幼儿园大班社会教案《我会这样做》
大班社会我会这样做教案反思
家长反响乐观，对 幼儿成长有很好的 指导作用
对将来类似活动的展望与规划
连续发扬优点 改进缺乏之处 拓展活动形式 加强合作与沟通
家长反响与建议
家长对活动的反响与评价
确定了活动的组 织形式和内容
认为活动能够激 发孩子们的制造 力和合作精神
希望以后能够多 举办类似的活动， 让孩子们有更多 的实践时机
添加副标题
大班社会我会这样做教案反 思
汇报人：
名目
CONTENTS
01 活动背景及目标
02 活动过程及效果
03 幼儿表现及分析
04 教师自我反思与提 升
05 活动总结与展望
06 家长反响与建议
活动背景及目标
活动背景介绍
主题来源：大班幼儿的身心进展特点及兴趣需要 幼儿生活阅历：幼儿在生活中已经积存了一些与主题相关的阅历 前期预备：教师为本次活动做了充分的预备，包括物质预备和阅历预备 活动目标：引导幼儿在玩耍中体验生活，培育他们的自我疼惜意识和力气
对活动的细节安排 提出了珍贵的建议， 如增加一些互动环 节、加强安全措施 等
家长对将来活动的建议与期望
增加亲子互动，增加亲子关系 培育孩子的独立性和责任感 关注孩子的成长和进展，鼓舞他们乐观参与各种活动 加强与教师的沟通和合作，共同促进孩子的进展
感谢您的急躁观看
汇报人：
幼儿表现及分析
幼儿在活动中的表现
乐观参与：幼儿是否对活动表现出深厚的兴趣和乐观性 规章意识：幼儿是否能够遵守活动规章，把握自己的行为 合作力气：幼儿是否能够与同伴合作完成任务，协调彼此的关系 表现评价：对幼儿在活动中的表现进展客观评价，分析其优点和缺乏对幼儿表 Nhomakorabea的分析与反思
幼儿参与度：分 析幼儿在活动中 的参与状况，反 思如何提高幼儿 的参与度。
幼儿园大班社会教案《我会这样做》
幼儿园大班社会教案《我会这样做》一、教学目标1.能够认识社会礼仪，了解如何表现礼貌，并应用到日常生活中；2.能够认识简单的道德概念，如诚实、守信、尊重他人等；3.能够理解“分享”的概念，并实践分享。
二、教学内容1.社会礼仪：认识社交礼仪，如问候、道谢、道歉等；2.道德概念：认识简单的道德概念，如诚实、守信、尊重他人等；3.分享：理解“分享”的概念，并实践分享；三、教学过程1. 社会礼仪1.通过示范和角色扮演，让孩子们学习如何正确地问候、道谢、道歉，以及如何礼貌地与他人相处；2.运用游戏的形式，让孩子们模拟不同社交场合中的相互行为，如参加生日派对、拜访好友等；3.鼓励孩子们在生活中多多练习，以便掌握这些基本的社交礼仪。
2. 道德概念1.教师通过故事、图片等形式，向孩子们介绍道德概念，如诚实、守信、尊重他人等；2.让孩子们分享自己的日常生活经验，如何表现出这些道德行为；3.引导孩子们思考，在不同情境下应该如何行为，如何树立健康的个人品格。
3. 分享1.教师通过故事、图片等形式，向孩子们介绍什么是分享，并且分享是一种好的品德行为；2.让孩子们互相分享自己喜欢的物品或玩具，鼓励孩子们主动分享，互相帮助，增强自己的社交能力；3.引导孩子们思考，在日常生活中可以分享些什么，如何实践分享。
四、教学方法1.示范法：教师通过行为示范，帮助孩子们学会礼仪及良好的行为习惯；2.游戏法：利用游戏进行互动，让孩子们在愉悦的氛围中学习知识；3.讨论法：让孩子们与其他孩子或教师进行讨论，增强认知水平。
五、教学评估1.教师通过对孩子们学习的反应及在教学活动过程中的表现进行评估；2.观察学生在现实生活中的表现，看是否能够积极应用所学知识；3.定期组织讨论和分享活动，让孩子们自己分享自己学到的内容。
六、教学后记该教案针对幼儿园大班，通过对社会礼仪、道德概念及分享等方面的教学，培养孩子们的良好社交意识及行为习惯，让孩子们养成积极向上、乐观进取的品质，同时增强了孩子们的自信心和自我认知能力。
《大班社会详案教案《我最棒》含反思》
《大班社会详案教案《我最棒》含反思》活动设计背景用“我最棒!”为本次的活动主题，举例出自己棒在哪里?并能让学生们都了解自己的兴趣、爱好、特长是什么?还让孩子们认识到了自己与他人既有相同之处，又有独特的与众不同的地方。
活动目标1、让学生了解自己，认识自己、欣赏自己、给自己树立信心。
2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点是：在活动中让学生了解自己的兴趣，爱好和特长。
难点是：在活动过程中慢慢体会到自己与别人既有相同之处，也有与众不同的地方。
让学生的自信心更加强。
活动准备参与活动人数：28活动使用工具有：书本、绳子纸张、歌曲：(我最棒!)。
活动过程老师：今天我们一起来在操场上做个既简单又有意义的游戏好吗?(集体)学生：好!(个个表情兴高采烈的。
)老师：那我们要做什么游戏呢?嗯!那就介绍你自己的兴趣、爱好和特长分别是什么好不好?看看谁说得最好，自己的兴趣动不动人。
(小明同学)：我来我来，我叫刘小明，今年8岁了，我的爱好是看古诗书，我的兴趣是喜欢背古诗，而我的特长就是乐于助人。
老师：那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好?请他背一背他所懂的古诗好吗?(小明同学)：《咏柳》唐代诗人贺知章。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
一首下来再接一首《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》……背到基本上有15首的时候，同学们都带着惊讶的目光看向他，直到老师叫他停下来，他才带着很不乐意的表情地停了下来。
<.本文来源:快思教案.网>同学们都赞他，好样的好样的。
(小明同学)：那可不是嘛，我在家里的时候妈妈怕我老看电视，天天都嚷着我，要求我背唐诗三百首给她听，姐姐都没有背得我多呢!妈妈和我的好伙伴小东都说我是个“背书小神童”呢!我也感觉自己，背书越来越好了。
大班社会我会这样做教案【含教学反思】
大班社会我会这样做教案【含教学反思】一、教学目标1.了解社会中的不同职业，能够简单描述并感受职业的价值；2.理解“人们都有各自的职责”这一概念，能够举例说明；3.学会如何与他人合作，形成积极的团队氛围。
二、教学重难点•教学重点：让学生明白不同职业对社会的贡献和价值，以及如何形成积极的团队氛围。
•教学难点：学生能否理解社会中不同职业的作用，并能将这一认知应用到团队合作中。
三、教学策略•直观体验法：通过让学生亲身体验不同职业工作的特点，来增强对不同职业的认知和理解；•合作学习法：通过小组合作学习的方式，让学生更好地理解合作思想和开展合作。
四、教学过程1. 导入（5分钟）活动：学生坐成一个圆，用小球传递，喊“我爱传球”，体验传递的乐趣。
随后，教师进入教学主题。
教师提问：你们知道社会是什么吗？社会中有哪些不同职业？这些职业对社会的贡献是什么？2. 学习新知（20分钟）活动1：请学生围成大圆，之后教师说出一种职业，由这名学生在圆心表演其工作内容，其余学生根据表演猜测职业名称。
活动2：针对社会职业的讲解和相关案例演示。
3. 拓展实践（30分钟）活动1：将学生分成不同的小组，并设置不同的职业角色，让学生们在小组中互相配合完成任务。
活动2：发挥学生创造力，让学生们围绕不同的职业设计编辑海报。
4. 总结反思（10分钟）活动：学生围成小圆，每个小组派出一位代表进行发言，反思合作过程中遇到的问题以及取得的成就，老师结合实际情况进行总结。
五、教学效果•开展此项课程以后，学生对社会中不同职业有了更为全面的认知；•学生能理解不同职业对社会的价值及意义，懂得感恩有不同职业的人们；•小组合作中，学生遇到的问题和困难得到了相互帮助和解决，在过程中培养了合作精神。
幼儿园大班社会教案《我会这样做》
幼儿园大班社会教案《我会这样做》一、教学目标：1. 培养幼儿的基本道德素养，培养他们的良好生活习惯和社会行为规范；2. 培养幼儿的自立能力和社交能力；3. 引导幼儿自觉遵守社会秩序，逐渐形成良好的社会行为习惯。
二、教学重点：1. 树立正确的社会行为观念；2. 培养幼儿自觉遵守社会规范；3. 能够正确表达自己的意愿，并与他人进行友好沟通。
三、教学难点：1. 让幼儿明白一些社会规范的内涵，能自觉遵守；2. 培养幼儿正确表达自己的意愿和与他人进行友好沟通的能力。
四、教学准备：幻灯片、图片、音乐、玩偶等。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）（1）观看幻灯片《社会行为好坏判断》。
（2）教师引导幼儿讨论图片中的好和不好的社会行为，并引导他们说出原因。
2. 讲授（15分钟）（1）教师引导幼儿认识社会规范的重要性，告诉他们社会规范是为了保护我们自己和他人的利益。
（2）通过图片和案例，引导幼儿了解一些常见的社会规范，如排队、说谢谢、让座等。
（3）教师重点讲解幼儿园中常见的社会规范，如尊重老师、和谐相处等。
3. 角色扮演（15分钟）（1）教师表演一些不好的社会行为，如打架、抢玩具等，并引导幼儿指出不好的地方。
（2）教师请幼儿自愿扮演不同角色，模拟日常生活中的社交场景，让幼儿练习如何正确表达自己的意愿和与他人进行友好沟通。
4. 生活区域活动（20分钟）（1）教师将角色扮演中幼儿观察的好的社会行为和不好的社会行为制作成卡片。
（2）在生活区域的相应位置上，教师放置好的社会行为卡片和不好的社会行为卡片，引导幼儿将一个人的行为和相应的卡片贴在一起，形成好的社会行为或不好的社会行为的对应关系。
5. 游戏互动（15分钟）（1）教师引导幼儿围坐在一起，玩游戏《好孩子抽抽乐》。
每个幼儿抽到一个纸条，上面写有好的社会行为，幼儿需要讲述这个行为的意义，并与自己的日常生活联系起来。
（2）教师播放适当的音乐，带领幼儿跳舞，引导幼儿自发形成整齐的队列，感受良好的社会行为。
幼儿园大班社会领域活动方案
幼儿园大班社会领域活动方案幼儿园大班社会领域活动方案(集合6篇)幼儿园大班社会领域活动方案1活动目标：1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。
2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检――挂号――门诊――配药等。
活动过程：一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。
大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧!”二、幼儿交流活动：1、超市小组：(1)超市里的购物顺序是什么?(幼儿图画)(2)超市里卖些什么东西?(3)幼儿交流：我们周围有很多超市。
(边讲边出示相应的超市里的塑料袋)(4)超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的?(5)超市里发现的黄、白标签各代表什么?(出示实物、认识价格、比较价格)(6)介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。
(展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍)那为什么要举行这类活动?小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗?小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。
2、医院小组：(1)幼儿介绍看病的顺序：预检――挂号――门诊――配药(付费)，看病为什么要预检?(2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室)(3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。
(共同解决问题)(4)我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好?(5)出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了?(心里不太高兴，很忧郁。
大班社会我的作息计划教案
大班社会我的作息计划教案一、创新教学目标（一）认知目标1. 幼儿能够理解作息计划的概念，知道作息计划包含一天中不同时间段的活动安排。
例如，早上起床、吃早餐、上幼儿园、午睡、下午玩耍、晚上睡觉等活动都有相对固定的时间。
2. 幼儿能识别至少三种常见的作息活动对应的时间段，像早上8点左右吃早餐，中午12点到2点午睡等。
（二）能力目标1. 培养幼儿的时间感知能力，让幼儿能够大致区分不同时间段的长短。
比如，知道午睡的时间比吃早餐的时间长。
2. 引导幼儿尝试自己规划简单的作息计划，如在幼儿园里安排自己课间休息时先喝水再去玩玩具。
（三）情感目标1. 让幼儿感受到作息计划对生活的积极影响，激发幼儿对有序生活的向往之情。
可以通过讲述有规律作息的小朋友身体更健康、更快乐的故事来引导。
2. 培养幼儿的自律意识，让幼儿明白按照计划做事是一种良好的习惯，并且会因为完成计划而感到自豪。
二、独特教学重点与难点（一）教学重点1. 让幼儿理解作息计划的重要性。
对于大班幼儿来说，他们正处于从较为随意的生活状态向有规律的生活过渡的阶段，理解作息计划的意义是养成良好生活习惯的关键。
例如，通过对比有规律作息和无规律作息小朋友的生活状态，如一个每天按时睡觉、吃饭的小朋友身体好、精神好，而另一个想什么时候睡就什么时候睡的小朋友总是没精神，让幼儿直观地感受到作息计划的重要性。
2. 帮助幼儿学会识别不同时间段对应的活动。
由于幼儿的时间概念还比较模糊，需要通过具体的事例和直观的教具来辅助教学。
比如，制作一个大的时钟模型，把一天的活动图片贴在对应的时钟刻度旁边，让幼儿能够直观地看到早上起床、中午吃饭、晚上睡觉等活动在时钟上的位置。
（二）教学难点1. 引导幼儿自己制定简单的作息计划。
这需要幼儿综合考虑不同活动的先后顺序和时间分配，对于大班幼儿来说具有一定的挑战性。
例如，幼儿可能会把吃晚餐安排在午睡之前，或者给午睡安排过长或过短的时间。
2. 让幼儿将作息计划内化为自己的行为习惯。
2024年幼儿园大班社会活动教案《会说话的手》
2024年幼儿园大班社会活动教案《会说话的手》教案目的通过本次社会活动，让幼儿初步认识人体器官、培养幼儿分享和团队合作意识，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教学时间1小时教学对象幼儿园大班幼儿（4-5岁）教学准备•PPT或图片展示器材•大型人体模型或图片•色块/纸板/毛线等材料•活动道具：布偶或手偶等•讲故事或示范视频片段教学流程1.热身游戏：五官认知游戏（5分钟）–让幼儿分别触摸自己的眼睛、鼻子、嘴巴等五官，加深对人体器官的认知。
2.故事分享：《会说话的手》（10分钟）–讲师讲述关于手的故事，强调手的重要性和表达能力。
并让幼儿参与故事讨论。
3.观察模型：人体器官展示（15分钟）–展示大型人体模型或图片，让幼儿认识更多的人体器官，如心脏、肝脏等，并简要介绍其功能。
4.制作手偶：动手制作体验（20分钟）–分发色块、纸板等材料，让幼儿动手制作自己的手偶，强调合作、分享的重要性。
5.表演互动：手偶表演（10分钟）–分组进行手偶表演，模拟手的互动对话，锻炼幼儿的语言表达和表演能力。
6.温故知新：活动总结（5分钟）–活动结束前，让幼儿回顾本次活动，总结人体器官的重要性和分享合作的感受。
教学反思本次活动旨在通过手偶表演等方式增强幼儿的表达和沟通能力，通过合作制作手偶和互动表演，培养幼儿的合作精神和团队意识。
同时，通过人体器官展示和故事分享，拓展幼儿对人体结构的认识，并培养对自身健康的重视和保护意识。
拓展实践•结合科学知识进行更深入的人体器官认知活动。
•设计更多与手有关的手工制作项目，促进幼儿手脑协调发展。
•开展与人体器官相关的户外实践活动，如体验健康食品的制作等。
以上是本次活动的教学内容和流程，希望能够有效促进幼儿的全面发展。
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幼儿园大班社会教案《我会这样做》
活动目标：
1．学习处理突发事件的一些简单的应急方法。
2．学会关爱自己和周围的人。
活动准备：
1．活动前编排好情境表演(见"教学材料")。
2．幼儿用书：《我会这样做》。
活动过程：
1．师幼观看情境表演。
教师引导幼儿讨论遇到突发事件时应该怎么做。
教师：如果你遇到了这些事，你会怎么做?
幼儿讨论，同伴间相互交流自己的处理方法。
教师小结：当奶奶突然生病时，可打电话告诉爸爸、妈妈；如果找不到爸爸、妈妈，可以打120急救电话。
如果在外面和家人走散了，可以在原地不动等候；也可以找工作人员通过广播寻找。
一个人在家时，有陌生人敲门时不能开。
2．讨论常用的紧急电话号码。
教师：如果我们遇到一些紧急事情时，可以使用哪些电话号码?
幼儿交流，教师在黑板上写出相应的号码。
师幼讨论：打紧急电话时应该说什么?
师幼共同小结：打紧急电话时要说清自己家的地址及所发生的事情。
幼儿完成幼儿用书《我会这样做》上的操作。
3．玩模拟游戏"拨打紧急电话"。
教师将幼儿分成两组，一组做紧急电话的接线员，一组做报警的人，学习如何拨打紧急电话。
交互进行游戏。
幼儿交流游戏中的感受，如报警的人是否说清自己的地址以及发生的事情等。
教师(提醒、强调)：紧急电话不能随便拨打，在遇到紧急事情时才可以拨打。
教学材料：
1、小朋友和奶奶在家，奶奶突然发病。
2、小朋友和妈妈在游乐场玩，由于人多，找不到妈妈。
3、小朋友一个人在家，有陌生人敲门。