培训讲师激励管理制度
培训讲师管理制度
培训讲师管理制度1.目的为提高内部培训讲师的积极性，有效开发与利用公司内部培训资源，特制定本制度。
2.适用范围公司全员3.名词解释培训讲师：本制度特指内部培训讲师，是指公司内部除负责本岗位工作职责外，还兼职承担培训课程开发、培训教学、效果评估等任务的人员。
公司内部培训讲师为为见习培训师、初级培训师、中级培训师、高级培训师、首席培训师，共5个级别。
4.职责4.1人事行政部：（1）负责本制度的制订、修订、执行及相关解释工作；（2）负责内部培训讲师的选拔、考核、激励及培训任务安排等管理工作。
4.2各部门：（1）负责本制度的执行落地工作；（2）负责挖掘推荐有培训潜质的员工；（3）支持培训师开展培训工作。
5.引用文件无6.内容6.1培训讲师的选拔6.11选拔条件以下条件满足4条的，可申请成为内部培训讲师（1）已转正；（2）3年以上同类岗位工作经验；（3）岗位相关的职称在初级以上或职业技能在3级以上；（4）工作娴熟，近6个月业绩完成情况或绩效考核成绩排在部门前40%；（5）具有较强的书面及口头表达能力；（6）能独立开发课程、课件（PPT为主）。
6.12选拔流程（1）人事行政部根据需要，发布讲师招募的通知；（2）员工本人或其上级向人事行政部提出申请，并提交《培训讲师申请表》（附件一）；（3）人事行政部根据讲师选拔条件进行资格初审，并对通过资格初审的员工进行讲师资格认证，讲师资格认证主要包含以下内容：a申请人试讲：试讲时间为15分钟，试讲内容为所讲授课程的一部分；b试讲评价：评委为总经办与人事行政部相关负责人、受训部门负责人、受训代表、其他培训专家等。
由参与评价的专家根据申请人试讲情况进行评价（附件二：《培训讲师认证评价表》），试讲评价结果取参加评价的专家的平均分；C培训授课加分：在部门或公司组织的正式培训中担任授课讲师的，每培训1课时加0.5分，加分上限为10分。
(4)试讲评价得分与培训授课加分合计达80分（100分制）以上即通过讲师资格认证。
公司培训管理制度奖罚
公司培训管理制度奖罚公司培训管理制度奖罚条例一、总则1. 本制度旨在规范公司员工培训管理，提高培训质量，确保培训效果，激励员工积极参与培训，提升个人及团队能力。
2. 本制度适用于公司全体员工，包括但不限于正式员工、实习生及临时工。
二、培训管理1. 培训计划：各部门应根据工作需要和员工发展需求，制定年度和季度培训计划，并报人力资源部审核。
2. 培训实施：人力资源部负责培训的组织和实施，确保培训内容、时间、地点和师资的合理安排。
3. 培训记录：各部门应记录员工参加培训的情况，包括培训时间、内容、效果评估等，并定期向人力资源部报告。
三、奖励机制1. 优秀培训者：对培训效果显著、学员反馈良好的培训讲师，给予物质奖励或职位晋升机会。
2. 积极参与者：对积极参与培训、学习成果显著的员工，给予表彰和奖励，如奖金、培训机会等。
3. 持续进步者：对在培训后工作中持续进步，绩效提升明显的员工，给予额外的激励措施。
四、惩罚机制1. 无故缺席：员工无故缺席培训，将给予警告，并记录在个人绩效档案中。
2. 培训表现不佳：对培训中表现不佳、学习成果不明显的员工，进行谈话提醒，并要求其参加补训。
3. 培训成果转化不佳：对培训后未能将所学知识应用于工作中，导致工作效果无明显提升的员工，给予绩效扣分处理。
五、监督与执行1. 人力资源部负责本制度的监督执行，确保培训管理制度的有效实施。
2. 各部门应积极配合人力资源部，共同推动培训管理制度的执行和完善。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施，由人力资源部负责解释。
2. 本制度如有变更，将及时通知全体员工，并按新规定执行。
请注意，以上内容仅为示例，具体奖罚制度应根据公司实际情况和文化进行定制。
培训讲师激励管理制度
培训讲师激励管理制度为了提高公司内部培训讲师的培训积极性与热情,促进公司培训执行和培训效果的全面提升，首当其冲是要建立公司培训讲师激励制度,特此制定本制度.第一部分培训讲师激励制度对象培训讲师激励制度是以公司培训讲师为主体，以激发讲师培训热情，提高培训质量，提升培训效果为初级目标；以建立学习型组织，提升员工整体素质和竞争力,提高公司整体绩效为终极目标。
一、激发讲师热情，提升培训效果讲师是公司内部培训的主体，是公司培训工作的核心，缺少合格进取的讲师队伍，培训就是无源之水,无本之木。
只有讲师自身业务水平过硬，综合素质高，才能桃李满天下，培养出一批又一批的精兵强将，为公司源源不断的输送合格的人才。
因此，公司内部培训工作的初级目标就是要建立一支激情澎湃,专业技术过硬的培训讲师队伍.二、组建学习型组织,提升员工整体素质和竞争力建立学习型组织，加快公司内部各种知识的积累与分享是打造公司核心竞争力的必由之路。
德才兼备的讲师是员工心目中的楷模和学习榜样，良好的讲师激励制度不仅对于讲师而言有着不可忽视的激励作用，对员工自身也起到积极的榜样宣传作用.三、提高技术人员专业水平，拓展员工职业发展通道针对技术人员普遍沟通表达能力偏弱，公司培训讲师队伍的建立，对于员工提高自身表达能力，拓展职业发展通道,有着不可忽视的积极作用.培训讲师激励制度更是恰到好处的激发了员工的潜能，为技术人员走向管理层积累了丰富的经验，奠定了坚实的基础。
第二部分培训讲师激励制度权重精神奖励为主,物质奖励为辅.鉴于目前培训工作尚处于初步开展阶段的现状，建议讲师激励分配以精神奖励为主,物质奖励为辅。
一、精神奖励的形式灵活多样，可以考虑：年度最佳培训讲师评选活动、年度最具人气讲师评选活动;以及专业技术外训优选权，旅游优先权，提拔、加薪优先权等。
二、物质奖励建议按照授课时间、次数、讲师等级、培训效果等要素评选星级讲师并按星级发放津贴，具体参见“培训讲师星级评定标准”。
企业内部讲师激励方案
企业内部讲师激励方案一、背景与目标随着企业内部培训的重要性日益凸显，内部讲师在组织中的作用也愈发重要。
为了激励优秀的内部讲师，提升其培训效果和影响力，制定一套有效的激励方案势在必行。
本方案旨在通过激励机制和资源支持，培养和发现更多有潜力的内部讲师，提高内部培训的质量和效果。
二、激励方式1.资金激励：（1）奖金制度：每年设立“内部讲师奖”评选，根据内部讲师的培训效果、评估结果和参与度，给予相应的奖金，奖金金额在内部讲师培训预算中预留。
（2）培训津贴：对于频繁参与内部培训的内部讲师，可以给予一定的培训津贴，作为其付出和努力的肯定和回报。
2.岗位晋升：（1）提供晋升机会：对于内部讲师中表现优秀、能力突出的人员，公司将提供晋升机会，例如晋升为培训主管、培训经理等职位，以激励其持续提升专业能力和影响力。
（2）职称评定：设立内部讲师职称评定系统，根据内部讲师的培训经验、能力水平和影响力，评定职称并给予相应的晋升待遇。
3.资源支持：（1）优先使用培训资源：对于内部讲师，公司将优先提供培训场地、设备和材料等资源，确保他们能够顺利展开培训活动。
（2）提供培训机会：公司组织开展各类培训活动时，优先邀请内部讲师参与演讲、授课等环节，以提高其专业水平和影响力。
（3）专业辅导支持：对于新加入的内部讲师，公司将提供专业辅导支持，包括演讲技巧培训、课程设计指导等，以帮助他们快速成长和提升自己的教学能力。
4.荣誉认定：（1）内部讲师榜单：每年定期发布内部讲师榜单，公布各个维度上表现出色的内部讲师，向他们给予公开的表彰和肯定。
（2）证书授予：对于内部讲师，公司将向其颁发内部讲师资格证书，以肯定其在内部培训领域的专业能力和贡献。
三、落实策略1.明确激励政策：公司需要明确制定内部讲师激励政策，并将其纳入公司人力资源管理系统中，使其成为公司管理的一部分。
2.培训与评估体系：建立完善的内部讲师培训和评估体系，包括培训计划、课程设计、培训效果评估等，以确保培训质量和效果的可持续提高。
公司内部培训讲师管理制度
一、总则为提高公司内部培训质量，规范培训讲师的管理，激发讲师积极性，确保培训效果，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于公司内部所有参与培训讲师工作的人员。
三、讲师选拔与聘任1. 选拔标准：（1）具备相关专业知识和技能，熟悉公司业务流程；（2）具备良好的沟通、表达和授课能力；（3）责任心强，乐于分享，有团队合作精神；（4）有丰富的实践经验，能结合实际案例进行讲解。
2. 聘任程序：（1）由各部门推荐或自荐，提交个人简历及培训需求；（2）人力资源部对候选人进行初步筛选；（3）组织试讲，由评审委员会进行评审；（4）根据评审结果，确定聘任名单。
四、讲师职责1. 按照培训计划，认真备课，保证授课质量；2. 严格遵守培训纪律，确保培训时间、地点、人员到位；3. 及时收集学员反馈，对培训内容进行调整和优化；4. 积极参与培训讲师团队建设，分享经验和心得；5. 配合人力资源部做好培训相关资料的整理和归档。
五、讲师考核与激励1. 考核内容：（1）培训效果评估；（2）学员满意度调查；（3）讲师自身能力提升；（4）培训讲师团队协作。
2. 激励措施：（1）优秀讲师表彰；（2）优先参与公司内部培训项目；（3）提供培训讲师专业培训机会；（4）晋升机会优先考虑。
六、讲师培训与发展1. 公司定期组织讲师培训，提升讲师专业素养和授课技巧；2. 鼓励讲师参加外部培训，拓展知识面；3. 为讲师提供良好的发展平台，助力其职业成长。
七、附则1. 本制度由人力资源部负责解释；2. 本制度自发布之日起实施。
八、其他1. 本制度可根据公司实际情况进行调整；2. 各部门应积极配合，确保本制度的有效执行。
培训讲师激励管理制度
培训讲师激励管理制度激励管理是组织中管理者使用各种手段和制度激励员工的一致行为和工作表现的管理方法。
在培训讲师这个岗位上，激励管理制度的建立和实施对于提高讲师的教学质量和工作效率具有重要意义。
下面将从目标设定、奖励制度、沟通与反馈、个人成长等方面介绍培训讲师激励管理制度。
首先，目标设定是激励管理的起点。
管理者应与讲师沟通，明确讲师工作的目标和期望，制定明确的绩效目标和指标。
目标应该具有挑战性和可量化性，让讲师感到有动力去追求并完成。
并且，目标需要具备可衡量性，让讲师可以根据自己的工作表现来获得相应的评价和奖励。
其次，奖励制度是激励管理的核心。
在培训讲师激励管理制度中，应该建立多元化的奖励制度，包括物质奖励和非物质奖励。
物质奖励可以是薪资提升、年终奖金、福利待遇等，而非物质奖励可以是荣誉称号、晋升机会、学习培训机会等。
在奖励的选择上，应该根据讲师的个人需求和职业发展规划做出合理的安排，并注重公正和透明，确保每个讲师都能公平地获得奖励。
第三，沟通与反馈是激励管理的有效手段。
管理者应该与讲师进行定期的沟通交流，了解他们的工作情况和心理需求，并给予及时的反馈和支持。
对于讲师的优点和亮点，应该给予肯定和鼓励；对于工作中的不足和问题，应该提出建设性的意见和指导。
通过有效的沟通和反馈，讲师可以感受到管理者的关心和支持，增强工作的积极性和热情。
总的来说，培训讲师激励管理制度的建立和实施对于提高讲师的教学质量和工作效率具有重要意义。
通过目标设定、奖励制度、沟通与反馈、个人成长等方面的优化，可以激发讲师的工作激情和创造力，提高整体的组织绩效。
同时，管理者也应该不断总结经验，改进和完善激励管理制度，以适应不断变化的环境和需求。
兼职培训讲师激励制度范本
兼职培训讲师激励制度范本一、总则第一条为了激发兼职培训讲师的积极性和创造性，提高培训质量和效果，制定本制度。
第二条兼职培训讲师激励制度坚持以人为本、公平公正的原则，注重精神激励与物质激励相结合，充分发挥兼职培训讲师的主观能动性。
第三条兼职培训讲师激励制度适用于公司内部所有兼职培训讲师。
二、激励措施第四条精神激励1. 对表现优秀的兼职培训讲师，给予表扬和表彰，提升其职业荣誉感。
2. 定期举办兼职培训讲师座谈会，倾听他们的意见和建议，关注他们的职业发展。
3. 为兼职培训讲师提供培训和进修机会，提升他们的专业素养和教学能力。
第五条物质激励1. 兼职培训讲师的课酬根据课程难度、培训时长和培训效果等因素进行合理设定。
2. 对培训效果优秀的兼职培训讲师，给予一定的奖金奖励。
3. 兼职培训讲师享受公司规定的福利待遇，如节假日慰问、健康体检等。
第六条职业发展激励1. 兼职培训讲师在培训工作中的优秀表现，将作为其职称评定、晋升的重要依据。
2. 对有意向从事培训工作的兼职培训讲师，公司提供转岗机会，支持其职业发展。
三、考核与评估第七条建立兼职培训讲师考核评估机制，定期对兼职培训讲师的教学质量、学员满意度等进行评估。
第八条根据评估结果，对表现优秀的兼职培训讲师给予奖励，对表现不佳的兼职培训讲师给予提醒或调整。
四、组织实施第九条人力资源部负责兼职培训讲师激励制度的制定、实施和监督。
第十条各部门负责人协助人力资源部实施兼职培训讲师激励制度，关注兼职培训讲师的工作状态和需求。
五、附则第十一条本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
第十二条本制度的解释权归公司人力资源部所有。
通过以上兼职培训讲师激励制度范本，我们可以看到，企业对兼职培训讲师的激励措施包括精神激励、物质激励和职业发展激励等多个方面，旨在充分调动兼职培训讲师的积极性和创造性，提高培训质量和效果。
同时，考核与评估机制的建立，有助于确保兼职培训讲师的教学质量，提升企业培训体系的整体水平。
集团培训讲师奖罚制度
集团培训讲师奖罚制度一、总则1. 本制度旨在规范集团培训讲师的教学质量，提升培训效果，明确奖罚标准，激励讲师积极参与培训工作。
2. 本制度适用于集团内所有承担培训任务的讲师。
二、奖励制度1. 优秀讲师奖：每季度评选优秀讲师，根据学员反馈、培训效果及参与度进行综合评定，给予奖金及荣誉证书。
2. 创新教学奖：鼓励讲师创新教学方法，对于教学方法有显著创新并得到学员好评的讲师，给予一定的奖励。
3. 长期服务奖：对于连续服务一定年限，且教学效果良好的讲师，给予长期服务奖励。
三、惩罚制度1. 教学事故处理：讲师在教学过程中出现严重失误，如迟到、早退、教学内容错误等，根据情节轻重，给予警告或扣除当月奖金。
2. 学员反馈不良：若讲师多次收到学员不良反馈，经调查属实，将给予警告并要求改进；若连续三次收到不良反馈，将暂停讲师资格，进行培训后再评估。
3. 违反教学纪律：讲师若违反教学纪律，如泄露教学资料、擅自取消课程等，将视情节轻重给予罚款或解除合作关系。
四、绩效考核1. 讲师的绩效考核将包括教学准备、教学过程、教学效果和学员反馈四个方面。
2. 考核结果将作为讲师晋升、奖励或惩罚的重要依据。
五、申诉与复核1. 讲师对奖罚决定有异议时，可在接到通知后5个工作日内向人力资源部门提出书面申诉。
2. 人力资源部门应在收到申诉后15个工作日内完成复核，并给出最终决定。
六、附则1. 本制度自发布之日起生效，由人力资源部门负责解释。
2. 对于本制度未尽事宜，将根据集团相关规章制度和实际情况进行处理。
请注意，以上内容是一个示例性的奖罚制度草案，具体实施时应根据公司的实际情况和法律法规进行调整和完善。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
培训讲师激励管理制度
为了提高公司内部培训讲师的培训积极性与热情，促进公司培训执行和培训效果的全面提升，首当其冲是要建立公司培训讲师激励制度，特此制定本制度。
第一部分 培训讲师激励制度对象
培训讲师激励制度是以公司培训讲师为主体，以激发讲师培训热情，提高培训质量，提升培训效果为初级目标；以建立学习型组织，提升员工整体素质和竞争力，提高公司整体绩效为终极目标。
一、激发讲师热情，提升培训效果
讲师是公司内部培训的主体，是公司培训工作的核心，缺少合格进取的讲师队伍，培训就是无源之水，无本之木。
只有讲师自身业务水平过硬，综合素质高，才能桃李满天下，培养出一批又一批的精兵强将，为公司源源不断的输送合格的人才。
因此，公司内部培训工作的初级目标就是要建立一支激情澎湃，专业技术过硬的培训讲师队伍。
二、组建学习型组织，提升员工整体素质和竞争力
建立学习型组织，加快公司内部各种知识的积累与分享是打造公司核心竞争力的必由之路。
德才兼备的讲师是员工心目中的楷模和学习榜样，良好的讲师激励制度不仅对于讲师而言有着不可忽视的激励作用，对员工自身也起到积极的榜样宣传作用。
三、提高技术人员专业水平，拓展员工职业发展通道
针对技术人员普遍沟通表达能力偏弱，公司培训讲师队伍的建立，对于员工提高自身表达能力，拓展职业发展通道，有着不可忽视的积极作用。
培训讲师激励制度更是恰到好处的激发了员工的潜能，为技术人员走向管理层积累了丰富的经验，奠定了坚实的基础。
第二部分 培训讲师激励制度权重
精神奖励为主，物质奖励为辅。
鉴于目前培训工作尚处于初步开展阶段的现状，建议讲师激励分配以精神奖励为主，物质奖励为辅。
一、精神奖励的形式灵活多样，可以考虑：年度最佳培训讲师评选活动、年
度最具人气讲师评选活动；以及专业技术外训优选权，旅游优先权，提拔、加薪
优先权等。
二、物质奖励建议按照授课时间、次数、讲师等级、培训效果等要素评选星
级讲师并按星级发放津贴，具体参见“培训讲师星级评定标准”。
第三部分 培训讲师激励制度标准
根据授课时间、授课次数、讲师资历，参训学员培训效果打分情况评定讲师
星级，每半年评定一次。
根据不同星级给予培训讲师不同的课时津贴。
第四部分 培训讲师激励制度执行
一、培训讲师资格审批
任何制度的执行都将影响目标的完成效果；培训讲师激励制度需要培训工作小组的积极努力，和各部门领导及员工的积极配合，及时反馈。
培训工作小组应根据各职能部门、授课内容划分，由各部门领导推荐讲师，经培训工作小组评定，是否能够担任培训讲师，并纳入相应的讲师星级体系中。
二、关于培训资料：
、培训讲师必须制定、整理培训资料：
、后期跟踪：填写相关学员评价表单并反馈至人事行政部归档；
、培训计划实施前 个工作日将整理完整的培训资料提交至人事行政部进行存档。
三、奖励条件
、必须要有完整的培训资料提交至人事行政部；
、必须要有培训记录、后期跟踪；
、两项缺一不可，任缺一项都不作奖励。
四、培训讲师星级评定
根据讲师的资历制定不同的津贴，以小时为单位。
津贴最低 元 小时，最高 元 小时。
培训讲师星级评定参照表
注：讲师星级评定要做到透明公开，广而告之，提高培训讲师的知名度和榜样效应，让更多员工尊重并认可讲师的付出。
第五部分 学员要求
、为了表示对培训讲师的尊重，培训课程要求参加的学员必须准时参加培训，无故拖延迟到者或培训过程中手机响起者等不文明行为等，参照以下标准扣
、参加培训学员不能无故在培训会场随意走动、打瞌睡、睡觉，按相应条款扣款。
无故缺席，则按相关管理制度，按旷工处理。
第六部分 培训讲师激励制度实施过程中的注意事项
一、如何处理公司内部兼职讲师培训和本职工作的平衡问题公司内部的培训讲师原本就是本部门的技术骨干，业内的资深人员，他们在工作之余加入到培训讲师的队伍不但是出于对本职工作的热爱，更是有着对个人职业发展的需求。
考虑到公司内部兼职讲师自身发展需求，公司应积极引导培训讲师综合能力提升，把培训讲师纳入到公司核心员工职业发展规划项目中；结合讲师工作绩效和授课成效，培训讲师纳入到职位提拔和管理人才储备项目中。
使培训讲师能够授之所长，管理业务均衡发展，拓宽了自己的职业发展道路，锻炼了自身综合能力，成功的实现了授课、工作两不误。
二、如何调动中高层管理人员担任内部培训师的积极性根据公司人才培养战略的需求和兼职培训讲师自身发展需求，定期或不定期地组织开展培训研讨、培训开发、资料开发等教研活动，积极参与公司开展的调研、管理流程完善等活动，持续提高培训讲师培训的能力，使他们不仅成为优秀的兼职培训讲师，还成为公司业务发展、技术革新、经营管理创新方面的带头人，逐步提高培训讲师的地位，增强培训讲师的荣誉感和自豪感。
三、培训讲师激励制度要在实践中不断修正我们应当看到，培训讲师队伍的建设将是公司的一项长期的战略性目标任务，任重而道远，绝非朝夕之事；培训讲师激励制度要与时俱进，伴随公司的发展，在实践中不断总结，不断修正。
人事行政部
二零一五年七月十七日。