幼儿园托班社会活动教案：好玩的水
小班区域《好玩的水》教案（精选5篇）
小班区域《好玩的水》教案在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的小班区域《好玩的水》教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班区域《好玩的水》教案1活动目标1．初步了解水的基本特性，知道水德重要性。
2．能积极主动地参与探索活动3．萌发节约用水，保护水资源的意识教学重点、难点第一条目标意在丰富幼儿的基本认知，这是本次活动的重难点。
活动准备1. 物质准备：装有水，牛奶，醋的三个杯子。
一盆水，图片，玩水的玩具。
2. 知识经验：请家长给孩子讲一些生活中有关水于人们关系的故事。
活动过程：探索活动——集体讨论——提取经验——联系生活实际——拓展生活经验——获得感悟。
第一个环节：探索活动（1）了解水是无色，无味的。
（2）玩水探索水的基它特征第二个环节：分享交流利用图片和幼儿已有的知识经验，讨论水是从哪里来的？水有什么用途？让幼儿了解水在日常生活中的用途。
知道人们喝的水叫淡水，淡水资源在地球上是很有限的，只有幼儿认识了水，知道了水的形成过程，才能知道节约用水。
第三个环节：拓展经验让幼儿进一步认识水对与人们生活的重要性，知道人类没有了水就会面临巨大的危险。
此环节我会利用图片来引起幼儿情感上的共鸣，从而产生认知认同。
第四个环节:谈话活动也是本次活动的结束环节:教师提出问题《如何做节约水的好娃娃》。
鼓励幼儿大胆发言。
表扬能将自己的节约水的方法介绍给别人的好娃娃，该环节可以很好地锻炼幼儿的口语表达能力。
同时也对幼儿节约水的思想情感再次进行提升。
教学反思我想：节约用水，保护水资源应该从孩子抓起，只有这样才能逐渐唤起全社会的人都来自觉地节约用水。
通过这个活动，我想孩子们对于生活中熟悉的水一定会有一个全新的认识。
小班区域《好玩的水》教案2活动目标：1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性2、了解水的用途，知道节约用水3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注活动准备：1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉活动一：认识水是无色，无味，透明的活动过程：（一）激趣活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣：“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”。
《好玩的水》小班科学优秀教案
《好玩的水》小班科学优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿小班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为“好玩的水”。
通过本章的学习，使幼儿认识水的性质，了解水的用途，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的性质，培养幼儿的观察和表达能力。
教学重点：让幼儿了解水的用途，养成节约用水的好习惯。
四、教具与学具准备教具：水、盆子、瓶子、吸管、滴管、色素、小船等。
学具：画纸、画笔、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察盆子里的水，让幼儿描述水的颜色、味道、透明度等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过演示实验，让幼儿了解水的性质，如流动性、溶解性等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察水在不同容器中的流动情况，以及色素在水中的溶解现象。
4. 互动讨论（5分钟）5. 节约用水教育（5分钟）教师通过讲解，让幼儿了解水的重要性，教育幼儿节约用水。
6. 创意绘画（10分钟）幼儿用水彩笔画出自己心中的水，展示水的美丽。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与科学活动。
六、板书设计1. 板书《好玩的水》2. 板书内容：水的性质：无色、无味、透明水的用途：生活、农业、工业等节约用水，从我做起七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的水2. 答案要求：幼儿用水彩笔画出水的形态，可自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，改进教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿参观水源地，让幼儿了解水的来源和保护水资源的重要性。
重点和难点解析1. 教学目标中关于幼儿对水性质的理解。
2. 教学难点中提到的观察和表达能力的培养。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿小班好玩的水教案6篇
幼儿小班好玩的水教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班主题活动教案：好玩的水
幼儿园小班主题活动教案：好玩的水一、教学目标1.让幼儿了解水的属性和特点。
2.培养幼儿对水的认知和好奇心。
3.通过水上游戏，促进幼儿身体能力的发展。
4.培养幼儿团队协作和沟通能力。
二、教学准备1.活动场地：幼儿园室内或室外。
2.活动材料：塑料桶、水管、水枪、浮球等。
3.活动饮品：清水或果汁。
三、教学步骤1. 热身活动：水滴游戏（10分钟）1.教师组织幼儿围成一个圆圈，每个幼儿手中拿着一个球。
2.教师先示范，将一个球向空中扔，并说出一个学生的名字，该学生则要赶紧接住球，并说出一个以“水”为开头的字。
3.该学生接着将球向空中扔，并说出另一个学生的名字，如此往复，来开展这个游戏。
2. 主题探究：水的属性和特点（20分钟）1.教师利用图片、实物或PPT等进行水的介绍，让幼儿了解水的特性和属性。
2.针对水的“流”、“透明”、“无味”、“可溶”等特点进行概念讲解，如水的流动，水的透明，水的无味等。
3.教师引导幼儿形象的感受水的用处，如饮用、游泳、浇花等。
3. 活动游戏：水上浮球比赛（30分钟）1.教师先将塑料桶装满水，再放入一些浮球。
2.教师分成若干组，每组需要用到一个水管、一个水枪，幼儿围着桶边站成一圈。
3.总指挥教师指示组员开启水管，用水枪将浮球推到对方组的桶底，对方组员用自己的水枪将其推到另一侧，如此往复比赛时间结束。
4.最后，采用优胜劣汰的方式，评选出一二三等奖。
4. 活动收尾：水果汁分享会（20分钟）1.教师给每个幼儿倒一杯清水或饮料，并邀请幼儿分享今天关于水的学习心得，如喜欢水上游戏、学到了很多有趣的知识等。
2.教师把幼儿分享心得记在黑板上，鼓励幼儿珍惜水这个资源，喝剩下的饮料也要用真正的水杯装起来不浪费哦。
四、教学评估1.学生在活动中积极参与并享受其中。
2.学生能够简单了解水的特性和属性。
3.学生在游戏活动中体验到团队协作和合作精神。
4.学生能够自然流畅的表述自己的活动感受。
五、教学反思1.活动流程是否合理，有没有给孩子足够的时间来了解水和享受活动？2.活动材料的准备是否充分，有没有漏掉重要的组件？3.教师是否能够及时独立的帮助和引导孩子？4.教学内容是否能够切合孩子的感兴趣和认知层次？5.学生在活动中的反应和表现是否与预期结果相符？。
幼儿园小班科学教案《有趣的水》
幼儿园小班科学教案《有趣的水》
一、教学目标
1.能够观察水，发现水的形态、颜色、透明度等基本特征；
2.能够了解水的重要性及其在日常生活中的应用；
3.通过简单的实验，探究水的特性。
二、教学准备
1.实验道具：盛水器、滤纸、吸管、玻璃杯、手电筒等；
2.教学媒体：图片、视频等。
三、教学内容和步骤
1. 导入环节
一边播放相关的视频和图片，一边向学生介绍水的重要性，即在我们的日常生活中，水扮演了何等重要的角色。
例如，在做饭、洗菜、洗衣服等大大小小的事情中，我们少不了使用水。
然后询问学生水的形态、颜色、透明度等特征，并让他们互相交流。
2. 操作实验
使用实验道具，教师现场演示将沉淀在水中的杂质通过滤纸过滤掉的过程，并让学生一个个倒着盛水器，使得每个学生都能有机会实践。
然后让学生讨论结果，如水的变化、颜色和透明度的变化等。
3. 大自然探究
播放指定视频和图片，让学生了解水在大自然中的重要性，如在河流、湖泊和海洋贯穿整个地球，是我们生命不可缺少的一部分。
4. 结果讨论
通过实验、图片、视频及问答方式，让学生了解一些有趣的知识。
四、教学扩展
1.给孩子介绍一些常见的水生动物，如鲸鱼、海星、海豹、海螺、竹龙虾等。
2.带着孩子到河流、湖泊等自然环境中，让他们亲身体验一下水的特性。
五、教学总结
通过这节课，学生们对水有了更深的认识和理解，以及它在日常生活中和生态系统中的重要性。
【注】本文采用Markdown文本格式输出。
小班好玩的水教案
小班好玩的水教案【篇一：小班科学活动有趣的水】小班科学活动：认识水活动目标：1、通过看、闻、尝，了解水是透明的，是无色无味的；2、在操作过程中，感知水具有流动的特征。
3、在科学活动中，激发幼儿探索的兴趣。
活动准备：1、两个玻璃杯（一杯清水、一杯酱油），两个托盘；2、幼儿每人三个透明的杯子，一个勺子；3、漏勺、塑料小篮子、塑料袋、有洞的容器若干，小箩筐若干，小毛巾4条。
4、 ppt课件活动过程：1、教师导入课题，感知水是透明的。
（1）师：今天，我要给小朋友们变个魔术。
（出示两个杯子，一杯清水、一杯酱油）。
（2）教师继续以魔术的形式，将两颗玻璃珠放入杯中。
提问：变出了什么？珠子在哪个杯子里呀？它是什么颜色，什么形状的？这个杯子里面是什么啊？为什么珠子在酱油里面看不清，在水里面却可以看得清清楚楚的啊？（3）小结：原来水是没有颜色，透明的；所以我们可以清楚的看出水中物体的形状、颜色。
2、了解水——无色无味这一特征现在，水宝宝要和我们玩躲猫猫，它啊就在你们跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。
①幼儿操作，教师巡回观察。
②提问：你们用了什么好办法找到水宝宝的？水宝宝是什么颜色的？它闻起来，尝起来是什么味道的?③教师小结：水是没有颜色没有味道的，我们也可以说是无色无味的。
④教师验证实验结果。
3、幼儿进行尝试操作——帮水宝宝搬家，感知水的流动性。
师：水宝宝想请我们帮她一个忙，你们愿意吗？就是帮水宝宝搬个家。
①教师出示搬水工具：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器，请幼儿说说它们的名称并尝试用这些材料进行活动。
②幼儿操作，教师巡回指导。
③提问：你用什么东西来帮水宝宝搬家的？在帮水宝宝搬家时，水宝宝怎么了？④小结：原来水是会流动的。
4、延伸活动（1）在生活中，你在哪里见过水宝宝？（2）观看ppt，听水宝宝自述。
【篇二：主题——好玩的水】主题活动——好玩的水二、主题经验和分析大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅和快乐的感觉。
托班社会活动《好玩的水》教案
《好玩的水》一、活动目标1. 让幼儿认识水，了解水的特点和用途。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3. 培养幼儿节约用水、保护环境的意识。
4. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 教具：水、水杯、水壶、勺子、小鱼、毛巾等。
2. 环境：宽敞的活动室，桌椅摆放整齐，地面干燥。
三、活动过程1. 导入：教师出示水杯，引导幼儿观察水的颜色、透明度等特征。
2. 探索：a. 教师带领幼儿进行“水的流动”实验，观察水在纸巾上的渗透现象。
b. 幼儿用勺子挖水，感受水的流动性和湿润性。
c. 教师出示小鱼，引导幼儿观察小鱼在水中游动的现象。
3. 交流：幼儿分享自己在探索过程中的发现和感受。
4. 实践：a. 幼儿用毛巾蘸水，擦拭桌椅，培养节约用水意识。
b. 教师引导幼儿用喷壶喷水，锻炼幼儿的手部肌肉。
c. 幼儿合作用积水器收集水，培养合作意识。
四、活动总结1. 教师引导幼儿总结活动中的收获，如水的特点、用途等。
2. 强调节约用水、保护环境的重要性。
五、活动延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿完成一个关于水的趣味小实验，如冰块融化实验。
2. 环境创设：教师在活动室布置一个“水的世界”，展示幼儿作品和活动照片。
3. 区域活动：增设一个“水上乐园”区域，让幼儿在游戏中进一步探索水的特性。
六、活动步骤1. 准备活动：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
2. 主题讲解：教师向幼儿介绍水的来源和重要性。
3. 实践操作：幼儿分组进行水实验，如水的过滤、水的三态变化等。
4. 分享交流：每个小组向其他幼儿分享自己的实验成果和心得。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结活动中的知识点，培养幼儿的思维能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在实践操作中的动手能力和解决问题的能力。
3. 评估幼儿在分享交流中的表达能力和合作精神。
八、教学建议1. 针对幼儿的年龄特点，尽量使用简单明了的语言和直观的教具。
2024年幼儿园中班社会教案教案《有趣的水》
2024年幼儿园中班社会教案《有趣的水》一、教学目标1.认识水的重要性，了解水的用途和特点。
2.培养幼儿保护水资源的意识，节约用水的习惯。
3.能够用简单的语言描述水的来源和循环过程。
二、教学准备1.教学素材：图片、幼儿玩具水龙头等。
2.教学环境：教室内悬挂有水循环的图片，悬挂“珍惜水资源，节约用水”的标语。
3.教学工具：黑板、粉笔、幻灯片等。
三、教学内容1.什么是水？–介绍水的定义和特点。
–感受水的温度和状态。
2.水的用途–介绍水的多种用途：饮用水、农田灌溉、洗澡、洗衣、消防等。
–讨论如何节约用水，保护水资源。
3.水的来源和循环–通过图片、故事等形式，介绍水的来源和循环过程。
–让幼儿理解雨水和河水对生活的重要性。
四、教学活动1.水的实验：用幼儿玩具水龙头展示水的流动，让幼儿感受和体验水的流动性。
2.水资源保护游戏：设置不同的场景，让幼儿在游戏中学会节约用水的重要性。
3.观看水资源宣传片：展示水资源宣传片，让幼儿了解水资源紧张的情况，引发思考和讨论。
五、教学评估1.观察能力：观看图片，能够描述水的状态和用途。
2.参与能力：参与教学活动，表达对保护水资源的看法。
3.记忆能力：回忆和描述水的来源和循环过程。
六、教学延伸1.家庭作业：让幼儿观察家中的用水情况，与家长讨论如何节约用水。
2.实地考察：组织水资源保护的实地考察活动，让幼儿亲身感受水资源的重要性。
通过本节课的教学，幼儿将会更加深入地了解水的重要性，并培养起保护水资源的意识，为未来的环保意识打下基础。
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幼儿园托班社会活动教案：好玩的水
名称一：运水
目标：
能手提有重量的东西稳健地走路
材料：
在可乐瓶上打有一个个小洞眼，大水盆(嬉水池)
过程：
１.教师告诉幼儿：——“今天要给花宝宝浇水，让我们大家一起来运水。
” ２.幼儿用塑料瓶装水。
３.将自己装满水的瓶子提在手里，快步走到有花和树的地方浇水。
４.游戏反复多次。
提示：
1.教师把水放在离花和树的位置远一点的地方，幼儿可多走一些距离的路。
2.此活动适宜在夏天进行。
名称二：击水袋
目标：
练习眼手一致地击打物品
材料：
将双层的塑料袋装入彩色的水挂在架子上。
过程：
1.引导幼儿来打“怪兽”。
2.幼儿分别在挂有水袋的架子中，用拳头移动地击打水袋。
3.教师可引导幼儿边击水袋边数数，自己击了几个。
4.为幼儿的成功喝彩。
提示：
1.也可以用装入水的彩色气球替代。
2.架子上挂的水袋要有高低之分，以更符合幼儿的实际需要。
3.幼小儿童常有本能的防范能力，比较容易出现攻击性行为，这个活动可以让幼儿的不满情绪得到发泄。
名称三：水帘洞
目标：
体验玩水的快乐
材料：
一根较长的橡皮水管，上面不均匀地钻了几个洞，并接在自来水龙头上。
小推车、小滑车、小自行车若干
过程：
1.老师捏住水管的口，控制好水量的大小及水柱的高低，喷出彩虹状的水柱。
2.幼儿在水帘洞下自由地来回钻。
3.教师提示幼儿摸摸自己的衣服是否湿了，水是从哪里来?
4.引导幼儿任意选取小车、长毛绒玩具、自行车在水帘洞下穿行。
提示：
1.此活动适宜少量幼儿一起进行，或用多根水帘柱，避免幼儿拥挤。
2.活动最好在草地上进行，幼儿不易滑倒。
3.也可以提供一些小伞、小雨衣，让幼儿在水帘洞下自由地穿行。