人教版三年级英语上册认识动物
英语三年级上册《animals》公开课教案
英语三年级上册《animals》公开课教案英语三年级上册《animals》公开课教案「篇一」教学内容：Rhyme教具准备：录音机教学过程：1．Greetings。
2. Say the rhyme学生用书第6页（1）让学生翻开书第6页，看右边的插图。
让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。
（2）让学生说一说他们认为图中的小鸟和老鼠正在说什么。
（3）指着图中的小鸟告诉学生小鸟正在说自己的鸟窝。
播放第一段歌谣的录音内容。
用同样的方法完成第二歌谣。
（4）给学生解释歌谣的大意思。
再放一遍录音，学生听录音。
（5）再放一遍录音，这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。
（6）不放录音，鼓励学生一起说歌谣。
3．扩展性活动需要一套单元单词复习卡片（1）把学生分为两大组。
每组轮流挑出一张卡片，默读卡片上的单词，根据卡片上的单词将物品或动物画在黑板上。
第一个用正确句型说出单词的学生为本组赢得一分。
（2）继续活动，直到抽完所有卡片为止。
4．HomeworkReview the rhyme课后小记英语三年级上册《animals》公开课教案「篇二」教学内容：Rhyme教学目标：1. 通过本单元的学习熟悉询问某物是什么及回答的句型。
2. 通过本单元的学习了解一些动物名词。
3. 通过本单元的学习复习询问数量及回答的句型。
教学重点：询问某物是什么及回答的句型；一些动物名词。
教学难点：1．询问某物是什么及回答这一句型的正确使用。
2．个别单词：what’s, this, it’s, lion 的正确发音。
教具准备：录音机教学过程：一、Greetings。
二、Say the rhyme学生用书第6页1. 让学生翻开书第6页，看右边的插图。
让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。
2. 让学生说一说他们认为图中的小鸟和老鼠正在说什么。
3. 指着图中的小鸟告诉学生小鸟正在说自己的鸟窝。
播放第一段歌谣的录音内容。
用同样的方法完成第二歌谣。
人教版英语三年级上册Unit3Blet'stalk第7说课稿
人教版英语三年级上册Unit3 B let’s talk第7说课稿一. 教材分析人教版英语三年级上册Unit 3 B let’s talk主要讲述了在动物园中，Mike和Mum参观各种动物的场景。
通过本节课的学习，学生能够掌握动物的名称以及描述动物特征的词汇，如：monkey, panda, tiger, lion, cute, big, small。
同时，学生能够运用所学的句型“-What’s that? It’s a/an… It’s got… Shall we go and see?”进行简单的交流。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并朗读简单的英语句子。
但是，学生在动物名称和描述动物特征的词汇方面还需要加强。
此外，学生对于在实际场景中运用英语进行交流的能力还需进一步提高。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说准本节课的重点词汇：monkey, panda,tiger, lion, cute, big, small；掌握句型“-What’s that? It’s a/an… It’s got… Shall we go and see?”并进行简单的交流。
2.能力目标：通过本节课的学习，学生能够提高自己的听力理解能力和口语表达能力，能够在日常生活中运用所学知识进行交流。
3.情感目标：培养学生热爱动物的情感，增强保护动物的意识。
四. 说教学重难点1.重点：本节课的重点是让学生掌握动物的名称和描述动物特征的词汇，以及句型“-What’s that? It’s a/an… It’s got… Shall we go and see?”2.难点：学生能够在实际场景中灵活运用所学知识进行交流。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、任务型教学法和分组合作法。
通过设置动物园的场景，让学生在真实的环境中学习动物的名称和特征。
同时，采用任务型教学法，引导学生进行小组合作，完成各种任务，提高学生的参与度和积极性。
《Unit 3 Amazing animalsu》(教案)人教PEP版(2024)小学英语三年级上册
1. 教师准备
- 本单元的教学课件、单词卡片、动物图片、视频等教学资源。
- 准备一些小奖品，如贴纸、糖果等，用于奖励表现优秀的学生。
2. 学生准备
- 预习本单元的内容，了解一些常见动物的名称和特征。
- 准备一些彩色笔和画纸，用于课堂上的绘画活动。
六、教学过程
1. Warming up
- Sing a song: “Old MacDonald Had a Farm”.
4. Consolidation
- Listen to the tape and repeat the dialogue.
- Act out the dialogue in pairs.
- Make a survey: Ask students to interview their classmates about their favorite animals and then report to the class.
设计意图：通过唱英文歌曲，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，同时也为引出本单元的主题 “Amazing animals” 做铺垫。
2. Presentation
- Show some pictures of animals and ask students: “What's this?”
- Teach the new words: tiger, lion, elephant, monkey, etc.
- Encourage students to love animals and protect the environment.
设计意图：通过复习本单元的重点内容，让学生对所学知识有一个系统的认识。同时，鼓励学生热爱动物、保护环境，培养学生的社会责任感。
animals动物小学三年级英文课件
animals动物小学三年级英文课件一、教学内容本节课我们将学习英语教材《animals》这一主题，主要涉及第三章“认识动物”的内容。
具体包括：动物名词的学习，如cat、dog、bird、fish等；以及简单句型的运用，如“What's this?”、“It'sa ”等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的动物名词，并能正确发音。
2. 培养学生运用句型进行简单对话的能力。
3. 激发学生对动物的兴趣，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物名词的发音和记忆，句型的运用。
2. 教学重点：动物名词的学习，简单句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物卡片、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生说出已知的动物单词，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容：利用PPT课件，逐一展示新课动物名词，引导学生跟读并模仿。
同时，教授句型“What's this?”、“It's a ”，让学生进行对话练习。
3. 例题讲解：给出例句，解释句型用法，让学生模仿并进行角色扮演。
4. 随堂练习：发放动物卡片，让学生两人一组进行对话练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 动物名词：cat、dog、bird、fish等。
2. 句型：What's this? It's a七、作业设计1. 作业题目：完成练习册第三课的练习，包括填空、选择和简答题。
答案：见练习册答案部分。
2. 拓展作业：让学生回家后，用自己的话描述一种喜欢的动物，并说明原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对动物名词和句型的掌握情况，针对问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围的生活环境，发现更多动物，并用所学英语进行描述。
同时，推荐学生观看英语动画片，提高他们的英语听力水平。
重点和难点解析1. 教学难点：动物名词的发音和记忆，句型的运用。
三年级上册英语教案-Unit 4 lesson1《pets》∣人教新起点
三年级上册英语教案-Unit 4 lesson1《pets》∣人教新起点一、教材分析《人教新起点》三年级英语上册，Unit 4 Pets lesson 1。
《人教新起点》三年级英语上册这一单元的主要语言点是学习关于宠物的基本知识，如宠物的种类、宠物的吃喝等，通过本单元的学习，可以帮助学生初步了解和认识各种宠物，形成宠物爱护、保护的意识，同时也可以拓展学生的英语词汇量和语言表达能力。
二、教学目标1.学生能够听、说、读、写本单元的目标语言单词和句型。
2.学生能够初步了解和认识各种宠物及宠物习性。
3.学生能够培养保护和爱护小动物的意识。
三、教学重难点教学重点1.学生能够准确掌握本单元的目标语言单词和句型。
2.学生能够利用语言表达自己对宠物的感受和看法。
教学难点1.学生对于较长句子的理解和识别。
2.学生能够组织语言描述宠物的外貌、习性和品种。
四、教学准备1.教学课件和习题。
2.学生的宠物图片和介绍（可要求提前口头介绍）。
3.单词卡片和教具。
五、教学步骤步骤一：引入新课1.利用图片、视频等多媒体教具呈现一些典型的宠物，让学生尝试猜测它们的名字。
2.教师设计口语游戏，学生轮流说出自己周围所见到的宠物。
3.教师宣布本课的学习内容：学习关于宠物的基础知识。
步骤二：新课讲解1.教师呈现关于宠物种类的图片让学生观察，同时介绍不同的宠物种类，并教授相应的词汇。
2.教师呈现宠物的日常饮食图片，让学生尝试猜测宠物所吃的食物。
接着展示相应的中英文标语，帮助学生更好地记忆相关知识。
3.通过对宠物外貌、品种、习性的讲解，让学生更好地了解和认识宠物。
步骤三：情景练习1.教师呈现一些与宠物相关的情景图片，让学生看图说话，描述情景中的宠物动作、行为等。
2.教师将课堂的宠物分成几组，让学生围绕着自己的宠物小组分享宠物图片、介绍和习性等方面的知识。
3.让学生完成一些与宠物相关的小游戏、练习，如根据动物名字和形象画出目标动物、情境问答等。
人教版教材小学英语PEP三年级上册Unit4--We-love-animals教案教
人教版教材小学英语PEP三年级上册Unit4--We-love-animals教案教新版人教版教材小学英语PEP三年级上册Unit4 We love animals教案教学设计Unit4 We love animals . 第一课时一.教材1．教材内容人教版小学英语三年级上册第四单元We love animals.本教材特点与生活实际相结合，以学生交际功能为主要线路，兼顾语言结构，本节教材主要是学习十种动物的英文名称： cat, dog, monkey, duck, panda, bird ,pig, elephant, tiger, bear, 并能运用简单的句子描述。
2．教材功能在日常生活中，我们会接触到很多小动物，如何让学生学会用英语来表达这些动物的名称是本单元所要学习的教学内容。
通过学生学会用英语来表达对各种动物的拥有喜爱，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的What’s this It’s…. What’s that Look语言综合运用能力。
二．教学目标与要求：1. 能听懂、会说 ,A funny dog! cool! I like it.并能在实际情景中进行运用。
要求模仿正确，语调自然。
2. 能听说、认读一些常见的动物的单词cat, dog,monkey, duck, panda, bird, pig, elephant, zoo ,tiger, bear并能用英文介绍这些小动物。
3．能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。
三.教学重、难点1、重点：让学生能听、说、认读十个有关动物的词汇；句型What’s this？...及答语It’s …2、难点：elephant前用冠词 an突破重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢游戏活动的特点，掌握知识，并灵活地运用。
培养学生浓厚的学习兴趣，让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度培养学生热爱大自然、热爱动物的情感.四.教法为了顺利完成以上教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用了直观演示、讲读、游戏、表演、TPR愉快教学相结合的方法，层层递进，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性，保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲，进而促使他们兴趣发展到产生要学好它的志趣。
【人教版】小学三年级上英语《Unit 2》优质课教案
【人教版】小学三年级上英语《Unit 2》优质课教案一. 教材分析本课是人教版小学三年级上册英语《Unit 2》的第一课时，主要讲述了日常生活中常见的动物名称和颜色。
本课时共有4个部分，包括听力、口语、阅读和写作。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的英语字母和单词。
他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，合作意识较强。
但部分学生可能对英语学习仍存在恐惧心理，需要教师多给予鼓励和关爱。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握动物名称和颜色词汇。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确说出动物名称和颜色词汇。
2.难点：学生能够熟练运用所学知识进行日常交流。
五. 教学方法采用情景教学法、游戏教学法和分组合作教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.教师准备：准备好教材、课件、卡片、动物玩具等教学用品。
2.学生准备：提前预习教材，熟悉本课内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》引导学生进入学习状态，激发学生对动物的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的插图，引导学生说出图片中的动物和颜色。
教师出示卡片，让学生模仿发音，纠正发音错误。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生互相提问动物和颜色，如：“What’s this? It’sa/an… What color is it?”学生用所学词汇进行回答。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生上台展示自己的口语表达能力，其他学生进行评价。
教师给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的语言描述一种喜欢的动物和颜色，学生互相分享。
小学英语三年级上册《动物》课件
小学英语三年级上册《动物》课件一、教学内容本节课选自小学英语三年级上册《动物》章节，详细内容包括：认识各种动物，学习动物名词，如“cat”、“dog”、“bird”、“panda”等；运用一般现在时描述动物特征，如“ It has”，让学生通过观察和描述，加深对动物的了解。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读动物名词，如“cat”、“dog”、“bird”、“panda”等。
2. 学生能够运用一般现在时描述动物特征，如“ It has”。
3. 学生能够在实际情景中运用所学知识，进行简单的动物介绍。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物名词的拼写和一般现在时的运用。
2. 教学重点：动物名词的认读和描述动物特征的句型。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物图片、单词卡片、录音机等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：展示一张动物园的图片，引导学生谈论图片中的动物，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容呈现：a. 通过PPT展示各种动物图片，引导学生学习动物名词。
b. 教师带领学生一起读动物名词，并引导学生认读单词。
c. 通过例句“Look，It's a dog. It has four legs.”，教授一般现在时描述动物特征。
3. 实践情景引入：a. 教师扮演动物园管理员，学生扮演游客，进行角色扮演活动。
b. 学生用所学知识介绍自己喜欢的动物，如“Hello，I like pandas. Look，It's a panda. It has black eyes and white fur.”。
4. 例题讲解：a. 出示题目：Look at the animals. Choose the right words.b. 教师引导学生观察图片，选择正确的动物名词。
5. 随堂练习：a. 教师出示练习题，学生完成动物名词填空。
b. 学生相互检查，共同订正。
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