高校实验室管理存在的问题及对策
高校实验室安全管理面临的问题与对策
高校实验室安全管理面临的问题与对策高校实验室是科研、教学和创新的重要场所，尤其是理工类专业的实验室更是承载着大量的科研任务和教学实践。
实验室安全管理一直是高校面临的一个重要问题，尤其是在一些基础设施滞后、管理体系不完善的学校，安全事故频发成为了一个头痛的难题。
本文将就高校实验室安全管理面临的问题与对策展开探讨。
一、问题分析1.设施落后在一些高校，实验室的设施和仪器设备更新周期较长，导致实验室设施相对滞后，存在安全隐患。
比如老旧的抽油烟机、老化的实验台、老化的仪器设备等都可能对实验室的安全构成一定的威胁。
2.管理不规范一些高校实验室管理体系不够规范，管理制度不完善，实验室管理人员对于安全管理工作的重要性认识不足，导致在实验室管理中存在很多漏洞和不安全因素。
实验操作规程不完善，实验室安全培训不到位等。
3.人员意识淡薄一些实验室人员对于实验室安全重视程度不够，安全意识淡薄，存在一定安全隐患。
一些实验室人员在操作实验时存在麻痹大意、不严谨的情况，从而导致实验安全隐患增加。
二、对策建议1.加强设施更新高校应当加大实验室设施的更新力度，对于老化的设施和仪器设备进行更新，确保实验室设施的安全性和稳定性。
还可以通过引进一些新型的安全设备来提高实验室的安全性能。
2.健全管理体系高校应当建立健全实验室管理体系，明确管理职责、管理流程和管理制度，加强对实验室管理人员的培训和考核力度，提高他们的管理水平和责任意识；加强实验室管理的内外部监督，保证实验室的规范运作。
3.加强安全教育高校应当加强对实验室人员的安全教育工作，提高实验室人员的安全意识和安全能力，确保他们在实验操作中能够做到精益求精、规范操作，从而保证实验室的安全性。
4.建立安全应急预案高校应当建立健全实验室安全应急预案，提前预防和应对可能发生的安全事故，确保一旦出现安全事故能够及时、有效地应对与处置，减少安全事故的损失。
5.加大对安全设备的投入6.创新管理模式高校可以通过引入一些新的管理模式和技术手段，如信息化管理、智能化管理等，提高实验室安全管理的效率和水平，全面提高实验室的安全性。
高校实验室安全管理面临的问题与对策
高校实验室安全管理面临的问题与对策高校实验室是科研和教学的重要场所，但由于实验室内部设备和实验物品较为特殊，实验操作又较为复杂，因此实验室的安全管理一直备受关注。
长期以来，高校实验室安全管理面临着一系列问题，如人员管理不到位、安全意识淡薄、设备维护不及时等，这些问题直接影响了实验室的安全运行。
为了有效解决高校实验室安全管理面临的问题，需要采取一系列对策并加强管理，以确保实验室的安全和实验工作的稳定开展。
1. 人员管理不到位高校实验室中，人员管理不到位是一个普遍存在的问题。
一些实验室管理人员在人员培训、操作规范等方面存在疏漏，导致实验人员缺乏必要的安全意识和实验技能，从而增加了实验意外事件发生的风险。
2. 安全意识淡薄在一些高校实验室中，实验人员的安全意识淡薄，存在随意操作、注意力不集中等现象。
这些现象容易导致实验操作不规范，以及对安全防护措施的忽视，从而增加了实验安全事故的发生概率。
3. 设备维护不及时实验室设备是保障实验工作安全的重要条件，但在一些高校实验室中存在着设备维护不到位、老化严重等情况，这不仅影响了实验效果，也增加了实验安全事故的风险。
4. 安全管理制度不健全在一些高校实验室中，缺乏健全的安全管理制度是一个普遍存在的问题。
没有完善的安全管理制度，就无法形成相应的管理规范，实验操作的标准化程度也将受到影响，从而增加了实验事故发生的可能性。
二、高校实验室安全管理的对策1. 建立健全的安全管理制度高校实验室应建立健全的安全管理制度，明确安全管理的责任部门和具体人员，在实验操作、设备维护、人员培训等方面制定相应的管理规范和流程，确保实验室安全管理的全面性和有效性。
2. 加强人员培训和安全意识教育为了提高实验人员的安全意识和操作技能，在实验室管理中需加强人员培训和安全意识教育。
通过定期组织安全知识培训、开展实验操作规范教育等方式，提高实验人员的安全意识和实验操作技能。
3. 安全管理实施全员参与在实验室管理中，安全管理需要全员参与。
高校实验室安全管理面临的问题与对策
高校实验室安全管理面临的问题与对策高校实验室是科研和教学的重要场所，但由于实验室环境复杂和实验设备特殊，安全管理面临诸多问题。
本文将分析高校实验室安全管理面临的问题，并提出相应的对策。
一、问题分析1.安全意识不强。
由于对安全的认识不足，实验人员和学生在实验过程中存在安全意识淡薄的现象，容易发生事故。
2.实验设备老化。
部分高校实验室设备老化严重，存在使用安全隐患，需要进行及时维护和更换。
3.管理制度不完善。
一些高校实验室缺乏完善的管理制度和规范，导致实验过程中出现混乱，安全风险增加。
4.安全培训不足。
对实验人员和学生的安全培训不足，缺乏应急处置的能力，一旦发生事故无法有效处置。
5.环境卫生问题。
一些实验室环境卫生差，存在垃圾滞留、化学物品混存等问题，容易引发安全隐患。
二、对策建议1.加强安全教育。
通过开展安全知识培训、举办安全演习等活动，提高实验人员和学生的安全意识，让他们意识到安全管理的重要性。
2.加强设备维护。
对实验室设备进行定期检查和维护，及时发现并排除隐患，确保设备的安全性。
3.建立健全管理制度。
制定实验室安全管理规程、实验操作规范等文件，明确实验室工作流程和责任分工，强化管理力度。
4.加强安全培训。
针对实验人员和学生不同的实际情况和需求，开展全方位的安全培训，提高应急能力和自救自护意识。
5.加强环境卫生管理。
定期进行实验室环境清理和卫生检查，保持实验室环境整洁，消除安全隐患。
三、总结高校实验室安全管理面临的问题较为复杂，需要综合施策，从安全教育、设备维护、管理制度、安全培训和环境卫生等方面进行全面加强。
只有通过不懈努力，才能够确保高校实验室的安全生产和教学秩序稳定。
希望各高校能够高度重视实验室安全管理，共同努力，共同维护实验室安全。
高校实验室安全管理面临的问题与对策
高校实验室安全管理面临的问题与对策【摘要】高校实验室是重要的科研和教学场所，安全管理是保障实验室安全的基础。
高校实验室安全管理存在着一些问题，如实验室安全管理标准缺失、设备管理不规范、人员安全意识不强、缺乏安全教育与培训以及事故处理不当等。
为此，我们应当加强实验室安全管理的重要性，制定完善的实验室安全管理制度，加强设备管理，提高人员安全意识，加强安全教育与培训。
只有通过以上措施的实施，才能有效提升高校实验室的安全管理水平，确保实验室工作的顺利开展和实验室人员的安全。
高校应当重视实验室安全管理，切实关注实验室安全，为实验室人员提供一个安全的工作环境。
【关键词】高校实验室安全管理、问题、对策、实验室安全管理标准、设备管理、人员安全意识、安全教育、培训、事故处理、重要性、制度、加强、提高、关键词1. 引言1.1 高校实验室安全管理的重要性高校实验室是培养科技人才和开展科学研究的重要场所，实验室安全管理是保障实验室正常运转和人员安全的重要保障。
高校实验室涉及到大量的实验设备和化学试剂，一旦发生安全事故可能造成严重的人员伤亡和财产损失，影响教学和科研工作的进行。
高校实验室中常涉及到高温、高压、剧毒等危险因素，如果安全管理不到位，容易导致事故发生。
而且，高校实验室中通常有大量的实验人员，包括教师、研究生、本科生等，他们的安全意识和行为对实验室安全有着直接影响。
加强高校实验室安全管理的重要性不言而喻，只有建立科学有效的安全管理机制，提高实验室人员的安全意识和素养，才能确保实验室安全、保障人员健康、促进科学研究和教学工作的顺利进行。
1.2 高校实验室安全管理存在的问题高校实验室安全管理存在的问题主要包括以下几个方面：实验室安全管理标准缺失、实验室设备管理不规范、实验室人员安全意识不强、缺乏安全教育与培训以及实验室事故处理不当。
实验室安全管理标准缺失是高校实验室安全管理面临的一个严重问题。
缺乏统一的、系统化的安全管理标准，容易造成各实验室管理混乱、漏洞百出，增加了实验室安全隐患。
高校实验室安全管理与对策研究
高校实验室安全管理与对策研究高校实验室是培养学生科研能力、提升科学技术水平的重要场所，然而实验室安全问题一直是学校管理的重中之重。
对于高校实验室安全管理与对策的研究，不仅能够保障师生的生命财产安全，也能提高实验室的科研水平和实验效率。
本文将对高校实验室安全管理与对策进行研究分析，希望能够对实验室安全管理提出一些有益的建议。
一、高校实验室安全管理存在的问题1.安全隐患较多高校实验室作为重要的科研场所，往往涉及到各种化学、生物、物理等实验内容，安全隐患较多。
例如化学品的储存、使用和废弃处理不当会导致火灾、爆炸等事故；实验器材的老化、损坏可能导致实验隐患；实验操作过程中个别学生自我保护意识不强，将对自己和他人构成潜在威胁。
2.管理制度不够完善高校实验室的管理制度不够完善也是导致实验室安全问题的原因之一。
一些学校实验室管理制度混乱，安全意识薄弱，对于安全问题的规定并不明确，导致实验室内部安全管理出现漏洞。
3.相关人员安全意识不强在实验室中，不仅要求学生具备相关安全知识，更需要实验室工作人员、教师等相关人员具备较强的安全意识。
然而在实际操作中往往发现，一些实验室人员对实验室的安全管理并不够重视，工作中存在一些不安全因素。
对于实验室安全管理，学校应该建立完善的管理制度，明确实验室的安全管理责任人，建立安全管理条例和操作规程。
加强实验室的日常巡查，及时发现和排除隐患，确保安全生产。
2.加强安全教育学校应该加强对师生的安全教育，提高实验室安全意识，推行安全教育知识。
针对实验内容的危险程度，设定不同的安全教育课程，加强实验室安全操作技能培训，提高学生的应急处理能力。
3.规范实验操作规范实验操作是保证实验室安全的重要环节。
学校需要对实验操作过程中的所有环节进行规范，例如化学品的使用、存储，实验器材的使用和维护等，制定详细的操作规程，确保每个实验操作都符合安全标准。
4.安全设备齐全为了确保实验室的安全，学校需要配备相应的安全设备，包括但不限于防护眼镜、防爆柜、紧急安全淋浴装置等。
实验室管理存在的问题范文
实验室管理存在的问题范文随着科学技术的不断发展，实验室在科研、教学、检测等领域发挥着越来越重要的作用。
实验室管理水平的的高低，直接影响到实验结果的准确性、科研成果的质量以及实验室的安全运行。
然而，当前我国实验室管理中仍存在一些问题，亟待改进。
本文将对实验室管理中存在的问题进行分析，并提出相应的对策。
一、实验室管理存在的问题1. 管理制度不健全当前，部分实验室管理制度不健全，缺乏完善的实验室管理体系。
一些实验室没有明确的规章制度、操作规程以及安全措施，导致实验室运行无序，安全隐患突出。
此外，部分实验室对实验过程中的数据、样品、设备等管理不严，容易出现数据丢失、样品污染等问题。
2. 实验室队伍建设不足实验室队伍建设是实验室管理的重要组成部分。
然而，当前部分实验室存在队伍素质不高、人员配备不合理等问题。
一些实验室工作人员缺乏专业背景和培训，对实验设备操作不熟练，影响实验效率和结果的准确性。
同时，实验室人员结构单一，缺乏跨学科、跨领域的交流与合作，制约了实验室的整体发展。
3. 实验设备管理不善实验设备是实验室开展实验工作的重要物质基础。
然而，部分实验室存在设备管理不善的问题。
一方面，设备采购、验收、使用、维护等环节把关不严，导致设备利用率低、维修成本高；另一方面，实验室缺乏专门的设备管理制度和人员，设备维护保养不及时，影响实验的正常进行。
4. 实验室安全问题突出实验室安全是实验室管理的重中之重。
然而，当前部分实验室安全问题仍然突出。
一方面，实验室安全设施不完善，如消防器材、紧急疏散通道等配备不足；另一方面，实验室安全意识不强，部分工作人员对安全知识掌握不足，实验操作不规范，容易引发安全事故。
5. 实验环境污染问题严重实验环境污染是实验室管理中不可忽视的问题。
部分实验室存在实验废弃物处理不规范、实验室通风不良等问题，导致实验环境污染。
长期处于不良环境中，不仅影响实验结果的准确性，还对实验室工作人员的身体健康造成威胁。
高校实验室综合管理存在的问题及对策
M丨高校管理G 高校实验室综合管理存在的问题及对策白 慧 高昊宇 胡 伟(西安理工大学 陕西西安 710048)【摘 要】 本文针对高校实验室管理存在的问题，提出了加强高校实验室管理的相关对策。
要健全与完善实验室规章制度；重视与提高实验技术队伍水平；牢固树立安全管理意识；加强仪器的使用与管理。
【关键词】 高校实验室；综合管理；问题；对策一、高校实验室管理存在的问题1、实验室管理制度不健全且落实不到位目前国内高校在对实验室资源实行整合和优化后，对其管理普遍实行校院两级管理模式。
这种管理模式的变化只是体现在组织架构上，其管理理念和管理思想并没有太多的改变，管理模式仍然比较落后，实验室各自为政，限制了资源的有效利用。
一方面，很多实验仪器设备的损坏或安全事故的发生是由于不标准、不规范的操作仪器和不合理的使用；另一方面，对于实验队伍的有效激励、考核培训等也没有健全和完善的管理制度，制约了实验队伍的思维空间和创造能力，在一定程度上也制约了高校的科研水平和实验室的长远生存和发展。
2、实验队伍建设不够合理完善实验技术人员作为执行实验室管理工作的核心人员，具有重要地位。
然而，在目前实验室管理体制下，高校对实验技术人员的定位不清晰，他们大多为辅助实验教学、管理仪器设备，技术水平低，岗位认同感差，更有甚者被称为“教辅人员”；队伍结构不合理，很多人员高年龄、低学历、低职称、低收入的特点；专业不对口，实验队伍中有一部分人员为引进人才家属的安置地，难于管理；培训不到位，学校教师发展中心也是重点培训教师，没有针对实验技术人员的培训；考核无标准，没有适用于实验技术人员的考核标准；晋升无希望，没有打通实验技术系列的晋升通道。
实验技术队伍的整体素质水平与数量越来越不能满足新时代现代化的高校教育和科研需要。
3、实验室安全意识不够对于学校来说，多数高校缺乏顶层实验室安全管理机制，没有能够独立统筹运行管理的部门，其实验室安全管理工作多由公安处、资产处、实验室管理处和科技处等相关部门协同负责，各部门各管一块，不利于实验室安全管理工作顺利开展。
高校实验室信息化管理问题及对策探究
高校实验室信息化管理问题及对策探究高校实验室是学生进行科研实践和探索的重要场所，是创新思维和科学精神的摇篮。
随着科技的快速发展，高校实验室信息化管理面临着诸多问题，如实验设备管理不规范、实验数据安全性低等，严重影响着实验室的科研活动和教学质量。
针对高校实验室信息化管理问题，有必要进行探究并提出对策，以推动实验室信息化管理水平的提升，推动实验室建设的现代化与智能化。
1.实验设备管理不规范由于高校实验室的实验设备种类繁多、数量庞大，故难免出现实验设备管理不规范的问题。
一方面，一些实验设备缺乏统一的编码和标识，导致设备易于错用或者丢失；对于实验设备的借用、归还等管理流程不够清晰，存在一定的混乱。
2.实验数据安全性低在实验室进行科研活动时，实验数据是至关重要的，然而由于实验数据存储分散、备份不及时等原因，易造成实验数据的丢失或泄露，给科研活动和教学带来事故隐患。
3.信息系统不完善目前一些高校实验室的信息系统还不够完善，例如实验室资源预约、使用等业务流程仍然依赖人工操作，效率较低，且易产生信息传递不畅等问题。
对于实验设备管理，高校可以建立一套标准的设备管理系统，对实验设备进行统一编码和标识，加强设备的使用和维护培训，并规范设备的借用和归还流程，以确保实验设备的准确统一管理。
高校实验室应建立完善的实验数据备份和存储制度，引入数据加密技术，加强对实验数据的权限管理，建立健全的实验数据安全管理体系，以确保实验数据的安全性和完整性。
3.推进实验室信息系统的建设高校应注重对实验室信息系统的完善与升级，推进实验室信息系统的自动化、智能化，实现实验室资源的电子化管理，提高实验室资源利用率和效率，同时也提高了实验室资源的安全性。
4.加强师生信息化管理培训高校实验室应加强对师生的信息化管理培训，提高师生对实验室信息化管理的重视度和理解力，使师生能够更好地适应信息化管理的需求，提高实验室信息化管理的效果。
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Vol.28No.7Jul.2012赤峰学院学报（自然科学版）Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ）第28卷第7期（下）2012年7月随着信息技术和计算机技术的发展，高校实验室在高等教育中的地位日益提升，逐渐成为高校人才培养的重要基地和高校硬件资源好坏的集中体现．高校实验室在培养学生独立创新意识和动手实践能力方面发挥了重要作用．学生不仅可以将课堂上学到的理论知识应用到实践操作中，还能在实验室中利用先进的实验设备进行创新．可以说，高校实验室建设水平和运行效率体现了高校教育教学水平．因此，加强高校实验室建设与管理对高等教育而言显得尤为重要．1高校实验室管理的内涵高校实验是管理的最终目标就是要为教学、科研、人才培养服务．因此，规范科学的实验室管理体制是其可持续发展的基础与保证．复杂的管理体制不仅会导致操作难度加大，而且还会造成实际管理过程中成本的增加．总体而言，高校实验室管理主要包含两大方面：实验教学管理和实验室工作管理．实验教学管理主要包括实验能力培养目标、实验教材和教学大纲、实验进程、实验教学内容、实验教学方法的改革等．实验室工作管理主要包含：实验室建设规划和年度计划的制定、管理规章制度的制定以及协调相关部门解决实验室经费投资、实验用房与实验设备的供应、维修、调度等工作．在实验室管理过程中，主要涉及到人力、物力、财力的管理．而这三个方面是互相制约、相辅相成的．在实验室管理过程中，就是要通过对人力、物力、财力的管理，保证高等教育教学与科研的顺利进行，并充分发挥其最大的经济效益和社会效益．实验教学管理制约并指明了实验室工作管理的方向，而实验室工作管理又保障实验教学管理的顺利开展．2当前高校实验室管理中存在的主要问题长期以来，高校普遍存在重科研轻教学、重理论轻实验的现象，这就直接导致了实验室管理薄弱，实验教学资源利用率不高等问题．主要表现在下面几个方面：２．１实验教学内容单一，缺乏创造性当前高校的实验教学内容相对比较单一、机械化，缺乏与实际生活的联系和学科间的融合交叉，实验内容的编排过多依赖于课堂所授教学内容，且多为验证性的实验，这些内容与实际工作有较大差别，不利于学生综合能力和创新能力的培养．譬如，在讲解计算机文化基础课程时，某些教师为了提高计算机等级考试（一级）的通过率，对考试过程中不涉及的章节———文字处理软件Ｗｏｒｄ２００３的使用就不再讲解，完全忽略了Ｗｏｒｄ的重要性，致使很多学生到毕业时连基本的格式都不会设置，更不要说制作精美的个人简历了．笔者在实验室管理过程中发现：在高校实验教学过程中，实验内容的安排过于程式化，主要用来强调理论知识对实践的指导意义，偏重于对课堂所学理论知识的验证．在实验课上，主讲教师一般要求学生在指定的时间内，根据实验指导书规定的实验内容和实验步骤，对课堂上所学的理论知识进行验证，并按照规定的格式完成实验报告．而真正考察学生能力的设计性实验、综合性的实验相对很少，这就严重束缚了学生对所学知识的透彻理解，限制了学生的发散思维，不利于调动学生的学习热情和学习积极性，更不利于学生实践操作能力和解决问题能力的培养．高校实验室管理存在的问题及对策杨磊（安徽财经大学，安徽蚌埠233030）摘要：实验教学资源如何更好地为教学科研、创新人才服务，是一个值得研究的问题.该文分析了高校实验室的管理体制、实验内容、经费及管理人员配备现状，提出了加强高校实验室管理的对策和建议.关键词：实验室管理；实验室建设；问题；对策中图分类号：Ｇ６４７文献标识码：A文章编号：1673-260X （2012）07-0227-03２２７－－２．２实验室功能单一，设备利用率不高当前高校的部分实验室建设和管理基本上附属于某个教研室或课题组，专门为某一门专业课程服务，造成了实验室的功能单一．如此不仅造成人员与机器设备使用效率低下，还严重影响了学生的综合能力和创新能力的培养以及科研协作能力的提供，难以充分发挥教学和科研两方面的整体优势．实验室建设是一个复杂的过程，是需要统筹考虑的．有些高校在建设过程中没有经过整体规划，这样就导致了局部的单独实验室只考虑自己的利益，进而盲目为自己争取经费，致使有限的实验室建设经费被分割，难以充分有效发挥应有的作用．同时还由于相似实验设备的重复购置，造成实验资源的严重浪费，一定程度上也严重制约了实验室的发展．笔者在管理过程中发现：有些同类的实验设备在某些实验室供不应求，无法满足学生实验的需要；而在另一些实验室中，这些设备则出现常年闲置的局面．比如计算机实验中心的实验室、经管类ＥＲＰ实验室和计算机基础实验室所购置的设备都差不多，都能满足基础课程的要求，但在实际使用过程中计算机基础实验室往往超负荷运转，而经管类ＥＲＰ实验室的使用率却不足２０％，造成了严重的资源浪费．２．３实验经费投入不足，实验条件落后随着信息技术的不断发展和高校招生人数的不断增加，高校对实验室经费投入的增长幅度却没有相应的增加．相反许多高校对实验室的经费投入反而在逐年减少．当前，有些高校的实验设备（尤其是计算机）仍是５年前甚至８年前的，这些设备不仅出现了严重的老化，故障不断，而且运行速度极慢，有些甚至根本不能满足实验所需的最低要求，不仅增加了实验室管理人员的管理困难，还导致学生怨声载道，严重影响了学生做实验的积极性．２．４实验室人员结构不合理随着计算机技术的发展和高校教育教学改革的逐步深化，高校都把人才强校作为学校发展的首要要务，都在采取积极的措施提高师资水平，吸引高端人才．然而，对实验室人员的工作待遇的改善却没有得到应有的重视，同时也缺乏对实验室管理人员的激励机制，实验室管理人员的地位没有得到显著提升，这样就很难调动实验人员工作的积极主动性，也很难吸引大批优秀人才投身到实验室的管理与建设的队伍中来，从而造成实验管理人员数量有所不足、素质亟待提高的局面．同时，由于高校不重视实验室管理人员的培训和深造，实验室人员在职称结构和学历结构上也普遍偏低．在教学过程中，实验室管理人员往往处于被动、从属的地位，他们的能力得不到学生的认可．笔者发现，虽然主讲教师的动手操作能力不及专门的实验技术人员，但学生还是更加信赖主讲教师．尽管实验技术人员在实验岗位上付出了辛勤的劳动，但是他们的付出往往得不到领导、教师和学生的认可，在进行年终业绩考核时，实验技术人员也很难获得较高的等级，所有这些都影响了实验室管理人员的工作积极性．２．５高校实验室相对封闭，无法实现资源共享在数字化校园普遍推广的今天，多数高校的实验室还是处于相对封闭的状态，甚至无法实现校内实验室之间的资源共享．科学研究工作要求各学科间能够相互融合、相互交叉和渗透，并以此来不断提升科研人员的综合能力和创新能力．目前部分高校的实验室还只是对本专业学生或本课程学生开放，这样根本无法满足培养学生动手实践和综合能力培养的要求．大部分高校的校内实验室之间相互封闭，很少与其他学院实验室交流和沟通，这样就很难以发挥实验教学的整体优势．同时，由于不同高校的经济基础不同，不可能要求所有高校都要花费大量资金对不经常使用的实验室花费巨资进行建设，这就需要与其他高校的实验室进行沟通，实现高校间的资源共享与信息传递．试想，如果本校的实验室之间都不能共享资源，何谈与其他高校之间进行资源共享呢？3高校实验室管理的对策与建议针对当前高校实验室管理过程中的种种问题，按照可可持续发展和以人为本的教育发展观，笔者认为高校实验室建设和管理须从以下几个方面展开：３．１适当增加实验经费投入，合理分配实验室建设资金“百年大计，教育为本”，随着教育信息化的发展，数字化校园正在高校中获得普及．在这样的环境下，实验室尤其是计算机实验室的建设变得尤为重要．实验室建设所需的实验经费投入量，从一定程度上决定了实验室建设水平的高低．高校应该逐年加大对实验室建设经费的投入，鼓励实验室也要能动的、通过多渠道筹集资金．高校应当将实验室２２８－－建设与发展作为一项长期的战略目标，对实验室建设的投入占学校总投入的比例要稳定在较高水平，并实现逐年增长．同时对那些陈旧、老化、很难满足实验要求的实验设备要及时更新，否则不但给实验室人员的维护带来极大的困难，还严重打击了学生做实验的积极性，不利于学生动手能力的培养．３．２以人为本，制订和完善激励措施，加强实验人员的管理以人为本，就是要充分尊重每个实验教师和技术人员的个人价值，全面开发人力资源，通过实验室文化建设，培育全体教师的共同价值观．同时，要运用各种激励手段，充分调动和发挥实验室管理人员的积极性和创造性，引导全员在实现实验室发展大目标的同时，不断实现个人的小目标，使实验室管理人员和实验教师的地位逐步提高．在以人为本的前提下，还要制订和完善实验人员激励措施．心理学家认为，激励是指通过精神或物质方面的刺激来激发个体心理动力，并使这一心理动力水平在一段时间内始终维持在一定的兴奋状态．激励机制必须把尊重人、理解人、关心人、调动人的积极性放在首位．机制的设计必须承认并满足人的需要，尊重并容纳人的个性，重视并实现人的价值，开发并利用人的潜能，统一并引导人的思想，把握并规范人的行为，鼓励并奖赏人的创造，营造并改善人的环境．事实也证明：有效激励是调动实验教师积极主动性的一种非常有效的手段．实验教师是实验室开放、引导辅导学生进行实验操作的执行主体．实验教师的积极主动性对实验室的管理至关重要．对实验教师进行恰当的激励措施后，实验教师就会从思想上逐渐转变观念，就会逐渐认同在实验室工作或学习对个人专业发展也是非常有利的，这时他们的主观能动性就能得到充分发挥，就会更加积极主动地投入到实验室的建设与管理中，实验室的高效运行就会变为实现．针对高校实验室人员不足、结构不合理等问题，学校可以通过逐步改善实验人员的工作条件、适当增加工资福利、支付实验人员的加班费用等激励措施来加以解决．高校领导一定要重视对实验室人员的教育、考核与管理，充分调动实验人员的工作积极性和主动性，帮助他们提高业务水平，同时要鼓励实验人员进修学习，定期对他们进行新理论、新技术的培训，还要通过优惠政策吸引具有高学历、高职称的人员参与到实验室教学中来．３．３建设开放式实验室，实现资源的整合与共享高校实验室是帮助学生消化理论知识、增强实践动手能力、提高整体教学质量的重要场所，也是培养创新型人才培养的必然选择．事实证明，实验室的相对封闭不仅不利于学科间的渗透，也在无形之中阻碍了学生综合能力的提高．唯有加大实验室的开放力度，建设开放式实验室，才能实现资源的整合与共享，才能从真正意义上提高实验设备的使用效率．因此在高校建设高标准的开放式实验室已成为数字化校园的一种必然趋势．开放式实验室面向的对象不仅仅是本校的师生，还可以面向社会上其他学校、社会或企业人员，吸引他们来校实验．如此，不仅能提高设备的使用率，还可以通过合理的收费，增加实验室的收益，实现了投资效益，也可促进学生与学生、学生与教师、学校与学校、学校与社会间的广泛交流．建设高标准的开放式实验室有利于校内实验设备和资源的整合与共享；有利于培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；有利于“因材施教”教学模式的普及与推广，有利于学生综合能力的提升．它对于增强学生实践动手能力、培养学生独立创新意识、提升大学生综合素质等方面具有重要的理论意义和现实意义，也是高校课程改革应该关注的一个重要方向．4结语随着教育信息化的不断推进和数字化校园的深入开展，高校对实验室的建设与管理要求也更加严格．各个高校都要摸清实验室的家底，认真研究实验教学环节存在的各种问题，以培育出一大批动手能力强、创新能力高的优秀人才．———————————————————参考文献：〔1〕张淑玲.浅谈高校实验室管理中存在的问题及对策[J].实验技术与管理，2006，23（1）：94-106.〔2〕赵至善.开放实验室的认识与实践[J].陕西师范大学学报（自然科学版），2005，33（6）：290-292.〔3〕陈子辉，王泽生.国内高等学校实验室开放情况调查与探索[J].实验室科学，2008（5）：4-7.〔4〕傅世平，金世伟.高职高专院校实验室管理改革探析[J].实验室研究与探索，2009,28（9）：176-178.〔5〕郑春龙.实验室开放激励机制研究[J].实验室研究与探索，2009,28（8）：154-157.〔6〕任丹，尚玉梅，弋建伟.基于校园网的实验室管理运行方案探索[J].陕西师范大学学报(自然科学版),2008,36(11):180-181.２２９－－。