部编版小学语文五年级(上)随堂测试题附答案：第12课《古诗三首》
部编版小学语文五年级（上）随堂测试题：第12课《古诗三首》
第一课时
一、补全诗句，解释加点词语的意思。
1. 无．，。
王师
．．。
．．，乃翁
无：
王师：
乃翁：
2.山外，休．？
，直．把。
休：
直：
3. 生气恃
．．．．。
．．．，万马齐喑
，。
生气：
恃：
万马齐喑：
二、下列说法正确的是（）。
A. 《示儿》是宋代诗人陆游的绝笔。
B. 《题临安邸》歌颂了京城汴梁的繁华热闹。
C. 《已亥杂诗》是唐代诗人龚自珍的作品。
第二课时
一、写出下列诗句的意思。
1.死去无知万事空，但悲不见九州同。
2. 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
3. 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
二、下列诗句表达了诗人怎样的情怀？
1.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
2. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
3. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
参考答案：
第一课时
一、1.死去知万事空但悲不见九州同
同“原”，本来。
指南宋朝廷的军队
你们的父亲。
2. 青山楼外楼西湖歌舞几时
停止。
简直。
3. 九州风雷究可哀
指朝气蓬勃的局面。
依靠。
所有的马都沉寂无声。
比喻人们沉默不语，不敢发表意见。
二、A
第二课时
一、1. 我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
2. 青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？
3.只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。
二、1. 表达了渴望祖国统一的心愿以及强烈的爱国热情。
2. 表达了诗人对这些当政者不思收复失地的愤激之情，也更加表现出诗人对国家命运的担忧而产生的忧伤之感。
3. 表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。
部编版小学语文五年级上册12《古诗三首》同步练习试题含答案(共6套)
12.古诗三首一、下面加点字的字音、字形完全正确的一项是( )A.家祭．(jì) 熏．肉(xūn)B.杭．州(háng) 己亥．(kài)C.衰．伤(āi) 拘．束(jū)二、按要求填空。
“乃”字用部首查字法先查 ,再查。
“乃”的意思有:①才;②是，为;③竟;④于是，就;⑤你，你的。
请为下列句子中的“乃”选择恰当的解释。
(填序号)1.家祭无忘告乃．翁。
( )2.好雨知时节，当春乃．发生。
( )3.失败乃．成功之母。
( )4.唯虚心乃．能进步。
( )三、赏析诗句，完成练习。
1.死去元知万事空，但悲不见九州同。
(1)句中的“元”的意思是 ,“九州”代指 ,我能用自己的话说说这两句诗的意思: 。
(2)“”一句写出了诗人的遗憾，我想用成语“”来概括此刻诗人的心情，从中我体会到了诗人之情。
2.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
(1)诗句中的“熏”的意思是，“醉”的意思是。
结合诗句内容，我还能想到两个含有“醉”的成语: 、。
(2)下面对这两句诗理解有误的一项是( )A.“暖风”在这里一语双关，既指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风。
B.“游人”在这里不能仅仅理解为一般游客，主要指那些忘了国难、苟且偷安、寻欢作乐的南宋统治者。
C.“直把杭州作汴州”写出了杭州西湖景色美丽、迷人，堪与繁华的故都汴州媲美。
D.这两句诗以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与“汴州”的对照，揭露了南宋统治者的腐朽本质。
四、填空。
1.《题临安邸》一诗中描写青山、楼台和无休止的轻歌曼舞的诗句是“，”。
这两句诗反映了景象。
作者用“”三个字，诘问统治者:骄奢淫逸的生活何时才能停止?其言外之意是:收复中原失地的事业几时才能着手?2.本课三首诗表达了一个共同的主题——，其中《示儿》是写给的，表达的是爱国情;《题临安邸》是讽刺的，表达的是亡国恨;《己亥杂诗》是劝谏的，抒发的是兴国愿。
五、阅读课内诗歌，完成练习。
部编版五年级上册《第12课+古诗三首》同步练习
部编版五年级上册《第12课古诗三首》一、解答题（共8小题，满分24分）1．（3分）拼音写词。
bài jìxūn tāo háng zhōubēi āi jūshù2．（3分）解释下列诗句中加点字词的意思。
但．悲不见九州同3．（3分）解释下列诗句中加点字词的意思。
家祭无忘告乃翁．．4．（3分）解释下列诗句中加点字词的意思。
暖风熏得游人．．醉5．（3分）解释下列诗句中加点字词的意思。
九州生气恃．风雷6．（3分）根据意思或情境写诗句。
作者陆游本来就知道人死了什么都没了，应该也没什么可牵挂的了，只是因为一直看不到自己的国家统一而感到悲伤不已。
，7．（3分）根据意思或情境写诗句。
杭州的景色太美了，远处青山叠翠，近处楼台重重，“游人”们整日价在西子湖畔歌舞升平，寻欢作乐，什么时候才能停止啊？，8．（3分）根据意思或情境写诗句。
我希望朝廷能够重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。
，四、根据古诗历史背景和思想内容填空答题．9．（3分）读懂诗题有助于理解诗歌内容。
从《示儿》诗题中，我知道；从《题临安邸》诗题中，我知道。
10．（3分）《题临安邸》一诗中，原是北宋的都城，徽钦二帝被金人掳走，都城汴梁被占，失去了半壁江山。
康王赵构即皇帝位，经过一番逃难后，南宋建都杭州，改称“临安府”。
“暖风熏得游人醉，。
”这两句话表达了作者对朝廷不思收复失土，偏安一隅，整日沉溺于美丽的自然风光和歌舞升平的虚假繁荣之中的愤慨之情。
11．（3分）南宋诗人陆游，一生力主抗金，渴望收复失土。
一生做诗词九千多首，绝大多数是爱国诗篇，被誉为“爱国诗人”。
《示儿》是他人生中的最后一首诗，“王师北定中原日，。
”写出了他至死不忘祖国统一，生时心愿未了，死后还满怀希望，爱国之情感人至深。
12．（3分）岳飞是南宋著名抗金将领，他在《满江红》中写道：靖康耻，。
臣子恨，！驾长车，踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，。
部编人教版五年级上册语文第12课《古诗三首》课时练(含答案)
部编版五年级上册语文12.牛古诗三首课时练积累运用一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
1.暖风熏．（xūn shūn）得游人醉．（zuì zhuì），直把杭州作汴．（biàn kă）州。
2.我劝天公重．（chóng zhòng）抖擞．（sŏu shŏu），不拘一格降．（jiàng jiáng）人才。
二、读拼音，写词语。
jìzǔháng zhōu xūn rǎn（）（）（）bùjūyìgébēiāi（）（）三、给下列加点的字词选择正确的解释。
1.但．（）悲不见九州同。
A.但是B.只是C. 空，白白D.姓2.九州生气．．（）持．（）风雷。
A. 发怒，不愉快B. 活力，生命力。
这里指朝气蓬勃的局面C. 依靠D. 指母亲3.死去元．（）知万事空A. 为首的B. 同“原”，本来C.始，开端D.朝代4.西湖歌舞几时．．（）休A.什么时候B.时间阅读理解一、浓浓的爱国之情：《示儿》1．《示儿》的作者是______朝的__________。
“示儿”的意思是______________。
这首诗是诗人临终前写给儿子的。
2．诗人生前最遗憾的事是__________________________________________，诗人最大的愿望是___________________________________________。
(用原诗句回答)3．“九州”在诗中代指()。
A．全国B．九个区域C．地域辽阔D．大陆4．“死去元知万事空，但悲不见九州同。
”这两句诗中，最能体现诗人心情的字是________。
5．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一，以万事之空来衬托一事的不能忘怀、遗憾，悲伤之情袭扰着临死前的诗人。
()(2)“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的意思是南宋朝廷的军队收复祖国领土的那一天，在祭祀祖先的时候，千万不要忘记告诉他们。
部编五年级上册语文12《古诗三首》同步练习及答案
一.给加点字选择正确的读音，打“√”。
1.家祭无忘告乃翁（lǎi ·
n√ǎi）
2.直把杭州作汴州（bàn biàn）
ห้องสมุดไป่ตู้
·
√
34..万我马 劝天齐公喑·重究抖可擞哀（（ys√īǒnu
yīnɡ） shǒu）
·√
二.解释加点的字词的意思。
1.死去元知万事空。（ 本来。 ） ·
2.但悲不见九州同。（ 统一。 ） ·
3.万马齐喑究可哀。（ 沉默。 ） ·
4.我劝天公重抖擞。（振作精神。）
··
三.判断，在说法正确的句子后面画“√”，
错误的句子后面画“×”。
1.《示儿》表达了诗人至死不忘统一祖国
的深挚、强烈的爱国之情。（ √ ）
2.“西湖歌舞几时休”中的“休”字的意
思是休息。（ × ）
3.《己亥杂诗》中诗人借助奇特的想象，
表达了变革社会的愿望。( √ )
1.搜集爱国主题的古诗，并将其摘抄 到笔记本上。
2.你知道哪些爱国人物的故事？选择 一个，和同学讲一讲。
部编版语文小学五年级上册12 古诗三首 同步练习题(附答案)
12 古诗三首课时1一、给下面生字注音。
乃（）熏（）亥（）祭（）恃（）喑（）擞（）邸（）二、给句子里加点的字选择恰当的解释。
（填序号）。
1.“但”的解释有：A.只；B.但是；C.姓。
（1）但．悲不见九州同。
（）（2）但．爱鲈鱼美。
（）（3）我爱听歌，但．不爱唱歌。
（）2.“漫”的解释有：A.到处都是；B.不受约束；随便；C.广阔，长。
（1）漫．卷诗书喜欲狂。
（）（2）漫．山遍野都是英勇的战士。
（）（3）我们度过了漫．长的一夜。
（）三、写出下面诗句的意思。
1.死去元知万事空，但悲不见九州同。
2.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？3.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
四、林升在《题临安邸》诗中写到：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”，对该诗的理解不正确的是（）。
A.旨在赞美杭州迷人的景色B.揭露南宋统治者的腐朽生活C.斥责南宋统治者不顾国家危亡D.说明南宋衰亡不可避免五、根据课文内容填空。
1.龚自珍《乙亥杂诗》表达了希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望的诗句是“”。
2.《题临安邸》中诗人对统治者提出质问的诗句是“”表达了诗人。
3.《示儿》这首诗是时期（填人名）的绝笔，诗中作者以的口吻，表达了的无比渴望。
课时2一、课文理解。
己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
1.找出诗中的成语。
2.龚自珍在诗中希望得到的“人才”主要是指（）。
A.学习程朱理学的读书人B.能够“经世致用”的知识分子C.主张学西方的中国人D.资产阶级知识分子3.如何理解“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”？二、阅读短文，回答问题。
爱国诗人陆游陆游是宋朝时期著名的爱国诗人。
他从小就受到父亲的教育，立下了报国之志。
他30岁那年，参加了礼部举行的考试，以优异的成绩获得了第一名，但遭到了大奸臣秦桧的打击，被除掉了姓名。
但他仍然刻苦地攻读兵书，认真练武，准备为国建功立业。
陆游34岁时当上了一个县官的属员。
部编版小学五年级上册语文12《古诗三首》一课一练试题(附答案)
12.古诗三首一、比一比，再组词。
祭（）熏（）亥（）恃（）察（）重（）该（）待（）二、读诗题，猜诗意。
1.《示儿》一诗，题目点明了。
2.《题临安邱》一诗，题目点明了。
3.《已亥杂诗》一诗，题目点明了。
三、结合注释和相关资料，解释诗句。
1.暖风重得游人醉，直把杭州作汴州。
------------------------------------------------------------2.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
------------------------------------------------------------ 四、默写《示儿》，并回答问题。
示儿-----------------，-----------------------------------，------------------1.诗人临终前悲怆的是什么?------------------------------------------------------------2.从这首诗中，你感受到了诗人怎样的心情?------------------------------------------------------------ 3.这首诗的作者是我国古代著名的爱国诗人，你还知道他的哪些诗歌呢?请写出。
-------------------------------------------------------------五、课外阅读。
过零丁洋【南宋】文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
1.解释诗句的意思。
（1）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
----------------------------------------------------------- （2）人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
-----------------------------------------------------------2.结合我国历代名人志士对待生死的具体事例，谈谈你对"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"的理解。
有答案-人教部编版五年级语文上册第12课《古诗三首》精品配套练习基础+阅读部编版五年级上册
12一、积累与运用1．读拼音，写词语。
jì zǔyān xūn hánɡzhōu jū shù nǎi shìnǎi wēng zhàng shì yǐ hài bù jūyì gé2．下列说法错误的一项是（）A．汴州是北宋京城汴梁，今河南省开封市。
B．《己亥杂诗》是清代龚自珍写的，共315首。
C．“万马齐暗”是所有的马都沉寂无声。
D．“九州生气恃风雷”一句中的“生气”。
和现代汉语的意思相同，指不愉快。
3．下列没有运用修辞手法的一项是（）A．山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？B．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
C．九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
D．死去元知万事空，但悲不见九州同。
4．[字义]下列加点字的解释正确的一项是（ ）A．九州生气恃风雷（气势）B．死去元知万事空（本来）C．默而识之，学而不厌，诲人不倦（知识）D．余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到（所谓）5．列字注音有误的一项是（）A．呐喊（nà）窃读（qiè）支撑（chēng）呕心沥血（ǒu）B．华侨（qiáo）玷污（diān）点缀（chuò）颇负盛名（p ō）C．鱼鳃（sāi）矫健（jiǎo）脂肪（zhī）玲珑剔透（t ī）D．抡起（lūn）功勋（xūn）铸造（zhù）抑扬顿挫（cuò）6．下列没有语病的一句是（）A．不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
B．已经把连长交给我的任务顺利实行了。
C．同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
D．我生长在戏剧之家，对豫剧一点都不陌生。
7．下列哪句诗句中没有运用了夸张的修辞手法？（）A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
B．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
C．燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
D．忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
8．下列词语搭配完全恰当的一项是( )A．笑容灿烂阳光照耀脊背微弱B．得到体会生起炭火缝补棉被C．掀开席子撑起钉鞋画出噪声D．改正方法改善生活改变态度9．下面朗读断句停顿正确的一句是：( )A．王师北定/中原日B．山外/青山/楼/外/楼C．我劝/天公/重抖擞D．死去/元知/万/事空10．下列诗句中，没有表达爱国之情的一项是（）A．半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
部编版小学语文五年级上册12课《古诗三首》同步练习试题(含答案)
人教部编版五年级上学期语文第三单元第12课《古诗三首》同步练习一、积累运用（共8题；共47分）1.读拼音，写词语。
jìzǔyān xūn hánɡzhōu jūshùnǎi shì________ ________ ________ ________ ________nǎi wēng duìshìyǐhài bùjūyìgé________ ________ ________ ________2.按查字典的要求填空。
“喑”字用音序查字法应查音序________，音节是________。
在字典里有两个解释：①哑，不能说话；②沉默不语。
在“万马齐喑”中，“喑”的意思是________。
3.写出近义词尽—________ 休—________ 熏—________4.形近字组词暖________ 缓________作________ 炸________5.下列没有运用修辞手法的一项是（）A. 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？B. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
C. 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
D. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
6.下列诗句表达了诗人怎样的情怀？（1）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（2）暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
（3）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
7.下列说法正确的是（）。
A. 《示儿》是宋代诗人陆游的绝笔。
B. 《题临安邸》歌颂了京城汴梁的繁华热闹。
C. 《已亥杂诗》是唐代诗人龚自珍的作品。
8.根据内容填空。
（1）《示儿》这首诗的作者是________代诗人________。
这首诗通过________这两句，表达出诗人对收复失地的强烈愿望。
（2）《题临安邸》这首诗的作者是________代诗人________。
这首诗描写统治者只顾吃喝玩乐，忘却国耻的诗句是________。
部编版五年级语文上册第12课古诗三首测试题(预习单)含答案
第12课古诗三首--测试题含答案
一、读拼音，写词语。
jì zǔ yān xūn hánɡ zhōu jū shù
nǎi wēng zhàng shì bù jū yì gé
二、选择题
1．下列句子中划线字的字音或字形没有错误的一项是（）A．乃致(nǎi)熏黑(xūn)死去原知万事空
B．依恃(shì)已亥（yǐ héi）但悲不见九洲同
C．喑（àn）哑祭祀（jì sì）九州生气侍风雷
D．府邸(dǐ)汴州（biàn）万马齐喑究可哀
三、判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
1．“九州生气恃风雷”中的“生气”表达了作者面对死气沉沉的局面的无奈之情。
（）
2．“我劝天公重抖擞”中的“重”读chónɡ。
（）
3．“家祭无忘告乃翁”里的“无”是“没有”的意思。
（）
4.《示儿》表达了诗人至死不忘统一祖国的深挚、强烈的爱国之情。
（）
5.“西湖歌舞几时休”中的“休”字的意思是休息。
（）
6.《己亥杂诗》中诗人借助奇特的想象，表达了变革社会的愿望。
部编五年级上册语文 12.古诗三首 同步练习(含答案)
12.古诗三首一、下面加点字的字音、字形完全正确的一项是( )A.家祭．(jì) 熏．肉(xūn)B.杭．州(háng) 己亥．(kài)C.衰．伤(āi) 拘．束(jū)二、按要求填空。
“乃”字用部首查字法先查 ,再查。
“乃”的意思有:①才;②是，为;③竟;④于是，就;⑤你，你的。
请为下列句子中的“乃”选择恰当的解释。
(填序号)1.家祭无忘告乃．翁。
( )2.好雨知时节，当春乃．发生。
( )3.失败乃．成功之母。
( )4.唯虚心乃．能进步。
( )三、赏析诗句，完成练习。
1.死去元知万事空，但悲不见九州同。
(1)句中的“元”的意思是 ,“九州”代指 , 我能用自己的话说说这两句诗的意思: 。
(2)“”一句写出了诗人的遗憾，我想用成语“”来概括此刻诗人的心情，从中我体会到了诗人之情。
2.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
(1)诗句中的“熏”的意思是，“醉”的意思是。
结合诗句内容，我还能想到两个含有“醉”的成语: 、。
(2)下面对这两句诗理解有误的一项是( )A.“暖风”在这里一语双关，既指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风。
B.“游人”在这里不能仅仅理解为一般游客，主要指那些忘了国难、苟且偷安、寻欢作乐的南宋统治者。
C.“直把杭州作汴州”写出了杭州西湖景色美丽、迷人，堪与繁华的故都汴州媲美。
D.这两句诗以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与“汴州”的对照，揭露了南宋统治者的腐朽本质。
四、填空。
1.《题临安邸》一诗中描写青山、楼台和无休止的轻歌曼舞的诗句是“，”。
这两句诗反映了景象。
作者用“”三个字，诘问统治者:骄奢淫逸的生活何时才能停止?其言外之意是:收复中原失地的事业几时才能着手?2.本课三首诗表达了一个共同的主题——，其中《示儿》是写给的，表达的是爱国情;《题临安邸》是讽刺的，表达的是亡国恨;《己亥杂诗》是劝谏的，抒发的是兴国愿。
五、阅读课内诗歌，完成练习。