提倡开展有益的娱乐活动，但不能在教室里;不做危险的游戏;下课禁止追逐打闹、大声喧哗，不剧烈运动，做到“轻声漫步过走廊，轻声细语作交流”。
三、严格管理，养成习惯
1、突出班主任在班级中的地位
都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的。
一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软!所以，我非常注意保持在学生面前的“威严”，只有
让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。
如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长，我想，这本身就是一种教育的失败。
该民主时就民主，该专政时就专政。
2、重视开始，争取主动
一般情况下，相对调皮的学生进入一个新班后，总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他。
能管住，以后他就老实了;否则，他会越来越肆无忌惮。
正是抓住了这一点，一般我在接手一个新班的时候，上来总是盯紧靠牢，重视学生行为细节，必要时非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生一个大大的下马威。
别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变，要有耐心，刚开始多一些付出，日后就省劲了，对此我确实有“事半功倍”的良好感受。
以上我与大家共同交流了班级管理工作中一些体会。
我觉得在班级管理中我们除了要用“爱”去感化学生，用“细”观察学生，还要用“严”震住学生。
当然，对学生的爱应是“严而有度，爱而有方”，这样才会收到良好的教育效果，实现教育的目标。
做到、做
好这三点，我将问心无愧!
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