嘟嘟熊吹泡泡
小班语言活动《嘟嘟熊吹泡泡》课件.
小班语言活动《嘟嘟熊吹泡泡》课件.一、教学内容本节课选自幼儿小班语言活动教材第四章《有趣的声音》，详细内容为《嘟嘟熊吹泡泡》。
通过该故事，引导幼儿感受嘟嘟熊吹泡泡的乐趣，学习与泡泡相关的词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中的乐趣。
2. 培养幼儿对泡泡及相关词汇的认识，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿对泡泡及相关词汇的掌握。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：泡泡机、泡泡液、课件、故事挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在课堂上用泡泡机吹泡泡，让幼儿观察并引导他们说出泡泡的特点，如颜色、形状、大小等。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放课件，讲述《嘟嘟熊吹泡泡》的故事，引导幼儿关注故事中的泡泡及相关词汇。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，引导幼儿观察并描述嘟嘟熊吹泡泡的场景，教授新词汇。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿用画纸、彩笔等学具，模仿故事中的场景，画出自己吹泡泡的样子，教师巡回指导。
5. 语言实践活动（10分钟）教师组织幼儿进行“泡泡秀”，让幼儿用新学的词汇描述自己的作品，培养语言表达能力。
六、板书设计1. 《嘟嘟熊吹泡泡》2. 内容：新词汇：泡泡、圆形、五颜六色、飘荡、破裂等。
故事场景：嘟嘟熊吹泡泡、小朋友吹泡泡。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己吹泡泡的场景，并用新学的词汇进行描述。
答案示例：我画的泡泡是红色的，形状像一个大大的苹果。
泡泡在空中飘荡，五颜六色的，真好看！2. 课后作业：回家后，向家长讲述《嘟嘟熊吹泡泡》的故事，并展示自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、绘画等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
教师应及时关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导。
小班语言活动《嘟嘟熊吹泡泡》课件.
小班语言活动《嘟嘟熊吹泡泡》课件.一、教学内容本节课我们将学习《嘟嘟熊吹泡泡》这一语言活动。
该活动选自教材第四章第三节，详细内容包括：认识动词“吹”，学习描述泡泡的形容词，通过嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿用简单的句子描述泡泡的特点。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用动词“吹”，掌握描述泡泡的形容词。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：动词“吹”的运用，描述泡泡的形容词。
重点：通过故事情境，让幼儿学会用简单的句子描述泡泡。
四、教具与学具准备教具：课件、泡泡机、泡泡液、图片等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示泡泡机，吹出各种形状的泡泡，引导幼儿观察并描述泡泡的特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过课件展示嘟嘟熊吹泡泡的故事，让幼儿关注动词“吹”的运用，学习描述泡泡的形容词。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己吹泡泡的场景，并引导幼儿用简单的句子描述。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何用形容词描述泡泡，鼓励幼儿相互交流，分享自己的想法。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并请其他幼儿用形容词评价。
六、板书设计1. 《嘟嘟熊吹泡泡》2. 内容：动词：吹形容词：圆的、大的、小的、五颜六色的、透明的……七、作业设计1. 作业题目：画出自己吹泡泡的场景，并用至少三个形容词描述泡泡。
2. 答案示例：我画的泡泡是圆圆的、大大的、五颜六色的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事情境和实践活动，让幼儿掌握了动词“吹”和描述泡泡的形容词，提高了幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母一起吹泡泡，并用所学形容词进行描述，增进亲子间的互动。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教材章节内容与教学活动目标紧密结合。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，并能够指导整个教学过程。
小班语言活动《嘟嘟熊吹泡泡》课件.(2)
小班语言活动《嘟嘟熊吹泡泡》课件.一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“有趣的象声词”，具体内容为章节五《嘟嘟熊吹泡泡》。
该章节详细介绍了各种吹泡泡的场景，通过嘟嘟熊的趣味经历，引导幼儿学习相关的象声词和简单句型。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述嘟嘟熊吹泡泡的故事，掌握故事中的主要象声词和句型。
2. 培养幼儿对语言学习的兴趣，激发他们的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的社交技能。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握故事中的象声词和句型，并能灵活运用。
教学重点：引导幼儿通过嘟嘟熊吹泡泡的故事，学习语言表达和交流。
四、教具与学具准备1. 教具：嘟嘟熊吹泡泡的故事课件、泡泡机、吹泡泡玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿吹泡泡活动，引导他们观察泡泡的形状、颜色，并尝试用语言描述。
2. 例题讲解（15分钟）教师播放嘟嘟熊吹泡泡的故事课件，引导幼儿关注故事中的象声词和句型，并进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分小组，用故事中学到的象声词和句型进行对话练习。
4. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿上台，用吹泡泡玩具进行互动游戏，巩固所学内容。
5. 小结与评价（5分钟）六、板书设计1. 故事嘟嘟熊吹泡泡2. 主要象声词：咕噜噜、啪叽叽、扑通通3. 主要句型：嘟嘟熊在吹泡泡，泡泡（形状）像（物品）。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅嘟嘟熊吹泡泡的画，并用故事中学到的象声词和句型进行描述。
2. 答案示例：嘟嘟熊在吹泡泡，泡泡圆圆的像皮球，啪叽叽破了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，针对不同幼儿的学习情况进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外吹泡泡活动，引导他们观察大自然中的泡泡现象，并尝试用语言描述。
同时，鼓励家长参与，共同促进幼儿的语言发展。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和互动性4. 互动环节的参与度和趣味性5. 作业设计的针对性和实操性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿掌握故事中的象声词和句型，并能灵活运用。
小班语言活动《嘟嘟熊吹泡泡》课件.
小班语言活动《嘟嘟熊吹泡泡》课件.一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿语言启蒙》第3册中的“嘟嘟熊吹泡泡”章节进行教学。
详细内容包括：学习词汇“泡泡”、“嘟嘟熊”、“吹”、“五颜六色”等；学习句型“嘟嘟熊在吹泡泡，泡泡是五颜六色的”；以及通过观察图片，描述嘟嘟熊吹泡泡的场景。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用本节课所学的词汇和句型。
2. 培养幼儿观察、描述图片的能力，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的语言素养。
三、教学难点与重点教学难点：句型的运用和图片描述。
教学重点：词汇的学习和口语表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：课件、挂图、泡泡机。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示吹泡泡，让幼儿观察并说出泡泡的特点，引导幼儿用“泡泡是五颜六色的”进行描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示课件，讲解嘟嘟熊吹泡泡的故事，引导幼儿学习词汇和句型。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问：“嘟嘟熊在吹什么？”让幼儿回答并运用词汇。
b. 教师出示挂图，让幼儿描述图片内容。
4. 小组活动（5分钟）幼儿分成小组，用画笔和画纸画出嘟嘟熊吹泡泡的场景，并尝试用所学句型进行描述。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《嘟嘟熊吹泡泡》2. 板书内容：词汇：泡泡、嘟嘟熊、吹、五颜六色句型：嘟嘟熊在吹泡泡，泡泡是五颜六色的七、作业设计1. 作业题目：画一画嘟嘟熊吹泡泡的场景，并用所学句型进行描述。
2. 答案示例：嘟嘟熊在草地上吹泡泡，泡泡是五颜六色的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了词汇和句型，提高了口语表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长了解本节课的教学内容，引导幼儿在家庭中运用所学词汇和句型。
小班语言教案课件嘟嘟熊吹泡泡
小班语言教案课件嘟嘟熊吹泡泡一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《有趣的词语》，详细内容为“嘟嘟熊吹泡泡”。
通过学习这个有趣的故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握新的词语，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，掌握故事中的新词语，如：嘟嘟熊、吹泡泡等。
2. 培养孩子们的想象力，让他们能够用词语描述生活中的事物。
3. 提高孩子们的语言表达能力，使他们能够流畅地讲述故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词语的理解和运用。
2. 教学重点：培养孩子们的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：嘟嘟熊吹泡泡的故事课件、图片、词语卡片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示嘟嘟熊吹泡泡的图片，引导孩子们观察并描述图片内容，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《嘟嘟熊吹泡泡》，让孩子们跟随故事的发展，关注新词语的出现，理解词语的含义。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让孩子们用新学到的词语描述图片中的事物。
b. 分组进行吹泡泡游戏，让孩子们用词语描述泡泡的形状、颜色等。
4. 互动环节（10分钟）a. 教师邀请孩子们上台展示自己的画作，用新词语进行描述。
b. 孩子们互相评价，分享彼此的创意。
a. 教师带领孩子们回顾本节课所学的新词语。
b. 邀请孩子们复述故事，巩固记忆。
六、板书设计1. 板书《嘟嘟熊吹泡泡》2. 板书内容：a. 新词语：嘟嘟熊、吹泡泡、五颜六色、圆圆的等。
b. 故事梗概：嘟嘟熊和朋友们一起吹泡泡，泡泡飞到天上变成了五颜六色的云朵。
七、作业设计1. 作业题目：用新词语描述一幅画。
答案示例：画面中有两只小鸟在树上吹泡泡，泡泡飘到了天空，变成了五颜六色的云朵。
2. 扩展练习：回家后，和爸爸妈妈一起玩吹泡泡游戏，用新词语进行描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合本节课的内容，开展相关的主题活动，如制作吹泡泡工具、观察泡泡的形状等，让孩子们在实践中巩固所学知识。
小班优秀语言课教案《嘟嘟熊吹泡泡》（2篇）
小班优秀语言课教案《嘟嘟熊吹泡泡》一、活动目标：1、通过猜猜、看看、想想，初步理解儿歌的基本内容。
2、通过学习儿歌和动作模仿，理解动词”吹”、”飘”、”爆”的意思，并能较准确地发准翘舌音”吹”、”串”。
3、喜欢参与诗歌活动，从中体验吹泡泡的乐趣。
二、活动准备1、教师自制挂图。
（情景图片）2、吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶一桌一份，吸管数量多于幼儿人数。
三、活动过程(一)谈话，激发幼儿活动的兴趣。
（出示一张图片，一只小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮住）1、教师：咦！小朋友们看，图画里的天空中飘着好多的泡泡呀，这些泡泡是怎么来的呢？(理解动词”吹”，并发准音)。
2、教师：请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的？（幼儿自由发表意见）（二）熟悉诗歌的基本内容：1、师：让我们来看看到底是谁在吹？（教师撕开遮住小熊的纸，出现正在吹泡泡的嘟嘟熊）2、师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？（一张有一串小泡泡的画纸，注意让幼儿发准翘舌音”串”）3、师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？（又出示一张有一个大泡泡的画）4、（然后教师把手上的画大泡泡慢慢的飘到嘟嘟熊的鼻头上）师：咦！大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻头上的呢？（理解动词：飘）5、出示小白兔（1）教师动作夸张模仿小白兔说：不能动！不能动！（2）为什么小兔对嘟嘟熊说不能动？（请幼儿自由发表意见。
引导理解动词”爆”）（3）一起说出答案”不能动！不能动！一动泡泡就爆了”。
（三）幼儿念儿歌1、师：刚才，我们看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，让我们一块儿把它编成一首儿歌吧！采用接龙式（老师念上句，然后帮助幼儿接下句）（同时操作情景图片。
如师说：”嘟嘟熊吹泡泡”，幼儿接后半句，”吹出了一串小泡泡。
”以此类推）（幼儿在老师的帮助下把这首儿歌念出来）嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。
嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。
大泡泡，飘呀飘，飘到嘟嘟熊的鼻子上。
小兔说：不能动！不能动！一动泡泡就爆了。
幼儿园小班优秀语言课教案《嘟嘟熊吹泡泡》含反思
幼儿园小班优秀语言课教案《嘟嘟熊吹泡泡》含反思一、教学目标1. 把握词汇：泡泡、吹泡泡、水、肥皂、口、筒。
2. 能够借助图片、实物等辅佑襄助工具，理解“嘟嘟熊吹泡泡”的故事情节，培育同学对故事内容的理解。
3. 培育同学使用语言的本领，促进语言的表达和交流。
4. 培育同学积极参加活动的意识，提高同学的口语表达本领。
二、教学重点1. 解析故事情节，理解“吹泡泡”的概念与方法。
2. 给同学供给丰富的语境，引导同学快捷使用语言来表达所学的内容。
3. 培育同学合作意识，促进语言交流和表达。
三、教学难点1. 如何让同学通过听、说、看、做等方式理解“泡泡”的概念与方法。
2. 如何让同学在游戏活动中积极参加，提高口语表达本领。
四、教学过程1. 热身环节“嘟嘟熊吹泡泡”的故事描述了嘟嘟熊第一次尝试吹泡泡的经过。
为了让同学更好地理解这个故事，可以使用图片或实物进行呈现。
老师可以引导同学看图片或实物，问同学“这是什么”，“你知道这能干什么吗”，从而帮忙他们了解“泡泡”的概念和方法。
2. 主体环节2.1 故事角色介绍嘟嘟熊是一只可爱的小熊，他从来没有吹过泡泡。
今日，嘟嘟熊决议尝试吹泡泡。
2.2 叙述故事情节嘟嘟熊在家里动手做了一个吹泡泡的筒子，接下来他开始尝试吹泡泡。
他一边尝试，一边向妈妈请教，最后是妈妈教给了他正确的吹泡泡方法。
最后，嘟嘟熊成功地吹出了美丽的泡泡。
2.3 同学角色调配在故事中，妈妈和嘟嘟熊互动，同学可以分为两组，其中一组扮演妈妈，另一组扮演嘟嘟熊。
2.4 师生互动为了让同学自我体验和感受故事情境，老师可以供给一些问题，让同学与故事中的角色互动：（1）妈妈教嘟嘟熊怎么吹泡泡，你怎么帮忙嘟嘟熊呢？（2）你有过没有成功吹出泡泡的经过？（3）你在试验中发觉吹泡泡的方法有哪些？2.5 吹泡泡游戏老师可以准备好吹泡泡的水和肥皂液，并向同学呈现如何用吹泡泡筒吹出美丽的泡泡。
与同学一起玩吹泡泡游戏，使同学在游戏中积极参加，提高他们的口语表达本领。
小班语言教案嘟嘟熊吹泡泡
小班语言教案嘟嘟熊吹泡泡一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《有趣的泡泡》，详细内容为：嘟嘟熊吹泡泡。
通过嘟嘟熊吹泡泡的情景，引导幼儿观察泡泡的特点，学习描述泡泡的形状、颜色和大小，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 了解泡泡的形状、颜色和大小，能够用简单的语言描述。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 激发幼儿对语言学习的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述泡泡的形状、颜色和大小。
重点：观察泡泡的特点，学习描述泡泡的语言表达。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、嘟嘟熊玩偶、泡泡图片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察嘟嘟熊吹泡泡的情景，引导幼儿关注泡泡的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示泡泡图片，引导幼儿观察并说出泡泡的形状、颜色和大小。
（2）教师用简单的语言进行描述，如“圆形的泡泡、五颜六色、有大有小”。
（3）让幼儿模仿教师描述泡泡，并进行个别指导。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿自己动手画泡泡。
（2）邀请部分幼儿展示自己的作品，并描述泡泡的特点。
六、板书设计1. 板书《嘟嘟熊吹泡泡》2. 内容：（1）形状：圆形（2）颜色：五颜六色（3）大小：有大有小七、作业设计1. 作业题目：画出自己吹泡泡的场景，并用语言描述。
2. 答案示例：（1）我吹了一个圆形的泡泡。
（2）泡泡是五颜六色的。
（3）泡泡有大有小。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察嘟嘟熊吹泡泡的情景，让幼儿学会了描述泡泡的形状、颜色和大小。
课后，教师可针对幼儿的表现进行反思，提高教学效果。
同时，可以拓展延伸至其他物体，让幼儿学会用简单的语言进行描述，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的例题讲解和随堂练习6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择生动、有趣的玩偶或图片，增加视觉吸引力。
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幼儿园小班语言活动《嘟嘟熊吹泡泡》
一、活动目标：
1 通过猜猜、看看、想想，初步理解儿歌的基本内容。
2 通过学习儿歌和动作模仿，理解动词"吹"、"飘"、"爆"的意思，并能较准确地发准翘舌音"吹"、"串",。
3 喜欢参与诗歌活动，从中体验吹泡泡的乐趣。
二、活动准备1 教师自制挂图。
（情景图片）2、吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶一桌一份，吸管数量多于幼儿人数。
三、活动过程(一) 谈话，激发幼儿活动的兴趣。
（出示一张图片，一只小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮住）1 教师：咦！小朋友们看，图画里的天空中飘着好多的泡泡呀，这些泡泡是怎么来的呢？(理解动词"吹"，并发准音)。
2 教师：请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的？（幼儿自由发表意见）（二）熟悉诗歌的基本内容：
1、师：让我们来看看到底是谁在吹？（教师撕开遮住小熊的纸，出现正在吹泡泡的嘟嘟熊）
2、师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？（一张有一串小泡泡的画纸，注意让幼儿发准翘舌音"串"）
3、师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？（又出示一张有一个大泡泡的画）
4、（然后教师把手上的画大泡泡慢慢的飘到嘟嘟熊的鼻头上）师：咦！大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻头上的呢？（理解动词：飘）
5、出示小白兔（1）教师动作夸张模仿小白兔说：不能动！不能动！
（2）为什么小兔对嘟嘟熊说不能动？（请幼儿自由发表意见。
引导理解动词"爆"）（3）一起说出答案"不能动！不能动！一动泡泡就爆了"。
（三）幼儿念儿歌1、师：刚才，我们看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，让我们一块儿把它编成一首儿歌吧！采用接龙式（老师念上句，然后帮助幼儿接下句）（同时操作情景图片。
如师说："嘟嘟熊吹泡泡--"，幼儿接后半句，"吹出了一串小泡泡。
"以此类推）（幼儿在老师的帮助下把这首儿歌念出来）嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。
嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。
大泡泡，飘呀飘，飘到嘟嘟熊的鼻子上。
小兔说：不能动！不能动！一动泡泡就爆了。
2、师生共同朗诵一遍，注意发准翘舌音。
3、请个别幼儿念儿歌。
（在幼儿朗读的过程中注意纠正幼儿的发音）（采用接龙式教学方法，更能调动幼儿的主动性，成为学习的主人，同时避免幼儿注意力的分散）（四）游戏：吹泡泡1 、那现在请小朋友也来学嘟嘟熊吹泡泡，看看你们会吹出什么样的泡泡呢？谁来试试。
（请个别幼儿吹泡泡，其他小朋友看他吹了什么样的泡泡，并引导幼儿创编儿歌，比如：xxx，吹泡泡，吹出一串小泡泡……）。
2、结束：还有小朋友要来试试吗？那我们一起到操场上去吹泡泡吧。
附儿歌：
嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了一串小泡泡。
嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了一个大泡泡。
大泡泡，飘呀飘，飘到嘟嘟熊的鼻子上。
小兔说："不能动，不能动。
一动泡泡就爆了。
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