最新高中历史-高二历史电影与电视1 精品
高二历史必修3同步练习：4-19电影与电视
第四单元·第19课电影与电视一、选择题1．下列哪一个事件最有可能通过电视为民众所了解()A．俄国沙皇政权被推翻B．总统候选人尼克松和肯尼迪进行政策辩论C．贝多芬的音乐演奏会D．莱特兄弟发明的飞机进行试飞【答案】 B【解析】电视发明于1926年，只有尼克松和肯尼迪的辩论是在二战后，晚于这一时间，A、C、D各项分别发生于1917年、1770～1827年间、1903年。
2．2011年8月12日，第26届世界大学生运动会在深圳开幕。
众多电视观众收看了当晚的开幕式。
这体现了电视的哪一种功能()A．资讯传播B．新闻报道C．大众娱乐D．艺术鉴赏【答案】 A【解析】电视对体育赛事、文艺演出进行直播属于传播资讯功能。
3．英国作家霍尔金的小说《指环王》长期不为中国观众所了解，好莱坞将《指环王》搬上银幕之后，《指环王》小说在各大书店高居畅销书排行榜榜首。
这说明()A．小说的影响力不如电影B．电影作为大众容易接受的传媒，促进了其他艺术的推广C．电影电视是社会进步的产物，反映了科技的发展D．影视艺术的影响在人类的社会生活中无处不在【答案】 B【解析】电影《指环王》的上映促进了小说《指环王》的畅销，这说明电影促进了其他艺术的推广。
4.随着社会的发展，新的语汇不断出现，牛津辞典中收录了这样一个词汇：“Couch potato Meaning：A personwho spends a lot of idle time sittingand watching television。
”这一词汇的出现最早不会早于()A．20世纪70年代B．20世纪60年代C．20世纪40年代D．20世纪20年代【答案】 D【解析】“沙发土豆”现象是由于过多看电视所致，这种现象的出现不会早于发明电视的20世纪20年代。
5．1936年，第11届奥运会首次实现电视实况转播，共有16.2万观众；1948年，第14届奥运会，伦敦周围80千米内约有50万人观看了转播。
高二历史上册高效课堂资料必修三第四单元第19课电影与电视
高二历史上册高效课堂资料第19课《电影与电视》教学设计一中葛亮【课标要求】了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响【教学目标】1、知识与能力了解影视艺术的产生与发展，电视的特点与功能。
理解影视艺术是当时政治经济的反映，是社会进步的产物，反映了科学技术的发展，以及影视艺术的产生对社会产生的影响。
2、过程与方法①通过认识和分析电影、电视产生和发展过程，学会分析重大历史事件的方法；②通过一系列生动的电影素材，以情景再现的形式帮助学生形成直观的认识。
3、情感态度价值观①通过学习，拓宽知识面、提高学生鉴赏影视作品的水平和审美情趣。
②通过学习，使学生认识到杰出的影视艺术家创造了优秀的作品，丰富了人类的文化宝库。
【教学重点和难点】1、教学重点：电影、电视艺术起源与发展过程；电视的特点与功能；2、教学难点：影视艺术产生和发展的社会条件。
【教学方法】情景导入法，问题探究，竞赛，辩论，多媒体辅助。
【教学过程设计】情境导入：播放影片《功夫熊猫》的片段和电视节目《上海滩》片段。
（引发学生极大的兴趣）。
如今电影与电视已成为我们生活的重要组成部分，我们看过很多的电视节目也欣赏过很多经典影片。
然而，当你在品尝影视大餐的时候，是否思考过这样一个问题：“电影与电视到底是怎么来的？就让我们带着这个问题来学习第19课《电影与电视》。
讲授新课：首先让我们“影视诞生来探源”，进入初识影视阶段。
板块一：“影视诞生来探源”——初识影视教师引导：电影是在19世纪末随着摄影技术、缩短暴光，连续摄影等一系列技术的发明，以及人类新的精神需求，商业利润的驱动下产生的。
哪位同学知道电影最重要的原理是什么？学生回答后。
播放视频《电影的诞生》以增强直观性，有助学生了解电影的诞生。
教师过渡：由于电影具有限时、限地的局限性，不能把它随时随地的带到人们身边，因此，社会的需求以及科学技术的发展又催生出另一种更贴近人们生活的影像发明——电视。
播放视频《电视的发明》，以直观的方式让学生了解到电视的发明。
【高中历史】电影与电视ppt
第19课 电影与电视
《教父》 《星球大战》 《泰坦尼克号》
《卡萨布兰卡》
好莱坞拍摄的经典 电影的宣传海报
第19课 电影与电视
二、电视：
1、电视的发明： 1926年英国人贝尔德； 1941年发明彩电。 2、电视的特点： 覆盖面广，时效性和现场感强。
电视发明人贝尔德 人类第一台电视机
第19课 电影与电视
D英国的伦敦
第19课 电影与电视
6．被肖伯纳称为“电影艺术中绝无仅有的天才” 的默片时代最著名的电影明星是 A、卢米埃尔兄弟 C、卓别林 B、格里菲斯 D、贝尔德
7．电视艺术是最年轻的艺术形式，那么电视的 主要发明人是 A、卢米埃尔兄弟 C、卓别林 B、格里菲斯 D、贝尔德
第19课 电影与电视
8．中央电视台热播的《同一首歌》节目受到观 众的热烈欢迎，这反映了电视的
电视的发展
1928年电视样机 1934年（德国） 1936年（法国） 1936年（英国） 1941年（美国）
1948年
1953年
1961年
第19课 电影与电视
电视的发展
手机电视
便携电视
卫星电视转播站
等离子电视
第19课 电影与电视
二、电视：
3、功能：1）传播资讯（最重要）
新闻联播
天气预报
播放广告
第19课 电影与电视
第19课 电影与电视
好莱坞大剧场， 是美国乃至 全世界最著名 的电影生产基地。
（2）有声电影： 1）前提：
影像和声音结合技术的日趋成熟。 2）影响： 使世界电影进入全 面的繁荣阶段。
好莱坞山
第19课 电影与电视
有声电影时代
奥斯卡奖是最具权 威、最有影响、设 奖范围最广的世界 级电影奖。它象征 着美国电影艺术的 最高成就。
中外电影电视简史
中外电影电视简史世界电影艺术的历史发展一、诞生形成期（1895—1927）（一）卢米埃尔的纪实电影在上述的七门艺术中，唯一知道其诞生日的只有电影，它诞生于1895年12月28日。
这一天，卢米埃尔兄弟在巴黎卡普辛路14号大咖啡馆的地下室里第一次售票公映了他们制作的《火车到站》、《水浇园丁》、《工厂的大门》等十余部影片，并且取得轰动国际的成功。
在世界电影史上这一天就被定为电影的诞生日。
卢米埃尔的影片明显的特点是纪实性。
由于影片直接地拍摄真实的生活，给观众以身临其境的亲切感。
（二）梅里爱的“戏剧电影”乔治•梅里爱对电影的贡献包括三个方面：首先，他把许多照像特技应用于电影。
其次是特技摄影的发明。
通过“停机再拍”，可以使贵妇突然变成了魔鬼；灰姑娘变成了高贵的公主；老鼠变成了白马。
其中最著名的是《月球旅行记》。
再次是创造了戏剧电影。
他几乎把所有戏剧上的表现手法，诸如剧本、演员、服装、化妆、布景以及场与幕的划分等等，系统地移植到电影制作中来。
他还首创了用人工布景摄制电影。
梅里爱所作的这一切，后来都成为电影技术的基本要素。
但是他对戏剧美学的过于执着，既造就了他的辉煌也使他沦为戏剧美学的俘虏。
（三）蒙太奇的产生蒙太奇的产生才使电影真正成为一门独立的艺术。
对蒙太奇贡献最大、最有代表性的是美国的大卫•格里菲斯和前苏联的谢尔盖•爱森斯坦。
格里菲斯最大的贡献是把影片的基本构成单位由场景改变为镜头，并让摄影机在他的指挥下运动起来，他还创造性地运用特写和“切”以及通过调度镜头，在影片中创造节奏气氛，以利于把情节推向高潮。
格里菲斯首先使蒙太奇成为电影的艺术手段。
他吸收了梅里爱的特技技巧，借鉴了小说家狄更斯的“切回”手法，创造了平行蒙太奇。
这种艺术手法在他的传世之作《一个国家的诞生》一片中得到了更巧妙地运用。
电影史家把这部影片上映的日期（1915年2月8日）当作“好莱坞统治世界的开始”，这部影片被称为美国电影史上的里程碑。
《党同伐异》中，蒙太奇的手法得到了更完善的运用。
人教版高中历史必修三 第24课 音乐与影视艺术(共16张PPT)
培养学生将自己所学的知识学以致用的能力。
这对于一个历史老师来说，确实是一个比较难“讲”的内容，但是这些内容对于学生来说却是比较感兴趣的内容。
• 3、情感态度与价值观：
• 学习艺术家们对艺术进行执着追求的精神、强 烈的爱国主义精神及对生活的热爱。让学生认 识到人类文化发展的多样性，树立尊重世界各 地区、各民族不同文化传统的价值观念。
活动课并不能只图热闹，关键在与让学生学习到知识，并培养学生的能力，因此，必须进行课堂小结。
• 让学生自己查找、整理、加工资料，让学生学会自主学习、 这堂课我面对的是文昌中学高二（16）班的学生。
另外，随着科技的发展，被称为“第七艺术”的电影与“第八艺术”的电视在出现后不断发展。
合作学习。 然后老师提出假设：假设我们班就是一个专门从事设计的公司，老师就是该公司老板，现在准备参加博物馆招标，因此，由全班共同来完成这一设
2、难点分析
• 我认为，本课的难点是如何将音乐、影视艺术与社 会生活的关系上升到社会存在与社会意识的关系这 样一个理论的高度。
• 这一知识点需要同学们有较强的知识迁移能力以及 抽象思维的能力和概括能力，因此对于高二学生的 认知水平来讲是有一定难度的，所以我将其确定为 难点。
二、学情分析
• 这堂课我面对的是文昌中学高二（16）班的学生。高二 的学生经过一年的学习，初步积累了一定的历史知识， 学习方法上也有了改进，并且高二学生已经初步具备 一定的抽象思维能力，学习历史喜欢深层思考和理性 探索。但他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达 到一定的广度和深度，分析问题缺乏灵活性和辨证性。 具体到这个班，该班是文科班，平时上课气氛较为活 跃，求知欲较强，但抽象思维的能力较差，所以教学 中如何调动学生学习的积极性，培养学习的兴趣，是 提高教学效果的关键。
2024-2025学年高中历史专题1第一次世界大战2第一次世界大战的经过教案(含解析)人民版选修3
反思改进措施（一）教学特色创新
1.课堂互动：在本节课的教学中，我注重与学生之间的互动，通过提问、讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。我发现，学生对于讨论和小组合作的学习方式非常感兴趣，他们在这些活动中能够积极思考、交流和合作，这种教学方式不仅提高了学生的学习效果，也培养了他们的团队合作能力和批判性思维。
-观看影视资料时，学生可以关注战争中的关键战役、科技运用和历史人物的表现，从中分析战争的发展脉络和影响。
-在参观纪念馆和博物馆时，学生可以重点了解展品背后的故事，思考战争对人类社会和个人的影响，培养对历史的尊重和敬畏之心。
-阅读人物传记，学生可以了解历史人物在战争中的决策过程和影响力，从中汲取领导力、决策能力和人格魅力等方面的启示。
-俄国革命与奥匈帝国的解体
-巴黎和会与凡尔赛条约
-国际联盟的成立
5.第一次世界大战对中国的影响
-中国的参战与战后待遇
-二十一条与五四运动
-中国近代史的发展趋势
核心素养目标
1.培养学生的历史理解能力，使其能够通过对第一次世界大战经过的学习，把握历史事件的发展脉络，理解战争背后的复杂因素。
2.强化学生的历史思维能力，通过分析战争中的关键战役、科技运用和影响，提升学生的史料分析、批判性思维和综合评价能力。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的第一次世界大战背景知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解第一次世界大战的经过，结合实例帮助学生理解。
突出重点，如马恩河战役、索姆河战役等，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
高中历史第四单元19世纪以来的世界文化第19课电影与电视练习含解析岳麓版必修3
第19课电影与电视课后篇巩固探究学业水平引导1.下列人物中,与1895年电影的诞生有关的是( )A.卢米埃尔兄弟B.格里菲斯C.卓别林D.贝尔德,可知A项正确。
2.1927年以前,演员必须以简洁明快的故事情节、夸张生动的动作表演来取悦观众。
主要原因是( )A.电影技术上的不成熟B.格里菲斯对电影制作和摄影技术进行过重大改革C.欣赏者具有很高的艺术修养和丰富的想象力D.导演和演员的喜好年以前,由于电影技术上的不成熟,电影没有声音,所以只有依靠夸张生动的动作表演来取悦观众。
3.1911年,意大利诗人和电影先驱乔托·卡努杜发表的一篇论著中,第一次宣称有种艺术是继建筑、音乐、绘画、雕塑、诗、舞蹈这六种艺术后的一种新兴艺术,它是把所有这些艺术都加以综合,形成运动中的造型艺术形式。
这里的“第七艺术”是指( )A.电视B.电影C.歌剧D.小品年,电视还没有出现;歌剧和小品不属于20世纪初的“新兴艺术”。
故A、C、D三项均不正确。
4.世界电影进入全面繁荣阶段的标志是( )A.“默片时代”的到来B.奥斯卡奖的设立C.有声电影的崛起D.影像与声音结合技术的日趋成熟,有声电影崛起,世界电影进入全面繁荣阶段。
5.英文television(电视)一词,是由希腊文tele(从远处,远的)和拉丁文vision(看)组成的,它的意思是远距离传送可视画面。
电视出现的条件是( )A.第一次工业革命,人类进入蒸汽时代B.第二次工业革命,人类进入电气时代C.第三次科技革命的出现D.第二次世界大战的爆发20世纪20年代,这时正值第二次工业革命时期。
6.中央电视台的《新闻联播》节目主要体现了电视的什么功能( )A.娱乐B.传播资讯C.复制艺术作品D.远程教育7.“坐拥天地”指的是( )A.电话的功能B.电影的功能C.电报的功能D.电视的功能8.近年来,电视娱乐节目风靡全国。
这种现象体现了电视的功能是( )A.资讯传播B.新闻报道C.大众娱乐D.艺术鉴赏9.阅读材料,完成下列要求。
2016-2017学年高中历史(岳麓版三)：第四单元 第19课 电影与电视 含答案
第19课电影与电视[课程标准] 了解影视艺术产生与发展的历程,认识其对社会生活的影响。
一、电影1．诞生条件19世纪末，________技术、缩短曝光、连续摄影等一系列技术的发明.2．发明:________年法国的卢米埃尔兄弟。
3．发展历程(1）默片时代①由来：________年之前的电影全是________电影，这个时期被称为“默片时代"。
②改革：美国人____________对电影制作和摄影技术进行过重大改革，因此被誉为“________________”。
③特点:演员必须以简洁明快的____________和夸张生动的________表演来取悦观众。
④代表：此时期最杰出的影星是________.他的《城市之光》《____________》《大独裁者》等影片成为经典之作。
（2）有声电影：随着影像与声音结合的技术日趋成熟，有声电影崛起，世界电影进入____________阶段。
二、坐拥天地1．电视的产生1926年，英国人________发明了电视。
2．电视的特点兼具报纸、广播、电影几种媒介的优势，具有____________、时效性和________强的特点。
3．电视的功能(1）传播资讯,为人们获得信息提供了快捷方式。
(2）电视还成为________________的重要手段。
（3）电视的另一重要功能是________。
(4）把世界各地的优秀艺术品（包括美术和音乐作品）展示给世人。
4．电视的地位电视极大地丰富了人类的精神生活，扩大视野,提高素养，使人们的____________、____________悄然改变，并对现代社会的飞速发展产生了深远影响，它已经成为人们日常生活中不可缺少的组成部分.知识点一电影艺术1．格里菲斯被誉为“现代电影之父”，主要是因为他( ) A．发明了电影B．对电影制作和摄影技术作过重大改革C．发明了有声电影D．导演了卓别林的许多经典之作2．国际电影界将每年的12月28日确定为“世界电影发明日",而把爱迪生的科技成就真正转化为电影形式的是（）A．卢米埃尔兄弟B．格里菲斯C．卓别林D．贝尔德3．假如你生活在拿破仑三世时期（1852～1870年),你可以做的事情是（）①到法国欣赏名画《日出印象》②到德国欣赏恢弘大气的贝多芬音乐会③到美国观看无声电影④到北京观看京剧表演A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④4．下列有关电影的说法不正确的是（）A．近代电影最早是由法国人卢米埃尔兄弟发明的B．最早的电影是无声电影C．格里菲斯被誉为“电影界的莎士比亚”D．默片时代的电影多为悲剧电影知识点二电视艺术5．美国许多青少年无休止地观看电视,日益“发福”，成为“沙发土豆”,这说明( )A．电视改变了人们的生活方式B．电视丰富了人们的精神生活C．美国的电视事业发达D．电视引领着文明的发展趋势6．中央电视台的《新闻联播》节目主要体现出电视的什么功能( )A．娱乐B．传播资讯C．复制艺术作品D．远程教育7．人们能够在家里观看100千米以外正在进行的重大体育比赛的实况，最早可能在（)A．1919年B．1926年C．1947年D．1895年8．电视剧《还珠格格》《倚天屠龙记》《天龙八部》等受到我国广大群众的喜爱。
历史电影知识点归纳总结
历史电影知识点归纳总结一、历史电影的定义历史电影是以历史事件、历史人物及历史时期为题材的电影作品。
它既是通过电影技术再现历史事件和历史人物的形象，也是对历史事件的重新诠释和解读。
历史电影通过对历史事件和历史人物的再现，为观众提供了一种直观的历史观感和认知。
二、历史电影的类型1. 历史传记片：讲述历史人物的生平和事迹，以展现历史人物的伟大成就和丰富人生经历为主要内容。
2. 历史战争片：以历史战争为题材，再现战争的激烈场面、壮丽瞬间及战争英雄的形象，以表达对战争的思考和反思。
3. 历史题材剧情片：以历史事件、历史时期等为背景，通过虚构的人物和情节来展现历史事件的内在关系和历史时期的社会生活。
4. 历史纪录片：通过严谨的史料搜集和真实的历史影像来还原历史事件、历史人物和历史时期，以真实且客观的方式呈现历史的传承和演绎。
三、历史电影的影响1. 促进历史教育：历史电影通过生动的影像、深刻的情感和真实的历史再现，增加了观众对历史事件和历史人物的了解和认知，提升了历史教育的吸引力和教学效果。
2. 弘扬爱国主义精神：历史电影通过英雄人物和历史事件的再现，激发了观众对国家和民族的热爱和自豪感，培养了爱国主义情感和精神品质。
3. 引发社会思考：历史电影通过对历史事件和历史人物的再现和解读，引发了观众对历史事件的反思和社会问题的深入探讨，推动了社会和思想的进步和发展。
四、经典历史电影及其影响1. 《大河奔流》《大河奔流》是中国电影史上的经典历史巨片，以长河流动的历史为主线，再现了中国近现代史上的众多重大事件和历史人物，展现了中国人民在不同历史时期的斗争和奋进。
该片以其丰富的历史背景和深刻的历史思考，对当时的社会和观众产生了深远的影响。
2. 《辛德勒的名单》《辛德勒的名单》是一部以二战时期为背景的历史题材剧情片，讲述了纳粹军官辛德勒在纳粹统治下利用自己的财富和职位拯救了一批犹太人的真实故事。
该片以其感人至深的情感和深刻的历史反思，引发了世界各地观众对战争和人性的思考和反思。
历史必修三：第19课 电影与电视
卓别林被萧伯纳称为“电影艺术中绝无仅有的天 才”，卓别林的演出风格有何特点？
卓别林的演出风格以简洁明快的故事情节和夸张的 动作语言来吸引观众。 欣赏默片需要很高的艺术修养和丰富的想象力
电视的发明
贝尔德 在英格兰西南部的黑斯廷斯，建造了一个 简陋的实验窒。但他没有实验经费，只好用一只盥 洗盆做框架，把它和一只破茶叶箱相连，箱上安装 了一只从废物堆里捡来的电动机，它可转动用马粪 纸做成的四周戳有小洞洞的“扫描圆盆”，还有装 在旧饼干箱里的投影灯。通过艰苦卓绝的反复实验， 22年后，贝尔德终于成功了。
他以独特的喜剧艺术表演 风格和辛辣的讽刺，尖锐地批 判资本主义社会的罪恶。
卓别林一生主演过80多部影片。 1972年，美国影艺学院特别颁了奥斯 卡奖表扬卓别林对影坛的特殊贡献。
卓別林
《城市之光》 《摩登时代》 《大独裁者》
《城市之光》1913年,描述了一个流浪汉爱上了一位 双目失明的卖花姑娘,为医好她的眼睛，流浪汉拼命赚 钱，参加拳击比赛,在夜总会当打手等。这是一部夹杂 着闹闹吵吵的戏谑而最终抓住真爱的爱情喜剧。
第19课 电 影 与 电 视
课标要求： 了解影视艺术产生与发展的历程， 举例说明影视对社 Nhomakorabea生活的影响。
电影与电视
一、电影诞生的条件有哪些？ 二、举例说明为电影事业做出贡献的著名人物。 三、电视的特点、功能有哪些？ 四、我们应该如何看到电视对我们生活的影响？
一、电影诞生的条件有哪些？ （1）物质、技术基础
19世纪末，人类进入电气时代，生产力和科技 的发展突飞猛进。（摄影技术、缩断曝光、连续摄影）
（2）源泉和动力 社会的巨大变化；人类新的精神追求；商业利益的推动。
1895年12月28日夜晚，在巴黎一个咖啡馆 里，许多人 兴奋地注视着白墙上的影像：一列火车拖着一缕黑烟徐徐地 进站；一个人划着一只小木船驶离码头；一群工人走出吕米 埃工厂。卢米埃尔兄弟俩把它命名为电影，电影就是在那天 晚上诞生的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四单元 19世纪以来的世界文化
第19课电影与电视
教学重难点
重点：电影的发展历程；默片时代的代表人物和风格特点；电视的功能
难点：电视使艺术大众化的原因及其对人们生活的影响（利、弊）
教学内容
导入
中国第一部电影是什么？什么时候在哪里拍摄的？是一部怎样的电影？（1918年，《定军山》，北京丰泰照相馆，无声电影）而世界上最早的电影是怎样诞生的呢？
一、电影艺术
1．电影的产生
(1)条件
①摄影技术、缩短曝光、连续摄影等技术的发明
电影发明的原理：“视觉滞留”：
也叫视觉暂留（duration of vision)，是人眼具有的一种性质。
人眼观看物体时，成像于视网膜上，并由视神经输入人脑，感觉到物体的像。
但当物体移去时，视神经对物体的印象不会立即消失，而要延续0.1－0.4秒的时间，人眼的这种性质被称为“眼睛的视觉滞留”。
人在观看电影时，银幕上映出的是一张一张不连续的像，每秒钟要更换24张画面。
但由于眼睛的视觉暂留作用，一个画面的印象还没有消失，下一张稍微有一点差别的画面又出现了，所以看上去感觉动作是连续的。
②社会的巨大变化和人类新的精神需求、商业利润的驱动是影视艺术发展的动力。
电影是在第二次科技革命背景下产生的满足人们感性娱乐和精神需求的文化。
随着社会的发展，观众的精神需求提高，需要不断的推出满足观众期待需求的作品。
(2)诞生时间及发明者：
1895年12月28日由法国的卢米埃尔兄弟发明。
这一天被公认为“世界电影日”
那天夜晚，在巴黎卡普西尼斯大道旁格兰德咖啡馆的大厅里，许多人挤在一起，伸着颈脖，兴奋而激动地注视着白墙上的影像：一列火车拖着一缕黑烟徐徐地进站；一个人划着一只小木船驶离码头；一群工人走出吕米埃工厂。
这是当时人们看到的最先进的幻灯，准确地
说，这已经不再是幻灯，卢米埃尔兄弟俩把它命名为电影。
至此，世界上第七艺术，光和影的艺术——电影正式诞生了。
2．电影的发展
(1)默片时代：
1927年前，由于技术所限，无法把画面与声音结合在一起，所以那时候的电影只有画面没有声音，就是有点类似于哑剧，就以电影中的人物动作来看剧情，没有人的声音，只有一些背景音，可以说当时的电影是无声电影，因此被称为默片时代。
①代表人物
A．格里菲斯——“现代电影之父”、“电影界的莎士比亚”
对电影制作和摄影技术进行了许多重大的改革和完善，创造了“蒙太奇”手法，拍摄了电影史上第一部真正意义的商业片《一个国家的诞生》。
《一个国家的诞生》反映了美国总统林肯解放黑奴这一重大历史题材，影片中有种族主义色彩，虽然备受争议，但相当程度上开创了好莱坞的基调：壮观的场面，勇敢多情的男主人公，百老汇式的戏剧程序加拳击比赛式的故事节奏。
蒙太奇手法：当我们描述一个主题时,我们可以将一连串相关或不相关的镜头放在一起,以产生暗喻的作用.这就是蒙太奇。
例如：我们将母亲洗衣、做饭、带小孩甚至连父亲看报纸的镜头放在一起,就会产生母亲很忙碌的感觉。
B．卓别林——“世界电影史上最杰出的喜剧大师”
代表作：《城市之光》、《摩登时代》、《大独裁者》等。
《城市之光》1913年，描述了一个流浪汉爱上了一位双目失明的卖花姑娘，为医好她的眼睛，流浪汉拼命赚钱，参加拳击比赛，在夜总会当打手等。
这是一部夹杂着闹闹吵吵的戏谑而最终抓住真爱的爱情喜剧。
卓别林幽默的表演使他的形象更加深入人心。
治好眼睛的卖花女，通过手的触摸而明白了流浪汉真面目的最后一幕，令人热泪盈眶。
《摩登时代》拍摄于1936年，是卓别林主演的最后一部无声影片。
有感于世界经济危机给失业工人带来的痛苦，他决定用电影的形象语言来呐喊。
1935年，电影已进入“有声时代”，可卓别林认为，用滑稽夸张的肢体语言来表达要远胜于对白，于是他只在片中加入配乐和少许音响就上映了。
《大独裁者》拍摄于1940年，卓别林自导自演，拍摄于希特勒气焰最为嚣张之时，片中对希特勒大加讽刺的情节显示其道德勇气可嘉的一面。
本片获1941年奥斯卡最佳电影、最佳男演员、最佳男配角、最佳编剧、最佳音乐5项提名。
②风格特点
思考：卓别林被萧伯纳称为“电影艺术中绝无仅有的天才”，卓别林的演出风格有何特点？
A．声音与画面脱节
B．即兴性
C．以简洁明快的故事情节和夸张的动作语言来吸引观众
D．默片虽然缺少美妙的印象效果，但是其自身确有诗意的特性
(2)有声电影——进一步发展
①崛起的原因：影像和声音结合技术的日趋成熟
②表现：1927年，出现有声电影；1928年，美国开始设立奥斯卡奖（电影艺术与科学学院）
③影响：使世界电影进入全面的繁荣阶段
二、电视艺术
1．电视的发明：
电影是电视的先导，电视在各个方面沿袭的理论基本上来自电影。
电视的诞生，是20世纪人类最伟大的发明之一。
1929年，英国人贝尔德发明黑白电视——1936年秋，英国广播公司正式从伦敦播送电视节目——1941年又成功传输彩色图像
2．电视的优势
思考：为什么电视会成为最为普遍的大众媒体？
电视利用屏幕图像和语言、音乐等作为信息载体，视听兼备、声画并茂，兼具报纸、广播、电影几种媒体的优势，具有覆盖面广、实效性和现场感强的特点，成为最为普遍的大众媒体。
3．功能：
(1)电视最重要的功能是传播资讯，为人们获得各种信息提供了快捷方式；
(2)电视还成为开展远程教育的重要手段；
(3)电视的另一重要功能是娱乐。
(4)电视还能把世界各地的优秀艺术品展示给世人。
电视对艺术品的“真实”复制和“原貌”展示，使美术品可以走下圣殿，音乐会可以步入家庭。
思考：“足不出户，看奥运”和“艺术大众化传媒”两则材料反映了电视的哪项社会功能？
电视传播资讯的功能，为人们获得各种信息提供了快捷方式；展示优秀艺术品德功能。
4．影响
丰富生活，扩大视野，提高素养；改变生活习惯和思维方式，促进社会发展。
课后探究
电视利大于弊还是弊大于利？
观点一：
认为电视利大于弊。
电视媒介的特点在于它消除了文字符号对大众的限制，使文化通过声像的形式得以传播，因为不管是谁，也无论其所受教育程度的高低，任何人都可以通过声音和图像与文化接触。
…电视改变了我们对于世界的感觉方式。
我们能够看到远在非洲刚刚发生的战争灾难，能够使全球几十亿人同时共享奥运会具有科幻神话特征的开幕式……电视的兴起，在人类文化史上是一次革命，它以强大的传播威力，高度的逼真性和即时性等方面，形成电视时代的一种文化情势和氛围。
观点二：
认为电视弊大于利。
在打开的电视机面前，我们退返到无邪的婴儿状态，我们的头脑成为一个受动而畅通的频道，不经过大脑的思维转换，连绵不尽的不良直观形象（性、暴力）中不断直接轰击我们的视网膜。
提示：电视的功能是多方面的，辩证地看待电视的作用于局限性有助于我们更好地利用电视丰富和提高人类的生活。
肯定电视作用的理由主要是电视的优势在于具有强大的传播威力，能满足不同文化层次的追求，使艺术大众化；加快了信息在全世界范围内的传递，扩大了人们的视野，提高了人的素养，增强了人们的国际意识。
否定电视作用主要看到了电视影响人们的思维方式，使人们成为被动接受信息的工具等。