部编版七年级上册第8课《世说新语二则·咏雪》
复述故事
复述故事
时间： 地点： 人物： 事情： 经过： 起因
寒雪日 家中 谢太傅、侄子胡儿、侄女谢道韫 咏雪
发展
结果
“白雪纷纷何所 似？”
“撒盐空中差可拟”
“未若柳絮因 风起”
公大笑 乐
合作探究
文中这一家人是在一种什么样的氛围下聚会 的？从哪里可以看出来？
——融洽、欢快、轻松的氛围 “寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语
东晋谢氏家族是个赫赫有名的诗礼之 家，为首的是谢安。这样的家庭环境，再加 上这样的气氛，当然要出才子、才女。
合作探究
“撒盐空中”和“柳絮因风起”比拟“ 大雪纷纷”，你认为哪个更好?
合作探究
用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷 飞”，各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜 色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往 往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物 必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。
整体感知
翻译课文
（1）学生自主翻译课文，圈出不会翻 译的字词句。
（2）小组讨论探究疑难字词。
重点词语
谢太傅 寒雪 日 内集，与 儿女 讲论
文义。
寒冷的雪天 家庭聚会 子女，泛指小辈 文章的义理
俄而 雪 骤，公 欣然 曰：“白雪 纷纷 何所 似 ？”
不久，一会儿 急 高兴的样子
纷纷扬扬 像
兄子胡儿曰：“撒盐空中 差 可 拟 。”兄女曰：
整体感知
读准字音
谢太傅 fù 差可拟 chā nǐ 谢道韫 yùn
雪骤 柳絮 无奕
zhòu xù yì
整体感知
读出停顿
谢太傅\寒雪日\内集，与儿女\讲论文义。俄 而\雪骤，公\欣然曰：“白雪\纷纷\何所似？”兄 子胡儿\曰：“撒盐\空中\差可拟。”兄女\曰： “未若\柳絮因风\起。”公\大笑\乐。即\公大兄\ 无奕女，左将军\王凝之\妻也。
咏 雪
走进作者
刘义庆(403—444)，南朝宋文学家。 彭城(现在江苏徐州市)人。宋宗室，袭封临川 王，曾任南兖州刺史。爱好文学，喜纳文士， 所著除《世说新语》以外，还有《幽明录》 《宣验记》等小说和文集，但已散佚。
文 文学学常常识识
《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义 庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要 记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的 思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部 名士底（的）教科书”。全书有8卷，分德行、言 语、政事、文学、方正、雅量等36门。 《咏雪》选自“言语”一门。《陈太 丘与友期》选自“方正”一门。
（的）大雪像什么呢？”
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” （谢太傅）兄长的儿子胡儿说：“ （在）空中撒（一
把）盐大体可以相比。”
兄女曰：“未若柳絮因风起。” 谢太傅（的）兄长（的）女儿说： “不如把它比作柳絮，乘风飘起。” 公大笑乐。
谢太傅高兴得笑了起来。 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（谢道韫）就是谢太傅（的）大哥谢无 奕（的）女儿，左将军王凝之（的）妻子。
有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春 天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一 喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象 是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。
合作探究
文章结尾为什么强调谢道韫的是王凝之的妻子，有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作用？
赞扬和敬佩
文章没有明确交代谢太傅的评价,但从文 末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是 暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。
大体
相比
“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军
不如 乘风
高兴地笑
王凝之妻也。
翻译课文
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
谢太傅（在）一个寒冷的雪天，把家人聚会在一起，和 侄儿侄女讲解讨论文章的义理。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 不久，雪下得很急，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬
这则小故事通过谢家儿女 咏雪一事，表现了谢道韫的 文学才华和聪明才智，同时 也透出一种家庭生活的雅趣 和文化的传承。
作业： 完成第八课中《咏雪》的相关练习
THANK YOU!
部编版七年级语文上册--8 《世说新语》二则《咏雪》课件(共14张PPT)
自古英雄出少年
骆宾王咏鹅
曹冲称象
谢太傅寒雪日内集，与 儿女讲论文义。俄而雪骤， 公欣然曰：“白雪纷纷何 所似？”兄子胡儿曰“撒 盐空中差可拟。”兄女曰： “未若柳絮因风起。”公 大笑乐。即公大兄无奕女， 左将军王凝之妻也。
识音 俄而 é ér
差 chā
奕
yì
谢太傅寒雪日内集 ， 与 儿女 讲论文义 。 俄而 雪 骤，公欣然曰：“白雪 纷纷何所似？”兄子胡儿 曰“撒盐空中 差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮 因 风 起。”公大笑乐。即公大 兄无奕女，左将军王凝之 妻也。
2 试着用文中的句式来写一写。 _____________差可拟。 未若_______________。
谢氏家族真是家世显赫。谢安之后，陈郡谢氏在东晋到南 朝的200多年中，见于史传的人数就有12代、100余人。 谢万：名士，谢安之弟。 谢玄：谢安的侄子，东晋名将，在淝水决战,秦军被彻底击 溃, 让强秦闻之丧胆。根据这段史实,造出了“风声鹤唳,草 木皆兵”成语。
翻译时有些句子的语序需要调整
比较“咏雪” 撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起
比较“咏雪” 撒盐空中差可拟
未若柳絮因风起
飞扬之姿
形似
轻盈之态
神似
以春景喻冬景 韵味
体悟“笑乐”
“公大笑乐”
一乐，感家庭雅趣之乐 二乐，赏后辈才智之乐 三乐，赞兄女聪慧之乐
仿写“咏雪”
1 通过平时的观察，你觉得雪还像什么？
谢朓：谢灵运之侄，李白在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 赞之：“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。”
课堂小结
咏雪
交代背景：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义
（点明时间、地点、人物、事件等）
欣道
部编版初一上册语文第8课《世说新语》两则课文原文及教案
【导语】《世说新语》是南朝宋时所作的⽂⾔志⼈⼩说集，坊间基本上认为由南朝宋刘义庆所撰写，也有称是由刘义庆所组织门客编写。
⼜名《世说》。
其内容主要是记载东汉后期到魏晋间⼀些名⼠的⾔⾏与轶事。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版初⼀上册语⽂第8课《世说新语》两则课⽂原⽂ 《咏雪》 谢太傅寒雪⽇内集，与⼉⼥讲论⽂义。
俄⽽雪骤，公欣然⽈：“⽩雪纷纷何所似？”兄⼦胡⼉⽈：“撒盐空中差可拟。
”兄⼥⽈：“未若柳絮因风起。
”公⼤笑乐。
即公⼤兄⽆奕⼥，左将军王凝之妻也。
《陈太丘与友期》 陈太丘与友期⾏，期⽇中，过中不⾄，太丘舍去，去后乃⾄。
元⽅时年七岁，门外戏。
客问元⽅：“尊君在不？”答⽈：“待君久不⾄，已去。
”友⼈便怒：“⾮⼈哉！与⼈期⾏，相委⽽去。
”元⽅⽈：“君与家君期⽇中，⽇中不⾄，则是⽆信；对⼦骂⽗，则是⽆礼。
”友⼈惭，下车引之，元⽅⼊门不顾。
【篇⼆】部编版初⼀上册语⽂第8课《世说新语》两则教案 教学⽬标 1、知识与能⼒：积累⽂⾔实词，理解⽂义，背诵课⽂。
2、过程与⽅法：在诵读中明义，在研讨中明理 3、情感态度价值观：在和睦、轻松、融洽的⽓氛中感受亲情。
教学重、难点：理解课⽂内容，积累⽂⾔实词。
品析⽂中⼈物的语⾔，培养多⾓度分析问题的能⼒。
教学时间：2课时 教学过程 第⼀课时 ⼀、创设情境 我们中国历出现过许许多多聪颖机智的少年⼉童，关于他们的故事，⾄今流传。
你知道哪些关于机智⼉童的故事呢？（如曹冲称象，司马光砸缸，⽢罗⼗⼆岁做宰相等。
）今天我再向⼤家介绍两位这样的古代少年，让我们⼀起来认识他们，和他们交个朋友。
现在我们就来学习《世说新语》两则其中的第⼀则《咏雪》。
⼆、探索新知 （⼀）朗读课⽂，整体感知。
1、课前布置学⽣预习，指名介绍作品作者。
（出⽰课件） 2、听课⽂录⾳，把握节奏，体会语感。
3、根据所听录⾳及⽂意给课⽂断句。
4、理解加横线的重点词语。
5、⽤现代汉语复述故事。
（⼆）品读课⽂，研讨问题。
第8课《世说新语二则——咏雪》 统编版语文七年级上册
品读理解
文章最后一句话有何作用？ 补充谢道韫的身份，作者暗示读者 ，谢 太傅更赞赏谢道韫的才气。
品读理解
文章结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？ 这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道韫的才气。 你怎样理解“公大笑乐”？ （1）对两个答案都表示满意。 （2）“笑”前喻，“乐”后喻。 （3）为“柳絮”—喻而“笑乐”。
咏雪
新课导入
蔡文姬，能辨琴， 谢道韫，能咏吟。 彼女子，且聪敏， 尔男子，当自警。
作者简介
刘义庆（403年-444年），彭城郡彭城县人（今 江苏省徐州市），南朝宋宗室，文学家。宋武帝 刘裕的侄子。袭封南郡公，永初元年（420年） 封临川王。著有《后汉书》《徐州先贤传》《江 左名士传》《世说新语》
寒雪日：再一个寒冷的下雪的日子。（名词作状语） 内集：把家里人聚集在一起。 儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
交代咏雪的背景，可以感受到谢太傅一家其乐融融 的家庭氛围。
第二层
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大 笑乐。 俄而：不久，一会儿。 骤：急。 欣然：高兴的样子。……然，表示……的样子。 何所以：“所以何”：像什么。（宾语前置） 胡儿：即谢朗，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。 差可拟：大体可以相比。差，大体。拟，相比。 未若：不如，不及。 因风：乘风。因，趁、乘。
未若柳絮因风起。 古义：趁，乘。 今义：因为。
文言句式
判断句： 左将军王凝之妻也
省略句： 谢太傅寒雪日内集
“……也”表判断
“寒雪日”前省略介词 “于”，应为“谢太傅 （于）寒雪日内集”
节奏划分：
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。 俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？” 兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/ 曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/ 公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。
部编版七年级语文上册第8课《咏雪》
初步感知
陈太丘与友/期行，期/日中。过中不 至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/时 年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君 /在不？”答曰：“待君久/不至，已 去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人 期行，相委而去。”元方/曰：“君与 家君/期日中，日中/不至，则是/无信； 对子骂父，则是/无礼。” 友人/惭， 下车/引之。元方/入门不顾。
元方“入门不顾”是否失礼?
失礼：客人既已认错，就应原谅他， 对长辈应以礼相待。 不失礼：这样的态度，维护了自己和 父亲的尊严，给友人一个难忘的教训。
下列人物叫什么名字？ 他们是什么关系？
“君”“尊君”“家君”这三个 称谓各表示什么意思?
君：对别人的敬称，犹今之“您”。 尊君：对别人父亲的一种尊称。 家君：谦词，对人称自己的父亲。
这一则重在表现元方什么特点？
1.
2.
懂得为人道理（诚实守信）； 聪敏过人。
《世说新语》两则
咏雪
《世说新语》，南朝宋刘义庆编著， 主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士 的传闻、轶事，以短篇为主。全书共8卷，
谢太傅\寒雪日\内集，与儿女\讲 论文义。俄而\雪骤，公\欣然曰： “白雪纷纷\何所似？”兄子胡儿\曰： “撒盐空中\差可拟。”兄女\曰： “未若\柳絮因风起。”公\大笑\乐。 即\公大兄\无奕女，左将军\王凝之\妻 也。
5.谢太傅对两个答案的优劣未做评定，
只是“大笑乐”而已；作者也没有表态。那 么作者赞赏哪个呢？
作者虽没表态，却在后面补充交代了
谢道韫的身份，这就暗示他赞赏道韫 的才气。
后来作诗的才气被称为“咏絮才” ，《红楼梦》 中“可叹停机德，堪怜咏絮才”就是这样。其中 “咏絮才”指林黛玉。
语文部编版七年级上册8《世说新语》二则《咏雪》优秀课件
咏雪
激趣导入
鲁迅先生评价：“ 记言 则玄远冷俊，记行则高简瑰 奇”，并称之为“一部名士 底（的）教科书”。这本笔 记小说就是刘义庆的《世说 新语》
《世说新语》
《世说新语》又名《世语》，由 刘义庆组织编写，是我国最早的一 部文言志人小说集。全书原8卷，今 传3卷，分为德行、言语、政事、文 学、雅量、方正等36门，主要记述 了自汉末到东晋时期士大夫的言谈、 逸事。鲁迅先生把《世说新语》称 为“名士底教科书”。
疏通文意
判断句：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之 的妻子。
内容探究
• 文中营造了一种怎样的家庭氛围? 找出根据。 • “寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐” • 营造出融洽、欢快、轻松的家庭氛围。
内探究
• 谢太傅对二人的回答做何反应？你如何理解他 的态度?
• 提示：通常人们认为公“笑”胡儿诗句差能人 意，“乐”是称赞兄女才思敏捷，诗句传神。
内容探究
• 为什么结尾要特别交代兄女“即公大兄 无奕女，左将军王凝之妻也”？
活动学习
1.谢家兄妹用“盐”和“雪”来比喻雪，你会 怎样来比喻雪呢？ 2.诗词中有哪些描写“雪” 的佳句，同学们
来分享一下。
《咏雪》课文概要
交代背景 ——雪天论诗
赞传
咏 雪
叙述事件
一问 白雪纷纭何所似
二答
撒盐空中
咏雅 絮趣 之修
柳絮因风起
才养
补叙
——谢道韫身份
主旨归纳
《咏雪》通过写谢太 傅在家中与子侄辈咏雪 这一件事，表现了谢道 韫的文学才华，同时也 透出一种家庭生活的雅 趣和文化的传承。
再见
志人小说
志人小说是中国古典小说的一种，指魏晋六 朝时期流行的专记人物言行和人物传闻逸事的 一种杂录体小说，又称清谈小说、逸事小说。 代表作为《世说新语》。
初中语文部编版七年级上册第8课《世说新语》二则知识点
七年级语文上册《世说新语》二则知识点《咏雪》【原文】咏雪（刘义庆）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【译文】《咏雪》：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。
忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。
”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”太傅高兴得笑了起来。
道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
（一）重点注释[内集]家庭聚会。
内，指家人。
集，聚集。
[儿女]指子侄辈，这里指家中年轻一代人。
[讲论文义]讲解诗文。
义，道理，意义，文章表达的意思。
[俄而]不久，一会儿。
[欣然]高兴的样子。
[似]相似，像。
[差（chà）]大致、差不多。
[拟]相比。
[未若]不如，比不上。
[因]由于。
（二）文学常识1.《世说新语》：六朝志（记）人小说代表作。
全书8卷，分德行、言语、方正、政事、文学、雅量等36门。
是南朝宋刘义庆组织一批文人编写的。
2.本文选自《世说新语笺（jiān）疏》中的“言语”一门。
（三）内容点击《咏雪》讲的是晋朝文学世家谢氏家族里的故事。
在一次家庭聚会中，少女谢道韫表现了以柳絮咏雪的才能。
【阅读探究】1.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了怎样一种家庭气氛？[答案]轻松、温馨的家庭气氛。
[解析]考查对文章内容的理解。
想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。
2.从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？[答案]文中“儿女”即子侄辈，指家中年轻一代人。
今天的“儿女”专指子女。
[解析]考查古今异义词的用法，“儿女”一词古义指子侄辈，指家中年轻一代人。
今天的“儿女”专指子女。
3.文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意？[答案]暗示作者赞赏她的才气。
部编版语文七年级上册第8课《世说新语二则——咏雪》课件
无奕女：指谢道韫（yùn）， 东晋有名的才女，以聪明有才著称。 无奕，指谢奕，字无奕。
王凝之：字叔平， 大书法家王羲之的第二 个儿子，做过江州刺史、 左将军、会稽内史等。
原文翻译：谢安高兴得笑了起来。（谢道韫）是太傅大哥谢无 弈的女儿，左将军王凝之的妻子。
古
1.【儿女】 古义：子女，子侄辈的年轻一代 今义：自己亲生的儿子与女儿
差可拟：大 体可以相比。
差：大体、 差不多。
拟：相比
原文翻译：他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以 相比。”
4.兄女曰:"未若柳絮因风起。"
未若：不 如，不及。
因风：乘风。 因，趁、乘。
原文翻译：他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘风而起， （漫天飞舞）。”
5.公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
简要赏析
3.文章的结构是怎样的？分别讲了什么？
接着写主要事件咏雪。其实是主讲人出题考听众。主讲人何以 有此雅兴?本来是天气产生了变化：“俄而雪骤”，早先也有雪，但 不大，而此刻变成了纷纭扬扬的鹅毛大雪。这使主讲人感到很高兴， 于是“公欣然曰：‘白雪纷纭何所似?’兄子胡儿曰：‘撒盐空中差 可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起。’”答案可能不少，但作者 只录下了两个：一个是谢朗说的“撒盐空中”；另一个是谢道韫说 的“柳絮因风起”。
谢太傅：即谢安 （320-385），字安石， 晋朝陈郡阳夏（今河 南太康）人。做过吴 兴太守、侍中、吏部 尚书、中护军等官职。 死后追赠为太傅。
内集：把 家里人聚集在 一起。
儿女：子女，这里 泛指小辈，包括侄儿侄 女。
讲论：讨论。 文义：文章的意义 和道理。
原文翻译：一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟 子侄辈谈论文章的义理。
部编版七年级语文上册第8课《世说新语二则——咏雪》课件(2)
试一试
看谁字音读得准
é zhòu
俄而 雪骤
chà nǐ
差可拟
yì
无奕女
文体知识
志人小说
志人小说是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和记载历 史人物传闻逸事的一种杂录体小说，又称“清谈小说”“逸事 小说”，是中国古典小说的一种。按其内容主要分为笑话、野 史、遗闻逸事三大类。其艺术特点包括：①以真人真事为描写 对象；②以“丛残小语”、尺幅短书为主要情势；③善于运用 典型细节描写和对照衬托手法，突出刻画人物某一方面的性情 特征；④语言简练浑厚、生动优美、言约旨丰。
[因] 凭借
翻译课文
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人集会在一 起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪 下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纭扬扬 的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说； “跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女 儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天 飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太 傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻 子。
—骆玉明《<世说新语>精读》
这是咏雪，也是咏才情，更是咏家风。
我来总结
本文言简意赅地勾画了疾风骤雪、纷纭扬扬的 大雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了一 幅古代家庭文化生活轻松、和谐、温馨的画面。课 文通过神态、语言的描写，正侧结合和身份补叙的 手法，称赞了谢道韫的文学才华。
我的作业
1. 熟背课文。 2. 《咏雪》的专项作业。 3. 课外阅读《世说新语》。
把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个 好？还有更好的形容雪的比喻吗？
用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千 秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较 接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟 雪的飘舞方式不同。写物必须第一求得形似而后达于神似，形似是 基础。
《世说新语二则》注释、翻译、默写、简答、阅读习题及答案【部编版七上第8课】
《世说新语二则》习题及答案【部编版七上第8课】班级：姓名：《咏雪》、《陈太丘与友期》题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【理解性默写】【课内简答题】【课外文言文阅读】一、重点课下注释默写：一）、《咏雪》1、【内集】把家里人聚集在一起。
2、【儿女】子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
3、【文义】文章的义理。
4、【俄而】不久，一会儿。
5、【骤】急。
6、【何所似】像什么。
7、【差可拟】大体可以相比。
【差】，大体。
【拟】，相比。
8、【未若】不如，不及。
9、【因风】乘风。
【因】，趁、乘。
10、【公大兄无奕女】指东晋诗人谢道韫，谢无奕之女，聪慧有才辩。
【无奕】，谢安长兄谢奕，字无奕。
二）、《陈太丘与友期》1、【期行】相约同行。
【期】，约定。
2、【日中】正午时分。
3、【舍去】丢下（他）而离开。
【舍】，舍弃。
【去】，离开。
4、【乃】才。
5、【尊君在不】令尊在不在? 【尊君】，对别人父亲的尊称。
【不】，同“否”。
6、【相委而去】丢下我走了。
【相】，表示动作偏指一方。
【委】，舍弃。
7、【家君】对人谦称自己的父亲。
8、【引】拉，牵拉。
9、【顾】回头看。
二、重点句子翻译：1、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
翻译：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解文。
2、白雪纷纷何所似？翻译：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？3、撒盐空中差可拟。
翻译：在空中撒盐差不多可以相比。
4、未若柳絮因风起。
翻译：不如比作柳絮凭借着风飞舞。
5、陈太丘与友期行，期日中。
翻译：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午。
6、过中不至，太丘舍去，去后乃至。
翻译：过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
7、待君久不至，已去。
翻译：我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。
8、对子骂父，则是无礼。
翻译：对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
9、友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
翻译：朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
人教部编版七年级上册第8课《世说新语二则-咏雪》教案
举例：《咏雪》中“未若柳絮因风起”一句，重点在于让学生理解“未若”是对比的手法，“柳絮因风起”则是通过自然景象的描绘来形成意象，增强语言的表现力。
2.教学难点
-文言文理解：对于初中生而言，文言文的阅读理解是一大难点，生字词、特殊句式等都会造成理解上的障碍。
人教部编版七年级上册第8课《世说新语二则-咏雪》教案
一、教学内容
人教部编版七年级上册第8课《世说新语二则-咏雪》主要包括以下内容：课文《咏雪》的阅读与理解；《咏雪》中的生字词学习；分析《咏雪》的文学特点及修辞手法；了解作者刘义庆及其作品《世说新语》的背景知识；通过课文学习，培养学生的审美情感和文学鉴赏能力。本节课将深入挖掘教材内容，通过解析课文，使学生掌握必要的语文知识，提高阅读理解能力和文学素养。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解文言文的基本特点。《咏雪》是东晋文学家刘义庆所著《世说新语》中的一则，它以简洁精炼的文字描绘了雪的美丽。文言文是古代文人表达情感的重要载体，学习它有助于我们更好地理解传统文化。
2.案例分析：接下来，我们来看《咏雪》这篇课文。通过分析课文中对雪的描绘，学习作者如何巧妙地运用比喻、对仗等修辞手法，将雪的飘逸和纯净表达得淋漓尽致。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何运用文言文描绘自然美”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现写作中的问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。