部编版一年级语文下册第8单元复习课件.ppt
八、词语积累。 ABAB式词语：碧绿碧绿 雪白雪白 “XX的”类的词语：圆圆的 高高的 红红的 含有反义词的词语：跳来跳去 左思右想 思前想后
佳句积累。 1.她多么( 盼望)有医生来给她治病啊！ 2.兔子吓了一跳，( 拔腿就跑 )。小猴子看见了，
问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦， ‘咕咚’( 可怕极了 )！” 3.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着 尾巴，在河里( 游来游去 )。
shú( 熟睡) 熟
shóu( 熟了)
gān( 饼干) 干
gàn( 树干)
xíng( 步行)
zhèng(挣钱)
kān( 看家)
行
挣
得
háng( 银行)
zhēng( 挣扎)
kàn( 看见)
五、写出下列词语的近义词。
帮忙—— 帮助 可恶—— 讨厌
掌握—— 控制 盼望—— 希望
惊奇—— 惊讶 拦住—— 阻拦
可怕—— 恐怖 逃走—— 逃跑
热闹—— 喧闹 难过—— 难受
六、写出下列词语的反义词。
借—— 还
新—— 旧
益虫—— 害虫
可恶— 可爱
雪白—— 乌黑
热闹—— 冷清
可怕—— 美好
拦住—— 放行
难看—— 好看
难过—— 高兴
七、词语搭配。 ( 可恶)的蚜虫 (碧绿碧绿)的叶子 (雪白雪白)的棉花
(圆圆)的小虫子 (高兴)地说 ( 惊奇)地问
医( 医生) 巨( 巨人) 奇( 奇怪) 骑( 骑马)
别( 别人) 另( 另外) 七( 七天) 匕( 匕首)
星(星星) 显(明显) 跟(跟从) 根(树根)
吓(惊吓) 下(下车) 家(家乡) 嫁(出嫁)
怕( 害怕) 拍( 拍手) 都(都是) 者(记者)
四、多音字组词。
è( 丑恶) 恶
wù( 厌恶)
1.《棉花姑娘》一课通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、 青蛙和七星瓢虫( 给自己治病 )的故事，告诉学生 (燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方 的)的害常虫识。
2.《咕咚》是一篇有趣的( 童话)故事，告诉我们这样 一个深刻的道理：(听到或遇到任何事情，一定要 动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人 )。
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七个
bié rén gān huó
别人 干活
xīng xīng xià rén
星星 吓人
jiā lǐ
家里
zhuō zhù
捉住
xiǎo yáng
小羊
fáng zi
房子
dà xiàng dōu shì
大象 都是
pá shān xiǎo cǎo
爬山 小草
三、形近字组词。 病( 病人) 疾( 疾病) 干( 才干) 王( 国王)
问号
单元学习目标： 1.认识45个生字，3个偏旁，学会21个生字。 2.培养主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、的良好
愿望，提高识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱。 3.激发朗读的热情和兴趣，养成用普通话交流的习惯；培养喜爱小
动物的情感，受到大自然的感染，做生活的有心人，懂得帮助他 人、奉献爱心。
一、给加点字注音。
治• ( zhì )病 熟• (shú)了 一座• (zuò)
瓢• ( piáo )虫
逃• 命(mìnɡ) 洒• (sǎ)水
咕咚• (dōnɡ) 领( lǐnɡ )着 • 照• ( zhào)亮
二、根据拼音写词语。
bìng le
yī shēng
病了 医生
hào qí
好奇
qī gè
3.《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事，通过小壁虎向 (小鱼、老牛、燕子借尾巴 )的故事，讲了几种动物 尾巴的特点，启示我们：( 遇到困难不要老想着别 人帮忙，只有经历了磨难才能渐渐成长 )。
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部编人教版一年级语文下册第8课《静夜思》优质教学课件
组词 故乡 故事 故意 造句 妈妈每天给我讲睡前故事。
xiāng
结构 独体结构
组词 故乡 家乡 乡亲 造句 我的家乡山清水秀，非常美丽。
夜 乡
思
床 光
疑 乱
故
低
举 前
望
课文解读
静夜思
在安静的夜里思念着。
明月
明亮的月亮。
疑
有不相信、觉得有问题的
意思。例如：怀疑 在这首诗里是「以为」的 意思。
合作探究
4.探究诗歌大意
举头望明月，低头思故乡。
大意：抬起头看着空中的明月，低下头忍不住思念自己的故乡。 探究：请模仿“抬头”、“低头”的动作神情，体会作者当时的 心境。
合作探究
5.诗歌表达了诗人怎样的情感？
诗人漂泊异乡，深夜难眠，借诗以 传情，表达了对故乡深切的思念。
协作交流
1. 自由朗读诗歌，有感情、有节奏地齐读诗歌。 2. 你觉得这首诗美吗？谁来说一说美在哪里？
B
）。
C. 孟浩然
2. 写出下列汉字的反义词。 后—— （ 前 ） 低—— （ 高 ） 暗—— （ 亮 ）
洁白的月光照在床前， 就好像是地上铺满了银色的霜一样。
上面这句话对应的是哪句诗？（
A ）
A. 床前明月光，疑是地上霜。
B. 举头望明月，低头思故乡。
课内拓展
你有想过家吗？说说 当时的心情。
第四单元 · 课文
素有“诗仙”之称。
李 白
初读课文
听朗读，然后自己试着
读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
我会认 yè sī chuáng guāng yí
夜夜晚jǔ思源自思念wàng床
木床
部编版小学一年级语文下册-专项 7 积累背诵专项复习课件(3课时)
歇后语
部编版 语文 一年级 下册
八仙过海——各显神通
拓
猫哭耗子——假慈悲
展
鸡蛋碰石头——不自量力
泥菩萨过河——自身难保
部编版 语文 一年级 下册
有关天气的谚语
朝霞不出门，晚霞行千里。 有雨山戴帽，无雨半山腰。 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。 蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
部编版 语文 一年级 下册
积累背诵专项复习
《春夏秋冬》
课文片段背诵 春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 青草 红花 游鱼 飞鸟 池草青 山花红 鱼出水 鸟入林
部编版 语文 一年级 下册
课文片段背诵
《姓氏歌》
你姓什么? 我姓李。 中国姓氏有很多， 什么李?木子李。 赵、钱、孙、李， 他姓什么? 他姓张。 周、吴、郑、王， 什么张? 弓长张。 诸葛、东方， 古月胡，口天吴， 上官、欧阳…… 双人徐，言午许。
部编版 语文 一年级 下册
描写春天的词语
春回大地 柳绿花红 冰雪融化 百花齐放
万物复苏 莺歌燕舞 泉水叮咚 百鸟争鸣
部编版 语文 一年级 下册
描写春天的词语
春暖花开
拓 生机勃勃 展 草长莺飞
万紫千红
春意盎然 欣欣向荣 鸟语花香 春色满园
部编版 语文 一年级 下册
部编版 语文 一年级 下册
歇后语
部编版 语文 一年级 下册
3.晨对暮，（ 雪 ）对霜。（秋风）对细雨，朝 霞对（夕阳）。 4.桃对（ 李），柳对杨。莺歌对燕舞，（鸟语） 对（ 花香 ）。 5.人之（初），性（ 本 ）善，性相（ 近）， 习相（ 远 ）。 6.（ 玉）不琢，不成器，（ ）人不学，不知义。
部编版小学语文一年级下册识字8《人之初》优质课件
yòu bù xué lǎo hé wéi
幼不学，老 何为？
小孩子不肯好好学习是很不应该的，一个 人倘若小时候不好好学习，到老的时候就既不 懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？
请你填一填。
子不学，非所宜，
幼不学，老何为？
填完读一读，看谁背得快！（课后第1题）
思考
联系“幼不学，老何为”，说一说 “少壮不努力，老大徒伤悲”的意思。
译文：如果从小不好好教育，善良的本性就会变 坏。为了使人不变坏，最重要的办法就是要专心一 致地去教育孩子。
想一想：从第一小节中，你知道了什么？
这一小节告诉我们，后天教育及时，方法正确 ，可以使我们成为有用之才。
这句话与“少壮不 努力，老大徒伤 悲。”的意思相近， 告诉我们从小就应 该努力学习。
子不学，非所宜， 幼不学，老何为？
善良 友善
《三字经》是自宋代以来，古人的启蒙 读物。它传递了很多为人处事的知识。课文 中选取的片段要告诉我们什么呢？让我们一 起到课文中找找答案吧！
互动课堂
一起来和老师读一读第一小节的第一句， 看看这句话主要说了什么。
品性 品格 德行
rén zhī chū xìnɡ běn shàn
人 之初，性本 善，
学习目标
1. 运用熟字加减等办法，结合语境认识”之、初”等 13个生字。会写”远、近”等7个字，重点写好” 之、义”。（重点）
2. 正确、流利的朗读课文，背诵课文。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
chū xìng shàn jiào
qiān
学完这一课后，让我们一起边拍手边读 一读吧，看谁能读出三字经的节奏和韵律！
人教部编版一年级语文下册归类总复习之《课外阅读》课件
2.“遍四方”的意思是( B )
A.只有四个方向有。
B.祖国到处都有。
二、阅读儿歌，回答问题。 姓氏谣
东方慕容和上官，诸葛司徒与欧阳。 中华姓氏上千种，单姓复姓遍四方。 不管你我姓什么，中华儿女是一家。
泽东”三个字。 毛主席对他们说：“参加革命了，要好好学字啊！” 两
个小八路听了连连点头。
3.选一选。(填序号)
高个子的小八路叫( B
)。
矮个子的小八路叫( A
)
。
C
毛主席的名字是(
)。
四、阅读短文，回答问题。
要好好学字
1939年春天，毛主席在延安遇到了两个小八路。他们一个叫安定宝，
15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。 毛主席高兴
四、
春妈妈的三个小姑娘
春妈妈回来了，带来了三个淘气的小姑娘。
雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩，敲醒了天空，敲醒了
田野，敲醒了沉睡的山岭和村庄。
雨姑娘喜欢洒着水儿玩，洗绿了大树，洗青了小草，洗
红了一张张花朵的脸儿。
风姑娘喜欢吹着气儿玩，吹柔了树枝，吹长了
青草，吹着春天朝前长。
啊，春天回来了，
春妈妈带来了三个能干的小姑娘。
2.短文写了毛主席教（ 两个小八路 ）学字的故事。
四、阅读短文，回答问题。 要好好学字
1939年春天，毛主席在延安遇到了两个小八路。他们一个叫安定宝，
15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。 毛主席高兴
地问他们：“你们知道我是谁吗？”他俩马上回答：“知道，您是毛主席
。”毛主席说：“我是毛泽东。”说着就弯下腰，在自己手心上写了“毛
部编版一年级下册语文第八单元总复习资料课件
咕咚
我会认：
咕咚熟掉吓鹿逃命象野拦领
我会写：
偏旁：羊 偏旁：⺈
吓
怕
跟 家 羊 象 都
咕咚
照样子，写一写：
棵
木
忄
口
亻
指导： 这是考查用部首组字的掌握情况。 可以想这些部首与什么有关。
阅读练习
天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：‚露 珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。‛太 阳听见了，说：‚露珠是什么样？让我看看。‛ 太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没 看见。太阳呆住了，‚咦，露珠儿呢，哪儿去 了？‛
1.天亮了， 醒了，叽叽喳喳唱着歌。 2.露珠儿，晶晶亮，好像 挂在小草上。 3.露珠为什么不见了，是因为（ ） Ａ、太阳出来了。Ｂ、露珠掉在地上了。
棉花姑娘
按课文内容填空。
1.棉花姑娘生病后，请 给她看病，最后是
、 、 来 治好了她的病。
2.燕子捉 的害虫，啄木鸟捉 的 害虫，青蛙捉 的害虫，七星瓢虫捉棉 花 上蚜虫。
3.棉花姑娘生了什么病？
。
阅读理解
啄木鸟治病 一棵老树生了病，有些叶子黄了。 一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲（qiāo） 敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。 他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩（ɡōu）出来吃。吃 完虫子，张开翅膀飞走了。 老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。 这个医生就是啄木鸟。
语文园地
我会认：
卫 刷 梳 巾 擦 皂 澡 盆
想一想： ‚擦‛为什么是扌？
犭 鸟 虫 氵 扌 猫 狗 狐 狸 狮 鸡 鸭 鹅 鸦 鸣 蝴蝶 蜻蜓 蜘蛛 江 河 湖 海 波 拍 打 抚 摸 提
(2023春)部编版语文一年级下册《 荷叶圆圆》PPT课件
tíng
亭 表音
加一加
日+日+日=晶 木+几=机
比一比
身
躺
“身”变成身字旁时，最后一笔不出头。
读一读
zhū zhǎn chì chàng
翘 珠展翅唱 后
舌
鼻
音 tǎng jīng tíng bǎng
音
躺 晶停膀
多音字
hé 荷花
荷
hè 重荷
词语积累
近义词
展开——张开
反义词
展开——合拢
透明——透亮
歌台
朗读指导
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
读出小青蛙的快乐。
我还能说出几个像“呱呱”这样的拟声词：
嗡嗡 哞哞 咩咩
汪汪 咕咕 啾啾
喵喵 嘎嘎 吱吱
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小 鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一 朵朵很美很美的水花。
笑嘻嘻：快乐 游来游去：自由自在
jī
组词：飞机 机会
书写：左窄右宽，左高右低。
（1）木字旁最后一笔是点。 （2）“几”的竖撇从竖中线起笔，与 木字旁穿插，横折弯钩的弯要写圆润。
duǒ
组词：花朵 一朵
书写：上小下大。
（1）上半部分“几”字没有钩。 （2）“木”的横在横中线，竖 出头与“几”字穿插，撇捺要 左右舒展。
课堂演练
熟字组词读一读：读对九宫格 上的词语，就可以翻开卡片看卡片 后的图案啦！
停机坪 摇篮
你会说这样的句子吗？ 荷叶是我的摇篮。
荷叶是我的停机坪。
荷叶是我的歌台。
荷叶是我的凉伞。
想一想，池塘中还有什么小动物会把荷叶 当成什么呢？
部编版一下语文8单元教案
一年级语文下册第八单元集体备课教案主备人：陈红琴单元教学目标一、教材简析本单元围绕“问号”这个主题编排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》 3 篇课文,其中《棉花姑娘》《小壁虎借尾巴》是童话故事, 《咕咚》是一个民间故事。
课文融科学知识和生活常识于故事情节中,既有教育性, 又富有童趣。
《棉花姑娘》告诉学生不同的动物能消灭不同的害虫 ; 《咕咚》以木瓜掉湖中的声音引起小动物们惊慌逃窜的故事,让学生初步懂得遇事要学会思考,不盲目跟从 ; 《小壁虎借尾巴》则让学生知道动物尾巴有不同作用,壁虎尾巴有再生功能。
本单元的学习重点是借助图画阅读课文。
这是继一年级上册《小蜗牛》这篇课文阅读以后,又一次出现的没有全文注音的连环画课文的阅读。
教学时要在一上借助图画猜字、认字、读懂课文的基础上,继续发展学生的独立识字和阅读能力。
《咕咚》一课的教学要巩固、运用《小蜗牛》的学习方法开展识字、阅读,并运用形声字特点、联系上下文猜字、认字 ; 《小壁虎借尾巴》要在此基础上能借助偏旁表义的特点了解字义, 并通过交流“是怎么猜出来的”提炼猜读的几种方法。
两篇课文都可以根据图文一一对应的特点理解内容,有能力的学生还可以借助图画复述课文或进行角色表演。
这样,训练层层递进,要求逐步提高,让学生在实践中掌握“借助图画阅读”的方法。
读出祈使句的语气,读好多个角色之间的对话是本单元教学的另一重点。
《棉花姑娘》中,棉花姑娘对燕子、啄木鸟、青蛙说的话“请你帮我捉害虫吧”是祈使句,要加强指导,教学时可以创设情境引导学生进行体验, 体会棉花姑娘的急切之情,指导学生尝试读出求、盼望的语气。
读好角色的对话在 3 篇课文中都有要求,可以根据课文的故事情境,体会不同角色的心情,读好不同角色说的话语,特别是《棉花姑娘》和《小壁虎借尾巴》中主人公说的话,这些话虽然基本相同,但随着故事的发展,说话的心情和语气也随之变化,在教学中需要进行引导。
二、单元教学目标1. 认识 37个生字和 43个偏旁,会写 21个字。
一年级语文下册课文(三)8《夜色》说课稿(部编版)含2个课时
一年级语文下册课文（三）8《夜色》说课稿（部编版）第一课时一、说教材怕黑的天性使孩子们看不到夜的美丽，阻挡了孩子们探索的视野。
夜晚的星空是怎样的璀璨？夜晚的花草是怎样的微笑？夜晚的大地又是怎样唱着无声的歌？柯岩的《夜色》正是捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然，热爱生活。
整篇语言生动活泼，通俗易懂，充满童趣。
读好长句子是本单元的学习重点的难点。
《夜色》中出现了比较明显的长句子，在课堂上要引导学生初步感知长句子的停顿，读通、读懂长句子。
二、说教学目标1.认识“胆、敢”等12个生字和偏旁厂字头。
2.会写“色、爸、看、笑”4个字。
3.能借助拼音，正确地朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子的意思。
三、说教学重难点教学重点：想象画面，读出人物的心情变化，明白变化的原因。
教学难点：联系生活，结合图画，会用句式来表达。
四、说学情低年级的学生对于黑夜有种莫名的恐惧感，就像文中的小朋友一样，所以这首儿歌非常适合学生朗读。
要让学生联系实际生活经历；展开想象，深情诵读，加深理解。
五、说教法学法1.朗读欣赏法2.情境陶冶法3.游戏法学法的指导：1.朗读法2.圈点自学法六、说教学过程（一）、情境导入1.展示夜色照片，说说自己的感受。
2.板书课题，齐读。
3.书写“色”，注意观察呼应的笔画。
（二）、初读课文1.听范读，自由读。
2.检查（1）读词语：胆小往外瞧勇敢窗外乱跳读第一小节，指导长句子。
（2）读词语：晚上偏要散步原来好像微笑读第二小节，指导长句子。
3.区分“再”与“在”（三）、体会胆小1.朗读第一小节，从哪里看出“胆小”？随文识字：胆”，说说月字旁的字与什么有关？敢，区分折文和反文。
指导朗读“很小很小”，说说类似的词语。
为什么不敢往外瞧呢？想象说话。
随文识字：窗。
2.妈妈怎么帮助他的？你知道勇敢的故事吗？随文识字：勇。
指导朗读“讲了又讲”。
（四）、体会勇敢1.爸爸做了什么让他有了改变？朗读第二小节。
部编版一年级语文下册第八单元基础知识复习训练(附答案)
部编版一年级语文下册第八单元基础知识复习训练一、下列词语字音、字形全都正确的一项是（）①碧．绿（bì）棵粒田野②牙刷．（shuā）墙壁咕咚③治．病（zì）甩开绵衣④毛巾．（jīng）拔水瓢虫二、读拼音，写词语。
biérén qītiān dàxiàng jiějie cǎo fáng （）（）（）（）（）páshān huíjiāyīshēng kěpàzhuōchóng （）（）（）（）（）三、选字组词。
【干千】（）活（）万【早草】（）地（）晨【羊样】模（）山（）【怕拍】害（）节（）四、照样子，写字词。
1.例：（游）来（游）去（）来（）去（）来（）去（）来（）去2.例：碧绿碧绿的小草乌黑乌黑的_________ 火红火红的_________ 雪白雪白的_________五、按要求填空。
1.“狼”“狗”“狮”的部首是_______，这个部首的字的含义多与_________有关。
2.下面字的含义最有可能与鸟类和禽类有关的有_________。
（多选，填序号）①鸦②蜻③蚂④猫⑤鹅⑥蚂六、照样子，写句子。
1.小壁虎正在．．墙角捉蚊子。
_______________正在___________________________________________________。
2.她多么．．盼望有医生来给她治治病啊！_______________多么___________________________________________________！3.兔子一边．．叫。
．．跑一边_______________一边___________________一边___________________________。
七、根据所学知识完成练习。
1._________红冠不用裁，满身_________走将来。
_________不敢轻言语，一叫_________万户开。
人教部编版一年级语文上册《专项4：第七、八单元生字专项复习》课堂教学课件PPT小学公开课
语文 一年级 上册同学们，在第七单元中，我们学习了《明天要远足》《大还是小》《项链》3篇课文，在第八单元学习了《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》3篇课文，一共掌握了88个会认字。
让我们一起来复习一下这些生字吧！睡那海真老师同什才吗你能把这些生字都读正确吗？亮shuì nà hǎi zhēn lǎo shī ma tóng shén cái liàng 字音汉字翘舌音睡 真 师 什前鼻音真 什平舌音才时候觉自己很穿衣服得你能把这些生字都读正确吗？快易混偏旁汉字亻什彳得shí hòu jué de zì jǐ hěn chuān yī fú mén kuài字音汉字三拼音节穿 快轻声得门蓝又笑向和贝娃挂活着你能把这些生字都读正确吗？ 金lán yǒu xiào zhē xiàng hé bèi wá guà huó jīn读音易混淆的字蓝男金惊群竹牙用几步参加洞为你能把这些生字都读正确吗？着字音汉字翘舌音竹平舌音参qún zhú yá yòng jǐ bù wèi cān jiā dòng zháo乌鸦处办旁许法放进找你能把这些生字都读正确吗？高易混偏旁汉字亻什彳得字音汉字后鼻音放 旁前鼻音进翘舌音处 找wū yā chù zhǎo bàn páng xǔ fǎ fàng jìn gāo住孩玩发芽爬吧你能把这些生字都读正确吗？字音汉字翘舌音住三拼音节久全变zhù hái wán bā fā yá pá ya jiǔ huí quán biàn gōng chǎng yī yuàn shēng 呀久回全变工厂医院生复习完会认的字后，让我们一起复习会写的字吧。