高中生物必背111个知识点复习过程
高中生物必背知识点总结按顺序来
高中生物必背知识点总结按顺序来高中生物课程涵盖了生物学的多个重要领域，包括细胞生物学、遗传学、生态学等。
以下是高中生物必背知识点的总结，按照学习顺序依次介绍：细胞是生物体的基本结构和功能单位。
细胞膜负责物质的进出，细胞质内含有各种细胞器，如线粒体负责能量转换，内质网和高尔基体参与蛋白质的合成和加工，核糖体是蛋白质合成的场所。
细胞核内含有DNA，是遗传信息的存储和传递中心。
遗传学是研究遗传信息传递的科学。
DNA是主要的遗传物质，通过复制和转录过程，遗传信息得以在细胞分裂时传递给子代细胞。
基因是DNA 上的一段特定序列，负责编码特定的蛋白质。
基因突变可能导致生物性状的改变。
生物进化是物种随时间变化的过程。
自然选择是进化的主要驱动力，它通过环境压力筛选出适应性更强的个体。
物种通过遗传变异和自然选择逐渐演化，形成新的物种。
生态学研究生物与其环境之间的相互作用。
生态系统包括生物群落和非生物环境，生物群落中的物种通过食物链和食物网相互联系。
能量在生态系统中通过食物链逐级传递，但传递效率有限。
植物的光合作用是将太阳能转化为化学能的过程。
叶绿体中的叶绿素吸收光能，通过光合作用将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。
光合作用是地球上生命能量和氧气的主要来源。
动物的呼吸作用是细胞内能量释放的过程。
线粒体通过氧化磷酸化将葡萄糖等有机物分解，释放出能量，供细胞各项生命活动使用。
人体的消化系统负责食物的消化和吸收。
食物在口腔、胃、小肠等器官中被分解，营养物质被吸收进入血液，未被吸收的部分通过大肠排出体外。
人体的循环系统负责输送氧气和营养物质，同时带走代谢废物。
心脏是循环系统的核心，通过泵血将血液输送到全身各个部位。
人体的神经系统负责接收和处理外界信息，控制身体的各种反应。
大脑是神经系统的控制中心，通过神经冲动传递信息，协调身体各部分的活动。
人体的内分泌系统通过激素调节身体的各种生理功能。
激素由内分泌腺分泌，通过血液循环到达目标器官，调节代谢、生长、发育等过程。
高中生物合格考必背知识清单
1、生命系统的结构层次细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
2、病毒、原核细胞和真核细胞的比较字的都是细菌。
如破伤风杆菌、葡萄球菌等都是细菌。
乳酸菌是一个特例，它本属杆菌但往往把“杆”字省略。
青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌，是真核生物。
3、细胞中的元素和化合物(1)组成细胞的元素微量元素： Zn 、Mo、Cu、B、Fe、Mn（口诀：新木桶碰铁门）主要元素：C、H、O、N、P、S含量最高的四种元素：C、H、O、N（基本元素）最基本元素：C（干重下含量最高）质量分数最大的元素：O（鲜重下含量）(2)生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同.(3)组成细胞的化合物:无机化合物:水,无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物: 水有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸. 细胞中含量最大的有机化合物或细胞中干重含量最大的化合物：蛋白质。
(4)化合物的鉴定:鉴定原理: 某些化学试剂能与生物组织中的有关有机化合物发生特定的颜色反应.2H别在于R 基的不同，氨基酸约20种。
5.生物膜系统的组成(1)细胞膜：单层，细胞的外界膜 (2)核膜：双层，具核孔，细胞核的外界膜(3)细胞器膜⎩⎪⎨⎪⎧双层膜：叶绿体、线粒体单层膜：内质网、高尔基体、液泡等（4）细胞膜的成分：主要是脂质（约50％）和蛋白质（约40％），还有少量糖类（约2％--10％）（5）细胞膜的功能： ①、将细胞与外界环境分隔开 ②、控制物质进出细胞 ③、进行细胞间的信息交流（6）植物细胞还有细胞壁，主要成分是纤维素和果胶，对细胞有支持和保护作用；其性质是全透性的。
6．几种重要细胞器的分工 (1)双层膜结构的细胞器(2)单层膜结构的细胞器(3)无膜结构的细胞器（4）分泌蛋白的形成过程 线粒体 (提供能量)↓ ↓ ↓ ↓ 核糖体 → 内质网 ──→囊泡 高尔基体 ──→囊泡细胞膜↓合成 ↓初加工 ↓再加工 ↓ 胞吐 (方式) 肽链 较成熟蛋白质 成熟蛋白质 分泌蛋白（5）观察叶绿体：材料是 藓类叶 或 黑藻叶 或 菠菜叶稍带些叶肉的下表皮 ，不需要染色。
高中生物必背知识点
高中生物必背知识点细胞的基本概念：细胞是生物体的基本结构和功能单位。
细胞膜具有选择性通透性，细胞核内含有遗传物质DNA。
细胞器的功能：线粒体是细胞的能量工厂，负责细胞呼吸；内质网和高尔基体参与蛋白质的合成与加工；溶酶体含有多种酶，能分解细胞内外物质；核糖体是蛋白质合成的场所。
遗传的分子基础：DNA是遗传信息的载体，通过转录和翻译过程控制蛋白质的合成。
孟德尔遗传定律：包括分离定律和独立定律，解释了生物性状的遗传规律。
基因突变与染色体变异：基因突变是遗传物质的改变，可能导致生物性状的改变；染色体变异包括染色体结构和数目的改变。
生物的进化：自然选择是生物进化的主要驱动力，通过适者生存和不适者淘汰的过程，物种逐渐适应环境。
生态系统的结构与功能：生态系统包括生物群落和无机环境，通过能量流动和物质循环维持生态平衡。
光合作用与呼吸作用：光合作用是植物将光能转化为化学能的过程，呼吸作用则是细胞释放能量的过程。
酶的作用：酶是生物体内的催化剂，能够加速化学反应的速率，但不改变反应的平衡。
细胞分裂：包括有丝分裂和减数分裂，有丝分裂是细胞数量增加的方式，减数分裂则是生殖细胞形成的方式。
生物技术的应用：包括基因工程、克隆技术、转基因技术等，这些技术在医学、农业等领域有广泛应用。
人体生理调节：包括神经调节和体液调节，通过各种激素和神经递质维持机体的稳态。
免疫调节：免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫分子组成，负责识别和清除病原体。
遗传病与遗传咨询：遗传病是由遗传因素引起的疾病，遗传咨询可以帮助了解遗传病的风险和预防措施。
以上是高中生物的一些必背知识点，掌握这些基础知识对于深入理解生物学原理和解决生物学问题至关重要。
高中生物合格考必背知识点
高中生物合格考必背知识点一、生物的组成和特点1. 生物的组成：生物由细胞组成，细胞是生物的基本单位。
2. 生物的特点：生物具有自我组织、自我调节、自我复制和遗传变异的能力。
二、细胞的结构和功能1. 细胞的结构：细胞包括细胞膜、细胞质和细胞核。
2. 细胞的功能：细胞具有营养摄取、物质运输、代谢产物排泄、生命活动调节和遗传信息传递等功能。
三、生物的遗传和进化1. 遗传物质：DNA是生物的遗传物质，携带了生物的遗传信息。
2. 遗传的基本规律：包括孟德尔遗传规律、染色体遗传规律和基因突变等。
3. 进化的基本原理：包括适者生存、优胜劣汰和物种形成等。
四、生物的生长和发育1. 细胞分裂：包括有丝分裂和减数分裂，是生物生长和发育的基础过程。
2. 激素调节：激素是生物体内的调节物质，参与生物的生长和发育过程。
五、生物的能量转化和物质循环1. 光合作用：是生物将太阳能转化为化学能的重要过程。
2. 呼吸作用：是生物将有机物氧化释放能量的过程。
3. 营养物质的循环：包括碳循环、氮循环和水循环等，维持生物圈的稳定。
六、生物的调节和保护1. 神经调节：神经系统参与生物的感知和调节活动。
2. 免疫系统：免疫系统保护生物免受病原体侵害。
3. 环境保护：保护生物多样性、促进可持续发展，维护生物与环境的平衡。
七、生物的分类和演化1. 生物的分类：根据生物的形态、结构、生活习性和遗传关系等进行分类。
2. 生物的演化：生物经过长时间的演化，形成了物种的多样性和适应性。
八、生物的生态系统1. 生态位和生态位利用：生态位是生物在生态系统中的角色，生态位利用是生物之间资源的利用和竞争。
2. 生态系统的结构和功能：生态系统由生物群落、生物种群和非生物因子组成，具有能量流动和物质循环的功能。
九、生物的多样性和保护1. 生物的多样性：生物在形态、结构、遗传信息和生活习性等方面的差异。
2. 生物的保护：保护生物多样性，维护生物的生存环境，减少生物灭绝。
高中生物必背的知识点
高中生物必背的知识点高中生物学得好的人，没有一个不是熟背课本的，因为生物属于文科性质，需要背的东西特别多，如果把它当做理科来学，分数一般不会高。
下面是店铺为大家整理的高中生物必背知识，希望对大家有用！高中生物必背的知识点篇1第一章遗传因的发现1、相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。
控制相对性状的基因，叫作等位基因。
2、性状分离：在杂交后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
3、假说—演绎法：观察现象提出问题分析问题提出假说设计实验验证假说分析结果得出结论。
测交：f1与隐性纯合子杂交。
4、分离定律的实质是：在减数分裂后期随同源染色体的分离，等位基因分开，分别进入两个不同的配子中。
5、自由组合定律的实质是：在减数分裂后期同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
6、表现型指生物个体表现出来的性状，与表现型有关的基因组成叫作基因型。
第二章基因和染色体的关系7、减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比精（卵）原细胞减少了一半。
8、减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂过程中。
9、一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞（一种基因型）。
一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精子（两种基因型）。
10、对于有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
11、同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来母方。
同源染色体两两配对的现象叫作联会。
联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体，四分体中的.非姐妹染色单体之间经常发生交叉互换。
12、减数第一次分裂与减数第二次分裂之间通常没有间期，或者间期时间很短。
13、男性红绿色盲基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿，叫交叉遗传。
高三生物必背知识点复习归纳
高三生物必背知识点复习归纳高三生物必背知识点名词：1、染色体组型：也叫核型，是指一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。
观察染色体组型的时期是有丝分裂的中期。
2、性别决定：一般是指雌雄异体的生物决定性别的方式。
3、性染色体：决定性别的染色体叫做性染色体。
4、常染色体：与决定性别无关的染色体叫做常染色体。
5、伴性遗传：性染色体上的基因，它的遗传方式是与性别相联系的，这种遗传方式叫做伴性遗传。
语句：1、染色体的四种类型：中着丝粒染色体，亚中着丝粒染色体，近端着丝粒染色体，端着丝粒染色体。
2、性别决定的类型：(1)_Y型：雄性个体的体细胞中含有两个异型的性染色体(_Y)，雌性个体含有两个同型的性染色体(__)的性别决定类型。
(2)ZW型：与_Y型相反，同型性染色体的个体是雄性，而异型性染色体的个体是雌性。
蛾类、蝶类、鸟类(鸡、鸭、鹅)的性别决定属于“ZW”型。
3、色盲病是一种先天性色觉障碍病，不能分辨各种颜色或两种颜色。
其中，常见的色盲是红绿色盲，患者对红色、绿色分不清，全色盲极个别。
色盲基因(b)以及它的等位基因——正常人的B就位于_染色体上，而Y染色体的相应位置上没有什么色觉的基因。
4、人的正常色觉和红绿色盲的基因型(在写色觉基因型时，为了与常染色体的基因相区别，一定要先写出性染色体，再在右上角标明基因型。
)：色盲女性(_b_b)，正常(携带者)女性(_B_b)，正常女性(_B_B)，色盲男性(_bY)，正常男性(_BY)。
由此可见，色盲是伴_隐性遗传病，男性只要他的_上有b基因就会色盲，而女性必须同时具有双重的b才会患病，所以，患男患女。
5、色盲的遗传特点：男性多于女性一般地说，色盲这种病是由男性通过他的女儿(不病)遗传给他的外孙子(隔代遗传、交叉遗传)。
色盲基因不能由男性传给男性)。
6、血友病简介：症状——血液中缺少一种凝血因子，故凝血时间延长，或出血不止;血友病也是一种伴_隐性遗传病，其遗传特点与色盲完全一样。
高中生生物必背知识点总结
高中生生物必背知识点总结一、细胞生物学1. 细胞结构（1）细胞膜：由磷脂双分子层构成，具有选择性通透性。
（2）细胞质：由细胞质基质和细胞器组成。
（3）细胞核：包括核膜、核仁和染色体。
（4）线粒体：参与细胞呼吸，产生能量。
（5）叶绿体：进行光合作用，产生有机物质。
（6）中心体：参与细胞分裂。
2. 细胞代谢（1）细胞呼吸：包括糖解作用和线粒体呼吸。
（2）光合作用：包括光照阶段和暗反应阶段。
（3） DNA复制：在细胞分裂前进行，保证新细胞具有遗传信息。
3. 遗传物质（1） DNA：具有双螺旋结构，由核苷酸组成。
（2） RNA：包括mRNA、tRNA和rRNA，参与蛋白质合成。
4. 细胞分裂（1）有丝分裂：包括前期、纺锤期、间期和后期。
（2）减数分裂：包括减数分裂I（第一次分裂）和减数分裂II（第二次分裂）。
5. 蛋白质合成（1）转录：在细胞核内进行，将DNA模板转录成mRNA。
（2）翻译：在核糖体上进行，将mRNA翻译成蛋白质。
二、遗传学1. 基因的结构和功能（1）基因是DNA分子上携带遗传信息的功能单位。
（2）基因突变：包括点突变、插入和缺失。
2. 遗传的规律和分子基础（1）孟德尔遗传定律：包括自由组合定律、同等基因互作定律和分离定律。
（2）染色体理论：梅文和摩尔根提出，基因位于染色体上。
3. 遗传的变异和进化（1）随机突变：包括自发突变和诱发突变。
（2）染色体重组：包括交叉互换和独立分离。
4. 遗传工程和生物技术（1）基因重组技术：包括限制性内切酶、连接酶和质粒载体。
（2）克隆技术：包括核移植和细胞核移植。
三、生态学1. 生物圈和生物种群（1）生物圈：包括陆地生态系统和水域生态系统。
（2）种群的种类：包括种群密度、生长速度和群落构成。
2. 群落和生态系统（1）群落的结构：包括群落组成和生物种类。
（2）生态系统的循环：包括碳循环、氮循环和水循环。
3. 生物多样性和生态平衡（1）生物多样性：包括基因多样性、种类多样性和生态系统多样性。
高中生物复习要点总汇
高中生物复习要点总汇
以下是一些高中生物复习的要点：
1. 细胞与细胞器：
- 细胞是生物的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
- 细胞膜控制物质的进出，细胞质包括细胞器和细胞质溶液。
2. 细胞分裂：
- 有丝分裂和无丝分裂两种类型。
- 有丝分裂包括五个阶段：前期、早期、中期、晚期和末期。
- 无丝分裂是原核生物的细胞分裂方式。
3. 基因与遗传：
- 基因是遗传信息的载体，位于染色体上。
- 遗传物质是DNA，由两条互补的链组成。
- 遗传物质的复制是通过DNA的复制来实现的。
4. 遗传的规律：
- 孟德尔的遗传规律包括显性与隐性、分离与重新组合、自由组合定律。
- 随着遗传学的发展，还出现了基因互作、基因突变等遗传规律。
5. 进化与自然选择：
- 达尔文的进化论认为物种是通过自然选择逐渐演化而来的。
- 自然选择是指个体适应环境的能力而生存下来并繁衍后代。
6. 免疫系统与疾病：
- 免疫系统是身体对抗外界病原体的防御系统。
- 疾病可以分为传染病和非传染病两大类。
7. 生态系统与环境保护：
- 生态系统是由生物与环境之间相互作用而形成的稳定的生物群落。
- 环境保护是保护生物多样性，维持生态平衡的重要措施。
这只是一些高中生物的复习要点，具体的复习内容还需结合教材和课堂笔记进行深入学习。
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高中生物必背111个知识点1．生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2．细胞是生物体的结构和功能的基本单位；细胞是一切动植物结构的基本单位。
病毒没有细胞结构。
3．新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。
4．生物体具应激性，因而能适应周围环境。
5．生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。
6．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
第一章生命的基本单位--细胞7．组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。
8．生物界与非生物界还具有差异性。
9．糖类是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。
10．一切生命活动都离不开蛋白质。
11．核酸是一切生物的遗传物质。
12．组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有这些化合物按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。
细胞就是这些物质最基本的结构形式。
13．地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。
14．细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。
15．细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。
16．线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。
17．核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所。
18．染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
19．细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。
20．构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。
21．细胞以分裂的方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
22．细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。
23．高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。
24．新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区别。
25．酶的催化作用具有高效性和专一性。
26．酶的催化作用需要适宜的温度和pH值等条件。
27．ATP是新陈代谢所需要能量的直接来源。
28．光合作用释放的氧全部来自水。
29．植物成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。
30．高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。
31．糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。
32．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
33．有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性，具有更大的生活能力和变异性，因此对生物的生存和进化具重要意义。
34．营养生殖能使后代保持亲本的性状。
35．减数分裂的结果是，产生的生殖细胞中的染色体数目比精（卵）原细胞减少了一半。
36．减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开，说明染色体具一定的独立性；同源的两条染色体移向哪极是随机的，不同源的染色体（非同源染色体）间可进行自由组合。
37．减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中。
38．一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞（一种基因型）。
一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精子（两种基因型）。
39．对于有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
40．对于有性生殖的生物来说，个体发育的起点是受精卵。
41．很多双子叶植物成熟种子中无胚乳（如豆科植物、花生、油菜、荠菜等），是因为在胚和胚乳发育的过程中胚乳被子叶吸收了，营养贮藏在子叶里，供以后种子萌发时所需。
单子叶植物有胚乳（如水稻、小麦、玉米等）42．植物花芽的形成标志着生殖生长的开始。
43．高等动物的个体发育包括胚的发育和胚后发育。
胚的发育是指受精卵发育成为幼体，胚后发育是指幼体从卵膜内孵化出来或从母体内生出来并发育成为性成熟的个体。
44．胚的发育包括：受精卵→卵裂→囊胚→原肠胚→三个胚层分化→组织、器官、系统的形成→动物幼体。
45．向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段，向光的一侧生长素分布的少，生长的慢；背光的一侧生长素分布的多，生长的快。
46．生长素对植物生长的影响往往具有两重性。
这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。
一般说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
47．在没有受粉的番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。
48．垂体除了分泌生长激素促进动物体的生长外，还能分泌一类促激素调节其他内分泌腺的分泌活动。
49．相关激素间具有协同作用和拮抗作用。
50．（多细胞）动物神经活动的基本方式是反射，基本结构是反射弧（即：反射活动的结构基础是反射弧）。
51．在中枢神经系统中，调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。
52．动物行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的，但神经调节仍处于主导地位。
53．高等动物生命活动是在神经系统-体液共同调节下完成的。
54．生物的遗传特性，使生物物种保持相对稳定。
生物的变异特性，使生物物种能够产生新的性状，以致形成新的物种，向前进化发展。
55．噬菌体侵染细菌实验中，在前后代之间保持一定的连续性的是DNA，而不是蛋白质，从而证明了DNA 是遗传物质。
56．因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
57．在真核细胞中，DNA是主要遗传物质，而DNA又主要分布在染色体上，所以，染色体是遗传物质的主要载体。
58．在DNA分子中，碱基对的排列顺序千变万化，构成了DNA分子的多样性；而对某种特定的DNA分子来说，它的碱基对排列顺序却是特定的，又构成了每一个DNA分子的特异性。
这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因。
59．遗传信息的传递是通过DNA分子的复制来完成的，从亲代DNA传到子代DNA，从亲代个体传到子代个体。
60．DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板；通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。
61．子代与亲代在性状上相似，是由于子代获得了亲代复制的一份DNA的缘故。
62．基因是有遗传效应的DNA片段，基因在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体(叶绿体和线粒体中的DNA上也有基因存在)。
63．遗传信息是指基因上脱氧核苷酸的排列顺序。
64．遗传密码是指信使RNA上的核糖核苷酸的排列顺序。
65．密码子是指信使RNA上的决定一个氨基酸的三个相邻的碱基。
信使RNA上四种碱基的组合方式有64种，其中，决定氨基酸的有61种，3种是终止密码子。
66．反密码子是指转运RNA上能够和它所携带的氨基酸的密码子配对的三个碱基，由于决定氨基酸的密码子有61种，所以，反密码子也有61种。
67．基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成来实现的，包括转录和翻译两个过程。
68．由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序（碱基顺序）不同，因此，不同的基因含有不同的遗传信息（即：基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息）。
69．生物的遗传是细胞核和细胞质共同作用的结果。
70．一般情况下，一条染色体上有一个DNA分子，在一个DNA分子上有许多基因。
71．生物个体基因型和表现型的关系是：基因型是性状表现的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。
在个体发育过程中，生物个体的表现型不仅要受到内在基因的控制，也要受到环境条件的影响，表现型是基因型和环境相互作用的结果。
72．在杂种体内，等位基因虽然共同存在于一个细胞中，但是它们分别位于一对同源染色体上，随着同源染色体的分离而分离，具有一定的独立性。
在进行减数分裂的时候，等位基因随着配子遗传给后代，这就是基因的分离规律。
73．由显性基因控制的遗传病的发病率是很高的，一般表现为代代遗传。
74．在近亲结婚的情况下，他们有可能从共同的祖先那里继承相同的隐性致病基因，而使其后代出现病症的机会大大增加，因此，近亲结婚应该禁止。
75．具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在F1进行减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分离而分离的同时，非同源染色体上的基因则表现为自由组合。
这一规律就叫基因的自由组合规律，也叫独立分配规律。
76．据统计，我国的男性色盲发病率为7%，而女性发病率仅为0.49%。
77．一般地说，色盲这种遗传病是由男性通过他的女儿遗传给他的外甥的（交叉遗传）。
78．我国的婚姻法规定，直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。
79．基因突变是生物变异的主要来源，也是生物进化的重要因素，它可以产生新性状。
80．基因突变是在一定的外界环境条件或生物内部因素作用下，由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变而产生的。
也就是说，基因突变是基因的分子结构发生了改变的结果。
81．自然界中的多倍体植物，主要是受外界条件剧烈变化的影响而形成的。
人工形成的多倍体植物是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使有丝分裂前期不能形成纺锤体。
82．利用单倍体植株培育新品种，可以明显地缩短育种年限。
83．所谓的利用单倍体进行秋水仙素处理可以得到纯合体，这里要有一个前提条件，那就是这个单倍体必须是针对二倍体而言，即是由二倍体的配子培育而成的单倍体。
84．生命的起源经历了四个化学进化阶段：从无机小分子物质生成有机小分子物质、从有机小分子物质形成有机高分子物质、从有机高分子物质组成多分子体系、从多分子体系演变为原始生命。
85．进化论者认为，现在地球上的各种生物不是神创造的，而是由共同祖先经过漫长的时间演变而来的，因此各种生物之间有着或远或近的亲缘关系。
86．自然选择学说包括：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
87．凡是生存下来的生物都是对环境能适应的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的。
这就是适者生存，不适者被淘汰，称为自然选择。
88．适应是自然选择的结果。
89．突变(包括基因突变和染色体变异)和基因重组是产生进化的原材料；自然选择使种群改变并决定生物进化的方向。
90．按照达尔文的自然选择学说，可以知道生物的变异一般是不定向的，而自然选择则是定向的(定在与生存环境相适应的方向上)。
当生物产生了变异以后，由自然选择来决定其生存或淘汰。
91．遗传和变异是生物进化的内在因素，生存斗争推动着生物的进化，它是生物进化的动力。
定向的自然选择决定着生物进化的方向。
92．种内斗争，对于失败的个体来说是有害的，甚至会造成死亡，但是，对于整个种群的生存是有利的。
93．生物圈包括地球上的所有生物及其无机环境。
94．生物与生存环境的关系是：适应环境，受到环境因素的影响，同时也在改变环境。