幼儿园小班社会教案《他怎么了》
幼儿园小班社会活动教案五篇
【导语】幼⼉喜欢做游戏，教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼⼉乐学的活动。
以下是®⽆忧考⽹整理的《幼⼉园⼩班社会活动教案五篇》，希望对您有所帮助。
幼⼉园⼩班社会活动教案⼀：彩⾊糖果 活动⽬标： 1、认识颜⾊：红、黄、绿。
2、在游戏中体验学习的乐趣。
3、使⼩朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
4、培养幼⼉敏锐的观察能⼒。
5、提⾼幼⼉思维的敏捷性。
活动准备： 1、圣诞爷爷帽⼦ 2、礼物各⼀⼩袋，装于⼤⼝袋，红、黄、绿颜⾊糖与幼⼉⼈数相等。
实物红黄绿的糖。
活动过程： 1、欢迎圣诞爷爷 师：⼩朋友们看谁来啦?与圣诞爷爷互相问好，圣诞爷爷让⼩朋友们帮忙给⼩猫们分礼物。
2、学习红、黄、绿 师：我们要帮圣诞⽼爷爷把礼物分给谁呢?出⽰红、黄、绿⾊⼩猫。
师：你们看⼀看圣诞爷爷带的都是什么呀?(糖果) 师：有些什么颜⾊的糖果啊?(出⽰三种颜⾊的糖果让幼⼉学习认识红、黄、绿 ②帮圣诞爷爷送礼物。
圣诞爷爷要把礼物送给⼩猫咪们，它们喜欢吃同样颜⾊的糖果。
3、游戏：颜⾊分类 ①每个幼⼉收到圣诞糖果后帮圣诞爷爷把糖果分给与糖果颜⾊相同的⼩猫。
②看看糖果有没有分对给颜⾊相同的⼩猫。
(幼⼉⼀起参与纠正没放对的糖果。
) 4、圣诞⽼爷爷太⾼兴了，⼩朋友们帮了他很⼤的忙，现在他也要给⼩朋友们送礼物——把实物糖分给⼩朋友们，⼩朋友们分享吃糖果的快乐。
要求吃完糖后把剥下的糖纸放到相同颜⾊的纸篓⾥。
5、结束幼⼉园⼩班社会活动教案⼆：⼩猴⼦分桃⼦ 活动⽬标： 1.幼⼉能主动与长辈和同伴分享⾷物。
2.幼⼉初步掌握“请您吃…….”并能主动的运⽤简单的礼貌⽤语。
3.初步培养幼⼉有礼貌的⾏为。
4.愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5.在活动中将幼⼉可爱的⼀⾯展现出来。
活动准备： ⼩猴分桃⼦挂图，猴⼦的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、⼩猴图⽚，⾹蕉⾷物每⼈⼀个。
⼩鸡、松⿏、兔⼦等图⽚。
幼儿园小班社会教案优秀12篇
幼儿园小班社会教案优秀12篇幼儿园小班社会教案1活动目标：1、初步发展幼儿的空间方位感知能力。
2、巩固练习徒手用泥团圆与搓长的技能。
3、初步练习分泥的技能。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。
活动过程：一、引题：出示红色方布，放在圆圈中间，告诉幼儿这代表我们的'幼儿园。
问问幼儿你住在那里？你每天是怎样来幼儿园的？给“幼儿园”安上大门(用印模)在次提问：你每天从哪里进到幼儿园？请幼儿走一走注意不要碰到两边。
二、放“地图”：在“幼儿园”四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。
拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门(用印模)引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。
说说来幼儿园时一路上看到那些东西？(人、树、房子)活动反思：《幼儿园工作规程》指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。
”幼儿期也是健康情感的奠基期，是情感教育的黄金期。
因此，在具体的教育实践中，我们要利用日常生活中的典型事例，孩子感兴趣的各种活动，使幼儿受到潜移默化的情感教育，久而久之，就会形成比较稳定的、与社会发展相适应的良好的道德情感。
幼儿园小班社会教案2活动目标：1、通过活动培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。
2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。
3、感受集体活动带来的乐趣。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
5、乐于参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：毛巾、教学PPT活动过程：一：播放PPT导入活动。
1、观看ppt导入：P1桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应该怎么办呀？（整理）P2先将毛巾边对边折P3再将毛巾角对角对折P4四块小方块叠在一起像什么？2、教师边念儿歌小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好！边示范叠一次。
幼儿园小班社会领域教学方案案例3篇(小班社会领域教案公开课)
幼儿园小班社会领域教学方案案例3篇(小班社会领域教案公开课)幼儿园小班社会领域教学方案案例1一.案例背景浩然是小班下学期入园的新生，由于他性格内向，身体弱小，刚入园时每天都要哭，不太情愿主动地与人交往。
学习活动中从来都不情愿举手发言，老师和他讲话，他也不情愿开口。
或许是从未有过集体生活的体验吧，在刚开头的一段时间里，他的爸爸、妈妈、爷爷、婆婆都与我联系过，表示了极大的担忧：孩子自理力气差，与外界接触少，比较娇气，性格内向。
通过一段时间的交往后，我发觉他却又是个聪慧又懂事的孩子。
原来他所缺少的是自信和大胆的品质，需要的是更多的关注和机会。
二.案例片段玩耍活动时，我带孩子们到户外玩走荡桥。
在我和保育员的爱惜下，孩子们一个跟着一个，玩得可开心而兴奋了。
轮到浩然的时候，他当心翼翼地踏上木板，手脚抖了起来，身体晃得很厉害，他连忙下来，小脸红彤彤的，有点紧急，有点无奈，不敢再上荡桥了。
我朝他笑了笑、点点头，对他说：“浩然，别怕，老师会爱惜你的。
”他摇摇头，不敢走。
我让其他孩子鼓舞他，为他喊加油，孩子们大声地喊：“浩然加油!浩然加油!”可他还是摇摇头，并且往后退了一步。
于是我不强求他，让他站在一旁，看其他孩子走荡桥。
当他观看其他小伴侣在老师的关怀下，都很努力地走过去，没有人摔下来，他脸上的悲戚表情一下消逝了很多，我知道孩子心头的疙瘩已慢慢解开了，开头向前迈步了，于是我又鼓舞了他一番。
他真的走上去了，两只小手紧紧抓住扶手，小脚当心翼翼地往前迈开，我一边扶着他，一边为他加油。
从他严峻的表情上看，他特别紧急，额头上已微微的沁出汗珠。
慢慢的，他最终走过荡桥。
孩子们为他拍手欢呼，我摸摸他的头，表扬了他的勇敢，他回头看看荡桥，露出了大方的笑容。
接下来他又很快地排在队伍的后面预备接受其次次的挑战。
三.反思一位哲人说得好：谁拥有自信，谁就成功了一半。
可见自信是成功的基石;是人类进展的内向动力;是孩子们成长过程中的精神核心;是促使孩子布满信念去实现自己的愿望和理想的动力。
幼儿园小班语言详案教案《谁来了》含反思
幼儿园小班语言详案教案《谁来了》含反思教学目标•让幼儿通过剧情及角色扮演体验生活中的交际场景，提高幼儿的语言表达能力和交际能力；•培养幼儿的观察能力，提高幼儿的注意力和记忆力；•培养幼儿的团队合作精神，增强孩子们的集体荣誉感。
教学内容文本小班《谁来了》。
### 教学重点 - 帮助幼儿掌握角色扮演时的表情、声音和动作； - 帮助幼儿学会如何和别人进行交流。
教学难点•如何让幼儿更好地理解故事情节，掌握合作技巧。
教学过程1. 导入（10分钟）1.教师通过问答的方式了解幼儿此时的情绪状态，并宣布今天的主题是“谁来了”。
2.教师通过抢答的方式，让幼儿们介绍自己，了解班级内的人员情况。
2. 呈现故事主题（10分钟）1.教师与幼儿共同一起看图画，通过图片的方式引出今天的故事主题“谁来了”。
2.介绍故事人物，并帮助幼儿快速记忆人物面貌。
3. 故事角色扮演（20分钟）1.教师示范如何扮演人物角色，并让学生们模仿。
2.开始进行角色扮演，让幼儿们自由选择角色扮演。
4. 交流与讨论（15分钟）1.进行角色扮演后，角色之间可以进行自由交流。
2.跟学生们讨论刚才的角色扮演有什么体验和收获，是否遇到什么问题，如何解决问题。
5. 反思（5分钟）1.教师引导幼儿们回顾今天的活动。
2.让幼儿自我评价今天的表现, 并给予对自己和对同伴的评价。
教学反思•在故事角色扮演环节，可以更多的发挥学生的想象力，在尺度允许的情况下，鼓励学生自由发挥。
•在角色扮演过程中，应给予学生更多的时间和空间去思考和准备角色，根据孩子们的表现确定角色的分配。
•在交流和讨论的环节，应该给予学生更多思考问题的时间，并适当引导孩子们表达自己的观点和看法。
同时，也应该关注孩子们之间是否有过激的交流，及时制止。
以上是本次幼儿园小班语言详案教案《谁来了》的内容，希望能够给您带来帮助。
幼儿园小班健康教育《小明为什么生病了》教案
幼儿园小班健康教育《小明为什么生病了》教案
一、教学目标
•帮助幼儿了解小明为什么生病，认识疾病的原因和预防方法。
•培养幼儿良好的卫生习惯和健康意识。
二、教学内容
1. 小明生病了
•小明为什么生病了？
•病因分析：感冒、发烧等疾病原因。
•预防生病的方法。
2. 养成良好的卫生习惯
•洗手的重要性。
•合理的饮食习惯。
•运动锻炼对身体的重要性。
三、教学准备
•PPT课件：介绍小明生病的情景。
•生病模拟道具：像军用维生素C小药丸等。
•洗手模型和洗手液。
•蔬菜、水果模型。
四、教学过程
1. 情境呈现
•通过PPT呈现小明生病的情景，让幼儿感受小明因何生病。
2. 讨论交流
•引导幼儿讨论小明生病的原因，了解感冒、发烧等疾病的病因和预防方法。
3. 观察实验
•展示洗手模型，教导幼儿正确洗手的方法及重要性。
•展示蔬菜、水果模型，让幼儿认识健康食物对身体的好处。
五、教学反思
•学生参与度高，积极发表意见。
•通过实验和讨论，培养幼儿的健康意识和卫生习惯。
六、教学延伸
•家长亲子活动：与家长一起制定健康生活计划。
•带幼儿园小朋友参观医院或健康展览，深化健康教育知识。
通过本次教学，希望幼儿园的小朋友能够更加重视自己的健康，养成良好的卫生习惯，提高对疾病的防范意识，为健康成长打下基础。
幼儿园小班社会教案(10篇)
幼儿园小班社会教案（10篇）幼儿园社会教案篇一活动目标：1.知道在马路上要遵守“红灯停绿灯行”的交通规则。
2.能较快的根据红绿灯的信号做动作。
3.体验模仿游戏的快乐，遵守交通规则。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点：知道在马路上要遵守“红灯停绿灯行”的交通规则活动难点：能较快的根据红绿灯的信号做动作活动准备：1.幼儿见过红绿灯2.玩具小汽车一个，小汽车不遵守红灯停绿灯行的规则撞车的视频，红灯、绿灯的牌子各一个，汽车方向盘每人一个活动过程：1.导入。
情境导入：乱跑的小汽车教师：咱们班来了一位特殊的小朋友，你们听他是谁？教师播放汽车滴滴的声音，“对了就是小汽车，小汽车说：小朋友们我早上去上幼儿园的时候发生了一件特别可怕的事情，但我不知道怎样才能避免发生怎样危险的事情”让我们来看一下小汽车发生了什么事情，并且想一下为什么会发生这样的事情，怎样才能帮助他呢？播放视频。
2.复习红绿灯小汽车怎么了？(被撞了)为什么被撞了呢？(开太快)那你们有什么办法能够帮助他不被撞呢？(请幼儿自由讲述)有小朋友说看红绿灯走，那你们看这是什么灯？出示课件(红灯)红灯亮了要怎么样？那这是什么灯？(绿灯)绿灯亮了要怎么样。
那红绿灯是干什么用的呢？如果不遵守红绿灯的规则会怎么样？(请幼儿自由讲述)发生像视频中那样可怕的事情，红绿灯也来到了我们的。
班里他要和大家玩一个游戏，游戏的名字叫“绿灯跳跳，红灯停”3.练习根据信号做出动作绿灯跳跳红灯停规则：出示绿灯跳，出示红灯立刻停止教师：当老师出示绿灯的时候请小朋友和小兔子一样快速的跳起来，当老师出示红灯的时候小朋友像被定住了一样立刻停止，小朋友仔细看红绿灯的指示，我们看看哪个小朋友的反应速度最快。
反复游戏3.游戏巩固知识小汽车说：谢谢小朋友们，我认识红绿灯了，以后也会遵守交通规则，为了表达我对大家的感谢，邀请你们去汽车王国玩，现在请大家变身成为小汽车，跟我一起来吧，大家注意看，我们汽车王国有许许多多的红绿灯，小汽车们要注意看红绿灯遵守交通规则呦，领取方向盘出示红灯牌，绿灯牌，请幼儿做出停车，开车。
幼儿园小班优质课《谁哭了》教案及活动反思
幼儿园小班优质课教案及活动反思活动领域：语言领域活动名称：《谁哭了》设计意图：对于刚进入幼儿园的小班幼儿来讲，他们的情绪比较容易外露，在集体生活中，总是会因为一些小事情从而哭鼻子，不懂得如何正确的去处理以及如何去表达自己的想法。
《3-6岁儿童发展指南》中明确指出幼儿的语言学习需要得到相应的社会经验支持，从而增强理解和表达能力。
因此，结合《指南》以及本班幼儿的年龄特点，所以我选择了本节语言活动《谁哭了》，让幼儿通过故事中的话语来发展语言表达能力。
活动目标：1.能初步根据图片的内容进行故事情节的猜想。
2.学会语句“不哭，你（我）已经长大了，不是小宝宝了”来进行表述。
3.知道安慰他人已经长大了，不再是小宝宝了，懂得遇到困难时不能用哭来解决。
活动准备：1.经验准备：幼儿有初步安慰他人的经验。
2.物质准备：《谁哭了》PPT课件。
活动重难点：重点：学会语句用“不哭，你（我）已经长大了，不是小宝宝了”来进行表述。
难点：能初步根据图片内容进行故事情节的猜想。
活动过程：一、教师出示小熊图片，激发幼儿兴趣。
1.师：今天颜老师听到了一个好消息，我们叮当班要来一位好朋友，小朋友们猜猜他是谁呀?幼儿猜测并讨论：可能是小熊，小狗，小乌龟等等。
2.师：小朋友们刚刚猜了很多好朋友，那我们一起来看看小朋友们有没有猜对呢？他是谁呀，我们给小熊打个招呼吧！幼儿：是小熊，小熊你好！3.师：小熊说它今天要去参加森林晚会，只能晚点来找叮当班的小朋友们一起玩了，不过它准备了礼物给我们的小朋友们，现在小熊邀请我们叮当班的小朋友和它一起去森林里看看。
二、教师播放课件图片，引导幼儿大胆猜测故事发展情节。
（一）教师播放小老鼠的哭声，幼儿猜测是谁的哭声。
1.师：今天天气很好，小熊走在草地上，走着走着，突然这个时候小熊听到了一阵哭声。
诶？是谁在哭呢？幼儿猜测并讨论：可能是小熊，小猴子，小狗，小鸡等等2.师：刚刚小朋友们说了很多，我们一起来看看是谁在哭，噢~原来是我们的小老鼠在哭，它为什么哭的这么伤心呢？幼儿：可能是太饿了，也有可能是它被欺负了；还有可能是它想妈妈了。
小班社会详案教案及教学反思《别人的东西我不拿》
《别人的东西我不拿》一、教学目标1.让幼儿明白别人的东西不能随便拿，要尊重他人的所有权。
3.提高幼儿解决问题的能力，学会与同伴友好相处。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿明白别人的东西不能随便拿，学会尊重他人的所有权。
2.教学难点：引导幼儿学会与同伴友好相处，提高解决问题的能力。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、玩具等。
2.环境布置：模拟情景、教室环境。
四、教学过程（一）情境导入1.教师出示一个玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。
2.教师提出问题：“这个玩具是谁的？我们应该怎么做才能玩这个玩具？”（二）故事讲解1.教师讲解故事《别人的东西我不拿》，引导幼儿关注故事中的主要人物和事件。
2.故事讲完后，教师提问：“故事中的小明为什么不能拿小华的玩具？我们应该怎么做？”（三）讨论交流1.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己曾经遇到过的类似情况及解决办法。
（四）实践活动1.教师设置模拟情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验尊重他人所有权的过程。
2.教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
2.教师提出希望幼儿能够在日常生活中践行这一原则。
五、教学反思1.故事讲解：通过生动有趣的故事，幼儿能够直观地理解别人的东西不能随便拿的道理。
在讲解过程中，我注重引导幼儿关注故事中的细节，帮助他们更好地理解故事内容。
2.讨论交流：在小组讨论环节，幼儿能够积极参与，分享自己的经验和感受。
通过讨论，他们学会了如何尊重他人所有权，并在实际生活中践行这一原则。
3.实践活动：通过模拟情景，幼儿能够亲身体验尊重他人所有权的过程，提高了他们的自律意识。
在实践活动中，我注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们更好地掌握这一原则。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：通过角色扮演和情景模拟，让幼儿深刻理解并实践“别人的东西我不拿”的原则。
2.教学难点：引导幼儿在现实生活中遇到类似情况时，能够主动遵守规则，友好解决冲突。
教学过程补充：（二）故事讲解1.教师以生动的语言讲述故事，适时插入问题引导幼儿思考。
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教学资料参考范本
幼儿园小班社会教案《他怎么了》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1．教育幼儿关心同伴，帮助他人。
2．初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。
活动准备：
1.活动前要求幼儿在家里或公共场合，注意观察成人的面部表情，丰富幼儿的生活经验．
准备一个可以活动的大脸谱（眉毛、眼睛、嘴巴（可以转换方向），喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱（喜、怒、哀、惧）都画在同一张纸上的图片四张。
2.环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。
活动过程：
1.出示活动脸谱，引起兴趣。
（1）教师操作，幼儿观察。
教师出示可以活动的大脸谱，分别将眉毛、眼睛、嘴巴转换成喜、怒、哀、惧四种表情，让幼儿观察其变化。
（2）幼儿自由议论、模仿。
幼儿分组讨论，并模仿四种不同的表情。
2、游戏“他怎么啦”
（1）教师做表情动作，请幼儿来猜。
教师做“喜”的表情，请幼儿猜一猜，并说一说在什么情况下会有这种表情，教师依次做出其他三种表情的同时说一说在什么情况下会有这种表情
（2）请幼儿做表情动作，教师和幼儿一起猜，并问表演幼儿猜得对不对。
请一名幼儿做一种表情，其他幼儿猜一猜，最后请表演幼儿公布正确答案。
3、教师说词或句子，幼儿体验、感受。
（1）说高兴词。
教师说：“今天我妈妈给我做好吃的，我好开心啊”等，幼儿根据这句话做出相应的表情。
（2）说害怕词。
教师说：“刚才我在外面，看见了一只蟑螂。
”幼儿根据这句话做出相应的表情。
（3）说痛苦词。
教师说：“昨天我洗澡时摔了一跤，现在腿还疼呢。
”幼儿根据这句话做出相应的表情。
（4）说生气词。
教师说：“今天，***小朋友不听老师的话，从滑梯上摔了下来，我现在很生气。
”幼儿根据这句话做出相应的表情。
幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。
小结：教育幼儿要关心别人，学会观察，主动帮助有困难的小朋友。
4、分组表演。
分成四组，给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组请出一位小朋友，拿着这张图片，随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个，其他小朋友看后，马上用表情、姿势表演出来，并说明自己“怎么啦”。
活动结束：
自由表演。
室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱，幼儿自由选择。
如愿意表演高兴的站到喜的脸谱下面，愿意表演怒哀惧的分别站在对应脸谱下面。