高校实验室综合管理系统解决方案1
2023-实验室管理综合系统功能建设方案V2-1
实验室管理综合系统功能建设方案V2实验室管理综合系统功能建设方案V2是一种助力实验室管理工作的软件系统，目的在于提高实验室的工作效率与管理水平。
以下将从系统建设的步骤、功能模块、优势与具体使用情况加以说明。
一、系统建设的步骤1.确定系统建设的目标、范围和需求在制定系统方案之前，需要对实验室现有管理情况进行全面的调研与分析，明确需要改进的方面，进而确定系统建设目标、功能范围和具体需求，为后续系统设计提供参考。
2.概要设计根据需求分析，对系统的总体功能架构进行设计，确定各功能模块并为之制定详细的功能设计方案。
3.详细设计根据概要设计方案，对系统各功能模块进行详细的设计、调试和开发，并进行系统测试。
4.部署及上线完成软件系统开发后，需安装部署、配置网站参数等，保证系统正常运行后才能上线使用。
二、系统功能模块该综合系统的功能模块包括：1. 实验室人员信息管理模块：包括实验室人员信息、入职、离职等信息的录入、管理功能；2. 设备管理模块：包括设备信息、设备购买、归还、维护等信息的管理功能；3. 试验计划管理模块：包括试验计划的审核、下发、进度跟踪等管理功能；4. 试验结果管理模块：包括试验结果录入、统计分析和报表生成等功能；5. 试验报告管理模块：包括试验报告的模板制定、审核、编写和签发等管理功能。
三、系统的优势1.信息集中管理实验室管理综合系统集成了各个管理模块，能够实现实验室管理的信息集中管理，方便用户快速查询和管理。
2.操作简单系统具有直观、清晰的操作界面，易于学习、使用，用户能够快速上手进行操作。
3.数据安全系统具备安全性强的数据库技术，能够保障实验室管理信息的安全性，避免数据泄露的情况出现。
四、具体使用情况在实验室管理综合系统的使用过程中，管理员可以随时查询、管理实验室的人员信息、设备信息、试验计划、试验结果、试验报告等重要信息，对实验室工作进行全方位有效监督和管理。
同时，系统可以定制各项管理的流程和规则，减少了以往因为繁琐的管理流程造成的重复工作、错误、遗漏等问题，提高了效率和管理水平。
高校实验室管理与服务工作平台解决方案
实验技术指导等，为学生和教师提供更好的技术支持和服务。
07
结论与展望
研究结论
高校实验室管理与服务工作平 台解决方案是可行的，能够提 高实验室管理效率和服务质量
。
该平台可以整合实验室资源， 优化管理流程，降低运营成本
，提高资源利用效率。
通过该平台，实验室可以实现 智能化、精细化管理，提高实 验室的安全性、可靠性和稳定 性。
高校实验室管理与服务工作平 台应用效果分析
实验室管理效率提升
实验室设备管理
通过平台实现实验室设备的统一管理，包括设备采购、登 记、维护、报废等流程，提高设备管理效率。
实验室人员管理
平台可以对实验室人员进行统一管理，包括人员信息、职 责、培训等，提高人员管理效率。
实验室安全与环保管理
通过平台实现实验室安全与环保的统一管理，包括安全制 度、应急预案、环保监测等，提高实验室安全与环保管理 水平。
数据库实现技术
MySQL
MongoDB
使用MySQL数据库存储和管理数据，具有 稳定性和可靠性。
采用MongoDB数据库实现非结构化数据存 储，具有高性能和可扩展性。
Redis
Elasticsearch
使用Redis数据库实现缓存和数据存储，提 高系统性能。
采用Elasticsearch数据库实现全文搜索功 能，提高搜索效率和准确性。
04
高校实验室管理与服务工作平 台实现技术
前端实现技术
01
HTML5
使用HTML5技术构建用户界面，支 持跨平台和响应式设计。
JavaScript
使用JavaScript实现交互功能和动态 效果。
03
02
CSS3
通过CSS3样式表美化页面，提高用 户体验。
高校实验室综合系统功能简介
高校实验室综合系统功能设计 系统拓扑图
系统模块框架图
实验室网站功能图
实验教学管理系统功能图
●解决方案一：（* 表示可选子系统模块）
A.实验室网站系统*
B.ETMS实验教学管理系统（专注实验教学）
可叠加模块：
◆实验考勤模块（门禁，指纹识别，普通IC读卡器等）
◆实验监控模块
C.实验设备耗材管理系统*
D.实验室环境监控系统*
●解决方案二：（* 表示可选子系统模块）
A.实验室网站系统*
B.ETMS实验教学管理系统（专注实验预约）
可叠加模块：
◆实验考勤模块（门禁，指纹识别，普通IC读卡器等）
◆实验监控模块
◆实验电源控制台模块
C.实验室环境监控系统*
D.实验设备耗材管理系统*
●综合解决方案：
齐泰公司出品的新概念实验教学管理系统，结合齐泰无线电源控制箱，选配IC卡或门禁系统，再联合视频监控系统和实验室环境监控系统（整合上述所有产品形成一套综合型实验室管理系统）对实验室教学进行全智能化管理。
实验室管理系统方案
（3）合法合规：遵循我国相关法律法规，确保系统合法合规。
四、实施与推广
1.系统开发：委托具有资质的开发团队进行系统开发，确保系统质量。
2.培训与指导：对实验室管理人员进行培训，确保系统顺利运行。
3.推广应用：在全校范围内推广使用实验室管理系统，提高实验室管理效率。
c.事故处理：系统提供应急预案，协助处理安全事故。
（4）资源共享模块
a.实验室预约：用户根据需求预约实验室，系统自动匹配可用资源。
b.资源查询：用户查询实验室设备、人员等信息，提高实验室使用效率。
（5）统计分析模块
a.设备使用率统计：系统自动统计设备使用时长，计算使用率。
b.实验室利用率统计：系统自动统计实验室使用时长，计算利用率。
b.设备使用：用户使用设备时进行签到，系统记录设备使用时长。
c.设备维护：管理员定期进行设备维护，系统记录维护信息。
d.设备报废：系统生成报废申请，经审批后执行。
（3）安全管理模块
a.安全培训：系统提供在线安全培训课程，用户完成培训后进行考试。
b.安全检查：管理员定期进行安全检查，系统记录检查结果。
4.持续优化：根据用户反馈，不断优化系统功能，提升用户体验。
五、项目预期效果
1.提高实验室管理效率，降低管理成本。
2.保障实验室安全，降低安全事故发生风险。
3.促进实验室资源共享，提高实验室使用效益。
4.提升科研工作者的工作效率，促进科研成果的产出。
本方案的制定遵循合法合规原则，旨在为我国实验室管理提供一套科学、高效的解决方案。希望本方案能为实验室管理工作提供有益参考。
2.功能模块
（1）实验室基本信息管理模块：包括实验室基本信息、设备信息、人员信息等。
实验室综合管理系统平台解决方案V2.0
实验室综合管理系统平台V2.0解决方案2020.03目录第一章系统概述 (5)1.1系统背景 (5)1.1.1实验室存在的问题分析 (5)1.1.2 实验室管理现状分析 (7)1.2系统简介 (8)1.2.1 系统介绍 (8)1.2.2 系统组成 (10)1.3系统特点 (13)1.4系统运行环境 (14)第二章系统设计 (15)2.1系统构架 (15)2.2系统技术 (19)2.3系统流程 (21)第三章系统功能 (26)3.1门户网站 (26)3.2系统设置 (28)3.3实验室管理 (30)3.4实验管理 (32)3.5门禁电控 (35)3.6考勤监控 (37)3.7设备管理 (38)3.8耗材管理 (40)3.9大型设备管理 (41)3.10报表与统计 (42)3.11实习创新 (43)3.12办公管理 (43)第四章解决方案 (45)4.1门户网站---解决方案 (45)4.2实验室建设--解决方案 (49)4.3智能门禁----解决方案 (55)4.4远程电控---解决方案 (59)4.5视频监控---解决方案 (61)4.6实验教学---解决方案 (62)4.7开放实验---解决方案 (76)4.8实验室开放---解决方案 (82)4.9大型仪器---解决方案 (87)4.10资产管理---解决方案 (92)4.11低值易耗品—解决方案 (101)4.12创新实验---解决方案 (104)4.13报表统计---解决方案 (108)4.14数据上报---解决方案 (112)4.15系统数据---解决方案 (117)4.16在线办公---解决方案 (124)4.17电脑管理---解决方案 (127)4.18信息输出---解决方案 (132)4.19数据接口---解决方案 (134)第五章管理模式 (135)5.1“自组织”实验教学管理模式 (135)5.2管理模式下的角色权限划分 (138)5.2.1以实践教学为主线划分 (138)5.2.2以管理部门为主线划分 (139)5.2.3以用户身份为主线划分 (140)5.3常规的角色权限分配 (140)5.3.1实验室管理员 (141)5.3.2实践教学管理人员 (141)第六章系统实施 (146)6.1系统实施须知 (146)6.2系统实施流程 (148)6.3系统实施方案 (149)6.4系统实施安排（视具体施工环境确定） (149)6.5系统售后服务 (150)高校实验室综合管理系统平台第一章系统概述1.1 系统背景近年来，随着国内高校的快速发展、办学规模不断扩大、校园网络建设的不断完善，实验室建设的投入逐年增加；随着教育体制改革的不断深入、科研水平的不断提高、学科之间的相互渗透发展，试验室管理工作日趋复杂，实验室在培养高质量的人才中发挥着越来越重要的作用；在面对规模庞大、事务烦杂的实验室管理工作，传统的实验室建设和管理模式的弊端却逐渐显露出来。
高校实验室综合管理系统解决方案11.doc
高校实验室综合管理系统解决方案11 高校实验室综合管理系统解决方案成都掌上乾坤科技有限公司2010年5月目录第一章概述(3)1.1简介(3)1.2系统的设计原则(3)第二章总体方案(5)2.1主要特点(5)2.2网络拓扑图(5)2.3系统主要功能(8)2.4主要设备配置(9)第三章功能介绍(12)3.1实验室管理模块(12) 3.1.1实验室管理模块(12) 3.1.2实验室队伍模块(13) 3.1.3实验室建设模块(14) 3.2教学管理模块(15)3.2.1实验教学模块(15)3.2.2实验教学研究(16)3.2.3实验教务管理模块(17) 3.2.4实验过程管理模块(19) 3.2.4课表模块(20)3.3在线答疑模块(20)3.4日常办公模块(20)3.5低值易耗品模块(21) 3.6仪器设备模块(23)3.7实验室评估模块(24) 3.8基本数据模块(25)3.9系统维护模块(27)3.10开放实验模块(27)第四章系统平台建议(28)4.1硬件平台配置(28)4.2软件平台配置(29)第一章概述1.1简介随着高校管理变革的逐步推进，实验室建设的进一步规范化、复杂化，高校实验室管理工作也变得更加繁重和复杂。
这就迫切需要用计算机来进行辅助管理，以简化我们的工作。
由于高校网络非常普及，使用计算机网络来进行实验室管理成为了必然，特别是实验室开放选课给传统的实验室管理提出新的挑战。
实验室管理能实现实验教学全过程的计算机管理，减轻实验室管理人员的工作负担，提供工作效率和服务水平。
加强实验室主管部门对设备和材料的计划、采购、维修和使用的宏观控制和管理，以节约成本，提高利用，强化管理。
实验室综合管理系统还能为实验室评估提供原始资料和基本数据，成为实验室评估的重要依据。
实验室综合管理系统统一使用还能促进学校间的实验资源共享，同时也能实现向教育主管部门数据上报。
通过使用本系统实现实验室管理的规范化、流程化和信息化，提高实验室的教学质量、管理水平和服务水平，为实验室主管部门的宏观管理和科学决策提供依据，为实验室评估提供详实数据，为实验室开放提供有力保障。
高校实验室解决方案简介
高等学校试验室处理方案伴随高等学校试验教学改革旳不停深入，试验教学已经由本来旳老式封闭型逐渐向开放型过渡，与此同步，试验管理人员旳工作承担却越来越重，包括排课、场地管理、人员安排、试验评分等多种问题让试验管理人员忙得焦头烂额。
为了减轻试验管理人员旳工作承担，同步针对目前学校试验越来越庞杂旳管理局面，特设计如下几种处理方案，但愿能为高等学校旳试验教学增长亮点，系统科学旳为试验教学服务。
方案一：齐泰企业出品旳新概念试验教学管理系统（包括开放式试验预约系统）+齐泰企业开发旳桌上电源控制器+门禁系统（或直接IC卡管理）运用以上方案，老师（所有业务流程）和学生（预约试验及查询成绩等）可以完全通过试验教学管理系统进行教学及在线交流，通过结合门禁系统（或IC 卡），可以对试验启动或关闭，并且对学生进行考勤。
结合桌上电源控制器，通过对学生试验前旳试验桌分派，不管是排课试验还是预约试验，学生进行刷卡动作，考勤同步自动启动门禁和分派给该生旳试验桌电源，试验完毕后再次刷卡，考勤同步自动关闭门禁和分派给该生旳试验桌电源。
对试验室安全和减轻老师旳管理劳动强度有非常大旳作用。
没有授权或其他授权时段旳卡不能进行教师门与电源控制旳，可以实现无人值守旳试验教学。
此外首先，有关师生间旳交互，我们首先通过交流工具实现师生间旳文字即时交流；首先也可以互相发送文档、多媒体数据等多种数据；再首先，有关试验过程旳控制和数据采集，我们可以在初始化数据旳时候定义好有关试验旳重要数据清单或完善旳试验汇报和预习汇报，通过学生旳填写或操作后提交给系统，再由老师评分或系统自动处理。
如有规定，甚至可以在学生预约试验前或进行试验前提交预习汇报。
方案二：方案一+视频监控该方案结合目前最新旳网络视频监控，网络摄像机旳应用，使得图像监控技术有了一种质旳飞跃。
首先，网络旳综合布线替代了老式旳视频模拟布线，实现了真正旳三网(视频、音频、数据)合一，网络摄像机即插即用，工程实行简便，系统扩充以便；另一方面，跨区域远程监控成为也许，尤其是运用互联网，图像监控已经没有距离限制，并且图像清晰，稳定可靠；再者，图像旳存储、检索十分安全、以便、可异地存储，多机备份存储以及迅速非线性查找等。
2023-实验室智慧管理系统建设方案V1-1
实验室智慧管理系统建设方案V1实验室的管理工作关系到实验室的科学研究成果和安全生产，正因如此，实验室智慧管理方案的研发和实施至关重要。
下面，我们将为大家阐述实验室智慧管理系统建设方案V1。
一、系统简介实验室智慧管理系统建设方案V1是一个基于互联网技术的实验室管理系统，旨在提供全面的实验室数据监测、管理和分析支持，优化工作流程、提高管理效率，确保实验室的实验质量、运行安全。
二、系统架构本系统采用分层设计，由数据层、服务层和应用层组成。
其中，数据层使用MySQL作为数据库存储数据，服务层由Java编写实现各种业务逻辑，应用层使用Spring MVC协调前端页面和后端处理逻辑。
三、系统功能1.仪器设备信息管理系统可以管理实验室仪器设备信息，包括仪器状态监测、仪器使用情况统计等。
2.人员管理系统可以记录实验室工作人员的信息，包括姓名、职位、工作时间等，还可以记录工作人员的实验记录、实验室安全等级评估等信息。
3.实验管理系统可以管理实验的相关信息，如实验类型、实验时间、实验过程等，还可以提供实验成果的存档、查看、打印等功能。
4.实验室安全系统可以对实验室内的危险品、安全器材使用情况进行监测，提供事故预警和紧急处理等功能。
5.管理报表系统可以将各种数据进行分析和汇总，并生成报表，以方便用户了解实验室的工作情况和管理状况。
四、应用效果本系统采用先进的互联网技术，能够实时记录和管理实验室的各类数据信息，大大节省了管理人员的工作时间和精力，提高了实验室的管理效率。
同时，系统还具备智能预警和处理等多种功能，可以有效预防和应对各种安全隐患，保障实验室的安全运行。
综上所述，实验室智慧管理系统建设方案V1是一款切实可行的实验室管理系统，可以提供全方位的数据监测、管理和分析支持，提高实验室的管理水平和安全保障水平，真正实现“智慧”管理。
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高校实验室综合管理系统解决方案成都掌上乾坤科技有限公司2010年5月目录第一章概述 (3)1.1简介 (3)1.2系统的设计原则 (3)第二章总体方案 (5)2.1主要特点 (5)2.2网络拓扑图 (5)2.3系统主要功能 (8)2.4主要设备配置 (9)第三章功能介绍 (12)3.1实验室管理模块 (12)3.1.1实验室管理模块 (12)3.1.2实验室队伍模块 (13)3.1.3实验室建设模块 (14)3.2教学管理模块 (15)3.2.1实验教学模块 (15)3.2.2实验教学研究 (16)3.2.3实验教务管理模块 (17)3.2.4实验过程管理模块 (19)3.2.4课表模块 (20)3.3在线答疑模块 (20)3.4日常办公模块 (20)3.5低值易耗品模块 (21)3.6仪器设备模块 (23)3.7实验室评估模块 (24)3.8基本数据模块 (25)3.9系统维护模块 (27)3.10开放实验模块 (27)第四章系统平台建议 (28)4.1硬件平台配置 (28)4.2软件平台配置 (29)第一章概述1.1简介随着高校管理变革的逐步推进，实验室建设的进一步规范化、复杂化，高校实验室管理工作也变得更加繁重和复杂。
这就迫切需要用计算机来进行辅助管理，以简化我们的工作。
由于高校网络非常普及，使用计算机网络来进行实验室管理成为了必然，特别是实验室开放选课给传统的实验室管理提出新的挑战。
实验室管理能实现实验教学全过程的计算机管理，减轻实验室管理人员的工作负担，提供工作效率和服务水平。
加强实验室主管部门对设备和材料的计划、采购、维修和使用的宏观控制和管理，以节约成本，提高利用，强化管理。
实验室综合管理系统还能为实验室评估提供原始资料和基本数据，成为实验室评估的重要依据。
实验室综合管理系统统一使用还能促进学校间的实验资源共享，同时也能实现向教育主管部门数据上报。
通过使用本系统实现实验室管理的规范化、流程化和信息化，提高实验室的教学质量、管理水平和服务水平，为实验室主管部门的宏观管理和科学决策提供依据，为实验室评估提供详实数据，为实验室开放提供有力保障。
1.2系统的设计原则1.稳定可靠原则建设一个健壮的，持续不间断的为企业服务的系统，对网络和主机采用备份方式，保证临时故障不对系统运行产生大的影响。
2.安全性原则系统容灾方面，系统建设从供电、设备冗余等多个方面考虑；系统防攻击方面，系统配置防火墙，详细记录可疑入侵系统的工作站，适当采取相应防范措施，提高系统抗攻击能力。
3.先进适用原则采用先进、成熟的技术为用户搭建一个方便、快捷、高效的应用系统。
4.可扩展原则系统能够适应软硬件配置的变化，具备良好的兼容和移植能力。
同时，系统充分考虑到用户不断丰富的具体需求，为系统将来平滑升级预留相应的接口；进一步提高系统的扩展和自适应能力。
5.标准化原则系统将完全遵循大学实验室教学标准。
减少系统维护费用和提高系统的使用水平，减少系统的总体运行成本。
6.数据准确完整性原则采用先进技术措施，保证数据源入口唯一、可靠，使系统的数据具备全局的准确性和完整性，为整个系统的安全应用奠定良好的基础。
第二章总体方案2.1主要特点•完全B/S 模式，方便易用，零客户端维护。
•系统开发基于.NET框架和三层结构开发，采用模块化设计，系统具有良好的开放性和扩展性。
•基于大型数据库开发，通用性强，网络共享能力强且信息交流快捷。
•方便的数据导入、导出功能。
•提供强大的管理功能，紧贴用户需求，全面覆盖实验室管理和设备管理各个领域。
•采用个性化设计，系统界面友好，易掌握与操作。
•基于RBAC模块的权限设计，安全灵活。
•根据教育部《学校管理信息标准》的实验室管理信息子集开发，便于数据上报。
2.2网络拓扑图实验室信息化管理平台以学校实验室管理流程和管理基本事务为核心，以规范实验室管理实现信息化为准则，充分提高利用学校实验室资源，更好的服务于学生。
整个管理依托校园网络构建管理模式平台，系统采用B/S结构，突破地域空间的限制，整个实验数据放在服务器上，管理人员、教师在办公室、在家甚至在校外通过网络进行仪器设备、实验项目、实验过程等进行管理监控，而学生则可以在机房或在能上网的地方进行实验预约。
相对传统的手工管理，开放实验室平台的构建能更好的有利于实验室资源的充分合理利用，实验室管理的科学化和规范化。
移动办公教学主管、教学实验管理、开放实验管理系统拓扑图．考勤统计管理 设备仪器管理123设备处管理人员实验室信息化管理应用图教开放实验室实验预约流程图2.3系统主要功能主系统提供实验项目与课程管理、实验排课、学生成绩管理、仪器设备管理等功能模块，是系统运行的核心，系统管理员、教学主管、授课教师、仪器设备管理员等不同角色的用户都在这个系统中进行操作。
学生个人实验门户是学生参与实验教学的入口，学生可以在这里进行实验预约，成绩查询等操作。
实验登录与派位系统运行于学生派位终端或教师机上，学生可以使用校园卡刷卡进行实验，兼容排课模式，全开放模式，预约模式等多种实验教学模式，教师可以在该系统上对实验室人员及电源控制进行全方面管理。
2.4主要设备配置学生通过实验派位终端进行身份验证及派位，高效可靠，教师可以通过实验派位终端进行实验室信息查询以及座位分配等操作。
实验派位终端所安装读卡器可定制，使其能够和校园一卡通系统兼容，同时可为用户定制的校园卡软件接口，使本系统兼容校园一卡通，避免重复发卡。
实验派位终端和校园卡智能读卡器硬件配合下的学生实验流程通过选配以太网电源控制器和实验工位电源控制单元组成电源控制系统，派位软件可以管理每个实验工位上的电源，在学生刷卡后时打开所派实验工位电源，学生退出时关闭电源，维持实验室正常的教学秩序，防止学生未经授权占用实验资源。
电源控制系统第三章功能介绍系统包括以下功能模块：实验室管理、实验室队伍、实验室建设、实验教学、日常办公、低值易耗品、仪器备、实验室评估、基本数据、系统维护、开放实验。
对于不同用户，根据设置的角色和权限的不同，呈现界面也会不一样。
3.1实验室管理模块3.1.1实验室管理模块此模块表现实验室总体信息，如管理机构、基本信息、规章制度、获奖信息等。
管理机构：以列表方式列出学校实验室组成，列示实验室名称、负责人、联系电话、管理单位等信息。
基本信息：分级列出学校院系组成，实验室及实验分室设置，以及实验房间数、房间面积、仪器设备台套数、仪器设备总值的统计信息。
通过基本信息子模块，所有实验室的信息一目了然，还可以通过逐级打开，查看某个实验室或实验分室的详细信息。
规章制度：分类别列示学校及各实验室与实验室教学管理工作相关的规章制度，提供标题的关键字检索功能。
获奖信息：列出各实验室各类奖项数，各实验室获奖信息的维护和查看。
3.1.2实验室队伍模块实验室队伍提供了人员基本信息的管理，人员工作量统计，实验室人员结构分析，人员岗位职责维护，个人岗位日志管理等功能。
人员基本信息：提供人员基本信息的维护、浏览及检索功能。
通过设置所属实验室，将人员设置为实验室专职人员。
可以根据编号、姓名、职称、文化程度、专业方向、所属实验室等信息进行人员的快速检索。
工作量统计：人员工作量根据用户的权限不同而相异，即用户只能够察看到权限允许的范围内的人员的工作量统计。
本模块统计了工作人员负责的项目数、实验项目的批次数、以及总的课时数。
人员结构分析：按照教育部数据上报格式，提供各实验室人员结构组成信息，实验室个数，房屋使用面积，以及教学任务情况的统计报表。
人员岗位职责：设置通用岗位及各实验室各工作岗位的描述信息。
个人岗位日志：分级管理察看岗位日志。
3.1.3实验室建设模块实验室建设模块主要负责与实验室建设相关的一些信息的管理，如建立实验室，建设项目申请书的管理，建设项目申请书的审批及汇总，建设项目任务书及建设项目评审意见的归档。
建设项目申请书：建设项目申请书由各实验室即申请单位填写，并将原始电子文档作为附件上传。
建设项目论证汇总：列示提交的建设项目申请，呈现各申请的状态（论证通过、论证没通过、未论证），对于论证通过的项目，在此输入批准经费、论证意见、论证结论。
项目建设任务书：论证通过的项目才能在建设项目申请书原始电子档上附加项目建设任务书。
项目建设评审意见：对于建设完成的项目，经评审验收后，将项目验收结果电子文档作为附件附加在项目建设任务书上。
教改项目申报文件：用于教改项目的申报。
仪器设备购置计划：用于仪器设备购置计划的提交。
3.2教学管理模块3.2.1实验教学模块3.2.2实验教学研究实验教学研究子模块完成实验教学编排的准备工作，由以下部分组成：专业培养计划、实验项目开设、实验课程大纲、实验指导书。
专业培养计划：一般由教务处负责制订，对于不同培养要求，如开设课程不同或者是课时数不同的同一专业不同培养方向，需要制订不同的专业培养计划。
专业培养计划主要建立专业与课程之间的对应关系，包括开设的课程、课程学分、课程上课学期、课程学分、实验学分、课程考核方式等信息。
实验项目开设：用于实验室的实验项目管理，定义各实验项目的名称、实验人数、实验对象、实验类型等基本信息，同时定义各实验项目所用到的仪器设备、耗材信息。
实验项目的每组耗材费用根据每组实验耗材用量及耗材单价自动计算．实验课程大纲：用于维护课程配套教材、实验目的、课程实验要求等信息，以及该课程开设的实验项目，并且指定各实验项目在本课程中要求的实验学时数。
同一课程面对不同专业方向需要制订不同的课程大纲。
实验指导书：为各实验课程中的每个项目提供实验指导书的管理，能够根据实验室项目开设情况进行过滤，也能够根据课程或者项目进行检索。
3.2.3实验教务管理模块实验教务管理完成教务处给各实验室下达教学任务以及各实验室对承担的实验项目的批次、教师的具体安排。
在此之前要求已经完成专业培养计划的制订、实验项目的开设、实验课程大纲制订。
本模块的具体功能是，教务处在学期开始前根据当前学期，找到各班级的课程开设要求，从而对实验室下达教学任务书。
各实验室管理人员在收到教学任务书后，根据实验室仪器设备情况，为实验项目指定同时实验组数，根据需要开设课程的班级组成情况指定分批，从而实现实验的预分批。
考虑到某些情况下，同一班级需要分成若干批，而不同批次可能在不同的教师的指导下完成，因此在完成预分批的工作后，实验室管理人员为各批次指定任课教师，指定实验室工作人员，指定各批次所对应的班级学生。
制订教学任务子模块：在教务处制订好专业培养计划，实验室开设好实验项目，制订好实验课程大纲后，可自动生成各实验室或分室的教学任务书。
选择课程后，系统根据专业培养计划及班级学生数据，自动筛选出符合条件的学生。
实验分批：实验室主任接受实验教学任务后，根据实验室仪器设备及场地情况，指定同时实验组数；根据教学任务实验人数，确定实验开设的最佳批数。