《幼儿园长临场应变技巧50例》读后感
《幼儿园教育的50个细节》教师读后感（精选7篇）
《幼儿园教育的50个细节》教师读后感（精选7篇）《幼儿园教育的50个细节》教师读后感（精选7篇）当阅读完一本名著后，大家一定都收获不少，不妨坐下来好好写写读后感吧。
那要怎么写好读后感呢？下面是小编为大家整理的《幼儿园教育的50个细节》教师读后感（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《幼儿园教育的50个细节》教师读后感1细节是什么，可以说我们身活中的每一件小事都算得上是细节。
我是一名幼教工作者，老师的工作是很繁琐的，只有在工作中关注到细节，我们在幼教这行才能走得更远。
首先，关注细节，培养孩子良好常规。
新区老师都在行动中：睡前听故事、轻拿轻放、衣服鞋子的摆放、离开位置塞小椅子等等，我们让孩子把每件小事细化，培养了孩子良好的行为习惯与学习习惯，让我们工作越来越轻松。
第二、关注细节、拉近家园的关系。
孩子们在园活的，免不了一些小摩擦，哪位孩子的脸被同伴划伤了或咬到了，老师们一定要事先弄清原由，与家长及时沟通，相信会得到家长的谅解，家园关系也会更加融洽。
第三、关注细节、可以排除安全隐患。
二号操场的滑梯，孩子们很喜欢玩，一次孩子们四散开来，爬的爬、滑的滑、钻的钻，很开心，一旁的王老师就提醒我说：“晃桥下面不要让孩子去钻，板子下面全是铁钉，上面孩子跳，下面的孩子会被钉子伤到头皮的。
”是呀，老师们及时关注到的细节，让孩子在园安全度过每一天。
关注细节，好处真多，我们不能图一时之快，而应持之以恒，只有这样才能收到良好的效果。
《幼儿园教育的50个细节》教师读后感2本书的第四编“环境创设”中，运用了较大的篇幅来讲述了环境在幼儿一日教学中的重要作用。
书中各个案例中老师门充分考虑到了日常生活中我们随处可见的一些资源进行了利用，变成了深受幼儿喜爱的教育素材，效果非常的好。
其实，在我们日常的教育教学活动中，我们教师也是这么去做的，经常利用身边的可利用资源进行活动，有时也能根据教学或活动的需要为幼儿创设相应的环境，一以此来促进孩子们学习的兴趣。
《幼儿教师临场应变技巧60例》读后感
《幼儿教师临场应变技巧60例》读后感嘿，大家伙儿，今儿个我想聊聊最近看的一本书，真的是让我大开眼界，心里头那个激动劲儿，简直比吃了顿火锅还热乎！这本书啊，讲的就是幼儿教师的临场应变技巧，洋洋洒洒60个实例，看得我直呼过瘾，感觉像是走进了幼儿教育的“武林秘籍”，每一招每一式都透着智慧与温情。
开头几页，我就被深深吸引了。
里面说的第一个例子，是关于小朋友在午睡时突然大哭的。
咱们平时遇到这事儿，可能第一时间就是哄啊、抱啊，但书里那位老师，嘿，人家不急不躁，先是轻声细语地问问孩子：“是不是做噩梦了呀，来，老师给你讲个甜甜的梦。
”这一句话，温柔得跟春风似的，孩子立马就不哭了，还眨巴着大眼睛等着听故事呢。
这招儿，我称之为“温柔化解术”，简直是太绝了！再往后翻，有个故事讲的是户外活动，小朋友们玩得正high，突然下起了小雨。
这时候，大部分老师可能会赶紧让孩子们回教室避雨，但这位老师，她灵机一动，带着孩子们在雨中跳起了舞，还编了个“雨点歌”，让孩子们一边唱一边感受雨水的清凉。
你说这场景，是不是比电视剧里的温馨画面还感人？孩子们不仅没淋湿衣服的烦恼，反而因为这突如其来的“雨中派对”，对下雨天有了不一样的期待。
这，就是所谓的“顺势而为，寓教于乐”。
还有啊，书里头有个章节专门讲孩子之间闹矛盾的。
咱们都知道，小朋友之间的小打小闹那是家常便饭，但处理起来可头疼了。
这位老师呢，她用了个“角色互换法”。
让两个孩子互换角色，扮演对方，结果你猜怎么着？两个孩子没几分钟就笑场了，之前的矛盾也烟消云散了。
这招儿，简直就是化解矛盾的“神奇药水”，让人不得不佩服！最让我感动的是，书里不仅仅有技巧，更有温度。
每个例子背后，都能感受到老师对孩子们满满的爱和耐心。
就像有个例子说，有个孩子因为家庭原因，性格特别内向，不愿意和人交流。
老师呢，她没有强迫孩子改变，而是默默观察，找到了孩子的兴趣点——画画。
于是，她就用画画作为桥梁，一点点打开了孩子的心扉。
演讲临场应变的技巧和方法
演讲临场应变的技巧和方法【导语】下面是作者为大家准备的演讲临场应变的技巧和方法（共5篇），欢迎阅读借鉴。
篇1：演讲临场应变的技巧和方法①排解压力。
在演说开始前，演说者太在乎听众是谁，不必太担心演说时的表现。
演说者只需要走上台、张开嘴说话，把充分准备的内容表达给听众即可。
②大声说话。
大声说话的时候，演说者能够很大程度地缓解压力，从而把精神集中在自己所说的内容上。
同时，提高音量也能提升演说者的自信心，让演说者自如地调动所有潜能，把压力转化为动力。
③平常心。
如同观察天气的阴晴变化一样，上台之后，该怎么说怎么说，表达清楚即可。
在日常生活中，演说者也需要注重排练，在和朋友聚会的时候，可以把环境想象成演说的舞台。
这种方式不仅有助于克服恐惧心理，还能熟能生巧。
当然，还有更多了解“演说恐惧症”克服的方法和技巧，大家快扫下方海报二维码，这里有专业的课程，一定能帮到您。
篇2：演讲临场应变的技巧和方法1. 培训中，遇到课堂氛围、秩序不佳怎么办?了解成人学习特点(之前文章有分享过)：要让学员了解学的好处，如何实际运用;让学员有独立思考对错的机会;营造良好氛围环境;契合学员所需，在课程设计方面根据知识的类别合理安排教学活动设计;课程植入的体验设计，运用贴近学员的案例，寓教于乐;课堂现场事先约定规则，分组制衡，互动、热点激活。
2. 遭遇学员挑衅该怎么办?正确面对挑衅，挑衅也许是机会;了解学员，拉近距离 ;提高专业性;以“情”破“冰”。
3. 遇到高手出场怎么办?课前通过名单及学员背景发现高手，提前向学员宣布他的存在，并希望他也能在课堂上贡献智慧;隐秘的高手：真诚请教，求分享。
但要把握他讲的内容，若跑题了可打断，或讲的剧透了可打断并引导回课程内容;在课堂中夸赞他，保持学习的心态。
4. 讲的内容出现错漏怎么办?镇定自若，链接其他知识点内容;内容无碍大局，可就此掠过;坦诚相待，弥补错漏 ;将错就错，巧妙修正，让学员自解。
紧张忘词临场应变方法紧张时最好的方式就是自我调侃，比如说，你一上台就忘词了怎么办?你可以直接说“不好意思，我忘词了，大家给我掌握鼓励一下，我就能记起来了”，如果大家掌声鼓励了，你还是没有记起来怎么办?可以这样说“掌声不够热烈，所以还是没有记起来”，然后台下的人可能就会继续笑。
幼儿教师临场应变技巧60讲反思
幼儿教师临场应变技巧60讲反思有时候，原计划的教学活动会因意外情况而受到干扰，不能按照原定的方案（时间、方法、步骤等）进行，这时候完全可以改变一下预设方案，说不定灵机一动的应变，效果要比平时按预设方案进行的还要好。
一节课不一定非要按自己设计好的方案进行，可以灵活的和现实情境、各种游戏结合起来，有时也可以用非正式教学完成教育教学设定的目标，总之是要孩子在快乐的情景、气氛中学习。
还可以利用现时、现场、现身说法，随时采拮生活中能见的材料进行教学，比如利用人的身体和眼前现有的环境条件就能进行数字、颜色、归类、排序等等的教学和游戏，通俗易懂，掌握和接受新知识也快；教师也减少了备课的烦劳。
幼儿园管理的50个典型案例这本书读后感
幼儿园管理的50个典型案例这本书读后感示例文章篇一：《读〈幼儿园管理的50个典型案例〉有感》一、案例中的教育智慧打开《幼儿园管理的50个典型案例》这本书，就像走进了一个充满教育智慧的宝藏。
里面的案例形形色色，每一个都像是一颗独特的珍珠。
有一个案例讲的是关于幼儿园里小朋友之间发生冲突的。
两个小朋友为了一个小玩具争得不可开交。
园长没有直接去批评他们，而是引导他们一起想办法。
这就像在黑暗中点亮了一盏灯。
如果园长像个严厉的法官，直接判定谁对谁错，那小朋友可能就会觉得委屈或者不服气。
但是园长像个智慧的引导者，让小朋友们自己商量。
一个小朋友说：“那我们轮流玩吧。
”另一个小朋友也点头同意了。
这多棒啊！这不就像在花园里种花吗？如果硬把花种在一个地方，花可能长不好，但是让花自己找合适的地方，它们就会茁壮成长。
幼儿园里的管理也是这样，不能总是强硬地规定，要引导小朋友们自己去解决问题。
还有一个案例是关于教师团队建设的。
幼儿园里新来了几个年轻的老师，经验不足。
老教师们有的觉得新老师会抢了自己的风头，不太愿意帮助他们。
园长发现这个问题后，组织了一个有趣的活动。
大家一起合作做手工，就像一起搭建一个大城堡。
在这个过程中，新老教师们开始互相交流，分享自己的创意和经验。
老教师发现新教师有很多新奇的想法，新教师也从老教师那里学到了很多实用的教学技巧。
这让我想到，幼儿园就像一个大家庭，老师们就是这个家庭里的成员。
如果成员之间不团结，这个家庭怎么能温馨呢？就像一群大雁，如果不一起朝着一个方向飞，怎么能飞到温暖的地方呢？二、从案例看幼儿教育的多样性这本书里的案例还让我看到了幼儿教育的多样性。
有些幼儿园注重艺术教育，他们的教室里到处都是小朋友们画的画，就像走进了一个彩色的世界。
有一个案例说，这个幼儿园的老师会带小朋友们去户外观察大自然，然后回来让小朋友们用画笔画出自己看到的东西。
小朋友们画的有蓝色的天空、绿色的大树，还有五颜六色的花朵。
这让小朋友们对这个世界充满了好奇和热爱。
《幼儿教师临场应变技巧60例》读后感
《幼儿教师临场应变技巧60例》读后感After reading "60 Examples of On-the-Spot Coping Skills for Preschool Teachers," I was deeply impressed by the wealth of practical advice and insights it provided. This book is a valuable resource for any preschool teacher, offering a range of real-life scenarios and solutions to common challenges faced in the classroom.The author's approach is both practical and empathetic, reflecting a deep understanding of the unique challenges and rewards of working with young children. The examples are diverse and relatable, covering a range of situations from managing behavioral issues to creating engaging lesson plans.One of the most valuable aspects of this book is its focus on improvisation and adaptability. The author emphasizes the importance of being able to think quickly and creatively in order to effectively respond to unexpected situations. This is especially relevant in the fast-paced and unpredictable world of preschool education.Overall, "60 Examples of On-the-Spot Coping Skills for Preschool Teachers" is an excellent guide for preschool teachers seeking to improve their skills and confidence. It is filled with useful tips and strategies that can be easily applied in the classroom, making it a must-read for anyone looking to excel in this rewarding field.读完《幼儿教师临场应变技巧60例》这本书后，我深受启发，书中提供了大量实用的建议和洞察力，是每位幼儿教师宝贵的资源。
教师临场应对实用技巧读后感
教师临场应对实用技巧读后感认真读完一本著作后，大家心中一定有很多感想，不妨坐下来好好写写读后感吧。
到底应如何写读后感呢？下面是小编为大家整理的教师临场应对实用技巧读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
常言说：教学有法，但教无定法。
每个学生都有自己的特殊性，要想教育好学生，就要做到因材施教，针对不同的学生要有不同的教育方法。
我从教二十年有余，在这二十多年的从教生涯里，曾经遇到过各种各样的学生，感觉他们就像一粒粒不同的种子，虽然他们的成长都需要阳光、温度和水，但是所需的量、时间等等不同，要想让他们一个个都能茁壮成长，在培育的过程当中会遇到各种各样、纷繁复杂甚至很棘手的问题。
有时候真的是让人手足无措，心里很困顿，不知如何是好。
课余期间我认真拜读了《教师临场应对实用技巧》一书。
读着此书有时会叫人拍案叫绝，佩服得五体投地；有时又觉得好似遇到了知音，与作者产生了共鸣……比如：在教学中，学生在课堂上睡觉这个问题是我们普遍老师都会经常遇到的问题，而我们通常用的方法是老师使眼色让同桌叫醒或者老师边讲课便走到睡觉同学的身旁把他惊醒，这种方法往往是治标不治本。
但书中的衡中华老师却从经典文化的角度，用情感熏陶的方法，循循善诱，从而使学生获得文化的濡染和精神的成长，达到了标本兼治的效果，让我不仅感受到了衡老师深厚的文化底蕴，而且感受到了他的教育智慧。
本书从课堂教学管理、情感心理疏导、学习问题辅导、行为问题指导和人际交往引导五个方面，梳理了一线教师在日常教学中经常会遇到的棘手问题。
每个问题都是通过情景再现、临场应对、技巧点拨、拓展迁移以及教育感悟几个模块再现问题破解的过程。
这一个个典型案例的展现，对我们一线教师起到了很好地引导和启迪。
读完此书，就感觉它绝对是教育路上的一位军师，为我们一线教师在教育教学中遇到的问题，指点迷津，提供方法。
读完这本书，相信自己在以后的教学中处理起课堂中出现的问题会多些思考、机智、智慧与从容。
《幼儿园园长临场应变技巧50例》读后感1200字
《幼儿园园长临场应变技巧50例》读后感1200字最近看了一本书叫做《幼儿园园长临场应变技巧50例》，当初选择看哪本书时在很多本书中这本书一下子就闪亮在我的眼前，我虽然只是一名幼儿教师，但临场出现一些事情，如果作为一线的老师能够解决好，那么园长将会有更多的时间去处理更有价值的事情。
如果所有的一线老师都能够妥善的处理好与家长、与幼儿之间的关系，那么这所幼儿园将该是多么的优秀，本着这样的想法我看了这本书。
这本书一共分为四个部分，分别为：同事行为的应对技巧，幼儿行为的应对技巧，家长沟通的应对技巧，还有一些突发事件的应对技巧。
讲述与分析了50个应对不同突发事件的案例，通过情景再现、临场应变和温馨提示三个环节与我们分享了处理不同紧急情况时的技巧和艺术。
这些案例或者是笔者自己的亲身经历，或者是耳闻目睹的，其中，“情景再现”真实的还原突发事件的原貌，使我每次都感觉身临情景，想自己在面对这种情况时将采取什么应对措施。
“临场应变”恰好描述了各位优秀园长在遇到突发事情时采取的应对措施，以及这些措施直接导致的突发事件发展走势和最终结果，这无疑给我们这些缺乏经验的老师上了一堂课，一堂实践课。
而“温馨提示”是为我们做的剖析与总结，通过列举典型案例让我们找到一般规律，学会举一反三，学会从问题的本质找到答案，学会解决问题的根本方法。
其中有一个案例让我感触颇深，是“幼儿不肯来幼儿园”。
描述的是一位叫欣儿的小朋友她不愿意上幼儿园，所以总是想办法拖住妈妈不让走，一会让妈妈领她去厕所，一会想看看这看看那，就是不肯进班，老师看见了想过去抱她，她见到老师来扭过头就开始大哭。
这种情况是开学初期最长出现的场景，有些老师总会因为这样的事情拖延了幼儿进餐、教学活动。
不仅幼儿带有分离时的情绪就连家长也依依不舍趴在门前眺望。
现在正处于开学初期，孩子在家里玩了一个寒假，有些生活习惯已经变得很慵懒了，当他再次来到幼儿园进行有秩序有规律的一日生活，难免会有一些情绪，对于小班幼儿的表现就是哭、找借口。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《幼儿园长临场应变技巧50例》读后感
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
《幼儿园长临场应变技巧50例》读后感
《幼儿园长临场应变技巧50例》这本书两天阅读下来，也颇有收获。
此书看是鸡毛蒜皮的小事，但却很实际，很真实，很接地气。
收获主要有三：
一、佩服作者卢俊园长（教育硕士）对实际案例的精心收集
年轻漂亮的卢俊园长，能将平时实践中的点滴生活和教育案例收集下来，提供内界人士共享，使双方彼此都有价值，真是很好的事情。
其实我们身边也太有生动的案例和教育经验，只是缺少记录、整理，也可能缺少人家的高度概括和总结提升能力。
我们要学习“细心和整理”，其实这就是对事物的更深领会和经验的积累。
二、文中的案例蕴含难得的宝贵经验
关于幼儿园老师的“搬弄是非”也好，“倚老卖老”也好（遇到这样的人和事，弄清原因后，给点面子暗中解决，但必须坚持原则），“挑拨离间”也好，“副手背后拆台” 也好（31页很现实和生动，“副园长把不好的事情推在园长身上……”），……观而概之，无非都是要达到自己的个人目的而采取的手段。
……不论怎样情况，对待管理自己感觉是要弄懂，理解，引导，和坚持。
同时还要具有坦荡的胸怀和磊落的人品（双方都具备一些素质当然是很幸运的事）。
遇事以促进事物的发展为宗旨，而不是自己出气耍权力威风等。
三、文中经典语句的积累：
² “我们不能改变天气，但我们可以更换衣服。
”
²晕轮效应：又称“光环效应”，属于心理学范畴，本质上是一种以偏概全的认知上偏误，根据个人的好恶得出的，
然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。
²驱使一个人产生积极行为的动力，离不开对一定物质和精神需求的追求。
正如恩格斯指出“人们通过每一个追求他自己的、自觉期望的目的而创造自己的历史。
”……将组织的追求目标艺术地与个人的欲望相结合。
²机会均等：其实是个错误，因为同样的机会对不同欲望的人意义完全不同。
……只有把不同的机会根据不同的需要合理地提供给恰当的人，机会才会被认为是机会，才能体现其独特的价值，动机才有可能被激发。
²副职，需要服从指挥且保证执行到位，绝对不可以自以为是、擅作主张，也不可以忘记身份，搬弄是非，不然只会使工作朝着相反方向行进，不仅工作失败，也会使自己的威信扫地。
²高尔基“爱孩子是母鸡都会得事，可是要善于教育他们，这是国家的一桩大事，需要才能和全部的生活知识。
”
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。