中心小学教学工作汇报材料
小学教育教学工作总结汇报
小学教育教学工作总结汇报7篇小学教育教学工作总结汇报篇1一、以养成教育为主线，培养学生良好的行为习惯。
本学期继续建立健全学校的各项规章制度，开展“两规一则”的学习，并制定了《保台小学一日生活制度》，组织全校师生进行学习、执行，开展常规教育五项评比活动，根据学校情况调整制定了实施细则，检查经常化，每天公布成绩，激励同学们按照要求去做。
每月初，我们利用全校集会时间及时进行上月工作的总结，表扬突出的班级、个人，鼓励学生，引导学生，养成良好的行为习惯。
二、积极开展时事政策及安全教育。
学习宣传《中华人民共和国道路交通安全法》、《北京市未成年人保护条例》，积极进行安全及预防传染病的教育，采用丰富多彩的形式，如：校园的橱窗，黑板报，各班级的黑板等进行知识宣传；充分利用国旗下的讲话，班校会时间及时宣传，总结，提示，深化教育效果。
我校还定期开展了法制安全教育活动。
如：请黄村火车站、丰台西站民警在放假前和开学后到校举行安全知识讲座，图片展览等，各班出一期交通安全为主题的板报；每名学生要向家长或亲友宣传一至两条交通规则；每逢节假日学校及时发放家长通知，并且要求家长反馈意见，落实孩子在家中的安全。
“11。
9”北京市消防安全教育日，校长亲自在国旗下讲话，提醒全校师生要重视消防安全，讲解预防方法，预防煤气中毒，并结合上级要求发放“让”字路牌，“安全”这一关系到千家万户的工作，我们做到制度化，经常化，细致化，确保一方平安。
三、开展心理教育活动，学生健康成长。
心理教育也是德育教育的一项重要内容，我们十分重视学生心理成长，每学期都把心理教育列入学校的计划，我们在全校召开了学生座谈会和家长座谈会，倾听学生和家长的意见，对老师的过去工作给予总结，对老师今后的工作提出希望。
学校及时汇总了材料，领导班子及时进行研究，向全校老师进行通报，要继续重视师德，经常与学生进行沟通，为今后的工作铺路。
我们每月都利用橱窗宣传卫生常识，对学生进行预防疾病的教育，促进学生健康成长。
小学教学工作汇报材料
小学教学工作汇报材料---聚焦课堂强素质夯实德育促发展开学以来，我校始终以素质教育为目标，以均衡发展为重点，以关注课堂教学，提高教学质量为核心，以深化课程改革为主线，全面贯彻党的教育方针。
我们不断改善办学条件，努力实现教育资源最优化，通过教学常规的管理创新，不断提升课堂教学质量，通过专家引领、同伴互助、自我反思等校本培训与实施，不断促进教师的专业发展。
现将我校教学工作汇报如下：一、规范办学行为，健全管理制度、我校全面贯彻落实新课程计划，开齐、开足每一门课程，每一学科能按教学计划落实；严格执行学生作息时间表，控制学生在校时间；关注学生身心健康，积极利用学生在校时间开展阳光体育活动和眼保健操、课间操活动，把学生阳光运动每天一小时落到实处。
2、学校先后出台了“xx小学教学常规检查制度”、“xx 小学领导巡查制度”、“xx小学领导听课制度”、“xx小学质量结账制度”，对教师的教学提出了明确的要求，对完成的情况量化评分，与教师的绩效工资挂钩。
每月一评一查，对检查结果记录存档。
二、抓细常规管理以“内涵发展”为指导。
本学期，我们对教师的计划、备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作采取精细管理，找出薄弱环节及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。
做到了“精心备课、认真上课、仔细批改、耐心辅导、科学检测，做到有利于师生的个性发展，有利于师生的全面素质提高。
学校教导处每月对老师的个人备课、上课、教学进度、作业批改、听课记录、试卷批改、培优辅差、教师业务学习、经典诵读活动的开展以及班主任班级常规工作的开展进行深入、细致的检查，进行量化评分，一月一总结，表彰先进。
三、抓实课堂教学、“推门听课”不留情。
学校成立以校长为组长，行政、学科带头人、教研能手、骨干教师为成员的工作小组，课前不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。
2、“随机监测课”重反思。
每周教务处安排常态课，全校教师都可以听，然后利用校本教研活动日进行评课，并开展教学沙龙活动，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。
小学迎接教学视导教学工作汇报材料
小学迎接教学视导教学工作汇报材料尊敬的领导们：在中心学校的正确领导下，我校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，坚持“植养礼乐情怀，奠基幸福人生”的办学理念。
我们紧紧围绕提高教学质量这一中心，突出校本培训和教学研究，突出常规管理，充分调动全体教师的积极性，努力促进学校教学工作稳步和谐发展。
现在，我将向各位领导简要汇报我校近两个月的教学工作。
一、抓管理，提高效能。
1、注重加强班子自身建设，我校采取领导切块包干的办法，构成校长——副校长——教务处——班级——教师分层管理的格局。
三位主任分别分管教学、德育、总务工作，形成了主管领导亲自抓，分管领导具体抓，齐抓共管，层层抓落的局面。
班子成员之间努力做到互敬、互帮、互助、互学、互补。
2、建立健全学校考核考评机制，制定了多项规章制度，如《教学教研工作计划》、《校本培训计划》、《教学工作管理细则》、《备课管理规定》等。
各项工作检查等全部记录在案，作为年终考核的重要依据。
3、建立了教育教学工作完成情况档案，把每学期教师所完成的教学情况进行存档。
这样一来改变了过去让教师交“计划、进度、反思、试卷分析、总结”难的问题。
现在，教师能在规定的时间内交这些东西，规范了教师的教学行为。
二、抓常规、提高教学质量1、学校重视学校的常规管理工作，认真落实《英山县教研室的学常规各环节基本要求》，细化了备、讲、辅、批、考、思六个环节，落实三维目标，优化过程设计，优化师生关系，认真进行教学反思，规定每期举行三次教案、作业检查工作。
2、加强教学质量监测，建立健全教学质量监测和评价体系，重点抓薄弱学科建设，开足课时，课程实行公示制度，狠抓教学考勤工作，实行教师驻班考勤记载，校长每周对教学工作进行定时督查，定期公布。
3、扎实推进教学研究工作。
我们启动了校本教研月，以“一师一优课”，“课内比教学”，“青年教师教学基本功”为切入点，全面开展了校本教研月活动。
整个活动以“先学后教自主研究、当堂训练”的课堂模式为导向，开展“同课异构”活动。
小学教学视导汇报材料(最新)
小学教学视导汇报材料为落实全县小学教学工作会议精神，全面贯彻教育方针，全面推进自主教育，深入推进课堂教学改革，促进我校教育教学工作管理水平和教育教学质量的提升，按照县教育局《关于对全县中小学进行教学综合视导评估的通知》（西教函｛20xx｝94号）文件要求，我校组织专班，对照检查细则，对我校教学工作进行全面自查。
现将自查情况汇报如下：一、学校基本情况景阳乡中心小学始建于1931年，位于景阳乡大兰河畔，占地面积14428平米，建筑面积5025平米，是一所六年制完全小学。
学校现有学生710名，共有16个教学班，34名。
在各级政府、教育主管部门和社会各界的关注、关心、支持下，学校办学条件将得到逐步改善，教育教学质量也稳步提升，成为景阳教育的窗口学校。
二、主要工作完成情况1、随着自主教育改革在我校如火如荼的开展，我校的高校课堂构建工作成绩喜人。
近三年来共有五个学科的多名教师在县级说、讲课竞赛活动中荣获一、二等奖，我校青年教师黄元双在十堰市开展的“课内比教学”活动中荣获二等奖。
2、在上级教育部门和各级党委政府的指导和帮助下，我校的办学条件逐步改善。
学校新建了生活楼、综合楼，标准化的运动场建设也在积极筹备中，学校办学条件的改善为教育教学水平的提高提供了强有力的保障。
近几年，我校先后获得“市级文明单位”、“县级先进单位”、景阳乡“先进单位”等多项荣誉称号，学校在20xx年顺利通过“普通话示范学校”创建、平安校园创建、绿色校园创建等多项创建工作，在县教育局、中心学校的正确领导下，学校各项工作顺利开展，得到了上级教育主管部门的肯定，赢得了社会各界的一致好评。
3、养成教育有序开展，学生养成了良好的学习习惯和行为习惯。
我们秉承“成人、成才、成功”的校训，脚踏实地，将文明礼仪教育渗透在校园的每一个角落；班级自主管理理念之“花”盛开在每位教职工的心中；课外兴趣小组（开设有乒乓球、绘画、踢毽子、象棋等十多个兴趣活动）悄无声息的走进每一位学生的生活，成为他们校园生活不可或缺的一部分，素质教育已落地生根。
小学综合学科教学实施情况汇报材料范文（2篇）
小学综合学科教学实施情况汇报材料范文尊敬的领导、评议老师：我是某小学综合学科教师XXX，在过去的一年中，我带领学生开展了一系列综合学科教学实施工作。
我衷心感谢您给予我的支持和关心，并借此机会向您汇报一下我所进行的工作和取得的成绩。
一、教学目标的确定在综合学科教学中，我始终以培养学生的综合素养为目标，旨在帮助他们全面发展各个方面的能力和素质。
为了达到这个目标，我要求学生在学习中做到知识的掌握、能力的培养、思维的拓展和情感态度的培养四个方面兼顾，努力提高学生的学习成绩和综合能力。
二、教学内容的安排在课程内容的设计上，我尽量围绕学生的实际生活和学习需求，注重培养他们的实用能力。
在语文课上，我鼓励学生多读优秀作品，让他们通过阅读提高语言表达和文字理解的能力。
在数学课上，我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过实践和应用的方式帮助学生掌握数学知识。
在英语课上，我注重培养学生的听说读写能力，通过多样化的教学方法和活动帮助学生提高英语水平。
此外，我还注重培养学生的科学素养和艺术修养，通过开展实验、观察和手工制作活动，培养学生的科学思维和艺术创造能力。
三、教学方法的运用为了提高教学效果，我不断探索和尝试各种教学方法。
在传统教学方法中，我注重解题步骤和方法的讲解，帮助学生理解和掌握知识点。
在合作学习中，我鼓励学生分组合作，通过互相讨论和解答问题，培养学生的合作意识和团队精神。
在交互式教学中，我注重运用多媒体和互联网资源，使教学更加生动有趣。
在探究式学习中，我鼓励学生主动思考和探索，培养他们的独立思考和问题解决能力。
四、教学评价的方式在教学评价上，我注重综合评价和实际表现的评价相结合。
我既注重定性评价，又注重定量评价。
在日常教学中，我会根据学生的表现进行个别评价，及时给予鼓励和指导。
同时，我也会通过测试、作业和考试等形式对学生的学习成果进行综合评价。
五、教学成果的总结经过一年的努力，学生的学习成绩和综合素质均有明显提高。
东莱中心小学教师述职报告
东莱中心小学教师述职报告尊敬的领导、各位评审老师：大家好！我是东莱中心小学的教师XXX。
时光荏苒，转眼间我已在东莱中心小学工作了三年。
在这三年的时间里，我坚守教育岗位，不断努力，在波澜壮阔的教育事业中，扮演着一个普通教师的角色，倾注着我的努力和热情。
一、教育教学工作在这三年的时间里，我坚决贯彻落实国家、省、市、区教育政策，高质量地完成学校教学计划，努力提高学生的学习能力和综合素质。
主要体现在以下几个方面：1.教学质量有所提高。
首先，我积极参加学校和区级的各种培训和教研活动，不断提升自己的教学水平。
其次，我注重对学生的个别差异化教学，根据学生的不同能力和特点，采用不同的教学方法和策略，提高学生的学习效果。
再次，我注重课堂教学的互动性，通过问题导学、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
最后，我注重教学评价，及时反馈学生的学习情况，对学生进行针对性的辅导和指导。
2.辅导工作得到肯定。
作为一名班主任，我注重对学生的全面发展和个性塑造，积极参与和指导学生的德育、心理健康等方面工作，在班会、家长会等场合积极与学生家长沟通，促进家校合作，共同培养学生的良好习惯和品质。
此外，我还积极参与学校的各项活动，组织学生参加各类竞赛和比赛，激发学生的学习兴趣，帮助他们发现并培养自己的特长和优势。
3.班级管理取得进步。
在班级管理方面，我注重班风班纪的培养，建立了一套科学有效的班级管理制度。
通过班会、班风评比等方式，引导学生自觉遵守纪律，养成良好的学习和生活习惯。
同时，我注重对学生的心理疏导和心理辅导，关注学生的情感变化和成长需求，建立良好的师生关系，为学生提供良好的成长环境和学习氛围。
二、教育教学能力的提升在这三年的时间里，我注重自身的学习和提升，努力提高自己的教育教学能力。
主要体现在以下几个方面：1.积极参加各项培训和学习活动。
在教学中，我积极参加学校和区级的各类培训和学习活动，提高自己的教育教学水平。
小学教育教学工作汇报范文7篇
小学教育教学工作汇报范文7篇在不经意间悄然滑落，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，不如来个工作汇报以对过去教学工作做个分析和借鉴。
在写之前，要先考虑好内容和形式喔，下面小编给大家整理了小学教育教学工作汇报范文，希望大家喜欢！小学教育教学工作汇报范文1本学期我校在按照“为学生全面发展负责，为学生幸福人生奠基”的工作理念，踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情，在全体教师的共同努力下，圆满顺利地完成了本学期的各项工作任务。
回顾一学期的工作,现总结如下:一、以德育为先导,使学生养成良好的行为习惯。
1、开展了全校共读一本书活动，此活动与学校开设的阅读课相融，让学生与书为伴、与书为友，学会读书。
陶冶学生的情操，提高学生辨别真善美的能力。
2、本年度，学校继续以《文明美德在红旗》活动为主线，进一步落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，加强文明礼仪和诚实守信教育，通过教育，学生在走廊里能做到自然成行，漫步轻声，礼貌待人，有良好的社会公德和生活习惯，公交车主动给老人、老师让座。
10、11、12月是诚实守信教育月，在这三个月中，各班级利用板报、班队会等形式对学生进行了诚实守信教育、还在班级范围内围绕诚实守信开展了讲故事比赛等，学校发动学生搜集诚实守信名言，学生们在参与班级和学校活动时积极主动,学校共征集优秀名言70条，通过此次活动，校园内形成了良好的风气。
学校在九月份开学初对文明美德好少年进行了集体表彰，对全校学生起到了促进的作用。
二、建设优美的校园环境，创造良好的育人氛围。
我校在环境方面要求做到，环境卫生无死角，定期环境大清扫，建设优美的自然环境，校园绿树成荫，花坛里花红草绿，走廊、办公室、教室都摆放各种花卉。
不断变化翻新的橱窗、板报，内容丰富的楼廊文化，规范化的班级布置，无论是校园还是走廊教室，都彰显着浓浓的育人氛围。
三、强化队伍建设，扎实开展师德师风建设。
1、强化领导班子建设，加强干部队伍作风建设，反对形式主义、反对享受主义、反对奢靡主义，领导班子带头查找不足、带头改进作风、带头提高工作水平，真正发挥领导表率示范作用。
小学教学常规管理工作汇报材料(通用5篇)
小学教学常规管理工作汇报材料(通用5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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抓实常规夯实基础务实创新提高质量——高垴庄中心小学教学工作汇报材料２014——２015学年度弹指一挥间，一学年的教学工作即将结束。
回首本学年，我校在上级领导的指导和帮助下，圆满地完成了各项教学工作。
本学期我们按照学年初制定的“教学管理抓常规、教学改革抓创新、教学质量抓提高、校本教研抓特色”的思路，规范教学常规管理,完善校本教研制度,深化课程改革实验,狠抓教学质量提升，推动了学生素质的全面提高，同时也带动了学校教学工作的整体进步。
现将本学年的教学工作汇报如下：一、加强教学管理,切实提高教学质量。
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。
我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓，踏踏实实地做了以下工作:1．开学初,教导处主持召开了以“认真总结，提高质量”为主题的上年度教学质量分析会，帮助教师寻找存在的问题，寻求科学合理、切实有效提高教学质量的对策。
在分析会上，各班科任教师认真深入地分析了本班现状，都从教师自身找到了存在的问题，并提出了新学年的努力方向。
在此基础上，教导处向全体教师提出了新学年的工作目标，促使全体教师的质量意识不断增强。
２.严抓各科教学计划的落实。
学期开学后,我们便严抓各类计划的制订,要求各教研组、科任教师在一周内制订好本学期的各项工作计划,要保证教学工作具有科学性、针对性、计划性、可行性,做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。
制定各类教学计划时,要注意和加强可操作性,保证目标明确，计划合理,管理到位。
通过各部门反复研究协调，各类计划清楚地反映了各项工作，从而确保了本学期教学工作有条不紊地进行。
3．进一步完善了教学常规检查制度。
本学期,我们根据教研室、联校的指导精神,结合学校具体实际,以“讲实用、讲实效”为原则，努力使全体教师的各项教学工作做到制度化、规范化、科学化、常态化。
本学期我们推行了教学工作的“十字方针”，即要求教师做到:备课要“深”,上课要“实”，作业要“精”,教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”,要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。
并组织全体教师进行质量分析,帮助教师寻找问题的根源，明确下一步努力方向，促使各学科教师向课堂４0分钟要质量,提高课堂效率。
４．抓实各个环节，保证教学质量逐步提高。
（１）抓备课。
如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。
开学初，结合我校新教师多，经验不足的现状,教导处先从“备好课”这一环节出发,邀请联校教研员贾珍宝老师做了“如何备课”的专题讲座,明确提出备课的具体要求，努力做到：目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、环节齐全、关键点拨、板书规范、练习精当、反思跟上。
每一堂课,都力求做到“掌握课标，吃透教材，挖掘到位,分析学情，知识准确。
”每月精备一课教案交教导处进行评选，优秀教案在全校推广展览，并给予鼓励。
（2)抓课堂。
如何上好一堂课，教导处向全体教师提出了“主导作用到位，主体全员参与，主线训练合理，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练,层次分明，因材施教,各有所得,展示交流。
”的课堂要求。
课堂上要讲究语言艺术，板书规范工整,电教手段、教具使用合理等具体目标。
要求教师在平时要严格要求自己，狠练课堂教学基本功，不断提高课堂教学能力。
教导处组织开展了全员听课活动,让大家听,大家评，“说长道短”,“评头论足”,帮助寻找不足,帮助改进，促使每一位教师的课堂教学质量不断提高。
（3)抓反馈。
主要抓作业和单元检测。
开学初,教导处对作业和单元检测作了明确要求:语文每课有作业,数学每天有作业,英语每周要有两次作业，作业布置要做到内容精、形式活、质量高,提倡分层布置,所布置的作业要以培养和提高学生的各方面能力为基点,作业批改做到及时，认真,尽量做到面批,错的要当场指导学生分析错因，及时改正,当场复批。
每个单元结束后，要认真组织学生进行复习，并及时检测,每一单元检测后要求做到阅卷及时，认真分析,以总结经验和不足，明确下一阶段的努力目标。
通过定期和抽查相结合的教学常规工作检查发现,全体教师的作业布置、批改等方面较上学年在质量上有了很大提高，而且内容也较丰富，机械抄写的状况有了根本性改变；单元检测基本及时,成绩也曾上升趋势,少数教师在每个单元检测后还进行了书面质量分析，既有数据统计,还有原因分析、改进措施等等,全体教师在对学生进行各类检测后均按照要求认真写了书面质量分析，有的报告分析得很到位,这些均说明了教师的质量意识有了很大提高。
5.加强教师间的交流与合作。
本学期,我们继续推行推门听课制度，要求教师间要开展互相听课,互相评课活动。
每位教师每周听同校教师的课不得少于２节。
一学期来每位教师听课都超过了20节,学校领导的听课均在4０节以上,而且听课的范围也较广，不再局限于语数两科。
此举为全校教师创造了一种改进，提高的机会。
6．加强毕业班工作。
我校充分认识到:毕业班工作体现了一所学校的竞争力，反映了一所学校的管理水平。
为此，学年初,我校就特别重视毕业班管理工作。
一是加强领导。
由校长负责毕业班工作,教导主任担任毕业班的语文教学工作,并且多次召开毕业班工作会议，毕业班学生家长会，为毕业班师生鼓足干劲,共商复习策略。
二是加强工作的计划性。
学校制订了毕业班工作目标、措施和时间安排，各学科制订了学科工作计划,保证教学工作按计划、有条理地进行。
三是加强了学科团队精神的建设。
在日常教学中,各学科教师共同商议如何复习,搜集题型,实现教育思想共识、教育资源共享。
四是加强了培优补差。
校长配合毕业班教师早出晚归,做好培优补差工作，为大面积提高教育质量无怨无悔、勤勤恳恳工作。
上学期毕业班9名同学全部以优异成绩升入初中，无转入、转出和辍学人数。
二、大力抓好队伍建设，为提高教育质量提供重要保证。
１．抓好青年教师的培养工作。
本学期，我校积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和自学考试，不断提高自身修养,以满足教学改革的需求。
同时，教导处组织青年教师进行达标课活动,领导和教师参与听评课活动,加强对教学环节的评价和指导，并要求青年教师及时反思、改进教学。
马琳老师、岳亚娇分别和校长、教导主任“师徒结对”开展“青蓝工程”，经过领导的反复指导、磨课,她们的课堂教学逐步走入正轨,同时也带到了其他年轻教师的进步。
２.抓好骨干教师的培养工作。
本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。
比如：李燕云老师、杨春芳老师、郝倩倩老师、张亚丽老师，让他们担任毕业班的教学工作,他们无怨无悔,相互协调，搞好毕业班工作。
学校还通过组织开展校本教研、网络交流、理论学习为他们“充电加油”。
3．继续结合国培，外出培训、听课以及走出去，请进来等办法提高教师素质。
本学年,我校教师全部按要求参加国培学习,按照教研室要求参加送培训下乡听课、听培训等活动；并选派马琳教师外出榆次和太古进行长训班学习和培训；邀请教研室高老师、闫老师到校听课指导教研。
通过学习和培训，教师的视野宽了，眼界远了,观念新了，方法多了,使他们有更大的信心和热情去做好教育教学工作,不断提高学校的教育教学质量。
4．以科研为先导,以课题为载体,在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。
本学期我校教师积极参与课题研究与实践,加强课题与教学的有机结合，提高教师的科研能力，多篇教学论文获奖。
5．抓实教师的业务学习。
本学期,我们以校本培训为载体，规定每周二为教师集中学习、业务辅导、业务讲座等学习时间，单周为语文组,双周为数学组,着重以学习有关新课改理论和怎样备好课为主,要求参与教师要有学习笔记和体会文章,教导处还特地安排了两次让教师交流心得体会的专题座谈会,通过学习、交流，教师的理论水平有了较大提高。
6．抓好校本培训工作。
在上学年的基础上,我们继续加强案例分析,参与教学过程诊断,强调合作等,使教师在做中学，在实践中领悟,走上“学习中研讨,实践中总结，总结中提高”的成长历程。
切实有效地由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者,投身到新课程的改革中,并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题，针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标,提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究,使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验,提高了反思能力，自觉调控教与学的行为,提高课堂的教学效能。
三、组织开展各种活动,提高学生的素质。
1.进行感恩教育活动在教导处的组织下，各班利用班队活动开展了朗诵国学经典、国旗下演讲、讲身边感人故事、观看断臂女孩杨佩的感人事迹视频、访问身边的“活雷锋”、写观后感、读后感等形式,丰富了学生的学生的学习生活，端正了学生的学习态度,提高了学生的学习动力。
2．本学期，教导处部署了各年级开展古诗文晨诵、背诵、默写等工作，并加强督促，做到让学生学有所用,增强了学生学习的积极性和主动性。
3.开展汉字听写大赛活动各班按照学校要求，层层进行汉字听写选拔赛,最终选出五年级孙跃、李文旭,六年级孙雨欣、张玲、王星宇五名同学代表学校和联校参加了郊区组织的选拔赛，获得了“优秀组织奖”的荣誉称号。
4．重视学生良好习惯的培养。
小学阶段是基础教育，孩子的学习是边玩边学就可以完成的。
分数不是最主要的，要让小学生明白自己应该学习,把学习放在生活中的首位,那才是最重要的。
我校教学成绩的稳中有升,靠的就是学生良好行为习惯的养成。
因此，开学初,我校就从“课堂学习习惯、阅读习惯、倾听习惯、表达习惯、作业习惯、书写习惯、总结反思习惯”等方面分学段进行针对性的培养。
并要求教师明确:习惯的养成关键还在于持之以恒的严格训练,在训练中讲清道理,导之以行。
这样，长此以往必然会收到良好的效果。
5.加强学法指导,帮助学生提高学习效率。
农村学生学习大都很勤奋，但往往忽视学习方法。
因此,本学期初,教导处向全体教师提出了要重视学习方法指导的要求,要正确引导学生把苦干和巧干结合起来,以求收到事半功倍的效果。
在平时抽查中我们发现,我校教师都很重视对学生的学法指导,课堂教学、作业批改、试卷评讲等环节都能充分体现出来。
为提高效果,教导处要求各教研组要经常组织教师会对薄弱学科、薄弱教师、薄弱环节等现状或学生在学习中存在的带有普遍性的问题进行研讨，结合学生的出错规律,对学生进行专题讲座和专项训练，帮助学生提高学习效率。
四、存在问题。
1．在平时的学校管理工作中,工作还不够细腻,方法还缺乏灵活性。
个性比较率直,缺乏刚柔并济。
2．领导艺术和领导水平有待进一步提高，特别是要不断提高理论水平和管理水平。
一是自己感到站在全局的角度看问题,思想认识还没有完全到位。