选题论证报告
出版社选题报告范文出版社选题论证表如何填写
出版社选题报告范文出版社选题论证表如何填写对于很多出版社而言，选题论证会理所当然是部门“唱主角”，而发行部、市场部只不过是执行监督作用的辅助部门。
但是，人民军医出版社却采取以“市场发行”来全面“监管”选题论证的举措。
该社市场部负责人宁可，向记者讲述了他对十多家出版社选题论证会的调查结果，并提出了人民军医出版社如何“让选题论证更贴近市场前沿”的具体思路。
不久前，我通过各种途径，对十多家科技类出版社的选题论证模式做了一次小型调查，发现很多大家“熟视无睹”的问题，其中有很多问题从发行部、市场部的角度来看，还很严重。
比如说，有些社在选题论证会上，选题申报人提交给大家判定某选题是否可通过的资料与信息，仅仅是（或主要是）该书书名叫什么、作者是什么人、该书大概是写哪方面知识的，而其他方面的信息，如市场信息，即使有口头介绍也大都十分简单。
让大家仅凭这三点就来推测、判断该选题好还是不好，未来市场走势会如何，实在很难，很不科学。
因为，著名专家不等于著名作者（一定能写出好书）；曾经写过好书的作者，不一定凡是他写的书都会好卖；同样讲述某一方面内容的书，可能有的书会因写得精彩、富有特色而市场反应很好，而有的书却会因写得平淡无奇对读者的吸引力不大从而卖得很差。
如今的图书市场，同类书、名家写的书比比皆是。
如何让你的书在众多同类产品中脱颖而出，内容和特色是关键。
还有就是：在很多出版社的选题会上，图书部的同志常常会问发行部的同志，某选题目前市场上同类书卖得怎么样，有没有哪种同类书销售得好或不好，本社以前出的类似书销售的情况怎样等等这样一类问题。
虽然也有发行部人员给予回答，但试想，有几个发行人员的脑子能够像计算机那样说到哪一类书马上就能把这类书的市场表现和有关发行情况说得清清楚楚？这些本来应该靠选题申报者事先花时间调查好、用数据说话的问题，如果变成论证会上的临时询问、凭印象说话，效果好坏、可信度如何可想而知。
不少出版社的选题论证存在一个缺陷：就是很少谈及某个选题的宣传推广方面的打算和设计。
研究课题论证报告的范文(通用4篇)
研究课题论证报告的范文第1篇一、研究背景《语文课程标准（实验稿）》提出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”的建议非常具有时代特征和深远的社会意义。
多年来，国内外对阅读教学的研究著述甚多，主要围绕教师“教”的行为，而涉及到小学生个性化阅读行为的却极少，也就是说忽视了学生的“阅读实践”的行为。
我们之所以提出“小学生个性化阅读的实践与探索”这一课题，主要基于以下考虑：一是时代发展的需要。
现代化的实现有着很多因素，其中人的现代化是不可缺少的。
当今时代已逐渐进入以人为本的时代，人的个性化、人性化再次成为当今时代的主题。
时代的发展呼唤学生的个性化阅读原因有三：首先是学生的阅读参与意识较之于过去更浓厚了；其次是今天学生的知识比之于过去要丰富得多、现代得多；再次是未来社会对学生提供了更为广阔的阅读空间，学生除了掌握一般的阅读技能技巧外，还必须要掌握阅读的策略。
二是学大于教的需要。
“教”与“学”之间有着复杂的关系，在现有的课堂阅读教学中，常常出现的是“教大于学”或者“教等于学”的现象，造成学生阅读水平的低劣。
根据“全面提高学生的语文素养”新理念和“语文课程应使学生形成良好的个性和健全的人格”的要求，理想的课堂教学应当建立在“学大于教”的逻辑起点上，只有具备了学生个性化的阅读行为，学生所学的知识才会超过教师所教的内容。
三是传统教学的反思。
中国的传统教学思想，对学生的个性化阅读不够重视。
在教学过程中，仅仅把学生看作是教学的对象或客体，重教师而不重学生，重传授而不重自学，重统一而不重多样。
阅读现象千人一面，一样的阅读方法，一样的阅读感受，一样的阅读结果，甚至连考试的答案也一样的标准，对个性差异的学生从没考虑要去创造条件，或者去营造培植的土壤。
这样做会极大地抹杀学生能动的一面，又与当今课程改革的要求不相一致。
四是课程标准的需要。
新颁布的《语文课程标准（实验稿）》在实施建议部分已经明确提出了个性化阅读的概念。
选题论证报告(模板)
西南财经大学研究生学位论文选题论证报告姓名：指导老师：李朔枫专业：金融学研究方向：金融风险管理选题名称：股票市场系统风险因素对企业债券定价的跨市场影响研究西南财经大学经济信息工程学院制2015年6 月29 日一、课题来源本课题来源于自选课题，根据我国企业债券定价中存在的问题，选择本课题。
二、国内外研究现状和发展趋势I、相关理论研究现状（一）股票定价理论研究现状（1）均值-方差理论传统的证券组合管理依靠非数量化的研究方法，即基础分析和技术分析来选择证券，并由此构建和调整证券组合。
大多数西方组合投资管理者习惯于采用传统的基础分析和技术分析。
随着科学的组合管理理论和管理技术的出现并日益兴盛，产生了数量化的组合管理方法。
其中，最为著名的是Markowitz（1952）提出的均值-方差模型。
Markowitz是现代证券投资理论的创始人，在其发表的论文《证券组合选择》中提出了均值-方差模型，为现代证券组合理论的建立和发展奠定了基础。
该理论主要解释了投资者如何衡量不同的投资风险，如何合理组合自己的资金以便获取最大的收益。
他认为，组合证券资产的投资风险与收益之间存在一定的特殊关系，投资风险分散有其特殊的规律性。
在均值-方差模型，采用组合的平均收益率衡量期望收益率，采用收益率的方差刻画风险。
组合投资的目标就是在给定的风险水平下使得投资收益最大化或者在给定的投资收益下使得投资风险最小化。
（2）资本资产定价模型夏普(William F. Sharpe)、林特纳(John Lintner)和特里纳(Jack Treynor)等的开创性论文为资产定价模型(Capital Assets Pricing Model，简称：CAPM)奠定了基础。
CAPM的假设条件为：（1）不存在交易成本，即进行任何资本买卖的成本为零；（2）资产是无限可分割的；（3）不存在个人所得税；（4）单个投资者不可能通过个人的买卖行为来影响证券的价格；（5）投资者进行证券选择的唯一依据是证券的预期收益率和收益的标准差；（6）投资者的预测是均匀的，即投资者面对的是相同的信息来源；（7）市场允许投资者进行无限制的卖空；（8）允许投资者进行无限制的借贷，其借贷利率等于同期无风险利率；（9）全部金融资产都能上市，进入市场买卖，市场不缺乏流动性。
国内外高校大学生创新创业教育比较研究课题开题论证报告
国内外高校大学生创新创业教育比较研究课题开题论证报告1.1问题的提出在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务创新型国家建设的重大战略举措，是经济社会发展对教育工作提出的迫切要求，是高等教育自身改革发展的客观需要。
如何推进高校创新创业教育和大学生自主创业工作，是提出本课题的动机。
1.2课题界定我国的教育改革任重道远，特别是在素质教育上我们与欧美等发达国家还有一定差距，所以本课题在比较研究国内外创新创业教育的基础上总结经验，对我国高校在实施鼓励创业的过程中给予科学客观的建议和启示。
创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，不仅仅以培育在校学生的创业意识、创业精神、创新创业能力为主的教育，而是要面向全社会，针对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体，分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。
创新创业教育本质上是一种实用教育。
1.3国内外研究现状述评创业教育是目前国内外教育理论究研究和教育实践探索的一个崭新领域。
创业教育的概念最早提出于20世纪90 年代末。
从研究视角来看，基于教育学、社会学、经济学、管理学视角的研究较为多见。
跨学科多维度的研究不多，但前沿新颖。
王年军(2012)的《大学生创业团队的理论与实证研究》是其中的优秀代表。
他用产业组织理论的“结构一行为一绩效"(SCP)、系统动力学理论框架对大学生创业团队结构、创业行为和创业绩效以及相互的影响和作用进行探讨，富有开拓性。
创业主体层面的研究关注的是创业个体或团队的特征及其认知行为、智力资本，不同类型的创业者以及创业者与非创业者之间的比较等问题。
随着创业概念的延伸和扩展，创业主体层面的研究视角从个体或团队创业，到关注公司创业、非营利组织和公共机构创业以至社会创业。
对创业个体或团队，早期研究集中在谁是创业者以及创业者的基本职能、个性特征、行为特征等问题。
因为创业家与企业家之间的渊源关系，这种研究可以追溯到传统经济学里的企业家理论。
选题总结报告范文(3篇)
第1篇一、选题背景及意义随着社会经济的快速发展，我国城市化进程不断加快，城市规模不断扩大，城市交通问题日益凸显。
交通拥堵、出行不便、环境污染等问题已成为制约城市发展的瓶颈。
为解决这些问题，城市公共交通系统的发展显得尤为重要。
本文以城市公共交通系统为研究对象，探讨其发展趋势及优化策略，旨在为我国城市公共交通系统的发展提供有益的参考。
二、研究内容1. 城市公共交通系统的发展现状（1）国内外城市公共交通系统发展概况近年来，我国城市公共交通系统取得了显著的成绩。
在政策支持、资金投入、技术创新等方面，我国城市公共交通系统的发展速度与世界发达国家相比，已逐步缩小差距。
然而，与世界先进水平相比，我国城市公共交通系统仍存在一定的差距。
（2）我国城市公共交通系统存在的问题1）交通拥堵严重：城市交通拥堵已成为制约城市发展的突出问题，严重影响了市民的出行体验。
2）公共交通服务水平不高：公共交通服务水平与市民需求存在较大差距，部分城市公共交通设施不完善，服务质量有待提高。
3）公共交通出行分担率低：我国城市公共交通出行分担率普遍较低，与发达国家相比仍有较大差距。
4）公共交通发展不均衡：城市公共交通发展水平在不同地区、不同城市之间存在较大差异。
2. 城市公共交通系统发展趋势（1）智能化发展：随着互联网、大数据、人工智能等技术的不断发展，城市公共交通系统将朝着智能化方向发展。
（2）绿色出行：城市公共交通系统将更加注重环保，推广新能源、低碳、节能的交通工具。
（3）公交优先：政府将进一步加大对公共交通的投入，提高公共交通的优先发展地位。
（4）多元化发展：城市公共交通系统将逐步形成多元化的服务体系，满足市民多样化的出行需求。
3. 城市公共交通系统优化策略（1）完善公共交通基础设施建设：加大公共交通基础设施投入，提高公共交通服务水平。
（2）优化公共交通网络布局：科学规划公共交通网络，提高公共交通覆盖面。
（3）推广新能源汽车：鼓励新能源汽车在公共交通领域的应用，降低城市环境污染。
课题论证发言稿
课题论证发言稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，向大家分享我的观点
和想法。
我将要谈论的是“课题论证发言稿”。
首先，让我们来看看“课题论证”这个词组。
课题论证是指在
学术研究或者辩论中，对一个特定课题进行深入的分析和论证。
这
个过程既需要我们搜集大量的资料和信息，也需要我们进行逻辑思
维和推理，以及对不同观点进行客观的评价和比较。
在这个过程中，我们不仅能够加深对课题本身的理解，也能够提高我们的学术能力
和思维能力。
其次，我想强调的是“发言稿”这个部分。
发言稿是我们在演
讲或者辩论时所准备的文字材料，它可以帮助我们更清晰地表达自
己的观点和论据，也可以帮助我们更好地组织和安排我们的演讲内容。
一个好的发言稿不仅能够提高我们的演讲效果，也能够让我们
更有条理地展现我们的观点和论证。
最后，我想强调的是“课题论证发言稿”这个整体。
课题论证
发言稿是我们在学术研究或者辩论中所必备的工具，它可以帮助我们更深入地理解和分析课题，也可以帮助我们更清晰地表达和展示我们的观点和论据。
通过不断地练习和提高，我们可以逐渐提高我们的课题论证能力和演讲能力，也可以在学术和社会生活中更好地发挥我们的作用。
在今后的学习和工作中，我希望大家能够重视课题论证发言稿的重要性，不断提高自己的能力，更好地应对各种挑战和机遇。
谢谢大家！。
高职院校思想政治课教学改革研究课题开题设计论证报告
高职院校思想政治课教学改革研究课题开题设计论证报告一、问题的提出、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值：对外开放及市场经济的发展, 给我们带来了效率、竞争、信用等意识外, 也带来了多元的文化及生活方式、价值观念,特别是实用主义价值观对学生产生了深刻的影响, 学思想政治没用已成为影响高职院校学生思想政治课学习兴趣的重要原因。
另外，随着社会信息化的推进, 网络已成为高职院校学生了解社会的重要窗口, 但目前对网络管理的滞后性, 带来的网络垃圾、各类虚假信息、歪理邪说以及对负面的社会现象宣传、不同的观念形态, 都会给高职院校思想政治课教学效果带来冲击。
高职院校思想政治课教学的传统模式总起来讲就是“以教材为中心．以教师为中心，以黑板为中心，以课堂为中心”。
实践证明，这套模式已不能适应当前社会发展和教育改革需的，也难以满足高职院校学生对思想政治课学习的要求。
进一步加快高职院校思想政治课教学方法改革的步伐，不仅是新形势下提高高职院校思想政治课教学整体质量和实际效果的需要，也是做好高职院校思想理论教学工作的必然要求。
高职院校思想政治课教学具有较强的思想性、政治性、理论性和实践性，深化高职院校思想政治课教学方法改革，务必要在提高课堂讲授效果，加强实践环节，引进使用现代化教学手段，改进考试方式，增强教学针对性和实效性方面下功夫。
思想政治课是我国社会主义国家制度巩固与发展的内在的客观要求，是我国高等教育社会主义性质和办学方向的重要体现。
高职院校思想政治课教学的设置，是从维护、巩固和发展中国特色社会主义事业的高度，着眼于引导和帮助高职院校学生掌握马克思主义的立场、观点和方法．树立正确的世界观、人生观和价值观，确立建设中国特色社会主义的共同理想和坚持党的基本路线不动摇的政治信念，全面提高思想政治素质打下坚实的思想理论基础。
另外，据中国人民大学舆论研究所发布的《2011-2012年媒体微博运营白皮书》显示，微博已超越传统媒体上升为社会第一信息源。
课题设计论证报告
课题设计论证报告二、课题设计论证1、课题国内外述评、研究价值和理论依据;2、课题的研究目标、研究内容、研究内容和创新之处;3、课题的研究思路、研究方法和实施步骤。
(限3000字以内)一、课题国内外述评1、从国外看，西方一些教育先进国家的作业形式改革，对我们很有启发意义。
美国埃西奥内教授认为“家庭作业的作用是极其重要的，但首先不在于它用大量的时间向学生灌输知识，而在于衡量并鼓励学生培养自我管理及有关的良好工作习惯。
”英国中小学生课程作业主要有四种类型:(1)实践作业;(2)书面作业;(3)口头、听力作业;(4)表演作业。
这些作业给我们的启发就是:教师应该更多地从学生个性发展的角度来设计作业。
2、从国内看，致力于此研究的老师也很多。
很多学校对作业做了有益的改进尝试，诸如“开放性作业”、“主体性作业”、“发展性作业”等创新设计层出不穷。
他们在丰富作业形式、激发学生作业兴趣方面为我们积累了不少宝贵经验。
这些都有助于本课题的实施。
二、课题提出的背景学生家庭作业繁重是中国基础教育的沉疴，极大地阻碍了素质教育的推行，“减轻学生课业负担”成为广大家长和学生的共同呼声。
长期以来，教师往往把作业的功能定位于“知识的巩固”和“技能的强化”上，忽视学生了的情感、态度、价值观、创造能力和实践能力。
许多语文老师布置作业脱离学生的思想和生活实际，或照搬教参，布置作业带有随机性、盲目性，更有甚者布置大量的重复抄写作业;或搞题海战术，导致学生作业陷入了机械重复，单调封闭的误区。
长此以往，学生因作业枯燥乏味、负担过重，对语文失去兴趣，有的甚至不做或不完成作业，从而导致教学效率低下。
二、研究价值作业是巩固课堂知识必不可少的环节，同时也是培养学生能力和学习兴趣的基本途径。
高质量的作业有助于学生所学知识的深化与理解，能转变过去那种机械、枯燥、重复的作业形式，提高学生完成作业的兴趣，有利于学生智力开发。
科学合理的个性化作业能使不同层次的学生体验到作业的乐趣，改变学生学习态度，养成良好的学习习惯，能全面提升学生的语文素养，拓展语文学习的空间，提高语文学习的效率和质量，符合我国新课程改革的要求，符合时代发展的需要，有着深远的时代意义。
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《农村小学“小先生”与“艺友制”实践研究》选题论证报告一、课题的核心概念及其界定
“小先生”：1923年，陶行知从6岁儿子小桃（晓光）教祖母识字中受到启发，发明了著名的“小先生制”识字法。
是当时普及教育的一个重要的教育方法，对当时的普及教育起到了很好的效果。
本课题的“小先生”主要是指让学生中的优生在老师的指导下，在课堂内外帮助班级中学习、生活等方面后进的学生，促进学生共同发展的学生。
“艺友制”是陶行知推行师范教育的一大发明，也是他的师范教育思想的一大特色。
所谓“艺友制”就是“用朋友之道教人学做艺术或手艺”的教学方法，这是陶行知借鉴我国传统手工业的徒弟制而创立的培养师资的“穷办法”。
他指出：“凡用朋友之道教人学做教师，便是艺友制师范教育。
”
本课题研究的“艺友制”除了指教师之间的教育教学技艺的切磋，教学专业的共同成长之外，同时也包括了不同的学习个体之间的相互合作与探究，相互促进与共同发展。
“实践研究”这里指在教育教学的实践活动中研究。
研究“小先生”以及“艺友制”在经济相对落后的革命老区的农村小学对于解放教师、促进学生更好更快发展的可行性、可操作性以及其优越性。
二、问题提出的背景以及国内外同一研究领域现状与研究的价值
由于农村的家长多数为了维持生计，常年在外打工，无暇顾及自己的子女的教育，孩子的照看交给了其祖辈人，这些人中多数人的文化水平相对低下，又缺乏教育方法，除了为孩子提供一日三餐外，别的什么都不能做。
加之一部分孩子母亲是来至贫困山区的外来妹，文化水平较低，甚至有的大字不是一个。
这些留守儿童、以及文盲子女的学习由于回家后不能得到及时的巩固消化，学业水平相对落后，造成了两极分化的现象。
在规定的在校时间以外的时间，教师考虑到学生的安全等多种因素，不能将学生留在学校对其辅导。
特别是一到双休日，这些学生在学校学得的知识，养成的习惯因无人督促、管理而中断。
最终变成了眼下流行的“5+2=0”。
班级中的优秀学生在知识的掌握等方面完全可以培养成后进生的“小先生”。
国内已经有相关理论研究，1986年《幼儿教育》第七期，200504《福建陶研》第四期、2009年《现代教学》11期等139例已经开展了相关研究并已取得了一定成果。
三、研究的思路、过程与方法
研究的思路与过程：
本研究遵循阅读陶行知教育理论、掌握深入理解陶行知教育思想的精髓以及国内外关于“小先生”和“艺友制”的相关研究——在实践中运用他人的研究成果，结合本校、本班实际制定符合本校、本班实际的’小先生制”和“艺友制”_____进行教育教学实践——反思“小先生”和“艺友制”教育教学实践，总结出符合本校、本班的一些有效做法，丰富小先生制与艺友制的理论——在实践中检再验的循环过程。
研究方法：
文献研究法；个案研究法；测验法、调查法；行动研究法、经验总结法等。