初一七年级上册语文第13课山中访友一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
初一七年级上册语文第13课山中访友一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
初一七年级上册语文第13课《山中访友》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题初一七年级上册语文第13课《山中访友》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题《山中访友》《秋天》第一部分：1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字：（6分）湛蓝（）玄奥（）清澈（）犬吠（）2、文题为“山中访友”，作者在山中拜访了哪些朋友？（3分）3、作者为什么把进山看景说成“山中访友”?（3分）4、《山中访友》第五段这样写道：“你好，山泉姐姐！……你好，溪流妹妹！……你好，白云大嫂！……你好，瀑布大哥！……你好，悬崖爷爷！……”请模仿这种句式续写两个句子，意思和上文相同。
（并补充省略的内容）（3分）5、《秋天》选自，作者何其芳，现代、。
（3分）6、《秋天》全诗共三节，结构上很相似，请简单加以说明。
（3分）7、《秋天》全诗描绘了三幅图，请分别加以概括。
（3分）第一幅图：第二幅图：第三幅图：8、体会下列句子中词语的含义：（4分）⑴秋天栖息在农家里。
栖息：⑵芦筵上满载着白霜，／轻轻摇着归泊的小桨。
轻轻：9、在《秋天》第一幅图中，作者写了两个画面，一是，一是。
（4分）10、《秋天》一诗中描写的意境具有怎样的特点？（3分）11、根据语境，在下面的横线上补写一句得体的话。
（3分）下雨天，一个妇女带着她的宠物上了公共汽车。
那条小狗又湿又脏，妇女对售票员说：“我愿意替狗付钱，希望你允许它像其他乘客一样有一个座位。
”售票员回答说：“可以，不过。
”12、揣摩文意，注意句式，把下面这段话补写完整。
（3分）古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：“花之艳为牡丹，然而不实；果之绝为荔枝，然花不艳。
”话中贬大于褒，我很为它们鸣不平。
如果我们用宽厚的态度去看待事物，应把古人的评论改为初一七年级上册语文第13课《山中访友》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题《山中访友》《秋天》第一部分：1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字：（6分）湛蓝（）玄奥（）清澈（）犬吠（）2、文题为“山中访友”，作者在山中拜访了哪些朋友？（3分）3、作者为什么把进山看景说成“山中访友”?（3分）4、《山中访友》第五段这样写道：“你好，山泉姐姐！……你好，溪流妹妹！……你好，白云大嫂！……你好，瀑布大哥！……你好，悬崖爷爷！……”请模仿这种句式续写两个句子，意思和上文相同。
人教版七年级语文上册同步练习及答案山中访友同步练习
人教版七年级语文上册同步练习及答案山中访友同步练习（2）第一部分：基础知识1. 给下列加点字注音：湛蓝（）玄奥（）清澈（）犬吠（）2. 文题为“山中访友”，作者在山中拜访了哪些朋友？3. 本文想像丰富、新奇，充满童心童趣，有浪漫色彩。
请从课文中选出一两句加以说明。
4. 作者为什么把进山看景说成“山中访友”？5. 文章第五段这样写道：“你好，山泉姐姐！……你好，溪流妹妹!……你好，白云大嫂！……你好，瀑布大哥！……你好，悬崖爷爷！……”请模仿这种句式续写两个句子，意思和上文相同。
6. 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。
江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了！②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边，④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，A.②③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.①④⑥7. 根据语境，在下面的横线上补写一句得体的话。
下雨天，一个妇女带着她的宠物上了公共汽车。
那条小狗又湿又脏，妇女对售票员说：“我愿意替狗付钱，希望你允许它像其他乘客一样有一个座位。
”售票员回答说：“可以，不过。
”第二部分：阅读分析（一）读山品水山水之美，古来共谈，然而人们谈得最多的，还是山的灵性和水的神韵。
孔子曰：“智者乐水，仁者乐山。
”仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；智则步水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。
这就是山水可以陶冶人的情操的根本原因。
人们通过读山品水，可以领悟到世事的兴衰变迁，人生的喜怒哀乐，寻觅到自己精神家园的相通之处，故历代文人墨客无不徜徉于名山大川以寻求灵感。
读山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，各有各的读法。
远读其（），近读其（），精读其（），细读其（），读青、读绿、读和谐、读静谧……视角不同，意境也不同。
“不登高山，不知平地”，是一种发现；“高山仰止，景行行止”，是一种境界；“咬定青山不放松”，是一种坚守；“五千仞岳上摩天”，是一种豪壮。
《山中访友》课后练习答案-精选文档
《山中访友》课后练习答案下面是由查字典语文网小编分享的《山中访友》课后练习答案，希望可以帮助到大家，答案仅供参考。
1.下列词语中加粗字注音正确的一项是( )A.湛蓝禅心B.憔悴纯粹C.树冠携来D.雄浑唱和2.给下列多音字注音，并组词。
3.下列各项中全部属于形声字的是( )A.憔、清、禅B.澈、川、栀C.淌、径、手D.邀、唱、休4.指出下列句子所用的修辞手法。
①德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了? ( )②谁能说这不是天地给我的恩泽? ( )③波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川…… ( )④早晨，好清爽!心里的感觉好清爽! ( )5.作者所说的“山中访友”其实就是“进山看景”，那如果把题目改成“进山看景”或是“游山看景”一类的形式好不好?答：________________________________。
(一)语段点将那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了?你累吗?你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。
波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。
走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。
有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。
我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。
我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。
1.这段文字运用了新奇的________手法，使树的形象与“我”融为一体，充满了童心童趣。
2.根据表达的需要，选段中对“山中朋友”使用的叙述人称由第________人称变换为第________人称。
3.第一自然段中运用了________、________的修辞手法。
山中访友阅读答案文中画线句中有一个错别字,请找出来并改正
篇一：山中访友阅读答案文中画线句中有一个错别字,请找出来并改正暂无评价|0人阅读|0次下载|《山中访友》练习题(含拓展)_语文_小学教育_教育专区。
1 山中访友一、本课重点本文是一篇散文，作者交互使用了第二、三人称，通篇运用拟人的修辞手法，营造了一个如诗如画的童话世界，真切地表达了自己对大自然的热爱之情，构思新奇、富有想象力，充满童心和好奇1 山中访友一、本课重点本文是一篇散文，作者交互使用了第二、三人称，通篇运用拟人的修辞手法，营造了一个如诗如画的童话世界，真切地表达了自己对大自然的热爱之情，构思新奇、富有想象力，充满童心和好奇心，令人倍感亲切。
在反复诵读，抓重点词语，感知内容，理清思路的基础上，展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。
热爱自然，热爱生活。
二、 1．给下列加点字注音。
（1）栀子（．）（2）唱和（．）（3）禅心（．）（4）凝视（．）））））（5）掠过（）（6）犬吠（）（7）清澈（）（8）湛蓝（．．．． 2．将下列词语补充完整，写出其句中的意思，并任选两个词语造句。
（1）德（2）你们望的老桥，你在这涧水上站了几百年了？（乐道的，都是飞行中看到的好风景。
（老还童。
（基础训练（3）你洁白的身影，让憔悴的天空３．仿照例句，发挥想象，填写句子。
（1）走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞了个满怀。
早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！（1）（2），就与的和，你在撞了个满怀。
了？你吗？，好！心里的感觉好！（2）德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？４．课文感知，想象延伸。
（1）“山中的众朋友”指什么？作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？（2）“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？”这段文字中，对古桥，作者在叙述时人称有无变化？如果有，这种变化有什么作用？（3）作者想象自己“变成了一株树”，这表达了作者怎样的思想感情？三、阅读下面的片断，回答问题：每当春姑娘悄悄地来到人间，睡了一冬的小麦苏醒了，伸出柔嫩的叶片，给原野铺上了鲜绿的地毯。
《山中访友》七年级阅读训练附答案
《山中访友》七年级阅读训练附答案①走出门，就与含着露水和桅子花气息的好风撞个满怀A。
早晨，好清爽！我决计不骑车，不邀游伴，就带着这满怀B的好心情，独自去访问我的那些山中好友。
②那座古桥，是我拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥，你在这涧水里已经站了好几百年。
你曾把无数人马渡过彼岸，把滚滚流水送向远方。
你俯视波光明灭，泡沫聚散。
岁月一去不返，唯有你坚持着，从不改变姿势。
从你满苍苔的石身上，我看到了一个古老而坚韧的灵魂。
③过了古桥，我走进一片树林。
树林向我打着清翠的手势，枝间有小鸟唤我的名字，叶上有露珠与我交换眼神。
我静静地靠在一棵树上，以树的眼光看周围的树，我发觉我也变成一株树了，脚下长出根须，头发变成树冠，我挥动树枝似的手臂，让灵魂变成汁液，在我身体的年轮里旋转，结成树籽，又被鸟儿衔向远方。
④呵，你好，山泉姐姐！你捧出一面明镜，是要让我照照自己的浑浊吗？你好，溪流妹妹！吟一首轻快的小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云嫂子！你洁白的身姿飘曳，使憔悴的天空返老还童。
你好，瀑布大哥！你天生的男高音，从遥远的古代唱到而今。
你好呀，悬崖爷爷，高高的额头，刻着玄奥的智慧；深深的峡谷，无尽的神秘。
抬头望着你，我像瞻仰一位至上的智者。
云雾携来一卷卷天书，可是供你翻阅？喂，你们，云雀小弟，唧唧喳喳说些什么呢？我知道你们都是纯洁少年，怕是在谈论一路飞行所见的好风景？⑤捡起一块卵石，轻轻敲击，我倾听远古火山爆发传来的声音；接住一片落叶，细数叶脉，我猜测它神秘的掌纹，――在它走向泥土的途中，虔诚献上我给它的注目礼；采来一朵小花，我把它插上我的头发，在这无人的山谷，我要做一会儿女性。
⑥忽然下起了雷阵雨，我赶紧奔向一株老柏，慈祥的柏树撑起了伞。
满世界都是雨，唯我站立的地方没有雨；我看黑云压顶，，闪电飞驰。
我突然发现有许多蚂蚁，它们也来到树下避雨。
啊，蚂蚁，茫茫天地间，我们有缘分，也做了一回患难兄弟。
⑦雨过天晴。
一弯虹桥形成了，两岸高山正好做了虹的桥墩。
七年级上册语文山中访友 同步练习
山中访友同步练习⒈填空12%《山中访友》作者___________。
本文是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的_________（体裁）。
作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“”，与它们互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对_____________的热爱之情。
⒉给下列加点字注音或根据注音写汉字。
11%yōu（）径shì（）川青cuì（）唱和．（）湛．蓝( ) 玄．（）奥清chè（）chán （）心níng（）神犬fèi （）栀．（）子花⒊解释下列词语并造句：9%①德高望重：造句：②返老还童：造句：③津津乐道：造句：⒋简答题：12%①作者“带着满怀的好心情”走进山林，进山看了一路的美景，可作者为什么却说成“山中访友”?。
②作者从山中的众朋友身上悟到并得到了怎样的启示？。
③我们随着作者“带着一路月色”“带回了满怀的好心情”回到了家中。
你有哪些思考和体验?在日常生活中，我们应该怎样珍视我们自然界的朋友?。
④作者在山中拜访的都是一些什么样的朋友?。
⒌阅读理解35%①走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。
早晨。
好清爽!心里的感觉好清爽!②不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，哼几段小曲，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
③那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了?你累吗?你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。
波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。
④走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。
有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。
我靠在一颗树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。
我闭上眼睛，我真的变成了一株树。
脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。
初一语文同步练习之《山中访友》课后练习答案
初一语文同步练习之《山中访友》课后练习答案
初一语文同步练习试题之《山中访友》课后练习答案
1.下列词语中加粗字注音正确的一项是( )
A.湛蓝禅心B.憔悴纯粹
C.树冠携来D.雄浑唱和
2.给下列多音字注音，并组词。
3.下列各项中全部属于形声字的是( )
A.憔、清、禅B.澈、川、栀
C.淌、径、手D.邀、唱、休
4.指出下列句子所用的修辞手法。
①德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了? ( )
②谁能说这不是天地给我的恩泽? ( )
③波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川( )
④早晨，好清爽!心里的感觉好清爽! ( )
5.作者所说的山中访友其实就是进山看景，那如果把题目改成进山看景或是游山看景一类的形式好不好?
答：________________________________。
(一)语段点将
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了?你累吗?你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。
波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。
七年级上册语文山中访友 同步练习
13.山中访友同步练习一、给加点的字注音。
⒈栀．子（）⒉唱和．（）⒊禅．心（）⒋湛．蓝（）⒌憔悴．．（）⒍逝．川（）⒎清澈．（）⒏犬吠．（）二、根据词义写出相应的词语。
①流水，比喻消逝的时光。
（）②精神高度集中，不分散。
（）③玄秘深奥。
（）④指歌唱时此唱彼和，互相呼应。
（）⑤道德高尚，有很高的声望。
（）⑥形容有滋味或有兴趣地说道。
（）⑦形容人瘦弱，面色不好看。
（）三、简答题。
1、作者进山拜访了哪些朋友？2、作者带着好心情，到山里“观景”，为什么却说成是“访友”。
3、请任选一位你喜欢的自然朋友，模仿本文的风格，也可按自己的风格，为她写几句赠言。
四、阅读并完成练习。
①江轮挟着细雨，送我到肇庆。
冒雨游了遭七星岩，走得匆匆，看得蒙蒙，。
赶到鼎湖山时，已近黄昏。
雨倒是歇住了，雾漫得更开。
山只露出窄窄的一段绿脚，齐腰以上，宛如轻纱遮面，看不真切，眼不见，耳则愈灵。
过了寒翠桥，还没踏上进山的石径，淙淙的泉声就扑面而来。
泉声极清朗，闻声如见山泉活脱迸跳的姿影，引人顿生雀跃之新。
身不由己，循声而去，不觉渐高渐幽，已入山中。
②山间林密。
泉隐其中，有时，泉水在林木藤疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。
那半含半露，欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。
每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。
好一个调皮的孩子。
③远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株；沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。
就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。
踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。
越向高处，树越密，绿竟越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳，怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。
安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着。
就像老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。
④入夜，山中万籁俱寂。
皆宿寺旁客房，如枕泉而眠。
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初一七年级上册语文第13课《山中访友》一课一练阅读题答案同步作业课
课练习题
初一七年级上册语文第13课《山中访友》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
《山中访友》《秋天》
第一部分：
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字：（6分）
湛蓝（）玄奥（）清澈（）犬吠（）
2、文题为“山中访友”，作者在山中拜访了哪些朋友？（3分）
3、作者为什么把进山看景说成“山中访友”?（3分）
4、《山中访友》第五段这样写道：“你好，山泉姐姐！……你好，溪流妹妹！……你好，白云大嫂！……你好，瀑布大哥！……你好
，悬崖爷爷！……”请模仿这种句式续写两个句子，意思和上文相同。
（并补充省略的内容）（3分）
5、《秋天》选自，作者何其芳，现代、。
（3分）
6、《秋天》全诗共三节，结构上很相似，请简单加以说明。
（3分）
7、《秋天》全诗描绘了三幅图，请分别加以概括。
（3分）
第一幅图：
第二幅图：
第三幅图：
8、体会下列句子中词语的含义：（4分）
⑴秋天栖息在农家里。
栖息：
⑵芦筵上满载着白霜，／轻轻摇着归泊的小桨。
轻轻：
9、在《秋天》第一幅图中，作者写了两个画面，
一是，一是。
（4分）
10、《秋天》一诗中描写的意境具有怎样的特点？（3分）
11、根据语境，在下面的横线上补写一句得体的话。
（3分）
下雨天，一个妇女带着她的宠物上了公共汽车。
那条小狗又湿又脏，妇女对售票员说：“我愿意替狗付钱，希望你允许它像其他乘客一
样有一个座位。
”售票员回答说：“可以，不过。
”
12、揣摩文意，注意句式，把下面这段话补写完整。
（3分）
古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：“花之艳为牡丹，然而不实；果之绝为荔枝，然花不艳。
”话中贬大于褒，我很为它们鸣不平。
如
果我们用宽厚的态度去看待事物，应把古人的评论改为
初一七年级上册语文第13课《山中访友》一课
一练阅读题答案同步作业课课练习题
《山中访友》《秋天》
第一部分：
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字：（6分）
湛蓝（）玄奥（）清澈（）犬吠（）
2、文题为“山中访友”，作者在山中拜访了哪些朋友？（3分）
3、作者为什么把进山看景说成“山中访友”?（3分）
4、《山中访友》第五段这样写道：“你好，山泉姐姐！……你好，溪流妹妹！……你好，白云大嫂！……你好，瀑布大哥！……你好
，悬崖爷爷！……”请模仿这种句式续写两个句子，意思和上文相同。
（并补充省略的内容）（3分）
5、《秋天》选自，作者何其芳，现代、。
（3分）
6、《秋天》全诗共三节，结构上很相似，请简单加以说明。
（3分）
7、《秋天》全诗描绘了三幅图，请分别加以概括。
（3分）
第一幅图：
第二幅图：
第三幅图：
8、体会下列句子中词语的含义：（4分）
⑴秋天栖息在农家里。
栖息：
⑵芦筵上满载着白霜，／轻轻摇着归泊的小桨。
轻轻：
9、在《秋天》第一幅图中，作者写了两个画面，一是，一是。
（4分）
10、《秋天》一诗中描写的意境具有怎样的特点？（3分）
11、根据语境，在下面的横线上补写一句得体的话。
（3分）
下雨天，一个妇女带着她的宠物上了公共汽车。
那条小狗又湿又脏，妇女对售票员说：“我愿意替狗付钱，希望你允许它像其他乘客一
样有一个座位。
”售票员回答说：“可以，不过。
”
12、揣摩文意，注意句式，把下面这段话补写完整。
（3分）
古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：“花之艳为牡丹，然而不实；果之绝为荔枝，然花不艳。
”话中贬大于褒，我很为它们鸣不平。
如
果我们用宽厚的态度去看待事物，应把古人的评论改为
初一七年级上册语文第13课《山中访友》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
《山中访友》《秋天》
第一部分：
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字：（6分）
湛蓝（）玄奥（）清澈（）犬吠（）
2、文题为“山中访友”，作者在山中拜访了哪些朋友？（3分）
3、作者为什么把进山看景说成“山中访友”?（3分）
4、《山中访友》第五段这样写道：“你好，山泉姐姐！……你好，溪流妹妹！……你好，白云大嫂！……你好，瀑布大哥！……你好
，悬崖爷爷！……”请模仿这种句式续写两个句子，意思和上文相同。
（并补充省略的内容）（3分）
5、《秋天》选自，作者何其芳，现代、。
（3分）
6、《秋天》全诗共三节，结构上很相似，请简单加以说明。
（3分）
7、《秋天》全诗描绘了三幅图，请分别加以概括。
（3分）
第一幅图：
第二幅图：
第三幅图：
8、体会下列句子中词语的含义：（4分）
⑴秋天栖息在农家里。
栖息：
⑵芦筵上满载着白霜，／轻轻摇着归泊的小桨。
轻轻：
9、在《秋天》第一幅图中，作者写了两个画面，一是，一是。
（4分）
10、《秋天》一诗中描写的意境具有怎样的特点？（3分）
11、根据语境，在下面的横线上补写一句得体的话。
（3分）
下雨天，一个妇女带着她的宠物上了公共汽车。
那条小狗又湿又脏，妇女对售票员说：“我愿意替狗付钱，希望你允许它像其他乘客一
样有一个座位。
”售票员回答说：“可以，不过。
”
12、揣摩文意，注意句式，把下面这段话补写
完整。
（3分）
古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：“花之艳为牡丹，然而不实；果之绝为荔枝，然花不艳。
”话中贬大于褒，我很为它们鸣不平。
如
果我们用宽厚的态度去看待事物，应把古人的评论改为。