七年级数学培优辅差计划---张玉海
初中数学培优辅差计划
初中数学培优辅差计划1. 简介初中数学培优辅差计划旨在帮助初中生提高数学研究能力，弥补知识差距，提升数学成绩。
该计划结合了培优和辅导的双重方式，通过有针对性的教学和个性化辅导，为学生提供全面而专业的数学研究支持。
2. 目标该计划的主要目标如下：- 帮助学生掌握数学基础知识和解题技巧- 提高学生的数学分析、推理和解决问题的能力- 培养学生的数学思维和创新意识- 提升学生的数学成绩，为升入高中做好准备3. 内容和方法3.1 基础知识巩固通过系统的基础知识讲解和练，帮助学生夯实数学基础。
重点涵盖数的运算、代数、几何、函数等基本概念和技巧。
3.2 解题技巧训练针对不同类型的数学题目，进行解题技巧的讲解和练。
包括问题分析、解题方法选择和答题技巧等方面的指导，帮助学生提高解题效率和准确性。
3.3 个性化辅导根据学生自身的数学知识掌握情况和研究需求，进行个性化辅导。
针对学生的薄弱环节和难点问题，制定专项辅导方案，帮助他们克服困难，进一步提高数学水平。
3.4 实践应用训练通过实际问题和实际情景，进行数学知识的实践应用训练。
通过解决实际问题，培养学生的数学思维和创新能力，提高他们的解决问题的能力和应用能力。
4. 评估和反馈在计划的实施过程中，通过定期的测评和测试，对学生的研究成果进行评估。
根据评估结果，向学生和家长提供反馈和建议，帮助他们了解研究情况和改进措施。
5. 效果和持续优化根据学生的研究情况和反馈，不断调整和优化计划的内容和方法，以提高培优辅差计划的效果和实用性。
持续改进计划，以更好地满足学生的数学研究需求。
6. 总结初中数学培优辅差计划通过针对性的教学和个性化辅导，帮助学生提高数学学习能力，夯实基础知识，提高解题技巧和创新能力。
通过实践应用训练和定期评估，确保计划的持续优化和效果提升。
该计划旨在让学生在初中阶段建立坚实的数学基础，为进一步的学习和升学做好准备。
七年级数学培优计划（范本）
七年级数学培优计划七年级数学培优计划篇一：初一数学培优计划初一数学培优计划为了能够更好的完成学校安排的培优计划，结合实际情况特制定此计划：一、指导思想：逐步提高优等生自主学习和自觉学习的习惯，进一步巩固提高优等的学习水平和学习能力。
通过一部分拓展型试题，开放型试题的练习，提高学生的思维灵活性和答题能力。
二、方法措施：1、加强与任课教师的交流沟通，及时了解各班优等生和潜能生的学习情况，努力使上课内容更加合理，更加符合学生实际情况。
2、备课上要紧扣中考考点，要将近几年各省市中考试题的相关内容渗透进去，使学生从初一年级就能与中考接轨。
3、要多方查找资料，合理设计好每节课的例题和练习题。
努力使例题和练习题做到题型全面，构题巧妙、难易适度，编排合理。
4、设计安排一些开放性、探究型试题或者是一些趣味性试题，提高学生的思维的灵活性和解题水平，培养学生的数学学习兴趣和探究精神。
5、每次上课前要与其他各位任课教师交流沟通，争求他们的意见和看法，进一步完善自己的上课内容和上课方法，使自己的上课内容上课方法更加完善更加合理。
三、本学期授课内容安排如下孔晓腾 201X.10篇二：七年级数学培优转差计划七年级数学培优转差计划王全英本学期我担任七年级（144）班的数学课教学，由于他们知识面比较狭窄，基本功较差，学习方法也比较死板，因此，为了在本学期中有效的提高成绩，使学生有明显的提高，特制定以下培优辅差计划。
一、学生情况分析我所教班共有学生36人，从半个学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习基础不够扎实，学习不够灵活，知识面狭窄，学习习惯很差，优生不多，差生很差，学习的目的不够明确。
有相当部分学生学习的态度也不够端正，上课不认真听讲，不发现问题并解决问题，作业完成质量不高，书写不规范、潦草，作业要靠督促完成，对数学不是特别有兴趣。
初一数学培优补差计划及措施
初一数学培优补差计划及措施
一、培优补差计划
1、开展初一数学培优补差活动，为学生提供一个有效的学习
环境，让学生们有机会以较高的效率学习数学，提高学习效果。
2、根据学生的学习情况，定期组织数学培优补差活动，为学
生提供更多的学习机会，帮助学生提高数学成绩。
3、定期组织数学模拟考试，为学生提供更多的实践机会，提
高学生的应试能力。
4、组织数学竞赛，让学生们在良好的环境中提高学习兴趣，
激发学生学习数学的热情。
二、培优补差措施
1、设立专门的数学培优补差课程，针对学生的学习情况，采
取精准定位，结合学生的学习特点，为学生提供更加针对性的培优补差。
2、定期组织专家讲座，提供学生更多的学习资源，让学生们
有机会接受更多的学习指导，提高学习效果。
3、提供丰富的数学辅导资料，结合学生的学习特点，为学生
提供更加灵活的学习方式，提高学习效率。
4、定期组织数学活动，让学生们在轻松的氛围中学习数学，增强学生的学习兴趣。
七年级数学培优补差工作计划范本(2篇)
七年级数学培优补差工作计划范本一、教材编排特点及重点训练内容：本册教材的编排顺序是：相交线与平行线，实数，平面直角坐标系，二元一次方程组，不等式与不等式组，数据的收集、整理与描述。
本册书的6章内容涉及《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中“数与代数”“空间与图形”“实践与综合应用”三个领域，其中“实践与综合应用”以课题学习的形式安排在第九章。
这6章大体上采用相近内容相对集中的方式安排，前一章基本属于“空间与图形”领域，后章五基本属于“数与代数”领域，这样安排有助于加强知识间的纵向联系。
在各章具体内容的编写中，又特别注意加强各领域之间的横向联系。
教材编排有如下特点：1.加强与实际的联系，体现由具体-抽象-具体的认识过程.2.注意给学生留出探索和交流的空间，改变学生的学习方式.3.体现由特殊到一般的认识过程.4.强调数学思想方法.本册书突出体现了数形结合的思想、转化的思想以及类比的方法.重点训练项目是：通过相交线与平行线的教学初步让学生学会简单的推理;平方根与立方根的概念与求法，实数的概念及实数与平面直角坐标系的关系;二元一次方程组的教法与应用;不等式与不等式组的教法与应用;数据的收集、整理与描述。
二、学生学情：本班学生进行了一个学期的学习，虽然期末考试成绩可以，但是发现本班学生尖子生少，中等生较多，差生较多，上课很多学生不认真，学习态度学习习惯不是很好，本学期要切实采取措施培养学生良好的学习习惯。
三、教学要求：如下表：四、教学措施：1.本学期教学工作重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。
所以要抓好课前备课，这就要求我要认真研究教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注重教学方法，努力让不同的学生都学到有用的数学。
2.依据课程标准、教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。
教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学能力、思维能力和解决问题的能力。
培优辅差帮扶计划初中数学
培优辅差帮扶计划初中数学简介培优辅差帮扶计划是为初中生提供有针对性的学习辅导和个性化适应性培养的服务项目，旨在提高学生数学素养和能力，弥补因个人水平、学校条件等因素导致的差异，帮助其形成良好的数学学习习惯和思维能力。
计划内容1. 学科知识针对学生自身数学水平和学习能力，由专业的数学教师通过线上或线下授课形式，提供系统化、全面的数学知识体系讲解和解题策略指导，巩固和提高学生的数学基础，提高解决实际问题的能力。
2. 个性化辅导根据学生的数学实际表现和要求，量身定制学习计划，随时随地提供有针对性的在线答疑服务，解决学生具体问题，深化学生对数学知识的理解，帮助其提高数学应用的能力。
3. 学习管理提供学习状态监测、学习目标规划和反馈、学习资源指导等服务，激发学习兴趣，优化学习习惯和方法，帮助学生建立起高效的学习机制，树立正确的学习态度。
项目实施1. 推荐适宜学生针对初中数学教育的实际情况，该计划主要针对数学成绩较差或者学习能力较弱的初中学生，中等和优等成绩的学生也可以参加。
2. 项目时间该项目将根据学生的实际需求，灵活调整学习计划时间，一般为20至30节课时，每节课时为45分钟。
3. 项目收费该项目收费根据学生报名的不同课程和培养计划进行分类，但总体标准是合理的，不超过市场收费水平。
成效评估该计划不仅注重学生数学素养的提高，同时也重视培养学生的学习能力和自我管理能力等综合素质，建立评估体系，通过以下方面对学生的成效进行评估：1. 学科学习成绩根据学生参加计划前后的数学学科考试成绩变化情况进行评估。
2. 学习态度和成果根据学生的学习态度、考试成绩、学习成果等多方面因素综合评估学生的学习表现。
3. 教师反馈和家长评价根据教师的评价和家长对学生学习的反馈，对学生的综合表现进行评估。
总结初中数学是学生学习路上的重要一环，该计划旨在帮助初中生逐步形成自我认知和学习管理能力，构建具有个性化特色的数学学习体系，培养数学兴趣和能力，并最终提高学生的学习综合素质，为其更好地走向未来奠基。
七年级上学期数学培优补差工作计划
七年级上学期数学培优补差工作计划培优补差工作计划(2012-2013学年第一学期)湟源二中张进贵一、基本情况分析:本学期担任初一3、4班数学教学工作，两班各有学生38、40人。
通过第一次月考，呈现出学生数学成绩很不平衡，高分低分落差很大，优生吃不饱，差生吃不了的现象较严重，因此只有对优生和差生进行分层教学，才能避免成绩参差不齐，仅靠课堂教学是不够的，必须进行培优补差工作。
二、指导思想:提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，提高数学计算能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养解题能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和计算能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。
三、指导目标:在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高数学计算和知识的运用能力，成绩稳定在100分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是计算这一基本的能力。
四、指导内容:培优主要是继续提高学生的解题能力和知识灵活运用能力。
介绍或推荐适量课外习题，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，简单计算至少能做正确，可先布置他们每天适量练习。
独立完成，保证每个差生有题可做。
训练差生的计算能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于写、进而争取善于做题。
1五、培优对象:3班:李文琳杨雪莲李萍吴占雅颜生昌赵强等。
4班:丁雅娟马金萍李珍鲍郁瑞张顺邵澳等。
六、辅差对象:3班:曹正东铁艳张利龙吴生秀李梦浩萧云等。
4班:杜采军鲍永鑫鲍郁忠吴强马芳王与月等七、主要措施:l(利用课余时间课外辅导。
【工作计划2篇】初一数学培优补差工作计划
下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。
关于底图：如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。
目录1.初一数学培优补差工作计划2.暑期个人复习计划范文初一数学培优补差工作计划初一数学培优补差工作计划(一)一、基本情况分析：本学期担任七年级一班数学教学工作，有学生59人。
通过通过谈话了解学生数学成绩很不平衡，高分低分落差很大，优生吃不饱，差生吃不了的现象较严重，因此只有对优生和差生进行分层教学，才能避免成绩参差不齐，仅靠课堂教学是不够的，必须进行培优补差工作。
二、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，提高数学计算能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养解题能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和计算能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。
三、指导目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高数学计算和知识的运用能力，成绩稳定在100分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是计算这一基本的能力。
四、指导内容：初一数学培优补差工作计划(二)本学期我所带的两个班的数学，大致情况是这样的：学生两极分化较严重，从数学来看，对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力都存在较大的差异，如何在数学教学中的培优补差就是摆在我面前的工作。
“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法，它能面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，有利于学生数学素质的普遍提高。
但每个人都有自己的个性，以往的教育体系不能很好的考虑这些，没能真正把每个人都视为特殊的个体，教学以统一模式，老师为主体，学生跟着老师设计好的问题一步步学习，学校生产统一的产品，不尊重个体。
七年级数学培优补差计划和措施
七年级数学培优补差计划和措施对于七年级的数学教学呀，培优补差可是个超重要的事儿呢。
一、培优计划和措施。
咱先说说培优哈。
那些数学小天才们，可不能让他们闲着。
计划呢，就是给他们来点更有挑战性的任务。
比如说找一些竞赛级别的数学题，像那种趣味数学竞赛里的逻辑推理题。
像有一道题是关于数字规律的，给出一串数字，让他们找出规律并推测下一个数字，这可特别锻炼他们的思维能力。
措施方面呢，组织一个数学小精英小组。
让他们可以互相交流那些超难的数学题解法。
老师也得参与其中，时不时给他们来点小提示，就像给他们在数学的神秘花园里点亮一盏小灯。
还可以定期举办小竞赛，赢的同学有小奖品，像超酷的数学笔记本之类的，让他们更有斗志。
二、补差计划和措施。
再聊聊补差。
那些数学学习有点吃力的小宝贝们，咱得拉他们一把。
计划就是从基础抓起。
七年级数学的基础概念可不能含糊。
像有理数的运算，很多同学总是出错，那就得让他们反复练习简单的有理数加减法。
从最最基础的题目开始，一点点建立信心。
措施上呢，一对一帮扶很有用哦。
让数学好的同学和他们结成对子。
比如有个同学总是搞不懂一元一次方程，就让数学好的小老师耐心地给他讲，用特别简单易懂的方式，就像把复杂的数学知识变成一个个小故事。
老师呢，也要给这些基础薄弱的同学开小灶。
课后单独辅导，从他们做错的题目入手，分析到底是哪个知识点没掌握好，然后再针对这个知识点重新讲解，再找类似的题目巩固。
而且呀，在课堂上也要多关注他们，给他们一些简单的问题回答，答对了就大力表扬，让他们觉得自己也是可以学好数学的。
总之呢，无论是培优还是补差，都是为了让每个七年级的小同学在数学的世界里找到自己的乐趣和成就感，让大家都能在数学这条路上越走越顺，开开心心地学数学，不再害怕那些数字和符号啦。
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景山实验学校初中部七年级数学
2018—2019学年度第二学期培优辅差计划
一、指导思想
提高学生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生及学困生的成绩，以教师特别的爱奉献给特别的学生。
对学困生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效，对优秀生给予特别的爱，让他们更有信心迎接人生。
二、学生情况分析
由于是新接手的班级因此对于学生的具体情况我不清楚，但本学期除在教学过程中我要注重学生的个体差异外，准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，使潜能生得到较大进步。
三、培优补差目标：
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养良好的学习习惯，形成基本能力。
发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。
四、采取的措施
由于各种不同的原因造成了学困生的学习困难，从而使这些学生自卑，自暴自弃，而优秀生又停步不前，怎么办？针对以上情况，我准备采取如下措施：
１、引导学习困难生正确认识自我。
学习困难学生不善于自我评价、自我判断和自我反应，因而容易降低学习目标，放弃坚持不懈的学。
2、努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
3、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
4、及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
5、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
6、坚持辅差工作，每周不少于一次。
7、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
8、采用一优生带一差生的一帮一行动。
9、请优生介绍学习经验，差生加以学习借鉴。
10、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
对差生实施多做多练措施。
11、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习状况，提高学习成绩。
张玉海
2019年2月15日。