大班上下楼梯安全教案
大班上下楼梯安全教案及反思
大班上下楼梯安全教案及反思
一、教学目标
1.了解上下楼梯的基本安全知识。
2.知道如何正确上下楼梯。
3.增强安全意识，提高自我保护能力。
二、教学内容
1.上下楼梯的安全知识。
2.正确上下楼梯的方法。
3.安全意识的培养。
三、教学步骤
1.引入新知识
（1）介绍上下楼梯的危险性。
（2）让学生了解上下楼梯的基本安全知识。
2.讲解安全知识
（1）上下楼梯时要认真看清前方。
（2）上下楼梯的时候要保持平稳。
（3）下楼梯时要注意脚步落点。
（4）上下楼梯时一定要手握栏杆。
（5）上下楼梯时不要走得太快或太慢。
3.操作演练
（1）让学生熟悉上下楼梯的方法。
（2）引导学生在前方有障碍物的情况下如何应对。
4.复习提高
（1）让学生自主操作练习。
（2）让学生自我总结和反思。
四、教学评估
（1）引导学生自我评估。
（2）布置作业，让学生写一篇文章总结上下楼梯的安全知识。
五、教学资料
安全知识、楼梯操作演示模型、写作纸
【反思】
本教案通过讲解安全知识和操作演练，使学生掌握了上下楼梯的正确方法和技巧，提高了学生的自我保护能力。
在教学过程中，要注意引导学生自主学习和总结，以便更好地巩固所学的知识。
同时，应注重在学生中培养安全意识和责任心，以
减少安全事故的发生。
幼儿大班健康教育教案《安全上下楼梯》
幼儿大班健康教育教案《安全上下楼梯》一、活动目标1.让幼儿掌握上下楼梯的正确方法。
2.培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
二、活动重难点1.重点：让幼儿学会上下楼梯的正确方法。
2.难点：培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
三、活动准备1.教具：图片、视频、楼梯模型等。
2.场地：幼儿园楼梯。
四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2.教师带领幼儿做简单的上下楼梯动作，熟悉楼梯。
（二）基本环节1.图片导入教师出示图片，引导幼儿观察图片中的内容，让幼儿说出图片中的小朋友是如何上下楼梯的。
2.讲解正确上下楼梯的方法教师结合图片和实物，详细讲解上下楼梯的正确方法，如：抬头、挺胸、靠右行、手扶栏杆等。
3.情景模拟教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿分组扮演上下楼梯的小朋友，模拟正确的上下楼梯动作。
4.视频欣赏教师播放安全教育视频，让幼儿观看并学习正确的上下楼梯方法。
5.实践操作教师带领幼儿到楼梯处，现场指导幼儿上下楼梯，纠正错误动作，让幼儿在实践中掌握正确的上下楼梯方法。
6.小组讨论教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在上下楼梯过程中遇到的问题和解决方法。
（三）结束环节1.教师带领幼儿做简单的放松活动，如深呼吸、肌肉放松等。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，共同关注幼儿上下楼梯的安全。
2.环境创设：在幼儿园楼梯处设置安全提示标志，提醒幼儿注意上下楼梯的安全。
六、活动反思1.本次活动是否达到了预期的效果？幼儿是否掌握了上下楼梯的正确方法？3.教师在活动中是否关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予指导和帮助？4.如何进一步优化活动方案，提高幼儿的安全意识和自我保护能力？通过本次活动的开展，幼儿对上下楼梯的安全意识有了明显提高，基本掌握了正确的上下楼梯方法。
但在活动过程中，仍有个别幼儿表现出不遵守规则的行为，需要教师在今后的教育教学中继续关注和引导。
安全课上下楼梯要注意教案（通用7篇）
安全课上下楼梯要注意教案安全课上下楼梯要注意教案（通用7篇）作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的安全课上下楼梯要注意教案（通用7篇），欢迎大家分享。
安全课上下楼梯要注意教案1活动目标1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。
3、加强幼儿的安全意识。
4、遵守上下楼梯行为规则，不做“禁止”的事。
5、探索、发现生活中安全的多样性及特征。
活动准备一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件。
活动过程一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。
小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的?1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)(教师逐一播放图片)，提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?2、播放第二组图片，(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。
让幼儿观察后说一说，这样对不对?3、教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。
三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。
提问：刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。
对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。
幼儿园《上下楼梯》安全教案优秀5篇
幼儿园《上下楼梯》安全教案优秀5篇幼儿园《上下楼梯》平安教案活动目标：1.使幼儿把握平安地上下楼梯的方法。
2.培育幼儿的平安意识。
3.初步了解健康的小常识。
4.明白检查躯体的重要性。
活动重点难点：1、重点：使幼儿学会平安地上下楼梯。
2、难点：两足交替走楼梯。
活动预备：印有足印的楼梯。
活动过程：一、创设相应的环境，让幼儿在潜移默化中感受在园楼梯间设置平安教育的活动设施，包括正确上下楼的标志、印制上下楼的足印等;在班上张贴形象好玩、易理解的上下楼标志等图片;在语言区设立“我会走楼梯”园地。
二、听老师正确介绍上下楼的平安学询问由老师结合图片向幼儿介绍怎么样上下楼和熟识相关平安标志;结合小伴侣上下楼梯打闹的图片，让小伴侣们描述图片内容，分析图中的小伴侣哪儿做得不对;请小伴侣们争辩上下楼梯应当怎么样做才是正确的;结合实际事故发生的案例分析，告知幼儿哪些行为是平安的，哪些危急的;一起学习儿歌《上下楼梯》：上下楼，排好队。
右侧行，手扶把。
不喧哗，不推闹。
渐渐走，保平安。
三、供应实践场地进行模拟演练，在玩耍中加强平安学询问教育通过角XXX玩耍将“知”转化为“行”。
如开展“做客”“地震演练”等玩耍，让幼儿来把学习的上下楼梯的学询问运用到玩耍中。
活动延长：每天设立值日生，在楼梯处监督小伴侣是怎么样走楼梯的，设立“平安走楼梯，我最棒”评比栏，评比出能坚持平安走楼梯的幼儿。
活动反思：学走楼梯是幼儿园日常活动之一。
班级幼儿在走楼梯的过程中经常会发觉挤推的现象，有的幼儿无法做到正确规范的走楼梯。
因此在走楼梯的活动中消逝了平安隐患。
如何正确规范的走楼梯，如何保证走楼梯活动的平安工作是老师在做好一日活动平安工作不容忽视的环节之一。
通过各种手段关怀幼儿学习正确方法，建立确信的平安意识是本次活动的价值。
由于幼儿的心理特点—宠爱争先、不情愿等待，因此在走楼梯的过程中难以做到一个跟着一个。
而往往由于争抢发生担忧全的因素特别大。
如何让幼儿能一个跟着一个走成为了本次活动需要突破的难点。
幼儿园大班的上下楼梯安全教案
幼儿园大班上下楼梯安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解上下楼梯时需要注意的安全问题。
2. 培养幼儿上下楼梯时遵守规则的良好习惯。
3. 提高幼儿的自我保护意识和能力。
二、教学重点：1. 教育幼儿上下楼梯时要靠右行。
2. 教育幼儿上下楼梯时不要奔跑、打闹。
3. 教育幼儿上下楼梯时要注意前后行人，不要推挤。
三、教学难点：1. 教育幼儿在上下楼梯时如何保持稳定和平衡。
2. 教育幼儿在上下楼梯时如何保护自己不受伤。
四、教学准备：1. 楼梯模型一个，用于示范和练习。
2. 安全提示标志若干，用于提醒幼儿注意安全。
3. 教学卡片若干，用于游戏和复习。
五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿介绍楼梯模型，引导幼儿观察楼梯的结构和安全注意事项。
2. 讲解：教师讲解上下楼梯时的安全规则，如靠右行、不奔跑、不打闹、注意前后行人等。
3. 示范：教师在楼梯模型上进行示范，展示正确的上下楼梯姿势和注意事项。
4. 练习：幼儿在教师的指导下，分组进行上下楼梯的练习，教师及时纠正不正确的姿势和行为。
5. 游戏：教师设计相关的安全游戏，如“安全上下楼梯”、“找不同”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
6. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说出上下楼梯时的安全规则。
7. 作业：教师布置家庭作业，让幼儿和家长一起检查家庭环境中的楼梯安全问题，并提出改进措施。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实际上下楼梯时的行为，看是否能够遵守安全规则。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中上下楼梯的安全情况。
3. 教学卡片游戏：通过教学卡片游戏，检验幼儿对上下楼梯安全知识的掌握程度。
七、教学延伸：1. 开展“我是安全小卫士”主题活动，让幼儿在活动中发挥自我保护意识，注意上下楼梯的安全。
2. 组织幼儿参观学校的楼梯区域，检查学校的楼梯安全设施，提高幼儿的安全意识。
八、教学反思：九、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中观察并记录楼梯的安全情况，提出改进建议。
幼儿园大班安全儿歌教案《安全上下楼梯》含反思
幼儿园大班安全儿歌教案《安全上下楼梯》
一、教学目标
1.能正确掌握上下楼梯的安全规则
2.能正确朗诵《安全上下楼梯》儿歌
3.能培养幼儿安全意识和自我保护意识
二、教材准备
1.教具：步距符、红绿灯卡片、绕柱球或其他活动小游戏相关器具
2.教材：《安全上下楼梯》诗歌
三、教学过程
1.引入
教师介绍今天学习的内容：安全上下楼梯。
众所周知，楼梯是一个危险的地方，如果不小心就会跌倒，所以我们要好好地学习如何上下楼梯，并掌握正确的安全规则。
2.歌曲学习
1.读歌词，让幼儿了解歌曲大意。
2.教师演唱歌曲，鼓励幼儿跟着唱和做出相应的动作，如左右脚交替上下；双手握拳，做爬楼梯的动作等，以帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
3.生动示范
教师可以使用步距符进行演示讲解，让幼儿更加清晰地掌握正确的上下楼梯方法。
4.情境体验
通过一些生动的情境安排，让幼儿模拟上下楼梯，如搭建简易的楼梯、在小区的楼梯活动等，让幼儿在游戏中感受到安全上下楼梯的乐趣，同时还可以提高幼儿的安全意识和自我保护意识。
5.小结和反思
通过以上活动的开展，让幼儿清楚地知道了安全上下楼梯的正确姿势和规定，并且在游戏中愉快地体验到了上下楼梯的乐趣，树立了自我保护意识。
四、反思
在课堂教学中，我通过多种方式，如唱歌、演示、情境体验等等，给幼儿们还原了上下楼梯安全规则的场景，并且教育幼儿要注意安全，不得贪玩、追逐，上下楼梯要小心、稳健。
同时，我也要反思自己的教学，可以针对幼儿的喜好、想象、兴趣去开展课堂教学，利用游戏，扩大幼儿思维的发展，充分调动幼儿的积极性，提高幼儿记忆力和理解能力，增强幼儿自我保护意识。
大班上下楼梯安全教案
大班上下楼梯安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解上下楼梯时的安全注意事项。
2. 培养幼儿上下楼梯时的自我保护意识和能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握上下楼梯时的安全知识和技巧。
难点：培养幼儿在紧急情况下的自我保护能力。
三、教学方法：1. 示范法：教师或同伴示范上下楼梯的正确方法，让幼儿观察并模仿。
2. 讲解法：教师讲解上下楼梯的安全知识和注意事项。
3. 情景模拟法：设置模拟情境，让幼儿在实际操作中学会上下楼梯的安全技巧。
四、教学准备：1. 楼梯模型：用于幼儿实践上下楼梯的安全技巧。
2. 安全标志图：展示上下楼梯时的安全注意事项。
3. 教学视频或图片：展示正确和错误的上下楼梯方法。
五、教学内容：1. 讲解上下楼梯时的安全注意事项，如：靠右行、不拥挤、不推搡等。
2. 示范正确的上下楼梯方法，如：一级一级地走，不奔跑、不跳跃等。
3. 让幼儿在楼梯模型上进行实践，指导并纠正不规范的行为。
4. 情景模拟：设置紧急情况，让幼儿在模拟中学会自我保护。
5. 总结讲解上下楼梯的安全知识和技巧，巩固幼儿的记忆。
六、教学活动：1. 组织幼儿观看上下楼梯的安全教育视频，让幼儿了解上下楼梯时可能存在的安全隐患。
2. 开展楼梯安全知识问答活动，检验幼儿对上下楼梯安全知识的掌握程度。
七、教学实践：1. 组织幼儿在实地楼梯进行上下楼梯的安全演练，引导幼儿遵守上下楼梯的规则。
2. 教师巡回指导，纠正幼儿在上下楼梯过程中出现的不安全行为。
八、安全标志认识：1. 向幼儿展示楼梯安全标志，让幼儿认识并了解这些标志的含义。
2. 组织幼儿讨论如何在楼梯处正确使用这些安全标志，以提高幼儿的自我保护意识。
九、情景剧表演：1. 组织幼儿分组进行上下楼梯安全情景剧表演，让幼儿在角色扮演中进一步巩固安全知识。
2. 邀请其他班级的同学观看表演，提高全体幼儿的安全意识。
十、教学评价：1. 进行楼梯安全知识测试，评估幼儿对上下楼梯安全知识的掌握情况。
幼儿园大班的上下楼梯安全教案
幼儿园大班上下楼梯安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解上下楼梯时的安全注意事项。
2. 培养幼儿上下楼梯时自觉遵守纪律，保持秩序。
3. 训练幼儿上下楼梯时的正确方法，增强幼儿的自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握上下楼梯时的安全注意事项和正确方法。
难点：培养幼儿上下楼梯时的自觉性和秩序感。
三、教学准备：1. 楼梯模型一个。
2. 安全提示标志若干。
3. 教学视频或图片。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察楼梯模型，引导幼儿思考上下楼梯时可能出现的安全问题。
2. 基本知识讲解：讲解上下楼梯时的安全注意事项，如不拥挤、不推搡、不跑跳等。
3. 正确方法示范：示范上下楼梯的正确方法，如一级一级爬、手扶扶手等。
4. 情景演练：设置情景，让幼儿模拟上下楼梯，纠正不正确的动作，强化正确的上下楼梯方法。
五、作业与延伸：1. 家长协助：请家长在日常生活中关注幼儿上下楼梯的安全，提醒幼儿遵守楼梯纪律。
2. 环境创设：在幼儿园楼梯处设置安全提示标志，提醒幼儿注意上下楼梯的安全。
3. 教学评价：通过观察幼儿在日常生活和学习中的表现，评价幼儿对上下楼梯安全知识的掌握程度。
六、教学活动：安全游戏1. 目的：通过游戏让幼儿在实践中加深对上下楼梯安全知识的理解。
2. 内容：设计一个“上下楼梯接力”的游戏，幼儿需要按照规定的方法上下楼梯，完成接力。
3. 过程：将幼儿分成几个小组，进行上下楼梯接力比赛，强调比赛过程中的安全。
七、教学活动：角色扮演1. 目的：通过角色扮演，让幼儿学会在上下楼梯时保护自己和他人。
2. 内容：设置不同角色，如楼梯管理员、小朋友等，让幼儿扮演这些角色，实践上下楼梯时的安全行为。
3. 过程：幼儿扮演不同角色，进行上下楼梯的模拟实践，引导幼儿认识到各自角色的职责。
八、教学活动：家长参与1. 目的：让家长了解幼儿园上下楼梯的安全教育内容，共同关注幼儿的安全。
2. 内容：组织家长会议，介绍上下楼梯的安全知识，讨论如何在家庭中进行安全教育。
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大班上下楼梯安全教案
活动目标:
1.帮助幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。
2.培养幼儿的安全意识。
活动准备:
本班小朋友上下楼梯的照片，相关礼仪PPT
活动过程
一、导入
1..我们来看看我们班小朋友平时都是怎么走楼梯!
2.出示平时小朋友走楼梯的照片
3.请小朋友回答谁做的好，谁做的不好,
二、观看“礼仪小剧场”学习正确上下楼梯的方法。
1.现在我们跟奇佳一起去看一看大一班小朋友是怎么走楼梯的吧～
2.提问幼儿:他们是靠那一边上楼梯的啊,而且在走的过程中是怎么样的,你走楼梯的时候也会这样吗,
3.离园的时候，依依和妈妈是怎样下楼梯的,
4.依依在楼梯上看到一个小弟弟在玩，小弟弟这样做对吗,依依又是怎么跟弟弟说的呢,
5.观看“脑筋转转”看看奇佳是怎么说的。
三、学唱“礼仪三字经”
1. 请小朋友完整欣赏“三字经”。
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2. 教师解释三字经内容，便于幼儿理解。
3. 请小朋友跟老师来读一读，念一念。
4. 请小朋友自己唱一唱。
四、一起做游戏，“笑脸送给谁”
1. 我们来一起看一看这些小朋友谁做的对，谁做的不对吧!
2. 两个小朋友走楼梯一个靠右一个靠左走，谁做的对,
3. 几个小朋友在楼梯口打闹，走楼梯时跨步且靠左，这样会发生什么危险呢?
4. 你们说说看笑脸都应该送给谁呢?
五、结束
1. 请小朋友完整欣赏PPT。
2. 请小朋友再次唱一唱念一念我们的三字经，希望小朋友都会唱，都能记
住。
六、延伸
小朋友都已经学会了走楼梯，现在请全班小朋友一起去走走楼梯吧～
安全教案《上下楼梯扶好扶手，排好队》
一、教学目标:
1、使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。
2、培养幼儿的安全意识。
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3、使幼儿会上下楼梯
二、教学难点
走楼梯的正确方法
三、教学准备
1、印有脚印的楼梯。
2、准备几种动物玩具
教学过程
一、提问:“小朋友，你们会上下楼梯吗,”
“怎样上下楼梯才是最安全的,”
二、教师讲述《小老鼠走楼梯》的故事，让幼儿讨论小老鼠走楼梯的方法是否正确，如果是你，你会怎么办,
三、师生总结走楼梯的正确方法:
1、两脚交替上下楼梯，两手应扶好楼梯扶手。
2、上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。
3、上下楼不推不挤，按顺序排好队。
四、实践活动:
组织幼儿分组练习上下楼梯，教师从旁指导，并提醒幼儿注意安全。
五、总结。
通过这次“安全上下楼梯”演练活动，增强了幼儿上下楼梯应靠右边走、不推挤等安全知识和技能，提高了幼儿的自护自救能力。
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附:《小老鼠走楼梯》的故事
一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。
小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯。
走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、 re、mi ……小老鼠可真调皮在楼梯上上上下下，一层一层的慢慢上，慢慢下。
这时，他感觉太没有意思了，不如，跳着走吧，于是，小老鼠一个一个台阶的跳，后来，又两个两个的台阶跳，这时玩的正起劲，一不留神，两脚一滑，摔倒在地，小老鼠哎幺哎幺的叫妈
妈，想起来，但是不敢走路了，过来了叔叔，讲小老鼠送到了医院。
说小老鼠骨折了，需要在医院进行治疗。
这时，小老鼠悔之已晚，以后再也不调皮了。
大班上学期安全教案《安安全全上下楼梯》
宋红014.9
活动目标
1(学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
2(初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯
活动准备
一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件
活动过程
一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣
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教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容,刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗,
可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师:我们平时是怎样上下楼梯的,上下楼梯应该注意什么,怎样才是安全的呢,
二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法
小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的,
1(播放第一组图
，提问:这幅图上的小朋友的行为安全吗,为什么你认为他们的行为不安全, 2(播放第二组图片，引导幼儿观察。
让幼儿观察后说一说，这样对不对,
3(教师小结:
一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。
三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全
提问:刚刚你们看到了什么,他们这样上下楼梯安全吗,会出现什么危险情况,当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办,要不要制止他们,我们应该怎么说，他们才会听我们的,引导幼儿说出正确的上下楼梯
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的方
法。
对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。
四、学习儿歌《上下楼梯歌》
1(小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。
今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗
2(老师范读一次，幼儿小声跟读。
3(师幼一起读儿歌若干次。
4(今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。
教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
附儿歌:
上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。
手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。
下来还是靠右边，一个一个有顺序。
保证安全是第一，一定一定要牢记。
活动反思
上海外滩的踩踏事件让我们痛心，借这样的时机和孩子们共同分享如何在楼梯上保护自己我觉得是合适的、是更
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加给孩子们感受的。
虽然孩子们个性十足，但是对“安全”都是十分看重的，正如我们班有位家长说的“孩子怕死”，呵呵，虽然这样的说法不好听，但事实就是如此，所以，请孩子们观看踩踏事件的图片，让他们紧张，让他们真切的知道在楼梯上打闹有多么的危险。
看着孩子们紧张的有些呆滞的表情，我觉得这样的切入很合适。
在和孩子们说到如何才能上下楼梯安全时，孩子们想出了很多好方法，十分的遵守秩序，我们期盼他们真的能做到。
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