看乘法口诀写乘法算式知识讲解
九九乘法口诀
九九乘法口诀一、介绍九九乘法口诀的重要性九九乘法口诀是学习数学中的基础内容，对于学生的数学学习和思维能力培养有着重要作用。
它不仅帮助学生迅速计算乘法运算，还能提高学生的记忆力、逻辑思维能力和数学素养。
在本文中，将详细介绍九九乘法口诀表以及如何运用口诀进行乘法计算。
二、九九乘法口诀表的构成九九乘法口诀表由1乘1到9乘9的所有乘法运算组成。
它的构成思路是将1乘1到1乘9排列在第一行，2乘1到2乘9排列在第二行，依此类推，直到9乘1到9乘9排列在第九行。
通过这种形式，可以方便地按照行和列找到对应的乘积，从而快速计算乘法运算。
三、九九乘法口诀表的运用方法1. 单位数与单位数的乘法运算：按照口诀表的行和列对应，找到对应的乘积即可。
例如，要计算5乘6，可以找到第五行第六列的位置，即30，所以5乘6等于30。
2. 单位数与多位数的乘法运算：可以利用九九乘法口诀与现代计算机方法相结合。
首先，找到单位数与多位数中的个位数相乘的乘积，然后将结果与十位数相乘的乘积相加，最终得到最终的乘积。
例如，计算5乘26，可以先计算5乘6等于30，再计算5乘20等于100，最后将30和100相加，得到最终结果即为130。
3. 多位数与多位数的乘法运算：可以利用列竖式乘法进行计算。
首先，将两个多位数竖着排列，然后按位进行乘法运算，将每一位的乘积相加得到最终结果，注意进位。
九九乘法口诀可以帮助我们快速计算每一位的乘积。
例如，计算26乘39，可以按照下面的步骤进行计算： ```26× 39------1174 （解释：6乘9等于54，9乘20等于180，2乘9等于18，2乘20等于40，54+180+18+40等于292，将2左移一位，即为2920，然后将1174和2920相加得到最终结果1174+2920等于4094） ------```四、九九乘法口诀的意义和应用九九乘法口诀作为数学的基础内容，对学生的数学学习和思维能力培养有着极大的意义和应用。
小学二年级数学怎样熟记乘法口诀
【名师精讲】怎样熟记乘法口诀牟平区新牟小学于忠同学们，乘法口诀是二年级的同学必须练好的基本功之一。
如果口诀不熟，就会导致计算出错。
那么怎样才能熟记乘法口诀呢？首先应及时复习、巩固，多下功夫去练。
乘法口诀是分阶段学习的，口诀比较多。
在学习之后，要进行及时的复习，才能得到巩固。
其次，要注意找规律，巧记忆。
①从乘法的意义上掌握乘法口诀编排的规律。
同学们发现了吗，是几的口诀，每相邻两句口诀的得数就相差几。
如：6的口诀前一句的得数与后一句口诀的得数相差6。
如果你忘了“四六（）”，只要想想它的前一句口诀“三六十八”再加上6，或者它的后一句口诀“五六三十”，再减去6，就能得到四六二十四。
②9的乘法口诀有其特殊的规律：积的十位上的数字与个位上的数字的和都是9。
如：6×9＝54，5+4＝9：8×9＝72，7+2＝9。
另外9的口诀还可以用“屈指记数法”来记忆。
具体方法是这样的：把双手并排伸直，掌心朝自己，从左起每个手指代表一个从1至10的数字。
弯曲自左向右第一到第九个手指，表示9乘几的积（弯曲手指左边的手指数表示积的十位上的数字，右边的手指数表示积的个位上的数字）。
如六九五十四，弯曲第六个手指，可以看到左边有五个手指，右边有四个手指，那么乘积就是54，即六九五十四。
③5的乘法口诀中，双数与5相乘的积是整十数，单数与5相乘的积的个位上的数字是5。
同学们，只要掌握规律，反复练习，相信你一定能把乘法口诀记熟。
【教你一招】“手指”的妙用牟平区新牟小学战丽娜同学们，我们在生活和学习中离不开自己的双手，巧妙借助“手指”，能使一些抽象的数学知识形象、直观，容易理解和记忆。
不信，给你介绍一招：巧解植树问题。
如：一段马路长8米，在马路的一旁种树，每隔2米种一棵，这段马路的一旁要种多少棵？有的同学误以为是8÷2=4（棵）。
其实，解答这类题目时，可以请“手指”帮个忙。
伸出你的左手，张开五个手指，然后仔细观察，你的左手有几个手指？每两个手指之间有几个间隔？一共有几个间隔？通过观察，你一定会得出：手指的个数=手指的间隔数+1。
乘法口诀教案参考5篇
乘法口诀教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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乘法口诀记忆法怎样快速记住
乘法口诀记忆法怎样快速记住乘法口诀是小学二年级学生必学的数学计算知识中的重要内容之一,熟记乘法口诀是非常必要的。
我们每个人都经历过记忆乘法口诀的痛苦时期，那么到底乘法口诀有没有什么记忆方法，能不能巧妙的将他记下来呢?下面店铺给大家分享一些乘法口诀记忆技巧，希望大家喜欢。
乘法口诀记忆法一、两个因数相同的：一一得一、二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、六六三十六、七七四十九、八八六十四、九九八十一。
二、积是整十数的：二五一十、四五二十、五六三十、五八四十。
三、积的十位数字与个位数字交换的：二七十四、五八四十、三四十二、三七二十一、五九四十五、六九五十四、四九三十六、七九六十三、三九二十七、八九七十二。
四、积的得数相同的：(两个因数不能重复的)一四得四、二二得四、一六得六、二三得六、一八得八、二四得八、二六十二、三四十二、一九得九、三三得九、三六十八、二九十八、五、其他：一二得二、一三得三、一五得五、一七得七、七八五十六、六八四十八。
验算的“秘诀”一天，圆圆的小邻居宁宁做完数学作业，请圆圆检查一下。
圆圆瞟了一眼，便指着“3294×56=189464”这个算式说：“这道题肯定算错了!”宁宁在草稿上重新做了一遍，果然，答案错了，正确答案是184464。
“你是怎么看出来的呀?”宁宁不解地问道。
圆圆指着3294这个数说：“一个数的各位上的数的和能被9整除，这个数就能被9整除。
3+2+9+4=18，18可被9整除，3294也就能被9整除。
那么3294×56也一定能被9整除。
而你计算的结果189464，各个数位上的数的和是‘32’，显然不能被9整除，当然马上能判断答案错啦!”“啊!原来验算的秘诀在这里。
二年级数学表内乘法重点、难点和必考知识点要想成绩好必须掌握
二年级数学表内乘法重点、难点和必考知识点，要想成绩好必须掌握！乘法口诀是二年级数学学习的重点，没掌握的同学不用担心，王老师给大家整理了这篇知识点。
一、重点、难点1、乘法的初步认识（1）结合数一数、摆一摆的具体活动，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。
（2）结合具体情境，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联系与区别。
（3）会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道写法、读法，并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。
2、乘法的初步认识（1）能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称及含义。
（2）知道用乘法算式表示“相同加数连加算式”比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。
（3）能从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步学会解决简单的乘法问题。
3、5的乘法口诀（1）结合具体情境，进一步体会乘法的意义，并经历5的乘法算式的计算过程和5的乘法口诀的编制过程。
（2）能用5的乘法口诀进行乘法计算，体验运用乘法口诀的优越性。
（3）能用5的乘法运算解决生活中简单的实际问题。
4、2、3、4的乘法口诀（1）结合具体情境，经历2、3、4的乘法口诀的编制过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。
（2）能够发现每一组乘法口诀的排列规律，培养有条理的思考问题的习惯，逐步的发展数感。
（3）掌握2、3、4的乘法口诀，会用已经学过的口诀进行乘法计算，并能解决简单的实际问题。
5、（1）结合具体情境，掌握乘加、乘减算式的运算顺序，并能正确计算。
（2）能用含有两级运算的算式解决简单的实际问题，培养应用数学的意识和能力。
（3）培养学生从不同的角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略的多样化。
（4）在做一做2题中，应适当拓展，引导学生发现相邻两句口诀之间的关系，帮助学生理解和记忆乘法口诀。
6、6的乘法口诀（1）经历独立探索、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探索新知识的思想和方法。
二年级数学上册表内乘法知识点汇总讲解
二年级数学上册表内乘法知识点汇总讲解一、乘法的基本知识点1.乘法的定义乘法是指将相同的数加起来（加数相同的加法）的快捷方式，其运算结果称为积。
几个几的和就是几乘几的积。
（可以把“×”看作由“+”斜过来写的。
）几个几：个前面的“几”指的是个数，个后面的“几”指的是相同的数。
如：5个8的和，指5个8相加加法算式：8+8+8+8+8=40（5个8相加）乘法算式：8×5=40（8乘5）或5×8=40（5乘8）5个8相加的和=8乘5的积=40【重点掌握相同加数×加数的个数=积，即8×5=40】注意2.现在的乘法存在一定的问题由于新课标在2001年取消了被乘数和乘数的区别，与之相关的“乘以”和“乘”的区别也随之取消，简化为乘数×乘数=积。
如5×3=15，意义是3个5相加，即5+5+5=15。
3×5=15，意义是5个3相加，即3+3+3+3+3=15。
两个算式的结果虽然相同，但是表示的意义不一样。
这样导致学生对其意义含混不清，客观上为学生设置了学习障碍，缺乏数学的严谨性和科学性。
3.如何更好的理解乘法？引导“相同加数× 加数的个数” 的写法更为重要。
在练习题里，可以只写“加数× 加数的个数”一种，同时提醒，万一在考试时要求他们写两种，把顺序颠倒过来就行。
4. 乘法的公式和运算规则乘法公式：因数×因数=积或乘数×乘数=积乘法变式：因数=积÷另一个因数或乘数=积÷另一个乘数乘法读法：8×5=40 读作：8乘5等于40（把符号×和=替换成中文的“乘”和“等于”，口诀五八四十）其中，8和5都是乘数，40是积。
乘法规则：①两个因数交换位置，积不变。
②一个因数扩大或缩小几倍，另一个因数不变，乘积也随着扩大或缩小相同的倍数。
加减乘除混合运算规则：1、同级运算时，从左到右依次计算。
二年级乘法口诀课堂教案（精选13篇）
二年级乘法口诀课堂教案作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的二年级乘法口诀课堂教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级乘法口诀课堂教案篇1教学内容：教科书54页、55页及相关练习。
教学目标1、使学生经历2、3、4和1的乘法口诀的编写过程，进一步认识乘法的意义，理解并熟记1~4的乘法口诀，学会用口诀计算4以内的两个数相乘。
2、使学生在学习活动中，不断增强学习数学的兴趣和自主学习的意识，积累积极的数学学习情感，感受成功的乐趣。
教学重点：知道乘法的含义，在理解的基础上熟记、运用乘法口诀解决实际问题、教学难点：理解口诀、算式、图示之间的内在联系，相邻口诀之间的联系。
教学准备：教师：课件、乘法口诀和算式卡。
学生：自学提示单、口算纸。
教学过程一、复习导入复习5的乘法口诀二、学习新知1、学习2的乘法口诀（1）出示情境图：1堆有2个乒乓拍。
是几个2？可以写成什么样的乘法算式？（板书：1×2=2）为了便于记忆，可以把这道乘法算式编成一句乘法口诀“一二得二”。
（板书：一二的二，学生齐读）（2）出示情境图：2堆有4个兵乓拍。
1堆有2个乒乓拍，是1个2，那2堆呢？你能写出乘法算式吗？（板书：2×2=4）可以编出什么口诀？（板书：二二得四，学生齐读）（3）小结：这就是2的乘法口诀。
（学生齐读口诀及相应的乘法算式）（4）那你可以用图来表示“二二得四”这句口诀的吗？学生思考、独立画、展示。
2、学习3的乘法口诀（1）出示情境图：3根树枝，每枝有3片树叶。
观察情境图，问：1根树枝有3片树叶，是几个几？可以写出什么样的乘法算式？2根树枝有几片树叶？是几个几相加？可以写出什么样的乘法算式？3根树枝有几片树叶，是几个几相加？可以写出什么样的乘法算式？（板书：1×3=3,2×3=6,3×3=9）（2）根据这三道乘法算式，可以编出什么口诀呢？先自己说说看，在同桌互相说一说。
小学二年级上册数学知识总结认识算式和简单的乘法口诀
小学二年级上册数学知识总结认识算式和简单的乘法口诀在小学二年级上册的数学学习中，我们学习了很多关于认识算式和简单的乘法口诀的知识。
这些知识不仅帮助我们掌握了基本的数学运算技巧，还为我们今后的学习打下了扎实的基础。
接下来，我将对这些知识进行总结，以便加深理解和记忆。
一、认识算式1. 什么是算式？算式是由数字和运算符号组成的等式或不等式，用于表示数学运算。
2. 算式的组成部分算式由数字、运算符号和括号组成。
数字可以是整数、小数或分数。
常见的运算符号有加号（+）、减号（-）、乘号（×）和除号（÷）。
3. 算式的优先级根据算式的优先级规则，我们需要按照一定的顺序进行计算。
通常，先计算括号中的内容，然后按照乘法和除法的顺序计算，最后计算加法和减法。
4. 算式的计算方法对于加法和减法，我们按照从左到右的顺序进行计算。
对于乘法和除法，我们按照从左到右的顺序进行计算。
二、简单的乘法口诀1. 乘法的定义乘法是一种重复加法的运算，它将两个或多个数相乘得到一个积。
2. 乘法口诀的学习方法为了方便记忆乘法口诀，我们通常可以通过以下几种方法进行学习：a. 构造数字图形：将乘法表的数字排列成不同的图形，利用图形的形状和颜色来记忆。
b. 口诀联想法：将乘法口诀和一些事物进行联想，使记忆更加生动形象。
c. 分解法和关联法：将乘法分解为更简单的乘法，或者将乘法和其他数学概念进行关联，加深记忆。
3. 常见的乘法口诀以下是小学二年级上册常见的乘法口诀：a. 2乘法口诀：2乘以任何一个数等于该数的两倍。
b. 3乘法口诀：3乘以任何一个数等于将该数的三倍。
c. 4乘法口诀：4乘以任何一个数等于将该数的四倍。
d. 5乘法口诀：5乘以任何一个数，先乘以10再除以2。
e. 6乘法口诀：6乘以任何一个数，先乘以10再减去该数。
f. 7乘法口诀：7乘以任何一个数，先乘以10再减去两倍的该数。
g. 8乘法口诀：8乘以任何一个数，先乘以10再减去三倍的该数。
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