人教版数学三年级上册《练习十六》习题课件
合集下载
人教版三年级数学上册练习十六
人教版三年级数学上册 第六单元 多位数乘一位数
练习十六
人教版三年级数学上册
熊的世界
1. 口算。
60×5＝ 300 700×6＝ 4200 24×2＝ 48 32×3＝ 96
56÷7＝ 8
34＋8＝ 42
92－6＝ 86 3000×3＝9000
人教版三年级数学上册
熊的世界
3时15分=（ 195 ）分 2吨－5千克=（ 1995 ）千克
人教版三年级数学上册
熊的世界
4. 把3本相同的书摞起来，高度是18毫米。如果把30本这样的 书摞起来，高度是多少毫米？
18÷3×30＝180（毫米） 答：高度是180毫米。
人教版三年级数学上册
熊的世界
5. 先看一看从第一行的数怎样得到第二行的数，你能发现什 么？再把表填完整。
284 1260 3212 3680
人教版三年级数学上册
熊的世界
6. 一批电脑捐给希望小学。如果每班3台，正好可以分给15 个班，如果每班5台，可以分给几个班？
3×15÷5＝9（个） 答：可以分给9个班。
人教版三年级数学上册
熊的世界
2. 96×4 =384
905×9 =8145 108×6 =648 670×7 =4690
127×8=1016 604×5 =3020 405×0 =0
2ห้องสมุดไป่ตู้4×9 =2106
人教版三年级数学上册
熊的世界
3. 6分=（ 360 ）秒
9千米－4千米=（ 5000 ）米
练习十六
人教版三年级数学上册
熊的世界
1. 口算。
60×5＝ 300 700×6＝ 4200 24×2＝ 48 32×3＝ 96
56÷7＝ 8
34＋8＝ 42
92－6＝ 86 3000×3＝9000
人教版三年级数学上册
熊的世界
3时15分=（ 195 ）分 2吨－5千克=（ 1995 ）千克
人教版三年级数学上册
熊的世界
4. 把3本相同的书摞起来，高度是18毫米。如果把30本这样的 书摞起来，高度是多少毫米？
18÷3×30＝180（毫米） 答：高度是180毫米。
人教版三年级数学上册
熊的世界
5. 先看一看从第一行的数怎样得到第二行的数，你能发现什 么？再把表填完整。
284 1260 3212 3680
人教版三年级数学上册
熊的世界
6. 一批电脑捐给希望小学。如果每班3台，正好可以分给15 个班，如果每班5台，可以分给几个班？
3×15÷5＝9（个） 答：可以分给9个班。
人教版三年级数学上册
熊的世界
2. 96×4 =384
905×9 =8145 108×6 =648 670×7 =4690
127×8=1016 604×5 =3020 405×0 =0
2ห้องสมุดไป่ตู้4×9 =2106
人教版三年级数学上册
熊的世界
3. 6分=（ 360 ）秒
9千米－4千米=（ 5000 ）米
人教版三年级上册数学练习十六
先要知道这一批电脑有多少台，才能按每班5
台÷5
=9（个）
答：可以分给9个班。
人教版三年级上册数学：练习十六
人教版三年级上册数学：练习十六
二 课堂小结 在解题过程中，关键要会分
析给出的数之间的关系，找出其 中的规律，然后按照规律推算出 结果。
人教版三年级上册数学：练习十六
人教版三年级上册数学：练习十六
课后作业 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
人教版三年级上册数学：练习十六
人教版三年级数学上册
6 多位数乘一位数
练习十六
一 强化巩固
1. 口算。(教科书第76页练习十六第1题)
60×5=（ 300 ）
700×6=（ 4200 ）
24×2=（ 48 ）
32×3=（ 96 ）
56÷7=（ 8 ）
34+8= （ 42 ）
92−6= （ 86 ） 3000×3=（9000）
2. 列竖式计算。(教科书第76页练习十六第2题)
284 1260 3212 3680 发现：14×4=56 23×4=92 52×4=208
第一行×4=（ 第二行）
人教版三年级上册数学：练习十六
人教版三年级上册数学：练习十六
6. 一批电脑捐给希望小学。如果每班3台，正 好可以分给15个班，如果每班5台，可以分 给多少个班？ (教科书第76页练习十六第6题)
1吨=1000千克
1小时=60分 60×3=180 180+1150=0109×5 2=2000
2吨−5千克=（ 199）5 千克 2000−5=1995
人教版三年级上册数学：练习十六
人教版三年级上册数学：练习十六
最新人教版三年级上册数学优质课件-6.6 练习十六
这节课你们都学会了哪些知识？
多位数乘一位数的笔算方法： 相同数位对齐，从个位乘起，用
一位数依次乘多位数的每一位，哪一 位上乘得的积满几十就向前一位进几。
这节课你们都学会了哪些知识？
两、三位数乘一位数的估算方法：
先把两、三位数看成与它 接近的整十、整百数，再与一 位数相乘，估算出结果。
这节课你们都学会了哪些知识？
如何解决“归一问题”？
解决归一问题时，第一步先求出1份量， 第二步再根据下面的数量关系求其他量： 1份量×份数=总量，总量÷1份量=份数。
这节课你们都学会了哪些知识？
如何解决“归总”问题？ 先用乘法求出总量，再用除法
求出新的每份数或新的单一量。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
6 多位数乘一位数
练习十六
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
两位数乘一位数的口算：
两位数乘一位数，把两 位数看成整十数与一位数， 分别与一位数相乘，再把所 得的积相加。
口算。
600×7＝ 4200
想：6×7＝42
11×4＝ 44
想：10×4＝40 1×4＝4 40＋4＝44
多位数乘一位数笔算
相同数位对齐，从个位乘起，用 一位数依次乘多位数的每一位，哪一 位上乘得的积满几十就向前一位进几。
计算下列各题。
127
× 2 58 1016
905
× 49 8145
6700
× 12 13400
604
× 25 3020
如何解决“归一问题”？
解决归一问题时，第一步先求出1 份量，第二步再根据下面的数量关系求 其他量： 1份量×份数=总量，总量÷1份量=份数。
多位数乘一位数的笔算方法： 相同数位对齐，从个位乘起，用
一位数依次乘多位数的每一位，哪一 位上乘得的积满几十就向前一位进几。
这节课你们都学会了哪些知识？
两、三位数乘一位数的估算方法：
先把两、三位数看成与它 接近的整十、整百数，再与一 位数相乘，估算出结果。
这节课你们都学会了哪些知识？
如何解决“归一问题”？
解决归一问题时，第一步先求出1份量， 第二步再根据下面的数量关系求其他量： 1份量×份数=总量，总量÷1份量=份数。
这节课你们都学会了哪些知识？
如何解决“归总”问题？ 先用乘法求出总量，再用除法
求出新的每份数或新的单一量。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
6 多位数乘一位数
练习十六
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
两位数乘一位数的口算：
两位数乘一位数，把两 位数看成整十数与一位数， 分别与一位数相乘，再把所 得的积相加。
口算。
600×7＝ 4200
想：6×7＝42
11×4＝ 44
想：10×4＝40 1×4＝4 40＋4＝44
多位数乘一位数笔算
相同数位对齐，从个位乘起，用 一位数依次乘多位数的每一位，哪一 位上乘得的积满几十就向前一位进几。
计算下列各题。
127
× 2 58 1016
905
× 49 8145
6700
× 12 13400
604
× 25 3020
如何解决“归一问题”？
解决归一问题时，第一步先求出1 份量，第二步再根据下面的数量关系求 其他量： 1份量×份数=总量，总量÷1份量=份数。
三年级上册数学课件- 练习十六人教版(共19页)
三年级上册数学课件- 练习十六人教版(共19页)
返回
三年级上册数学课件- 练习十六人教版(共19页)
练习十六
三年级上册数学课件- 练习十六人教版(共19页)
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。 2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
答：高度是180毫米。
返回
练习十六
如何解决“归总问题”？ 先用乘法求出总量，再用除 法求出新的每份数或新的单一量。
返回
练习十六
一批电脑捐给希望小学。如果每班3台， 正好可以分给15个班，如果每班5台， 可以分给几个班？
15×3÷5 先求一共有多少台？ ＝45÷5
再求每班5台，可 以分给几个班？
＝9（个）
答：可以分给9 个班。
返回
练习十六
巩固练习 1.估算。
99×8≈ 800 100 112×7≈ 700 100
690×4≈ 2800 700 398×5≈ 2000 400
返回
练习十六
2.口算。 3×0＝ 0 5×20＝100 700×7＝ 4900 1000×6＝6000 25×4＝100 0＋64＝ 64
返回
练习十六
3. 高、中、低三个年级段各选出了165人 参加学校举办的“我的中国梦”主题活 动，那么这次活动一共有多少人？
165×3＝495（人） 答：这次活动一共有495人。
返回
练习十六
4.一批电脑捐给希望小学。如果每班3
台，正好可以分给15个班，如果每班9
最新人教版三年级数学上册教学课件《6.4 练习十六》
答：需要48元。
如何解决“归总”问题？
解决归总问题，先用乘法求出总量，再用除 法求出新的份数或新的1份量。 1份量×份数=总量 总量÷1份量=份数 总量÷份数＝1份量
6元一个的碗，妈妈买了6个。用这些钱买9元一个 的碗，可以买几个？
6×6÷9 = 36÷9 = 4（个）
答：可以买4个。
巩固练习 1 口算。
答：需要36台电脑。
变式训练
3. 2020年印度蝗灾席卷了我国周边大部分国家，大量 的蝗虫会吞食禾田，引发严重的经济损失。某粮食 公司计划为受蝗灾影响的地区捐赠一些粮食，如果 每次运粮食288吨，那么需要运8次才能运完，粮食 公司大约捐赠了多少吨粮食？
288×8≈2400（吨）
答：大约捐赠了2400吨。
先用乘法求出总量，再 用除法求出新的份数或 新的1份量。
课后作业
1.从教材练习十六中选取。 2.从课时练中选取。
板书设计
多位数乘一位数
多位数乘一位数的口算和笔算
两、三位数乘一位数的估算
“归一”问题和“归总” 问题
1份量×份数＝总量 总量÷1份量＝份数 总量÷份数＝1份量
905
×
9
4
8145
127×8 = 1016
670 × 47
4690
127
×
8
25
1 016
108×6 = 648 108
× 46 648
604×5 = 3020
604
×
25
3 020
2 计算下面各题。
405×0 = 0
0和任何数相乘都得0 。
234×9 = 2106
234 × 3 39 21 06
两、三位数乘一位数的估算方法：
如何解决“归总”问题？
解决归总问题，先用乘法求出总量，再用除 法求出新的份数或新的1份量。 1份量×份数=总量 总量÷1份量=份数 总量÷份数＝1份量
6元一个的碗，妈妈买了6个。用这些钱买9元一个 的碗，可以买几个？
6×6÷9 = 36÷9 = 4（个）
答：可以买4个。
巩固练习 1 口算。
答：需要36台电脑。
变式训练
3. 2020年印度蝗灾席卷了我国周边大部分国家，大量 的蝗虫会吞食禾田，引发严重的经济损失。某粮食 公司计划为受蝗灾影响的地区捐赠一些粮食，如果 每次运粮食288吨，那么需要运8次才能运完，粮食 公司大约捐赠了多少吨粮食？
288×8≈2400（吨）
答：大约捐赠了2400吨。
先用乘法求出总量，再 用除法求出新的份数或 新的1份量。
课后作业
1.从教材练习十六中选取。 2.从课时练中选取。
板书设计
多位数乘一位数
多位数乘一位数的口算和笔算
两、三位数乘一位数的估算
“归一”问题和“归总” 问题
1份量×份数＝总量 总量÷1份量＝份数 总量÷份数＝1份量
905
×
9
4
8145
127×8 = 1016
670 × 47
4690
127
×
8
25
1 016
108×6 = 648 108
× 46 648
604×5 = 3020
604
×
25
3 020
2 计算下面各题。
405×0 = 0
0和任何数相乘都得0 。
234×9 = 2106
234 × 3 39 21 06
两、三位数乘一位数的估算方法：
三年级上册数学课件-第六单元练习十六 人教版(共12张PPT)
先20看00一−5看=1从9第95一行的数怎么得到第二行的
2先吨求−15本千书克的=（厚度，）再千求克30本书的高度。 先在要解知 题道过这程一中批，电关脑键有要多会少分台析，给才出能的按数每之班间的5台关重系新，分找配出。其中的规律，然后按照规律推算出结果。
1分=60秒 60×6=360 6(教分科=（书第76）页秒练习十六第6题)
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
3时15分=（ 20吨0−05−千5=克19=9（5 ）千克
果(教把科3书0本第这76样页的练书习摞十起六来第，4题高)度是多少？
195）分
1吨=1000千克
一好批可电 以脑分捐给给15希个望班小，学如。果每班5台，可以分
1000×2=2000 3在时解1题5分过=程（中，关）键分要会分析给出的数之间的关系，找出其中的规律，然后按照规律推算出结果。
96×4= 384 905×9= 8145
96
×4 2
384
905
×9 4 8145
108×6= 648
108
×6 4 648
670×7= 4690
670
×7 4 4690
127×8= 1016 604×5= 3020
127
×8 25
1016
604
×5 2 3020
405×0= 0
405
×0
0
2果0把003−05本=1这99样5的书摞起来，高度是多少？
9千米−4千米=（ 500）0 米 先3时看1一5分看=从（第一行）的分数怎么得到第二行的
9−4=5 5千米=5000米 16分00=0（×2=20）00秒
先(教要科知书道第这76一页批练电习脑十有六多第少5台题，) 才能按每班5台重新分配。
2先吨求−15本千书克的=（厚度，）再千求克30本书的高度。 先在要解知 题道过这程一中批，电关脑键有要多会少分台析，给才出能的按数每之班间的5台关重系新，分找配出。其中的规律，然后按照规律推算出结果。
1分=60秒 60×6=360 6(教分科=（书第76）页秒练习十六第6题)
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
3时15分=（ 20吨0−05−千5=克19=9（5 ）千克
果(教把科3书0本第这76样页的练书习摞十起六来第，4题高)度是多少？
195）分
1吨=1000千克
一好批可电 以脑分捐给给15希个望班小，学如。果每班5台，可以分
1000×2=2000 3在时解1题5分过=程（中，关）键分要会分析给出的数之间的关系，找出其中的规律，然后按照规律推算出结果。
96×4= 384 905×9= 8145
96
×4 2
384
905
×9 4 8145
108×6= 648
108
×6 4 648
670×7= 4690
670
×7 4 4690
127×8= 1016 604×5= 3020
127
×8 25
1016
604
×5 2 3020
405×0= 0
405
×0
0
2果0把003−05本=1这99样5的书摞起来，高度是多少？
9千米−4千米=（ 500）0 米 先3时看1一5分看=从（第一行）的分数怎么得到第二行的
9−4=5 5千米=5000米 16分00=0（×2=20）00秒
先(教要科知书道第这76一页批练电习脑十有六多第少5台题，) 才能按每班5台重新分配。
人教新课标三年级上册数学教案 练习十六
（人教新课标）三年级数学教案上册练习十六教学内容：教科书第74页例1，练习十六第1——4题。
教学目标：1、使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。
2、养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。
3、培养学生初步的逻辑思维能力。
重点难点：1、掌握两、三位数乘一位数的笔算方法。
2、理解两、三位数乘一位数的笔算算理。
教具准备：课件、小棒、口算卡片。
教学过程：一、提出问题：出示例1情境图。
师：元旦到了。
小明、小华和小丽正在用彩笔画画，准备布置“迎接元旦”专刊。
他们要用美丽鲜艳的彩色图画歌颂伟大的祖国，迎接新年的到来。
师：你能提出哪些用乘法计算的数学问题呢？先请同学们估算一下，3合大约有多少枝彩笔？师：如果我们要知道准确的枝数，该怎么办呢？小精灵问：怎样算一共有多少枝彩笔？二、探讨交流师：1、用什么方法计算？怎么列式？2、12×3表示什么意思？3、这道题与我们以前学过的乘法计算有什么不同？师：这道题该怎样算呢？1、让学生思考，计算摆一摆小棒或画图等。
能想出几种算法的，就把几种算写出来。
2、算完以后，在小组里交流，把自己的算法说给同组的其他同学听。
3、教师巡回了解各组的情况，鼓励学习有困难的学生积极参与小组的活动。
4、全班汇报。
教师将汇报板演在黑板上。
三、介绍竖式。
12 。
因数× 3 。
因数——36 。
积学生在练习本上完成“做一做”的三道题，教师巡视了解情况。
四、巩固练习学生完成练习十六的作业。
每道题让学生估算，然后再用竖式计算。
第1题让学生独立完成后，说说为什么是用乘法计算。
第2题让学生独立完成后，同桌互相检查并说说自己是怎么算的。
第3题让学生独立完成后，再交流这道题有哪几种算法。
五、思维训练：把一根长10米的木料锯成2米一段的短木料。
每锯一段需要3分钟，全部锯完需要多少分钟？六、课堂小结：这节课我们学习了两、三位数乘一位数（不进位）的笔算乘法，同学们共同经历了计算过程，初步学会了乘法竖式的写法，计算时要注意乘的顺序和书写格式。
人教版三年级上册数学6.6 练习十六课件
10
2.口算。 3×0＝ 0 5×20＝100 700×7＝ 4900 1000×6＝6000 25×4＝100 0＋64＝ 64
11
3. 高、中、低三个年级段各选出了165人 参加学校举办的“我的中国梦”主题活 动，那么这次活动一共有多少人？
165×3＝495（人） 答：这次活动一共有495人。
14
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
多位数乘一位数的笔算方法： 相同数位对齐，从个位乘起，用
一位数依次乘多位数的每一位，哪一 位上乘得的积满几十就向前一位进几。
15
这节课你们都学会了哪些知识？
两、三位数乘一位数的估算方法：
先把两、三位数看成与它 接近的整十、整百数，再与一 位数相乘，估算出结果。
3
多位数乘一位数笔算
相同数位对齐，从个位乘起，用 一位数依次乘多位数的每一位，哪一 位上乘得的积满几十就向前一位进几。
4
计算下列各题。
127
× 2 58 1016
905
× 49 8145
6700
× 12 13400
604 × 25 3020
5
如何解决“归一问题”？
解决归一问题时，第一步先求出1 份量，第二步再根据下面的数量关系求 其他量： 1份量×份数=总量，总量÷1份量=份数。
16
这节课你们都学会了哪些知识？
如何解决“归一问题”？
解决归一问题时，第一步先求出1份量， 第二步再根据下面的数量关系求其他量： 1份量×份数=总量，总量÷1份量=份数。
17
这节课你们都学会了哪些知识？
如何解决“归总”问题？ 先用乘法求出总量，再用除法
求出新的每份数或新的单一量。
18
2.口算。 3×0＝ 0 5×20＝100 700×7＝ 4900 1000×6＝6000 25×4＝100 0＋64＝ 64
11
3. 高、中、低三个年级段各选出了165人 参加学校举办的“我的中国梦”主题活 动，那么这次活动一共有多少人？
165×3＝495（人） 答：这次活动一共有495人。
14
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
多位数乘一位数的笔算方法： 相同数位对齐，从个位乘起，用
一位数依次乘多位数的每一位，哪一 位上乘得的积满几十就向前一位进几。
15
这节课你们都学会了哪些知识？
两、三位数乘一位数的估算方法：
先把两、三位数看成与它 接近的整十、整百数，再与一 位数相乘，估算出结果。
3
多位数乘一位数笔算
相同数位对齐，从个位乘起，用 一位数依次乘多位数的每一位，哪一 位上乘得的积满几十就向前一位进几。
4
计算下列各题。
127
× 2 58 1016
905
× 49 8145
6700
× 12 13400
604 × 25 3020
5
如何解决“归一问题”？
解决归一问题时，第一步先求出1 份量，第二步再根据下面的数量关系求 其他量： 1份量×份数=总量，总量÷1份量=份数。
16
这节课你们都学会了哪些知识？
如何解决“归一问题”？
解决归一问题时，第一步先求出1份量， 第二步再根据下面的数量关系求其他量： 1份量×份数=总量，总量÷1份量=份数。
17
这节课你们都学会了哪些知识？
如何解决“归总”问题？ 先用乘法求出总量，再用除法
求出新的每份数或新的单一量。
18
2021年人教版三年级数学上册练习十六课件牛老师
人教版三年级数学上册
6 多位数乘一位数
练习十六
一 强化巩固
1. 口算。(教科书第76页练习十六第1题)
60×5 =（ 300 ）
700×6 =（4200）
24×2 =（ 48 ） 56÷7 =（ 8 ）
32×3 =（ 96 ）
34 + 8 =（ 42 ）
92 − 6 =（ 86 ） 3000×3 =（9000）
►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
(教科书第76页练习十六第4题)
先求 1 本书的厚度，再求 30 本书的高度。
解： 18÷3×30 = 6×30 = 180（毫米） 答：高度是 180毫米。
5. 先看一看从第一行的数怎么得到第二行的 数，你能发现什么？再把表填完整。
(教科书第76页练习十六第5题)
14 23 52 71 315 803 920
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
2. 列竖式计算。(教科书第76页练习十六第2题)
96×4 = 384 905×9 = 8145
6 多位数乘一位数
练习十六
一 强化巩固
1. 口算。(教科书第76页练习十六第1题)
60×5 =（ 300 ）
700×6 =（4200）
24×2 =（ 48 ） 56÷7 =（ 8 ）
32×3 =（ 96 ）
34 + 8 =（ 42 ）
92 − 6 =（ 86 ） 3000×3 =（9000）
►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
(教科书第76页练习十六第4题)
先求 1 本书的厚度，再求 30 本书的高度。
解： 18÷3×30 = 6×30 = 180（毫米） 答：高度是 180毫米。
5. 先看一看从第一行的数怎么得到第二行的 数，你能发现什么？再把表填完整。
(教科书第76页练习十六第5题)
14 23 52 71 315 803 920
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
2. 列竖式计算。(教科书第76页练习十六第2题)
96×4 = 384 905×9 = 8145
人教版三年级数学上册《6-3 练习十六》课堂教学课件PPT小学公开课
5.先看一看从第一行的数怎样得到第二行的数， 你能发现什么？再把表填完整。
14 23 52 71 315 803 920 56 92 208 284 1260 3212 3680
14×4 = 56 23×4 = 92 52×4 = 208 第一行的数乘 4 得到第二行的数。
71×4 = 284 315×4 = 1260 803×4 = 3212 920×4 = 3680
2吨− 5千克= (1995) 千克
1 吨 = 1000 千克 1000×2 = 2000
2000− 5 = 1995
4 .把3本相同的书摞起来，高度是18毫米。如 果把30本相同的书摞起来，高度是多少毫米？
18÷3×30 = 6 ×30 = 180 (毫米)
答：高度是180毫米。 每本书的厚度不变是解题的关键。
人教版数学 三年级上册
6 多位数乘一位数
练习十六
(教材第76页练习十六)
1.口算。
● 练习巩固
60×5 = 300
700×6 = 4200
32×3 = 96 56÷7 = 8
24×2 = 48 34+8 = 42
92-6 = 86 3000×3 = 9000
看谁算得又对又快。
2.96×4 = 384
6.一批电脑捐给希望小学。如果每班3台，正好可 以分给15个班，如果每班5台，可以分给几个班？
3 × 15÷5 = 45÷5 = 9 (个)
答：可以分给9个班。
先算出这批电脑一共有多少台，再Biblioteka 除法求出 每班5台可以分给几个班。
用0 、1 、2 、5四个数写出符合要求的三位数 ●拓展 一位数的乘法算式。
Thank You!