亲爱的国培我们一同成长脱产研修结(20200524083540)
国培脱产研修总结
国培脱产研修总结引言国培脱产研修是一项重要的培训项目，旨在提升参与者的专业能力和综合素质。
本文将对我参加的国培脱产研修进行总结和回顾。
培训内容第一阶段：理论学习在国培脱产研修的第一阶段，我们主要进行了理论学习。
授课老师详细讲解了相关知识，并结合实际案例进行分析。
我们学习了许多与工作相关的理论知识，包括项目管理、团队合作、沟通技巧等。
通过系统化的学习，我们对这些知识有了更深入的了解，并能够将其应用到实际工作中。
第二阶段：实践操作第二阶段是国培脱产研修的重要环节。
我们分组开展了一系列实践操作，以应用和巩固所学的知识。
这些实践操作包括模拟项目管理、团队合作项目等。
通过实际操作，我们进一步理解了理论知识的实际应用，并提升了解决问题和团队合作的能力。
第三阶段：经验交流在国培脱产研修的第三阶段，我们进行了经验交流。
每个参与者都分享了自己在工作中遇到的问题和解决方法，这对我们的学习和成长有着重要的帮助。
我们互相借鉴经验，互相启发，共同进步。
学习收获参加国培脱产研修，我获得了许多宝贵的学习收获。
以下是我主要的学习收获：提升了专业能力通过理论学习和实践操作，我对项目管理、团队合作等专业知识有了更深入的理解。
我学会了制定有效的项目计划、管理团队成员以及与相关方进行有效沟通。
这些都对我在工作中更好地组织和管理项目起到了积极的推动作用。
增强了团队合作意识在实践操作中，我与团队成员紧密合作，共同解决问题。
我们互相协作，相互支持，形成了良好的团队合作氛围。
在这个过程中，我学会了倾听他人意见、尊重他人观点，并学会了与他人高效合作。
这些团队合作的经验将对我今后的工作中起到重要的指导作用。
拓宽了视野国培脱产研修不仅有理论学习和实践操作，还有参观公司和机构等活动。
通过这些活动，我了解了不同领域的工作和发展机会，拓宽了自己的视野。
我意识到要不断学习和适应新的环境，才能在职场上不断成长和进步。
总结国培脱产研修是一次非常有收获和意义的培训项目。
2024年8月国培研修工作总结范文(三篇)
2024年8月国培研修工作总结范文2024年8月，我有幸参加了国家培训（国培）组织的研修工作。
这次研修工作对于我的职业发展和个人成长有着重要的意义。
在这段时间里，我通过学习和实践，不仅提升了自己的专业能力和素养，也拓宽了自己的视野和思维方式。
在这篇总结中，我将回顾这段研修经历并进行反思和总结。
一、研修内容8月国培研修工作主要涵盖了以下几个方面的内容：1. 专业知识培训：通过讲座、讨论和实践活动等方式，学习并掌握了新的专业知识和技能，包括市场营销、团队管理、创新思维等方面的知识。
这些知识内容对我个人的工作具有直接的指导作用，帮助我更好地理解和应对市场变化和挑战。
2. 实践项目：在研修期间，我们还参与了一项实践项目，该项目旨在帮助我们将所学的理论知识应用到实际工作中。
通过团队合作和实际操作，我们成功完成了项目，并取得了良好的成果。
这个项目不仅锻炼了我们的团队协作能力，也提高了我们的解决问题和创新能力。
3. 经验交流和分享：在研修期间，我们与其他参与研修的同事进行了广泛的经验交流和分享。
通过听取他们的经验和故事，我们收获了很多启发和思考。
这些交流和分享帮助我认识到自己的不足和提升空间，并激发了我努力学习和成长的动力。
二、个人收获通过这次研修工作，我个人有以下几点收获：1. 知识更新和提升：通过专业知识培训，我更新了自己的知识体系，拓宽了工作领域和视野。
新学到的市场营销和团队管理理论对我当前的工作具有直接的指导作用，使我能够更好地理解和应对市场变化和挑战。
2. 实践能力提高：通过参与实践项目，我提高了自己的实践能力。
在项目中，我需要与团队成员紧密合作，解决实际问题。
通过实际操作和实践经验，我不仅了解了理论知识的应用，还培养了自己的解决问题和创新思维能力。
3. 沟通和合作能力：通过与其他同事的交流和合作，我增强了自己的沟通和合作能力。
在研修期间，我们需要与他人分享经验、协调工作、解决问题。
通过与他人的互动，我学会了倾听和尊重他人的意见，提高了自己的团队合作能力。
【研修总结】我与国培共成长
【研修总结】我与国培共成长回顾这两月的生活不仅充实而且快乐，培训中有专家的视频讲座;有同行们一起参与的在线研讨;有同事们对各专题作业的借鉴与互评。
细数研修生活的点点滴滴，我学到了知识，提升了自己的教育教学水平，也收获了快乐。
本次远程培训内容丰富，形式多样。
有观看视频讲座、文本、资源、完成作业、专题研讨与与在线研讨等。
培训过程中，我观看和聆听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的讲座，从中学到了专业知识，同时提高了自身的业务水平，深深地感到自身存在的不足。
我决定悉心整理自己的观听笔记，总结所学所得，把此次培训的收获用于实际的教学中去，全面提升所任班级的教学水平和学生的修养。
每一天我都在汲取新知，每一天我都在成长、改变。
上课之余，我聆听着专家精辟的讲解，和学员朋友在论坛里畅所欲言、交流心得。
每一天，都有一股新鲜的血液注入我的大脑，我感受着新理念的激荡，学习着精深的专业知识，实践着上好每一节课。
通过国培学习，聆听中获得教益，忙碌中感受充实，成长中收获感动。
一句话，我与国培共成长。
收获成长今年的培训平台也与时俱进，个人工作室的各项内容清晰明了，更为教师学习知识提供了专家答疑、群和论坛，而且定期还会召开学情总结会议，让学员及时了解自己的学习进度和下一阶段的学习计划，在工作的同时，不断汲取新知识，提高自身素质，更好的为教育事业服务。
一.聆听专家讲课，更新教育观念各位专家的讲座给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。
以下几个方面着手：一是批语做到导向和激励作用。
二是评价方式多元化。
在评价作文时，采用师评、自评、生生互评的方式。
从而让学生吸取他人的优点来弥补自己的不足，专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触通过学习，我领略了专家们精辟独到的分析和一线教师的风采，开阔了视野，增长了见识，通过学习我更新了教育理念，感悟到要尊重每一位学生，尊重学生的成长需求和保护学生的自尊心，注重发现他们身上的闪光点，科学地评价学生，让学生健康发展中发挥他们的潜能，对今后工作也有了更明确的目标。
我与国培共成长研修总结（精选3篇）
我与国培共成长研修总结（精选3篇）我与国培共成长研修总结篇120xx年对我来说非常特殊，忙的是不亦乐乎。
国培中的班主任培训还没有结束，又参加国培小学数学培训班，虽然忙但收获不小，所以我感到非常荣幸。
这得感谢国家的国培计划给我们提供了这样一个学习平台。
每当晚上静听专家的精彩讲座时会忘了时间，看到同行们为一个专题或话题发表那么多建议而激动，那都是肺腑之言，都说到我的心坎里去了。
下面就结合自己的教学与这次培训谈点收获。
一、首先得整体把握教材、认真钻研教材、吃透教材。
1、新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以必须认真学习新《数学课程标准》，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。
培训中专家讲的很透彻到位，这应该都是我平时先做的，只是比较粗略，可以说是略知一二罢了。
在本学期的教学工作中，我更深刻地感受到自己教学水平的不足。
如何全面地把握教材，精心设计课堂练习，如何激发学生学习数学的兴趣，是学生自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力不足，所以教师只有“老黄牛”的精神是不够的。
现在的教师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中，增强学生学习数学的愿望，提高学生数学学习的能力。
二、加强合作学习，注重情景教学。
新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。
对于中年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。
国培计划脱产研修总结
国培计划脱产研修总结
国培计划脱产研修是一项提高专业技能和职业素养的培训计划。
我参加了一个为期一个月的脱产研修，以下是我的总结：
首先，课程内容丰富多样。
研修期间，我们学习了各种专业知识和技能，包括项目管理、领导力培养、沟通技巧等。
这些知识对于我提升工作能力和职业发展都非常有帮助。
其次，培训组织安排合理。
研修期间，我们按照一定的课程表进行学习和讨论，每天都有不同的培训老师为我们授课。
他们都是来自不同领域的专家，能够为我们提供实用的建议和经验分享。
再次，学员互动交流丰富。
在研修期间，我们与其他参训学员进行了大量的互动和合作。
我们共同讨论问题，分享自己的思考和经验，这不仅加深了我们对知识的理解，还增强了我们的团队合作能力。
最后，研修成果显著。
通过一个月的脱产研修，我收获了许多宝贵的经验和知识。
我不仅学到了许多实用的技能，而且结识了许多优秀的同行。
这些都将对我以后的工作和职业发展产生积极的影响。
总而言之，国培计划脱产研修是一次非常有价值的培训经历。
它提供了丰富的课程内容、合理的组织安排、积极的学员互动和显著的成果。
通过参加这个培训，我不仅提高了自己的专业技能，而且扩展了自己的人脉资源。
我相信这次研修将对我的职业发展产生积极的影响。
2020“国培计划”脱产研修总结-实习总结
20xx年10月12日——11月17日，我在贺州学院接受了为期35天的（20xx）国培计划——农村骨干教师教学能手培训。
通过学习使我的教育教学水平、专业技术能力有了很大的提高，从中也学到了许多新的知识、新的技能以及新的教育教学理念，而更重要的是使我开阔了眼界，增强了科研意识，对以后的教学工作会有很大的帮助。
本次培训中也有幸结交了来自三县两区的教育同仁，大家一起分享工作中成功的经验、失败的遗憾和在“国培”中的学习心得。
学习中，大家相互鼓励，生活上，我们互相关心，增长了知识，收获了经验，增进了友谊。
现总结如下：在培训中，贺州学院安排了丰富的专题讲座，内容科学充实，风格迥异，每一个讲座都绽放着一位讲师的独到的思想火花。
他们先进的教育理念，精辟的专业理论知识，高超的教学技能，给我们以强烈的震撼和深刻的启示。
更重要的是，我们从来自区内外的各位专家、教授们的身上学到了“为人、为师”的道理，体会到从事教育工作的热情和光荣，并且也感受到了专家、教授、学者们知识的渊博与人格的魅力。
这次，“国培”请到的专家有：黄亢美、黄世忠老师、杨超有教授、孙杰远教授、余丽英教授和帅小梅等大师和教育专家，课程内容上涵盖了教育教学理论、新课程标准、新教材、学科教学技能与素养等各个方面，例如：黄亢美的示范课《遨游汉字王国》、《雷雨》，专题讲座《自理识字教学研究》；黄世忠的示范课《数的产生》，讲座《数学课堂的本位坐标》，余丽英教授的《新课程背景下语文教师语文品位的提升》等等都让我们受益匪浅。
专家的报告让我们深思，作为国家投巨资进行培训的骨干教师，我们必须规划自己的近期、远期职业生涯，清楚自己的发展目标，要有成为教育家的雄心，要有走专家型教师之路的信心。
课程中提供的具体素材和宝贵的经验，对于我们日后在教育教学上少走弯路，提高小学语文教育教学质量有着深远的影响。
通过培训课程的学习，使我的教学技能水平也有了明显的提高，使我的教育教学和学科知识也更加系统化、具体化，对今后的教学工作帮助很大。
国培脱产研修总结
国培脱产研修总结在这次国培脱产研修中，我有幸成为众多受益者之一。
研修内容丰富，涵盖了教育教学理论、课堂教学技能、学科知识更新等多个方面。
通过这段时间的学习和实践，我深感收获颇丰，现将我的学习体会和感悟总结如下。
研修班的课程设置科学合理，既有理论的深度，也有实践的广度。
在理论学习环节，专家们的精彩讲解让我对教育学、心理学等基础理论知识有了更加深入的理解。
特别是在现代教育技术的应用方面，我了解到了许多前沿的教育理念和教学方法，这些都将对我今后的教学工作产生积极的影响。
研修过程中的实践活动让我有机会将所学理论与实际教学相结合。
在模拟教学中，我尝试运用新的教学策略和方法，虽然过程中遇到了不少挑战，但也在指导老师的帮助下逐一克服。
通过这些实践，我对如何在课堂上更好地激发学生的学习兴趣、提高教学效果有了更清晰的认识。
再次，与其他参训教师的交流也是我研修期间的一大亮点。
来自不同地区、不同学校的教师们分享了各自的教学经验和心得，这些宝贵的信息为我开阔了视野，也让我认识到自己在教学中还存在的不足。
通过互相学习，我们共同进步，这种团队合作的精神是我在此次研修中获得的宝贵财富。
我要感谢组织者的精心安排和辛勤付出，以及所有授课专家的悉心指导。
这次国培脱产研修不仅提升了我的专业技能，更重要的是激发了我对教育事业的热情和对终身学习的渴望。
我将把在研修中学到的知识和技能运用到实际工作中，不断提高自己的教学质量，为学生的成长贡献自己的力量。
国培脱产研修是一项极具价值的培训项目，它不仅为教师提供了一个学习的平台，更为教师的专业发展指明了方向。
我相信，通过不断的学习和实践，我们的教学能力必将得到进一步的提升，从而为推动我国教育事业的发展做出更大的贡献。
在未来的教学道路上，我将以此次国培脱产研修为契机，继续努力，不断探索，与时俱进，为培养更多的优秀人才而努力。
在此，我也要向所有参与国培脱产研修的教师们表达诚挚的感谢和崇高的敬意。
让我们携手并进，共同为教育事业的繁荣和发展贡献力量。
2020年国培研修总结范文
2020年国培研修总结范文总之，这次国培行动使我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供了这么难得的合理的自由学习机会，我决心把培训中所学的业务知识运用到教学实践中去，努力与学生共同进步、共同发展。
在干部选拔任用工作中，认真贯彻落实《党政领导干部选拔任用工作条例》和《行员管理暂行办法》的有关规定，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，推动支行用人机制的改革，并逐步走向法治化的轨道。
2020年10月10日，我有幸参加了2020国培计划小教音乐班的脱产进修。
学习时间为三个月;地点是云南省玉溪师范学院。
整个学习过程分为三个阶段：第一阶段是在玉溪师院接受现代教育教学理论方面的培训;第二阶段是到玉溪一小和玉溪四小的跟班研修;第三阶段为返岗研修与指导实习生工作;现在我们的学习已经进入尾声，现在就我在这段时间学到的知识和自己对这次学习的体会做一下总结。
2020年10月8日下午4点多中，我接到我们校长打来的电话，让我到她的办公室去一下。
我怀着忐忑不安的心情走到校长办公室。
当校长告诉我：“回去准备一下，后天到玉溪师范学院去参加为期三个月的小教音乐脱产进修。
明天来学习把你的工作交代一下，有两名大学生来顶替你的课。
”当时我高兴地不知说什么才好，我只是连声说：“谢谢、谢谢。
”就匆忙地回家了。
能到大学里进行系统学习是我的梦想，何况是学音乐?!这可是我一身的梦想啊!学生主体性发展的过程是在教育影响下与客体环境积极的相互作用中主动建构的，而学生主体地位的确立又使体验、感悟这种心智活动成为可能。
因为阅读是一种个体行为，学生是阅读主体，是阅读行为的发行者和操作者，而且自始至终决定着阅读的目的、任务、方式和效果，所以学生在兴趣的激发下理应始终处在积极主动的位置。
10月10日中午12点多钟，我拉着箱，拎着包来到了我梦寐以求的玉溪师范学院。
学院很大，学生很多，但是他们都讲一口标准的普通话，他们很热情，我注册完之后，就有两名大学生帮我把行礼送到了住处，真是谢谢他们了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
参评总结：亲爱的国培我们一同成长——国培计划脱产研修总结2011国培数学班黎婷婷黄田镇中心小学带着一份期待，带着一份新奇，我非常荣幸地参加了贺州学院“国培计划”（2011）——广西农村骨干教师乡村教学能手培训班的学习。
通过“紧张、忙碌、充实”的学习，增长了知识，改变了观念，拓宽了视野，真是受益匪浅。
在这短短的35天脱产研修日子里，我白天为学习而忙，晚上为作业而碌。
我和学员们用智慧点燃智慧，一同进步，一同成长，在彼此的启迪中共同进步！在这个温暖的大家庭里，我们共同度过美好时光，我们在这里留下的是记忆、怀念，更多的是收获！我未来的路还很长，我要学习的东西还很多，我们的责任真的很重大！感悟很多，思考很多，收获很多。
“国培”是我参加工作17年中最难忘的一次旅行！回顾整个脱产研修学习，我细品所学，总结所得，以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好！一. 听专家的讲座让我学会宽容、学会反思。
这次培训，许多省内外的知名专家如约来为我们授课，贺州学院的黎琼锋博士为我们讲授《教育改革规划纲要解读》和《有效教学的理念及其策略》、陈小华老师的《班级心理辅导的理论与实践》、广西特级教师黄世忠老师的《数学课堂教学的本位坐标》、杨超有教授的《今天怎样做老师》、李辉老师的《突出数学本质，提高数学素养》和《子课题申报指导》、韦祖庆教授的《课题研究与论文写作》、孙杰远院长的《教师教学认知能力及发展》、李启金主任的《小学数学思想方法及其教学策略》、喻平教授的《小学教育科研方法及课题研究案例分析》、语文大师黄亢美先生的《语文教学要凸显语文本色》、首席专家阎颖教授的《小学数学课程改革的评价与教学实践研究》等等许多省内外知名专家的精彩讲座，让我静静思考过，咀嚼着学习，上课的情景如在眼前，给我的启迪很大......他们在各自的专题讲座中丝丝入扣的逻辑力量，自然而然的亲和力，无不让我的心灵受到激烈的撞击。
他们渊博的教育理论知识，深入浅出的讲解分析，博得了我们的阵阵掌声。
专家们精彩的讲座，冲刷着我的心智，便汇成了我教学中永恒的智慧河流，那感人的教学片断、那精彩的教学案例，真挚的情怀洗涤着我的思想，堆积成我人生记忆的山峦，我读懂了教育的博大与精深，深谙了教师的仁忍与宽厚，我不忍远离在线研讨的热潮，抵达彼岸的信心，专家们那一句句真挚的话语，让我感悟了承担责任的重大，明白了托起明天的意义。
“国培”研修已成为我们学习、交流、讨论发展的平台。
在与教授们的互动交流中，培训学员踊跃发言，各抒己见，对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答，通过与专家的互动、答疑，使我明确了自己今后的教学目标。
这次国培学习，让我学到了很多东西，也想了很多，在以后的教学生涯中我更学会宽容、不断反思，精心设计每一节课，让我的学生在课堂上敢想、敢说、敢做、想学、会学、乐学，我要让他们在爱的世界里快乐成长让他们感受到数学的魅力！二、在研修学习中不断提炼、不断成长。
这次国培学习，除了学习丰富的理论知识，还安排了蒙山和桂林两次外出考察学习。
我们领略了蒙山文华高效课堂和桂林育才小学吸引课堂的风采，我的收获是丰硕的，但令我印象最深的莫过于贺州市建设路小学的两个阶段的基地研修的学习与实践。
这种学思行结合的方式对我的启迪是深远的、无穷的，她指明了我们今后教学的方向。
短暂的6天基地研修中，我们小组的成员和导师薛愉灵老师面对面的学习与交流，我学到了许多的新东西，认识了许多的新事物，掌握了许多的新技能。
第二阶段基地研修的主要任务是学员与导师同课异构，我们同课异构的内容是小学数学三年级上册《可能性》。
我精心设计了每一个教学环节，用晚上的时间准备教具、学具和制作课件常常工作到夜深人静。
困了就打几个盹，腰痛的了就扭扭腰，脖子僵了就伸伸脖子。
过渡的劳累使我的身体出现了体力透支的情况，感冒发烧加扁桃体发炎，常常利用中午休息时间到医院打点滴……我虽然被病魔折磨着、击打着，但那颗对孩子负责的职业良心依旧永存心底，那颗火一样热情的学习之心依旧坚挺。
所有所有的一切我的家人看在眼里，痛在心里！2011年11月15日，国培班的许多学员纷纷走上讲台展示自己的课，可是，让许多学员难过的是，为什么自己与导师同课异构的差距如此之大？班主任李辉老师的心情也不太好，大家都伤心着，自责着……16日上午第一节课，终于到了我大展身手的时刻，其实我压力大着呢，因为是一节录像课，更主要的是我想为我们国培班争一口气……功夫不负有心人，我自然、幽默、宽容、亲和的独特教学风格深深地感染了孩子们，我的课堂充满挑战，荡漾着智慧，呈现着自主，关注着发展。
在我的课上，学生敢想、敢说、敢做、想学、会学并乐学，学生感受到的是数学的魅力。
建设路小学的领导和老师都给予我很高的评价，有的老师说：黎老师，你太适合上大课了，你怎么那么有激情的，你怎么那么会调控课堂的，你怎么那么会和学生沟通的，你的课堂太活了吧……其实，老师们太抬举我了，反思这节课，我觉得还有许多要改进的地方，但是让我特别高兴的是，虽然是借班上课，跟孩子们第一次见面，可是孩子们不太愿意下课，课后那些孩子在操场见到我都围着我说：黎老师，这节数学课太有趣了，我们还想再和你上课呢……有几个女孩子还抢着亲了我好几回呢。
在我的课堂中，我始终坚持：不管是赏心悦目、富有情趣的童话故事，还是新颖别致、妙趣横生的操作情境，每节课的设计，我都努力挖掘生活实际中可能出现的新鲜的活动内容，以情境为亮点，以情感为纽带，以思维为核心，以生活世界为源泉，将数学知识融入到广阔的生活背景下，融入到我生命成长的舞台里！这次基地研修学习，极大地丰富了我的视野，我在研修学习中不断提炼、不断成长。
无论是理论上的，还是教学实践中的经验，都得到了有效的提升。
尤其是从思想上更加明确了立足课堂教学的，才能有效地提高学生的学习能力，我相信，只有坚持不懈努力，才能在教学实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。
作为农村教师我们应该努力克服重重困难，立足于自己的课堂教学，主动积极地进行自我改革与提升，使自己更好地适应课程改革。
用自己的收获指引学生的学习之路，用自己的智慧启迪学生的智慧之窗。
时间没有止步，学习没有结束，我们还需一同奋斗，不懈学习，为教育事业的繁荣昌盛而尽力。
我觉得：一个优秀的教者不仅是传授给孩子们知识，而是积极地影响着孩子们，让孩子们学会自信、学会快乐、寻求成功！！要想给孩子好吃又有营养的数学，我必须读懂教材，读懂学生，读懂课堂，读懂自己。
短短6天的基地研修很快离我们远去，然而这段辛劳、耕耘、坚持、收获、感动、幸福的日子将永存于我内心的深处，永存于我今后的教育教学工作中。
她激励着我立足农村这个淳朴、广阔的教育天地，在付出、耕耘、努力中不断提升自己的专业水平、不断向着研究型教师的目标前行。
三、学习让我明白教学既是一门科学，又是一门艺术。
通过这次学习，让我深深地感到作为老师不只是传授教科书的知识，不是对课本文字的转述者，而是一个探究者，一个研究者，一个具有敏锐眼光和思维的人，把教学看成是一种艺术，一种学习的最高境界。
课堂的预设与课堂的生成发生了冲突，课堂观察和争端教给我们在以后的教学中如何去解决数学问题。
教学既是科学，又是艺术，课堂中有很多事是无法预料的。
课堂决策往往多着都数不过来。
让我明白“为有源头活水来”，必须自己时时刻刻更新自己的知识结构，不断研究教材，研究学生，反思教学，我们更得注重学生思维的灵活性，注重思维的多元化，但同时更应注重优化。
四、树立“活到老，学到老”的终身学习观。
通过这次国培学习，结合我的教学实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。
如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。
这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。
教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。
今天，在我们这些农村中小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。
学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。
面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。
由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。
作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。
我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。
我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。
应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。
让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
五、满怀希望，展望未来。
教师尤其是一名小学教师要想获得持续的发展，学习学习再学习，反思反思再反思，在不断的学习与实践反思中优化课堂教学行为才能永远拥有鲜活的知识，才能拥有与时俱进的教学技能，使自己努力形成独特的教学艺术。
本次国培研修就给了我这样的学习机会，自从加入到“国培计划”学习活动之后，我变得非常的忙碌了。
学习几乎占用了我所有的时间，使原本就很忙碌的我变得更加忙碌了。
但这种忙碌是幸福的、是收获的。
我的理论积淀得到了充实，思想境界得到了升华，教学技能得到了提高。
让教育充满智慧——这是我今后要努力的目标。
在今后的教学活动中，我将继续虚心地学习，不断地成长，兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作，理论结合实际，实现自己的教育梦想。
没有教师的睿智，就没有学生活动的灵活、机敏。
没有教师的沉着、刚毅，就没有学生的果敢和稳健。
因为，教师专业能力和综合素质给予学生的是直接的帮助和间接的支持继续学习新的教学理念，把握教研的脉博。
在今后的教学中要积极学习新的教学理念和好的教学方法，不仅要学习到好的方法，还要把自己的教学推出去。
脱产研修虽然结束了，但我们的学习却刚刚才开始。
生也有涯，学而无涯。
在今后的工作和生活中，我更加要多读书，进一步学习反思性教学理论，实践反思性教学。
做一个研究性学习的老师。
不仅自己学习，做教研，还力争引领其他教师的教育教学和教研，组织教研团队，协同同事积极开展样本研究。
力争带动全校，甚至整个平桂区的教学教研活动。
我逐渐感悟到：做一位充满智慧的老师真不是一件简单的事,但只要我勤于学习,向名师学习，向同行学习,向自己学习,不断积累经验,长期保持一颗好奇心,多做一些思考,我就会不断体验到育人的快乐，不断增添智慧,享受工作的愉悦! 感谢国培，感谢所有为国培付出辛勤劳动的专家和老师们！感谢生命中遇到的你们和我们！！每一天都感触着，收获着，惊喜着，思考着，成长着，忙碌着......再次衷心感谢国培，为我注入了新鲜的血液，使我成长了许多！！！。