最新中小学教师赛课评课评分标准模板
中小学教师说课大赛评分标准
胜利中心校教师说课比赛评分标准
年级科目
说课
内容
项目
分值
评分要点
分值
合计得分
说教材
20
说清自己对本节课教材内容的认识和理解，说清本课在本册教材中所处的地位及前后知识间的联系，了解教材的承接性和延续性。
5
教学目标明确、恰当，符合教材和学生实际，并能说出依据。
5
教学重点把握准确，教学难点突破恰当。
5
教材处理得当，符合学情、符合教学实际。
5
教法、学法
25
本课时的教法选择及理论依据。
5
如何体现面向全体，因材施教，主体突出。
5
注重实践活动，充分调动学生学习的主动性、积极性。
5
重视学习兴趣和道德情感培养。
5
重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高。如何体现出使学生会学，培养学生哪些学习能力。
5பைடு நூலகம்
教学程序
45分
整体设计新颖、合理，有理论性。
10
教学方法、教学媒体的选择符合教学原理，切合学生实际，适合教学要求。
10
电教仪器（含多媒体）能独自熟练操作，且运用恰到好处。
7
体现对远程教育资源的开发与利用。
3
重要教学环节的设计合理，能用教学理论加以阐述。
5
教学过程中充分发挥学生的主体作用，使学生积极、主动参与教学活动。
5
注重反馈、矫正。全面完成教学任务，不同层次的学生各有所获，体现教学的实效性。
中小学青年教师教学竞赛教学设计评分标准
教学过程
导入自然合理，激发学生兴趣；善于设疑导思指导学习方法；课堂反馈及时，激励、评价恰当。
10教Biblioteka 方法注重启发式和讨论式教学，能整合各种资源，把握相关知识之间的内在联系，媒体运用得当。
10
教师素养
仪表大方得体，教态自然；语言生动，简炼清晰；板书纲要分明，书写工整规范；灵敏机变，善于驾驭课堂。
10
3
5、板书设计：规范、美观、清晰、实用。
3
规范性
6、完整教案的基本要素：有教学目标、教学重点、教学难点、教材分析、学情分析、课型、教学时间分配、教学准备、教学方法、教学过程、板书设计、教后反思。
3
7、教学环节完整、清晰，本学科基本知识准确，相关学科知识引用恰当，整合得当。
3
创新性
8、教案编写格式上新颖，具有鲜明个性特色，以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式
教学效果
整体效果（课堂气氛活跃，反馈信息良好；达到预期目标、知识、能力、思想教育统一和谐）；学习效果（学生人人动眼、动脑、动口、动手；不同兴趣、不同类型的学生各有所获）
15
评委评语及签字：
最后得分
中小学青年教师教学竞赛教学反思评分标准
（满分15分）
评分内容
评 分 标 准
权重分
应得分
自我评价
能够反思教学任务的完成情况。
中小学青年教师教学竞赛教学设计评分标准
（满分25分）
评价内容
评 价 标 准
权重分
应得分
科学性
1、教学理念：体现新课程和新课标理念。
3
2、教学目标：具备“三维”，目标设定体现课型特征且具体明确，能正确确定教学重难点。
3
3、教学内容的处理：教学内容安排适度，教学要求把握适当，教学要点实施具有操作性。
教师说课评分标准评分表
评价人：
参赛教师编号：
分值100
得分：
竞赛项目
评价标准
分值
得分
教学内容
思路清晰，重点突出、强调准确有效
10
教学方法
教学模式体现学科特点，独特新颖，活泼生动，富有感染力
10
教学导入目的明确有创新，和新课所学的知识的衔接恰当，方式恰当
10
教学提问时机恰当、目的明确、难易适度,与课题内容联系密切，并在回答中，善于应变及引导，能适当提示和点拨
7
遵守时间安排，每超时一分钟，总成绩扣一分
5
教学创新
教学方法或教学设计有独到之处，且效果好
10
评语：
8
教学课件
教学多媒体课件设计美观和运用恰到好处
10
板书
设计合理，能提纲挈领反映教学内容，字体规范、清晰、美观，布局合理
5
课堂气氛
讲授生动有趣，能调仪表端庄
5
教学语言
普通话准确，吐字清晰，有感染力
10
教学效果
规定时间内完成授课内容，信息量适当，学有收获。
(完整)中小学教师说课比赛评分标准
中小学教师说课讲课评分细则
评分标准评分内容分值
仪表形态（5%）1. 精神饱满，朝气蓬勃，热情振奋
2. 仪表端庄，服装整齐得体，仪态端庄自然
5
教学目标的确定（10%）1. 教学的知识传授、能力培养、思想教育等
方向目标完整、具体、明确。
2. 教学目标的依据充分，即符合教学大纲要求、教材内容和学生特点，能够实现。
10
教学内容的分析（10%）1. 对所选内容在教材中的地位、作用的理解
和分析恰当
2. 能够准确把握教材的知识结构和体系
3. 对教学内容的处理科学合理
4. 教学重点、难点确定准确，分析透彻
10
教学对象的分析（10%）1. 对学生学习本课程的原有基础和现有困难
分析准确。
2. 采取的教学对策有助于学生克服学习上的
困难和心理障碍
10
教学设计与方法的运用
（45%）1. 教学总体设计合理、有新意、有自己的见解。
2. 教学程序的设计科学，能够实现教学目标
3. 导入、结束等重要教学环节教法设计符合
45
学科特点，教学方法能调动学生的积极性。
4. 重点、难点知识的教法设计符合学科特点，有利于学生的掌握、培养学生的能力
多媒体或板书的运用（15%）1. 结构设计新颖，美观简洁，画面清晰，生
动形象
2. 多媒体运用适当，整体效果好
15
时间的把握（5%）时间安排合理，超过或过少都需酌情减分5合计100。
小学教师教学大比武评分细则范本
小学教师教学大比武评分细则范本一、教学设计（满分30分）1. 教学目标（满分5分）：明确教学目标是否具体、可行，符合教学大纲要求。
2. 教学内容（满分5分）：教学内容是否与学生学情相符，内容是否丰富、符合教学大纲及学校要求。
3. 教学方法（满分5分）：教学方法是否多样化、富有创意，能否激发学生的学习兴趣。
4. 教学步骤（满分5分）：教学步骤是否合理、清晰，能否帮助学生逐步理解知识点，掌握技能。
5. 教学资源（满分5分）：教学资源是否丰富、多样化，能否支持教学的顺利进行。
二、教学过程（满分40分）1. 教学准备（满分10分）：准备是否充分、周密，是否能保证教学过程的顺利进行。
2. 教学氛围（满分10分）：是否能够营造积极、和谐的教学氛围，学生是否能够充分参与教学。
3. 教学互动（满分10分）：教师是否能够与学生进行有效的互动，是否能够引导学生思考、提问。
4. 学生参与（满分10分）：学生是否积极参与教学活动，是否能主动表达自己的观点。
三、教学效果（满分30分）1. 学习成绩（满分10分）：学生在教学过程中是否能够达到预定的教学目标，是否能够掌握知识、技能。
2. 教学反馈（满分10分）：教师是否能够及时给予学生学习反馈，是否能够指导学生进行自我评价。
3. 教学总结（满分10分）：教师是否能够对本堂课进行有效总结，是否能够提出进一步改进的建议。
四、教育教学能力（满分30分）1. 教学内容掌握（满分10分）：教师对教学内容的掌握程度，能否准确传递给学生。
2. 教学方法运用（满分10分）：教师是否能够灵活运用各种教学方法，能否根据学生的实际情况进行适当调整。
3. 教学组织能力（满分10分）：教师在教学过程中是否能够合理组织学生，能否协调学生的学习秩序。
五、教师人文素养（满分20分）1. 师德修养（满分10分）：教师言行是否得体、谦和有礼，是否具备良好的师德师风。
2. 心理关怀（满分10分）：教师对学生是否关心、关爱，是否能够细致了解学生的情感需求。
赛课评分标准
2、远教资源的选择和多媒体课件的设计制作科学实用，符合学科特点；构严谨合理，重点突出，符合学生的认知规律。教学节奏适当，点拨总结精练准确，教学进程自然流畅。
备注
说课、上课的老师能使用白板的在总分上加1分。
评委
总分
赛课评分标准
评价项目
具体内容
得分
说课
（30分）
1、能创造性地选择与安排教学内容，整合教学资源，教学方案有利于全体学生积极、主动地参与学习过程。
2、教学目标准确，符合新课程标准要求和学生实际，体现三维目标的落实。
3、设计的教学活动有利于师生，生生合作交流，具有较强的针对性可操作性和检测性。
上课
（50分）
4、善于创设情景引导学生开展有效的学习活动，师生，生生多边互动，积极参与，把动手实践，自主探索与合作交流作为重要的学习方式。
5、学生参与教学积极，敢于质疑，充分体现学生的主体性，师生情感融洽，课堂气氛轻松愉快。
6、授课内容系统充实准确，理论联系实际，启迪学生创造性思维；时间安排科学合理。
评课
（2019
教学内容：教材处理是否符合大纲要求，是否突出了重点难点，教学过程是否完整。
上课教师：1、教师的基本功如何，从语言、板书、教态等方面进行评价；2、教师驾驭课堂的能力及在教学过程中体现的应变能力。
学生学习效果：1、学生在教师指导下的学习状态、效果；2、评学法指导及学生主体地位的体现。
评课能力：1、能否恰当运用教育教学理论；2、能否正确指出优缺点，切中利弊；3、评课的思路、表达的条理性；4、是否有独特的见解和建议。
优质课赛教活动课堂教学评分标准
时间:
依据中小学教师技能大赛教学素材、微课、说课评分标准
依据中小学教师技能大赛教学素材、微课、说课评分标准简介本文档旨在介绍中小学教师技能大赛教学素材、微课、说课评分标准，以提供参赛教师参考和指导。
教学素材评分标准1. 内容选择（20分）：教学素材应与教学内容相关，能够满足学生研究需求，融合创学元素。
2. 教学设计（30分）：教学素材应有明确的教学目标，并合理安排教学环节、时间分配和教学方法。
3. 文档编写（20分）：教学素材文档需结构清晰，包含教学步骤、教学提纲、教学资源等，还应注重语言表达的准确性和规范性。
4. 教学效果（30分）：教学素材的教学效果应明显，能够引导学生积极参与，提高研究兴趣和研究成绩。
微课评分标准1. 微课内容（25分）：微课应选择合适的教学内容，符合学科特点和学生年龄特点，并能够引起学生兴趣。
2. 教学设计（25分）：微课教学设计应具有合理的教学目标、教学策略和教学环节，并能够提高学生的研究效果。
3. 教学表达（20分）：微课教学表达应准确、流畅、生动，语言表达和声音语调都应富有感染力。
4. 教学效果（30分）：微课教学效果应明显，能够促进学生研究兴趣和知识水平的提高。
说课评分标准1. 说课准备（25分）：说课准备应包括教学素材的选择和设计，以及教学方法和教学资源的准备等。
2. 说课表达（25分）：说课表达应具有条理性、逻辑性和语言表达的准确性，能够清晰地传达教学内容。
3. 说课答辩（25分）：说课答辩应对评委的提问作出准确、有序的回答，展示对教学素材和教学设计的深入理解。
4. 说课效果（25分）：说课效果应能够引起听众的兴趣，让评委对教学素材和教学设计产生认同感。
以上为中小学教师技能大赛教学素材、微课、说课评分标准的简要介绍，更详细的内容请参考相关比赛规定或指导文件。
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教师督察细致、关注照顾到最后一名学生
5
后教
内容精（教自学过程中暴露出来普遍性的疑难问题）
5
形式活（教师只点拨、更正、补充疑示，亦可用课本上习题）
时间不少于15分钟
3
结合目标设计内容、并重在运用
5
形式灵活多样
3
教师教学基本功
教态亲切、自然
3
中小学赛课评课标准模板
项目
要点
分值
学习目标
1学习目标简明扼要、重难点突出
2教学过程层次清晰，方法得当。
3能够凸显出学生的主体地位体现出学生的情感态度与价值观
3
教学结构
先学（黑板或幻灯显示自学提纲，教师督察指导）
自学提纲有针对性，层次性，简洁实用教师引导恰当
3
小组讨论激烈，师生互助、生生互助、学习过程紧张
评课
结果
优秀A 90——93优秀B 94——96优秀C 97以上良好80——89一般70——79待合格70以下
普通话准确生动语速适中，富有节奏感
5
板书规范、清楚有激励性语言
5
学生习惯养成
握笔、坐姿、回答姿势正确
5
朗读有感情，回答问题声音洪亮
3
作业格式统一、干净、整洁
5
桌凳、文具摆放整齐
3
教学
效果
动手、动口面广、主动学习的气氛浓厚，重视语文基本功的训练
4
随机抽取部分学生测试、大部分学生能够达到学习目标要求。
30