小班数学活动教案：听一听,数一数教案(附教学反思)
幼儿园小班数学教案《听一听,数一数》含反思
幼儿园小班数学教案《听一听，数一数》含反思一、教学目标1. 能够依据老师的指令，听音响应并数数，把握基本数理概念。
2. 能够运用本身的语言表达出所听到的数字大小，进一步提升语言表达本领。
3. 能够通过游戏帮忙幼儿巩固学习成果，加深对数字的理解。
4. 能够借助美术活动，呈现对数字的认知和表达本领。
5. 培育幼儿的自主学习和探究精神，培育其对自然和生活的酷爱。
二、教学布置1. 上课前活动（5分钟）老师与幼儿互动，自我介绍，引发幼儿的学习爱好和古怪心。
2. 导入（5分钟）老师播放数数音频，引导幼儿听声音数数，并通过实物呈现帮忙幼儿巩固基本数字。
可以选择数字卡片、火车轨道玩具等形式。
3. 教学内容（30分钟）3.1 听一听，数一数幼儿分为若干组，每组幼儿站成一排，老师指挥其中一个幼儿出声数数，其他幼儿跟随一起数数。
如老师说“同学们一起数数，数1，数2，数3”，那么幼儿们跟着数数，“1，2，3”。
练习过程中老师可以渐渐加添数值和数量，如“数1到8”“数10到20”。
3.2 数字表达老师将数字卡片分发给幼儿，通过游戏让幼儿通过音频指令，将数字卡片拿过来呈现给大家，让其他幼儿说出卡片上的数字，加深对数字的理解。
随着练习的深入，老师可以加添数字卡片的数量和难度，如加添小数点、负数等。
3.3 数字美术创作利用一些简单的美术工具，如颜料、彩纸等，让幼儿进行数字创作。
可以实行创意画、拼贴拼图等形式，让幼儿表达本身对数字的理解和情感。
与此同时，老师可以引导幼儿在创作过程中加深数字认知，如通过画“5只猴子”来表达“5”。
4. 总结反思（10分钟）老师与幼儿一起回顾本节课内容，总结学习成果。
例如，老师可以提问：“幼儿们今日学到了哪些数字？”“还有哪些数字没学到？”等问题，引导幼儿进行回顾和思考。
三、教学反思本节课通过听、数、画的方式，使幼儿更加深入地了解了数字这一概念，培育其对数字的认知和表达本领。
幼儿在课程中积极参加，提高了对数字的敏感度和语言表达本领，增长了学问见识。
听声音数一数小班数学教案
听声音数一数小班数学教案一、教学内容概述本次教学的内容是关于数一数的基础知识。
在小班数学教学中，启发幼儿对数的认识是非常重要的一环。
通过听声音数一数的活动，可以培养幼儿的数字感知能力、观察能力以及集中注意力的能力，为后续的数学学习奠定良好的基础。
二、教学目标1. 能够听声音数一数，辨别不同的声音。
2. 能够根据指令，将听到的声音与相应的数字进行匹配。
3. 能够正确使用数字词语进行表达。
三、教学准备1. 声音录音机及录制好的数个声音片段。
2. 数字课件或数字卡片。
3. 布置好的课堂环境，准备与声音相关的装饰品或道具。
四、教学过程1. 热身活动为了引起幼儿的兴趣并帮助他们进入学习状态，可以进行以下热身活动：（1）数字唤醒：老师带领幼儿们一起做数字指数运动，比如一、二、三地做跳跃动作等。
（2）数字游戏：老师说一个数字，幼儿们根据数字快速找到相应的数字卡片。
2. 引入与讨论（1）触发问题：老师带领幼儿们回忆并讨论他们生活中常见的各种声音，比如风声、汽车声、钟声等。
然后一起想象这些声音代表的数字是多少。
（2）呈现物品：老师出示一些与声音相关的物品或图片，如耳朵、电话、音乐等，引导幼儿们与声音进行联系。
3. 听声音数一数活动（1）听一听：老师播放录制好的声音片段，幼儿们尽量仔细地听，并在听完后描述声音的特点。
（2）数一数：在播放声音后，老师提问：“你听到了几个声音？”鼓励幼儿们根据听到的声音数量用手指比划出相应的数字。
（3）匹配声音和数字：老师播放一段声音后，出示数字课件或数字卡片，让幼儿们选择与声音对应的数字。
可以在此过程中逐渐增加难度，增加声音的复杂性或者增加可选数字的范围。
（4）表达声音：让幼儿们自己发出一段声音，并由其他幼儿尝试匹配相应的数字。
4. 深化与延伸（1）创造声音游戏：幼儿们分组进行游戏。
每组选择一种声音，模仿并发出声音，其他幼儿根据声音猜测是哪个数字，并找出相应的数字卡片。
（2）音乐节拍：老师播放具有规律节拍的音乐，引导幼儿们按照音乐的节奏进行数数运动，例如踩脚步或拍手等。
幼儿园小班《数一数》教案：趣味数字游戏助力学习
幼儿园小班《数一数》教案：趣味数字游戏助力学习幼儿园小班的学习是很重要的，学习数字是其中很重要的一部分。
以往大家常常认为学习数字只需要反复数几遍就能够掌握了，但这样的学习方式已经无法满足现代幼儿园的需求。
如今的幼儿园已经开始注重趣味性、游戏性和互动性的数字学习，幼儿们通过音乐、游戏和其他趣味学习活动来认识数字，这种数字学习方式已经成为现代幼儿园的必备课程。
本篇文章将介绍一项针对幼儿园小班的《数一数》教案，通过趣味数字游戏来助力幼儿数字学习。
一、学习目标通过本教案的学习，幼儿们需要掌握以下的数字学习目标：1. 认识0-5的数字。
2. 掌握0-5数字的大小关系。
3. 通过趣味游戏学习认识数字。
4. 学会用张口数数字。
二、教学过程1. 教学前准备准备好趣味数学游戏的道具。
2. 热身活动老师可以通过播放数字歌或者唱歌的方式，让幼儿们熟悉0-5数字的发音和基本大小关系。
3. 游戏游戏通过点数游戏和数字配对游戏两种方式来巩固幼儿数字学习。
这些游戏需要一些道具，比如点数卡、数字卡、数字挂件等。
点数游戏：将数字卡片放在桌子上，让幼儿自己通过张嘴数出数字所代表的数量，按照数量用点数卡盖住对应的数字卡片。
这个游戏需要幼儿自己数点，能够帮助幼儿们更好地掌握0-5数字的大小关系。
数字配对游戏：将点数卡片和数字挂件混在一起放在桌子上，让幼儿们通过对应数量和数字，将两者配对，同时加深对数字大小关系的认识。
在游戏中，可以让幼儿们一起参与，或者分为小组，通过比赛的方式来激发幼儿参与的积极性和学习兴趣。
4. 教学反思及总结附一些在游戏中常见的问题、对学生的指导，帮助幼儿们巩固所学的数字知识，并反思在教学过程中可能存在的不足。
三、结论通过趣味数字游戏的方式，孩子们更容易接受数字相关知识，因为游戏本身就有趣味性和互动性。
游戏可以帮助孩子们充满好奇心或是探究欲，从而激发幼儿学习数字的兴趣。
相较单纯的反复测量，“玩”其实比数数字更重要，因为玩不仅仅是只能学习，更可以从中创造更多的趣味性，并帮助幼儿把数学问题活生生的呈现出来。
幼儿园小班优秀语言教案《数一数》
幼儿园小班优秀语言教案《数一数》教案名称：数一数适用年龄：3-4岁的幼儿教学目标：1. 能够按照指令理解并数出指定数量的物品。
2. 能够通过数物品来认知和理解数字的概念。
3. 培养幼儿的观察力和集中注意力。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）2. 不同数量的小玩具（如积木、玩具车等）3. 黑板或白板4. 幼儿园的游戏区域或教室内的活动空间教学内容和步骤：1. 游戏引入- 在活动空间放置一些不同数量的玩具，告诉幼儿今天要玩一个游戏，让他们数一数这些玩具。
- 让幼儿依次数出每个玩具的数量，并和他们一起大声说出数字。
2. 数字认知游戏- 分发数字卡片给每个幼儿，请幼儿们识别自己手上的数字。
- 让幼儿按照数字的大小依次排列卡片，从1到10。
- 教师辅助幼儿理解数字和数的概念，如多少个一组，多少个全集等。
3. 数物件游戏- 将不同数量的小玩具放在桌上或地上，让幼儿数数并说出数量。
- 让幼儿按照指令找出一定数量的玩具，如请你找三个积木。
- 在幼儿旁边放置一定数量的物品，让他们通过数物品的方式来理解和认知数字。
4. 黑板操练- 在黑板上写出一些数字，让幼儿数出相应的数量，并用手指指向相应的数字。
- 教师引导幼儿联想数字的顺序和大小，通过比较数字的大小让幼儿感知数字的概念。
5. 游戏巩固- 进行数字点数游戏，让幼儿们依次数数，每个幼儿说出一个数字。
- 总结游戏的过程，和幼儿们一起回顾今天学习的内容。
教学延伸：1. 可以使用一些数数的游戏和拼图来帮助幼儿进一步巩固数字和数的概念。
2. 可以引导幼儿在日常生活中运用数字，如在吃饭时数数餐具的数量。
教学评估：1. 观察幼儿在数物品时的准确性和迅速性。
2. 与幼儿进行对话，了解他们对数字和数的理解程度。
3. 观察幼儿对黑板操练和游戏巩固的参与程度。
教学反思：1. 教学目标的实际达成情况与计划是否一致。
2. 幼儿对数字和数的概念的理解程度是否有进一步提高。
3. 整个教学过程是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
最新小班数学《听一听,数一数》教案与反思
小班数学《听一听，数一数》教案与反思2016-04-07 | 并能小班教案活动目标：1．能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。
2．在活动中有良好的倾听习惯。
教学重难点：能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。
活动准备：1．贴有各种乐器标记的记录表人手一份，贴好双面胶的1-5的点卡人手一份，铃铛、木鱼等乐器，录音机。
2．认识各种乐器，并能听声音找出相应的乐器标记。
认识了1-5的点卡。
教学过程：一、兴趣导入出示分别画有2-5个数量不等的小动物卡片，引导幼儿学学各种小动物的叫声，并注意：一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。
教师通过手指点着小动物带领幼儿叫的动作提示，隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。
二、动物音乐会，听辨各种乐器1．创设小动物们去听音乐会的情境，在屏风后依次打击各种乐器（铃铛、木鱼、锣、大鼓、圆舞板）。
2．听乐器演奏声，并找出相应的乐器标记。
教师有意识地将幼儿依次找出的乐器标记摆进设计好的操作表格中。
三、和乐器宝宝玩游戏，听一听数一数1．创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境，要求：请你听听是谁在唱歌，唱了几声？数在心里。
2．幼儿交流，并能找出相应数量的点卡。
教师将点卡摆放在操作表相应位置。
3．幼儿介绍自己听声音数数的好方法，如：听到一声就数一下，或者听到一声就伸出一个手指来表示等等。
4．组织幼儿用这些好方法进行个别操作。
四、展示操作记录表，简单评价。
活动反思：数学活动对于不同年龄的孩子采用的方法是不一样的,尤其是在教学策略上。
小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的注意。
所以我在设计这节活动课是，采用几个游戏贯穿于活动。
首先第一个环节，我用学小动物叫导入活动，孩子们的兴趣一下子被调动了起来。
第三个游戏是与乐器宝宝做游戏，由于孩子们第一次接触各种打击乐器，所以孩子们充满好奇心，在乐器唱歌的时候，听的特别认真，并且掌握了一边听一边数的办法，但是在选择相应点卡时，部分孩子会说却不会操作，我将会在区域活动的时候，引导这部分孩子继续活动，帮助他们掌握操作方法。
小班数学教案及教学反思《听一听,数一数》
小班数学教案及教学反思《听一听，数一数》教案概述•教学对象：小班学生•教学主题：听一听，数一数•教学时长：30分钟•教学目标：通过听音乐、数物品和数数字的活动，培养学生的数感和数学意识。
教学准备在上课前，教师需要准备以下物品: - 音乐播放器和适当的背景音乐 - 不同种类的小物品：颜色、形状、大小各异 - 数字卡片：从1到10的数字卡片各一份 - 黑板或白板教学过程步骤1：引入1.教师带领学生坐在一起，问他们是否喜欢听音乐。
并询问一些与音乐相关的问题，激发学生对音乐的兴趣。
2.引入今天的主题：“今天我们要一起听音乐，同时还要数物品和数数字哦！”步骤2：听一听音乐1.教师播放一首活泼有节奏的音乐，鼓励学生随着音乐摆动身体，感受音乐的节奏。
2.提问：音乐让我们感觉到什么？学生可以说出自己的感受和想法。
步骤3：数一数物品1.教师拿出准备好的小物品，展示给学生看，并引导学生描述物品的颜色、形状和大小等特征。
2.教师将物品放在桌子上，让学生观察片刻后，将物品的数量展示给学生，然后边数边放回原位。
3.学生们齐声跟读数量，培养学生对数量的感知和理解能力。
步骤4：数一数数字1.教师出示数字卡片，从1到10的数字依次出现，并读出数字的名称。
2.学生们跟读数字，并注意教师显示数字的手势，帮助学生建立数字与数量的联系。
3.教师进行数字游戏，随机出示数字卡片，学生们齐声报出对应的数字。
步骤5：教学反思1.教师与学生一起回顾今天的学习内容，引导学生总结今天学到的知识。
2.提问学生，问他们对今天的学习有何感受，是否喜欢今天的教学活动。
教学反思通过今天的教学活动，《听一听，数一数》，学生们在愉悦的音乐氛围中，通过听音乐、数物品和数数字的活动，培养了他们的数感和数学意识。
教学过程中，学生们积极参与，他们能够通过观察物品的数量和跟读数字来建立数量和数字的联系，锻炼了他们的观察力和数学思维能力。
值得反思的是，在教学过程中，我应该更加注重学生的个别差异，并提供一些适应不同学生的差异化教学策略，以满足不同学生的学习需求。
幼儿园小班数学公开课教案《听音数数》含反思
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
小百科：数数(shǔshù)，兼具动词和名词词性，指通过某种方式或途径计算详细的数字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，为较普遍且较普通的一种数学行为。
小班数学公开课教案《听音数数》含反思适用于小班的数学主题教学活动当数学道理，快来看看幼儿园小班数学公开课《听音数数》含反思教案吧。
幼儿园小班数学教案：
听音数数
活动目标：
通过操作，感受声音的数量变化。
培养幼儿对数字的认识能力。
让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：
小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石
重点难点：
数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数
活动地点：
活动室
活动形式：
小组活动
活动过程：
1、教师与幼儿玩游戏，请幼儿猜猜瓶子里装的是什么？
2、教师一粒一粒的向瓶子里装彩石，让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。
3、倒出瓶子里的彩石，教师重新向瓶子里扔彩石（7以内），让幼儿边听边数，然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量，再倒出来数一数，看看对不对。
幼儿园小班《数一数》教案：认知数字的基础
幼儿园小班《数一数》教案：认知数字的基础在孩子成长的过程中，数字是一项非常重要的认知与基础技能。
我们常常看到很多家长会给孩子购买各种各样的数字教育玩具，如数字积木、数字拼图、数字卡片等等。
这些教育玩具的背后，是我们生活中不可避免的数字，数字几乎涵盖了我们每一天的生活中的方方面面，无论是时间、成绩、钱财、日期、温度等等，都被数字所表示。
我们可以说，数字是现代社会中最为重要的语言之一。
而幼儿园小班的《数一数》教案，就是为帮助孩子们打好数字认知的基础而设计的教学计划。
一、教学目标1. 帮助孩子们认知数字，掌握数字的基本概念；2. 增强孩子们的观察能力和注意力，培养孩子们的积极性和抗挫力；3. 提高孩子们的语言表达能力，培养孩子们的自信心和合作意识；4. 培养孩子们的思维能力，让孩子们能够理解并解决简单的数学问题。
二、教学内容1. 认识数字0-5：教师通过数字卡片、操作积木等形式，帮助孩子们认识数字0-5，并能正确地书写数字。
2. 数字的排列、比较和单数、双数的认识：教师通过举例说明数字的排列、大小比较和单数、双数的概念，并帮助孩子们进行练习。
3. 数字的数量和数量比较：教师通过实物、图片等形式，帮助孩子们认识不同数量的物品，并能简单进行比较。
4. 数字的应用：教师通过举例介绍数字在日常生活中的应用，并让孩子们尝试进行简单的计算。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过有趣的游戏形式，激发孩子们的学习兴趣，培养孩子们的积极性和抗挫力。
2. 演示教学法：教师通过演示数字的排列、大小比较和数量比较等操作过程，帮助孩子们更好地理解数字的概念。
3. 互动教学法：教师通过引导孩子们进行互动，让孩子们积极参与到教学过程中，提高孩子们的语言表达能力和合作意识。
四、教学过程1. 认识数字0-5（3节课）第一节课：教师向孩子们展示数字卡片，并让孩子们尝试说出数字。
教师再和孩子们一起数数字积木。
让孩子们在纸上书写数字。
第二节课：教师设计数字拼图游戏，让孩子们边玩边学习，巩固数字的认知。
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小班数学活动课程计划：听一个，计算课程计划的数量（用教学反思）
小班数学活动听，计数教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，教学难点，活动准备，教学过程，活动反映等内容，可以听取声音识别数量在5以内，学会听取相应点卡的声音数量，在活动中有很好的聆听习惯，适合幼儿园老师参加小班数学活动课，快来看看讲座，算一下课程计划。
活动目标：
1.您可以听到声音以识别5中的数字，并学习根据听到的声音数找到相应的点卡。
2.在活动中有良好的聆听习惯。
3.培养视觉和判断能力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.培养孩子的逻辑思维能力。
教学困难：
你可以听到声音来识别5中的数字，并学会根据听到的声音数找到相应的点卡。
活动准备：
1.带有各种乐器标记的记录保持器，双面胶1-5卡夹，铃，木鱼和其他乐器，录音机。
2.了解各种乐器，并听取声音，找到相应的乐器标记。
我知道1-5卡。
教学过程：
一，利息进口
制作2-5个不同数量的小动物卡片，引导孩子们学习各种小动物的声音，并注意叫一只小猫，两只狗叫两只。
老师将小动物指向孩子的动作提醒，并暗示提醒孩子有几种小动物称为几种声音。
二，动物音乐会，听各种乐器
1.制作一个小动物，听取演唱会的场景，反过来屏幕后对各种乐器（铃铛，木鱼，板球，鼓，圆舞板）。
2.听取乐器并找到相应的乐器标记。
教师有意识地将孩子发现的仪器标记依次放入设计的操作表中。
三，用乐器宝贝玩游戏，听听号码
1.创建乐器宝宝和孩子玩游戏的情况。
要求：请听几个人唱歌唱歌几次？算在我的心里。
2.儿童沟通并找到适当数量的卡片。
教师将点卡放在操作台的相应位置。
3.幼儿介绍一种很好的方式来听取声音的数量，例如：听到几个计数，或用手指伸出手指指示等等。
4.组织幼儿使用这些好方法进行个人操作。
四，显示操作记录表，简单评估。
活动反映：
不同年龄的儿童的数学活动是不同的，特别是在教学策略方面。
小班教学更有趣，因此他们可以更好地吸引孩子的注意力。
所以我正在设计这个活动课程，在整个活动期间使用几个游戏。
首先，第一部分，我曾经学习称为进口活动的小动物，并且突然动员了孩子们的兴趣。
第三场比赛是用乐器宝贝玩游戏。
由于孩子们第一次接触各种打击乐器，孩子们充满了好奇心。
当乐器唱歌时，他们会非常仔细地听，并掌握听一边的方式。
但是，在选择相应的积分卡时，有些孩子会说但不会操作。
我将指导这些孩子在区域活动期间继续开展活动，帮助他们掌握操作方法。