领导科学与艺术 形考2题 答案
领导科学与艺术-形考2题-答案
窗体顶端领导的概念是单一的、容易定义的。
F现代西方领导理论的发展大致经历了三个阶段。
F超Y理论认为，人的需求是多种多样的，没有主要需求。
F有效的追随者应该可以自我思考、独立工作，不需要领导者时刻的指导。
T窗体底端学习领导应该主要关注科学理论，而对于领导艺术我们大可忽略。
F专注地倾听就是要做到设身处地地站在对方的位置上考虑。
T权力突出的是个体的能力，而非个体之间的关系。
F授权最大的困难在于下属的能力低下。
F特质只能通过领导持续的行为方式来进行判断。
T领导是应付变化性的过程。
T合法性指的是被承认、被认可、被接受的规范性基础，这种基础可以是习惯、法律或者道德。
T授权并不能激励下属。
F韦伯将合法权力分为了三种类型。
T法理性权威依靠的是理性。
T通过下属特征来关注领导绩效的研究，属于权变理论。
FY理论的指导下，领导者会采用宽松的领导方式。
T团队总是可以促成团队成员之间的合作。
F权力的正当性要通过某种价值观念和社会规范反映出来。
T权力动机不包括对权力的恐惧。
F领导者要靠“激发”追随者来实现领导。
T马斯洛认为，高级需要是从外部使人得到满足。
F利诱属于软策略。
F凝聚力越高，则群体生产率就越高。
F魅力型领导对于员工达到高绩效来说是必须的.F领导者要善用情绪和情感。
T领导所处的关系结构是一个动态系统，它在不断地应对来自自身和外界的各种压力。
T 领导行为理论相对于领导特质理论，领导行为比领导素质更容易进行观察和测量。
T 倾听就是听到。
F权力的主体采用的影响策略与其掌握的权力有着直接的关系。
T在将领导力与追随力整合后发现，命令式的领导者适合于墨守成规的追随者。
T超Y理论认为，人的胜任感作为激励因素，它是永无止境的。
T与领导有效性直接相关的特质是明确的、有限的。
F人格特质理论的结论具有普遍意义。
F内容型激励理论都是基于经济人和社会人假设的。
T薛恩提出的经济人假设与麦克雷戈提出的X理论大体一致。
T传统型权威可以在规则内不断提高效率。
领导科学与艺术形考任务参考答案
领导科学与艺术-0001试卷总分：100单选题(共15题,共30分)1.(2分)有利于人才合理流动的人才使用制度是( )。
A、世袭制B、聘任制C、任命制D、终身制2.(2分)领导者拥有权力，而不受监督的权力容易产生 ( )。
A、腐败B、成绩C、政策执行的困难D、责任3.(2分)下列不是领导活动沟通的基本方法的是（）。
A、一是向下沟通B、二是向上沟通C、三是横向沟通D、前后沟通4.(2分)要有效开展调查研究，正确的方法是( )。
A、蜻蜒点水，浮光掠影B、“解剖麻雀”，举一反三C、先入为主，按图索骥D、编造信息，取悦于上创新思维的基本方法一般不包括（）。
A、迁移法B、顺思法C、放松法D、抄袭法6.(2分)集体领导和分工负责相结合的原则，实际上是( )的具体体现。
A、统一领导原则B、民主集中制C、分层领导原则D、权责一致原则7.(2分)要取得良好的演讲效果，领导不宜采用的方法是（）。
A、熟悉听众对象与场合B、精心设计讲话开头语，努力引发听众好奇心C、正确定位讲话身份，做到量身定做有分寸D、长篇大论演讲8.(2分)在我国党政系统中作为一个领导者来说，首要的素质条件是( )。
A、生理素质B、身体素质C、政治素质D、知识素质9.(2分)在领导方法的基本层次中属于领导方法基础和依据的是（）。
A、根本领导方法B、具体领导方法C、基本领导方法D、重要领导方法领导的核心( ) 。
A、指挥B、负责C、权力D、决策11.(2分)马斯洛需要层次理论指出，（）是人的最高层次需要。
A、物质需要B、交往需要C、安全需要D、自我实现12.(2分)领导者开展思想政治工作的唯一正确方针是( ) 。
A、疏通B、疏导C、引导D、教导13.(2分)思想政治工作有其特定的对象，就是( )。
A、理论B、人C、实践D、机构14.(2分)在对立统一的方法论中，“两点论”是指（）。
A、抓主要矛盾B、抓次要矛盾C、既要抓主要矛盾，也要重视次要矛盾D、抓所有矛盾15.(2分)下列关于领导表扬的方法错误的是（）。
领导科学与艺术形考2
领导科学与艺术形考2领导科学与艺术形考-0002领导科学与艺术形考-0002试卷总分：100单选题(共12题,共24分)开始说明：结束说明：1.(2分)领导作风的内在基础是( )。
A、领导素质修养B、领导方法C、领导决策D、领导方式2.(2分)通过诱导形式激发人的主动精神，使人的工作热情建立在自觉地基础上，这种激励属于（）。
A、内激励B、精神激励C、正激励D、外激励3.(2分)马斯洛需要层次理论指出，（）是人的最高层次10.(2分)领导者开展思想政治工作的唯一正确方针是( ) 。
A、疏通B、疏导C、引导D、教导11.(2分)下列不属于放任用权表现形式的是（）。
A、牧羊式用权B、无反馈式用权C、不讲用权效益D、用权家长制12.(2分)在社会主义市场经济中，市场的主体是（）。
A、政府B、企业C、个人D、非政府组织多选题(共12题,共36分)开始说明：结束说明：13.(3分)领导活动基本要素有：（）。
A、领导者B、被领导者C、群体目标D、客观环境14.(3分)领导者心理素质包括（）。
A、要有主见，但不主观武断B、要有勇气，但不鲁莽蛮干C、要有毅力，但不顽固不化D、有豁达的心胸，但不是看破红尘15.(3分)社会主义和谐社会的总体要求的是( )。
A、民主法治B、公平正义C、诚信友爱D、安定有序16.(3分)下列属于领导者能力素质有（）。
A、开拓创新能力B、分析决策能力C、自我学习能力D、组织指挥能力17.(3分)突发事件的产生原因可能是（）。
A、市场经济优胜劣汰激烈竞争B、自然灾害C、群众利益处理不当D、重大交通事故18.(3分)领导者要适应和利用领导环境的需要做到（）。
A、培养驾驭环境的气魄B、对环境做深入细致的分析C、能动地利用领导环境D、注重适应领导环境的新变化19.(3分)领导创新思维方法的特点( )。
A、战略性B、灵活性C、社会性D、继承性20.(3分)领导环境对领导的影响有（）。
A、影响领导者和组织成会员的情绪B、影响领导者的领导方式C、影响领导者的作风和修养D、决定领导者的能力21.(3分)制造幽默的方法与技巧有( )。
12春领导科学与艺术形考作业2_0008
12春领导科学与艺术形考作业2_0008一、单项选择题（共10 道试题，共20 分。
）1. 第一个领导权变理论是由（）提出的。
A. 菲德勒B. 梅奥C. 沙因D. 沙特尔满分：2 分2. 社会人假设是由人际关系学派的倡导者（）提出来的。
A. 马斯洛B. 梅奥C. 沙因D. 沙特尔满分：2 分3. 我国根本的领导制度是（）。
A. 人民民主专政B. 人民代表大会C. 民主集中制D. 法治原则满分：2 分4. 以下对现代领导体制变革的发展趋势描述中，不正确的是（）。
A. 领导专家化B. 领导集团化C. 领导民主化D. 领导专业化满分：2 分5. （）是组织成员共有的价值体系和行为规则。
A. 组织文化B. 道德C. 法律D. 制度满分：2 分6. 职能式领导体制结构是（）在科学管理理论的基础上提出的。
A. 乔恩·皮尔斯B. 马克思·韦伯C. 亨利·法约尔D. 泰勒满分：2 分7. 领导体制是领导活动的载体，是领导关系的制度化、（），并具有自身的特点，在领导活动中具有重要的地位和作用。
A. 组织化B. 体系化C. 优质化D. 结构化满分：2 分8. 从主观能动性来看，领导环境可分为可控环境、部分可控环境、不可控环境和（）。
A. 自然环境B. 社会环境C. 顺境D. 失控环境满分：2 分9. （）结构是矩阵式结构形式和事业部式结构形式的综合发展。
A. 直线式B. 职能式C. 混合式D. 多维立体式满分：2 分10. 以下领导风格中，（）领导风格工作效率最低。
A. 专制型B. 民主型C. 自由放任型D. 协商式满分：2 分二、多项选择题（共10 道试题，共30 分。
）1. 影响外部领导环境的主要因素有（）。
A. 组织因素B. 经济技术因素C. 政治法律因素D. 文化因素E. 自然生态条件及国际背景因素满分：3 分2. 领导环境的发展过程包括（）。
A. 认识环境B. 适应环境C. 了解环境D. 改造环境E. 开发环境满分：3 分3. 从助益性影响看，领导环境可分为（）、（）、（）。
领导科学班形考作业二
《领导科学与艺术》形考作业二一、选择题（每题2分，共20分）1、ABCD2、AB3、CD4、BC5、AD6、AB7、CD8、BC 9、AD 10、ACD二、填空题（每题2分，共20分）1、罗伯特·布莱克简·默顿2、专制型民主型自由放任型3、领导决策4、信息系统智囊系统执行系统监督系统三、名词解释（每题4分，共20分）1、领导权变理论领导权变理论又称领导情境理论，其特点是重视情境对领导行为有效性的影响。
该理论认为，并不存在着一种普遍适用的“最好的”领导方式，领导是一个动态过程，领导者的有效行为应随着情境的变化和下属的不同而变化。
2、领导决策领导决策是指领导者在领导活动中，为了实现某一组织目标，通过采用科学的决策方法和技术，从若干个有价值的方案中选择一个最佳方案，并在实施中加以完善和修正，以实现领导目标的活动过程。
3、外脑外脑指的是领导者在决策过程中，为领导者出谋划策、搜集信息、帮助决策的一些人员组织。
4、头脑风暴法头脑风暴法又称专家会诊法，是指依靠一定数量的专家的创造性思维来对领导决策对象未来的发展趋势及其状况进行集中的判断。
四、简答题（每题8分，共40分）1、麦格雷戈的Y理论的主要观点是什么？1）一般人并不是天性就不喜欢工作的，他们热爱工作，从工作中获得满足感和成就感；2）外来的控制和惩罚，并不是促使人们为实现组织的目标而努力的唯一方法；3）在适当的条件下，人们愿意主动承担责任；4）大多数人具有一定的想象力和创造力；5）在现代社会中，人们的智慧和潜能只是部分地得到了发挥。
2、利克特的四种领导体制分别是什么？1）专权独裁式领导体制；2）开明专制式领导体制；3）协商式领导体制；4）参与式领导体制。
3、领导决策有哪些要素？1）决策者；2）决策目标；3）决策备选方案；4）决策环境；5）决策后果。
4、领导决策的特征有哪些？1）预测性；2）实施性；3）目标性；4）创造性；5）优选性；6）风险性；7）动态性。
《领导科学与艺术》(本)中央电大形考作业参考答案形成性考核四-0
《领导科学与艺术》(本)中央电大形考作业参考答案形成性考核四篇一：(本)中央电大形考作业参考答.形成性考核一形成性考核一_000.试卷总分：10.测试时间：.单项选择.多项选择.判断.案例选择.一、单项选择题（.1.道试题，.2.分。
.1. 自古以来中国为官从政的首要之德是().A.坚持真.B.弘扬正.C.廉洁奉.D.执政为.2. 下列不属于领导活动的基本构成要素是.）.A.领导.B.被领导.C.领导环.D.领导方.3. 在我国党政系统中作为一个领导者来说，首要的素质条件是. ).A.心理素.B.身体素.C.政治素.D.知识素.4.现代领导要树立大局意识，所谓大局，最重要的.A.恪尽职守，做好本职工.B.改进技术，提高经济效.C.服从组织、社会或国家整体利.D.学会妥协，搞好领导班子团.5. 下列不属于领导的特点的是（）.A.系统性B.动态.C.静态.D.权威.6. 下列关于领导与环境关系的叙述错误的是. ）.A. 领导不可以随意改变环.B.领导受到环境的影.C.领导可以随意改变环.D.环境对领导的风格产生重要影.7. 领导作风的内在基础是().A.领导素质修.B.领导方.C.领导决.D.领导方.8. 领导的象征是. ）.A.权.B.权.C.金.D.财.9. 社会主义领导从本质上讲就是(. .A.管.B.指.C.服.D.决.10. .）不仅是现代领导者必备的素质要求，而且是领导者提高素质修养的基础条件。
A.法律常.B.能力修.C.业务水.D.文化知.形成性考核一_000.试卷总分：10.测试时间：.单项选择.多项选择题判断.案例选择.二、多项选择题（.1.道试题，.4.分。
.1.领导科学的基本特征有（）。
A.综合.B.应用.C.艺术.D.科学.2. 当代领导活动的发展趋势包括（）.A.集团化趋.B.专制化趋.C.民主化趋.D.科学化趋.3. 下列关于现代领导要树立大局意识表现正确的是. ).A.关心、支持集体和国家的发.B.只重视本组织效.C.服从组织、社会或国家整体利.D.搞好领导班子团.4.下列属于领导者一般特征的是（）.A.担任职.B.拥有权.C.负有责.D.富于创.5. 被领导者一般表现特征有.）.A.服从.B.受动.C.对象.D.相对.6. 按照领导环境的性质划分，领导环境的分为.）.A.自然环.B.经济环.C.政治环.D.社会文化环.7. 下列属于领导者素质的特征的是（）.A.社会实践.B.环境适应.C.多种相关.D.可变可塑.8. 下列属于领导者能力素质有. ）.A.开拓创新能.B.分析决策能.C.自我学习能.D.组织指挥能力9. 、以时间为标准来划分，领导环境的包括. ）.A.过去环.B.现在环.C.未来环.D.有利环.10. 领导者心理素质包括. ）.A.要有主见，但不主观武.B.要有勇气，但不鲁莽蛮.C.要有毅力，但不顽固不.D.有豁达的心胸，但不是看破红.形成性考核一_000.试卷总分：10.测试时间：.单项选择.多项选择.判断.案例选择.三、判断题（.1.道试题，.2.分。
国家开放大学山西51777《领导科学与艺术》第一次形考作业作业资料精选全文
可编辑修改精选全文完整版领导科学与艺术-第一次形考作业复习题（带答案）说明：每学期的课程题号都可能更换，请认真核对是您需要的题号后再下载！【题号】我国第一家公开发行的领导科学专业刊物是（）。
A. 《现代领导》B. 《领导艺术》C. 《领导科学》D. 《领导科学基础》[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]参考答案：《领导科学》【题号】我国行政机关领导者的非领导职务序列共有（）个职务等次。
A. 11B. 10C. 9D. 8[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]参考答案：8【题号】在组织的各种要素和资源中，（）的要素和资源是最重要的。
A. 目标B. 责任C. 思想D. 人[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]参考答案：人【题号】领导艺术最重要的特征是（）。
A. 人格魅力B. 创造性C. 注重时效D. 因人而异[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]参考答案：创造性【题号】我国行政机关领导者的领导职务序列共有（）个职务等次。
A. 8B. 9C. 11D. 10[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]参考答案：10【题号】研究结果表明，同等条件下，（）技能突出的领导者能够获得更大的成功。
A. 概念B. 专业C. 人事D. 技术[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]参考答案：人事【题号】狭义领导权威指（）。
A. 正式权威B. 职位权力C. 决策权威D. 个人权力[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]参考答案：职位权力【题号】领导可以定义为（），即影响人们心甘情愿地为实现组织目标而努力工作的过程。
A. 权力B. 能力C. 权威D. 影响力[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]参考答案：影响力【题号】开发领导力，主要是指开发（）。
A. 个人权力B. 职务权力C. 领导权力D. 组织权力[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]参考答案：个人权力【题号】领导的影响力能改变个人或群体的思想和行为，这种影响力来自于（）。
领导科学与艺术形考任务2参考答案
领导科学与艺术-0002试卷总分：100单选题(共15题,共30分)1.(2分)通过诱导形式激发人的主动精神，使人的工作热情建立在自觉地基础上，这种激励属于（）。
A、内激励B、精神激励C、正激励D、外激励2.(2分)“养兵一日，用在一时”是指使用人才应遵循的原则是 ( )。
A、合理流动.适才适用B、合理搭配.整体效能C、重视培养.用养结合D、量才用人.职能相称3.(2分)领导的象征是（）。
A、权力B、权利C、财富D、金钱4.(2分)在领导活动中，处于核心地位的是（）。
A、领导者B、被领导者C、领导环境D、领导目标5.(2分)一般说来领导艺术是对领导科学的 ( )。
A、创造性发挥B、随意的运用C、严格遵守D、外在表现6.(2分)人的需要中，处于最低层次是（）。
A、教育需要B、生理需要C、安全需要D、社交的需要7.(2分)当前我国突发事件表现的特征是（）。
A、出现频率高，影响大B、出现频率低C、都是自然灾害D、都是恐怖活动8.(2分)在我国改革开放的新时期，领导班子团结的思想基础是( )。
A、“一把手”的意志B、共同的利益关系C、新时期党的基本路线D、领导者的气质协调9.(2分)（）不仅是现代领导者必备的素质要求，而且是领导者提高素质修养的基础条件。
A、法律常识B、能力修养C、业务水平D、文化知识10.(2分)领导者协调下级关系的原则不应该（）。
A、凭个人喜好B、处以公心，不谋私利C、平等待人，平易近人D、尊重信任.责权明确11.(2分)在社会主义市场经济中，市场的主体是（）。
A、政府B、企业C、个人D、非政府组织12.(2分)下列属于突发事件的是（）。
A、丢失钱包B、下小雨C、自行车爆胎D、汶川地震13.(2分)下列不属于传统知足思维习惯的是（）。
A、自主内向型思维B、创新思维C、人情思维D、权威崇拜思维14.(2分)在领导待人艺术中处于核心地位的是（）。
A、严以律己B、与人为善C、扬长避短D、在其位、谋其政15.(2分)集权制的最大优点就在于( )。
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领导的概念是单一的、容易定义的。
F
现代西方领导理论的发展大致经历了三个阶段。
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超Y理论认为，人的需求是多种多样的，没有主要需求。
F
有效的追随者应该可以自我思考、独立工作，不需要领导者时刻的指导。
T
学习领导应该主要关注科学理论，而对于领导艺术我们大可忽略。
F
专注地倾听就是要做到设身处地地站在对方的位置上考虑。
T
权力突出的是个体的能力，而非个体之间的关系。
F
授权最大的困难在于下属的能力低下。
F
特质只能通过领导持续的行为方式来进行判断。
T
领导是应付变化性的过程。
T
合法性指的是被承认、被认可、被接受的规范性基础，这种基础可以是习惯、法律或者道德。
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授权并不能激励下属。
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韦伯将合法权力分为了三种类型。
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法理性权威依靠的是理性。
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通过下属特征来关注领导绩效的研究，属于权变理论。
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Y理论的指导下，领导者会采用宽松的领导方式。
T
团队总是可以促成团队成员之间的合作。
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权力的正当性要通过某种价值观念和社会规范反映出来。
T
权力动机不包括对权力的恐惧。
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领导者要靠“激发”追随者来实现领导。
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马斯洛认为，高级需要是从外部使人得到满足。
F
利诱属于软策略。
F
凝聚力越高，则群体生产率就越高。
F
魅力型领导对于员工达到高绩效来说是必须的.F
领导者要善用情绪和情感。
T
领导所处的关系结构是一个动态系统，它在不断地应对来自自身和外界的各种压力。
T
领导行为理论相对于领导特质理论，领导行为比领导素质更容易进行观察和测量。
T
倾听就是听到。
F
权力的主体采用的影响策略与其掌握的权力有着直接的关系。
T
在将领导力与追随力整合后发现，命令式的领导者适合于墨守成规的追随者。
T 超Y理论认为，人的胜任感作为激励因素，它是永无止境的。
T
与领导有效性直接相关的特质是明确的、有限的。
F
人格特质理论的结论具有普遍意义。
F
内容型激励理论都是基于经济人和社会人假设的。
T
薛恩提出的经济人假设与麦克雷戈提出的X理论大体一致。
T
传统型权威可以在规则内不断提高效率。
F
影响指的是领导者所拥有的权力，而追随者并没有影响力F
伟人理论认为一些人经过后天培养成为了伟人。
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外控比内控更倾向于去控制他人。
F
公平理论认为，当个人体感觉到不公平存在时，个体会使用策略平衡自己。
T 20世纪40年代到70年代早期，这个时期被称为特质研究时期，侧重研究领导风格。
T
霍格认为，群体成员相互厌恶则无法保持群体凝聚力。
F
追随者的情绪是组织变革的重要动力。
T
马斯洛认为，只有下一级的需求完全得到满足之后，才能追求上一级的需求。
F 关于领导不同的定义说明了，领导并不能进行定义。
F
组织应该做到没有冲突。
F
权力是一个随着情境、个体、时间变化而该表的动态关系。
T
19世纪末到20世纪40年代，这个时期被称为行为研究时期，侧重研究领导者所具备的素质修养。
F
金钱是激励因子而非保健因子。
F
激励模式可以表示为需求引起动机，动机引起行为，行为又指向一定的目标。
T。