立体雕塑教案—美术课件— 5-6岁 《COOL爸爸范作》
小学美术教案认识雕塑与立体造型
小学美术教案认识雕塑与立体造型认识雕塑与立体造型一、教学目标1. 理解雕塑与立体造型的概念。
2. 能够分辨雕塑与平面造型的不同之处。
3. 培养学生对雕塑的兴趣，提高他们的观察力和创造力。
二、教学准备1. PPT或图片：展示不同类型的雕塑作品。
2. 实物或图片：展示立体造型和平面造型的作品。
3. 白板、彩色粉笔和海报纸：进行简单的手工制作。
三、教学过程1. 导入（约5分钟）提问学生：“你们知道什么是雕塑吗？”鼓励学生回答并互相交流观点，引导学生思考雕塑与立体造型的联系。
2. 新知讲解（约15分钟）- 使用PPT或图片向学生展示不同类型的雕塑作品，例如雕刻、塑像、装置艺术等。
- 解释雕塑与立体造型的概念，强调雕塑作品具有三维的特点，可以从不同角度观察。
- 对比雕塑与平面造型的区别，指出平面造型是在二维空间上进行创作的。
3. 实践活动（约30分钟）- 准备一些实物或图片，其中包括一些立体造型的作品和一些平面造型的作品。
- 将实物或图片分发给学生，让他们观察并记下自己的感受和想法。
- 分组讨论，学生通过交流彼此的观察结果和感受，总结立体造型与平面造型的特点。
- 鼓励学生自由发挥，用彩色粉笔和海报纸进行简单的手工制作，体验立体造型的创作过程。
4. 创作展示（约15分钟）- 邀请学生将自己制作的作品展示给全班同学。
- 各组展示一件作品，并简要介绍他们的创作灵感和用到的造型元素。
- 学生们可以在展示环节中互相提问、交流彼此的观点和创作思路。
5. 小结（约5分钟）总结雕塑与立体造型的概念和特点，强调雕塑作品的观察性和观赏性，鼓励学生多关注身边的雕塑作品，培养审美能力。
四、巩固与拓展1. 建议学生参观艺术博物馆或雕塑公园，亲身感受真实的雕塑作品。
2. 鼓励学生通过模仿、创作等方式进一步了解和探索雕塑与立体造型的艺术表现形式。
五、教学反思本节课通过展示不同类型的雕塑作品，让学生理解了雕塑与立体造型的概念，并通过实践活动体验了立体造型的创作过程。
美术《立体的雕塑》教案
美术《立体的雕塑》教案一、教学目标- 通过研究立体的雕塑艺术，培养学生的艺术鉴赏能力和创造力。
- 了解不同材料和工具在雕塑创作中的应用方法。
- 培养学生的动手能力和观察力。
二、教学内容1. 介绍雕塑艺术的概念和历史背景。
2. 了解常见雕塑材料，如粘土、石膏等。
3. 探索雕塑的基本形式和造型技巧。
4. 研究雕塑创作的基本过程和步骤。
三、教学步骤1. 导入：引导学生讨论他们对雕塑的认识和感觉。
2. 概念介绍：解释雕塑艺术的定义和意义，以及其在文化传承和艺术创作中的作用。
3. 材料介绍：介绍不同雕塑材料的特点和适用性，并展示实际材料样品供学生观察和摸索。
4. 形式探索：通过展示经典雕塑作品和实际观察，引导学生发现雕塑的不同形式和表现方式。
5. 创作实践：提供指导和启发，让学生自行选择材料和技巧，进行简单的雕塑创作实践。
6. 展示评价：学生彼此分享自己的作品并进行简单的评价，鼓励他们理解和欣赏彼此的创作。
四、教学工具和材料- 投影仪和幻灯片，用于展示雕塑作品和相关图片。
- 实物雕塑样品，用于学生观察和理解不同材料和形式。
- 艺术杂志和书籍，用于学生对雕塑艺术的进一步了解和研究。
- 雕塑工具和材料，如粘土、刀具、塑模剂等。
五、教学评价- 学生的参与度和表现情况。
- 学生创作作品的原创性和创造力。
- 学生对雕塑艺术的理解和欣赏能力。
六、延伸活动- 邀请专业雕塑家进行现场讲解和示范。
- 组织学生参观艺术展览或雕塑园区，拓宽他们的艺术视野。
- 设计更复杂的雕塑项目，挑战学生创作的技巧和思考能力。
七、教学反思。
小学美术《立体纸雕》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了立体纸雕在节日装饰中的应用，以及它如何为我们的生活增添色彩。
2.教学难点
-空间感的建立：学生在制作过程中，难点在于如何将平面纸张转换成立体形态，并表现出良好的空间感。
-技巧的熟练运用：学生在实践中可能会遇到技巧掌握不熟练的问题，如折叠不准确、剪裁不流畅等。
-创意的发挥：如何引导学生将个人的想象和创意融入作品，而不是简单地模仿或复制。
举例：针对空间感的建立，可以通过实物演示或动画辅助教学，帮助学生理解立体构成原理。对于技巧的熟练运用，教师可以设置多个练习环节，让学生反复实践，同时提供个别指导。至于创意发挥，可以通过启发式提问，鼓励学生讲述自己的设计理念，或者开展小组讨论，激发学生的灵感。
-掌握基本制作技巧：学生需学会基本的折叠、剪裁、粘贴等技巧，并能运用到创作中。
-创作具有个性的作品：学生能够运用所学技巧，结合自己的想象，创作出独特的立体纸雕作品。
举例：在讲解立体纸雕的概念时，可以通过展示不同风格的立体纸雕作品，让学生直观感受其特点。在教授制作技巧时，重点讲解折叠的顺序和方法，剪裁的设计思路，以及粘贴的技巧等，确保学生能够掌握并运用。
小学美术《立体纸雕》教案
一、教学内容
小学美术《立体纸雕》教案，选自《人美版小学美术》五年级下册第五章《纸的立体造型》。本节课主要内容包括：
1.了解立体纸雕的定义、特点及其在生活中的应用。
2.学习并掌握基本的立体纸雕制作技巧，如折叠、剪裁、粘贴等。
3.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。
初中美术课程教案立体造型与雕塑
初中美术课程教案立体造型与雕塑初中美术课程教案-立体造型与雕塑一、教学目标1.了解立体造型与雕塑的概念及其在美术创作中的作用；2.掌握常见的立体造型与雕塑材料和工具的使用方法；3.培养学生观察、思考和创造的能力；4.通过实践，提高学生的动手能力和审美素养。
二、教学重难点1.立体造型与雕塑的基本概念和技法；2.培养学生的创造力和想象力。
三、教学内容与步骤第一节：引入与导入（5分钟）1.呈现一些雕塑作品的图片，让学生感受雕塑的立体感，并讨论雕塑的特点和魅力。
2.引导学生思考立体造型与雕塑在日常生活中的应用。
第二节：立体造型与雕塑的基本概念（15分钟）1.介绍立体造型与雕塑的概念和分类，如浮雕、立体雕塑、装置艺术等。
2.通过图片和实物，展示不同类型的立体造型与雕塑作品，让学生理解其构成和表现形式。
3.与学生互动，让他们结合自己的观察和感受来描述不同作品的特点。
第三节：常见的立体造型与雕塑材料和工具（10分钟）1.介绍常见的立体造型与雕塑材料，如粘土、石膏、金属、纸张等，并说明每种材料的特点和用途。
2.演示使用不同材料和工具进行雕塑的基本方法，如粘土塑型、刻削、组合等。
第四节：创作实践（30分钟）1.提供各种材料和工具，让学生自由选取并进行创作。
2.鼓励学生利用所学的概念和技法，进行独立思考和创作，展示个人的想象力和表现能力。
3.教师巡视指导，给予学生必要的帮助和指导。
第五节：作品展示与评价（15分钟）1.学生自行展示创作的作品，并讲解自己的创作意图和过程。
2.学生之间进行互评，提出建议和意见，促进学生的交流和学习。
3.教师进行综合评价，给予学生肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
四、教学反思本课通过生动的图像展示、实物演示和实践创作等多种形式，激发了学生的学习兴趣，引导他们了解立体造型与雕塑的基本概念和技法。
通过自主创作和作品展示，培养了学生的观察力、思考力和创造力，提高了他们的动手能力和审美素养。
但是考虑到初中学生的时间和精力有限，以及可能出现的材料浪费和场地管理等问题，教师在设计和实施过程中需要科学规划教学内容和时间，合理安排资源和活动场所。
5-6岁立体雕塑教案你是哪儿星人!范作ppt
•身体其他部位：手、触角… 细节完善：运用竹刀进行外星人身上的纹路 刻画。
பைடு நூலகம்
蕃茄星球人：圆形的组合变化。 •主要身体先用揉一个报纸球，在拍陶版包覆纸球。 •小圆球当脚。 •搓一些土条当手、头发…等线条的表现。
S2-05-02你是哪兒星人!范作ppt
• 范作引导图片,仅供教师上课参考!
• 底板：直径约为15cm，厚约1cm的陶版。 • 脚：先作可站立的脚，掌握第一阶段立体的土量。
不一定只有两条腿，可以是别的造型，例如：像章 鱼般的触角、像轮子般的下半身…
•身体：请孩子先掌握适当的土量，练习立体作品的平衡感。 可能是有个大肚子的瘦弱身体… •头：圆形基础的大头，五官的比例要夸张的表现，例如：大眼 睛、小嘴巴…
小学美术《立体浮雕》教案
1.知识与技能：通过学习立体浮雕的基本概念与制作方法，使学生在实践中掌握美术造型、空间构造能力，提高对立体艺术的认知。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、动手操作的能力，学会运用废旧材料进行创作，激发创新意识与环保意识。
3.情感态度与价值观：通过欣赏立体浮雕作品，引导学生体验艺术美感，培养审美情趣，增强对艺术创作的自信心和成就感。
小学美术《立体浮雕》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《立体浮雕》章节，内容包括：
1.立体浮雕的基本概念与特点；
2.立体浮雕的制作方法与步骤；
3.立体浮雕作品欣赏与分析；
4.学生动手实践：利用废旧材料制作立体浮雕作品；
5.作品展示与评价。
本节课将引导学生了解立体浮雕的艺术特点，掌握基本的制作方法，培养他们的动手能力、创造力和审美能力。教学内容紧密结合教材，注重实践性与趣味性，帮助学生将所学知识运用到实际操作中。
2.教学难点
（1）空间构造能力的培养：学生在制作过程中，如何将平面图形转化为立体结构，是本节课的一大难点。
解决方法：通过讲解和示范，帮助学生理解立体构成原理，提供简单易行的制作方法，如使用模板、辅助工具等。
（2）废旧材料的运用：如何引导学生将废旧材料巧妙地融入作品，达到环保与艺术的双重效果。
解决方法：提前收集并展示一些利用废旧材料制作的立体浮雕作品，激发学生的创意灵感，教授一些实用的改造技巧。
还有一个值得注意的问题是，部分学生对立体浮雕的空间构造能力较弱。为了解决这个问题，我将在接下来的教学中，加强学生对立体构成原理的学习，提供更多实际操作的机会，让他们在实践中逐步提高空间构造能力。
总之，这次教学让我看到了学生的潜力和进步，也让我意识到自己在教学过程中的不足。我将认真总结经验教训，不断改进教学方法，为学生们提供更加丰富多彩的美术课堂。
少儿立体雕塑课件 藏族望果节 笵作PPT
藏族望果节
【笵作图片ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱPT】
〈范作仅供教学叁考，教师请依授课需求自行调整〉
直径1.0mm铁线 （老师事先裁切为5公分的长度， 在末端运用钳子勾出小勾，用轻 土包覆，作为连接作品中手臂之用）
•选用鲜艳的色彩进行服装的色彩 搭配，依据性别制作服装样式。
•先将轻土搓成片状，接着用工具 裁切出适当的方形概括出长袍，贴上。
•服装上进行重复 性的排列装饰。
长靴：选用深色系进行L形的捏塑。 丰收配备：搓椭圆形及半圆形概括出袋子的形状，
在搓出细土条作装饰。
添加简单收成的果实作为背景上点缀。
•用指头在手心搓出细土条小土球，进行头部或四肢上的装饰…。
手上有收成的果实。
美术立体雕塑教案—课件— 5-6岁 《凉吃面范作》
• 拉面：用混好色的轻土，轻轻拉扯，选取中间匀称的部分扯断，放置在一旁，若干拉好 的面，轻轻拿在手里塑出造型放置在碗（盘）中摆好造型。
• 圆面：搓出长条若干，适当的粗细，用手盘卷造型同方法放碗（盘）中。 • 丁丁面：方法同圆面，可粗一点，用安全剪刀或工具剪成大致相等的段段。
5-6岁立体雕塑教案（第十三期，第 三节）
凉吃面
范作
•全剪刀。
• 选择盘或碗，选底板颜色（16K刷好的灰卡）。 • 想好面的色，如南瓜面，在白色的轻土中添加点点
的黄色，拉扯混合，直至均匀。 • 菠菜面同理。
• 宽面：下垫好L夹，将面团按压，借助工具擀成薄薄的片状，借助工具刀切出宽窄大致 的宽面来，切的时候会有粘连的，估算好总量，轻轻团起，摆在碗（盘）中。
• 红色箭头处：拉面。像金针菇吧！ 黄色箭头处：丁丁面。
• 蓝色箭头处：粗圆面。
白色箭头处：宽面。
• 你还能想出什么造型的面呢？请你设计哦！并尝试“批量”生产一盘哦！再添加配菜。
• 配菜： • 如：白菜、彩椒、小辣椒、青豆、葱花的配搭见上图。
• 摆盘与细节完善： • 将配菜放置在合适位置，注意整体的颜色搭配。 • 以上示范4种面在一个盘中，请孩子们选择一种面制作哦！ • 时间宽裕，还可以制作筷子、筷子撑架，摆放底板上。 • 最后细节修补，完成。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 人物特征 ：请选择自己的底板颜色。制作时考虑人物在画面中的大小。 • 范作举例1：胖爸爸在努力锻炼身体：横版，爸爸躺在瑜伽垫上举重，头上流汗。 • 先制作头部，肤色团圆按扁作为脸部，深色搓条弯曲成合适造型贴在脸部合适位置作为
头发，再捏塑出造型。依次制作眉、眼、嘴等。
• 可选的服饰、动作及相关 ： • 爸爸喜欢什么颜色的衣服呢？请选择这个颜色制作。 • 深蓝浅蓝的条纹短袖，选色，搓条依次排列，做出大体的造型体现胖胖的身体。 • 换色，制作长裤、鞋子。两条腿要分开，有少许动作。
• 制作双手上举，注意粗细等细节。 • 制作杠铃，瑜伽垫。 • 流下来的汗水，或者天空飞的小鸟等。 • 最后细节修补，检查粘结处白胶固定，完成。
• 范作举例2 ：爸爸是Super Men的形象，绿衣+红色披风。粗大的手臂保护自己的家。
• 自由选色制作自己的家，摆放在合适位置。 • 同样方法制作头部，可在爸爸特征的细节上有各自的特点。 • 依次是身体、手臂、腿部，手、鞋子。 • 最后是字母的部分和胸前小装饰。字母不会塑造，可以用图形代替。 • 其他特征如：高个子、大拳头、自然卷的头发、胖胖的、喜欢倒立、爱看书……请教师
根据实际进行指导。