九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室(第3课时)教案 (新版)新人教版
2021-2022学年人教版九年级化学第一章课时3《走进化学实验室》教案
第一单元走进化学世界（课题2走进化学实验室）*课程：化学 *课题：走进化学实验室*教材：人教版 *授课对象：九年级1班 *课时：3一、课标要求新教材在编排上是以两个版块来实现课标要求的。
教材首先安排了药品的取用、给物质加热、连接仪器装置和洗涤玻璃仪器的教学环节，重点介绍了几种基本实验操作的方法和注意事项，以及不正确实验操作引起的后果。
教材的第二版块是穿插在基本操作之中的简单的化学实验，本环节一方面避免了将练习基本操作变成机械训练，另一方面将规范的操作有目的、有选择、适时合理地运用在实验过程之中，在巩固学生基本操作技能的同时，提高了他们化学学习的兴趣。
二、学情分析知识储备1.仪器的认识2.药品的取用3.物质的加热4.装置的连接和洗涤行为习惯了解实验室的安全制度和操作规范能力基础 1.了解实验室的仪器用法2.具备常用实验仪器操作的能力三、教学目标知识目标知道化学实验是进行科学探究的重要手段,要以严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法进行实验能力目标理学会常用仪器的使用等基本实验操作素养目标了解一些化学实验室的规则，初步养成良好的实验习惯核心素养激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学态度和学习方法四、教学重难点教学重点基本操作中的注意事项教学难点会分析错误操作与读数引起的后果五、教学策略教法案例教学、情境教学法、启发式教学学法自主探究式学习、参与式学习、合作交流、经验分享教学策略以实验为导向，分小组进行探究，并将结果分享交流，激发学生学习兴趣。
学习过程全程渗透职业教育理念，融入思政元素。
六、教学准备教学环境教学资源七、教学过程图1：教学思路课前教学内容：带领学生认识实验室规则和仪器教师活动：收集实验室的规则手册和相关仪器图片，询问学生仪器名称。
学生活动：思考：为什么要遵守实验室的规章制度？回答图片上仪器的对应名称是什么。
设计意图：去引导学生发现遵守规则的重要性和必要性课堂准备：图片、PPT、视频、实验仪器课中教学内容：引入新课教师活动：在进入化学实验室之后，我们首先看到的是实验室的规则。
九年级化学上册第一单元走进化学世界《课题3走进化学实验室》教学
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药品取用
定量(dìngliàng)液体取用：
【注意事项】
1、量筒必须放平稳。
2、读数时视线要与量筒内液体 的凹液面的最底处保持(bǎochí)水 平。
俯视(fǔshì)读数
测量值偏大
仰视读数
测量值偏小
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学习(xuéxí)目标
1、知道化学实验是进行科学探究的重要手段， 严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原 理(yuánlǐ)是保证实验成功的关键；
2、了解一些化学实验室的规则；
3、掌握常见仪器的名称和使用；
4、掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本 实验操作；
5、培养学生的观察能力和动手能力。
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过滤(guòlǜ)
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制作(zhìzuò)过 滤器 一贴： 滤纸(lǜzhǐ)贴漏 斗。
滤纸边缘要 低于漏斗边 缘。
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过滤
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滤液要低于滤 玻璃棒靠三层滤纸。 纸边缘
滤纸(lǜzhǐ)贴漏 斗。
滤纸边缘要低 于漏斗边缘。
检查气密性的方法：先将导管一端伸入水中，然后用手紧
握试管，若导管口有气泡冒出，松开(sōnɡ kāi)手后导管内能形 成一段水柱，证明该装置气密性良好；否则，气密性不好。
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试管(shìguǎn)洗涤
洗净标准：内壁均匀附着(fùzhuó)水，水既不聚成水滴，也
不成股流下时，表示仪器已洗干净。
人教版初中九年级上册化学第一单元走进化学世界《走进化学实验室》教学设计
人教版初中九年级上册化学第一单元走进化学世界
课题3走进化学实验室
教学目标：
1.通过实验操作的讲解、示范和竞赛，使学生初步掌握基本实验操作方法。
2.通过小组合作和个人展示，培养实事求是、严肃认真的实验态度和合作探究意识。
学习目标：
1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和加热等基本实验操作。
2.能根据实验需要选择实验药品和仪器并能安全操作。
3.认识到合作与交流在实验和科学探究中的重要作用。
课前准备：
学生：预习教材内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存等基础知识。
教师：准备实验所用仪器、药品及多媒体课件。
附：实验仪器及药品
试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、导气管、大理石、碳酸钠粉末、稀盐酸、蒸馏水、酚酞溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、澄清的石灰水等。
激趣导入：
鉴于学生已经迫不及待要做化学实验了，我采取开门见山的方法直接引入课题。
教学设计：
课后反思：
1.基本实验操作比较简单，理论学习起来难度不大。
2.实际进行实验操作时大多数学生操作很仔细，比如及时擦拭药匙等，但也会有滴管使用时深入试管内，给试管中的液体加热时拇指按在短柄上的错误操作，而且真正进行操作时学生还有一点点的小紧张，大多数同学第一次操作都未完全正确，鼓励学生减少胆怯心理。
3.竞赛的形式和分组合作的练习环节使课堂气氛活跃，学生主体作用明显，实验操作的训练效果很理想。
应提前准备小礼品，奖励做得好的同学。
九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题3 走进化
第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室教案教学题目（章、节或主题）第一单元 课题3走进化学实验室教学课型： ● 新课 实验课 习题课 实践课 写作课 其它课时安排：2课时教学 目的 要求1.认识一些常用的仪器和药品。
2.练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作3.通过几个简单的化学实验，加深对已学基本概念的理解和有关物质性质的认识。
4.知道严谨的态度、规范的操作是实验的基本保障，能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯 教学 重点 难点重点1． 化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
2． 药品的取用。
3． 酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
难点1． 药品的取用。
2． 酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
方式 手段 媒体实验、讲授、演示教学过程（含教学内容、教学方法、师生互动、板书设计）引入新课化学是一门以实验为基础的学科。
学习化学就要走进实验室，那是探究的重要场所，那里有很多仪器和药品正等待着你，期望你利用它们探究化学的奥秘。
课时1 讲授新课组织阅读：化学实验室规则强调:一定要严格遵守规则，安全操作一、 常见的化学仪器组织学生阅读附录I ，参照实际仪器记忆 完成学案： 任务1指出下列实验所用的仪器的名称填在横线上。
(1)吸取和滴加少量的液体需要用 胶头滴管 ； (2)少量溶液相互发生反应时，需要用 试管 ；瓶塞倒放、口口紧挨、标签朝向手心3、在一只试管中要加入碳酸钙粉末和盐酸溶液，一般应先加哪一种药品？为什么？先固后液。
如果后加碳酸钙，粉末会漂浮在酸液上，无法充分混合、反应板书设计§1.3走进化学实验室一、实验室安全细则三、化学药品的取用二、常见的仪器及用途 1.固体药品的取用2.液体药品的取用拓展练习1．下列实验数据合理的是（）①用托盘天平称取15.6gNaCl固体；②用pH试纸测得某溶液的pH为3.52；③用普通温度计测得某液体温度为25.62℃；④用10mL量筒量取6.6mL某溶液。
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《走进化学实验室》
教学学习目标：
知识与技能：遵守学实验室的规则，养成良好的实验习惯；认识常用的化学仪器，知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。
过程与方法：通过认识常用仪器的名称和用途，为以后学习化学、做好化学实验打下基础情感态度价值观：3、认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。
重点与难点：药品的取用方法。
教学学习过程：
初中化学实验常用仪器和药品的取用规则
一、初中化学常用仪器：（会认）
1. 写出下列仪器的名称：
I
星I 4 ootr 1 D Array
图1 f仔:址中其它踪汗? （•>••養示訥
2. 初屮化学实验常用仪器用途：（记背）
能_____ 受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需垫 _________ ）
常存放药品的仪器：—瓶（固体）、—瓶（液体）、—瓶（少量液体）、—瓶（气体）用加热仪器：________
计量仪器： _________ （称量）、______ （量体积）
仪分离仪器：________ （过滤）
取用仪器： _____ （粉末或小晶粒状）、______ （块状或较大颗粒）、
器_________ （滴加或取用少量液体）
夹持仪器： _____ 夹、______ 台（带铁夹、铁圈）、_______ 钳
其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽
3. 几种常用仪器使用方法及注意事项：（读、记、背）
二、记背元素名称和符号：氟-F氯-C1澳-Br碘-T,氧-0氮-N氢-II。
人教版九年级化学上册第一单元课题3走进化学实验室-第3课时
三、合作探究 达成目标
探究点二：给物质加热
注意事项：（1）液体物质的加热
防止受热不均匀试管炸 裂
1、试管与桌面成45°角，试管外壁应该干燥，试管内
的液体不应超过试管容积的1/3
2、用试管夹夹持试管时，应由试管底部套上、取下； 3、加热时应先使试管底部均匀受热，然后用酒精灯的外 焰固定在药品部位加热
1.酒精灯的使用方法。 2.给物质加热的方法。 3.洗涤仪器的方法。 4.仪器洗涤干净的标准。 【易错易混提示】用酒精灯给试管里的 液体加热时，试管破裂，可能的原因有 ①试管外壁有水；②试管底部接触到灯 芯；③没有进行预热就直接加热试管内 的液体。
五、达标检测 反思目标
1.给试管中的液体加热时，试管倾斜与桌面大约成
人教版九年级化学上册
第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室
第3课时 物质的加热、仪器的连 接与洗涤
一、创设情景 明确目标
同学们小时候可能都做过用火烧东 西的游戏，平时在家中也都有洗碗、刷 盘子的经历，一般来说这些活动的随意 性很大，没有太多的严格要求。但如果 是在实验室中给物质加热或洗涤仪器， 要求就非常严格，操作必须规范，否则 不仅实验会失败，更有可能带来危害， 造成不可挽回的损失。那么，在实验室 我们给物质加热或洗涤仪器，该如何去 做呢？
三、合作探究 达成目标
观察下图，想一想使用酒精灯应注意什么事项？
三、合作探究 达成目标
使用酒精灯的注意事项
1、绝对禁止向燃着的酒精灯添加酒精
(添加的酒精不得少于酒精灯容积的__1／__4不得超过__2_／_3_)
2、绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯
3、熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不可用嘴去吹(该灭 后轻提一下灯帽，再重新盖好，为什么？）
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和药品，如有缺少、损坏应立即报告教师。
探究新知
3.实验中要严格执行操作规程，仔细观察实验现象，认真
做好实验记录，根据实验过程分析实验结果，写出实验
实 报告。
验
室 4.注意安全，使用腐蚀性强、易燃、易爆和有毒药品要小
规 则
心谨慎，如果在实验中发生意外事故不要惊慌，应立即报
告教师和实验管理教师处理。
探究新知
1.了解一些化学实验室的规则。
探究新知
知识点1 实验室规则和常见的仪器
1.学生进入实验室按照指定位置入座，不准随意走动，高声
实 喧哗，未经教师许可，不得动用仪器、药品。
验
室 2.实验前必须预习实验内容，明确目的要求，熟悉方法步骤，
规 则
掌握基本原理。认真听取教师讲解实验目的、步骤、仪器和
药品性能、操作方法和注意事项。实验前首先清点实验仪器
3．环保原则：
用剩的药品不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出 实验室，要放入指定容器内。
探究新知
药品取用
1. 固体药品的取用
固体药品保存在广口瓶中。
点
（1）密度较大或大颗粒固体的取用
击 图
主要仪器： 镊子
片
步骤：一横、二放、三慢竖
播
放
（2）粉末状固体药品的取用：
视
频
主要仪器：药匙（或纸槽）
步骤：一斜、二送、三直立
探究新知
（2）滴管取用
滴管使用的注意事项：
（1）取液后，应保持橡胶胶帽在上，不要平放 或倒置，防止药液流下腐蚀橡胶帽。 （2）不要把滴管放在实验台或其他地方，以免 沾污滴管。 （3）用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶 上的滴管不要用水冲洗），以备再用。 严禁用 未经清洗的滴管再吸取别的试剂。
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走进化学实验室【学习目标】：1、认识常用的化学仪器，知道药品的収用规则，初步学会药品的取用方法。
2、遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
3、认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是试验成功的关键。
【学习重点】:1、实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
2、药品的取用方法。
3、酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
4、仪器的连接和装置气密性的检查。
【学习难点】：药品的取用方法。
液体药品的加热【笫一节课】【我能自学】1、试管用作________________________ 的反应容器；烧杯用作_______________________ 和试剂的反应容器,加热时应放置在_________________ 上，使受热 __________ ；量筒是用来量度_____________________ :集气瓶用于___________ 或 _________ 少量气体；胶头滴管用于___ 和_________ 少量液体，胶头滴管用过后应立即_________ ,滴瓶用于盛放 _____________ L 滴瓶上的滴管 (填耍或不耍)用水冲洗。
2、固体药品通常保存在____________ 里，液体药品通常盛放在________________ 里。
3、取用固体药品一般用__________ ,冇些块状的药品可用 _______________ o4、取用细口瓶内的液体吋瓶塞要__________ 放，瓶口与试管口要________________ ,标签要手心处，倒完液体后要立即盖紧____________ o5、用量筒量取一定体积的液体时，量筒必须___________ ,读数时，视线要跟量筒内液体处保持水平，再读出液体体积数。
取用少量液体时还可用滴管。
取液体示的滴管，应保持橡胶帽在上，不要—放或置，防止液体倒流， __________________ 或腐蚀橡胶帽。
人教版初中九年级上册化学第一单元走进化学世界《走进化学实验室》第三课时教案
人教版初中九年级上册化学第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室第三课时物质的加热、仪器的连接及洗涤【教学目标】1、知识与技能：（1）了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。
（2）认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
（3）了解常用仪器的名称、使用范围。
（4）能进行药品的取用、加热、连接仪器装置、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。
2、过程与方法：（1）通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。
（2）通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能3、情感态度与价值观：（1）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。
（2）通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。
（3）通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
【教学重点】仪器的识记。
固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。
【教学难点】滴管的使用。
【教学设计】第三课时物质的加热、仪器的连接及洗涤师：请大家回忆一下，在实验室你们发现有哪些仪器是用于加热的？生：酒精灯师：加热是实验室经常要用到的一种实验手段，今天我们就来学习如何给物质加热。
一：酒精灯的使用（提出问题）1、正确使用酒精灯应注意实验事项是什么？2、酒精灯的火焰各部分颜色为什么不同？3、怎样熄灭酒精灯？生：阅读教材酒精灯的使用，思考、回答。
（实验探究）点燃酒精灯，观察火焰的分层，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中1-2秒后取出，观察发生的变化，记录现象，分析原因。
二、物质的加热师：演示物质（固体、液体）的加热过程，让学生结合教材的实验图思考下列问题1、加热试管里的液体时，能否将试管口对着人，为什么？2、如果试管外壁有水的话，能否直接加热，为什么？3、将液体加热到沸腾的试管，能否立即用冷水冲？为什么？4、如何给试管里的液体进行预热？学生联想生活中见到的现象：1、烧开水时，水装得过多，沸腾时水会溢出。
人教版化学九年级上学期第一单元走进化学世界 课题3 教案走进化学实验室(上) 教案-精选教育文档
学科教师辅导讲义
组长签字：
取用仪器：药匙、纸槽、镊子
把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。
（防止腐蚀桌面和污染试剂）；
缓缓地倒（防止液体外洒或飞溅试剂浓度发生变化，
处保持水平，读出液体的体积。
③量筒的规格等于或略大于所量液体的体积
（1
2）
液体不超试管容积的三分之一，（防止液体飞溅）。
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走进化学实验室
A添加酒精点燃酒精灯C．熄灭酒精灯 D存放酒精灯
是对酒精灯火焰温度的探究。
分析指导：因为酒精具有易
挥发、易燃烧的特性，所以使用
酒精灯与使用其它照明、加热工
2
3
4
作中（填序号）：
⑴给试管中的固体加热 ⑴给试管中的固体加热 A B C
D E F
A B C D
以下跟酒精灯有关的实验操作正确的是（
．下列实验操作符合操作规范的是（）。
．为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不可以对着有人的方向
．为了操作方便，对于没有毒和腐蚀性的药品，可以用手直接去拿
．为了节约药品，剩余药品应倒回原试剂瓶，以免浪费
．为了便于操作，把块状固体药品放入试管时，应把它扔入试管中
．某同学加热2～3 mL食盐水，操作的正确顺序应该是（）。
①点燃酒精灯②加热③用试管夹夹好试管④往试管中加入2～3mL食盐水
试剂瓶盖好，放回原处
．①④③②⑤B．①③④②⑤C．④⑤③①②D．④③⑤①②
5
6。