文言文固定句式翻译

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文言文固定句式翻译

文言文固定句式翻译

文言文中的固定句式翻译1、无以,无从翻译为“没有用来……的办法”例如:无以为报翻译为“没有什么可以用来回报的。

”注:文言文的翻译有三字原则:信、达、雅。

信,即为翻译的要准确真实;达,即要通顺;雅,在准确通顺的基础上最好能翻译的雅致。

前两点为基本要求,最后一点可以达不到。

所以“无以为报”没有完全按照固定翻译法翻译。

2、如何、奈何、若何,翻译为“怎么、怎么样、怎么办”例如:孔明如此用人,如何不误事?翻译为“孔明这样任用人才,怎么能不误事呢?”3、如……何、奈……何,翻译为“对……怎么办”,“把……怎么办”例如:如太行、王屋何?翻译为“把太行、王屋怎么办呢?”4、是故、是以,翻译为“因此,所以”例如:是故圣益圣,愚益愚翻译为“因此,聪明的人越来越聪明,愚笨的人越来越愚笨。

”5、所以,翻译为“、所以,翻译为“用来……的、……的原因、……的方法”例如:师者,所以传道授业解惑也。

翻译为“老师,是用来传播处世之道,教授课业,解决疑惑的”6、不亦……乎,翻译为“不是……吗?”例如:子曰:“学而时习之,不亦说乎……”翻译为:“孔子说:学习并且经常复习他,不是一件很高兴的事吗?”7、何……为,翻译为“还要……干什么?”例如:如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?翻译为:“现在人为刀俎,我为鱼肉,还告辞干什么呢?”注:一些现在也在用的成语和俗语等,可以不用翻译,这是“雅”的要求。

但事实上考试时很少出现这样的事情,一旦出现,应该首先想到是否是自己理解有误。

8、庸……乎、其……乎,翻译为:“难道……吗?”例如:吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾翻译为:“我是学习学问的,难道还管他的年纪是否大于我吗?”9、得无……乎,翻译为:“恐怕……吧、莫非……吧”例如:览物之情,得无异乎?翻译为:“(古今之人)浏览事物时所怀感情,恐怕没什么差异吧?”注:在翻译时要注意把人物(主语)补充完整,这是“达”的要求。

实在不知道说的是什么,但是发现翻译后不完整,也要用代词他来填充。

高考语文:文言文固定句式翻译

高考语文:文言文固定句式翻译
现在人家就像是切肉用的刀和板,我们就像是鱼和肉。 还要告辞干什么呢? 4.有朋自远方来,不亦乐乎? 有志同道合的人从远方来,不是很令人高兴的吗? 5.孔子云:“何陋之有?”/夫晋,何厌之有?/宋何罪 之有? 孔子说有什么简陋的呢? 晋国,有什么满足的呢? 宋国,有什么罪呢?
6.学而时习之,不亦说乎? 学习并且不断温习,不是件高兴的事吗? 7.徐公何能及君也?/何可胜道也哉? 徐公怎么比得上你? 怎么能够说得完呢? 8.君臣之义,如之何其废之? 君臣间的关系,怎么能废弃呢? 9.人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉? 一个人树立志向,难道还不如四川边境的这个和尚吗?
10.卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。 卖炭得到钱作什么用?为了身上穿的衣裳和嘴里吃的食
物。 11.孔文子何以谓之文也?/何以为计?/何以知之? 孔文子凭什么被称为“文”?
用什么作为方法? 凭什么知道它? 12.未辞也,为之奈何?/奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?
还没告辞,对此该怎么办? 为什么搜刮财宝时连一分一厘都不放过,挥霍起来却 如同泥沙呢?
5.抑本其成败之迹,而皆自于人欤? 还是(抑或)探究他的成败的过程,都出自人为的
原因吧?
6.其信然邪?其梦耶?其传之非其真邪? 难道确实是这样吗?还是做梦呢?还是传信的弄 错了真实情况呢?
成名反复自言自语,这莫不是(恐怕是)向我暗示 捕捉蟋蟀的地方吧?
你们恐怕不免穷困吧? 3.师劳力竭,远主备之,无乃不可乎?/无乃尔是过与?
长途行军,军队疲劳且精力已尽,远方的国主已经做 好了防备,(这样做)恐怕不可以吧?
恐怕该责备你吧?
4.今其智乃反不能及,其可怪也欤? 如今士大夫们的见识竟反而不如他们(指巫
虞姬啊虞姬,我可把你怎么办呢?
6.公之视廉将军孰与秦王?/吾孰与徐公美? 你们看廉将军与秦王相比,谁更厉害? 我和徐公比,谁更美呢?

文言文固定句式及翻译

文言文固定句式及翻译

文言文,作为中国古典文学的重要组成部分,其语言精炼、意蕴深远,常用固定句式表达特定含义。

以下列举几种常见的文言文固定句式及其现代汉语翻译,以供参考。

一、判断句1. 例句:此乃吾之宝也。

翻译:这是我的宝贝。

2. 例句:刘备,天下枭雄也。

翻译:刘备是天下的一代枭雄。

二、疑问句1. 例句:尔知之乎?翻译:你知道吗?2. 例句:何以解忧?唯有杜康。

翻译:如何解除忧愁?唯有杜康酒。

三、感叹句1. 例句:悲哉!人生如梦。

翻译:悲哀啊!人生如梦。

2. 例句:壮哉!我中国少年。

翻译:伟大啊!我们中国的年轻人。

四、条件句1. 例句:得道多助,失道寡助。

翻译:行善得道的人,会得到很多帮助;行恶失道的人,会得到很少帮助。

2. 例句:不积跬步,无以至千里。

翻译:不积累小步,就无法达到千里之远。

五、因果句1. 例句:天行健,君子以自强不息。

翻译:天地运行不息,君子应自强不息。

2. 例句:天下兴亡,匹夫有责。

翻译:国家的兴衰,每个普通人都负有责任。

六、并列句1. 例句:仁者见之而思,智者见之而行。

翻译:有仁德的人见到它就会思考,有智慧的人见到它就会行动。

2. 例句:穷则独善其身,达则兼善天下。

翻译:不得志时就修养自己的品德,得志时就使天下人都得到好处。

七、省略句1. 例句:吾欲与汝同往。

翻译:我想和你一起去。

2. 例句:君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。

翻译:你难道没看见黄河之水从天上流下来,奔流到海就再也回不去了吗?以上仅为文言文中常见的一些固定句式及翻译,希望能对大家学习文言文有所帮助。

在学习过程中,要多加练习,逐渐掌握这些固定句式,提高文言文阅读和翻译能力。

文言文固定句式

文言文固定句式

7、有……者 译为“有个……人” 例、邑有成名者,操童子业,久不售。
8、如何、奈何、若何
译为“把……怎么办呢”“对……怎么样 呢”,如果之间没有插入名词、代词和词 组,则译为“怎么,怎么样,怎么办” 例:王曰:“取吾璧,不予我城,奈何?”
文言固定句式
文言文的固定句式 (1)日夜望将军至,岂敢反乎! 译:我日夜盼望将军到来,怎么敢反叛他呢! (2)岂可一切拘以定月哉? 译:怎么可以一切以固定的时间来限制呢? (3)赵王岂以一璧之故欺秦邪? 译:赵王难道会因为一块和氏璧的缘故欺骗秦王吗? (4)相如虽驽,独畏廉将军哉? 译:相如虽然愚劣无用,难道会害怕廉将军吗?
(1)我孰与城北徐公美? (2)(项伯)孰与君少长? (3)公之视廉将军孰与秦王? 8.“....孰与....”“.... ,孰与(孰若) ....” 这是一种用来表示比较、选择关系并带有疑问语气的 固定句式。当比较对象与被比较对象同时出现时,可译 为“....和(同、跟) ....相比,谁(哪个、哪样) ....”。 当 比较内容根据上下文省略,仅剩下比较的对象时,可译 为“....和(同、跟) ....比起来怎么样”或“....比....怎么 样”。
过去周朝有个人,(一生)多次求官没有得到君主赏识, (直到)年老鬓发斑白,(这天)在路上哭泣。有人问道: “您为什么哭泣呢?”他回答说:“我几次谋官都得不到赏 识。现在自己伤心已经年迈,失去机会了,因此伤心地落 泪。”那人又问:“您为什么一次都得不到赏识呢?”他回 答说:“我少年时苦读经史,后来文才具备,试图求官, 不料君王却喜欢任用老年人。这个君王死后,继位的君王 又喜欢任用武士,我改学武艺,谁知武功刚学成,好武的 君王又死去了。现在新立的君王开始执政,又喜欢任用年 轻人,而我的年龄已经老了,所以终生不曾得到一次赏识, 未能做官。”

高中文言文常见的固定句式及解释

高中文言文常见的固定句式及解释

高中文言文常见的固定句式及解释A1.安…乎(哉、也…)?怎么…呢?例: 安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎?【哪能让玉一般清白的东西去蒙受世俗尘埃的沾染呢?】(《渔父》)\固一世之雄也,而今安在哉?【本是盖世的英雄,如今在哪里呢?】(《赤壁赋》)2.诚…则…如果…那么(就)…例:诚能见可欲,则思知足以自戒。

【如果真的能做到见了合乎(自己)欲念的东西,就想到要知足以警戒自己。

】(《谏》)3.得以能够。

例:而五人亦得以加其土封,列其姓名于大堤之上。

【而这五个人也能够(修建大)坟墓(被重新安葬),在大堤之上(立碑)列出他们的姓名。

】(《五》)4.独…邪(欤、与、耶、哉、乎…)?表疑问,常表反问。

难道…吗?例:且公子纵轻胜,弃之降秦,独不怜公子姊邪?【况且公子纵然轻视我赵胜,抛弃我让我投降秦国,难道就不可怜公子的姐姐吗?】(《信》)\今恩足以及禽兽,而功不至于百姓者,独何与?【现在(您的)恩德足够惠及鸟兽,而功德却偏偏不能施及百姓,(这)又是为什么呢?】(《齐桓晋文之事》)5.得无…乎(耶、也……)?表推测,恐怕(大概)…吧?该不是…吧?例: 日食饮得无衰乎?【每天的饮食大概不会减少吧?】(《触龙说赵太后》)\成反复自念,得无教我猎虫所耶?【成名反复思考,这恐怕是教我捕捉蟋蟀的地方吧?】(《促》)E6.俄而不久,一会儿。

例: 俄而梦醒烛灭,人静更阑。

【不一会从睡梦中醒来,吹灭蜡烛,夜深人静。

】(《山庄玩月记》)\俄而近窗来窥,目光睒闪。

【不一会靠近窗户来偷看,目光明亮闪烁。

】(《聂小倩》)7.而况何况,况且。

例:臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎?【臣虽然十分愚笨,(也)知道那是不可能的,更何况明智的人呢?】(《谏》)8.而已罢了。

例:闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

【懂得道理有先有后,技能业务各有钻研与擅长,不过如此罢了。

】(《劝》)9.不(否)…则…如果不…就…例:不效则治臣之罪。

【如果不成功就对下臣论罪惩治。

文言文常见固定句式

文言文常见固定句式

文言文常见固定句式一、表示疑问✧1、何所……?表疑问得固定结构。

就是“所……者为何”得倒装与压缩。

【译:“所……得(人、事、物)就是什么”】例:问女何所思,问女何所忆。

(译:问姑娘所想得就是什么,问姑娘思念得就是什么。

)例:卖炭得钱何所营?(白居易《卖炭翁》)(卖炭得来得钱所谋求得就是什么?)✧2、奈何…?若何…?如何…?①【译:“…怎么办?”】取吾璧,不予我城,奈何?(译:拿了我得玉璧,不给我城,怎么办?)②【译:“为什么…?”“怎么能”】非国家之利也,若何从之?《左传襄公二十六年》(译:(对楚国作战)不就是从国家利益得角度来考虑,为什么要听从这种主张呢)✧3、何如--- 同义结构还有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”等。

①代词性固定结构。

常用于询问动作行为得方式或事物得性状。

【译:“怎么样”】例:樊哙曰:“今日之事何如?”樊哙说:“今天得情况怎么样?”②表示比较得固定结构。

可译为“比…怎么样”。

例:王以为何如其父?(译:大王认为(赵括)比她得父亲怎么样?)✧4、如…何?奈…何?【译:“拿…怎么样呢?”“对…怎么样”、“把…怎么样”】例: 以残年之力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?例:如太行、王屋何?(译:把太行、王屋怎么样呢?)例:三老不来还,奈之何?(《西门豹治邺》)(译:三老不回来,拿她们怎么样呢?)✧5、"何(奚)以…为"、"何(奚、曷)…为"其中“何”就是疑问代词,可用“安”、“奚”、“曷”等词来代替【译:“为什么(要)…呢”、“怎么…呢”】“以”就是动词,“用”得意思;“为”就是表示疑问得语气词。

【译:“哪里用得着……呢”、“要…干什么呢”】就是社稷之臣也,何以伐为?(译:这就是我们鲁国得臣国,为什么要攻打它呢?)项王笑曰:“天之亡我,我何渡为?”《史记·项羽本纪》(项羽笑着说:"上天要灭亡我,我还要渡江干什么呢?)✧6、孰与:与…孰①【译:“跟…比较,哪一个(谁)更…”】例:我孰与城北徐公美?(译:我跟城北得徐公比,谁更美?)例:公之视廉将军孰与秦王?(译:您们瞧廉将军与秦王比,哪一个更厉害呢?)②…哪里比得上…怎比得上…怎如…例:从天而颂之,孰与制天命而用之(译:惟坐待亡,孰与伐之)二、表示反问✧1、何……之有?【译:“有什么……呢?】”例:宋何罪之有?(宋国有什么罪呢?)✧2、如之何…?【译:“怎么能……呢?”】例:君子于役,如之何勿思?(我得丈夫还在外面服役,怎么能不想念呢?)✧3、不亦……乎?【译:“不就是……吗?”不也就是……吗?”】例:求剑若此,不亦惑乎?(像这样寻找剑,不就是糊涂吗?)✧ 4 "不为……乎"连用,表反问,【"不算就是……吗?"】例:此不为远者小而近者大乎?(这不算就是远得小而近得大吗?)✧5、岂(其)……哉(乎、耶)?【译:“难道……吗?”】例:夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?《伶官传序》(人生得)祸患常常就是从细微得事情积累起来得,人得才智勇气往往被她溺爱得事物所困扰,难道只就是伶人才如此吗?例:岂得之难而失之易欤?《伶官传序》(难道就是得天下难而失天下容易吗)✧6、安……哉(乎)?【译:“怎么……呢?“哪里……呢?”】例:然刘豫州新败之后,安能抗此难乎?《赤壁之战》(但就是刘豫州刚败之后,又怎么能抵抗得住曹操得攻势呢?)例:燕雀安知鸿鹄之志哉?(燕雀哪里知道鸿鹄得远大志向呢?)✧7、……非……欤?【译:“……不就是……吗?”】例:子非三闾大夫欤?(您不就是三闾大夫吗?)✧8、宁……耶?【译:“哪里……呢?”】例:宁知此为归骨所耶?(哪里会想到这里就是掩埋您骸骨得地方呢?)✧9、顾……哉?【译:“难道……吗?”】例:人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?(人立了志向,难道就不如蜀国边境得僧人吗)✧10、独……哉(耶)?【译:“难道……吗?”】例:独不怜公子之姊耶?(难道公子您就不可怜您得姐姐吗?)例:相如虽驽,独畏廉将军哉?(我虽然愚钝难道就怕廉将军吗?)✧11、“其……乎(也、耶)”表揣测:大概(恐怕)…吧; 表希望:“还就是…吧!”;表反问:“难道…吗?”例:圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?例:吾其还也。

常见文言文固定句式

常见文言文固定句式

常见文言文固定句式一、表示疑问1. 何所……?(所……是什么?)表疑问的固定结构。

是“所……者为何”的移位和压缩,可译为“……的(人、事、物)是谁(什么)”。

如:问女何所思,问女何所忆。

(《木兰诗》)译文:问姑娘想的是什么,问姑娘思念的是什么。

卖炭得钱何所营?(白居易《卖炭翁》)译文:卖炭得来的钱谋求的是什么?2.奈何……?(……怎么办?为什么……?)《鸿门宴》:今者出,未辞也,为之奈何?《阿房宫赋》:奈何取之尽锚铢,用之如泥沙?3.如……何;奈……何?(拿……怎样呢?)《愚公移山》:如太行王屋何?《垓下歌》:虞兮虞兮奈若何?4.孰与……?(与……比,哪个…?)表示比较和选择取舍的固定结构。

只表示比较时可译为“与……相比,谁(哪一样)……”。

表示比较之后进行选择取舍时可译为“哪比得上”;这种情况,还可与选择连词“与其”配合使用,译为“与其……不如……”。

如:我孰与城北徐公美?(《邹忌讽齐王纳谏》)译文:我与城北的徐公相比,谁漂亮?大天而思之,孰与物畜而制之?译文:尊崇天而思慕它,哪里比得上把天当作物一样畜养起来而控制它呢?5.安……乎?(怎么……呢?)《赤壁之战》:然刘豫州新败之后,安能抗此难乎?6.独……耶?(难道……吗?)《信陵君窃符救赵》:公子纵轻胜,弃之降秦,独不怜公子之姊耶?”7.何如代词性固定结构。

常用于询问动作行为的方式或事物的性状。

可译为“怎么样”。

表示比较的固定结构。

可译为“比……怎么样”。

同义结构还有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”等。

如:樊哙曰:“今日之事何如?”(司马迁《鸿门宴》)译文:樊哙说:“今天的情况怎么样?”王以为何如其父?(司马迁《廉颇蔺相如列传》)译文:大王认为(赵括)比他的父亲怎么样?表示反问1.何……哉(也)?(怎么能……呢?)《游褒禅山记》:何可胜道也哉?(兼有感叹)《陈涉世家》:若为佣耕,何富贵也?2.岂(其)……哉(乎、耶)(哪里……呢?……哪里呢?)《捕蛇者说》:岂若我乡邻之旦旦有是哉!(兼有感叹)《鸿门宴》:沛公不先入关,公岂敢入乎?《崤之战》未报秦施而伐秦师,其为死君乎?《廉颇蔺相如列传》:岂以一壁之故欺秦邪?3.安……哉(乎)?(哪里……呢?)《陈涉世家》:燕雀安知鸿鹄之志哉?(兼有感叹)4.不亦……乎?(不是……吗?)表示反问的固定结构。

高考语文常见的文言文固定句式梳理

高考语文常见的文言文固定句式梳理

高考语文常见的文言文固定句式梳理一、表示疑问1.何所……?表疑问的固定结构。

是“所……者为何”的倒装和压缩。

可译为“所……的(人、事、物)是什么”。

【例】问女何所思,问女何所忆。

(《木兰诗》)译文:问女儿所思的是什么,所忆的是什么。

【例】卖炭得钱何所营?(《卖炭翁》)译文:卖炭得来的钱用来干什么?2.奈何……?可译为“……怎么办”。

【例】取吾璧,不予我城,奈何?(《廉颇蔺相如列传》)译文:拿了我们的璧,却不给我们城池,怎么办?还可译为“为什么……”。

【例】奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?(《阿房宫赋》)译文:为什么夺取它们的时候一丝一毫都不放过,用起来却像抛泥洒沙一般不珍惜?3.何如;何若;奚如;胡如;奚若(1)代词性固定结构。

常用于询问动作行为的方式或事物的性状。

可译为“怎么样”。

【例】樊哙曰:“今日之事何如?”(《鸿门宴》)译文:樊哙说:“今天的事怎么样?”(2)表示比较的固定结构。

可译为“比……怎么样”。

【例】王以为何如其父?(《廉颇蔺相如列传》)译文:大王认为跟他的父亲比怎么样?4.如……何?奈……何?可译为“拿……怎么样呢”“对……怎么样”“把……怎么样”。

【例】如太行、王屋何?(《愚公移山》)译文:拿太行、王屋这两座山怎么样?【例】且为之奈何?(《鸿门宴》)译文:将对这件事怎么样?5.何(奚)以……为;何(奚、曷)……为其中“何”是疑问代词,可用“安”“奚”“曷”等词来代替;“以”是动词,“用”的意思;“为”是表示疑问的语气词。

前者可译为“为什么(要)……呢”“怎么……呢”,后者可译为“哪里用得着……呢”“要……干什么呢”。

【例】如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(《鸿门宴》)译文:现在别人正是刀和砧板,我们正是那鱼和肉,为什么要辞别呢?【例】项王笑曰:“天之亡我,我何渡为?”(《项羽本纪》)译文:项王笑着说:“这是上天要灭亡我,我还渡河干什么呢?”【例】奚以之九万里而南为?(《逍遥游》)译文:哪里用得着到九万里高空才向南飞呢?6.孰与;与……孰可译为“跟……比较,哪一个(谁)……”。

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常见文言固定结构对译常见的疑难固定格式:1.“……之谓也”(用在句末,表示总结性判断的固定结构,又是宾语前置的结构。

)—般译为:“说的就是……”或“大概说的就是……吧”。

“……之谓……”(用在句中,宾语在“谓”的后边,这里的“之”是助词,用在主谓之间,取消句子的独立性)——“……叫作……”、“……称作……”、“……认为……”、“……说……”。

①“诗云:‘他人有心,子忖度之。

’——夫子之谓也。

”——译文:“《诗》里面讲过:‘别人有想法,我能猜中它。

’——(这话)说的就是夫子您这样的人。

②“野有之曰:‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。

”——译文:"俗语说:'知道了很多道理,自以为没人能赶上自已了。

'这说的就是我呀。

”③宜乎,百姓之谓我爱也。

——译文:百姓认为我吝啬,看来是理所当然的了。

④此之谓失其本心。

(孟子《鱼我所欲也》)译文:这叫作失去了他的羞耻之心。

2.“所以”——A.表原因,译为“……的原因”、“之所以……”、“为什么……”。

B.表凭借、依靠、方法、工具,译为:“用来……的(人、事或物)”①所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。

——译文:派遣官兵去把守函谷关的原因,是为了防备其它强盗的进入和意外情况的发生。

②臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。

——译文::“我们离开家人前来投靠您的原因,是仰慕您的崇高品德啊。

③师者,所以传道、受业、解惑也。

——译文:老师,是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的人。

④衡者,所以定物之轻重也。

——译文:秤,是用来衡定事物轻重的工具。

⑤仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。

——译文:抬头仰望宇宙空间之广大,低首俯察万物种类之繁多,用来放眼四望、舒展胸怀的(景观),也足以尽情享受所见所闻的乐趣,确实是很快活的啊。

3.“何所”——(“所……者为何”的倒装)译为“……的(人、事、物)是……①问女何所思,问女何所忆。

——译文:问姑娘想的是什么,问姑娘思念的是什么。

②卖炭得钱何所营——译文:卖炭得来得钱谋求的是什么③飘飘何所似天地一沙鸥。

——译文:飘泊四方、孤独无依,相似的东西是什么就像那在天地间飞来飞去的一只孤独的沙鸥。

④白雪纷纷何所似, 撒盐空中差可拟;未若柳絮因风起。

——译文:雪花纷飞相似的东西是什么撒在空中的盐勉强可以相比较,却比不上随风起舞的杨花柳絮。

4.“有所……”——“有……”、“有……的(人、事、物)”、“无所……”——“没有……”、“没有……的(人、事、物)”①将在外,主令有所不受,以便国家。

——译文:将军在外(作战),国君的命令(也)有不接受的,以求便利国家。

②窃自恕而恐太后玉体之有所郄也,故愿望见太后。

——译文:私下里原谅自己,只是怕太后玉体有些欠安,所以很想来看看太后。

③今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。

——译文:现在进了关,财物没有拿取的,妇女没有被宠幸的。

④质明,避哨竹林中,逻者数十骑,几无所逃死。

——译文:天刚亮,在竹林里躲避哨后,(碰到)几十名巡逻的骑兵,差一点没有逃脱而死去。

5.“如……何”、“若……何”、“奈……何”“奈之何”——“把……怎么样”、“对……怎么办”。

①以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何——译文:“凭您的力量,并不能削减魁父这样的小山,能把太行、王屋怎么样②骓不逝兮可奈何,虞姬虞姬兮奈若何——译文:骓马不往前闯啊可怎么办,虞姬啊姬,对你怎么办6.唯(惟)……之……、唯(惟)……是……——“只+谓语动词+前置宾语”。

(宾语前置得固定结构。

其中“唯(惟)”是副词“只”,其中“是”、“之”是宾语前置标志)①唯(惟)余马首是瞻。

——译文:只看我的马头(行动)。

(意译:只听从我的指挥)②唯(惟)弈秋之为听。

——译文:只听从弈秋的教导。

③唯(惟)命是从——译文:只听从命令。

7.“得无……乎”、“得毋……乎”、“得非……乎”——“该不会……吧”、“莫非是……吧”、“莫不是……吧”、“恐怕是……吧”。

(表示揣测语气的固定结构。

它的语气比较委婉,且略带反间性。

句末“乎”可用“与(欤)”、“邪”、“耶”等疑问语气词替换。

①日食饮得无衰乎——译文:每天的饮食该不会减少吧②成反复自念,得无教我猎虫所耶——译文:成名反复自言自语,莫非是指示我捕捉蟋蟀的地方吧③览物之情,得无异乎——译文:他们观赏景物而触发的感情,能没有不同吗④若翁廉,若辈得无苦贫乎——译文:你们的老人很廉洁,你们恐怕不免穷困吧8.“无乃……乎”、“非乃……乎”、“不乃……乎”——“恐怕(只怕)……吧”、“莫不是……吧”。

(表示揣测疑问的固定结构。

它表示出来的语气是委婉的。

)①今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎——译文:现在您已经退守到会稽山上,然后才来寻求谋臣,恐怕太迟了吧②求,无乃尔是过与——译文:冉求,恐怕该责备你吧③则是不乃窃齐国并与其圣知之法,以守其盗贼之身乎——译文:这不就是盗窃了齐国并连同那里圣明的法规和制度,从而用来守卫他盗贼之身吗④师劳力竭,远主备之,无乃不可乎则是不乃窃齐国并与其圣知之法,以守其盗贼之身乎——译文:这不就是盗窃了齐国并连同那里圣明的法规和制度,从而用来守卫他盗贼之身吗9.“……孰与……”(表比较)——译为“与……相比,谁(哪一个)……”、“……孰若……”——(表选择取舍)——译为“哪比得上”或“与其……不如……”。

①吾孰与城北徐公美——译文:我与城北的徐公相比,谁漂亮②公之视廉将军孰与秦王。

——译文:你们看廉将军和秦王比,哪个更厉害③为两郎僮,孰若为一郎僮——译文:做两个人的童仆,哪里比得上做一个人得童仆④惟坐待亡,孰与伐之——译文:与其坐而待毙,哪如起而进攻他们10.“有以……”——译为“有用来……的(人、事、物)”。

“无以……”——译为“没有……的(人、事、物)”、“没有用来……的办法”或“没有什么”。

①臣乃得有以报太子。

——译文:我才能够有用来报答太子的(机会)。

②寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。

”——译文:祝完酒后,说:“大王与沛公饮酒,军中没什么用来助兴的,请允许臣作剑舞!”③故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

——译文:所以不积累小步,就没有用来到达千里的(办法);不汇聚细流,就没有用来成为江海的(办法)。

④河曲智亡以应。

——译为:河曲智叟没有什么话来回答了。

附录111.诚……则……:如果……那么(就)……。

12.得以:能够。

13.俄而:不久,一会儿。

14.而况:何况,况且。

15.而已:罢了。

16.否则:如果不…就……。

17.何其……也:多么……啊!18.既而:随后,不久。

19.既……且……:又……又……。

20.可得:可以,可能。

21.乃尔:居然如此,竟然如此;这样。

22.且夫:再说;而且。

23.然则:既然这样,那么;如果这样,那么。

24.是故:所以,因此。

25.是以:所以,因此,因而。

26.庶几:或许,可能;差不多;但愿,希望。

27.虽然:虽然如此,(但);即使如此。

28.所谓:所说的,所认为。

29.往往:处处,到处;常常。

30.未尝:从来没有。

31.谓曰……:对……说,告诉……说;把……叫做……。

32.谓之:称他是,说他是;称为,叫做。

33.无几何:没有多久,不久,一会儿。

34.毋宁、无宁:宁肯,宁愿;莫不是,不是。

35.无庸:不用,无须。

36.无由:不可能,无法,无从。

37.相率:竞相,一起。

38.相与:互相,相互,彼此;同你;一起,共同;相处,相交。

39.向使:假如,如果。

40.一何:多么;为什么……那么……。

41.以……为……:认为……是……,把……当作(作为)……;任用……为……。

42.以为:认为他(它)是,认为;用它来。

43.以至于:一直到;结果。

44.于是:这时候;在这里;在这种情况下;由于这个原因。

45.之于:对于,对待,对……的态度(做法);同,对于;同……相比。

46.至于:到了,一直到;竟至于,结果。

47.自非:如果不是,除非是。

48.何以……:根据什么……凭什么……49.安……乎:怎么……呢50.何为……:为什么……51.何……哉:怎么能……呢52.何……为:……干什么呢53.何……之有:有什么……呢54.如之何……:怎么能……呢55.独……哉:难道……吗56.直……耳!:只不过……罢了!57.……何如哉:该是怎么样的呢58.……庶几……欤:或许……吧59.与其……孰若……:与其……,哪如……60.其……耶其……也:是……还是……呢61.其……乎:难道……吗?62.能无……乎:怎么不……呢63.如……何把……怎么样附录21.得无:表示反诘的语气,译为:莫非,莫不是。

2.否则:是两个词,否:不是这样,不然;则,相当于“就”。

3.然后:是顺接连词,可译做“这样以后”,或者“之后”4.然则:可译为“既然这样(如此),那么……5.虽然:与现代汉语不同,“虽”相当于“虽然”“即使”,“然”相当于“这样”,可译作“虽然如此”“尽管如此”“即使这样”6.无乃:当副词用,可译作“岂不是”,也可译作“恐怕”。

7.比及:等到,等到了。

8.盍:何不。

曷:何不。

叵:不可。

9.如何,奈何,若何:它们组成固定形式,相当于汉语“怎么样”“为什么”“什么样”等10.“如……何”“奈……何”“若……何”:这是上述形式的扩展,相当于现代汉语的“对……怎么样”“把……怎么办”。

11.孰若,孰与:用做比较或选择,可译为“与……相比,谁(哪一个)……”;如放在动词前,可译为“怎如”“何如”“怎比得上”12.所以:表原因,译做“……的原因” 表凭借或方法,译做“用来”“靠它来”“用来……的(根据、礼节、方法)”13.无论:不用说,更不必说。

?14.卑鄙:地位卑微,见识浅陋。

15.其实:它的果实,或者“那实际情况”“它实际上”“它的实利”?16.不过:不超过。

17.地方:土地方圆?18.山东:淆山以东。

19.可怜:可爱,或者“值得同情”?20.于是:在这时,或者“在这件事上”21.以为:把……当作,或者“任用……人做”?22.指示:指给……人看。

23.可以:可以凭借……?24.至于:达到某种程度,或者“落到什么地步”25.不必:不一定,今义“用不着”?26.因而:趁着某个机会而……27.或者:有的人,有些人?28.即使:就让(使)29.智力:智谋和力量?30.前进:走上前献上31.何苦:怕什么,怎么怕,怎么担心附录31、无以,无从译为“没有用来……的办法”2、……,抑…… 译为“是……,还是……”或“……,或者……”3、有所译为“有……的”。

(人、物、事)4、无所译为“没有……的”(人、物、事)5、如何、奈何、若何译为“把……怎么办呢”“对……怎么样呢”,如果之间没有插入名词、代词和词组,则译为“怎么,怎么样,怎么办”。

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