六年级作文：纸能托住水的实验作文600字
纸片托水实验作文范文
纸片托水实验作文范文
纸片托水实验，我惊呆了！
实验前的准备。
那天下午，阳光照得教室暖洋洋的。
我拿出一张普通的纸片，
心里想，“这玩意儿真的能托住水吗？”旁边放着一杯水，我摩拳
擦掌，准备看看这纸片到底能有多大能耐。
动手做实验。
我慢慢往纸片上倒水，心里紧张得跟啥似的。
结果你猜怎么着？那纸片居然真的托住了水！水在纸片上晃啊晃，但纸片就是稳稳当
当的，好像个大力士似的。
观察中的发现。
随着水越来越多，纸片边缘开始滴水了，但中间的水还是稳稳
当当的。
我心想，“这也太神奇了吧！”纸片看上去那么脆弱，却
能托住这么多水，简直让人难以置信。
实验后的感想。
做完实验后，我整个人都惊呆了。
原来科学可以这么有趣，这么神奇！纸片托水这个实验，让我对科学充满了好奇和敬畏。
以后我还要做更多有趣的实验，探索更多未知的奥秘！。
做纸托水实验,写作文
做纸托水实验,写作文篇一《神奇的纸托水实验》今天我突发奇想，要做一个纸托水的实验。
这实验听起来就挺玄乎的，一张纸怎么就能托住水呢？我先找来一个杯子，这杯子是那种透明的玻璃杯，普通得不能再普通，就像那种喝白开水的杯子。
然后接满了水，水在杯子里晃荡着，看着有点调皮，像是随时要跑出来撒欢似的。
接着我又找了一张A4纸，这纸白白净净的，被我平铺在杯口。
最关键的时刻到了，我小心翼翼地把杯子倒过来，就像捧着一个特别珍贵的宝贝。
我心里直犯嘀咕，这纸不会一下子就被水冲破吧？我的手还微微地抖了几下，那感觉就像是走在钢丝上，生怕一个不小心就搞砸了。
我眼睛紧紧地盯着那张纸，大气都不敢出。
嘿，你还别说，那纸就像突然拥有了超能力一样，真的把水稳稳地托住了。
我兴奋得差点跳起来，不过我可不敢太得意忘形，这个神奇的画面还得再多欣赏一会儿呢。
我看到水在纸的下面形成了一个凸面，像一个小水包一样。
纸上还有一些小水珠，就像汗珠似的，但是纸就是坚强地没让水掉下来。
这个画面让我觉得特别像一个瘦弱的小战士，守卫着一座水的城堡。
我举着这个杯子在房间里走了两圈，就像举着个获胜的奖杯一样。
那感觉啊，真是倍儿爽。
我觉得这个小小的实验虽然简单，但是像打开了一扇神秘科学世界的小窗。
这张纸用它的坚韧告诉了我，很多看起来不可能的事情，其实只要尝试做一下，说不定就成功了呢。
篇二《水与纸的较量：纸托水实验》有一天，我在书上看到了纸托水这个有趣的实验。
这激起了我的好奇心，我就像个探险家，急切地想要探索这个奥秘。
我按照书上说的准备道具。
那个杯子是我从橱柜里翻出来的，它有一点微微的磨损，好像曾经经历过许多次喝水的战斗。
杯口光溜溜的，想借着这次机会再一展身手。
水从水龙头里哗啦啦地流进杯子，像是一群小娃娃争着抢着往杯子里冲，不一会儿就把杯子填满了。
我拿着准备好的纸，那是我从本子上撕下来的一页纸，纸张有点薄，我都有点担心它担负不起这个重任。
我小心地把纸盖在水满得要溢出来的杯子口上，用力地按了按纸，让它和杯口紧密贴合，就像给杯子戴了一个白色的帽子。
纸纸能不能拖住水的实验作文
纸纸能不能拖住水的实验作文纸纸能不能拖住水呀？今天我们来做一个超级有趣的实验！就是，看看纸纸到底能不能拖住水。
我听说了一个厉害的小窍门，说是可以用普通的纸来拦住水。
这听起来太神奇了，所以我决定亲自试一试！首先，我找来了一张普通的纸张，就是我们平时写字用的那种。
然后，我拿来一大碗水，准备好把它们放在一起看看会发生什么。
我把纸张放在桌子上，然后小心翼翼地把水慢慢倒在上面。
哇，水果然一滴也没有透过去！我高兴极了，觉得自己好像发明了新东西一样。
我对妈妈说：“妈妈妈妈，纸纸真的能拖住水耶！我看了好几秒钟，都没有看到水渗透下来。
”妈妈笑着说：“是吗？那真是太厉害了！你是不是发现了什么秘密呢？”我又试了好几次，每次都是一样的结果。
我对自己说：“哇，这个纸太厉害了，一点也不让水透过去。
我要告诉全世界纸的这个超能力！”然后我拿了一张新的纸张，告诉妈妈：“妈妈，我要试试看这种纸是不是也能拖住水。
”我又一次小心翼翼地把水倒在新纸上。
可是这次水渗透了一点点出来。
我有点失望，不知道是不是因为纸张不一样的缘故。
妈妈安慰我说：“没关系，宝贝。
每种纸张可能都不太一样，有些可能更适合拦住水，有些可能就不太行。
重要的是你发现了不同的结果，这就是做实验的乐趣。
”我听了妈妈的话，又拿了几种不同的纸来试验。
有些纸确实可以像超级英雄一样拦住水，有些则不太行。
我觉得每次看到水滴从纸张下面渗出来的时候，都好像看到了一个小小的惊喜。
最后，我找到了一种超级厉害的纸，它几乎可以完全不让水通过。
我高兴地告诉妈妈：“妈妈妈妈，我找到了最棒的纸，它可以完全拦住水！”妈妈笑了笑说：“太棒了！看来你找到了最佳选择。
”我把这张特别的纸留下来，以后要是需要拦住水的时候，就可以随时使用它了。
这次的实验真是太有趣了！我现在觉得自己好像一个科学家一样，发现了一个小小的秘密。
所以，小朋友们，你们也可以试试看哦！也许你们会找到比我更厉害的纸，然后告诉全家人，我们的纸真的可以拖住水呀！。
纸片托水的小实验作文
纸片托水的小实验作文(通用)纸片托水的小实验作文无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的纸片托水的小实验作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
纸片托水的小实验作文1 今天上午，老师和同学们一起在做实验。
这个实验的名字叫“纸托住水”。
难道纸能托住水吗？带着疑惑，我们就来试一试吧。
老师左手拿着杯子，右手拿纸。
她先在杯子里面加满水，接着把纸放在杯口上按紧，然后把杯子迅速倒过来，最后将右手移开。
哇！太神奇了，纸真的.能托住水。
老师叫我上去也试试做这个实验，我很紧张。
我先把杯子装满水，纸放在杯口上，按一下，就马上把水杯倒过来，把右手移开。
可是水像瀑布一样往下倒。
我失败了。
我心想，不行，我要再试一试。
还是按照刚才的步骤小心翼翼试了试，最后，我成功了，我高兴极了。
纸托住水，你们知道是为什么吗？因为杯子的外面全是空气，空气的压力承受着里面密封的水的重量，所以纸能托住水。
原来如此，大家恍然大悟。
这真是一次有趣的实验，让我学会了一个科学知识。
纸片托水的小实验作文2 今天晚上，我来到了尚沃教育。
老师说：“我们来做一个有趣的小实验吧！这个有趣的小实验，名字就叫做“纸片托水”。
需要准备的实验材料有：一个玻璃杯子、一壶水、一张纸，一个脸盆。
我先把玻璃杯子里装满了冷冰冰，摸上去就像一杯刚刚就在冰箱里冰过的一杯水。
接着，把纸张轻轻地放在了杯口上方，粉红色的纸张在装满了水的杯玻璃杯口上面，湿漉漉地，像一碰就会破开来的一张薄片，然后我把手，最后，我小心翼翼的放在杯口，轻轻按压，将杯中的空气挤出，把杯子翻了一面，慢慢地把手小心的`拿开了。
之所以小心地把手拿开是因为尽量让水流出来少一些，让水不流出来。
我持续了5秒，我终于成功了。
我心里可高兴了，有一些失败的同学也高兴的大叫了起来。
后来老师告诉我们，纸可以托住水杯是因为：利用大气压强原理。
水杯盖纸不漏水的实验写一篇作文
水杯盖纸不漏水的实验写一篇作文全文共5篇示例，供读者参考水杯盖纸不漏水的实验写一篇作文篇1“哗哗哗”杯子里的水倾泻而下，溅了我们一身。
在“童声”的教室里，我们正在做一个有趣的科学小实验——滴水不漏。
“先将杯子注满水，用纸片盖住杯口。
然后把杯子倒过来，把手松开，会是怎么样呢？”范老师一边有条不紊地操作一边慢条斯理地解说着，“见证奇迹的时刻到了！”范老师把手松开，结果纸片紧紧地贴在了杯口上。
纸片如有神助，仿佛此刻的它不再是吹弹可破的白纸，而是钢板！不让任何水溢出来的钢板！看完范老师的演示，同学议论纷纷！大呼小叫：高一声低一声地乱叫乱喊。
争着要来做实验。
第五个上去的是刘峻宇，底下窃窃私语声不绝于耳，似乎更多人认为：如果没有奇迹发生，水柱将会像瀑布一样把讲台冲得乱七八糟喽！看着他那笑嘻嘻的模样，我知道这样的意外，一般是不会发生的。
结果，我想错了！他先把杯子里注满水，可能是没按紧的原故吧，等他松开手时，水突然像瀑布一般飞流直下三千尺，把地板、同学们的衣服，都弄湿了。
轮到我上场了，我先把杯子灌满水，再小心翼翼如把纸盖上去，尽管亲眼见证了奇迹，但当我把水倒转过去时，心里还有点胆怯。
嗨！神了！薄薄的一张纸，仿佛有一股神奇的力量，坚不可推！我成功了！在大家疑感、诧异的眼神中，老师的声音清晰地传进耳来：“不要以为这是奇迹哦！真正不让水流出来的是大气压。
当杯子里盛满水时，杯外的大气压要大于杯内的大气压，水自然就不会流出来了。
”科学充满了魅力，只要我们留心观察，勇于探索，就会发现科学知识就在我们的身边。
水杯盖纸不漏水的实验写一篇作文篇2“将一个杯子注满水，用纸盖住杯口。
然后，把杯子倒转过来——结果会是怎样呢？”老师把手中的杯子倒转，接着松开了拖住水杯的那只手。
在同学们满脸疑惑，茫然、惊讶，瞠目结舌时，老师早已把水杯高举过头顶。
而我下意识地捂上了嘴巴，水竟然没有漏出来！但这时想不到的一幕发生了，一位调皮的男孩子突然出现在欧阳老师身边，他用手轻轻一碰杯口的纸张，那杯子里的水就像瀑布般流了出来。
我做了一项小实验纸片托住水的作文
我做了一项小实验纸片托住水的作文
作文一
小朋友们，你们相信一张小小的纸片能托住满满的一杯水吗？今天我就亲自做了这个神奇的实验。
我特别兴奋，又试了好几次，每次都成功了。
我在想，这到底是为什么呢？后来爸爸告诉我，是因为杯子里没有空气，外面的大气压把纸片压在杯口，水就流不出来啦。
这个实验太有趣啦，我喜欢做实验！
作文二
嘿，小伙伴们！我要给你们讲讲我做的一个超好玩的实验，叫纸片托住水。
我在厨房里找来了一个漂亮的玻璃杯，还有一张大大的纸。
我先把杯子接满水，水都满得要冒泡泡了。
接着，我把纸盖在杯口上，心里还有点小紧张，不知道能不能成功。
我一咬牙，把杯子倒了过来。
哎呀，水居然没有洒出来，纸片就像大力士一样，紧紧地托住了水。
我高兴得跳了起来，又连着做了好几次，每次都成功了。
妈妈看到我这么开心，也笑了，还夸我是个聪明的孩子。
这个实验真的太有意思啦，你们也快去试试吧！。
纸片托水实验作文范文6段
纸片托水实验作文范文6段
哎呀，那天阳光正好，我就随便拿了一张纸片，滴了一滴水上去。
没想到纸片颤颤巍巍的，但水珠就像黏在上面似的，稳如泰山！看着都觉得神奇。
说起来这纸片托水的实验，简直就像魔术一样。
我吹了口气，
纸片都飘了，那水珠还是稳稳当当地待在上面，就像有个隐形的绳
子牵着它似的。
看着纸片上的那滴水，我突然觉得，这可不只是物理课上的小
实验。
它好像告诉我，大自然的力和美，有时候就在这些不起眼的
小东西里。
纸片和水珠，它们俩就这么遇上了，就像是在跟我说话，让我懂了好多。
纸片托水这事儿，让我想起了好多生活中的小事。
有时候，那
些看起来不咋地的东西，其实都有它们自己的价值和意义。
就像这
张纸片，平常得不能再平常了，但它就能托着水珠，多牛啊！
阳光下的水珠，亮晶晶的，跟珍珠似的。
我稍微转了下纸片，
它就跟着动，活脱脱一个跳舞的小精灵。
那一刻，我真的觉得大自然太神奇、太美了！。
纸托水实验作文
纸托水实验作文篇一《神奇的纸托水实验》我这个人对那些奇奇怪怪的小实验一直充满了兴趣。
有一次，我在家闲着没啥事，就突然想到之前在书上看到的纸托水实验，心里就琢磨着，这一张纸怎么就能托住水呢，那水不得哗一下就流出来啊。
我就立马动手准备材料。
找了个玻璃杯，然后跑到厨房接水。
我接水的时候还特别小心，水不能太多，也不能太少。
太多了我怕纸真托不住，水全洒出来可就麻烦了；太少呢，又觉得没那效果。
最后接了大概离杯口还有个两三厘米的水，我觉得这水量应该正好能把这个实验效果展现出来。
接着找纸，我翻箱倒柜地找那种又薄又结实的纸，最后在我那“百宝抽屉”里找到了一张宣纸。
我当时就想，这宣纸薄是薄，但是好像韧性还不错，就它了。
我小心翼翼地把宣纸盖在装满水的玻璃杯口上，尽量不让手上的汗沾到纸上，免得影响效果。
然后我用手轻轻按压着纸，把杯口周围的空气尽量都挤出去，这个过程可得细心了，就像对待一个特别脆弱的小宝贝似的。
接下来就是最关键的一步，我要把杯子倒过来了。
我心里那叫一个忐忑啊，就像怀里揣了只小兔子一样。
我深吸一口气，瞪大了眼睛，快速地把杯子倒扣过来。
哇塞，你猜怎么着，那水竟然真的没有流出来，那张宣纸就像一个坚强的小卫士一样，稳稳地托住了水。
我兴奋得不得了，拿着这杯水在屋子里转了好几圈，还把这神奇的景象展示给我家的小猫看，不过小猫好像对这个并不感兴趣，它只是舔了舔爪子，看了一眼就走了。
这个纸托水的实验可真是太有趣了，小小的一张纸能有这么大的魔力，真是让人大开眼界。
篇二《再探纸托水实验》纸托水这个实验我就做了一次就上瘾了。
上次用宣纸成功之后，我就想再试试别的纸。
这次我找来了普通的A4纸。
我像上次一样接好一杯水，水量还是控制得妥妥当当。
然后拿起A4纸盖在杯口。
这A4纸比较硬脆一些，不像宣纸那么柔软。
我在按压周围空气的时候特别小心，就怕把纸给按破了。
我感觉自己就像个小心翼翼的工匠，每一个动作都小心翼翼的。
我准备把杯子倒过来的时候，心里其实有点没底。
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纸能托住水的实验作文
【纸能托住水】
三（7）班殷语
“哇！哇！太精彩了！”“我的天呀，太好了！”咦？8号教室今天怎么了？这间教室一直很安静，今天却热闹得像开了演唱会……来，让我们一起去看一看。
上课时，周老师在黑板上写了一排字，还说要做一个小实验，我的心里一阵狂喜，哇！周老师，你真够意思！可刚往黑板上一看，就差点晕倒，什么。
纸能托住水？天大的笑话！不过，课堂上做实验我喜欢，还是等着看好戏吧！
周老师一副胸有成竹的样子，把清水倒进了一个精致的杯子里，但没有倒满，接着用半张雪白的A4纸轻轻盖在了杯子面上，并用手轻轻压了压纸。
1！2！3！杯子倒过来了，只听“哗啦”一声，水冲了出来，连同白纸一头冲向周老师早已准备好的大桶里，哈哈，第一次，失败了。
第一次实验的失败让坐在下面的毛鑫泽急得像热锅上的蚂蚁，周老师见到他这副心急火燎的样子，就让他来完成第二次实验。
毛鑫泽把水倒进杯里装满，再盖上纸，用手包了包纸，想让纸能更牢地粘在杯口上。
然后他快速一倒，“哗”的一声，水又毫不留情地洒了出来。
毫无疑问，第二次实验我们又失败了。
此时的教室里立刻炸开了锅。
同学们有的说：“我就说这是吹牛皮！”有的说：“失败是成功之母嘛，再继续试试。
”还有的说：“这要
试到什么时候去呀？”周老师看上去也很着急的样子，毕竟时间有限，如果实验不成功，怎么才能写作文呀。
第三次实验马上要开始了，班级里的同学都跑了上去，争先恐后地想去帮忙，可是实验还是遗憾地失败了。
我心想，唉，我就说嘛，这是不可能的啦！这时，周老师却说道：“胜不骄，败不馁。
只要我们继续尝试，一定能成功！”这句话鼓舞了大家，我们继续开始第四次实验。
周老师这次很干脆，一下子就把杯子倒了过来。
奇迹出现了，纸居然像被胶水粘住一样，牢牢地贴在杯子上，水
“太好了！超赞！”
“真有趣！”……一滴也没漏下来。
这可把我们乐坏了，
刚才的抱怨声和焦虑情绪烟消云散。
原来，第一次失败是因为周老师没把水注满，杯子里有空气了，第二、三次两次也是因为空气从已经被浸湿的纸的小空隙里跑进了杯子，没有形成有效的压力差；而第四次呢，杯子里没有空气，纸也没有湿，杯外的大气压通过纸稳稳托住了杯里的水，所以才成功了。
小小的科学实验，里面藏着的学问可真大，多有趣呀！
【纸能托住水】
三（7）班谭晴文
“哇！”“啊！”“呀！”，一声声尖叫声从八号教室传出来。
怎么了？发生什么事了？别急，随我进去探个究竟吧！
“纸能托住水”，周老师刚在黑板上写下这五个字，教室里就引起了一阵骚乱。
有的同学扯开嗓子嚷嚷：“不可能！这怎么可能呢？”
有的同学却坚定地说：“能！我相信周老师！”我不禁发笑，水托住纸还差不多，纸怎么能托住水呢。
周老师还开这样低级的玩笑？切，最好失败，一直失败，这样咱们今天就不用写作文了。
周老师呢，一副得意洋洋的样子，说：“不信，你们就看着！”只见她左手笃定地拿着一个空杯子，右手拿起一瓶水，不断往空杯子里注水，还没等注满，就说：“差不多了。
”又拿出一张白纸，盖在杯子上，轻轻地压了压纸，然后把杯子平移到一个大桶上方，胸有成竹地说：看我的！话未说完，猛地把杯子倒过来，“哗”，随着一阵水声，纸、水都掉进了桶里。
前排同学都成了“小难民”，特别是沈凡菲这个“受害者”，吓了一大跳，连忙往旁边躲，可惜本子已经被打湿了。
全班同学立马哄堂大笑，我想：周老师呀周老师，您就别开玩笑了，都说了，这是不可能的事。
周老师尴尬地站在一旁，过了一会儿，镇定了一下情绪，说：“失败乃成功之母。
刚才杯子里水没满，里面有空气，产生的大气压就会把水往下推。
再来一次！”第二次实验再次开始了！
这回，周老师在杯子里放满了水，接着，“实验品二号”——又一张白纸上场了，它也被盖在了杯子上，等待完成自己的使命。
周老师一本正经地摆起了马步，开始数数：1、2、2。
1、2。
2、2。
3……一直数到2。
99，她才小心翼翼地把杯子翻过来。
结果，“实验品二号”也不是什么“大力士”，没把水托住，实验又一次失败了。
这回失败的原因是，因为周老师数数时间太长，水把纸浸湿了，空气跑进去了。
第三次实验开始了，一个同学实在不耐烦了，就自告奋勇冲上去当周老师的小帮手。
小帮手在旁边一直说教，但还是无济于事，实验再次失败！
这下倒好，更多同学冲上去了，热心地给周老师支招，想帮助周老师成功。
周老师呢，很搞笑地做了个太极动作，把同学们“赶”到了座位上。
那张“实验品四号”呢，好像在说：我害怕，我不想当“小白鼠”。
周老师可没理会，毫不犹豫地把它覆盖在了杯口上，非常干脆地把杯子倒了过来，“哇”！纸托住水了！纸终于托住水了！一、二、三……足足有42秒纸都没掉。
我瞪圆了眼睛，不可能吧？
纸是“大力士”吗？不，其实是大气压起的作用。
杯子里充满了水，就没了空气，杯子外面到处都是空气，产生的大气压就稳稳地托住了纸和水！
这次实验让我长了见识，我回家也想试试呢。
【神奇的大气压】
三（8）班石梓涵
我很喜欢做实验。
因为实验里充满了很多的未知，很有神秘感，而且做实验也能让我长不少知识。
今天，在三（8）班的教室里，就上演了一个让我大开眼界的实验：神奇的大气压。
上课时间一到，同学们就已经安静地坐着了，眼睛都注视着讲台上本不起眼的水杯和纸片。
原来，周老师告诉我们，这次写作前先来做实验。
我们都好激动啊！
周老师从一个角落里拎出一个红色的大水桶来，放到桌子上，然
后，拿出一张A4纸，对半撕开。
这时，教室里鸦雀无声，同学们的眼睛都直瞪瞪地盯着那个大水桶，眼神里都是迷茫，似乎都在想：周老师要变什么魔术啊？“今天，我们来做一个关于‘神奇的大气压’的实验”。
周老师的声音从讲台那头传来，“我们要把水杯灌满水，把纸片放在杯子上，然后这样翻转过来，看看纸片会不会掉下来。
”周老师话音刚落，教室里哄堂大笑，一片哗然。
这怎么可能啊？水不会把纸片冲掉啊？我们都不以为然。
周老师看大家一脸不屑、全然不信的样子，就说道：“那我们就拭目以待吧！”
实验开始了。
周老师在杯子里灌了一些水，盖好纸片，喊道：“一、二、三！”话音刚落，老师就把杯子翻了个面。
“哄……”教室里炸开锅了，原来纸片落了下来，水也全倒出来了。
我心想：果然不出所料，这实验肯定失败啊！
周老师见同学们哄堂大笑，便说：“实验总有失败与成功，我们再来一次，你们要学会仔细观察。
”
第二次实验开始了。
周老师还是按照刚才的步骤做了起来，不过这一次，好像杯子里的水全满了。
周老师和同学们一起倒数：“三、二、一！”杯子翻了过来。
哇，奇迹发生了。
纸片安然无恙，居然没有掉下来，水也没有漏出来。
“1，2，……25，26，27……”我们一起大声地数着时间，看看这张纸能坚持多久。
周老师最激动了，得意地说：“你们看，这张纸像被用502胶水牢牢地粘住了似的，相信了吧？”见数到“40”还
没掉下来，她更得意了，用手做了一个太极运气的动作，好像要把身上的什么神功输送到白纸上，让它继续“战斗”，可没等她把动作做完，这个“幸运者”在42秒时“壮烈牺牲”，“哗”的一声随着水一起掉进了水桶里，把毫无防备的周老师吓了一大跳，哇哇叫着，脚都翘起来了。
这两次实验，看着步骤都一样，为什么结局截然不同呢？原来，这是神奇的大气压在起作用呢！第一次，水杯的水没灌满，杯子里有空气，再加上杯子倒转，有了一个水的由上而下的冲击力，纸片自然就掉落了下来。
第二次，水杯灌满了水，杯子里没有了空气，也不会产生大气压，当纸片盖好，杯子倒转后，外界的大气压就托住了纸片和水，纸片就不会掉落下来了。
这次的实验真是有趣，也让我学到了知识。
我急切地想回家自己试试这个实验。