部编版九年级语文下册专题复习课件
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部编版九年级下册语文《临江仙夜登小阁,记洛中旧游》PPT电子课件说课复习教学
内容赏析
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。 长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛 到天明。
回想往昔在午桥桥上宴饮， 在一起喝酒的人大多是英雄豪杰。 用“忆”字开篇，直接了当把往 事展开来。
内容赏析
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。 长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛 到天明。
桥上欢歌笑语，桥下一片宁静， 以静衬动。
下阕写夜登小阁，抒发历经变乱之后的感慨。 “二十余年如一梦，此身虽在堪惊”这两句概括 了这段时间里国家和个人的激剧变化以及自己的 真实心境。“闲登”句点明作此词的地点和心境。 “新晴”与“长沟流月”照应，通过“月色”将 目前处境与忆中之事联系起来，抒发事，渔唱 起三更”把国家兴亡和人生感慨都托之于渔唱， 进一步表达词人寂寞悲凉的心情。
情感内容
上片：回顾 已经沦陷的家乡，早年自在快乐的生活。
下片： 现实 颠沛流离的仕途经历，国破家亡的痛苦生活。
情感
将沉挚的悲愁化为旷达的襟怀。
手法分析
探究：“杏花疏影里，吹笛到天明”运用了什么表现手法?
①动静结合 ②借杏花疏影、景色幽香的静景和伴着清韵悠远的笛声欢歌到天明的动景。 ③描写了作者当年在良辰美景中与朋友一起借着酒兴尽情戏闹的游乐情形。
这首词是作者晚年追忆洛中朋友和旧游而 作，作品通过上下两阕的今昔对比，抒发了对 国家沦陷的悲痛和自己漂泊四方的寂寞，委婉 曲折地表达了对南宋王朝弥漫着投降主义倾向 与统治者苟且偷安的行径所生发出的难以抑制 的蔑视与不屑之情。
上阕写洛中旧游，追忆昔日与“豪英”聚 会的盛况。用“忆”字开篇，引出对当年在午 桥上与众多才俊畅饮玩乐的场景的回忆。“长 沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明”三 句写景叙事，表现了欢聚玩乐兴致之高。“长 沟流月”用语生动奇巧，平添朦胧之美。
部编版九年级下册语文《诗词曲五首》PPT课件
统编版 · 语文 · 九年级（下）
24.诗词曲五首
第1课时
新知导入
十五从军征
《乐府诗集》
学习目标
1.了解作者及作品的写作背景，在熟读的基础上，有 感情地朗读、背诵诗歌。 2.品析诗歌的语言，欣赏诗歌的语言美。（重点） 3.揣摩诗歌的内涵，把握诗歌所表达的情感。(难点)
返回
新知导入
我国古代频繁的战争给百姓带来了巨大的灾难， 十五岁从军到头发苍白才拖着伤残的身躯回到故 乡，这又是怎样的悲剧？今天我们来学习一首战 争题材的古诗《十五从军征》。
助学资料
创作背景
本诗选自《岑参集校注》卷二(上海古籍出版社1981年 版)。岑参于唐玄宗天宝十三载(754)第二次出塞，充任安西 北庭节度使封常清的判官，武判官或为其前任，这首诗就 是为送武判官归京所作的。当时西北边疆一带，战事频繁 ，岑参怀着到塞外建功立业的志向，前后在边疆军队中生 活了六年，因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外 风光有长期的观察与体会。
屋前的院子
野生的谷子
这里指井台
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
野生的葵菜
用杵臼捣去谷 物的皮壳
拿着
精读课文
一会儿
同“贻”，送给
羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。
精读课文
句子解读
译文：院子里长着野生的谷子，井台上长着野生的葵菜。 拿捣掉皮壳的谷物来做饭，摘下葵菜来煮菜羹。菜羹和 饭一会儿就做好了，却不知送给谁吃。走出大门向东方 张望，老泪纵横，沾湿了我的衣裳。
精读课文
写作特色
1.谋篇布局，巧妙自然 本诗围绕老兵的返乡经历及情感变化谋篇结构，巧妙自然，
其返乡经历是：始得归→归途中→返回家中→“出门东向看”。 情感变化为：急想回家，急想知道“家中有阿谁”，充满与亲人 团聚的希望(归途中)→希望落空(“松柏冢累累”)→彻底失望(返 回家中，景象荒凉，空无一人)→悲哀流泪，心茫然(“出门东向 看”)。而这些又突出表现了主题——揭露黑暗的社会现实。
24.诗词曲五首
第1课时
新知导入
十五从军征
《乐府诗集》
学习目标
1.了解作者及作品的写作背景，在熟读的基础上，有 感情地朗读、背诵诗歌。 2.品析诗歌的语言，欣赏诗歌的语言美。（重点） 3.揣摩诗歌的内涵，把握诗歌所表达的情感。(难点)
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新知导入
我国古代频繁的战争给百姓带来了巨大的灾难， 十五岁从军到头发苍白才拖着伤残的身躯回到故 乡，这又是怎样的悲剧？今天我们来学习一首战 争题材的古诗《十五从军征》。
助学资料
创作背景
本诗选自《岑参集校注》卷二(上海古籍出版社1981年 版)。岑参于唐玄宗天宝十三载(754)第二次出塞，充任安西 北庭节度使封常清的判官，武判官或为其前任，这首诗就 是为送武判官归京所作的。当时西北边疆一带，战事频繁 ，岑参怀着到塞外建功立业的志向，前后在边疆军队中生 活了六年，因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外 风光有长期的观察与体会。
屋前的院子
野生的谷子
这里指井台
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
野生的葵菜
用杵臼捣去谷 物的皮壳
拿着
精读课文
一会儿
同“贻”，送给
羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。
精读课文
句子解读
译文：院子里长着野生的谷子，井台上长着野生的葵菜。 拿捣掉皮壳的谷物来做饭，摘下葵菜来煮菜羹。菜羹和 饭一会儿就做好了，却不知送给谁吃。走出大门向东方 张望，老泪纵横，沾湿了我的衣裳。
精读课文
写作特色
1.谋篇布局，巧妙自然 本诗围绕老兵的返乡经历及情感变化谋篇结构，巧妙自然，
其返乡经历是：始得归→归途中→返回家中→“出门东向看”。 情感变化为：急想回家，急想知道“家中有阿谁”，充满与亲人 团聚的希望(归途中)→希望落空(“松柏冢累累”)→彻底失望(返 回家中，景象荒凉，空无一人)→悲哀流泪，心茫然(“出门东向 看”)。而这些又突出表现了主题——揭露黑暗的社会现实。
部编版九年级下册语文《南安军》PPT电子课件说课复习教学
随堂检测
2.从下面四组选项中选出关联词语使用正确的一项。（D）
经过的年月一多，话更无从说起，⑴⑵有时想写信，⑶又难以下
笔，这样的一直到现在，⑷没有寄过一封信和一张照片。
A.因此 有时 然而 也
B.所以 即使 不过 终于
C.以致 即使 但是 竟
D.所以 虽然 却 竟
课后作业
1.完成同步练习。 2.背诵这首诗。
赏析送别
概括这首诗的主题： 这首诗化用社甫诗句，抒写自己的胸
怀，表现出强烈的爱国感情，显示出民族 正气。
探究主旨
特点
这首诗逐层递进，声情激荡， 不假雕饰，而自见功力。作者对杜 甫的诗用力甚深，其风格亦颇相近， 即于质朴之中见深厚之性情，可以 说是用血和泪写成的作品。
随堂检测
1.下列句中加点的成语使用不正确的一项是（ D） A．他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙 光初现的革命年代。 B．上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大 的力量。 C．我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这 两句话向我的朋友强聒不舍。 D．栽了筋斗要善于从客观的立场分析前因后果，做将来 的借鉴，以免循规蹈矩。
尾联大义凛然，以绝食表明绝 不降元的决心。
内容赏析
首联：风雨梅花，心情沉重。
颔联：自我发问，行程孤单。
颈联：悲愤激昂，希望复国。
尾联：典故明志，饿死殉国。
创作主旨
这首诗化用社甫诗句，抒写自己的胸怀， 表现出强烈的爱国感情，显示出凛然的民族 正气。全诗逐层递进，声情激荡，不加雕饰， 而自见功力。
作者简介
文天祥（1236—1283），字履善，自号文山、
浮休道人。南宋杰出的民族英雄、爱国诗人。
20岁中进士第一名，官至刑部郎官，1275年被 任命右丞相，派往元营谈判，遭扣留。后脱险，到福 建坚持抗元。
部编版九年级下册语文《词四首》PPT课件
跟踪检测
3. 请分别写出下列词句中词人借“酒”表达的思想感情。 （1）《渔家傲·秋思》中的“浊酒一杯家万里”：
_对__远__隔__万__里__的__家__乡__的__思__念__。_____ （2）《江城子·密州出猎》中的“酒酣胸胆尚开张”：
___壮__心__未__已__的__英__雄__本__色__。_______
译文：西北边境秋天的风景十分奇异，大雁向衡阳展翅飞去，毫 无留恋之意。
精读课文
古文探究
边塞特有的声音，如大 风、羌笛、马嘶的声音
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
号角
层峦叠嶂
译文：从四面八方传来的各种边塞特有的声音随着号角一起响起， 层峦叠嶂之间，长烟直上，落日斜照着紧闭的孤城。
精读课文
古文探究
统编版 · 语文 · 九年级（下）
12.词四首
第1课时
学习目标
1.了解作者及写作背景，有节奏、有感情地诵读。 (重点) 2.体会词的韵律美和意境美，品味、赏析词的语言内 涵。(难点)
新知导入
渔家傲·秋思 范仲淹
新知导入
大漠边关凄厉的号角声及战马的嘶鸣、狂风的呼啸令人 心寒。倘若置身此处，怎能不怀念故乡的温馨？
作者醉后为何“挑灯看剑”？由此体现出什么？
因为宝剑伴着他征战杀敌，是词人曾经为国征战沙场的见 证。这一举动隐含了词人念念不忘报国的雄心。
精读课文
用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙 场秋点兵”的壮观场面。
出兵之前，战士们兴高采烈地分食酒食，军营里奏响了悲 壮粗犷的军乐。在秋风萧瑟的战场上，词人检阅着各路兵 马，那一面面飘飞的战旗，一阵阵点兵出征的号角，一队 队斗志昂扬的战士，一把把寒光闪亮的刀枪，无不彰显着 气氛的肃杀，将士们准备出征。
部编版语文九年级下册第12课《词四首》精品课件
黄昏时，军中号角一吹，周围的边声也随之而
起。层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零
零的城门紧闭。
饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡， 未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早 作归计。悠扬的羌笛响起来了，天气寒冷，霜 雪满地。夜深了，将士们都不能安睡。将军为
操持军事，须发都变白了；战士们久戍边塞，
未经过过滤的酒，浑 浊、质量不好的酒。
指边患未平，功业未成。燕 然，山名。勒，刻石记功。
yān
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠
mèi
比喻夜深寒重。 征人夜深不能入 睡。寐，睡。 羌笛。羌族的一种乐器。
悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
出征的士兵。
发挥想象，用自己的话描述作者笔下的情景？ 秋天到了，西北边塞的风光和江南不同。 大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留的意思。
上阕：描写梦中之景，即在秋季的某一天,
沙场上点兵的盛大场面，展现抗金部队壮盛的
军容。
“醉里挑灯看剑”一句表现了什么内容？
这一句叙写现实生活，刻画了一位落魄英
雄的典型形象。两物——“灯”与“剑”，两
个动作——“挑”与“看”，而总冠以“醉里” 二字，使笔触由外在形象的刻画深入到主人公
的内心世界。
试分析“沙场秋点兵”一句有怎样的表达效果？ 重笔点化，展现出一位豪气满怀、临敌出 征的将军形象，如电影镜头中的一个突然定格，
思念家乡 壮志未酬
《渔家傲·秋思》这首词通过对边塞秋色
的生动描写，表达了戍边将士建功立业的英雄
气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活 的艰苦。
词牌名
江 城 子 密 州 出 猎
·
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，
人教部编版语文九年级下册第十二课《词四首》PPT课件(共78张PPT)
解题
写作背景
宋神宗熙宁四年（1071年），苏轼连续上书反对 王安石变法,无效果，苏轼乃自请外任。先在杭州任通 判，熙宁七年（1074年），又从杭州来到密州任知州。 他虽在地方任官，却一直希望得到朝廷的重用。在朝 廷任职，以便大济于世。熙宁八年（1075年）冬，密 州久旱，密州知州苏轼到常山祭祀祈雨。回来的路上， 与同官梅户曹在铁沟会猎，随后写了这首出猎词，抒 发自己的志向。
2.上阕描绘这样盛大的出猎，目的 是什么？
上阕写出猎的盛况，表现了他英武的 身姿；进而又将自己与孙权相比，表达 了词人非凡的气概。同时也为下阕抒情 作了铺垫。
3.词的下片运用的两个典故“遣冯唐”、 “射天狼”，分别表达了词人怎样的情 怀？
“遣冯唐”表达了词人希望朝廷能够重用 他，给他机会去建功立业的情怀。“射天狼” 表达了词人关心国家命运、报效国家的豪情 壮志。
合作交流
1.下阕抒发了作者怎样的感情？从哪些语句可以读出？
哀伤 --- 人不寐，将军白发征夫泪。
2.为什么会这样？词中哪句点明了原因？
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 这是全词的核心，作者揭示了自己和征夫们的的矛 盾心理：既思念万里之外的家乡，却又为家国未定，功 业难成而不甘归退。
3.品析“浊酒 一杯家万里” 一句中“一杯” 和“万里”的 妙处。
1.点明地域和季节的句子是：
塞下秋来风景异
2.写边塞天气渐寒，北雁南飞的句子：
衡阳雁去无留意
3.边地战事吃紧，戒备森然的句子：
（由视觉的景物描写勾勒出边塞的悲凉的句子）
千嶂里，长烟落日孤城闭。
4.表现战士们思念家乡又渴望建功 立业的矛盾心情的句子：
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
5.夜寒霜重，笛声凄然的句子：
部编版初中语文九年级下册《满江红》名师ppt课件
欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？ 在这里，诗人化用了善于操琴的俞伯牙和他的知音钟子期的典故，表达了自己的苦闷心情。我想把心事付之琴弦，可是却没有知音，就是把琴弦弹断了又有谁来倾听呢？意思是说，我一直主张抗金，收复失地，可偏安一隅的南宋王朝，朝野上下却是一片议和之声，甚至是过着“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的醉生梦死的奢侈生活。诗人又怎能不为国家的未来和命运担忧呢？心情又怎能不沉重呢？英雄的心境真是“这次第，怎一个愁字了得”。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车踏破，贺兰山缺。 思考： 6、开头四句以短促的句式吐露了岳飞怎样的思想感情？ 爱国忠君的思想。 7、“驾长车踏破，贺兰山缺”表达了什么意思？ 表达了抗金的决心和雄图。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。 思考： 8“饥餐”、“渴饮”抒发了什么感情？ 对女真贵族蹂躏中原，荼毒生灵切齿之恨以及彻底消灭强敌的决心。 9、“壮志”、“笑谈”又表达了什么？ 消灭敌人的信心和乐观精神。 10、结句“待从头、收拾旧山河，朝天阙。”有什么深层的意思？ 既表达了胜利的信心，也表明了对朝廷和皇帝的忠诚。 岳飞在这里不直接说凯旋、胜利等，而用了“收拾旧山河”，显得有诗意又形象。
三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
思考： 4、“三十功名尘与土”回顾过去，表现了岳飞怎样的美德？ 威名远扬，但不居功自傲，虚怀若谷，严于律己的美德。 5、后三句堪称千古至理名言，这里有什么作用？ 既是作者的自勉之辞，充分表达了作者抗敌卫国、奋发向上的崇高精神和雄心壮志，同时对坚持抗金救国的广大军民也是巨大的鼓舞和有力的鞭策。 后经常被引用勉励人们要珍惜时间，积极进取。
满江红 岳飞
朗 读 怒发/冲冠，凭栏/处、潇潇/雨歇。 抬/望眼、仰天/长啸，壮怀/激烈。 三十/功名/尘/与土，八千/里路/云/和月。 莫/等闲、白了/少年/头，空/悲切。 靖康/耻，犹未/雪，臣子/恨，何时/灭。 驾/长车/踏破、贺兰/山缺。 壮志/饥餐/胡虏/肉，笑谈/渴饮/匈奴/血。 待/从头、收拾/旧/山河，朝/天阙。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车踏破，贺兰山缺。 思考： 6、开头四句以短促的句式吐露了岳飞怎样的思想感情？ 爱国忠君的思想。 7、“驾长车踏破，贺兰山缺”表达了什么意思？ 表达了抗金的决心和雄图。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。 思考： 8“饥餐”、“渴饮”抒发了什么感情？ 对女真贵族蹂躏中原，荼毒生灵切齿之恨以及彻底消灭强敌的决心。 9、“壮志”、“笑谈”又表达了什么？ 消灭敌人的信心和乐观精神。 10、结句“待从头、收拾旧山河，朝天阙。”有什么深层的意思？ 既表达了胜利的信心，也表明了对朝廷和皇帝的忠诚。 岳飞在这里不直接说凯旋、胜利等，而用了“收拾旧山河”，显得有诗意又形象。
三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
思考： 4、“三十功名尘与土”回顾过去，表现了岳飞怎样的美德？ 威名远扬，但不居功自傲，虚怀若谷，严于律己的美德。 5、后三句堪称千古至理名言，这里有什么作用？ 既是作者的自勉之辞，充分表达了作者抗敌卫国、奋发向上的崇高精神和雄心壮志，同时对坚持抗金救国的广大军民也是巨大的鼓舞和有力的鞭策。 后经常被引用勉励人们要珍惜时间，积极进取。
满江红 岳飞
朗 读 怒发/冲冠，凭栏/处、潇潇/雨歇。 抬/望眼、仰天/长啸，壮怀/激烈。 三十/功名/尘/与土，八千/里路/云/和月。 莫/等闲、白了/少年/头，空/悲切。 靖康/耻，犹未/雪，臣子/恨，何时/灭。 驾/长车/踏破、贺兰/山缺。 壮志/饥餐/胡虏/肉，笑谈/渴饮/匈奴/血。 待/从头、收拾/旧/山河，朝/天阙。
期末专题复习10文言文阅读讲练课件——湖北省黄石市九年级语文下册部编版
桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲？”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。
A．张友正从小学习书法，并专心练习。
D．凡D有．欲友染皂正者 、子瞻皂二：人黑色每饮一巡酒，就展开纸张，进行书法创作，酒喝完了，纸
C．苏子瞻应邀到友正家吃饭，看到长案上放置着笔墨纸等，而饭菜放在旁边，大笑起来。
九C．龄窃曰一伤：计天“之文忽不事详武然也备舍，一弃伤也：⑤离担。忧开，租小房子在水柜街，和染工成为邻居。众人对此非 B陆．九张龄常友，正惊字搬子异离寿旧，，居幼，有颖与悟人染端工重问为。邻他，原是因因为染。坊友里有正染过回的答绢，说可以：用“来练我习书想法要。 借白色的绢学习书法罢
A．张友正从小学习书法，并专心练习。
侠武断者专之矣。”遂领其事，调度屯御皆有法。寇虽不至，而郡县 倚以为重。暇则与乡之子弟习射，曰：“是固男子之事也。”有剽劫者 过其门，必相戒曰：“是家射多命中，无自取死。”
九龄尝继其父志，益修礼学，治家有法。九龄与弟九渊相为师友，和 而不同⑥，学者号“二陆”。尝曰：“人之惑有难以口舌争者，言之激，适 固其意；少需⑦，未必不自悟也。”
素与苏子瞻相善。元祐末，子瞻自扬州召还，友正乃具饭邀之。既至， 则对设长案，各以精笔、佳墨、纸三百列其上，而置肴其旁。子瞻见之， 大笑。就坐，二人每酒一巡，即展纸挥毫。一二小僮磨墨，几不能供。 饮酒终，纸亦尽，俱自以为平日书莫及也。
友正未尝仕。其性直，恐为名声所累，少与人交，故知其书者少。 (选自宋代叶梦得《避暑录话》，有删改) 【注释】①鬻(yù)：卖。②端：长度单位。布帛二丈(或六丈)为一端。
陆九龄曾经继承他父亲的志向，更注重研修礼学，治家有法。陆九龄 和弟弟陆九渊互相做师友，友好相处而见解各异，学者号称“二陆”。 陆九龄曾经说：“人的疑惑有难于凭借话语争辩的，言辞激烈，恰好加 固他们的想法；过一会儿，未必不能自己明白过来。”
A．张友正从小学习书法，并专心练习。
D．凡D有．欲友染皂正者 、子瞻皂二：人黑色每饮一巡酒，就展开纸张，进行书法创作，酒喝完了，纸
C．苏子瞻应邀到友正家吃饭，看到长案上放置着笔墨纸等，而饭菜放在旁边，大笑起来。
九C．龄窃曰一伤：计天“之文忽不事详武然也备舍，一弃伤也：⑤离担。忧开，租小房子在水柜街，和染工成为邻居。众人对此非 B陆．九张龄常友，正惊字搬子异离寿旧，，居幼，有颖与悟人染端工重问为。邻他，原是因因为染。坊友里有正染过回的答绢，说可以：用“来练我习书想法要。 借白色的绢学习书法罢
A．张友正从小学习书法，并专心练习。
侠武断者专之矣。”遂领其事，调度屯御皆有法。寇虽不至，而郡县 倚以为重。暇则与乡之子弟习射，曰：“是固男子之事也。”有剽劫者 过其门，必相戒曰：“是家射多命中，无自取死。”
九龄尝继其父志，益修礼学，治家有法。九龄与弟九渊相为师友，和 而不同⑥，学者号“二陆”。尝曰：“人之惑有难以口舌争者，言之激，适 固其意；少需⑦，未必不自悟也。”
素与苏子瞻相善。元祐末，子瞻自扬州召还，友正乃具饭邀之。既至， 则对设长案，各以精笔、佳墨、纸三百列其上，而置肴其旁。子瞻见之， 大笑。就坐，二人每酒一巡，即展纸挥毫。一二小僮磨墨，几不能供。 饮酒终，纸亦尽，俱自以为平日书莫及也。
友正未尝仕。其性直，恐为名声所累，少与人交，故知其书者少。 (选自宋代叶梦得《避暑录话》，有删改) 【注释】①鬻(yù)：卖。②端：长度单位。布帛二丈(或六丈)为一端。
陆九龄曾经继承他父亲的志向，更注重研修礼学，治家有法。陆九龄 和弟弟陆九渊互相做师友，友好相处而见解各异，学者号称“二陆”。 陆九龄曾经说：“人的疑惑有难于凭借话语争辩的，言辞激烈，恰好加 固他们的想法；过一会儿，未必不能自己明白过来。”
第23课《出师表》复习课件(共66张PPT)++++2022-2023学年部编版语文九年级下册
第一课时
复习目标（1分钟）
1、流畅地朗读课文。 2、积累文言词语，翻译课文。
课堂探究（一）（1分钟）
1、朗读课文，读准下列红色生字词的音。
方法指导：边读边标记下列字词，注释中有注
音的，把注音写到文中相应的字词的旁边。
崩殂
妄自菲薄
以塞
陟罚臧否
以昭
以遗陛下
郭攸之 费祎
裨补阙漏 性行淑均
行阵和睦 长史
追念
C、是以先帝简拔以为陛下 因此
D、引喻失义
恰当 义：道理
课堂探究（三）（1分钟）
1、有感情地朗读课文（6-7段）。 2、解释红色词语在文中的意思。
提示：注释中有的，把解释写到文中相应的字词的旁边，注释里 没有的，就采用迁移法、组词法、今义代入法、猜读法等方法来 解释。
躬耕 苟全 不以臣卑鄙 猥自 三顾 驱驰
倾颓（ tuí ）
驽（ nú ）钝
夙（ sù ）夜
猥（ wěi）自枉屈
咨诹（zōu）
攘（ rǎng）除
斟酌（zhēn） （zhuó）
同 步 初检 读测 课一
文 ， 读 准 字 音
5分钟
2.背诵名句： ①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 ②受任于败军之际，奉命于危难之间。 ③陟罚臧否，不宜异同。 ④北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 ⑤ 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 ⑥先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐
负责专职的官员 罚
事的人，应该一律交给 负责专职的官员加以惩
以昭陛下平明之 公平清明
理，不宜偏私， 治理
罚或奖赏，来显示陛下 公平清明的治理。
使内外异法也。
切不应私心偏袒，使宫
部编版九年级下册语文梅岭三章ppt课件
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自学指导二:品读全诗，掌握 生字词及诗歌押韵方面的特点。
• 要求： 1.读准字音 2. 读清句子及节奏
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读准下列带下划线的字音：
•旌旗 ( jīng ) 悬 ( xuán ) •当纸钱(dàng ) 即为家( wéi ) •应有涯( yīng )( yá) •遍种( zhòng )
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1936年冬，梅山被围。 余伤病伏丛莽间20余 日。虑不得脱，得诗
三首留衣底。旋围解。
• 梅岭三章 陈毅
• 断头今日意如何？ • 创业艰难百战多。 • 此去泉台招旧部 • 旌旗十万斩阎罗。
• 南国烽烟正十年， • 此头须向国门悬。 • 后死诸君多努力， • 捷报飞来当纸钱。
• 投身革命即为家，
★“旌旗”借—代—部队 “阎罗”—借喻—反动势力的头
领 ★借代和借喻的区别？
借代不能变明喻，借喻可以变明喻。
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夏日绝句
李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
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分组自主学习：第二、第三章
品读温馨提示：
☺本章节的大意是什么？体现了诗人怎
诗中用了怎样的修辞方法？
借代。“烽烟”，古代边境有敌人入侵时在
高
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投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
• 1 采用了什么修辞手法？ (借喻、引用典故）
2 表现了作者什么精神？ （坚定的革命信念，为实现共产
主义甘愿献身的精神。)
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• 文天祥战败被俘，宁死不屈。
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