部编版语文七年级下册复习课件-专题五 文言文知识梳理与阅读
8．找出下列句子中的通假字并解释。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 “____帖____”同“___贴_____”，意为 “ _粘__贴_________________________________” 。
9．写出下列加点词的古今意义。 (1)策勋十二转，赏赐百千强
古义：__有__余__ 今义：力_•_量__大__；__势__力__大__(_跟__“__弱__”__相__对__)_ ：“这不值得作为我 学习的内容。”于是他就烧了自己的书稿，关门读书， 五六年后就对《六经》和各个学派的学说十分有研究。 嘉祐初年，苏洵和两个儿子苏轼、苏辙到京城。欧阳 修把他的文章进献到了朝堂之上，大臣们争着拿他的 文章看，两个儿子参加科举进士的考试，成绩都在优 等。因此，苏家父子的名声震动了京城。被人们叫作 “三苏”，苏洵是老苏，苏轼是大苏，苏辙是小苏。
(3)牡丹之爱，宜乎众矣。 对于牡丹的喜爱，应当人很多了。
23．环境既能影响人，又能体现人的精神与品格。 《陋室铭》《爱莲说》两文都有环境描写的句 子，分别为__苔__痕__上__阶__绿____，__草__色__入__帘__青____ 和予__独__爱__莲__之__出__淤__泥__而__不__染__，_濯__清__涟__而__不__妖___。
25．解释下列句中加点词。 (1)山门圮• 于河 圮：_倒__塌_____________________ (2)棹• 数小舟 棹：_划__(_船__)__________________ (3)湮于沙上 湮： _埋__没_____________________
• (4)必于石下迎水处啮沙为坎穴 啮：
• (4)父子名动京师 名：_名__气__、__名__声__________________
•
3．找出下列句子中的通假字并解释。 孤岂欲卿治经为博士邪！ “___邪_____”同“__耶______”，意为 “_语__气__词__，__无__实__义________________________”。
• 古义：_跑_____ 今义：_人__或__鸟__兽__的__脚__交__互__向__前__移__动_____
10．指出下列句中加点词的活用现象并解释。 愿为市鞍马__名__词__用__作__动__词__，__买__。__________ •
11．翻译下面的句子。 将军百战死，壮士十年归。 将士们身经百战，有的战死沙场，有 的多年后重返故乡。
14．解释下列句子中加点的词语。
(1)有卖油翁释•担而立 释：_放__下_____________________
(2)但• 微颔之 但：_只_______________________
((34))康康肃肃忿笑• 然而•曰遣•之忿遣然：：__打气____发愤____的____样____子______________________________
• _咬__，__这__里__是__冲__刷__的__意__思_____
26．写出下列加点词的古今意义。 (1)尔辈不能究物• 理• 。
古义：_事__物__的__道__理__、__规__律___ 今义：_物__理__学___________ (2)求• 二石兽于水中。
古义：_寻__找_____________ 今义：_请__求_____________
7．解释下列加点的词。
(1)木兰当户织 ••
(2)寒光照铁衣 ••
(3)问女何所忆• (4)万里赴戎• 机•
当户：_对__着__门__________________ 寒光：_清__冷__的__月__光______________ 忆：思__念_______________________ 戎机：战__事_____________________
12．下面对“旦辞爷娘去……胡骑鸣啾啾”品析有 误的一项是( D ) A．用景物的变化，巧妙地暗示征程的变化。 B．用景物烘托木兰思乡的心情。 C．用景物表现女性细腻的感情。 D．用景物揭示生活骤变对木兰性格的消极影响。
13．写木兰的征途和战地生活分别渲染了怎样的气 氛？这跟表现木兰的思想感情有什么关系？ 写征途，渲染悲凉的气氛，借以烘托木 兰思念亲人的感情；写战地生活，渲染 紧张森严的气氛，借以烘托木兰的豪情 壮志。
(5)睨之久而不去 睨：_斜__着__眼__看__，__这__里__形__容__不__在__意__的__样__子___
• (6)徐• 以杓酌油沥之
徐：_慢__慢__地___________________
15．找出下列句子中的通假字并解释。 徐以杓酌油沥之。 “__杓______”同“__勺______”，意为 “__勺__子___________________________________”。
16．指出下列句中加点词的活用现象并解释。 尔安敢轻吾射_形__容__词__用__作__动__词__，__轻__视__。____ •
17．请用现代汉语翻译下列句子。 (1)当世无双，公亦以此自矜。
当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。 (2)见其发矢十中八九，但微颔之。
(卖油翁)看到陈尧咨射出的箭十支能 中八九支，只是对此微微点头。 (3)因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 于是(卖油翁)说：“我也没有别的(奥 妙)，只是手法技艺熟练罢了。
18．古文言简义丰。请从人物描写角度分析下面句子。 睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
该句是对卖油翁的神态和动作描写。 “睨之”“但微颔之”表现出卖油翁对陈尧 咨“发矢十中八九”的高超技艺不以为意。
19．解释下列句中加点词。
(1)有龙则灵• 灵：_神__异_____________________ (2)可以调• 素琴 调：_调__弄_____________________ (3)不蔓不枝 蔓：_横__生__藤__蔓_________________
24．《陋室铭》为陋室作铭，却写了“南阳诸葛 庐，西蜀子云亭”；《爱莲说》赞美莲花，却 写了菊花和牡丹。它们各自的用意是什么？
《陋室铭》：运用类比，用历史上两个知名人 物的居室类比自己的陋室，说明陋室不陋的原 因是室主人品德高尚。《爱莲说》：用菊花和 牡丹来衬托莲花的品格，表达作者洁身自好、 不慕名利的生活态度，含蓄地表达文章的主旨。
• (4)陶后鲜有闻 鲜：_少_______________________
•
20．写出下列加点词的古今意义。 (1)无案牍之劳形•
古义：_形__体__、__躯__体_______ 今义：_形__状___________ (2)香远益清，亭亭净植
• 古义：_竖__立_____________ 今义：_栽__种_____________
21．指出下列句中加点词的活用现象并解释。 (1)有仙则名• _名__词__用__作__动__词__，__出__名__，__有__名__。_______ (2)无丝竹之乱• 耳_形__容__词__的__使__动__用__法__，__使__…__…__乱__。_ (3)香远益清_形__容__词__用__作__动__词__，__远__播__。___________
27．翻译下列句子。 可据理臆断欤？ 怎么能(只)根据某个道理就主观判断呢？
28．从寻找石兽的结局来看，寺僧、讲学家为什 么都不及老河兵有见识？ 寺僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的 错误。老河兵有丰富的实践经验，综合考虑 了各种因素，因此能得出正确的结论。
4．写出下列加点词的古今意义。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪
•• 古义：专__掌__经__学__传__授__的__学__官__
今义：学__位__的__最__高__一__级___
(2)但当涉猎，见往事耳 古• 义：_只__，__只__是_________
今义：__表__转__折__，__但__是____
专题五 文言文 知识梳理与阅
读
1．请用“/”标出下列句子的朗读节奏。(每句标两处) (1)欧阳文忠公献其书于朝
欧阳文忠公/献其书/于朝 (2)父子名动京师
父子/名动/京师
2．解释下列加点的词。 (1)卿今当涂掌事 掌事：_掌__管__政__事_______________ (2)但当涉• 猎• • 涉• 猎：_粗__略__地__阅__读___________________ (3)士大夫争持其文 持：_拿________________________
5．用现代汉语翻译下列句子。 (1)蒙辞以军中多务。
吕蒙用军中事务多推托。 (2)此未足为我学也。
这不值得作为我学习的内容。 (3)士别三日，即更刮目相待。
读书人分别几天，就要用新的眼光看待他。
6．从吕蒙和苏洵的学习经历中，谈谈其在学习 上对你的启发。 学习不分早晚，只要认真学习，就会有所获。
【乙参考译文】眉山的苏洵，年少的时候不 喜欢读书，到了青壮年的时候还不知道要去 读书，到了二十七岁时才开始努力读书。他 参加科举的进士考试，又被地方政府推荐为
• (4)不蔓不枝__名__词_用__作__动__词__，__旁__生__枝__茎__。_________
•
22．用现代汉语翻译下面的句子。 (1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 我唯独喜爱莲花，从积存的污泥中长出 却不沾染(污秽)，经过清水洗涤但不显得妖艳。
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部编版七年级语文下册文言文阅读复习PPT
•
水陆草木之花_结__构__助__词__，__相__当__于__“__的__”__
•
(4)其他重点实词
①可爱者甚蕃_____________多______________
•
②晋陶渊明独爱菊_________只______________
•
③出淤泥而不染_________沾__染__(污__秽__)________
•
康肃笑而遣之_______连__词__，__表__修__饰_________
•
④其 见其发矢十中八九__代__词__，__他__，__代__指__陈__尧__咨__
•
以钱覆其口____代__词__，__它__的__，__代__指__葫__芦______
•
(6)其他重点实词
①公亦以此自矜__________自__夸_______________________
意为形容词活用为动词擅长??形容词活用为动词轻视名词活用为动词点头动词活用为名词射箭的技术??5重点虚词以公亦以此自矜以钱覆其口之睨之久而不去但微颔之以我酌油知之康肃笑而遣之介词凭借??介词用代词代指陈尧咨射箭代词代指陈尧咨射箭十中八九这一情况代词代指射箭是凭手熟的道理代词代指卖油翁????而有卖油翁释担而立而钱不湿康肃笑而遣之其见其发矢十中八九以钱覆其口连词表顺承??连词表转折连词表修饰代词他代指陈尧咨代词它的代指葫芦???6其他重点实词公亦以此自矜尝射于家圃有卖油翁释担而立睨之久而不去康肃忿然曰自夸??园子放下斜着眼看这里形容不在意的样子气愤的样子?????以我酌油知之以钱覆其口徐以杓酌油沥之康肃笑而遣之舀取这里指倒入??盖盖慢慢地打发??2
第11篇
爱莲说 北宋 周敦颐
1．重点字词 (1)古今异义
①亭亭净植
水陆草木之花_结__构__助__词__，__相__当__于__“__的__”__
•
(4)其他重点实词
①可爱者甚蕃_____________多______________
•
②晋陶渊明独爱菊_________只______________
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③出淤泥而不染_________沾__染__(污__秽__)________
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康肃笑而遣之_______连__词__，__表__修__饰_________
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④其 见其发矢十中八九__代__词__，__他__，__代__指__陈__尧__咨__
•
以钱覆其口____代__词__，__它__的__，__代__指__葫__芦______
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(6)其他重点实词
①公亦以此自矜__________自__夸_______________________
意为形容词活用为动词擅长??形容词活用为动词轻视名词活用为动词点头动词活用为名词射箭的技术??5重点虚词以公亦以此自矜以钱覆其口之睨之久而不去但微颔之以我酌油知之康肃笑而遣之介词凭借??介词用代词代指陈尧咨射箭代词代指陈尧咨射箭十中八九这一情况代词代指射箭是凭手熟的道理代词代指卖油翁????而有卖油翁释担而立而钱不湿康肃笑而遣之其见其发矢十中八九以钱覆其口连词表顺承??连词表转折连词表修饰代词他代指陈尧咨代词它的代指葫芦???6其他重点实词公亦以此自矜尝射于家圃有卖油翁释担而立睨之久而不去康肃忿然曰自夸??园子放下斜着眼看这里形容不在意的样子气愤的样子?????以我酌油知之以钱覆其口徐以杓酌油沥之康肃笑而遣之舀取这里指倒入??盖盖慢慢地打发??2
第11篇
爱莲说 北宋 周敦颐
1．重点字词 (1)古今异义
①亭亭净植
部编版七年级语文下册文言文复习PPT
相同的一组是
( A)
A．蒙辞以．军中多务 以．刀劈狼首
B．蒙乃．始就学 当立者乃．公子扶苏
C．大兄何见事之．晚乎 下车引之．
D．结友而．别 人不知而．不愠
第 12 页
3．(2020·四川甘孜中考，4分)把下面的句子翻译为现代汉语。 (1)孤常读书，自以为大有所益。 我经常读书，自己觉得获益颇多。 (2)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 以你现在的才干和谋略来看，(已)不再是当年的吴下阿蒙了！
第 29 页
3.一词多义。 斯是．陋室 谓语动词，是
是 是．日更定矣 代词，这 4.其他重点实词。 (1)斯．是陋室( 这 ) (2)惟吾德馨．( 能散布很远的香气，文中指德行美好 ) (3)往来无白．丁．( 平民，指没有功名的人 )
第 30 页
(4)谈笑有鸿．儒．( 博学的人 ) (5)可以调．素琴( 调弄，弹奏 ) (6)无案．牍．之劳形( 指官府文书 ) (7)可爱者甚蕃．( 多 ) (8)亭．亭．净植( 耸立的样子 ) (9)濯．清涟而不妖．( 洗 )( 过分艳丽 )
第 27 页
2.词类活用。 (1)山不在高，有仙则名． 活用类型：__形__容__词__作__动__词____ 含义：__出__名__，__有__名___。___ (2)水不在深，有龙则灵． 活用类型：___形__容__词__作__动__词___ 含义：__灵__验__。____ (3)无丝竹之乱．耳 活用类型：__形__容__词__的__使__动__用__法____ 含义：__使__…__…__乱__。____
濯清涟而不妖往来无白丁无案牍之劳形谈笑有鸿儒可远观而不可亵玩焉第36页62020新疆生产建设兵团中考刘禹锡在陋室铭中描写环境清幽的句子是
部编版七年级语文下册 文言文知识梳理
人教部编版七年级下册语文复习ppt课件 ：课内文言文阅读
人教部编版七年级下册语文复习课件
课内文言文阅读
当道，当权 推托
只，只是 好处
粗略地阅读
到，等到 如今，现在
另，另外
分别
经过 才干和谋略 擦拭
机敏精干的将才。 忠厚的长者。
C
D
对着 军中的文告
晨 战事 穿
辨别
买 市场，集市 外城
北方 记功 有余
D
样子 离开
擅长
自夸
曾经
艳丽
D
B
倒塌
划(船)
颠倒，错乱
于是
逆流停止埋没Fra bibliotekC BD
B
园子
放下
斜着眼睛看，这里形容不在意的
只 气愤的样子
点头
盖
怎么 轻视 射箭的本领
凭、靠 舀取，这里指倒入 慢慢地
打发
D
D
这里指德行美好 平民，指没有功名的人
这
调弄
不加装饰的
出名，有名 大
神异 指弦乐器 指管乐器
D
B
的花争奇斗艳
多
耸立的样子
竖立
隐居避世，这里是说菊花不与别
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当道，当权 推托
只，只是 好处
粗略地阅读
到，等到 如今，现在
另，另外
分别
经过 才干和谋略 擦拭
机敏精干的将才。 忠厚的长者。
C
D
对着 军中的文告
晨 战事 穿
辨别
买 市场，集市 外城
北方 记功 有余
D
样子 离开
擅长
自夸
曾经
艳丽
D
B
倒塌
划(船)
颠倒，错乱
于是
逆流停止埋没Fra bibliotekC BD
B
园子
放下
斜着眼睛看，这里形容不在意的
只 气愤的样子
点头
盖
怎么 轻视 射箭的本领
凭、靠 舀取，这里指倒入 慢慢地
打发
D
D
这里指德行美好 平民，指没有功名的人
这
调弄
不加装饰的
出名，有名 大
神异 指弦乐器 指管乐器
D
B
的花争奇斗艳
多
耸立的样子
竖立
隐居避世，这里是说菊花不与别
部编版七年级语文下册课内文言复习课件全册
三、内容理解
1．“有卖油翁释担而立，睨之久而不去。”将句 中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗？为什
么？ _____不__行__。_“___睨__”__表__示__斜__眼__看__，__不__以__为__然__的__意__思__，__表__现 _出__卖__油__翁__对__陈__尧__咨__的__射__艺__并__不__在__意__。_其__他__词__表___达__不__出__这 _种__含__义__。________________________________________
2．木兰诗
一、词语解释
(1)木兰当．户织( 面对
)
(2)昨夜见军．帖．( 军中的文告
)
(3)旦．辞爷娘去( 早上
)
(4)万里赴戎．机．()
(6)安．能辨．我是雄雌( 怎
(
分辨
)
(7)愿为市．鞍马( 买
(8)东市．买骏马( 市场
(9)出郭．相扶将( 外城
(10)朔．气．传金柝( 寒气
2．文章主要写了哪两件事？从中可以看出陈尧咨
和卖油翁的什么性格特点？ _____文__章__主__要__写__了__陈__尧__咨__善__射__和__卖__油__翁__酌__油__两__件__事__。__ _____陈__尧__咨__：__是__一__个__骄__傲__、__自__负__、__傲__慢__的__人__。________ _____卖__油__翁__：__是__一__个__沉__着__自__信__、__技__艺__高__超__、_谦___逊__朴__实__的 _人__。____________________________________________
( 斜着眼睛看 )( 离开
部编版七年级语文下册课内文言复习课件全册
【字词解释】 河兵：巡河、护河的士兵。 失石：丢失的石头，这里指落入水中的石头。 盖：原来（是），句首发语词。 啮咬：侵蚀、冲刷。
坎穴：坑洞。
已：停止。
遂：于是。
溯流：逆流。
如：依照。
然则：既然这样，那么。
但：只。 理：道理。 臆断：主观地判断。 欤：表疑问的句末语气词，译为“吗”。
【评析】老河兵认为石兽应该在上游，在上游果然找到了石兽。于是引 发不能只依据某个道理就作出判断的思考。
第一部分 课内文言文精析精练
七年级下册古文精析精练
河中石兽
纪昀
全文精析
【字词解释】
河干：河岸。
圮（pǐ）：倒塌。
并：一起 。
阅：经过，经历。
竟：终了，最后。
以为：认为。
棹：划（船）。
曳：拖。
【评析】交代石兽沉落河中的地点和寺僧到下游寻找没有结果。
【字词解释】 尔辈：你们这些人。 物理：事物的道理、规律。 木杮：削下来的木片。 暴涨：凶猛的河水。 湮：埋没。 颠：颠倒，错乱。 服：信服。 【评析】讲学家认为石兽埋在沙里只会越埋越深。
续表
1. 托物言志：本文以花喻人。陶渊明独爱菊，表明他追求
隐逸的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人贪慕富贵的生活态
度；周敦颐独爱莲，表明他不慕名利、洁身自好的生活态度。
2. 对比、衬托：在文中几次以菊花的隐逸正衬莲之美，以 内容 精析 牡丹的富贵反衬莲花的高洁，通过三种形象的对比，突出莲花 的高洁形象，起到了突出中心、加深主题的作用。 3. 象征：与菊花的“隐逸”、牡丹的“富贵”相比较，点 明莲花“君子”的比喻意义，表明作者对君子的仰慕之情和洁 身自好的生活态度。
3. 陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们的处世态度有何
部编版七年级下册语文期末复习：课外文言文复习ppt课件
1．以下各组句子中，标颜色词语意思相同的一项是 〔 〕 A. 其谁可而为之/或异二者之为 B. 解孤非子之仇邪/子之不知鱼之乐全矣 C. 国无尉/去国怀乡 D. 孔子闻之曰/不求闻达于诸侯
【答案】 B 【解析】A项中的“为〞，前者是动词，意思是“任用〞，后者是动词用作名词， 指心理活动；B项中的“子〞，两者均是代词“你〞的意思；C项中的“国〞，前 者是“诸侯国，国家〞的意思，后者是“国都〞的意思；D项中的“闻〞，前者 是动词，意思是“听说〞，后者是使动用法，意思是“出名，闻名〞。
第二步 认真仔细分析标题 。
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导同学留意并仔细 分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在 一次测试中考了一个“楚人学舟〞的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标 题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔 细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
留，即保留。凡是古今意义相同的词以及帝王的称 号、国号、年号、人命、地名、官名、度量衡单位 等，都可以在原文中直接保留翻译下来。如：“庆 历四年春，藤子京谪守巴陵郡〞译为“庆历四年的 春天……〞
调，即调整语序，如使动式、意动式、为动式、特别动宾关系、互文见义、宾语前置、 定语后置等。使之合乎现代汉语语法规范。如：“甚矣，汝之不惠〞翻译为“你太不聪 慧了。〞“何陋之有？〞 翻译为“有什么简陋呢？〞“宋何罪之有？〞翻译为“宋国有什 么罪过呢？
第三步 结合注释理解全文内容。
先粗读文章，了解文章讲的是什么事件(几件事、事与 事之间的联系)，涉及的人物(几个人，人与人之间是什么关 系)、作者对人物与事件是怎样的态度，做到心里有数，关于 不理解的词暂且先不作深究。
部编版七年级下册语文期末考点复习：课内文言文阅读 课件(共45张PPT)
1．分别概括文段(A)(B)选文中祥子的性格特点，并说说是什 么原因造成祥子的变化。(4 分)
(A)段中的祥子老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；(B)段中的 祥子麻木潦倒、自暴自弃。造成他变化的原因是三起三落对 祥子的打击，使他的精神世界最终也被摧毁，根本原因是黑 暗的旧社会对底层劳动人们的压迫。
2．请结合文段分析作品的艺术特色。(3 分) (1)老舍善于运用口语化的语言，如“好像他忽然的一气增多
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非
木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙
上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。 盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石 下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴 中。如是再啮，石又再转。转转不已．，遂反溯流逆上矣。求 之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数 里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理 臆断欤？
3．下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )(3 分) A．文首以山水类比，表明陋室也有山水般的“名”与“灵”； 后文又以“诸葛庐”“子云亭”类比，表明三者均因主人德 高而显名。这就使前后文贯通，一气呵成。 B．“调素琴”与“无丝竹”，前者悦耳，暗示自得其乐，独 善其身的陋室生活；后者是作乐俗音，作者无法与之同流合 污。二者从正反两面描写的是同一情操，并不矛盾。
(A)肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多， 那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他 的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸的进城去。不过，要干 净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手 中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿 很远呢！可是，他可怜了自己。虽然被兵们拉去不多的日子，
人教部编版语文七年级下册期末复习：课内文言文阅读、课外文言文阅读 课件(共56张PPT)
D．文章写了吕蒙学习和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即 先交代事情的起因，紧接着就写出结果。
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(二)卖油翁
1．解释文中加点的词语。 (1)陈康肃公善．( 擅长。)射，当世无双，
公亦以此自．矜．( 自夸。 )。尝．( 曾经。 ) 射于家圃，有卖油翁释．( 放下。 )担而立， 睨．( 斜着眼看，这里形容不在意的样子。 ) 之久而不去。见其发矢十中八九，但．( 只。 ) 微颔．( 点头。 )之。
期末复习课件课内文言文阅读课外文言文阅读期末复习课件专题六课内文言文阅读课内文言文阅读一孙权劝学1
期末复习课件
课内文言文阅读、课外文言文阅读
期末复习课件
专题六 课内文言文阅读
课内文言文 阅读
(一)孙权劝学
1．解释文中加点的词语。 (1)初，权谓．( 对……说。 )吕蒙曰：“卿
今当．涂．( 当道，当权。 )掌事，不可不学！”蒙 辞．( 推托。 ) 以 军 中 多 务 。 权 曰 ： “ 孤 岂． ( 难道。)欲卿治．经．( 研究儒家经典。 )为博． 士．( 专掌经学传授的学官。 ) 邪 ！ (2) 但． ( 只是。 ) 当 涉．猎．( 粗略地阅读。 ) ， 见． ( 了解。 )往．事．( 历史。 )耳．( 罢了。 )。
(五)河中石兽
1．解释文中加点的词语。
沧州南一寺临．( 靠近。 )河干，山门圮． ( 倒塌。 ) 于 河 ， 二 石 兽 并 沉 焉 。 阅． ( 经过，经历。 )十余岁，僧募金重修，
求． ( 寻找。 ) 二 石 兽 于 水 中 ， 竟． ( 终了，最后。 )不可得，以为顺流下矣。
棹．( 划(船)。 )数小舟，曳．( 拖。 )铁 钯，寻十余里无迹。
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3．下列对文章内容的分析，不．恰．当．的一项是( D )
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(二)卖油翁
1．解释文中加点的词语。 (1)陈康肃公善．( 擅长。)射，当世无双，
公亦以此自．矜．( 自夸。 )。尝．( 曾经。 ) 射于家圃，有卖油翁释．( 放下。 )担而立， 睨．( 斜着眼看，这里形容不在意的样子。 ) 之久而不去。见其发矢十中八九，但．( 只。 ) 微颔．( 点头。 )之。
期末复习课件课内文言文阅读课外文言文阅读期末复习课件专题六课内文言文阅读课内文言文阅读一孙权劝学1
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专题六 课内文言文阅读
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(一)孙权劝学
1．解释文中加点的词语。 (1)初，权谓．( 对……说。 )吕蒙曰：“卿
今当．涂．( 当道，当权。 )掌事，不可不学！”蒙 辞．( 推托。 ) 以 军 中 多 务 。 权 曰 ： “ 孤 岂． ( 难道。)欲卿治．经．( 研究儒家经典。 )为博． 士．( 专掌经学传授的学官。 ) 邪 ！ (2) 但． ( 只是。 ) 当 涉．猎．( 粗略地阅读。 ) ， 见． ( 了解。 )往．事．( 历史。 )耳．( 罢了。 )。
(五)河中石兽
1．解释文中加点的词语。
沧州南一寺临．( 靠近。 )河干，山门圮． ( 倒塌。 ) 于 河 ， 二 石 兽 并 沉 焉 。 阅． ( 经过，经历。 )十余岁，僧募金重修，
求． ( 寻找。 ) 二 石 兽 于 水 中 ， 竟． ( 终了，最后。 )不可得，以为顺流下矣。
棹．( 划(船)。 )数小舟，曳．( 拖。 )铁 钯，寻十余里无迹。
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3．下列对文章内容的分析，不．恰．当．的一项是( D )
七年级语文下文言文复习课件
通假字
古代汉语中，有些字可以用音 同或音近的字来代替，这种现 象叫做通假。
古今异义
指文言文中的单音词古今意义 不同。
文言文句式
判断句
用名词或名词性短语表 示判断的句子。
被动句
表示被动意义的句子。
省略句
在文言文中，有些句子 成分被省略，需要读者 根据上下文自行补充。
倒装句
文言文中的语序与现代 汉语有所不同，有时需 要调整语序才能正确理
解。
文言文语法
词类活用
在文言文中，某些词可以临时改变其基本功能，充 当其他类型的词。
特殊句式
包括判断句、被动句、省略句和倒装句等。
固定结构
文言文中有些词语的组合具有固定的意义和用法， 需要特别注意。
02
重点篇目复习
《木兰诗》
总结词
故事情节丰富，人物形象鲜明
详细描述
《木兰诗》是一篇描绘古代女英雄木兰代父从军故事的文言文，故事情节跌宕 起伏，人物形象栩栩如生。通过复习，学生可以深入理解木兰的勇敢、智慧和 孝顺品质，同时掌握文言文的基本语法和表达方式。
七年级语文下文言文复习课件
目
CONTENCT
录
• 文言文基础知识复习 • 重点篇目复习 • 文言文阅读理解 • 文言文写作技巧 • 文言文复习测试
01
文言文基础知识复习
文言文词汇
01
02
03
04
实词
指有实在意义，能够单独充当 句子成分，一般能单独回答问 题的词语。
虚词
一般没有实在意义，常用来连 接词语或句子，表示某种逻辑 关系。
详细描述
文言文的语气语调也是表达作者情感的重要手段 。在复习时要认真体会语句的语气语调，如抑扬 顿挫、缓急轻重等，以便更好地理解作者的意图 和情感。
部编版初中语文七年级下册全册知识点总结归纳及总复习思维导图课件
微不足道wēi bù zú dào：事物细小而轻微，不足挂齿。
9． 阿长与《山海经》
二、单元字词汇总
11． 台阶
10．老王
《叶圣陶先生二三事》从治学、待人、为文等方 面记叙叶圣陶先生生前的一些琐事，表现了先生 待人宽、律己严的品德。语言平实朴素，感情真
《短文两篇》中《陋室铭》《爱莲说》立意鲜明，是作者对自己志趣与节操的表白。我们要体会古 人立身处世的崇高境界。
第四单元梳理
三、课内文言文梳理
李森祥的《台阶》以农民的儿子作为故事叙述者， 叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态 和他们为改变现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。
鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》所追忆的保姆， 虽是一个粗人， 然而质朴、善良、热心。鲁迅深情地抒写了对这位劳 动妇女真挚的怀念。
杨绛的《老王》写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀 不幸者的社会问题。
本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人。
一、课文内容梳理
粗拙zhuō：粗糙低劣。面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。深不可测： 深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
五、课外古诗词诵读
(二)春夜洛城闻笛
(三)逢入京使
(一)竹里馆
《驿路梨花》这篇文章，从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的，是顺叙，在顺叙过程中又有插叙；如果按小茅屋的产生及迁延过程看，又是溯源的倒叙，恰似倒卷珠帘。在情节的安排上， 作者巧妙地设置悬念和误会，使情节富有戏剧性。整篇文章，短短的篇幅，却形成了路转峰回、跌宕起伏之势，读来很有味道。《最苦与最乐》中，梁启超从最苦和最乐两方面来谈人生的责任， 告诫我们： 人生在世，必须要对家庭、社会、国家 以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。
9． 阿长与《山海经》
二、单元字词汇总
11． 台阶
10．老王
《叶圣陶先生二三事》从治学、待人、为文等方 面记叙叶圣陶先生生前的一些琐事，表现了先生 待人宽、律己严的品德。语言平实朴素，感情真
《短文两篇》中《陋室铭》《爱莲说》立意鲜明，是作者对自己志趣与节操的表白。我们要体会古 人立身处世的崇高境界。
第四单元梳理
三、课内文言文梳理
李森祥的《台阶》以农民的儿子作为故事叙述者， 叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态 和他们为改变现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。
鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》所追忆的保姆， 虽是一个粗人， 然而质朴、善良、热心。鲁迅深情地抒写了对这位劳 动妇女真挚的怀念。
杨绛的《老王》写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀 不幸者的社会问题。
本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人。
一、课文内容梳理
粗拙zhuō：粗糙低劣。面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。深不可测： 深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
五、课外古诗词诵读
(二)春夜洛城闻笛
(三)逢入京使
(一)竹里馆
《驿路梨花》这篇文章，从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的，是顺叙，在顺叙过程中又有插叙；如果按小茅屋的产生及迁延过程看，又是溯源的倒叙，恰似倒卷珠帘。在情节的安排上， 作者巧妙地设置悬念和误会，使情节富有戏剧性。整篇文章，短短的篇幅，却形成了路转峰回、跌宕起伏之势，读来很有味道。《最苦与最乐》中，梁启超从最苦和最乐两方面来谈人生的责任， 告诫我们： 人生在世，必须要对家庭、社会、国家 以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。